中班社会一粒种子教案

中班社会一粒种子教案

【篇一：一粒种子的旅行教案】

《一粒种子的旅行》指导活动设计

阅读目标：

1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；

2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。

3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。

阅读重点：

1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；

2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。

阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。阅读过程：

一、课前谈话，游戏连连看

1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。

从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在和植物交朋友。

二、导入，交流收获

小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么？

预设：

2、这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我

们把它绘本，又叫图画书）

3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很

仔细，关注了内容，很会读文字）板书：读文字

4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书）(你有一双

会发现的眼睛)

5、我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学

会了看图片。板书：看图片

如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？

小结：这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知

识深深地记在我们的

脑海里呢？你有什么好方法吗？

预设：抄下来（是个好方法，但是太费时间了）背下来（你真是会

学习的孩子）可以做笔记（你跟老师想得是一样的呢！）

如果说不出来，可以这样引导：老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。

二、阅读欣赏——同作记录卡

1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想和你们一起来读读看出示课件：有些植物根本不需要汽车和飞机。

它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子

抛到空中。

凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。蒴果由几瓣组成，只要

轻轻一碰就快速收缩并弹开。这时，所有的种子自然会沿着高高的

弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我“。

老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如

同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。

先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不

认识的字该这么办呢？对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。

现在请同学们边读这部分边做做记录卡

小组交流：做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听

刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡

预设：

1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开

把种子抛到空中。和他传播方法一样的还有老鹤草。

你真厉害，你是怎么知道的？（看文字）是的，学会看文字是我们

阅读的一个重要法宝。发现没有，老师这里还画了一个横线，老师

想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。老师就

查了资料知道喷瓜也是这样传播的。

2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器（这些新名词，我们都没有

见过，那你怎么理解这些词的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，从小

角落的图片知道了他们的意思，真厉害！在阅读绘本的时候，看图

画是我们阅读的第二法宝。

3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。

小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢？

（看文字、看图片、感受作者写的句子优美）

三、放手阅读——独立做记录卡

1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧！同学们可以准备一本读书记录本，用来做

读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。

现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。。

2、生做好后，记录卡交流。

3、评一评，推荐好的。

小结：像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业

可以用这样的方法，真是一举多得呀！

五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》

1、师：这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解

到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。你们想知道昆虫

宝宝又住在哪里吗？可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》

2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。到时候，咱们pk一下，看谁

做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。

【篇二：各种的种子,教案】

篇一：教案示例[各种各样的种子]

教案示例［各种各样的种子］

一、教学目的

（一）指导学生认识几种常见的种子，知道它们的名字，能描述它

们在颜色、形状等方面的一些特征。使学生进一步明确植物的种子

是多种多样的。

（二）培养学生观察能力、比较能力和分类能力。

（三）通过指导学生制作种子标本，培养学生动手制作能力。

二、教学重点

本课教学重点是指导学生认识几种常见植物种子的外形特征。

三、教学难点

本课教学难点是指导学生制作种子标本。

四、课前准备

（一）学生准备

1．采集各种各样植物的种子，例如剥豆，挖取南瓜的种子，采集野

生植物的种子等。采集种子后，把种子分别装在纸袋、塑料袋、小盒、小瓶里，外面写明种子的名称。

2．制作种子标本所需要的材料，如小瓶、小盒、小塑料袋等。

（二）教师准备

1．选择当地常见植物的种子，注意要选比较大的，颜色多一点的，

最好能包括豆类、水果、蔬菜、花草、树木等多种植物的种子。

2．用不同方法制成的几盒种子标本。如有条件多准备一些制作种子

标本所需要的材料，如小盒、小瓶等，供演示用。也可以供准备材

料不全的学生使用。

五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）导入新课

1．检查学生采集的种子和制作种子标本所需要的材料。

2．讲述：同学们，今天你们带来了很多植物的种子，（板书“种子”）种类很多，大的、小的、圆的、扁的、黄的、白的??真是各种各样

的（板书“各种各样的”）。在这节课里，我们要学习很多关于种子

的知识。

（二）学习新课