家务劳动教育教案陈春英
劳动课《收拾房间》教案
劳动课《收拾房间》教案
1. 课程目标
通过本节课的学习，学生将掌握收拾房间的基本方法和技巧，培养良好的生活习惯和自我管理能力。
2. 教学内容
- 收拾房间的基本步骤
- 收拾房间的技巧与注意事项
- 整理物品的方法与技巧
- 养成良好生活习惯的重要性
3. 教学方法
采用讲授法、演示法、实践法、讨论法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，注重实践操作和互动交流。
4. 教学步骤
4.1 导入新课
通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在家里有没有帮忙
收拾房间呢？大家觉得收拾房间重要吗？为什么？
4.2 讲授基本知识
1. 介绍收拾房间的基本步骤：清理、分类、整理、清洁、收纳。
2. 讲解收拾房间的技巧与注意事项：分类整理、合理布局、充
分利用空间、保持物品整洁。
3. 引导学生了解整理物品的方法与技巧：分层收纳、标记分类、定期清理。
4.3 演示与实践
1. 老师进行示范操作，展示收拾房间的整个过程。
2. 学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
3. 学生分享实践经验，讨论收拾房间的技巧与心得。
4.4 总结与反思
1. 老师带领学生总结收拾房间的要点和注意事项。
2. 学生分享自己的收获和感受，反思自己在家里收拾房间的不足之处。
3. 强调养成良好生活习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
5. 作业布置
请学生在课后回家尝试独立收拾房间，并记录自己的实践过程和心得体会。
6. 教学评价
通过课后作业的完成情况、学生的实践操作能力和养成良好的生活习惯等方面进行评价。
2024年幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思
2024年幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《我是生活小能手》，详细内容围绕“家务劳动”这一主题，旨在让幼儿通过学习，了解家务劳动的意义，培养生活自理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的概念，知道家务劳动是生活的一部分，培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，能够参与简单的家务劳动，如整理床铺、摆放餐具等。
3. 培养幼儿合作精神，学会与家人共同分担家务劳动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。
教学重点：培养幼儿基本的生活自理能力，学会参与家务劳动。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、玩具等。
学具：模拟家务劳动的道具，如小床、小桌、小椅子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿在生活中常见的家务劳动场景，引导幼儿观察并讨论：这些小朋友在做什么？他们在帮助家里做什么事情？2. 例题讲解（10分钟）结合图片和玩具，讲解什么是家务劳动，家务劳动的意义，以及我们为什么要参与家务劳动。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个家务劳动场景，进行模拟练习，如整理床铺、摆放餐具等。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每组讨论自己在练习过程中的感受，分享学习到的家务劳动技能。
六、板书设计1. 家务劳动2. 内容：家务劳动的概念家务劳动的意义常见的家务劳动场景参与家务劳动的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家人做家务劳动的场景，选择一个自己感兴趣的家务劳动，尝试参与并记录下来。
2. 答案：观察到的家务劳动场景：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅打扫卫生。
参与的家务劳动：帮妈妈摆放餐具，帮爸爸擦桌子。
感受与收获：通过参与家务劳动，我学会了分担家务，感受到了家庭责任感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对家务劳动有了更深入的认识，但在实际操作过程中，部分幼儿可能还存在一定的困难。
《我是家务小能手》主题班会教案
《我是家务小能手》主题班会教案一、教案背景随着社会的发展，家庭教育的重视程度日益提高，培养孩子的独立生活能力成为家庭教育的重要内容。
家务劳动是培养学生独立生活能力的重要途径，通过参与家务劳动，可以培养孩子的责任心、动手能力和团队协作精神。
本节课旨在引导学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性和主动性，培养他们成为家务小能手。
二、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，树立家务劳动光荣的观念。
2. 培养学生动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强家庭责任感。
三、教学内容1. 家务劳动的意义：让学生了解家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性。
2. 家务劳动技能：教授学生一些基本的家务劳动技能，如洗衣、做饭、扫地、整理房间等。
3. 家庭责任意识：引导学生认识到作为家庭一员，参与家务劳动是应尽的责任。
4. 团队协作：通过小组合作完成家务任务，培养学生的团队协作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务劳动的意义、家庭责任意识和团队协作精神。
2. 示范法：演示家务劳动技能，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手参与家务劳动，提高实践操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论家务劳动中的问题和解决方法，培养团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性。
2. 讲解：讲解家务劳动的意义、家庭责任意识和团队协作精神。
3. 示范：教师演示家务劳动技能，学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分组讨论家务劳动中的问题和解决方法。
6. 总结：教师总结本次课程的主要内容和收获。
7. 作业：布置家务劳动实践任务，让学生回家后参与家务劳动。
8. 课后反馈：收集学生家长对本次课程的反馈意见，以便改进教学方法。
