小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案【最新版】

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小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案【最新版】

小学教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单选题(共30题，每题1分，共30分)1.中小学行为规范规定走读生每天在校教育教学活动的时间，小学生不超过()A6小时B7小时C8小时D9小时2.中小学公共安全教育指导纲要规定公共安全教育的形式在小学()A以体验和辨析为主B以活动和体验为主C以游戏和模拟为主D以游戏和辨析为主3.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的()A职业理解和认识B对待小学生的行为态度C教育教学的态度和行为D个人修养与行为4.基础教育课程改革纲要关于综合活动实践课程，下列说法错误的是()A是国家规定比进修的课程B只在小学阶段开放C目标是提高学生所学识让解决实际问题能力D包括研究性学习5.下列关于师生关系属性不恰当的是()A教育关系B心里关系C伦理关系D合同关系6.某老师讲授圆周的周长时，也讲了我国古代数学家的突出贡献，同学们不仅学习到了理论这些知识，还增强了名族自豪感，这位教师遵循的教学原则是()A启性原则B科学性与思想性统一原则C因材施教原则.D知行统一原则7.我国教学的基本组织形式是()A分组教学B合作教学C复式教学D班级教学8.一位老师把大把时间放在维护自己与新同事关系上，说明其外在生长中的()A关注任务阶段B关注生存阶段C关注教学D关注学生9.舒尔茨技能的人力资源是一切资源中最重要的资源人力资本收益大于物力资本收益这一观点体现了教育的()A政治功能B经济功能C文化功能D享用功能10.最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是()A孔子B孟子C董仲舒D王阳明参考答案:1-5 ACBBD 6-10 BDBBA相关推荐:11.教师子啊教学过程中，对正在进行的教学活动进行自我认识和反思的能力是()A教学设计B教学组织C教学决策D教学监控12.加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据()A不同的学习情景B不同的学习层次C不同的学习结果D不同的学习水平13.根据课程管理主题的不同，可把课程分为() A国家、地方、校本B基础性、拓展性、研究型C工具性、知识性、实践性D小学、初中、高中14.教育现代化的最高目的是实现()A教育观念现代化B教育内容现代化C教育管理现代化D人的现代化15.再德育过程中与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的()A能力水平B知识水平C品德水平D年龄特征16.学校的中心工作是()A教学B行政C安全D后勤17.以下课程观没有体现“学习者是课程主体”思想的是() A课程即对话B课程及活动C课程即知识D课程即经验18.下列观察的叙述正确的是()A观察是持久的知觉B观察没有目的C观察只限于视觉D观察不需要计划19.基础教育课程改革倡导的教学评价是()A发展性评价B终结性评价C安置性评价D绝对性评价20.神探狄仁杰在破案中常常能当机立断，顺数正确的作出判断，突显了他思维品质的()A广阔性B独立性C灵活性D敏捷性参考答案:11-15 DCADC 16-20 ACAAD相关推荐:21.坐在未开动的火车上，由于旁边火车的开动，会感到自己存在的火车正在移动，这种现象是()A动景运单B诱导运动C自主运动D运动后效22.士兵在战场上穿迷彩服已达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的()A选择性B整体性C理解性D恒常性23.在感知记忆想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的()A理智特征B情绪特征C意志特征D态度特征24.为了维护自身心理健康，教师不应使用的宣泄方式是()A有氧运动B向朋友倾诉C写情绪自己D批评或攻击学生25.孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃菜再吃肉，妈妈的做法属于()A消退B强化C惩罚D替代26.技能达到操作熟练阶段时，动作的特点是()A稳定当不够灵活B流畅而协调C仍需视觉专门监控D体力消耗没有减低27.根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是()A词汇记忆,B概念理解C图形关系处理D文字常识记忆28.听到一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸歌声时，头脑中浮现出伟大祖国的美丽画面，这是一种()A幻想B创造想象C理想D再造想象29.人类认识过程的开端时()A表象B知觉C感觉D想象30.以下属于问题解决的是()A欣赏音乐B每天练太极拳C做几何证明题D对黑暗的适应参考答案:21-25 CBADB 26-30 BCDCC相关推荐:二、多项选择题(共5题，每题2分，共10分)31.《中华人民共和国教育法》规定，设学校及其他教育机构必须具备的基本办学条件是() [多选题]A有组织机构和章程B有符合规定标准的教学场所及设施设备C由合格的教师D有足够的办学资金和稳定的经济来源32.下列有属于《中华人民共和国教师法》规定的教师义务的是() [多选题]A促进学生全面发展B制作有害于学生的行为C参加进修或者其他方式的培训D不断提高教育学义务水平33.小学课外.校外活动的主要特点有() [多选题] A强制性B自主性C灵活性D实践性34.下列现象中能导致感受性提高的有() [多选题] A暗适应B明适应C嗅觉适应D感觉补偿35.心智技能形成的表现有() [多选题]A思维活动方式的自动化B外部言语活动减少C以内部言语为主D快速高效的解决新问题三、辨析题(共3题，每题5分，共15分)36.激情与应激是两种不同的情绪状态。

