中考专题复习修改病句
初中语文中考专题训练——修改病句
练习试试看:
1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮 球，有的呈板状的样子。 2、我有一个比我小的弟弟。 3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。 4、暑假已经过去，一个新的紧张而又愉 快的新学期开始了。
六、用词不当（下面的是虚词运用不当）
举例：1、学为了把我国尽早地实现四个现代 化，多么需要这种勇敢的精神呀！
举例：不合事理（各省往年考题）
1、为了避免地震后不爆发传染病，受灾地区地方政府 做出了巨大努力。
2、观点正确、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。 3、是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。 4、人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。 5、能否落实科学发展观，是构建和谐社会可持续发展
的重要保证。 6、有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的
• 无时无刻不 • 我不会不知道的。
四、不合事理
举例：1、过一会汽车渐渐忽然的放慢了速度。
病因：“渐渐”表程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表事情 发生的急促而出人意料，同时用着两个词作“放慢”的状语，是自 相矛盾的，要根据实际情况删掉一个
2、这一期杂志还刊登了台湾作家陈映真的短篇小说 《上路》、《搭错车》和根据这部影片改编的同名影片 主题曲——《酒干倘卖无》。
1、夏天的西湖，是人们避暑纳凉，读书学习的好季节。 2、霎时，狂风和暴雨倾泻下来。 3、互联网的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。 4、毛泽东“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。 5、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患有了保障。
修改意见:
• 句1 主谓搭配不当， “季节”应改为“地方” • 句2 主谓搭配不当，“狂风”不能“倾泻下来” • 句3 动宾搭配不当， 应把“水平”改为“需求”或“需
中考语文复习专题三病句
〔三〕病句专题复习自主练习1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
〔缺主语〕2、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
〔搭配不当〕3、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。
4、今年过年不收礼，收礼只收脑白金。
〔自相矛盾〕5﹑全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园文化发生了巨大变化。
〔否认不当〕6﹑我生长在戏剧之家，琼剧对我一点都不陌生。
〔主客颠倒〕考点简析在题型上主要有两种：1、选择题:选出对所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项。
2、改错题：在病句上用修改符号直接修改；在语段中修改划线的句子。
课标分析"语文课程标准"对修改病句根本要：1、修改病句以改通顺、改正确为原那么，不作语言修饰，不变句子原意2、正确把握句子构造，了解常见病句类型及修改方法。
3、养成修改作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。
4、了解根本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。
复习点津一、常见的病句类型有：1、成分残缺〔或赘余〕如：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
〔缺宾语〕2、搭配不当如：改革开放后，人们的生活水平得到了很大的改善。
3、语序不当如：全校学生认真讨论和学习了"中学生守那么"的容。
4、不合逻辑如：考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。
〔“一面与两面〞不当〕5、表意不明如:王明发现华正在和他的同学探讨问题。
〔指代不明〕6、构造混乱如：这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。
二、修改病句要遵守的原那么病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原那么。
三、常用修改符号备考指南一、常见的辨析病句的方法〔1 〕梳理枝干法。
即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰局部。
〔2 〕语感审读法。
调动语感，看句子是否合于语言习惯。
可与语法分析配合使用。
〔3 〕造句类比法。
对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的构造造一个日常用的句子，比拟得出结论。
初中中考语文修改病句及答案版
初中中考语文修改病句及答案（Word版）一、中考语文专项练习：修改病句1.下面语段存在语病，请按要求改正。
①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。
②那是一棵大树的根，③它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。
④我们费了九牛二虎之力，最后动用了斧子，才得以通过。
【答案】第①句；改法：把“当我们〃改为“我们在〃，或者在“在参天〃或“碰上了〃，前面加上“我们〃。
第③句；改法：把“比我们的坐骑还高〃放在“阻断了我们的去路〃前面。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
这里既有成分残缺的错误，（滥用介词，淹没了主语），也有语序不当造成的表达混乱。
明确病句种类并能进行辨析是中考的基本要求。
考生必须熟悉这类题目。
【点评】解答病句题的方法如下：2.语感审读法。
3.筋脉梳理法。
4.逻辑分析法。
5.造句类比法。
6.规律标志法。
结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语2.年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。
①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改①：。
修改②：。
【答案】"水平〃改为“热情〃或"激发〃改为“提高〃；删去“持之以恒〃或“不间断〃。
【解析】【分析】本题考查改病句。
要根据不同病句类型，判别错误之处，有针对性地改正。
①搭配不当。
"激发〃与"水平〃不搭配。
把"水平〃改为“热情〃或"激发〃改为“提高〃即可。
②语意重复。
