部编版语文五年级上册《牛郎织女》(一)PPT
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部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优质PPT课件
笔顺：
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
人教(部编版)牛郎织女(一)ppt课件1
五年级上册语文课件 10牛郎织女（一）共19张PPT)人教部 编版 (
2、阅读第一自然段，说说牛郎的生活状况是什么样的？
答：通过第一自然段前四句得知，哥哥、嫂子对他特别不好，牛郎吃不 好、睡不好，而且活儿特别多。
五年级上册语文课件 10牛郎织女（一）共19张PPT)人教部 编版 (
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3、“一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。”，“眼中钉” 是什么意思？这句话说明了什么？
答：“眼中钉”比喻心中最厌恶、最痛恨的人。这句话表明哥哥嫂子 非常讨厌牛郎，想尽办法让牛郎离开家。
五年级上册语文课件 10牛郎织女（一）共19张PPT)人教部 编版 (
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问题提出
1、自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）？
答：他没有名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。
五年级上册语文课件 10牛郎织女（一）共19张PPT)人教部 编版 (
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词语解释
亲密 温和 周到 勤勤恳恳 稀罕
无拘无束
相依为命
感情好，关系密切。 （性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 面面都照顾到；不疏忽。 形容勤劳踏实。也形容勤恳的样子。
稀奇；认为稀奇而喜爱；稀罕的事物。 不受任何约束，形容自由自在。 互相依靠过活，谁也离不开谁。
五年级上册语文课件 10牛郎织女（一）共19张PPT)人教部 编版 (
随堂演练
部编版语文五年级上册第10课《 牛郎织女(一)》公开课PPT课件
他们俩是 怎样说的？
她们是怎么 • 她把这个想法跟别的仙
说、怎么做的？
女说了，别的仙女也都 说早有这种想法。
小组合作创编
小组合作，选择一个情节创造性复述 故事：可以增加人物对话，可以以故事中 人物的口吻讲，还可以为故事增加合理的 情节……既可以讲一讲，还可以演一演。
班级汇报表演
选两到三个小组班级汇报表演，其 他同学认真倾听，点评创编情节是否有 意思，是否合理，讲得是否生动等。
牛郎看见了什么？听见了什么？他 又是怎么和老牛商量事情的呢？发挥想 象，创编故事，同桌互讲、互评。
示例：
牛郎的邻居是个好心的大娘,经常给牛郎送吃的。 大娘的孩子不在身边,没人帮她种地。牛郎看到了就和 老牛商量:“老牛，老牛,邻居大娘家的地该种了,她自 己种不了,大娘对我那么好,老给我送吃的,明天咱们帮 帮她，帮她把地种了吧?”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“ 哞——哞—— ”地叫了两声,好像说:“好啊,好啊,你 真是个善良的人,就听你的。”
老牛突然会说话了，他 还知道织女何时会下凡。
我提前读了下一课，我 觉得神奇的牛皮可以带着牛 郎上天很不可思议。
我也提前读了下一课，我觉得 王母娘娘用一道玉簪就划出了一道 波涛汹涌的银河很不可思议。
➢这些不可思议的地方让你感受到民间故事有 哪些特点呢？
神奇、浪漫的幻想 情节富有悬念 ……
板书设计 牛 身世孤苦 郎 织 女 照顾老牛 （ 一 ） 结识织女
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾； 讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里 话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
部编版五年级上第10课《牛郎织女（一）》第一课时 课件ppt
去，粗的留在上头。 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 美中不足 ：虽然很好，但还有缺陷。 一五一十： 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
理解词语
眼中钉： 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 无拘无束：受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
多音字
落 看
luò（落伍） là （丢三落四） lào（落枕） luō （大大落落） kān(看守) kàn (看见)
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
课堂练习
一、比一比，组词语。 郎(牛郎 ) 纱(窗纱 ) 朗(朗读 ) 沙(沙地 )
泳(游泳 ) 咏(歌咏 )
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
书写指导：上边是㓁、注 意与穴字不同，干字两横 要近、下横要长。
我会写
shā
纱衣 纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
书写指导：纟的撇折和一提收笔 时都要轻，少字竖不带钩，竖撇 要长、和竖分开写。
课文链接
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神 ，编织云雾的女神，是纺织业者、情 侣、妇女、儿童的保护神。
识字 朗读
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
suō
yù niànɡ kē
hūn là
理解词语
眼中钉： 比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 成家立业： 指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 恋恋不舍： 形容舍不得离开。 无拘无束：受任何约束，形容自由自在。 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。
多音字
落 看
luò（落伍） là （丢三落四） lào（落枕） luō （大大落落） kān(看守) kàn (看见)
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn) 见犯人有异样举动，就要及时处理。