六、教学评价1. 学生参与家务劳动的积极性：观察学生在课堂和实践环节的参与程度，以及回家后完成家务劳动的情况。
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计
六年级上册劳动技术教案《学习家务劳动基础》教学设计一、教学目标知识与技能1. 使学生了解家务劳动的重要性，认识到参与家务劳动是每个家庭成员的责任。
2. 培养学生掌握一些基本的、常见的家务劳动技能。
过程与方法1. 通过小组合作、讨论等方式，培养学生参与家务劳动的积极性和主动性。
2. 利用实际操作，让学生亲身体验家务劳动的过程，提高他们的动手能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。
2. 使学生认识到家务劳动是家庭成员之间相互关爱、协作的表现，增强家庭责任感。
二、教学内容教学重点1. 家务劳动的重要性。
2. 基本的家务劳动技能。
教学难点1. 培养学生主动参与家务劳动的习惯。
2. 家务劳动技能的实际操作。
三、教学过程课前准备1. 教师准备相关的家务劳动教材或图片，以便进行教学。
2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。
教学步骤1. 导入新课- 教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性，如：“你们觉得家务劳动对家庭有什么作用？”- 学生发表自己的观点，教师总结并引出本课主题。
2. 讲解与展示- 教师通过讲解、展示教材或图片，向学生介绍各种家务劳动，如：打扫卫生、洗衣服、烹饪等。
- 同时，教师可以分享一些家务劳动的小技巧，如：如何高效打扫卫生、如何正确洗衣服等。
3. 小组讨论- 学生分成小组，讨论自己家庭中的家务劳动情况，如：家庭成员分工、家务劳动的安排等。
- 各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。
4. 实际操作- 教师组织学生进行家务劳动的实际操作，如：打扫教室、整理书籍等。
- 学生在操作过程中，教师进行指导和点评，纠正不正确的操作方法。
5. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，如：家务劳动的重要性、基本的家务劳动技能等。
- 学生分享自己的学习收获，教师进行点评和鼓励。
6. 布置作业- 教师布置相关的家庭作业，如：观察家庭成员的家务劳动情况，记录下来并发表自己的看法。
2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《家务劳动》一、教学目标1.认识家务劳动的重要性，培养中班幼儿参与家务劳动的意识。
2.培养中班幼儿的动手能力、团队合作意识和责任心。
3.通过家务劳动，帮助幼儿建立正确的劳动观念和价值观。
二、教学内容1.家务劳动的概念及种类。
2.家务劳动的重要性和意义。
3.家务劳动的注意事项和安全常识。
4.学习简单的家务劳动技能，如整理玩具、洗碗、扫地等。
三、教学重点和难点重点：1. 让幼儿认识到家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿参与家务劳动的意识。
难点： 1. 让幼儿理解家务劳动的意义和通过家务劳动培养责任感。
四、教学准备1.相关教学PPT或图片。
2.简单的家务劳动工具，如扫帚、拖把、抹布等。
3.角色扮演道具，如小园丁服装等。
五、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.与幼儿谈论家务劳动的概念，并提出问题：你们家里有哪些家务劳动？为什么要做家务劳动？第二步：学习家务劳动的种类（10分钟）1.通过图片或实物让幼儿认识家务劳动的种类，如整理玩具、摆放衣物等。
第三步：家务劳动的重要性（10分钟）1.通过故事或游戏让幼儿体会家务劳动的重要性，引导幼儿讨论家务劳动对家庭和社会的意义。
第四步：学习简单的家务劳动技能（20分钟）1.分组让幼儿学习并实践简单的家务劳动技能，如扫地、抹桌子等。
第五步：总结与延伸（10分钟）1.让幼儿分享家务劳动的体会，引导幼儿思考如何在生活中积极参与家务劳动。
六、教学过程中的评价与反馈1.观察幼儿参与家务劳动的情况并及时表扬和鼓励。
2.通过小组讨论或个人谈话了解幼儿对家务劳动的理解和态度，及时纠正错误观念。
七、教学延伸1.在幼儿园设立家务劳动角，让幼儿在游戏中体验家务劳动的乐趣。
2.邀请家长参与家务劳动主题活动，加强家园合作，形成家园共育的良好氛围。
八、教学反思1.学会从幼儿的角度出发设计活动，让幼儿在参与中体验快乐。
2.不断提升自身对于家务劳动教育的专业水平，以更好地服务幼儿的成长。
做家务教案及教学反思
一、教案名称：做家务教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和种类；2. 培养学生热爱劳动，主动承担家务的意识；3. 引导学生学会合理安排时间，提高做家务的效率；4. 培养学生团队合作精神，学会与家人共同承担家务。
四、教学内容：1. 家务的种类：日常生活家务、周末家务、特殊家务等；2. 家务的重要性：培养学生的自立能力、团队协作能力、责任感等；3. 做家务的方法和技巧：如何高效完成家务任务；4. 家庭分工：根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；5. 做家务的时间管理：如何合理安排时间，提高做家务的效率。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家务的意义和重要性；2. 学生分享自己对家务的看法和经验。
二、讲解家务的种类（10分钟）1. 教师介绍日常生活家务、周末家务和特殊家务的定义和例子；2. 学生认真听讲，参与讨论。
三、讲解家务的重要性（10分钟）1. 教师阐述家务对于培养自立能力、团队协作能力和责任感的重要性；2. 学生思考并分享自己的感受。
四、讲解做家务的方法和技巧（10分钟）1. 教师分享高效完成家务任务的方法和技巧；2. 学生认真听讲，参与讨论。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 学生回顾所学内容，提问解答。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
二、讲解家庭分工（10分钟）1. 教师介绍如何根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；2. 学生认真听讲，参与讨论。
三、讲解做家务的时间管理（10分钟）1. 教师分享如何合理安排时间，提高做家务的效率；2. 学生思考并分享自己的时间管理方法。
四、家庭分工实践活动（20分钟）1. 教师组织学生进行家庭分工实践活动，让学生实际操作，体验家务分工的意义；2. 学生积极参与，团队合作完成任务。
《学做家务》教学设计教案教学设计
《学做家务》教学设计教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握基本的家庭清洁、整理和烹饪技巧。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担家务的责任感。
