中班社会一粒种子教案
《一粒种子》教案12篇 一粒种子科学教案中班
《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班下面是整理的《一粒种子》教案12篇一粒种子科学教案中班，以供借鉴。
《一粒种子》教案1教学目标：识字15个，写字6个。
理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：一．导入新课同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二．初读课文，学习生字。
1．听录音。
2．看一看，课文有几个自然段。
3．一个自然段一个自然段的读。
圈出不认识的字。
用自己喜欢的方法识字。
4．出示生字泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光5．我愿当小老师。
6．找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？7．组内读课文。
一人读一节。
8．选读得好的同学到前面读。
三．在读课文，理解课文的内容。
1．指名读课文。
2．讨论：种子是怎样看外边世界的？种子挺了几次？种子在什么情况下挺了又挺？种子想出去就能出去吗？3．听学生汇报，并总结。
4．再读课文。
四．巩固练习看谁读得好钻出松土泉水和平热闹连忙舒服暖和五．课堂总结：这节课同学们学得真棒！教学回顾：板书设计：一粒种子泥醒和挺舒声钻松泉热闹连忙赶光《一粒种子》教案2教学总目标：1.知识目标：会认“暖、蚯、蚓、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”10个生字，认识酉字旁，理解“种子、泥土、暖和”等词意。
会写“暖、唤、扮、昨、丘、份、缓、援”8个生字。
2.能力目标：理解课文内容，对课文的思想内容及情感进行分析，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。
3.情感目标：懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
教学重点：知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。
教学难点：用自己的话说说种子怎样钻出地面。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时教学目标1.通过看实物或看图说话，初读课文，了解种子发芽需要一定的条件。
2.自学生字词，指导写字。
教具准备：生字卡片、课件。
教学过程：一、情境导入课题。
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思幼儿园中班教学计划《一粒种子》带反思中班教学计划《一粒种子》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们能够了解种子发芽的过程，训练学生情感上阅读课文，学习课程中的单词和单词，编写规则，了解美丽的种子，对灿烂世界的向往，让我们来看看幼儿园初中《一粒种子》，对课程计划进行反思。
教学目标：1.学习本课中的单词和单词，并写作规范。
2.了解种子发芽的过程，并训练学生情感上阅读文章。
3.感受种子对美丽，明亮世界的向往。
4.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。
5.理解故事的意义和哲学。
教学准备：《小雨沙沙》 MTV歌曲，种子发芽过程的图像，单词卡。
课程表：两个小时教学过程：头等时首先，导入歌曲以激发兴趣1.孩子好！这位班主任为您带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。
让我们一起唱歌。
（播放MTV时，老师和学生观看并唱歌：“小雨，小雨，沙沙沙沙沙沙。
种子，种子，说话，说话：我要发芽！我要长大.”）2.啊，歌曲真好听！让我们知道那可爱的种子！（教师用书：种子。
学生阅读。
）阅读该主题，您想知道什么？第二，小组合作，阅读文字并识别单词1.让我们打开课本，小组负责人负责一读课文。
要求：（1）用铅笔标记的文字中有几个自然段落；（2）组长组织小组合作伙伴阅读课文，互相帮助，互相学习，理解角色，并阅读课文。
2.小组合作阅读文本并识别单词。
师导游。
3.报告和测试合并。
用手指指示本文中有几个自然句段？（9）利用“我是小老师”和“猜词”的活动来发现并巩固新单词的阅读。
三，阅读成绩，评价提高1.请孩子们轻柔地阅读课文，讨论种子如何看待外界？健康：小种子开始在泥里睡觉。
种子非常非常好，出来！2.在文本中画一幅图，种子要爆发好几次了。
告诉我你的感受。
健康：小种子总数达到4次，可以看到外面的世界。
来到这个世界并不容易。
3.引导“很好”的句子。
播放种子生长过程的课件，感受种子发芽所需的条件：土壤，合适的温度（温暖的春天），水分，松散的土壤.4.这种种子可以像我们班上的孩子一样！因为每个人都喜欢学习，喜欢阅读并了解种子发芽的知识。
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然的故事》中的《一粒种子》。
内容详细讲述了一粒种子从播种、发芽、生长到开花的过程，通过故事让幼儿了解自然规律，感受生命的成长。
二、教学目标1. 了解种子的生长过程，理解故事内容，培养幼儿对自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构掌握。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生命成长的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的生长过程，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：词汇“播种”、“发芽”、“生长”、“开花”的掌握，故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、种子生长过程的动画片、种子模型。