把"持之以恒〃或“不间断〃去掉即可。
故答案为：“水平〃改为“热情〃或“激发〃改为“提高〃；删去“持之以恒〃或“不间断〃。
中考复习修改病句及答案
中考语文修改病句复习练习11、下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A 黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。
B 今年“五一”期间，一些汽车经销商却把家用轿车展与七天长假结合在一起，使得“五一”车市顿显火爆。
C 雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛。
D 马路上，公园里，落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。
2、下列句子中，表意明确、没有语病的一项是（）A 据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有600公斤重。
B 这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
C 到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装置和其他简易措施。
D 正在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势3、没有语病的一句是（）A 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
B 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。
C 育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。
D 我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。
4、下列句子中，没有语病的一项是（）A 我班的外语基础是全校最好的一个班级。
B 我们看到了奥运之星”灿烂的笑容和欢乐的歌声。
C这张面孔对洪老师很熟悉，但是他记不起对方的名字。
D 交警战士经常深入校园，为同学们讲解交通安全知识。
5、下面一段话有三处错误，请加以改正。
“五四”表年节那天，我班举办了一次“表春万岁”的主题演讲，校长也参加了。
1会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。
演讲会高潮迭起，掌声不断。
2气氛非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。
3通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。
1句应改为___________________2句应改为_______________3句应改为_________。
答案补充1、C2、D3、C 、D5、1句同学们争先恐后地上台演讲 2句气氛非常热烈 3句这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养中考语文修改病句复习练习21.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
语文中考专题复习：病句修改
１、这辆自行车没有锁。
这辆自行车没有上锁或这辆自行车没有锁具。 2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华 裔作者之手。
去掉“作者之手”。
3、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取
得了优异的成就。
“成就”改为“成绩”
4、他热烈地和我打招呼，并握了握 我的手
“热烈”改为“热情”
初中阶段常见的病句类型：
成分残缺 语序不当 搭配不当 重复啰嗦 不合逻辑 表意不明
１、这部小说成功的塑造了江华等人的 英雄事迹。
“事迹”改为“形象”
２、现在我又看到了阔别多年的乡亲， 那熟悉可爱的乡音。
“那熟悉可爱的乡音”前加上“听到”
3、这本书大约２０元左右。
去掉“左右” 4、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又 闯祸了。 去掉“的脸上”
5、能否努力学习，是我们取得优异成
绩的关键。 能否努力学习，是我们能否取得优异 成绩的关键。 6、谁也不能否认长江不是向东流的。 谁也不能否认长江是向东流的。
实 战 演 练（三）
修改下列病句：
1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障 碍企业的健康发展。 2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取 了切实有效的措施。 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存 在的问题。 5、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时 养成用眼卫生。
（学习态度不能用提高，可改成“改善”或“转变”。）
例5：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提 出批评。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而且……”）
例6：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉 了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例7、为了避免今后不再发生类似的 事故，我们应尽快健全安全制度。
初中语文中考复习修改病句常考题型专项练习(共8类,附参考答案)
中考语文修改病句常考题型练习班级考号姓名总分（一）用词不当1.这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
2.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
3.龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。
4.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
5.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。
6.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。
（二）成分残缺1. 当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。
2. 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?4.列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