二、教学内容1.家庭清洁：扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等。
2.家庭整理：收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等。
3.家庭烹饪：煮饭、炒菜、炖汤等。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
四、教学过程1.导入利用多媒体展示家庭清洁、整理和烹饪的图片，引导学生关注家务劳动。
2.家庭清洁（1）讲解扫地、拖地、擦窗户、整理床铺等清洁技巧，并进行示范。
（2）分组讨论，让学生分享自己在家做家务的经验。
（3）组织现场操作，让学生实际操作，体验家务劳动的乐趣。
3.家庭整理（1）讲解收拾碗筷、整理书桌、收拾衣柜等整理技巧，并进行示范。
（2）引导学生思考如何合理安排家务时间，提高整理效率。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内整理得又快又好。
4.家庭烹饪（1）讲解煮饭、炒菜、炖汤等烹饪技巧，并进行示范。
（2）让学生品尝自己亲手做的美食，体验烹饪的乐趣。
（3）引导学生关注饮食健康，学会合理搭配膳食。
（1）让学生谈谈学习家务劳动的感受，分享自己的收获。
（3）布置课后作业：回家后，尝试独立完成一项家务劳动，并记录心得体会。
五、课后作业1.学生回家后，独立完成一项家务劳动，如扫地、拖地、整理书桌等。
2.记录完成家务劳动的心得体会，下节课分享。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的合作能力和动手能力。
2.课后作业：检查学生完成家务劳动的情况，评价学生的生活自理能力。
3.家长反馈：了解家长对学生在家庭中承担家务劳动的认可程度。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、操作、比赛等形式，让学生掌握了家庭清洁、整理和烹饪的基本技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
同时，要注重培养学生的责任感和生活习惯，让学生在实践中体验到家务劳动的乐趣，从而更加热爱生活。
家庭劳动教育教案范例
家庭劳动教育教案范例一、教学内容本节课选自《家政教育》教材第三章“家庭劳动教育”，具体内容包括家庭劳动的意义、家庭劳动的分类与技能、家庭劳动的合理安排以及家庭劳动中的安全教育。
二、教学目标1. 让学生了解家庭劳动的意义，认识到参与家庭劳动的重要性。
2. 让学生掌握家庭劳动的分类和基本技能，提高家庭生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭劳动的合理安排与安全教育。
教学重点：家庭劳动的意义、分类与技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：家庭劳动记录表、安全常识卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭劳动照片，引导学生思考家庭劳动的意义。
2. 新课内容：（2）家庭劳动的分类与技能：讲解家庭劳动的分类，并通过实例演示基本技能。
（3）家庭劳动的合理安排：指导学生如何制定家庭劳动计划，分配任务，确保家庭劳动的高效完成。
（4）家庭劳动中的安全教育：讲解家庭劳动中的安全常识，提高学生的安全意识。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一份家庭劳动计划，并分享交流。
4. 例题讲解：分析一份家庭劳动计划案例，引导学生正确安排家庭劳动。
六、板书设计1. 家庭劳动的意义2. 家庭劳动的分类与技能分类：日常生活、家庭维修、家庭绿化等技能：清洁、整理、烹饪、维修等3. 家庭劳动的合理安排4. 家庭劳动中的安全教育七、作业设计1. 作业题目：设计一份本周家庭劳动计划，并说明如何确保安全。
2. 答案：学生根据实际情况制定家庭劳动计划，注意合理安排时间、任务分配，确保安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能积极参与，了解家庭劳动的意义和分类，但仍需加强实际操作和安全意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中积极参与劳动，将所学知识运用到实际生活中，提高家庭劳动能力。
同时，开展家庭劳动实践活动，如家庭亲子劳动、家庭劳动竞赛等，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解3. 家庭劳动的合理安排与安全教育4. 作业设计中的实际操作与安全意识培养5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定家庭劳动教育的难点与重点在于合理安排家庭劳动及安全教育。
家务劳动教育教案（陈春英）（DOC）
家务劳动教育教案（陈春英）（DOC）第一篇：家务劳动教育教案(陈春英)(DOC)家务劳动教育教案一、厨房卫生间的清洁技巧教学目标1．让学生了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点1．了解清洁厨房的一些常识 2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。
灶台最容易被污染，要常清洁。
案台、洗菜池也应及时清扫。
4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。
五、学习内容1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。
6、清洁剂的品种。
六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。
二、沏茶教学目标：1、让学生学会沏茶的一般方法。
2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。
教学过程：一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。
交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程：1、小勺掏茶叶2、冲入开水3、盖上盖子4、把握等待时间5、倒茶、喝茶五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏学习教材“小知识”七、了解“弋阳红茶”、“南岩古茶”、“龟峰绿茶”、“黄金凉茶”三、择菜一、教学目标：1.通过学习，了解并掌握3-5种不同蔬菜的择菜的方法。
2.能根据蔬菜择菜方法的相似之处，进行归类。
3.培养学生一定的动手能力。
4.培养学生热爱劳动和关心他人情感、要懂得感恩。