学具：画纸、水彩笔、种子生长过程的贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长变化，引出本节课的主题《一粒种子》。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和动画片，详细讲解种子的生长过程，让幼儿跟随故事情节了解自然规律。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“种子是如何生长的？”、“故事中种子经历了哪些阶段？”等，帮助幼儿巩固故事内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放种子生长过程的贴纸，让幼儿将贴纸按照顺序贴在画纸上，锻炼幼儿的动手能力和观察力。
5. 词汇游戏（5分钟）教师带领幼儿进行“播种”、“发芽”、“生长”、“开花”的词汇接龙游戏，巩固词汇掌握。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的种子生长过程。
答案：幼儿可根据课堂所学，自由发挥，画出种子的生长过程。
2. 作业题目：用完整的句子描述种子生长的四个阶段。
答案：种子生长的四个阶段是播种、发芽、生长、开花。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，教师可进行个别辅导，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《一粒种子》，内容详细描述了一粒种子从播种到发芽、成长的过程，通过故事形式让幼儿了解自然界的生长规律。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解种子生长的过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们对生命成长的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和同伴合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子生长的过程，并能用自己的话进行描述。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一粒种子、PPT、故事挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察一粒种子，让幼儿描述种子的外观，引导幼儿猜测种子生长的过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT，讲述故事《一粒种子》，让幼儿了解种子生长的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，让幼儿用自己的话描述种子生长的过程，引导幼儿观察图中的细节。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出种子生长的过程，并鼓励同伴间进行交流。
教师邀请部分幼儿分享自己的画作，并让其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书《一粒种子》2. 内容：画出种子生长的过程，标注关键环节。
七、作业设计1. 作业题目：画出种子生长的过程，并用一句话描述。
答案示例：种子在土里慢慢长大，长出了绿色的叶子。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿在家中种植一粒种子，观察并记录生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、绘画等形式，让幼儿了解了种子生长的过程，培养了他们的语言表达能力和观察能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，了解其他植物的生长过程。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察种子生长过程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解种子生长的过程，并能用自己的话进行描述。
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域教案《一粒种子》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然的奥秘》中的第三节《一粒种子》。
详细内容包括：认识种子的结构、了解种子的生长过程、学习关于种子的儿歌。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，知道种子的生长过程。
2. 通过学习关于种子的儿歌，培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程的理解，儿歌的创编与表达。
2. 教学重点：认识种子结构，了解种子生长过程，学习儿歌。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、种子生长过程的图片、PPT、儿歌CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。
（2）邀请幼儿分享自己家里种植的植物，讨论种植过程中的趣事。
2. 讲解种子结构（5分钟）（1）展示种子模型，引导幼儿观察种子的外观。
（2）讲解种子的组成部分，如种皮、胚乳等。
3. 学习种子生长过程（10分钟）（1）出示种子生长过程的图片，引导幼儿观察。
（2）结合PPT，讲解种子从发芽到生长的过程。
（3）讨论种子生长过程中需要的外界条件。
4. 儿歌学习（10分钟）（1）播放儿歌《一粒种子》，引导幼儿欣赏。
（2）教唱儿歌，让幼儿跟唱。
（3）分组进行儿歌创编，鼓励幼儿用自己的语言表达种子生长过程。
5. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的种子。
六、板书设计1. 《一粒种子》2. 内容：（1）种子结构：种皮、胚乳（2）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果（3）儿歌：《一粒种子》七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用自己的话描述种子生长过程。