5.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
6.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理.感悟了人生的真谛。
7.针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。
8.近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。
（三）搭配不当1.你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。
”2.我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。
”3.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。
4.好书好比慢慢品味上品的牛肉干，要仔细咀嚼，才得其妙。
5.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
”6.加强全民环保意识教育，是当前非常重要的问题。
近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。
7.近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观众的目光。
8.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
9.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。
（四）语序颠倒1.我国棉花的生产，长期不能自给。
中考专题复习—病句修改
中考专题复习—病句修改【题型透视】所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
语病的修改题在2004年全国各地的中考试卷中屡屡出现，主要的题型有标准型，语境中修改型，在现代文阅读中修改型等几种。
一、标准型1、改错题修改下列病句。
(1)这次回母校，我又听到了许多张老师的先进事迹。
(2)不管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。
解析：这种题型也是最为传统的语病修改题，给出的句子肯定是病句，无须做判断，只要找出句中的毛病加以改正即可。
所以解题的步骤就是先要准确“诊断”句子的毛病，然后揣摩句子要表达的意思加以修改。
当然，修改时一定要尽量符合句子的原意。
像句(1)，显然是“许多张老师的先进事迹”有歧义，而句子要表达的肯定也是一位“张老师”的“许多先进事迹”，因此，准确的应修改为“这次回母校，我又听到了张老师的许多先进事迹。
”句(2)只要读上一遍，就能发现毛病出在两个关联词不相配上，不相配就可以有两种改法，但根据句子的意思，只能改成“尽管外边下起了暴雨，但是他们还是按照约定一起去新华书店了。
”2、选择题选出没有语病的一项（）A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
解析：其实，各地中考试卷中，标准型的语病修改题还是选择题所占的比例最大。
这类题的出现实际上是降低了试题的难度，因为它只要求选出正确的句子或有语病的句子，而不要求修改，熟悉常见语病类型和修改方法的都能比较容易选出。
句A中的“团员”包含在“全班同学”中，两者不是并列关系；句C缺少主语；句D是两个句子杂糅在一起；只有句B是正确的。
二、语境中语病的修改型修改下面画线的句子，使句意明确，表达得体。
周六下午，志远中学足球联赛决赛在初三（9）班和初二（4）班之间进行。
初中语文 中考专题复习：修改病句的原则和方法
修改病句的原则和方法原则：保持原意，少改多就；联系语境，改动恰当；着眼整体，修改彻底。
方法：增(成分残缺的)、删(多余重复的)、调(语序不当的)、换(用词不妥的)辨析病句的方法:一．语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉句子的语病，即通常的说法看句子是否别扭。
二、主干枝叶梳理法:1．找出主干。
看主语、谓语、宾语是否有残缺，搭配是否得当。
2．检查局部。
看修饰语（定语、状语）和中心语（主谓宾）之间有无毛病。
3．理清枝叶。
检查修饰语内部是否有毛病。
三、逻辑意义分析法有的病句从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理等方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句子之间的关系是否合适。
几种常见的病句类型一、语序不当（1）不符合客观规律蔡老师对我们爱好文学和接近文学有着多么有益的影响啊！（逻辑上应是先“接近”，再“爱好”。
）（2）主客颠倒在石山学校，网络与我接触的机会是很少的。
（主体“我”，客体“网络”，应改为“我与网络接触的机会是很少的。
”）（3）多项修饰成分排列不当一位优秀的有30年教龄的海南的语文教师也当上了人大代表。
（修饰语的顺序排列不当。
应改为：海南的一位有30年教龄的优秀的语文教师也当上了人大代表。
）二、搭配不当：（1）、主谓搭配不当梁梓贤的语文学习有了很大提高。
（“学习”与“提高”搭配不当）（2）主宾搭配不当九（7）班是一个团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的机构。
（”机构“应改为“集体“或”班级“）（3）动宾搭配不当同学们以敬佩的目光注视着和倾听着沈佳宜的演讲。
（“注视”与“演讲”搭配不当。
应改为：同学们以敬佩的目光注视着沈佳宜，倾听着她的演讲。
）（4）修饰语和中心语搭配不当学长给我们留下了美好而深厚的印象。
（“深厚”与“印象”搭配不当，“深厚”应改为“深刻”）（5）一面与两面搭配不当能否提高学校领导的管理水平，是把海南大学建成名校的重要条件。
（前后不照应，应去掉“能否”，或者在“是”后加上“能否”。
中考语文专题复习及变式训练专题：病句修改
中考专题复习——病句修改一、复习目标：1.辨析病句类型。
2.辨析并修改病句。
二、病句类型（要求：请用正确的修改符号在原句中修改。
）1.搭配不当（1）主谓搭配不当例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（2）动宾搭配不当例：课文里乘船看戏的插图，却给我发生了极为深刻的印象。
（3）主宾搭配不当例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（4）修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当例：这次研讨会上，大家对小组评价问题交换了广泛的意见。
（5）关联词搭配不当例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应社会发展的要求。
（6）一面与两面搭配不当例：成绩的提高，取决于我们自身是否努力。
（7）否定与肯定搭配不当例：大家并不否认他的观点没有可取之处。
2.成分残缺或赘余（1）成分残缺①缺主语：例：A：通过专家的这次讲座，对我们的启发很大。
例：B：鉴于当前甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，必须引起我们高度重视，全力控制疫情在我国传播。
