一年级道法上册教学计划
一年级上册道法教学计划（通用5篇）
一年级上册道法教学计划一年级上册道法教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的一年级上册道法教学计划（通用5篇），欢迎大家分享。
一年级上册道法教学计划1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
一年级上册道德与法治全册教案含教学计划
第一单元我是小学生啦1、开开心心上学去教学目标：1、情感与态度：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、行为与习惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我是小学生”的角色认同。
3、知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点：让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”的角色认同。
课前准备：课件、心情卡片教学过程：一、课前体验，初步感悟播放歌曲《上学歌》，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感受上学的快乐。
二、引入话题，唤醒生活1．师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友——XX老师。
从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？2．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的？是看课程表知道的？还是班主任告诉的？3．师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要老师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。
老师很想知道聪明的你们叫什么名字。
下面我们来玩一个游戏好吗？游戏的名字叫“击鼓传花”。
4．课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。
5．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。
6．师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家，一年级X班。
请同学们大声说：（课件出示）我是一年级X班的学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。
三、合作学习，体验生活1．师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。
谁来说一说你和家人都做了哪些准备？（指名说）2．师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关事项。
最新小学一年级道德与法治上册教学计划 3篇
以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持安全第一，预防为主，人人有责的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把安全重于泰山的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。
一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立安全第一的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。
从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。
抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕高高兴兴上学，平平安安回家的主题，开展上放学安全教育。
教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;9、每天放学，站队回家。
10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育;11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版一年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是培养学生的道德观念和法治意识，使其在日常生活中能够遵守道德规范和法律法规，做一个合格的公民。
教学内容涵盖了道德、法治、礼仪、安全、文化等多个方面，旨在帮助学生形成正确的价值观和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德教育：培养学生良好的道德品质，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、礼貌待人等方面。
2. 法治教育：让学生了解法律知识，树立法治意识，遵守国家法律法规，不违法乱纪。
3. 礼仪教育：培养学生良好的礼仪习惯，包括文明礼貌、尊敬师长、关爱同学等方面。
4. 安全教育：让学生了解安全知识，掌握安全技能，预防意外伤害。
5. 文化教育：让学生了解中华传统文化，培养其对祖国的热爱和自豪感。
三、教学安排本课程的教学安排如下：1. 每周安排2课时，每课时40分钟。
2. 具体教学内容根据教材和实际情况进行调整。
3. 教学进度根据班级实际情况和学生学习情况进行调整。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，将充分利用多媒体技术，如视频、图片等，提高教学效果。
五、评估与反馈本课程将采用多种评估方法，包括课堂表现、作业、测验等，以全面了解学生的学习情况。
同时，将及时对学生的表现进行反馈，帮助其发现不足和改进学习方法。
六、教师发展本课程将对教师进行培训和指导，提高其教学水平和专业素养。
将提供相关教材和资料，帮助教师更好地完成教学任务。
同时，鼓励教师进行学术交流和合作，共同提高教学质量。
七、家庭与社区的参与本课程将积极邀请家长和社区参与教学活动，共同促进学生的全面发展。
将通过家长会、社区活动等方式，加强与家长和社区的联系，共同帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
统编版一年级上册道德与法治教学工作计划2一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德修养。