2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版

2024下半年教资笔试《小学教育教学知识与能力》真题及答案完整版真题一：选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项属于小学低年级教学的主要特点？A. 系统性B. 活动性C. 理论性D. 实践性答案：B2. 在小学教育中，教师应当树立哪种学生观？A. 学生是教育的对象B. 学生是教育的主体C. 学生是教师的助手D. 学生是教育的工具答案：B3. 以下哪项属于小学课程内容的选择标准？A. 符合社会需求B. 符合学生兴趣C. 符合学科体系D. 符合教育目标答案：D4. 在小学课堂教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造性？A. 讲授法B. 案例分析C. 探索性学习D. 演示法答案：C5. 以下哪种评价方式属于形成性评价？A. 期末考试B. 期中考试C. 平时作业D. 毕业考试答案：C---真题二：简答题（每题10分，共40分）6. 简述小学教育的特点。

答案：小学教育的特点包括：- 基础性：小学教育是基础教育的重要组成部分，为学生未来的学习和发展打下基础。

- 全民性：小学教育面向全体学生，不论性别、民族、家庭背景等，都应享有平等的受教育权利。

- 全面性：小学教育不仅关注学生的知识学习，还注重学生的全面发展，包括德育、智育、体育、美育等方面。

- 活动性：小学教育注重通过活动来引导学生学习，激发学生的学习兴趣和参与热情。

7. 简述小学课程内容的选择原则。

答案：小学课程内容的选择原则包括：- 教育性原则：课程内容应符合教育目标，有助于学生全面发展。

- 科学性原则：课程内容应科学、准确，符合学生认知水平。

- 实用性原则：课程内容应贴近学生生活，有助于学生解决实际问题。

- 发展性原则：课程内容应促进学生思维、情感、行为等方面的发展。

8. 简述小学教育的教学原则。

答案：小学教育的教学原则包括：- 科学性与思想性相结合原则：教学内容既要科学准确，又要体现思想教育。

- 理论联系实际原则：教学内容应与学生的生活实际相结合，提高学生的实践能力。

2024年小学教师资格证《综合素质》考试真题及答案

2024年小学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。

吴老师的做法说明他关注()。

A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性答案: B解析:吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学，即因材施教，体现了他关注学生发展的个别差异性。

2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课时多上语文课和数学课，于老师的看法()。

.A.忽视了学生全面发展B.忽视了学生个性发展C.忽视了学生均衡发展D.忽视了学生主动发展答案: A解析:全面发展要求促进学生德智体美育全面发展,而于老师要求学生只关注语文和数学,明显忽视了学生的全面发展。

3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:老师，字写错了!赵老师不高兴地说:多什么嘴，你是老师，我是老师?坐下！王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错误了,关于老师的做法评价正确的是 ()。

A.维持了课堂纪律B.侵犯了学生的受教育权C.维护了教师的尊严D.忽视了学生的主体地位答案 : D 解析:素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。

