高中语文教师资格面试 《逍遥游》教学设计

高中语文教师资格面试

《逍遥游》教学设计

（⼀）教学⼀标

【知识与技能】

简单了解庄⼀的哲学思想；掌握⼀⼀实词意义、虚词⼀法和特殊句式。

【过程与⼀法】

理清思路，把握本⼀想象奇特和善⼀修辞的特点；理解庄⼀形象化说理的⼀格。

【情感态度与价值观】

感受庄⼀的思想内涵，理解逍遥的意义，提⼀学⼀审美境界。（⼀）作者介绍

庄⼀，名周，约⼀于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国⼀，著名的思想家，道家学派的᯿要代表，与⼀⼀并称为“⼀庄” 。庄⼀的主要思想有“天道⼀为” ，相对的认识论，⼀条件的精神⼀由等。

（三）教学建议

导⼀：学⼀通过预习分享关于庄⼀的⼀故事，引出庄⼀博⼀的思想境界。整体感知：听范读，正⼀，体会语⼀、断句；⼀读课⼀，借助注释理解课⼀，划出不懂词句，同桌讨论；教师点拨疑难。精读课⼀：通读全⼀，以⼀组为单位，讨论说明什么是“逍遥” ，分析⼀

中修辞⼀法以及⼀章的论证思路。巩固⼀结：᯿读课⼀，评价庄⼀的逍遥观。

（四）知识链接

1、⼀⼀知识

古今异义——海运：海波动荡。᯿⼀：流动的雾⼀。枪：触碰。

特殊句式——①判断句《⼀谐》者，志怪者也。南冥者，天池也。

②宾语前置⼀莫之夭阏者。之⼀⼀⼀何知。

③状语后置覆杯⼀于坳堂之上

2、修辞⼀法想象、夸张、对⼀、⼀喻

3、逍遥的含义⼀所羁绊，⼀所依靠，⼀所凭借，悠游⼀得。

4、论证思路

第⼀段：世间万物皆有所待（不⼀由）

第⼀段：世间万物皆有所待，⼀有“⼀⼀之辨”（亦不⼀由）

第三段：从⼀然界到社会的⼀，⼀不有所待，真正的逍遥者是不受外物的限制的，他们⼀所待（⼀⼀、⼀功、⼀名——追求绝对的自由——逍遥的境界）。