（2）回家后，和爸爸妈妈一起种植一粒种子，记录种子生长的过程。
2. 答案：（1）种子生长过程描述示例：种子先发芽，然后长出叶子，慢慢长大，开花结果。
幼儿园中班语言领域优质教案《一粒种子》(通用
幼儿园中班语言领域优质教案《一粒种子》(通用一、教学内容《一粒种子》是一篇寓意深刻故事，选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节。
本节课主要详细讲述小小种子在成长过程中，经历风雨、顽强生长故事。
通过学习这个故事，让孩子们解到生命可贵、成长艰辛以及坚持重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解故事主要情节，理解故事所传达意义。
2. 技能目标：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生命热爱，培养他们勇敢、坚强品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事所蕴含深层意义，培养他们情感态度。
2. 教学重点：引导幼儿通过观察、表达、思考，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、种子、花盆、水壶、肥料。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始时，带领幼儿观察一颗种子，让他们猜猜这颗种子会发生怎样故事。
通过引导幼儿发挥想象力，激发他们对故事好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《一粒种子》，引导幼儿关注故事中细节，如种子在成长过程中遇到问题、如何克服困难等。
在讲解过程中，适时提问，让幼儿积极参与。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事理解，引导他们用语言表达自己观点。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作一幅关于“种子成长”画作。
六、板书设计1. 故事《一粒种子》2. 主要情节：种子→播种→成长→开花3. 情感态度：勇敢、坚强、不怕困难七、作业设计1. 作业题目：以《一粒种子》为主题，写一篇日记，描述种子成长过程。
答案示例：今天，我种下一粒种子。
它刚开始很害怕，因为外面世界对它来说很大很陌生。
但是，它勇敢地顶破泥土，开始自己成长之旅。
在成长过程中，它遇到很多困难，比如没有水分、没有阳光，还有可怕虫子。
但是，它都没有放弃，努力地吸收养分，茁壮成长。
它开出一朵美丽花，给我们带来惊喜。
中班语言教案一粒种子
中班语言教案一粒种子一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，章节为《一粒种子》。
教材内容主要讲述了一粒种子在土壤中慢慢成长的过程，通过故事让幼儿了解种子的成长过程以及植物生长的基本条件。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和描述种子的成长过程，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿了解植物生长的基本条件，培养幼儿的认知能力。
3. 通过故事，培养幼儿对生命的尊重和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解种子的成长过程和植物生长的基本条件。
难点：让幼儿能够观察并描述种子的成长过程。
四、教具与学具准备教具：图片、种子、土壤、水、肥料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观特征，并提出问题：“你们知道种子是怎么成长的吗？”2. 故事讲解：教师讲述《一粒种子》的故事，引导幼儿了解种子的成长过程以及植物生长的基本条件。
3. 观察实践：教师组织幼儿观察种子成长的图片，引导幼儿描述种子的成长过程。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论植物生长的基本条件，并鼓励幼儿发表自己的观点。
5. 动手操作：教师指导幼儿利用剪刀、胶水等工具制作种子成长的画，培养幼儿的动手操作能力。
6. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受和收获。
六、板书设计种子的成长过程：1. 种子发芽2. 生长出叶子3. 开花结果植物生长的基本条件：1. 土壤2. 水3. 阳光4. 肥料七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，并描述植物的生长过程。
答案：植物的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花结果。
2. 请幼儿思考一下，如何照顾植物，让植物长得更好。
答案：照顾植物的方法：给植物浇水、施肥、晒太阳、修剪枯叶等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和实践活动，让幼儿了解了种子的成长过程和植物生长的基本条件，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。
2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）
2022年幼儿园中班主题教案《一粒种子》（7篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇1教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学准备：1、有关刷牙的ppt2、牙膏、杯子、牙刷3、牙齿模型4、幼儿已学会漱口，会念儿歌。
教学过程：一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结：细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么?小朋友快告诉小明。