家庭家务劳动教育教案教学设计
家庭家务劳动教育教案教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）熟练掌握家务劳动的内容和技能；
（2）了解家务劳动的重要性，学会做家务劳动，养成良好的卫生习惯；
（3）学会正确的家务劳动姿势，正确的施加力量。
2、能力目标：
（1）练习正确的家务劳动技巧；
（2）适合自身的调整家务劳动的做法；
（3）通过比较家务劳动，协调家务劳动，培养认识家务劳动的能力。
3、情感目标：
（1）培养学生的做家务劳动的责任心，使学生有积极参与家务劳动
的热情；
（2）培养学生对家务劳动的重视态度，使学生能在家里共同分担家
务劳动的义务；
（3）树立正确的价值观，正确认识家庭家务劳动的重要性。
二、教学内容
1、洗衣服：学生根据洗衣服流程，分组进行洗衣服实践操作，了解
实际洗衣服时的技巧；
2、洗碗：学生根据洗碗流程，分组进行洗碗实践操作，了解实际洗
碗时的技巧；
3、擦窗：学生根据擦窗流程，分组进行擦窗实践操作，了解实际擦
窗时的技巧；
4、拖地：学生根据拖地流程，分组进行拖地实践操作，了解实际拖
地时的技巧。
三、教学方法
1、采用策略性教学：学生在每一个家务劳动项目中，结合实际情况。
2023年家务劳动教育德育教案(通用5篇)
2023年家务劳动教育德育教案（通用5篇）家务劳动教育德育教案1【活动目标】：1、通过竞赛，知道厨房卫生该怎么有条有理地搞，厨房安全该如何注意。
2、通过实践，学会如何择菜、洗菜。
知道一般蔬菜的择和洗的方法，并能按一定的步骤熟练操作。
3、小组合作，人人动手，做出美味与同学共享，从而培养学生的动手能力，也体会父母平时做饭的辛劳，懂得爱惜父母的劳动成果。
4、让学生在一系列活动中培养动手实践能力、综合运用能力，开拓创新能力，与人相处、合作的能力，锻炼独立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收获”。
5、在各项活动比赛，培养学生的交往能力；在各项活动的策划开展中培养学生的开拓创新能力。
6、各次活动比赛，让学生自行组织评比，以增进学生间的友谊，使班里的民主氛围更加浓郁。
【活动时间】：约3个月第一阶段——走近厨房（约2个月）第二阶段——走进厨房（约1个月）【活动设想】：活动准备分成6个部分进行：1、厨房卫生知识知多少；2、厨房安全知识知多少；3、择菜洗菜我最行；4、我是小小营养师；5、尝试制作以“饮食文化”为主题的手抄报；6、快快乐乐做一做，欢欢喜喜尝一尝。
【活动过程】：第一阶段——走近厨房一、了解进行时1、调查。
我问孩子们：厨房里的哪些活你会干？他们一下子傻了眼，张口结舌回答不上来，有的更是丈二和尚摸不着头脑。
我稍作提醒：比如开煤气、炒菜、洗碗、用微波炉加热什么的。
终于有孩子举手回答了，可少之又少。
我让他们以小队为单位，了解每个队员都会干些厨房里的什么活，由小队长一一做好记载。
等四个小队的记载放在一起综合一看，情况比较糟糕：除了洗碗筷、用微波炉加热会干的人多点，其余的活基本不会干。
而且好多孩子还说，父母什么活也不要他们干，只要他们好好学习就行了，因此自己也就不想着去学干了。
我告诉他们，厨房里的活是每个人都应会干的，这与以后的生存息息相关。
然后布置任务：每天回去观察并询问家人在厨房里都干些什么活，是怎么干的。
2、上网。
《分担家务劳动光荣》教案
《分担家务劳动光荣》教案一、教学目标1. 让学生认识到分担家务劳动的重要性，树立正确的家务劳动观念。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的种类和特点3. 分担家务劳动的好处4. 如何正确看待家务劳动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到家务劳动的意义，树立正确的家务劳动观念。
2. 教学难点：如何引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务劳动的定义、意义、种类和特点。
2. 案例分析法：分析分担家务劳动的好处和如何正确看待家务劳动。
3. 小组讨论法：引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
4. 经验分享法：让学生分享自己的家务劳动经验和感受。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义。
2. 讲解：讲解家务劳动的定义、意义、种类和特点。
3. 案例分析：分析分担家务劳动的好处和如何正确看待家务劳动。
4. 小组讨论：引导学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
5. 经验分享：让学生分享自己的家务劳动经验和感受。
7. 作业：布置一道关于分担家务劳动的实践作业，如：回家后主动帮助家长做家务。
六、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识。
2. 学生参与小组讨论的积极性和合作意识的体现。
3. 学生分享家务劳动经验和感受的真实性和感悟程度。
4. 学生完成作业的质量和家务劳动习惯的养成情况。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，分享家长对子女分担家务劳动的看法和经验。
2. 组织学生进行家务劳动竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3. 开展家务劳动主题活动，如：“家务劳动日”等，让学生在实践中体验家务劳动的乐趣。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际需求和认知水平。
2. 反思教学方法是否生动有趣，有利于学生的参与和互动。
3. 反思教学评价是否全面客观，能够准确反映学生的学习情况。
《分担家务劳动光荣》教案
《分担家务劳动光荣》教案一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，明白分担家务是每个家庭成员的责任和义务。
2. 培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。
3. 提高学生协调学习与家务能力，学会合理安排时间。
4. 增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学内容1. 家务劳动的定义和分类2. 家务劳动的重要性3. 家庭成员的分担原则4. 分担家务的方法与技巧5. 如何在学习中合理安排家务三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养自觉分担家务的习惯。
2. 难点：如何让学生在学习中合理安排家务，提高自我管理能力。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识家务劳动的价值。
3. 经验分享法：邀请家长和学生分享家务劳动的经验和方法。