4.学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说年龄大了,学什么?杨老师缺乏( )。

A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力答案: A 解析:教师专业发展要求教师树立终身学习的意识，不断提高自身的专业水平和能力。

而题中杨老师拒绝参加培训，体现了她缺乏专业发展的意识。

5.某教研所开发了-款针对性强，收费合理的在线课程。

孙校长推荐大家购买, 在教职工大会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买,家长可以向班主任说明。

该做法()。

A.正确，尊重了学生的自主选择B.正确C.错误，学校不应该推荐收费课程D.错误答案: C 解析:第五十六条[非法获利的法律责任]学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

招聘小学教师试题及答案

招聘小学教师试题及答案一、选择题1. 下列哪个是教师在教学中应该遵循的基本原则？A. 以教材为依据B. 讲解重要但难理解的知识点C. 理论与实践相结合D. 以单一的教学方法进行授课答案：C2. 在小学教学中，注重培养学生的创造思维是为了：A. 提升学生的学习兴趣B. 增强学生的记忆力C. 培养学生的创新能力D. 提高学生的理论水平答案：C3. 学生在学习中遇到困难时，教师应该：A. 直接告诉学生正确答案B. 让学生自己解决C. 向学生提供一些建议和思路D. 忽视学生的困难答案：C4. 以下哪个教学方法可以激发学生学习的主动性？A. 讲授式教学B. 游戏教学C. 讨论式教学D. 录像教学答案：C5. 在小学教学中，教师的角色是：A. 知识传授者B. 学生的朋友C. 学生的监考者D. 学生的家长答案：A二、简答题1. 请简要说明小学数学教学中的启发式教学方法。

答案：启发式教学方法是一种强调发现和探索的教学方式。

在小学数学教学中，教师可以通过给学生提供一些有趣的问题和情境，引导学生去发现问题的规律和解决方法。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的指导者和引导者。

通过启发式教学方法，可以提高学生的学习主动性和创造思维能力。

2. 请简述小学语文教学中的整体感知教学法。

答案：整体感知教学法是一种注重培养学生整体感知和综合分析能力的教学方法。

在小学语文教学中，教师可以通过给学生展示一些整体的语文材料，如诗歌、故事等，引导学生从整体中感知和理解其中的含义和特点，促使学生在学习中获得全面的语文素养。

整体感知教学法有助于增强学生的语感和理解能力。

三、论述题请根据您的教学经验，结合小学教育的特点，论述现代小学教师应具备的素质和能力。

答案：现代小学教师应具备以下素质和能力：1. 专业知识与教育理论的结合：小学教师需要具备扎实的学科知识和教育理论，只有这样才能更好地指导学生的学习。

2. 积极的教学态度：小学教师应该对教学充满热情和耐心，对每个学生都要关心和关注，以激发学生的学习动力。

教师招聘考试【教育综合知识】真题及答案

中小学教师招聘考试教育综合知识一、选择题。

1、中国共产党第十九次全国代表大会通过党章修正案把()确立为我们党的行动指南，实现党的指导思想又一次与时俱进。

A.毛泽东思想B.邓小平理论C. “三个代表”重要思想D.习近平新时代中国特色社会主义思想2、十九大报告指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中教育，努力让每一个孩子都能享有()的教育。

A.均等而幸福B.一流而又尊严C.普及而有效率D.公平而有质量3、2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上,中国福建省的()获准列入世界文化遗产名录。

至此，中国拥有世界遗产52处。

A. 土楼B.鼓浪屿C.武夷山口.三坊七巷4、2017年9月29日，世界首条量子保密通信干线一“京、泸干线”，正式开通，承担这一保密通信的量子卫星的是()。

A.墨子号B.悟空号C.天宫号D.蛟龙号5、2018年2月9日，第23届冬季奥林匹克运动会在()开幕。

A.韩国平昌B.中国北京C.朝鲜平壤D.日本北海道6,2018年3月5日，李克强总理在第十三届全国人大一次会议上作政府工作报告，报告中指出,2017年我国国内生产总值达到82.7万亿元，比上年增长()。