例：Ｃ：《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
②缺谓语：例：很多同学衣来伸手、饭来张口的生活，这对培养自理能力是很不利的。
③缺宾语：例：张明荣获潍坊市三好学生。
④缺介词或必要的限制语例：A：刚才，王爽同他关系最铁的朋友吵起来了。
例：B：细菌是有害的微生物。
（2）重复多余句子结构完整，句意清晰，却使用了不必要的词或短语，造成句子的成分赘余。
常见的情况有：主谓宾多余、修饰成分或附加成分多余。
①主语赘余例：我们组的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
②谓语赘余例：他们选出了自己信任的班长，负责掌握管理全班的琐碎事务。
④宾语赘余例：他不知不觉走了十里路左右的路程。
⑤修饰成分、附加成分多余例：A：据刚刚最新收到的消息，我国女子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
例：B：张老师做什么事情都非常认真得很。
中考修改病句复习题
中考修改病句复习题中考修改病句复习题中考即将来临，对于即将面临中考的同学们来说，复习是必不可少的一项任务。
而在语文复习中，修改病句是一个重要的环节。
下面，我们来看一些中考常见的修改病句题。
1. 他是一个很有责任心的学生，每天都认真对待学习。
修改：他是一个很有责任心的学生，每天都认真地对待学习。
解析：这个句子中，修饰动词“认真”的副词“对待学习”应该用副词“地”来连接，使其成为一个完整的状语。
2. 她喜欢唱歌，她的声音甜美动听。
修改：她喜欢唱歌，她的声音甜美而动听。
解析：这个句子中，两个并列的形容词“甜美”和“动听”之间应该用连词“而”来连接，表示两个形容词之间的递进关系。
3. 这个故事告诉我们，不要轻易放弃，要坚持下去。
修改：这个故事告诉我们，不要轻易放弃，要坚持到底。
解析：这个句子中，动词短语“坚持下去”应该改为“坚持到底”，表示坚持到最后，不半途而废。
4. 他不仅学习努力，而且还热爱运动。
修改：他不仅学习努力，而且还热爱运动。
解析：这个句子没有错误。
5. 这个问题很困难，我不知道怎么解决。
修改：这个问题很困难，我不知道该怎么解决。
解析：这个句子中，宾语从句“怎么解决”缺少了一个“该”的引导词，应该加上“该”来引导宾语从句。
6. 这个小说的结局让人惊喜，让人回味无穷。
修改：这个小说的结局让人惊喜，让人回味无穷。
解析：这个句子没有错误。
7. 他是我班里成绩最好的学生之一，他总是能取得好成绩。
修改：他是我班里成绩最好的学生之一，他总是能取得好成绩。
解析：这个句子没有错误。
8. 他是一个非常聪明的孩子，他的思维敏捷。
修改：他是一个非常聪明的孩子，思维敏捷。
解析：这个句子中，两个并列的名词“聪明”和“思维”之间不需要加“的”。
9. 他不仅是一个优秀的运动员，而且还是一个优秀的学生。
修改：他不仅是一个优秀的运动员，而且还是一个优秀的学生。
解析：这个句子没有错误。
10. 她是一个非常漂亮的女孩子，她的笑容让人心情愉快。
中考知识点——修改病句
中考知识点——修改病句1、病句类型（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
2、把定语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。
3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。
2、动宾搭配不当：例：纪念三八节的到来。
3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。
（三）成分残缺赘余1、成分残缺（1）缺主语：例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
（3）缺宾语：例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
（4）缺少必要的附加成分：例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
（5）关联词语残缺：例：这次学术会，收获很大，时间并不长。
2、赘余（1）主语多余例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
（2）谓语多余：例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。
（3）宾语多余：例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
（4）附加成份多余：例：为精简字数，不得不略加删改一些。
（四）结合混乱（1）句式杂糅例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
中考语文病句修改专项复习
4、修饰语和中心语搭配不当
（1）今天，各公司对网络信息交换了广泛的 意见。 修改：今天，各公司对网络信息广泛地交 换了意见。
（2）自己有双聪明能干的手，什么都能造出 来。 修改：自己有双灵巧能干的手，什么都能造 出来。
5、一面与两面搭配不当
（1）学习成绩的提高，取决于学生自身是否 努力。 修改：学习成绩的提高，取决于学生自身的 努力。 （2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人 们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他 们体味着人间的温暖。 修改：“温暖” 改为 “ 冷暖” (3)思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。 修改：“健康”后加“与否”或删掉“坏” 字
3、主宾搭配不当
（1）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。 修改：这劳动的最后一天是同学们最紧张、 最愉快、最有意义的一天。 （2）政治稳定团结的局面，是我国市场经济 体制建立健全的先决条件。 修改：政治局面的稳定团结，是我国市场经 济体制建立健全的先决条件。 （3）我国人口是世界上最多的国家。 修改：我国是世界上人口最多的国家
F、她是一位优秀的有20多年教学经 验的国家队的篮球女教练。 修改：她是（国家队）的（一位） （有20多年教学经验）的（优秀） 的（篮球女）教练。
注意：多层定语的排列顺序
表领属（或表时间、表处所）+ 表数量（或指 称词语）+ 动词（或动词短语）+ 形容词（或形 容词短语）+ 名词（或名词短语）+ 中心语
分析
“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面 再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。（三 重否定表示否定。）应去掉“不”；例句中 “切忌”已有 “不要”的意思，应去掉“不要”。
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习"即可。
3。