一年级上学期道德与法治教学工作计划
一年级上学期道德与法治教学工作计划一、课程目标与目的本课程的目标是帮助学生了解道德与法治的基本概念和规范，培养良好的道德品质和法治意识，为未来的社会生活和公民参与做好准备。
具体而言，课程的目标包括：1. 帮助学生了解道德和法治的基本概念和规范，理解社会生活中道德和法律的作用和意义。
2. 培养学生的道德意识和道德行为能力，提高他们的道德判断和选择能力。
3. 帮助学生了解公民的权利和义务，培养他们的公民意识和责任感。
4. 培养学生的社会交往能力和合作精神，提高他们的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容与教材本课程将采用人教版《道德与法治》教材，教学内容包括：1. 道德认知：包括道德概念、道德判断、道德选择等方面的知识。
2. 道德行为：包括文明礼仪、尊重他人、诚实守信、乐于助人等方面的行为规范。
3. 公民意识：包括公民的权利和义务、公民的基本责任等方面的知识。
4. 社会交往：包括社会规范、社会角色、社会交往技巧等方面的知识。
三、教学方法与策略本课程将采用多种教学方法和策略，包括：1. 案例教学：通过真实的案例，引导学生思考道德和法律问题，提高他们的分析和解决问题的能力。
2. 讨论教学：通过小组讨论、全班讨论等方式，引导学生积极参与课堂学习，促进他们的思维发展和语言表达能力。
3. 游戏教学：通过游戏化的教学方式，增强学生的学习兴趣和参与度，提高他们的记忆和理解能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验社会交往中的角色和规则，提高他们的社会适应能力。
四、学生评估与反馈本课程将采用多种评估方式，包括：1. 课堂表现：包括学生的课堂参与、回答问题、讨论表现等方面。
2. 作业和练习：包括学生完成作业和练习的情况和质量。
3. 测验和考试：包括定期进行的单元测验和期末考试。
4. 其他表现：包括学生的课外表现、行为规范等方面。
同时，将及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，提出改进建议，以帮助他们更好地掌握知识和技能。
部编人教版一年级上册道法教学计划
部编人教版一年级上册道法教学计划部编人教版一年级上册《道德与法治》教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生良好的道德品质和行为习惯，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的综合素质和社会适应能力。
二、教材分析本册教材以一年级儿童的生活为主线，以“我是小学生”为主题，围绕“我自己、我的家庭、我的学校、我的社区”四个方面展开，引导学生适应新的生活环境，掌握新的生活技能，培养良好的行为习惯。
每个主题都包括“我们的约定”、“优点大轰炸”、“一起来分享”、“大家一起来”等板块，引导学生认识自我、了解他人、关心集体、学会合作，更好地融入学校和社区生活。
三、教学目标1.帮助学生适应新的生活环境，了解自己的成长变化，认识新的朋友和老师，学会与他人友好相处。
2.引导学生了解学校和班级的规则，树立初步的纪律意识和规则意识。
3.帮助学生树立正确的价值观，了解父母的职业和家庭的经济状况，学会感恩和尊重他人的劳动。
4.培养学生良好的行为习惯和公共意识，懂得爱护公共设施和环境。
5.引导学生了解周围的社区环境和服务机构，了解社区的规则和礼仪。
四、教学重点难点1.重点：引导学生适应新的生活环境，掌握新的生活技能，培养良好的行为习惯。
2.难点：帮助学生树立正确的价值观，了解父母的职业和家庭的经济状况，学会感恩和尊重他人的劳动。
同时，培养学生的公共意识和规则意识也是教学难点。
五、教学方法与手段1.运用多媒体教学，制作课件，展示教材内容，增强学生的视听感受。
2.采用故事讲述、案例分析、小组讨论、情境模拟等方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3.运用实践体验法，组织学生参加各种实践活动，如参观社区、参加志愿服务等，培养学生的实践能力和社会责任感。
4.运用评价激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，关注学生的进步和成长。
六、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力、表达能力等表现进行评价。
2.作业：布置与教材内容相关的作业，包括阅读、思考、实践等类型，评价学生的完成情况。
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案
【部编版】一年级上册《道德与法治》教学计划及优质课教案一. 教材分析《道德与法治》一年级上册教材，以学生的实际生活为出发点和归宿，通过生活中的小事，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
教材内容丰富，既有道德教育，又有法治教育，既有理论知识，又有实践操作，非常适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级学生刚刚进入小学，对于道德和法治的概念还很模糊，需要通过生活中的实例，让他们感受和理解。
学生们的学习积极性很高，好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
但也存在一些问题，比如注意力不容易集中，理解能力有限等。
三. 教学目标1.让学生了解和理解道德与法治的基本概念。
2.通过生活中的实例，让学生树立正确的道德观念，培养良好的法治意识。
3.培养学生主动学习的习惯，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.道德与法治的基本概念的理解和运用。
2.如何引导学生从生活中的实例中感受到道德和法治的重要性。
五. 教学方法采用情境教学法，通过生活中的实例，让学生感受和理解道德与法治的概念。
同时采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，生活中的实例等。
2.准备相关的教学工具，如黑板，粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出道德与法治的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示道德与法治的基本概念，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中运用道德与法治的概念，加深理解和记忆。