2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。
3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。
教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。
在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。
幼儿园中班主题教案《一粒种子》《一粒种子》篇2活动目标1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2.教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思中班教案《一粒种子》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，学习本课的生字及词语，书写要规范，感悟种子对美好、光明世界的向往之情，快来看看幼儿园中班《一粒种子》含反思教案吧。
教学目标：1.学习本课的生字及词语，书写要规范。
2.了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文。
3.感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：《小雨沙沙》MTV歌曲、种子发芽过程影像、字卡。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、歌曲导入，激发兴趣1.小朋友们好！这节课老师为大家带来了一首好听的歌曲《小雨沙沙》。
让我们一起来唱唱。
2.啊，多好听的歌曲呀！让我们快快结识那粒可爱的种子吧！(师板书：一粒种子。
生齐读。
)读了课题，你想知道什么呢？二、小组合作，读文认字1.让我们打开课本，由小组长负责，初读课文。
要求：用铅笔标出课文有几个自然段；组长组织小组伙伴读课文，互帮互学，认识生字，读通课文。
2.小组合作读文认字。
师巡回指导。
3.汇报及检测巩固。
用手指表示本文共有几个自然段？用“我当小老师”及“猜字”两项活动检测并巩固认读生字。
三、读读演演，品评提高1.请小朋友轻声读课文，讨论种子是怎样看到外面的世界的？生：小种子开始睡在泥土里。
种子挺啊，挺啊，挺出来啦！2.画一画课文中种子挺了几次才破土而出。
说说你的感受。
生：小种子一共挺了4次才看到外面的世界。
它来到这个世界可真不容易。
3.指导读“挺一挺”的句子。
播放种子生长过程的课件，感悟到种子发芽需要的条件：泥土、适宜的温度、水分、松土……4.这粒种子可喜欢咱们班的小朋友啦！因为大家爱学习，爱读书，又明白了种子发芽的知识。
所以这粒种子邀请小朋友排演课本剧，好吗？5.课本剧表演赛。
四、扩展想像1.小种子看见了外面的世界，它最想说什么呢？生：啊，外面的阳光可真温暖，我会长得更大更快。
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》教学内容主题感悟本课将以绘本《一粒种子》作为主题，通过多种方式引导幼儿去寻找生命的意义与价值，让他们学会去关注生命，感受生命，理解和尊重生命。
教学目标•了解生命的来源，理解成长的过程•培养幼儿的自我探索和思考能力•发展语言表达和绘画技能•积极体验、探究和表达的情感态度•培养孩子自觉照顾和爱护小生物的良好习惯和责任感教学重点•学习种子与生命的关系•培养幼儿的观察和思考能力•培养幼儿的绘画技能教学准备•绘本《一粒种子》•种子、发芽小苗、植物模型等实物教学过程导入（10分钟）1.唤起孩子们的注意力：“今天我们要学习什么呢？”2.引导孩子们想想身边有哪些植物或动物，如何照顾它们？学习（30分钟）1.读绘本《一粒种子》，并让孩子们依次说说故事中主要人物和场景，帮助孩子了解故事情节。
2.让孩子们通过观察种子、小苗、植物模型等实物，理解种子的由来，种子为什么会发芽，小植物要怎么照顾等问题。
3.引导孩子们用简单的语言描述‘种子’，如可以用生动的形容词、短语概括种子的外形及内里的结构，从而让孩子更好的了解和认识种子。
4.让孩子们通过绘画，表达对故事的理解及感悟，可以画出自己心中或想象中的种子，或者重绘故事情节中的场景等等。
孩子能够充分展示自己绘画的技能，表达情感和态度。
5.鼓励孩子们自己动手，对照着图片以及模型，观察植物的成长过程，体验种子的萌发生长，以及植物从小到大演化过程，增加感性认识，培养观察能力。
总结（10分钟）1.汇总孩子们的绘画作品，让孩子们依次展示自己的作品，并分享一下自己画这幅画的时候想到什么。
2.引导孩子们对种子、植物和小动物等生命进行自我认知，让孩子们知道每个小生命都是有自己的价值、特点和特殊性。
3.引导孩子们反思：自己心中的一粒种子是什么？自己如何去照顾它？孩子们可以通过绘画或者说的方式来表达出来。
反思这次的教学，孩子们的表现比较积极，能够积极参与，理解故事情节，通过绘画来表现自己对于这个故事的理解和感悟。
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思
幼儿园中班教案《一粒种子》含反思教案名称：《一粒种子》教学目标：1.了解植物的生长过程及种子的成分。
2.理解种子的紧要性，并能向家长传递相应的学问。
3.感受到植物生长的奇妙与美妙。
教学内容：1.播种2.种子的结构3.种子的成分4.种子在潜匿期的生长5.种子分裂，新植物的降生教学重点：了解种子的结构和成分，体验种子的生长过程。
教学难点：理解种子在潜匿期的生长。
教学步骤：1.引入老师为幼儿们播种，让幼儿们看到种子的大小和颜色之间的不同，并通过这个过程让幼儿们了解到种子的紧要性和生长过程。
2.讲解种子的结构和成分让幼儿们察看不同种类的种子并找出它们的相同点以及不同点。
讲解种子的结构，种皮、种皮下的保护层、胚珠体、种子营养体等部分。
让幼儿们通过察看和比较，理解种子的细节和成分。
3.潜匿期的生长告知幼儿经过种子分裂和出泥后，种子内的种子营养体经过分裂生长，长出根和茎，便开始进行正式的生长。
呈现植物在不同阶段生长的过程，让幼儿从种子初生到实心繁茂的一个大树，体验到生长的奇妙和美妙。