主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4。
修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。
两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。
缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。
重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
中考修改病句专题练习(含答案)
中考修改病句专题练习判断下列句子是否有语病，没有语病的在括号内打“✔”，有语病的打“✘”，并修改病句。
1.金陵的秋天是一个美丽的地方。
( )_____________________________________________________________2.通过这次会议，使我收获颇多。
( )_____________________________________________________________3.我们要认真讨论并听取李主任的发言。
( )_____________________________________________________________4.从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象。
( )_____________________________________________________________5.我局召开了主题为“青春心向党奋进铸辉煌”的五四青年节系列活动。
( )_____________________________________________________________6.张老师一进教室，我们的眼睛都集中到了他的身上。
( )_____________________________________________________________7.詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的。
( )_____________________________________________________________8.只要从根本上解决了为哪些人的问题，才能更好地为人民服务。
( )_____________________________________________________________9.她那优美的舞姿和动听的歌声，现在还回响在我的耳边。
( )_____________________________________________________________10.通过专家的这次讲课，对大家有很大启发。
新中考语文期末专题复习修改病句训练及答案
新中考语⽂期末专题复习修改病句训练及答案新中考语⽂期末专题复习修改病句训练及答案⼀、中考语⽂专项练习：修改病句1．下⾯这段⽂字有三句话，各有⼀处语病，请加以修改。
①北京奥运会组委会⽇前召开新闻发布会，宣布在今年4⽉15⽇起，举办第⼀届奥运歌曲征集活动。
②征集活动将连续举⾏5届，每届评出10⾸歌曲进⼊北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲⼴泛经过各界群众传唱，最终确定⼀⾸充分体现中国⽂化特⾊和奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008年奥运会主题歌。
【答案】①介词不当，“在”改为“从”，或删去“在”②搭配不当，把“进⼊”改为“作为”③语序不当，“⼴泛”移⾄“传唱”前，或删去“⼴泛”。
【解析】【分析】本题是对病句修改的考查。
做病句修改题⾸先要明⽩病句的⼏种类型，然后根据对句⼦的审计找出病因，最后可以把病句修改成成没有问题的句⼦。
第⼀句中的"在……时间“与”从……起“是两种结构的杂糅，只能保留其中⼀种就⾏了。
第⼆句中”进⼊“与”歌曲“搭配不当。
第三句中”⼴深“是修饰”传唱“的，语序不当。
【点评】拿到⼀个病句的时候，⼤家要记得，先看⼀下主谓宾，有没有缺失。
如果有缺失，看⼀下是不是可以从别的连贯的句⼦⾥找到相应的主宾，如果可以找到，⼀般情况下，这个句⼦在主谓宾⽅⾯就不会出现错误；再次通读整个句⼦，然后看⼀下，是不是在表达同⼀个意思，例如，是不是都做⽀持的语⽓或者是否定的语⽓。
如果是出现了句⼦的⽭盾的话，是指同⼀个句⼦⾥，则这个句⼦就是病句你需要做改正了；当然了，接下来，就是要看整个句⼦的前后句意的关系了。
看是不是都在表达同⼀个⽀持度或者是同⼀个否定度。
2．⽅明为了参加学校纪念中国共产党成⽴90周年的诵读红⾊经典活动，托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇⼩说《红岩》。
下⾯是他发给亚玲妈妈的短信，阅读后完成后⾯题⽬。
王阿姨，我是亚玲的好朋友⽅明。
①虽然没有与您见过⾯，但您的名字我早已⽿熟能详。
我现在有⼀件事情要⿇烦您：②最近，为了纪念中国共产党成⽴90周年，要求每个同学读⼀本歌颂⾰命先烈的课外书。
中考专题修改病句练习题及答案
中考专题修改病句练习题及答案方法：一、判断病句的方法（一）紧缩法。
常用的语法分析方法。
先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。
例如：天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。
这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。
从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。
紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。
例如：XXX向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在XXX的领导下勇往直前的一曲壮歌。
紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。
”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。
紧缩法运用应注意以下几点：①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。
②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。
如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。
（二）类比法。
对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。
例如：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
1 / 18原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的研究”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。