A.6.5%B.6.7%C.6.9% D7.1%.7、根据《中华人民共和国教育法》第十九条规定，国家实行义务教育制度年限是()。

A.六年B.八年C.九年D.十二年8、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学, 接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

承担这一保护义务的主体是()A.司法机关B.学校或老师C.各级人民政府D.父母或其他监护人9、《关于加强中小学劳动教育的意见》提出,义务教育阶段中切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课的年级是()人.三到六年级B.七到九年级C.六到八年级D.三到九年级10、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第三条规定，警告期限为()A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月11、中国的学校教育形态最早出现在()A.夏代B.西周C.汉代D.春秋时期12、法国教育家卢俊的代表作是()A.理想国B.爱弥儿C.教育漫画D.教育与文化13、国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是()A.教科书B.课程计划C.课程标准D.课程设计14、教育中“拔苗助长”的现象违反了个体身心发展的()A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性15、杜威认为：“学校课程中相关的真正中心不是科学、不是文学、不是历史、不是地理而是儿童本身的社会活动”该观点体现的课程理论是()A.知识中心课程论B.学生中心课程论C.社会中心课程论D.后现代主义课程论16、“活到老，学到老”，体现的现代学校教育制度的发展趋势是()A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透17、夸美纽斯论述的教学组织形式是()A.个别教学制B.分组教学制C.设计教学法D.班级授课制18、乌申斯基说：“如果你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开始时就已经结束了。

教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题

教师招聘考试试题及答案教育综合知识真题一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填写在括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.《中华人民共和国教师法》于( ）起开始施行。

A．1995年9月10日 B．1994年1月1日C．1986年2月16日 D．1999年3月2．德国教育家赫尔巴特是（ )A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表3．新生儿生下来遇冷空气就哭是（）A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．非条件反射 D．条件反射4．与课堂教学相比,课外活动更有利于（ )A．发展学生个性 B．促进温故知新C．加强“教学相长” D．坚持“循序渐进”5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是（ )A．教育与社会制度相互制约 B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约 D．教育与人的身心发展相互制约6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为( ）A．联觉 B．适应 C．对比 D．后象7．“其身正，不令而行；其身不正,虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ) A．陶冶教育法 B．说服教育法 C．榜样示范教育法 D．实践锻炼教育法8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ )A．罗夏克墨迹测验 B．句子完成测验C．主题统觉测验 D．明尼苏达多相人格测验9．“杯弓蛇影”反应的是一种( ）现象.A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激比较 D．行为强化10．小明平时易受暗示，屈从权威,喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（ )A．场独立型占优势 B．场依存型占优势 C．情感型 D．外倾型11．不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。

教师职业的这一特点在于职业角色的（）A．单一化 B．专业化 C．多样化 D．复杂化12.晶体智力( ）A。

2023年教师公开招聘小学教育理论综合考试真题及答案

教师公开招聘小学教育理论综合考试真题及答案一、单项选择题(每小题8分，共80分)1、学校教育始于（）。

A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2、第 9 题世界上最早的特地论述教育问题的论著是中国古代的（）。

A.《孟子》B.《论语》C.《庄子》D.《学记》3、世界近代最早的一部教育学著作是（）A.捷克闻名教育家夸美纽斯的《大教学论》B.德国学者赫尔巴特的《一般教育学》C.英国学者斯宾塞的《教育论》D.德国教育家拉伊的《试验教育学》4、教育是培育人的社会活动，这是( )。

B．教育的本质属性C．教育的阶级属性D．教育的政治属性5、古代的学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜亮的（）A.政治性B.贵族性C.阶级性D.封闭性6、现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向( )。

A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化7、教育学就是讨论( )，揭示教育规律的科学。

A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育现象和教育问题D.教育方针和教育事实8、教育学的任务在于( )。

B．制定教育方针C．解决教育问题D．积累教育阅历9、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法闻名的教育家是【】A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特10、以“教育的终生化”为教育特征的是（）A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代二、多项选择题（每小题10分，共20分）1、学校教育制度在形式上的进展经受的过程有( )。