4.评判和交流与幼儿们讨论植物的生长过程，让幼儿们交流感性认得，还可以请幼儿共享将所学学问带回家，向家长们呈现他们从植物种子里学到的学问。
5.拓展让幼儿在课后带回来不同种类的植物种子，通过察看种子的色泽、质地等表面特征，让幼儿连续清楚地认知其中不同之处。
反思：本次教学环节特别考察了优？最好改成教学难点。
但是这节课，我做了很多备份的工作，甚至领菜单准备助教，都跑磨练，缺憾的是最少我只能把握幼儿园教室的情形。
实际上，有些理论课等一些的学科课，老师都是提前准备好了的，而且特别专业。
我认为，成功的幼儿园课堂，不仅仅只是准备好了教具教材，更紧要的是老师们的贡献。
假如老师的教育本领很高，他们的阅历和学问特别紧要。
因此，我感到在幼儿园里教学是一项极具挑战性的工作，需要教育者精益求精，不断努力探求进步和提高。
中班主题活动一粒种子
中班主题活动一粒种子活动目的：1. 帮助孩子们了解植物生长的过程和重要性；2. 培养孩子们的观察力和动手能力；3. 增强孩子们对自然的知识和兴趣。
活动准备：1. 播放一些关于植物生长的视频或图书，让孩子们对植物生长有一定的了解；2. 准备一些种子、土壤、水壶或小花盆等种植工具；3. 安排上好活动地点，并保证有足够的光线和温度。
活动步骤：一、引入老师播放一些植物生长相关的视频或图书，向孩子们介绍种子是植物生长的起点，只有通过种子的播种，植物才能茁壮成长。
二、实践1. 孩子们分组，每组派发一些种子、土壤和种植工具；2. 孩子们通过团队合作，将种子播撒在土壤中，并适量浇水；3. 孩子们可以用马克笔在花盆上标记自己的名字和所种植的种子，以便识别；4. 孩子们可以在日常活动中，对种子的生长情况进行观察，并记录在观察日志中；5. 鼓励家长与孩子们一起参与种植活动，让孩子们在家中也可以继续关注自己种植的植物。
三、辅导1. 老师可以在日常课程中，随时询问孩子们他们种植的植物的生长情况，并鼓励他们分享观察日志；2. 老师可以向孩子们介绍一些植物生长的知识，比如阳光、水分对植物的重要性等；3. 帮助孩子们识别不同植物的特征，让他们养成对自然的认识和热爱。
四、总结1. 活动结束时，让孩子们分享他们对植物生长的理解和观察日志；2. 组织一次植物生长成果展，让孩子们展示他们精心照顾的植物，增加他们的成就感；3. 鼓励孩子们在家中继续种植植物，让他们把关爱自然的理念带回家。
活动成果：通过一粒种子主题活动，孩子们对植物的生长过程有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。
在活动中，孩子们也学会了关爱自然，增强了对自然的认识和热爱。
这些都是孩子们成长和发展过程中重要的素质品质。
同时，家长也可以在活动中与孩子们一起参与，增进亲子关系，让家庭成为孩子们学习和成长的温床。
通过这样的活动，孩子们可以在快乐中学习，健康成长，为将来的生活奠定坚实的基础。
中班科学种子教案通用15篇
中班科学种子教案通用15篇中班科学种子教案1【活动目标】1、通过操作让幼儿知道种子的结构和各部分的名称。
2、学习实物（图片）与文字的配对。
3、激发观察力、探索精神和提高做事的顺序性。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、体验解决问题的成就感。
【活动准备】1、各种泡涨的种子（豆），每个幼儿一个装种子的容器。
2、四色卡纸若干，种子各结构的字卡（不同颜色底版），种子结构分类操作卡片，种子的三步卡。
3、作业单：种子的结构。
【活动过程】一、引导观察，激发兴趣。
让幼儿观察种子，说说对种子的认识及了解。
师：“小朋友请你们摸摸、看看我们的肚子上有什么？（肚脐）那现在，请小朋友看看，你们容器里装的都是些什么种子？它们身上有没有“种子的肚脐”？或者还有些什么？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么种子，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）师：“你们知道你们容器里的种子里面有什么？它们每一个结构名称叫什么，你们知道吗？二、自由观察、探索种子的结构。
（一）幼儿自由观察、探索种子1、师：“你们每人选自己最喜欢的种子，看看它身上有什么？老师可提醒孩子把种子剥开看看里面有没有东西？（见图1、图2）（幼儿自由观察、探索）2、师：“请孩子把种子剥开的后，每一部分分别放在不同颜色的四张纸上。
”（见图3）3、师：“我们一起来看看我们都把种子剥成了几部分？”（四部分）（二）认识种子各部分的结构（见图4、图5）1、师：刚才我们把种子都剥成了四部分。
现在我们每人再拿起一颗种子，在看看我们手上的种子是否还能剥开四个不同的`部分。
2、师拿起一颗种子说：我们先看看到种子外表有什么？（一个小白点）告诉幼儿这小白点叫种脐。
（出示种脐字卡）师：现在我们都把种脐剥放在字卡下方。
3、师：现在我们看到外面的这一层是什么呀？（种皮）老师出示种皮字卡让幼儿认识，让幼儿把自己手上种子的外面的皮剥下来，放在字卡下面。
4、师：现在我们再把这光滑的种子轻轻的剥开，我剥开后发现里面还有个小小的胚芽，看看小朋友手上的种子有没有？（胚芽）老师出示胚芽字卡让幼儿认识，让幼儿把胚芽剥下来，放在字卡下面。
中班语言一粒种子教案
中班语言一粒种子教案(通用一、教学内容本节课选自中班语言课程，教材为《一粒种子》。
详细内容涉及第一章“种子的旅行”，聚焦第一节“种子发芽”，通过故事、诗歌和实践活动，引导幼儿了解种子的生长过程，感受生命力的奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构和生长过程，培养对自然的热爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握种子的生长过程，学会用语言表达观察到的现象。
难点：引导幼儿运用所学知识观察、描述种子生长过程，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：一粒种子、PPT、图片、视频、故事书。
学具：画纸、画笔、种子、小铲子、花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一片绿油油的草地，引导幼儿观察草地上的小花、小草，激发他们对大自然的热爱。