4. 任务驱动法：布置家务实践任务，让学生亲身体验家务劳动。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的重要性。
2. 新课导入：介绍家务劳动的定义、分类和价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到家务劳动的意义。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享家务劳动的心得体会。
5. 经验分享：邀请家长和学生分享家务劳动的经验和方法。
6. 任务布置：布置家务实践任务，让学生亲身体验家务劳动。
7. 总结提升：引导学生认识到分担家务的意义，培养自觉分担家务的习惯。
8. 课后作业：让学生制定家务劳动计划，学会合理安排时间。
六、教学评价1. 评价标准：学生对家务劳动的认识和态度。
学生参与家务劳动的积极性和主动性。
学生合理安排学习与家务的能力。
家庭对学生在家务劳动中的表现的反馈。
2. 评价方法：观察学生在课堂讨论中的表现。
收集学生制定的家务劳动计划和执行情况。
通过家长问卷或访谈了解学生在家务劳动中的表现。
学生自我评价和同伴评价。
七、教学资源1. 教材：《分担家务劳动光荣》教学指导手册。
2. 辅助材料：家务劳动相关文章、案例分析、视频资料。
幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思
幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思标题：幼儿园中班健康教案《家务劳动》含反思引子：健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，其中之一就是培养幼儿的家庭意识和家务劳动意识。
通过家务劳动的实践，不仅培养了幼儿的生活自理能力, 更重要的是让他们明白家务劳动的价值和意义。
下面是一堂关于家务劳动的中班健康教案。
一、教学目标：1.了解家务劳动的定义和意义。
2.培养幼儿的家庭意识和家务劳动意识。
3.提高幼儿的实际动手能力。
二、教学过程：1.导入（5分钟）在班级环境中摆放一些家务用品，如扫帚、拖把、抹布等。
引导幼儿观察这些物品，并让他们说出自己在家中用到的家务用品。
老师：大家看到这些东西了吗？你们在家里有没有见过这些呢？是不是家人用这些东西干家务呢？我们为什么要干家务呢？2.新知输入（15分钟）展示一张插图或幻灯片，上面有些常见的家务劳动图像，如扫地、洗衣、洗碗等。
边展示边解释。
老师：家务劳动是指家庭成员为了家庭的整洁、卫生和舒适而进行的劳动，是我们每个人都要参与的事情。
干家务可以帮助家人，也可以培养我们的动手能力哦！3.互动交流（20分钟）带领幼儿进行家务劳动实践，例如打扫教室、整理桌椅等。
在实践中引导幼儿讨论。
老师：现在我们来进行一次小小的家务劳动实践。
我们一起来打扫教室吧！（带领幼儿进行打扫）干家务虽然有点累，但是我们可以一起分工合作哦！现在谁来扫地呢？4.成果呈现（10分钟）请幼儿分享自己在家中参与家务劳动的经历，通过图片、文字或口述的形式展示。
老师：请大家把自己参与家务劳动的经历分享给大家。
谁来说说自己在家中都干了些什么呢？5.激发思考（10分钟）向幼儿提出几个问题，引导他们深入思考和反思家务劳动的意义。
老师：大家觉得干家务有什么好处呢？我们为什么要干家务呢？你在家中干家务时感受到了什么？你是怎么协助家人的呢？三、教学反思：通过这堂课，我发现幼儿们对家务劳动有了更深刻的认识，他们理解了家务劳动的意义和价值，也了解到自己参与其中的重要性。
《分担家务劳动光荣》教案
《分担家务劳动光荣》教案一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，意识到自己应该分担家务劳动。
3. 培养学生热爱劳动的情感，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的分类和内容3. 学生分担家务劳动的现状和问题4. 为什么分担家务劳动是光荣的5. 如何正确分担家务劳动三、教学重点与难点：难点：如何让学生真正行动起来，积极主动地分担家务劳动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
2. 谈话法：引导学生思考家务劳动的重要性，分析学生分担家务劳动的现状和问题。
3. 讨论法：分组讨论如何正确分担家务劳动，分享彼此的经验和心得。
4. 实践法：让学生在课后尝试分担家务劳动，将所学知识付诸实践。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家务劳动的定义和意义。
2. 新课导入：讲解家务劳动的分类和内容，让学生了解各种家务劳动的具体要求。
3. 案例分析：分析学生分担家务劳动的现状和问题，引导学生认识到家务劳动的重要性。
4. 知识讲解：讲解为什么分担家务劳动是光荣的，让学生认识到自己应该分担家务劳动。
5. 讨论环节：分组讨论如何正确分担家务劳动，分享彼此的经验和心得。
7. 课后作业：布置一道关于分担家务劳动的实践作业，让学生将所学知识付诸实践。
六、教学评价：1. 课后收集学生的家务劳动实践作业，评估学生对家务劳动的认知和实际操作能力。
2. 观察学生在家庭中的家务劳动表现，了解学生是否真正将所学应用于实践。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，相互借鉴，共同提高家务劳动能力。
七、教学资源：1. 教案、PPT课件2. 家务劳动相关文章、案例3. 家务劳动实践作业模板4. 评价表（用于学生自评和互评）八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
2. 第二课时：分析学生分担家务劳动的现状和问题，讲解为什么分担家务劳动是光荣的。
《分担家务劳动光荣》教案
一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，明白分担家务是每个家庭成员的责任和义务。
2. 培养学生热爱劳动、自觉分担家务的良好习惯。
3. 提高学生协调学习与家务能力，学会合理安排时间。
4. 引导学生尊重家长，理解家长，增进家庭成员间的相互理解和支持。
二、教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的分类和内容3. 分担家务的意义和方法4. 家庭成员间如何协调学习与家务5. 尊重家长，理解家长的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到家务劳动的重要性，培养他们自觉分担家务的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生协调学习与家务，以及尊重和理解家长。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
2. 讨论法：分组讨论如何分担家务，协调学习与家务的方法。