A．前制度化教育B．义务教育C．普及教育D．制度化教育E．非制度化教育2、近代社会引起的教育的巨大变化，其表现包括()。

A.公立教育系统的建立B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的终生化E.教育的象征性功能占主导地位参考答案：【一、单项选择题】1~5ADABC6~10CCAA【二、多项选择题】1ADE2ABC。

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案教育综合知识试卷一、选择题部分（共50题，每题2分，满分100分）1. 下列关于教育的定义，不正确的是：A. 教育是一种有意识、有计划、有组织地引导和发展人的身心的社会活动。

B. 教育是社会对新一代进行传承和培养的重要方式。

C. 教育是家庭、学校和社会全面培养人的过程。

D. 教育是人类生活始终不变的特定方式。

2. 不同阶段的教育目标有所区别，以下哪个选项不是中小学阶段的教育目标？A. 培养学生主动学习、自主探究的能力。

B. 培养学生的实践操作和动手能力。

C. 培养学生的道德情感和社会责任感。

D. 培养学生的专业技能和职业素养。

3. 我国《义务教育法》规定，义务教育共包括____年的九年制义务教育。

A. 6B. 9C. 12D. 154. 以下哪个是中小学课程标准的基本要求？A. 强调知识的灌输和应试训练。

B. 强调兴趣培养和实践操作。

C. 强调素质教育和综合能力培养。

D. 强调课程内容的扩充和延伸。

5. 均衡发展的教育理念，强调的是：A. 培养每个学生的个性特长和兴趣爱好。

B. 提高学生的学科成绩和考试排名。

C. 突出重点学科的培养和发展。

D. 加强学生的体育锻炼和健康教育。

...二、解答题部分（共2题，共计40分）1. 请简要描述素质教育的核心内涵以及在教育实践中的体现。

（20分）素质教育是指培养学生全面发展和素质提高的教育理念和教育方式。

其核心内涵包括：以人为本、全面发展、注重个性、培养创新能力和实践能力、注重品德教育等。

在教育实践中，学校应注重发展学生的综合素质，包括语言表达能力、科学研究能力、团队协作精神等；教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生主动学习和探究；家庭和社会也应积极参与素质教育，提供更多的培养机会和环境。

2. 请简述中小学招生政策的变化，并对其带来的影响进行分析。

（20分）中小学招生政策的变化主要表现在招生范围、招生方式和招生标准等方面。

全国最新中小学教师招聘考试教育综合试题及答案详解

目录中小学教师招聘考试教育综合试题1 (2)中小学教师招聘考试教育综合试题2 (10)中小学教师招聘考试教育综合试题3 (18)中小学教师招聘考试教育综合试题4 (25)中小学教师招聘考试教育综合试题5 (32)中小学教师招聘考试教育综合试题6 (37)中小学教师招聘考试教育综合试题7 (43)中小学教师招聘考试教育综合试题8 (48)中小学教师招聘考试教育综合试题9 (55)中小学教师招聘考试教育综合试题10 (62)绝密★启用前中小学教师招聘考试教育综合试题1一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．教育心理学研究的核心内容是（）。

A．学习内容B．学习方法C．学习过程D．学习目标2．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。

这是心理发展的（）。

A．连续性B．阶段性C．差异性D．不均衡性3．根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。

A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为4．（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。

A．学习需要B．学习准备C．学习目标D．学习期待5．学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。

A．一般迁移B．具体迁移C．水平迁移D．垂直迁移6．到工厂进行参观访问属于（）。

A．模象直观B．形象直观C．感知直观D．实物直观7．组织策略属于（）。

A．精加工策略B．认知策略C．元认知策略D．调节策略8．以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

A．桑代克的尝试错误说B．苛勒的顿悟说C．巴甫洛夫的经典性条件作用论D．杜威的分阶段说9．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。

A．指向功能B．激活功能C．强化功能D．调节与维持功能10．“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。

A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习11．下列哪项属于真正的创造?（）A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数字1～100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花源12．先行组织者技术一般用于（）。