2. 故事分享（5分钟）讲述《一粒种子》的故事，引导幼儿关注种子生长的过程，讨论种子如何从发芽到成长。
3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，讲解种子的结构、生长过程，引导幼儿观察种子发芽的图片，加深理解。
4. 诗歌朗诵（5分钟）朗诵一首关于种子生长的诗歌，引导幼儿感受诗歌中的美好意境，培养语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组观察一颗种子，讨论它的生长过程，并用画笔记录下来。
6. 实践活动（10分钟）每个幼儿动手种一颗种子，观察并记录种子的生长过程。
六、板书设计1. 一粒种子2. 内容：种子的结构种子的生长过程观察与记录七、作业设计1. 作业题目：观察记录种子生长过程。
答案：根据观察到的种子生长过程，用画笔记录下来，并附上文字描述。
2. 作业要求：认真观察、用心记录，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对种子生长过程的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家继续观察种子的生长过程，加强与家长的互动。
中班一粒种子教案5篇
中班一粒种子教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案一粒种子
中班语言教案一粒种子一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自然奇观》中的第二节《一粒种子》。
详细内容包括：认识种子的结构、了解种子的生长过程以及通过故事感悟生命的奇妙。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识种子的结构，了解种子的生长过程，学会用恰当的词语描述种子。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：通过学习，使学生感悟生命的奇妙，培养关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程的理解，以及对生命奇妙的感悟。
2. 教学重点：认识种子结构，了解种子生长过程，学会表达与描述。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、种子生长过程的图片、故事课件。
2. 学具：每组一份种子、放大镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的植物园，观察植物的生长情况，引导学生关注植物与种子的关系。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示种子模型，引导学生观察种子的结构。
（2）教师讲解种子的结构，让学生结合观察，加深理解。
（3）出示种子生长过程的图片，引导学生了解种子的生长过程。
3. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《一粒种子》，让学生跟随故事情节，感悟生命的奇妙。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“请用恰当的词语描述种子的生长过程。
”引导学生运用所学知识进行描述。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，用画笔和彩笔在画纸上描绘种子的生长过程。
教师邀请学生分享自己的作品，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚根、胚芽。
2. 种子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述一种植物的生长过程。
2. 答案示例：我观察了家里的仙人掌，它从一个小小的仙人掌球开始生长，渐渐地长出了许多绿色的掌片，掌片上还长出了刺。
仙人掌生长过程中，需要充足的光照和少量的水分。
中班语言教案一粒种子
中班语言教案一粒种子一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过聆听和讲述，理解故事内容，感知种子生长的过程。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点难点：理解种子生长的过程，用语言表达自己对故事的理解。
重点：引导幼儿关注自然界的生长规律，培养他们的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：一粒种子的实物、故事课件、种子生长过程的图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一粒种子的实物，引导幼儿观察并猜测这是什么。
接着，教师讲述种子的成长故事，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述与讨论（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注种子生长的过程。
在讲述过程中，教师适时提问，让幼儿预测故事情节的发展。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿用语言表达自己的理解。
例如：“种子在生长过程中需要什么？”随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上画出种子的生长过程。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅关于种子生长过程的粘贴画。
六、板书设计1. 板书“一粒种子”2. 板书内容：故事主人公：小种子关键词：播种、发芽、成长、开花、结果种子生长过程图片展示七、作业设计1. 作业题目：画出种子生长的过程，并用语言描述。
2. 答案示例：小种子在土里慢慢发芽，长出了绿绿的叶子。
后来，它越长越高，开出了美丽的花朵。