（三）语感审读法。
调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按惯的说法看是否别扭。
如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。
例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。
这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
（四）逻辑分析法。
有的语病从语法上不好找毛病，就得处置理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。
中考语文修改病句专题
中考语文修改病句专题补法补法多用于修改成分残缺的病句。
例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。
”（补主语）听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。
（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）删法删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。
例如：“我断定明天可能会下雨。
”改：“我断定明天会下雨。
”换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
例如：“他的成绩有了明显的增长。
”改：“他的成绩有了明显的提高。
”无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
他的写作水平有了明显的（改进）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
编辑本段病因与例句一、语序不当1.多层定语语序不当2.多层状语语序不当3.定语与中心词语序不当4.定语、状语位置错乱5.相关联的并列词语或短语语序不当6.主语与关联词语语序不当[例题1]1.一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。
2.为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
（多项状语语序不当）改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
3.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
（分句间次序不当）改为：他来到池边，跳下池塘，很快就游了过去。
4.我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”)5.学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（应改为“领导、老师、学生”）6.试看山花烂漫开遍了原野。
（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭）7.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
（这“文物”究竟什么时候“出土的”?按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。
中考病句修改专题复习
❖ 6.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。
❖ 修改：
❖ 1、昆明的春天是一个美丽的季节。 ❖ 2、人民的生活水平正在不断地提高。 ❖ 3、春天的广安是一个美丽的地方。 ❖ 4、中学是学习的重要阶段。 ❖ 5、这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩
短了一倍。（倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数） ❖ 6、学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。（“冷饮”
5.看到它的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共 读。（看到它的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读的情景。）
❖ 七、结构混乱（句式杂糅等） ❖ 如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要
小心了，这个句子可能犯有的结构混乱（句式杂糅等）毛病。因 为这些词提出了两种情况，表示双提，它们后面相应得要从两个 方面进行承接，这样才能搭配。可是命题者常在这里设置语病， 有的在双提词的后面跟了“能”“否”等表示单承的词，有的则 在单提词的后面跟了表示双承的词，造成前后表意不一致的逻辑 错误。 ❖ 1、一个人学习能否进步，与这个人善于钻研有重要关系。 ❖ 2、人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利 开展。 3、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 ❖ 4、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
理。
成分残缺：关联词勿用使句子缺少主语(“使”字，使“我”丧失
了主语的作
用，所以，应删去。)
5、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
语序不当：学习和讨论调换位置。
6、能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
前后矛盾(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删
7、中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 重复啰嗦 （顽症和疾病） 8、开学以来，我班同学都能准时到校，基本上无一例外。 前后矛盾（都能到校和基本上无一例外） 9、扬州获得“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果、 句式杂糅（....的原因和....的结果） 10、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 许多表意不明 11、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食， 三忌卧处不可当风。 否定不当 12、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门 开会研究，制定出具体的改进措施。 矛盾：防止与不再
中考语文专题复习病句修改.ppt.ppt
学习目标：
1、学会辨析病句的类型; 2、掌握修改病句的方法及原则; 3、掌握病句Байду номын сангаас改八项注意.