2023年教师公开招聘《小学教育理论综合》考试历年真题摘选附带答案

2023年教师公开招聘《小学教育理论综合》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】情绪和情感包括三种成分，分别是____、外部表现和生理唤醒。

2.【判断题】德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

3.【单选题】教师的平均工资水平应当( )当地公务员(课程)的平均工资水平。

A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于4.【单选题】在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。

这是( )。

A.知觉的整体性B.知觉的选择性C.知觉的理解性D.知觉的恒常性5.【判断题】汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的分散。

6.【单选题】在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说7.【判断题】学生是影响师生关系的最主要因素。

8.【单选题】主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是( )。

A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.夸美纽斯9.【单选题】教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

A.自由发展B.自我发展C.自愿发展D.自动发展10.【单选题】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

A.鼓励B.支持C.协调D.鼓励和支持11.【填空题】____是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。

12.【问答题】基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。

13.【问答题】简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。

14.【单选题】《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案

中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷（满分100分，时间150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.世界上第一部教育文献是（）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大教学论》2．(。

)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策3.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动(。

)的特点。

A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意5.下列属于再造想象的是（）A.通过阅读XXX的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.XXX创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子6.一位师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.新课程改革的基本理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的研究负担D.提高课堂教学效率8.研究英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种(。

)。

A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.实验证明：研究程度达到（）时，记忆效果最佳。

A.50%。

B.100%。

C.150%。

D.200%10.教学的首要任务是（）A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是（）A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性12.教师最基本的权利是（）A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权13.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(。

2024年安徽合肥中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案

2024年安徽合肥中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案一、单选题（本大题共30小题，每小题1分，共计30分，在每小题给出的四个选项中只有一项最符合题目要求）1.阐述了中国特有的教育家精神包括：理想信念，道德情操，育人智慧，躬耕态度，仁爱之心和（）。

A.立德树人B.弘道追求C.专业发展D.教育情怀答案：B2.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.孟子B.老子C.孔子D.荀子答案：C3.“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促进人的全面发展。

”这是（）的观点。

A.实用主义教育学B.制度教育学C.实验教育学D.马克思主义教育学答案：D4.学校活动与其他社会活动的根本区别在于（）。

A.是否有系统的活动内容B.是否有正规的活动场地C.是否有目的地培养人D.是否有活动工具答案：C5.2021年4月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议是《关于修改（中华人民共和国教育法>的决定》的（）。

A.第一次修正B.第二次修正C.第三次修正D.第四次修正答案：C6.小学开设的综合实践活动课程属于（）。

A.地方课程和选修课程B.国家课程和选修课程C.地方课程和必修课程D.国家课程和必修课程答案：D7.关于教育目的，实用主义教育流派的代表人物杜威所持有的观点是（）。

A.个人本位论B.社会本位论C.国家利益论D.教育无目的论答案：D8.蔡元培从“养成共和国民健全之人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和（）“五育”并举的教育思想。

A.思想教育B.智力教育C.健康教育D.美感教育答案：D9.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确要求课程设置必须体现课程结构的均衡性、选择性和（）。