花朵结出了丰硕的果实。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高他们的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中种植一粒种子，观察并记录其生长过程，与家长分享成长的喜悦。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 小组活动的组织5. 作业设计详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）理解种子生长的过程是难点，因为这涉及到生命科学的知识，对于中班幼儿来说可能较为抽象。
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中班社会一粒种子教案【篇一：一粒种子的旅行教案】《一粒种子的旅行》指导活动设计阅读目标：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、初步了解植物的不同传播方式，产生探索植物种子的兴趣。
3、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话，培养学生对科普读物的浓厚兴趣。
阅读重点：1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣；2、让学生明白绘本阅读中细心观察、展开想象，能享受到更多的阅读乐趣，知道图也会说话。
阅读难点：在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法，产生探索植物种子的兴趣。
阅读过程：一、课前谈话，游戏连连看1、上课前，老师和你们做一个连连看的小游戏。
从刚才这个游戏中，我们也学到了不少有关于植物的知识，其实，这个星期，我们都在和植物交朋友。
二、导入，交流收获小朋友们都在阅读《一粒种子的旅行》这本书，说说你们都收获什么？预设：2、这本书有图画也有文字（是的，像这样文字配上图画的书，我们把它绘本，又叫图画书）3、我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中（你看书很仔细，关注了内容，很会读文字）板书：读文字4、我知道有些植物是靠出租车来旅行的（你真会读书）(你有一双会发现的眼睛)5、我知道紫花地丁长什么样子？你从哪里知道的？是的，你还学会了看图片。
板书：看图片如果学生都不答封面，那么你们关注到封面了吗？读到了哪些信息？小结：这本书充满了知识和乐趣，收获太多了，但是怎样把这些知识深深地记在我们的脑海里呢？你有什么好方法吗？预设：抄下来（是个好方法，但是太费时间了）背下来（你真是会学习的孩子）可以做笔记（你跟老师想得是一样的呢！）如果说不出来，可以这样引导：老师这里有个好方法想跟大家分享，就是做记录。
二、阅读欣赏——同作记录卡1、通过刚才的交流，老师发现我们班同学可真会读书，现在老师想和你们一起来读读看出示课件：有些植物根本不需要汽车和飞机。
它们想出了一个特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到空中。
凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里。
蒴果由几瓣组成，只要轻轻一碰就快速收缩并弹开。
这时，所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。
因此，凤仙花也被称为“别摸我“。
老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。
这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
先自由读一读，看看有没有不认识的字，在平时的阅读中，遇到不认识的字该这么办呢？对啊，查字典也是帮助我们阅读的好办法。
现在请同学们边读这部分边做做记录卡小组交流：做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听刚才，你们在写的时候，老师发现有的同学他的记录卡做得特别好，我都打上了红五星，现在我们来看看他们的记录卡预设：1、凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中。
和他传播方法一样的还有老鹤草。
你真厉害，你是怎么知道的？（看文字）是的，学会看文字是我们阅读的一个重要法宝。
发现没有，老师这里还画了一个横线，老师想让你们课外再去找找还有没有也是这种传播方法的植物。
老师就查了资料知道喷瓜也是这样传播的。
2、我知道了几个新词语是蒴果、投掷器（这些新名词，我们都没有见过，那你怎么理解这些词的意思呢？）哦，你的眼睛真亮，从小角落的图片知道了他们的意思，真厉害！在阅读绘本的时候，看图画是我们阅读的第二法宝。
3、我喜欢的句子是因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
小结:刚才我们在一起阅读的过程中，你学会了哪些阅读的好方法呢？（看文字、看图片、感受作者写的句子优美）三、放手阅读——独立做记录卡1、刚刚我们已经学到了阅读几大法宝，俗话说，好记忆不如烂笔头，现在我们来实践一下吧！同学们可以准备一本读书记录本，用来做读书笔记，可以这样的来写，也可以自己有创意的设计一张。
现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式，学着做做记录卡。
2、生做好后，记录卡交流。
3、评一评，推荐好的。
小结：像这种做记录的方法，科普文可以这样做，阅读其他的书业可以用这样的方法，真是一举多得呀！五、阅读推广——《世界上最最温馨的家》1、师：这堂课中，我们阅读了《一粒种子的旅行》部分内容，了解到植物旅行的有趣方法，也学会了阅读的好方法。
你们想知道昆虫宝宝又住在哪里吗？可以去阅读安妮默勒的《世界上最最温馨的家》2、请同学们尽情地享受这快乐的阅读之旅吧。
下一周，我们讲进行《一粒种子的旅行》班级读书交流会。
到时候，咱们pk一下，看谁做的记录卡最有创意，到时评评最佳创意奖。
【篇二：各种的种子,教案】篇一：教案示例[各种各样的种子]教案示例［各种各样的种子］一、教学目的（一）指导学生认识几种常见的种子，知道它们的名字，能描述它们在颜色、形状等方面的一些特征。