理解词语
勤勤恳恳 ：勤劳而踏实。 筛：把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下
课堂练习
一、比一比，组词语。 郎(牛郎 ) 纱(窗纱 ) 朗(朗读 ) 沙(沙地 )
泳(游泳 ) 咏(歌咏 )
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
书写指导：上边是㓁、注 意与穴字不同，干字两横 要近、下横要长。
我会写
shā
纱衣 纱
结构：左右 音序：S 部首：纟 组词：纺纱 纱线 造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
书写指导：纟的撇折和一提收笔 时都要轻，少字竖不带钩，竖撇 要长、和竖分开写。
课文链接
织女 织女别名 天孙、天仙娘娘，又 与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是 中国古代神话中，代表织女星的女神 ，编织云雾的女神，是纺织业者、情 侣、妇女、儿童的保护神。
识字 朗读
sǎo
kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
suō
yù niànɡ kē
hūn là
统编(部编)版语文五年级上册 第三单元 牛郎织女(一)课件(共22张PPT)
牛郎与织女相识
看到什么
说了什么
怎么做的
老牛开口道破天机 牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎拿走纱衣留下织女
两人相见互诉衷肠
经过长谈织女同意结婚
他们回到牛郎的草屋
神奇的想象
两人相见互诉衷肠
向往自由及幸福
方法总结 如何把情节讲具体？
富有想象力 要注意细节 讲清来龙去脉
整 体
第一课时
感 文中有哪些主要人物?
牛郎与老牛相处
牛郎与织女相识
牛郎与老牛相处
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想， 牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总 是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点 儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的 水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒 太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天， 一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干 干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
互动课堂之品析词句
感受作者是怎样把牛郎和老牛 亲密相处写具体的
互动课堂之想象奇幻
1.课文中有什么不可思议的地方？ 2.我们把故事中老牛换成其它动物， 行不行？
互动课堂之复述故事
理清关系 概括情节 聚焦情节
熟悉表达
要求：1. 以小组为单位，采取故事接龙的形式复述故事。 2.充分利用神秘的语气讲清讲清故事的来龙去脉，复述故事要完整。
作者：佚名 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
鹊桥仙
作者：秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢 暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间 无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾 鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在 朝朝暮暮。
部编五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀ppt课件
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛 郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了， 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 儿，离不离开家有什么关系？
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时， 我们仰望天空，会出现一条银色 的天河。如果仔细观察，我们还 会发现在这美丽的银河两边有两 颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星”和“织女星”。民间 早就有关于牛郎和织女的传说。 今天，我们就跟随叶圣陶老先生 一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂
子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身
不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一
块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
牛郎织女双双回到家。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛 说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
统编(部编)版语文五年级上册 第三单元 牛郎织女(一)(共33张PPT)
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛 相依为命的故事， 交代了知恩图报的老牛 出谋划策让牛郎与织女 成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的 美好品德的赞美和 对男耕女织田园生活的向往 。
民间故事
中国古代民间故事特点
一、年代久远； 二、主人公多为普通劳动者；
三、情节离奇，想象丰富，富有浪漫色彩； 四、寄托着对幸福美好生活的向往；
认读生字
郎爹嫂辆 歹罕 纱 妻 趟 托 狱 婚辈 挨
仔细观察
妻
嫂
竖画上下都要出头。
夫妻 妻女
“臼”中间的竖下部要出头。
大嫂 兄嫂
文本学习
“牛郎”这个名字 的来历是什么？
古时候有个孩子， 爹娘都死了，跟着哥哥 嫂嫂过日子。人家见他 每天放牛，就叫他“牛 郎”。
文本学习
“牛郎照看那头牛很周 到。”
文本学习
牛郎和老牛是怎样相处 的？
“牛郎随口哼几支小曲 儿……他也就满意了。”
除了（ 不会说话）显得 美中不足外，老牛就是牛郎 最好的朋友。