一、 常见的病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）重复多余
（5）句式杂糅 （7）不合逻辑
（6）表意不明 （8）用词不当
辨析下列病句的类型
1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风
就 例要2：注无意它论们干的部搭和配群是众否，恰当毫，无看例有外没，有都张必冠李须戴遵的 现 守象社。会如主果义是法递制进关。系的复句，则要留心两个分句的
语序是否合理，看有无语序不当的语病。
分析： 例1是递进关系的复句，应用“不但……而且……”，
而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛 病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并 列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为
能力提升
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅 提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍 然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛 的问题。
句中出现多个否定词时要注意：
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此 我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否 定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双 重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨 算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念 去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那 么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
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压缩句子找主干，主干无病找枝叶。
2020/12/18
21
缺
缺
主 语
谓 语
缺 宾
语
成分残缺
2020/12/18
22
（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。 b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C.从上次有目共睹的事实中，证明了党的方针和政策是群众中来的
广泛地交换
2020/12/18
7
C、关联词语位置不当
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高
（主语不同，“不是”应该放在“质量”前）
2020/12/18
8
练习
①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 ②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 ③因为他没有来，所以大家一直等着他， 没有动筷子。
修 改 病 句
2020/12/18
1
指出下文中的语病
韩复榘演讲
诸位、各位、在齐位： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。 开会的人来齐了没有？看样子大概
有五分之八啦，没来的举手吧！很好，很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝 人也实在是感冒。
今天兄弟召集大家，来训一训。兄弟有说得不对的，大家应该互相原谅，因 为兄弟和你们大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你 们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七八国的英文。兄弟我是大老粗， 连中国的英文也不懂。你们是从笔筒里爬出来的，兄弟我是从炮筒里钻出来的。 今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话， 讲起来嘛，就像－－就……对了，就像对牛弹琴。
2020/12/18
……
2020/12/18
2
能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱，不合逻辑等。
2020/12/18
3
一、语序不当：注意词语排列顺序
（1）词序不当 1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2020/12/18
2020/12/18
11
例2：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
2020/12/18
12
（2）主宾搭配不当 “五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
2020/12/18
23
（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪， 测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
2020/12/18
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（3）缺少宾语 虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。
2020/12/18
25
3．成分残缺或赘余 从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词 和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。
2020/12/18
9
主谓不当 主宾不当
动宾不当 2020/12/18
句
定语和中心语
子
成
分
搭
配
不
当
状语和中心语
补语和中心语 10
二句子搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系 （1）、主谓搭配不当
中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
（“笑容”与“回响”搭配不当）
2020/12/18
27
例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“具体”与 “详”重复。）
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
2020/12/18
28
练习
１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． ２．这本书大约２０元左右． 3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理 ③主谓搭配不当
春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
月光… …发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分 全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。
2020/12/18
20
三、成分残缺或赘余：
2020/12/18
18
（8）关联词语搭配不当 一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
（“而是”改成“而且”）
2020/12/18
19
2．搭配不当 ①动宾搭配不当 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 “退出……生涯”动宾搭配不当 ②修饰语与中心语搭配不当 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
我们严肃地研究了职工们的建议 （“严肃”改成“认真”或“仔细”）
2020/12/18
16
（6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
把桌椅摆放的整整齐齐。
2020/12/18
17
（7）一面与两面搭配不当 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
（“做好”是一面，“是否”是两面） 正确：生产工作做的好不好， 决定干部是不是深入群众）
1.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。 2.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?
2020/12/18
26
㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷地感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字，不得不略加删改一些
4
（2）主客颠倒： 数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
2020/12/18
5
（3）句子成分顺序不当 A。定语与中心语搭配不当
我国的棉花的生产，长期不能自给。
我国生产的棉花，长期不能自给
2020/12/18
6
B。定语与状语混淆，位置不当 在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛地意见。
（“团体”应该改成“机构”或“单位”）
2020/12/18
13
（3）动宾搭配不当 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）
2020/12/18
14
4）定语和中心语搭配不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来
（“聪明”与“手”搭配不当）
2020/12/1