使学生进一步明确植物的种子是多种多样的。
（二）培养学生观察能力、比较能力和分类能力。
（三）通过指导学生制作种子标本，培养学生动手制作能力。
二、教学重点本课教学重点是指导学生认识几种常见植物种子的外形特征。
三、教学难点本课教学难点是指导学生制作种子标本。
四、课前准备（一）学生准备1．采集各种各样植物的种子，例如剥豆，挖取南瓜的种子，采集野生植物的种子等。
采集种子后，把种子分别装在纸袋、塑料袋、小盒、小瓶里，外面写明种子的名称。
2．制作种子标本所需要的材料，如小瓶、小盒、小塑料袋等。
（二）教师准备1．选择当地常见植物的种子，注意要选比较大的，颜色多一点的，最好能包括豆类、水果、蔬菜、花草、树木等多种植物的种子。
2．用不同方法制成的几盒种子标本。
如有条件多准备一些制作种子标本所需要的材料，如小盒、小瓶等，供演示用。
也可以供准备材料不全的学生使用。
五、课时安排：1课时六、教学过程（一）导入新课1．检查学生采集的种子和制作种子标本所需要的材料。
2．讲述：同学们，今天你们带来了很多植物的种子，（板书“种子”）种类很多，大的、小的、圆的、扁的、黄的、白的??真是各种各样的（板书“各种各样的”）。
在这节课里，我们要学习很多关于种子的知识。
（二）学习新课1．指导学生认识几种常见的种子。
（1）汇报各组采集到了哪些植物的种子，并说出它们的名字。
（2）老师把准备好的重点认识的种子分发给各组。
（3）观察种子的颜色、形状和其它方面的特征。
（在教师指导下一种一种地观察。
）（4）学生汇报观察的结果。
（要求学生能完整地说出各种种子的外部特征，如：大豆的种子是黄色的，球形；南瓜的种子是白色的、扁的、顶端很尖，或说瓜子形；青豆的种子是绿色的。
）（5）小结：通过观察可以知道种子的外形是多种多样的，我们可以根据它们在颜色、形状方面的一些特征来辨认它们。
2．指导学生把种子分类。
（1）讲述：现在，各组的种子都杂乱地摆在一起，我们想办法把这些种子分一分类，使它们摆得有规律，想一想。
摆一摆，有几种分类方法?（2）学生动手给种子分类。
（3）汇报：你根据什么把种子分类?分成哪几类?每类里有什么植物的种子?（4）讨论：哪种分类方法比较好?（5）讲述：给种子分类要注意两点：①每次给种子分类的时候，自己要确定一个分类的标准。
可以按种子的颜色分类；也可以按种子的形状、大小、用途等分类；但不能同时按两个标准分类。
②分类的结果，不能有剩余的种子无法归类，也不能有重叠归类。
（6）看书上插图：左右两图中的小朋友是按什么给种子分类的?（7）检查自已刚才给种子分类的方法正确吗?（8）小结：通过学习，我们可以知道种子的颜色有各种各样的——白色的，黄色的，绿色的，紫色的??种子的形状也是各种各样的——圆形的，椭圆形的，扁的??种子的大小也各不相同，有大的，小的。
总之，种子是各种各样的。
3．指导学生制作种子标本。
（1）讲述：同学们采集了很多植物的种子，我们可以把它们制成种子标本，长期保存起来，供今后学习用。
你们看这就是种子标本。
（出示教具种子标本）你们愿意这样做吗?（2）讲解制作种子标本的方法①找一些无色透明的小瓶。
②在每个瓶里放进一些植物的种子。
③在小瓶外面贴上写有种子名字的标签④把这些小瓶放在一个大些的有格盒子里，在盖上写上“种子标本”和制作者的班级、姓名。
（3）学生制作种子标本。
（4）小结：学生制作种子标本的情况，表扬制作得比较好的学生，展示他们制作的种子标本。
（三）巩固练习1．看书上插图：这些都是什么植物的种子?第一幅图：左上是大豆的种子，右上是绿豆种子，中间是南瓜种子，左下是青豆种子，右下是扁豆种子。
第二幅图分别是花生、蚕豆、西瓜、红小豆、菜豆的种子。
第三幅图分别是梨、草茉莉、莲子、杏、蓖麻的种子。
2．说出其中一二种植物种子是什么样的?例如：蓖麻的种子是花的，表面有黑白色花纹和亮光，椭圆形。
草茉莉的种子是黑色的，环形，表面有很多纹，像个手雷或小地雷。
菜豆的种子是紫色的，肾形。
（四）布置作业课后继续采集和搜集植物的种子，把它们制成种子标本。
比一比，看谁搜集的种子的种类多，种子标本做得好，在适当时候举办标本展览。
篇二：种子的结构教案设计教学课题植物的一生第一课时种子的结构篇三：小种子大集合小种子大集合目标：1、让幼儿认识各种不同的种子。
2、观察并辨认种子的外形特征。
准备：ppt幻灯片、各种种子（包括:葵瓜子、红豆、黄豆、玉米、花豆、玉米、草莓等）、图片。
过程：1、问候师生对话2、教师引入话题：小朋友们，今天老师你们带你们到一个神奇的王国好吗？你们想知道这是什么王国吗？里面有会有什么呢？出示ppt，展示各种种子图片，引起幼儿兴趣。
教师提问：这是什么种子呢？这些种子摸起来是什么感觉的呢？（如：这是红豆，摸起来是光滑的）。
原来我们来到了种子王国呢。
3、出示几种真实的种子请小朋友上来摸一4、出示图片，认识不同的种子名称、颜色、形状。
（如：红豆是光滑的、葵花子是尖尖的。
）5、操作：1）国王在每个小朋友的椅子下放一种种子，请你们每人说出这些是什么种子（如：我拿到的是红豆）。
2）请孩子把刚才拿到不同的种子送回家。
要求：让孩子拿到不同的种子送回相应的盘子里。
6、操作：请幼儿进行种子和果实的配对，教师从旁指导。
篇四：《小种子》经典教案小种子一、课题名称：《小种子》（一年级）三、教学目标：1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的可贵和生生不息。
四、教学重难点：小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？五、教学准备：ppt课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。
六、教学过程：展示ppt，《小种子》的故事就此展开。
秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。
在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。
这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？一粒种子飞得特别高，越飞越高。
它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。
我们的小种子同别的种子一起继续旅行。