文本学习
“牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛。”牛 郎告诉了老牛一些什么事呢？
老牛啊，我发现了一片新的草地，碧草青青…… 老牛啊，听说官府贴出榜文，不允许宰杀耕牛， 违者要治罪呢！ 老牛啊，我在集市上见到夫妇两人领着儿女购 物。一家人其乐融融，真让人羡慕…… 老牛啊，我看到山下有户人家操办喜事，给自 己儿子娶新媳妇呢。
“照看”的意思是 照料、看管 牛郎这样做的原因是：
牛跟他亲密； 牛勤勤恳恳干活。
文本学习
“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎 么对得起它呢？”（改为陈述句）
牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不 起它。
文本学习
从哪些地方可以看出“牛郎照看那头牛挺周 到”？
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妻 妻子 男子的配偶。
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
词语解释
无拘无束：形容自 由自在，没有限制， 不受约束。
马儿在草原上无拘 无束地生活着。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。 形容高兴愉 快的样子。
完成了艰苦的工作， 她不禁眉开眼笑。
监狱
关押一切 犯人的场所。
瞌睡
打盹，很 短时间的睡眠。
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
女 （
老牛报恩 善
一 ）
男耕女织 良
幸 福 的 生 活
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事， 交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女 成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的 美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往。
拓展延伸
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上
银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕
谁见同。
——杜甫《牵牛织女》
10 牛郎织女（一）
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉 臣、圣陶。生于江苏苏州。 现代作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，人》 等。
sǎo
嫂子
yù
监狱
kěn
恳求
niàng
酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
láng diē sǎo liàng dǎi
牛郎 爹娘 嫂子 一辆 好歹
hǎn shā qī tuō yǒng hūn bèi āi
罕见 纱布 妻子 拜托 游泳 结婚 一辈子 挨挨
形近字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
gǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
加一加：女+昏=婚 非+车=辈
识字方法
字理识字： 罕 篆文 会意字。罕，本指捕鸟的罗网。
qī 不是一笔下来的。
编剧组 导演组 演员组
第一场“相处” 牛郎和老牛是怎么相处的。
第二场“相识” 牛郎和织女是怎样相识的。
默读课文1——4段，画出老牛如何对牛 郎，牛郎如何对老牛的关键词，并根据关键 词复述故事。
根据事情的起因、经过、结果，简单说 说牛郎和织女是怎样相识的。五分钟以后， 我们开始交流。
发挥想象把下面的情节说得更具体： 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
词语解释
无拘无束：形容自 由自在，没有限制， 不受约束。
马儿在草原上无拘 无束地生活着。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。 形容高兴愉 快的样子。
完成了艰苦的工作， 她不禁眉开眼笑。
监狱
关押一切 犯人的场所。
瞌睡
打盹，很 短时间的睡眠。
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
女 （
老牛报恩 善
一 ）
男耕女织 良
幸 福 的 生 活
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛相依为命的故事， 交代了知恩图报的老牛出谋划策让牛郎与织女 成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的 美好品德的赞美和对男耕女织田园生活的向往。
拓展延伸
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上
银河去,同到牵牛织女家。
——刘禹锡《浪淘沙》
牵牛出河西，织女处其东。万古永相望，七夕
谁见同。
——杜甫《牵牛织女》
10 牛郎织女（一）
叶圣陶 原名叶绍钧，字秉 臣、圣陶。生于江苏苏州。 现代作家、教育家、文学出 版家和社会活动家，人》 等。
sǎo
嫂子
yù
监狱
kěn
恳求
niàng
酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
láng diē sǎo liàng dǎi
牛郎 爹娘 嫂子 一辆 好歹
hǎn shā qī tuō yǒng hūn bèi āi
罕见 纱布 妻子 拜托 游泳 结婚 一辈子 挨挨
形近字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
gǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
加一加：女+昏=婚 非+车=辈
识字方法
字理识字： 罕 篆文 会意字。罕，本指捕鸟的罗网。
qī 不是一笔下来的。
编剧组 导演组 演员组
第一场“相处” 牛郎和老牛是怎么相处的。
第二场“相识” 牛郎和织女是怎样相识的。
默读课文1——4段，画出老牛如何对牛 郎，牛郎如何对老牛的关键词，并根据关键 词复述故事。
根据事情的起因、经过、结果，简单说 说牛郎和织女是怎样相识的。五分钟以后， 我们开始交流。
发挥想象把下面的情节说得更具体： 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。 仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。