A.综合性B.衔接性C.整体性D.独立性答案：A10.课程的总体规划是（）。

A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求答案：B11.班主任的工作从（）开始。

小学《教育综合基础知识》教师入编考试试题及答案解析

一、单项选择题在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的;请将其代码填在括号内..错选、多选或未选均不得分..本大题共15小题;每小题2分;共30分1．教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征是A．管理者B．学生学习的促进者C．教学的研究者D．课程开发者2．要解决学记中提到的学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题;应当贯彻A．教学相长原则B．启发诱导原则C．长善救失原则D．藏息相辅原则3．学生从“习作例文”到“命题作文”;是想象发展的表现..A．有意性B．现实性C．创造性D．概括性4．当天学习的外语;为使其保持效果最好;第一次复习最好在A．24小时内B．第二天C．第三天D．第四天5．布鲁纳认为;无论我们选择何种学科;都务必使学生理解该学科的基本结构;依此而建立的课程理论是A．百科全书式课程理论B．综合课程论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论6．每当想起刘胡兰等英雄人物;就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之情;并激励着小李去战胜困难..这种道德感是A．直觉的道德感B．理想的道德感C．理性的道德感D．想象的道德感7．教育的个体发展功能观兴起于A．古代社会的教育B．近代社会的教育C．现代社会的教育D．当代社会的教育8．择友的;指儿童倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相似的人做朋友.. A．选择性B．同质性C．趋上性D．理解性9．表现为“富贵不能淫;贫贱不能移;威武不能屈”的品德发展阶段是A．依从B．认同C．内化D．坚定10．认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择;一般而言;学习目标取向者倾向于选择的工作..A．最简单B．中等难度C．最困难D．最简单或最困难 11．班级管理的基本功能是A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B．帮助学生进行社会角色的学习C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D．调动班级成员参与班级管理的积极性12．老师带领学生参观博物馆;观看前人创造的金银首饰、碑刻书画;促进学生理解中国古代史及文明史..这种教学形式是A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．形象直观13．有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运..”说明人格具有A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性14．一支白粉笔;无论是把它置于明亮处还是黑暗处;人们都会把它知觉为白粉笔..这种知觉的特性被称之为A．知觉的选择性B．知觉的整体性C．知觉的理解性D．知觉的恒常性15．根据中华人民共和国义务教育法的规定;由确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置..A．省级教育主管部门B．市级教育主管部门C．国务院教育行政部门D．学校二、名词解释本大题共4小题;每小题4分;共16分1．德育目标2．工作记忆3．美感4．教育目的三、简答题本大题共4小题;每小题5分;共20分1．讲授法是中小学教学中常用的教学方法;请你简要分析讲授法的优缺点..2．简述操作技能有哪几个阶段..3．简述小学生同伴关系发展的特点..4．简述传授知识与思想品德教育相统一的规律..四、论述题本大题共2小题;每小题10分;共20分1．怎样根据感知规律提高直观的效果2．试述课程资源利用与教学效率的关系..五、材料分析题本大题共14分爱因斯坦去任教;他除了向学校要桌子、粉笔、书等;还要了一个废纸篓..大家问他为什么要废纸篓;他说：“我要把所有的错误都扔进去..”这句话对我们教师很有启示..我们要有海纳百川的胸襟;有自我更新、积极开放的心态;更正错误的教育理念..结合上述材料;谈谈自己的感受一、单项选择题1．B解析学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征;是教师角色中的核心特征..2．C解析学记中提到：“学者有四失;教者必知之..人之学也;或失则多;或失则寡;或失则易;或失则止..”意思是老师一定要知道学生在学习上有四种过失：有的人过失在于学得过多;有的人过失在于学得过少;有的人过失是太过轻视;有的人过失是遇到困难就停止不前..对于这些;教师就要做到长善救失;即懂得发扬学生的长处;并纠正他们的过失..3．C解析学生从“习作例文”到“命题作文”;是想象创造性发展的表现..4．A解析遗忘发展的规律表明;识记后遗忘很快就发生..因此;对于新学习的材料;为了防止遗忘;必须“趁热打铁”及时进行复习..有效的复习时间最好做如下安排：第一次复习;学习结束后的5～10分钟；第二次复习;学习当天的晚些时候或学习结束后的第二天；第三次复习;一星期后；第四次复习;一个月后；第五次复习;半年后..因此;第一次复习最好是在24小时内进行..5．D解析布鲁纳创建的课程理论是结构主义课程理论..6．D解析想象的道德情感;即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验..7．