《甲烷》教学过程实录(夏宜)

《甲烷》教学过程实录

夏宜

（扬州市翠岗中学，江苏扬州225009）

摘要:甲烷、网络化教学、过程实录

[教学目标]

1、认知目标

了解甲烷的存在、组成、性质、用途

2、能力目标

（1）培养学生分析问题、解决问题的能力

（2）培养学生运用互联网进行资料收集和处理的能力

3、情感目标

（1）引导学生关注生产生活中的化学

（2）培养学生的协作精神、创新思维和探究思维

（3）科学的研究方法的培养，提高学生科学素质

[教学重点和难点]

甲烷的存在、组成、性质和用途

[教学模式]引导-探究

[教学媒体]互联网、实验器材及药品

[教学过程实录]

[放映]西气东输工程简介录象（创设情境）

[教师讲述]同学们2002年7月4日，备受瞩目的石油天然气输送工程“西气东输”在北京人民大会堂正式开工。这个工程，西起新疆塔里木盆地，东至上海，跨越4200公里漫漫长路，耗资数千亿元，预计2003年底就可到达江苏。

那么，国家为什么要花费如此巨大的人力物力来进行这项工程呢？[学生讨论]应该与能源危机，环境保护等方面有关吧？

[教师引导]不错，大家谈的都很好，那么，大家想不想更多地了解西气东输工

程呢？让我们上网来看看这方面的信息吧。

[教师指导]建议大家使用搜索引擎，比如：百度,输入关键字“西气东输”。大家可以选择自己感兴趣的信息浏览。也可以就相关话题进行讨论。

[学生浏览，交流]讨论关于西气东输的信息

[教师引导]大家做的很好，那么你们都了解到了什么，有什么好的信息可以给同学们共享的吗？

[学生交流]学生很活跃地提供自己找到的有用的信息，并就西气东输的线路、油气资源分布、工程进度及江苏段的建设情况进行了热烈的讨论。

摘录部分信息如下：

/news/oil/200305/200305110078.html

（中国能源网，西气东输走向示意图）

/focus/talimu/default.php

（中国能源网西气东输专题）

/News/xqds.asp

（中国油气管道网西气东输专题）

[教师引导]那么既然天然气即将进入我们的家庭，大家有没兴趣进一步了解它呢？大家通过刚才的搜索和讨论已经知道天然气的主要成分是甲烷了，那么，现在请大家继续搜索以下关键字：甲烷结构、甲烷存在、甲烷性质、甲烷用途，由于时间关系，我们将分为四组进行信息收集，动作比较快的组，可以在完成任务后继续搜集其他组的信息。

[学生收集、交流信息]学生很兴奋地收集信息，并交流，并不时向老师提出问题

[教师引导]同学们做的很好，首先让我们来看看甲烷的结构是什么样子的，请第一组选一名同学来跟大家谈谈。

[学生小结]每个甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成的，化学式是CH4 我们在/phd/file/RJSC/Menu.htm，找到了它的立体结构动画，大家可以去看看。（动画提供：大连市第三十六中学顾罡老师）

[教师引导]很好，第一组同学很细心，大家掌声鼓励（鼓掌）

那么它的主要存在方式呢？请第二组同学来谈谈。

[学生小结]甲烷除了是天然气的主要成分外，还是池塘中沼气、矿坑中坑气的主要成分，矿坑爆炸事故的罪魁祸首就是它。我们也搜索了关键字“煤矿爆炸”，大家有兴趣也去看看。另外，我们还发现了一种有趣的东西叫做可燃冰，主要成分原来也是甲烷。给大家提供一个链接。/expert/kep/kep1.htm（中国新能源网可燃冰简介）

[教师引导]很好，第二组同学的动作很快，为我们提供了这么多有用的信息，大家鼓励（鼓掌）。那么甲烷的性质呢？第三组同学。

[学生小结]物理性质：甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小；

化学性质：通常情况下比较稳定，有可燃性

另外，我们还发现甲烷也可以引起温室效应，甚至比二氧化碳还厉害。

/chinese/TEC-c/359194.htm

（新闻：牛打嗝排出甲烷成“温室效应”的主要源头之一）

我们还在洪恩在线找到了一个动画：甲烷的制取和性质，地址：

/lgzx/longgang/KJZZ/hx/da020301.htm

[教师评价]很好，第三组同学也超额完成任务（鼓掌）。

[教师引导]，既然甲烷是有碳、氢两种元素组成的，那么它燃烧的产物会是什么呢？我们如何来检验这些产物？

[学生讨论并回答]产物应该是二氧化碳和水，我们可以用干燥的小烧杯来验证水的产生，用涂有澄清石灰水的烧杯来验证二氧化碳的产生。

[教师小结]大家说的很好，那么下面我们就一起来看看第三组同学找到的甲烷制取和性质实验动画，看看是不是和我们想的一样：

[学生浏览]

（附）下面是从这个Flash动画中抓下的图

[教师引导]甲烷的制备并不是我们初中学习的内容，不过大家可以发现这个过程与制什么气体相似呢？为什么呢？为什么要验纯呢？这一点和什么气体相似？由于时间关系，这几个问题就作为今天的思考题，大家课后讨论，下堂课我请人总结。

[演示实验]动画还不过瘾吧，大家想不想看看甲烷燃烧的实际情况呢？下面老师就来给大家演示一下甲烷燃烧的实验。

[教师引导]请一位同学来描述一下甲烷燃烧的现象

[学生回答]甲烷燃烧时产生黄色的火焰，放出大量的热，干冷的烧杯内壁出现小液滴，涂有澄清石灰水的烧杯内壁变模糊。

[教师点评]这位同学说的很好，不过有一点我想请大家注意，实际上，甲烷燃烧的火焰不是黄色，我们这里显黄色是由于我们使用的普通玻璃导管中含有钠元素的原因，下面我们换用不含钠元素的导管来试试。……什么颜色？

[学生回答]蓝色

[教师引导]很好。最后是第四组同学，请谈谈甲烷的用途。

[学生小结]通过搜索，我们发现甲烷的主要用途是作为燃料，现在还有人在设计烧天然气的汽车。同时它也是一种重要的化工原料。同时，在搜索中，我们发现甲烷在使用中有很多要注意的地方，比如储存和运输就是目前研究的重点。里面提到了液化储存、管道储存等等。尤其有趣的是现在日本三菱造船公司正在尝试一种将天然气转化成固体状态的运输方法，以解决上述难题。我们发现的与甲烷的储存、运输有关的信息有

/hyxx/showcontent.asp?idh=4058

（摘自《北京青年报》：可燃冰好能源难开采

/gkjqy/nykx/k21014-01.htm

（新闻：把天然气做成“球”）

[教师小结]很好，你们也超额完成任务了，大家鼓掌。（鼓掌）

甲烷是一种很有发展前景的能源，通过今天的讨论，大家了解了甲烷的存在、组成、性质、用途。而且，我们还发现了可燃冰这种有趣的东西，甚至还有人想把天然气作成球状的固态物质。

目前，天然气、可燃冰的开采和使用还处于初级阶段，还存在有不少有待解决的问题，最后还有一点时间，同学们，你们想想，估计有哪些问