中考专题复习修改病句

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（2）主客颠倒： 数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
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（3）句子成分顺序不当 A。定语与中心语搭配不当
我国的棉花的生产，长期不能自给。
我国生产的棉花，长期不能自给
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B。定语与状语混淆，位置不当 在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生升学的问题交换了广泛地意见。
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例2：他那锐利的眼睛投向了人群。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） 例3：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或 “改进”。）
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（2）主宾搭配不当 “五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
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（2）缺少谓语
发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪， 测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
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（3）缺少宾语 虽然工作很忙，但还是抓紧和同学们研究问题。
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3．成分残缺或赘余 从单句的角度讲，成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词 和宾语，句子没有了主语。也有缺谓语和缺宾语的错误。
……
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能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱，不合逻辑等。
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一、语序不当：注意词语排列顺序
（1）词序不当 1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
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压缩句子找主干，主干无病找枝叶。
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缺
缺
主 语
谓 语
缺 宾
语
成分残缺
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（1）缺少主语
A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。 b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C.从上次有目共睹的事实中，证明了党的方针和政策是群众中来的
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例1：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。
例2：李大爷老了，头上的头发全白了。 （“具体”与 “详”重复。）
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
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练习
１．个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． ２．这本书大约２０元左右． 3、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。
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（8）关联词语搭配不当 一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
（“而是”改成“而且”）
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2．搭配不当 ①动宾搭配不当 他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 “退出……生涯”动宾搭配不当 ②修饰语与中心语搭配不当 黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理 ③主谓搭配不当
春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
月光… …发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分 全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。
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三、成分残缺或赘余：
我们严肃地研究了职工们的建议 （“严肃”改成“认真”或“仔细”）
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（6）补语和中心语搭配不当 大扫除时 ， 我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
把桌椅摆放的整整齐齐。
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（7）一面与两面搭配不当 做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
（“做好”是一面，“是否”是两面） 正确：生产工作做的好不好， 决定干部是不是深入群众）
广泛地交换
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C、关联词语位置不当
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的 高
（主语不同，“不是”应该放在“质量”前）
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练习
①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 ②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。 ③因为他没有来，所以大家一直等着他， 没有动筷子。
修 改 病 句
2020/12/18
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指出下文中的语病
韩复榘演讲
诸位、各位、在齐位： 今天是什么天气？今天是演讲的天气。 开会的人来齐了没有？看样子大概
有五分之八啦，没来的举手吧！很好，很好，都到齐了。你们来得很茂盛，敝 人也实在是感冒。
今天兄弟召集大家，来训一训。兄弟有说得不对的，大家应该互相原谅，因 为兄弟和你们大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你 们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂七八国的英文。兄弟我是大老粗， 连中国的英文也不懂。你们是从笔筒里爬出来的，兄弟我是从炮筒里钻出来的。 今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话， 讲起来嘛，就像－－就……对了，就像对牛弹琴。
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主谓不当 主宾不当
动宾不当 2020/12/18
句
定语和中心语
子
成
分
搭
配
不
当
状语和中心语
补语和中心语 10
二句子搭配不当：注意主谓宾，中心语与修饰语的搭配关系 （1）、主谓搭配不当
Leabharlann Baidu
中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
（“笑容”与“回响”搭配不当）
（“团体”应该改成“机构”或“单位”）
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（3）动宾搭配不当 同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
（“注视报告”搭配不当）
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4）定语和中心语搭配不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来
（“聪明”与“手”搭配不当）
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（5）状语和中心语搭配不当
1.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。 2.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗?
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㈡成分赘余
1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。 2.他正在进行打球，可上进了。 3.其实这是多虑的想法 4.我在心里由衷地感谢他们 5.这话里面包含多少无声的潜台词啊 6.为精简数字，不得不略加删改一些