B解析近代社会以来;随着文艺复兴运动的驱动以及资本主义萌芽与兴起;教育功能观发生了深刻的变化;更加注重个人的发展;形成了个体发展功能观..8．B解析择友的同质性是指儿童倾向于选择与自己的兴趣、习惯、性格和经历相似的人做朋友..9.C解析内化;即在思想观点上与社会规范及其价值一致;将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体;构成一个完整的价值体系..10．B解析略..11.D解析调动班级成员参与班级管理的积极性;共同建立良好的班级秩序和健康的班风;是班级管理的基本功能..12．A解析本题考查实物直观的概念..实物直观是在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观方式..观察标本、演示实验、实地观测、现场参观等均属于实物直观..13．D解析人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源..人格决定一个人的生活方式;有时甚至会决定一个人的命运..这是人格的功能性的体现..14．D解析知觉的恒常性是指客观事物本身不变;但知觉条件在一定范围内发生变化时;人的知觉映像仍相对不变..15．C解析根据中华人民共和国义务教育法第三十五条规定;国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况;确定教学制度、教育教学内容和课程设置等..二、名词解释1．德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成、发展上所要达到的总体规格要求;亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准..2．处在工作状态中的短时记忆;或者在完成当前任务时起作用的短时记忆;就是工作记忆.. 3．美感是人们根据一定的审美标准对自然或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验..4．教育目的即指教育要达到的预期结果;是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律;对受教育者提出的总的要求;规定了把受教育者培养成什么样的人;是培养人的质量规格标准;同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求..三、简答题答案要点1．1优点：可以充分发挥教师的主导作用;使学生在短时间内获得大量系统的科学知识;并且能结合知识传授进行思想品德教育..2缺点：不易发挥学生的主动性和积极性;不利于因材施教;容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果..2．1操作定向..操作定向就是了解操作活动的结构与要求;在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程..2操作模仿..个体在定向阶段了解了一些基本的动作机制之后;就会尝试做出某种动作..模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来..操作模仿是掌握操作技能的开端;需要以认知为基础..3操作整合..操作整合是把构成整体的各动作要素;依据其内在联系联结成为整体;形成操作活动的序列;获得有关操作活动的完整的动觉映像的过程..4操作熟练..操作熟练是操作技能掌握的高级阶段..通过动作练习形成的活动方式对各种变化的条件具有高度的适应性;动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化..3．1小学儿童的友谊..儿童对友谊的认识反映了儿童对同伴关系认识的特点..儿童对友谊的认识是逐渐发展的;6～7岁的儿童认为朋友就是一起玩耍的伙伴；9～11岁的儿童强调相互同情和相互帮助;认为忠诚是朋友的重要特征;朋友关系应该是比较稳定的..小学儿童选择朋友的依据开始转向积极的人格特点如勇敢、善良或忠诚及志趣相投..2同伴群体的特点和种类..同伴群体是在小学生同伴交往过程中形成的;它具有以下几个特点：在一定规则的基础上进行相互交往；限制其成员对其他团体的归属感；具有明确的或隐含的行为标准；发展使其成员为完成共同目标而一起工作的组织..小学生同伴群体的种类多种多样;有的结构可能比较松散;有的结构比较严密..一般可分为有组织的团体和自发的团体..3小学儿童的同伴接纳性..在同伴群体中;有些儿童受大家的欢迎;其他孩子都喜欢和他一起玩;这类孩子往往开朗、友善、善于合作；有的儿童则不被大家喜欢;没有人愿意和他在一起;这类孩子往往攻击性强、脾气不好;缺乏交往能力等；还有一些儿童在同伴中不受注意;大家对他既非特别友好;也非特别不友好;这类儿童往往被认为是退缩的、安静的..4．在教学过程中;学生掌握科学文化知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面;具体体现在以下三点：1知识是思想品德形成的基础..学生思想品德的提高有赖于其对科学文化知识的掌握..2思想品德的提高为学生积极地学习知识提供动力..3贯彻传授知识和思想品德教育相统一的规律时;必须防止两种倾向：一种是脱离知识进行思想品德教育；一种是只强调传授知识;忽视思想品德教育..五、材料分析题答案要点1教师即研究者;意味着教师要在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境之中..同时;教师的研究也需要终身学习;及时更新自身的知识结构;适应学生发展的需要..这体现了教师的“研究者”“学习者”角色;也体现了新课程倡导的教师角色..材料中爱因斯坦的“废纸篓”体现了将不适应学生需要的知识丢掉;及时更新知识结构..2从教师专业发展的角度而言;爱因斯坦的这句话体现了他为实现专业化所做的努力..这也是值得广大教师学习的地方..。