3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中得出结论。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟分担家务的过程。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义。
2. 讲解家务劳动的定义、意义、分类和内容。
3. 小组讨论：如何分担家务，协调学习与家务的方法。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中得出结论。
5. 情景模拟：设置情景，让学生模拟分担家务的过程。
6. 总结讲解：尊重家长，理解家长的重要性。
7. 布置作业：让学生制定一个家务劳动计划，下周分享。
这五个章节的内容主要是对家务劳动的认识和理解，通过讲解、讨论、案例分析和情景模拟等教学方法，让学生认识到家务劳动的重要性，学会合理安排时间，协调学习与家务，尊重和理解家长。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析和情景模拟环节的参与情况。
2. 作业完成情况：评估学生制定的家务劳动计划的可行性和完整性。
3. 学生反馈：收集学生对家务劳动认识和分担家务方法的反馈，以了解教学效果。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的亮点和不足之处。
2. 根据学生反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。
学做家务习作指导教案
一、《学做家务习作指导教案》二、章节内容：1. 第一章：认识家务劳动的重要性学习目的：使学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
教学内容：家务劳动的定义、家务劳动的意义、家庭责任感的培养。
2. 第二章：学习家务劳动的基本技能学习目的：培养学生掌握家务劳动的基本技能，提高生活自理能力。
教学内容：家务劳动的分类、家务劳动的基本技能、生活自理能力的培养。
3. 第三章：制定家务劳动计划学习目的：培养学生制定家务劳动计划的能力，提高家务劳动的效率。
教学内容：家务劳动计划的制定、家务劳动计划的执行、家务劳动计划的调整。
4. 第四章：家务劳动的安全常识学习目的：培养学生掌握家务劳动的安全常识，保障家庭生活的安全。
教学内容：家务劳动中的安全隐患、家务劳动的安全常识、家庭安全意识的培养。
5. 第五章：家务劳动的心理健康学习目的：培养学生了解家务劳动的心理健康，提高家务劳动的积极性。
教学内容：家务劳动与心理健康的关系、家务劳动的心理调适、家务劳动积极性的培养。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解家务劳动的重要性、基本技能、安全常识等。
2. 采用案例分析法，分析家务劳动中的实际问题，引导学生学会解决方法。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论家务劳动的计划制定和心理健康问题，促进学生互动交流。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生完成家务劳动计划的情况，评估学生对家务劳动的掌握程度。
3. 学生心理健康问卷调查：通过问卷调查了解学生对家务劳动心理健康的认识和调整情况。
五、教学资源：1. 教案教材：提供相关家务劳动的教材或教辅材料。
2. 案例素材：提供家务劳动中的实际案例，用于分析和讨论。
3. 心理健康问卷：设计一份关于家务劳动心理健康的问卷调查。
六、第六章：家务劳动的工具与设备使用学习目的：使学生熟悉家务劳动中常用的工具与设备，并能正确使用。
家务劳动计划教案
家务劳动计划教案一、教学目标让学生了解家务劳动的重要性，学会制定简单的家务劳动计划。
二、教学重难点重点：引导学生认识不同的家务劳动，掌握制定计划的方法。
难点：如何让学生积极主动地参与家务劳动并坚持执行计划。
三、教学准备家务劳动相关图片、视频等资料。
四、教学过程师：同学们，我们每天在家里，爸爸妈妈都会做很多家务，那你们知道都有哪些家务劳动吗？生：扫地、拖地、洗碗、做饭……师：对呀，这些都是常见的家务劳动。
那大家有没有帮爸爸妈妈做过家务呀？生：做过一点。
师：其实呀，做家务不仅能帮爸爸妈妈分担，还对我们自己有很多好处呢。
那今天我们就来学习怎么制定一个家务劳动计划。
首先，我们要想想自己能做哪些家务。
生：我可以擦桌子。
生：我能帮忙叠衣服。
师：很好，那大家再想想，这些家务我们可以安排在什么时间做呢？生：周末的时候。
生：每天放学后。
师：对，我们要合理安排时间。
那我们来一起制定一个简单的家务劳动计划吧。
大家说说自己打算做什么家务，什么时候做。
生：我周一到周五每天晚上帮忙摆碗筷，周末扫地。
生：我每天早上整理自己的床铺。
师：好，那我们把大家的计划都写下来。
（在黑板上记录学生们的计划）同学们看，这就是我们的家务劳动计划啦，大家一定要按照计划去做哦。
五、教学反思通过这次教学，学生们对家务劳动有了更清晰的认识，也初步学会了制定计划。
但在实际操作中，可能会出现学生执行计划不积极的情况，需要进一步引导和鼓励，同时也要和家长做好沟通，共同督促学生完成家务劳动计划。
第3课《家务劳动计划》(教学设计)苏科版劳动一年级上册·
第3课《家务劳动计划》（教学设计）
一、教学目标
1.了解日常生活中的家务劳动，明确家务劳动的意义和必要性。
2.掌握制定家务劳动计划的方法和步骤，培养学生认真制定计划的习惯。
3.激发学生对家务劳动的兴趣，培养学生勤劳的品质和自主学习的能力。
二、教学重难点
1.教学重点：
•了解家务劳动的含义和意义。
•掌握制定家务劳动计划的方法和步骤。
2.教学难点：
•培养学生认识到家务劳动的价值，激发学生的兴趣。
•培养学生制定家务劳动计划的习惯，拓展学生的思维。
三、教学准备
1.教师准备：
•课件
•讲义
•计划表
2.学生准备：
•笔记本
•笔
四、教学流程
1. 课前导入
1.通过问答的方式，引导学生思考：“你的家里每天会有哪些家务劳动？”
2. 讲解
1.讲解家务劳动的意义和必要性。
2.讲解制定家务劳动计划的方法和步骤。
3. 操作实践
1.让学生根据自己家庭的情况，制定一份家务劳动计划。
2.分组讨论，让学生交流自己制定计划的心得和方法。
4. 总结
1.回顾本节课所学的内容和方法。
2.强化学生对制定家务劳动计划的重视，提高学生的家务劳动意识。
五、课后作业
1.完成制定家务劳动计划的作业，并更改反馈。
2.家长与学生一起讨论制定家庭家务劳动计划，并对比自己的计划进行改进。
3.家长和学生共同制定一份家务劳动计划，并实施一个星期进行总结和反馈。
家务综合实践教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解家务劳动的重要性，树立正确的劳动观念。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力，提高生活自理能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
教学重点：1. 让学生掌握家务劳动的基本技能。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力。
教学难点：1. 引导学生正确认识家务劳动的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
教学准备：1. 教师准备：课件、家务劳动图片、家务劳动技能视频等。
2. 学生准备：家庭作业、劳动工具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示家务劳动图片，引导学生观察并说出图片中的家务劳动内容。
2. 学生分享自己在家里做过的家务劳动。
二、新课导入1. 教师讲解家务劳动的重要性，让学生认识到家务劳动对家庭和谐、个人成长的重要作用。
2. 学生讨论家务劳动对自己成长的意义。
三、家务劳动技能学习1. 教师播放家务劳动技能视频，引导学生学习家务劳动的基本技能。
2. 学生跟随视频学习家务劳动技能，教师进行指导。
四、实践操作1. 学生分组进行家务劳动实践，如打扫卫生、整理房间、洗碗等。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
五、总结与评价1. 学生分享自己的实践感受，教师进行点评。
2. 教师总结本次家务劳动实践的意义，强调家务劳动的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些家务劳动技能？2. 学生回答，教师点评。
二、新课导入1. 教师讲解家务劳动中的安全知识，提高学生的安全意识。
2. 学生讨论在家务劳动中如何保证自身安全。
三、家务劳动技能巩固1. 学生进行家务劳动技能巩固练习，教师巡视指导。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
四、实践操作1. 学生分组进行家务劳动实践，如做饭、洗衣、照顾家人等。
2. 教师巡视指导，纠正学生操作中的错误。
五、总结与评价1. 学生分享自己的实践感受，教师进行点评。
2. 教师总结本次家务劳动实践的意义，强调家务劳动的重要性。
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家务劳动教育教案一、厨房卫生间的清洁技巧教学目标1．让学生了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房。
3．教育学生在家中主动做家务。
教学重点1．了解清洁厨房的一些常识2．初步学会清洁厨房教学过程一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。
通过学习课文使学生明确以下要点：1．厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。
2．整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。
3．厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。
灶台最容易被污染，要常清洁。
案台、洗菜池也应及时清扫。
4．平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。
二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
四、出示挂图：简单讲述卫生间的各种用具的名称和用途。
五、学习内容1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。
6、清洁剂的品种。
六、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。
二、沏茶教学目标：1、让学生学会沏茶的一般方法。
2、对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。
教学过程：一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。
交流观察所获二、教师讲解茶文化的相关资料三、沏茶选具四、泡茶过程：1、小勺掏茶叶2、冲入开水3、盖上盖子4、把握等待时间5、倒茶、喝茶五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）六、茶叶的贮藏学习教材“小知识”七、了解“弋阳红茶”、“南岩古茶”、“龟峰绿茶”、“黄金凉茶”三、择菜一、教学目标：1.通过学习，了解并掌握3-5种不同蔬菜的择菜的方法。
2.能根据蔬菜择菜方法的相似之处，进行归类。
3.培养学生一定的动手能力。
4.培养学生热爱劳动和关心他人情感、要懂得感恩。
二、教学重点：掌握3-5种不同的蔬菜的择菜的方法三、教学准备：准备3-5种不同的蔬菜四、教学时间：1时五、教学过程：（一）谈话：T: 上周老师给同学们布置了一项劳动任务，那就是择菜。
择（zhai）菜也就是把蔬菜中不宜吃的部分剔掉，留下可以吃的部分。
我想同学们一定利用双休日进行了练习了，是吗？（二）交流活动1．你的经验我分享：小组交流，出示交流要求：（1）说说你学会了择哪些菜。
（2）择每种菜的基本要点是什么？2．让我来露一手：班级交流，利用实物投影，请1-2位同学边演示边交流3．归类并说依据现在我想请同学们根据择菜方法的相似点，请你给黑板上的蔬菜归归类。
可以分成四类：去根、去黄叶或老叶：青菜、韭菜、白菜、芹菜剥壳：茭白、毛笋、蚕豆、毛豆刨皮、去籽：丝瓜、黄瓜、蛇瓜、冬瓜去顶、撕茎：豇豆、扁豆、南瓜藤、芦蒿（三）学生练习择菜，老师巡回指导。
T: 今天我们每个小组都带来了几种蔬菜，接下来要请同学们来练习一下择菜。
在这之前，关于择菜，还有一个基本的常识同学们一定要知道哦。
（1）择菜不仅是要把不宜吃的部分剔掉，对于一部分蔬菜来说还是一个整理的过程，这样便于清洗、便于切。
例如：韭菜，青菜、芹菜等。
（2）择菜要求：A各组择完你们所带蔬菜。
B摘完后将择好的蔬菜摆放整齐或装入容器。
C将桌面整理干净。
D小组成员能相互帮助。
（3）好了，现在就请同学们动手吧。
（4）老师根据学生的具体情况，进行点评。
五、总结：今天同学们学会了择菜的最最基本的方法，然而，方法不是绝对的，它是可以根据人们的需要改变的。
例如，毛豆我们可以根据你做菜方法的不同采用不同的择菜方法：它既可以剥壳炒着吃，也可以剪去两头煮着吃；大青菜，如果你要做糖醋菜帮，在择菜时就可以把菜叶和菜帮切开等等。
六、拓展：了解生活中存在的一些择菜的误区：择菜的学问还远远不止这些，现在请同学们看一组信息：资料一：很多人吃芹菜时只吃茎而扔掉叶子，其实，从营养学上来说，芹菜叶比茎的营养要高出很多倍，还有抑制癌症的作用。
其中，芹菜叶中胡萝卜素含量是茎的88倍、维生素C含量是茎的13倍、维生素B1含量是茎的17倍、蛋白质含量是茎的11倍、钙的含量则超过茎2倍。
资料二：莴笋叶子的胡萝卜素、维生素C和叶黄素含量都高于莴笋的茎。
资料三：掐掉豆芽的两头、扔掉青椒生籽的白色海绵部分、扔掉冬瓜的白色芯部。
其实，豆芽中营养最丰富的部分并不是白嫩的芽柄，而是淡黄色的芽尖，而根则是纤维素最高的地方。
费时费力地什么“择菜”，得到的实在是负效益。
青椒和冬瓜的白色芯部都是维生素C含量特别高的地方，丢掉也很可惜。
总结：其实在我们的生活中有关择菜的学问还有很多很多，同学们可以利用你们课后的时间去进一步地了解，老师相信随着你们生活经验的积累会变得越来越能干的。
七、各小组参观其他组的劳动成果。
四、《丰盛的大餐》活动一《水果拼盘》教学设计教学目标：◆体验制作水果拼盘的乐趣，感受集体拼摆活动的愉悦和情趣。
使学生进一步理解"艺术源于生活，高于生活"的道理。
◆能运用已掌握的知识技能制作出色彩鲜明、造型生动的“食物”。
◆提高学生综合运用材料进行造型的能力和审美感知能力。
◆激发学习兴趣、培养动手实践能力、增强集体荣誉感。
教学难点和重点：重点：掌握水果拼盘的制作方法。
难点：设计一个漂亮水果拼盘并制作。
教学准备：学生活动准备：各类水果若干、彩色卡纸、牙签、美工刀。
教师准备：课件、教材、水果拼盘、奖项区域标示牌。
教学过程：一、组织教学课前2分钟准备二、创设情境，导入新课“叮铃，叮铃”“哦，来信了。
我们一起看看是什么信？”“061中队的同学们：你们好！我知道你们个个能说会唱，才艺卓越。
今天决定在061中队举办一次“水果拼盘”制作挑战赛061中队，你们敢接受挑战吗？”“敢”，“好，那我们今天就来一场激烈的挑战赛——《水果拼盘》制作”三、情境延伸，讲授新课1、欣赏水果拼盘图片“所谓知己知彼，才能百战百胜。
既然你们接受了挑战，那我们还是先来了解一下有关水果拼盘的知识吧。
”幻灯片播放精美的水果拼盘。
2、第一关闯关：“看了这些水果是不是很漂亮呀？想吃了吧。
别急，第一关的问题就藏在里面哟。
”提问：“你觉得在什么场合会用到这些水果拼盘呢？”生答：宴会上、生日聚会、在西餐厅等师补充：“对呀，造型别致的水果拼盘已经成为宴席中不可缺少的一道风景，能让客人备感主人细心周到。
”3、师出示自制水果拼盘“今天，我们班上来了几位客人，所以许老师也准备了水果拼盘招待他们。
我们来一块看看”展示拼盘，欣赏并提问：“请你们仔细观察我手中的水果和平时吃的水果有什么不同？”生思考回答：摆出了形状、有造型、切成了不同形状4、第二关闯关：提问：请同学们自己动手试一试，有几种不同切法？1分钟动手，配乐生展示自己的作品，说一说切法师小结：“是呀，水果可以切成不同形状，可以切圆形、半圆形；可以横切，可以竖切；还可以切成爱心形。
其实水果不光可以切这样基本形，还可以切花式哟。
”幻灯片播放请思考：图中的苹果是怎样切出来的？请生上台演示“他切的对不对？”“好，恭喜你们通过第二关”5、第三关闯关：提问：水果的制作步骤生回答：先切，后摆师补充：6、第四关闯关：“061中队好样的，轻松就通过第三关，现在我们进入第四关。
”提问：下列哪个水果拼盘好看又实用？说说理由生回答7、小组讨论：切什么形状？摆什么造型？谁切？谁摆？四、学生制作终极赛要求：15分钟小组合作完成一水果拼盘，并给作品取名。
赛场注意安全，卫生清洁。
五、作品展评请学生自己选出最喜欢的水果拼盘。
评出团结合作奖、最佳创意奖、完美作品奖。
六、拓展小结“同学们，学习是无止境的。
我这里有更精美的立体水果拼盘，一起欣赏吧。
”幻灯片播放立体水果拼盘七、课堂小结“同学们，过两天就是感恩节了，希望你们能运用今天学的知识，做一盘更好的拼盘，送给你的家人、老师和朋友。
”五、面条的烹调教学目的：让学生学会做拌面和煮面教学过程：一、学做拌面1、用开水将面条煮熟2、将煮熟的面条捞起沥干3、趁热加入熟油、酱油、味精、葱花等调料，拌匀即可。
二、煮面1、水烧开后加入配料、佐料。
2、放入面条，用筷子翻动向下，再加些油3、加入青菜、调味，拌匀，就可起锅。
三、实践·创新1、回家动手熟一碗面，要做出适合自己品味的。
2、留心观察并实践面条还有哪些其他的烹调方法。
四、学习“小窍门”六、做汤教学目的：让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料：锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
教学过程：一、谈话导入中国烹饪驰名世界。
中国菜肴讲究色、香、味、形。
世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做（一）备料1、洗净老姜，刮去姜皮，切成薄片。
2、洗净猪肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌匀。
（二）煮汤（三）装碗三、想想练练1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗？比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。
做之前先想想做汤的步骤，再与父母讨论一下，最后试着做一做。
七、我来露一手教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。
2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学·做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒肉片、炒菜心；⑸、调味。
2、出示菜谱，做一做。
三、小组讨论、总结。
八、设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。
2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。
教学重点：关注合理营养在健康生活中的意义。
教学难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。
教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。
二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。
2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。
懂得合理营养的科学道理。
三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨 500 克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼 400 克）、炒豆芽（豆芽 250 克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。
4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。
四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。
2、交流自己通过本节课学习的收获。
九、饲养小动物教学目标1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。