4.巩固（10分钟）通过一个生活中的实例，让学生运用道德与法治的概念，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）通过一个讨论，让学生思考道德与法治在生活中的应用，提高法治意识。
6.小结（5分钟）通过一个小结，让学生回顾所学知识，加深记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一个相关的作业，让学生在家里思考和实践道德与法治的概念。
8.板书（5分钟）通过板书，总结和展示本节课的主要内容。
道德与法治一年级上册教学计划
道德与法治一年级上册教学计划道德与法治一年级上册教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，为此需要好好地写一份计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的道德与法治一年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
道德与法治一年级上册教学计划1一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参 1与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
一年级上册《道德与法治》教学计划
一年级上册《道德与法治》教学计划
一、教学目标
本学期旨在通过《道德与法治》课程的学习，培养学生良好的道德品质和法治观念，帮助他们更好地适应学校生活和社会环境。
二、教学内容
1. 课程将涵盖以下主题：
（1）自我认知与自我管理：通过自我评价和自我管理，培养学生良好的行为习惯和自我约束能力。
（2）社交礼仪与人际关系：教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧，帮助他们建立良好的人际关系。
（3）道德规范与道德实践：引导学生了解并遵守社会道德规范，培养他们尊重他人、诚实守信的品质。
（4）法治观念与法律意识：帮助学生了解法律的基本概念和作用，培养他们遵守法律、维护自身权益的能力。
2. 教学方法
（1）案例分析：通过真实的案例，引导学生分析、讨论和理解道德与法治的相关问题。
（2）角色扮演：让学生通过模拟情境中的角色扮演，体验和理解他人的感受和想法。
（3）小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享观点和经验，培养他们的合作与交流能力。
（4）课堂游戏：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中
学习知识。
三、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现及对知识的掌握程度。
2. 作业：定期布置相关作业，了解学生对课堂知识的掌握情况。
3. 期末测试：通过简短的测试，评估学生对本学期所学知识的理解和应用能力。
四、教学资源
1. 教材：《道德与法治》一年级上册教材。
2. 教具：投影仪、教学PPT、教学视频等。
3. 互动工具：如在线讨论平台、社交媒体等，便于师生之间、学生之间的交流互动。
一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）
一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）一年级上册道德与法治教学计划（通用7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的一年级上册道德与法治教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级上册道德与法治教学计划篇1一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。
三、教学目的及要求：1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。
3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。
7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。
8、培养学生关心、爱护同学的品质，形成正确的行为习惯。
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案
一年级《道德与法治》上册教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体，能够在日常生活中尊重他人，关爱他人。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值，能够在生活中遵守法律，维护法律尊严。
二、教学内容第一单元：我是谁第1课：认识我自己第2课：我与家庭第3课：我的学校生活第二单元：我与他人第4课：尊重他人第5课：友好相处第6课：合作共赢三、教学方法1. 采用情境教学法，通过生活情境的创设，让学生在实际操作中体验道德与法治的重要性。
2. 采用讨论教学法，引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的思辨能力和实践能力。
3. 采用案例教学法，通过具体案例的分析和讨论，让学生深刻理解道德与法治的意义。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现，以及对问题的思考和回答。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及其在生活中的实践应用。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学安排每周一节正课，每节课40分钟。
每个单元安排2-3周的教学时间，每个课题安排1-2节课时。
在教学过程中，根据学生的实际情况，可以适当调整教学进度和教学内容。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》一年级上册2. 辅助材料：教学课件、视频、案例、故事书等3. 实物材料：图片、卡片、贴纸等4. 网络资源：相关教育网站、论坛、博客等七、教学重点与难点教学重点：1. 让学生了解并认识到自己是一个有尊严、有权利、有义务的个体。
3. 帮助学生理解并实践法治精神，知道法律的作用和价值。
教学难点：1. 让学生在实际生活中运用道德与法治的知识，解决实际问题。
2. 培养学生对他人、对社会的责任感。
八、教学进度安排第一单元：我是谁（第1-3周）第二单元：我与他人（第4-6周）九、教学总结每周进行一次教学总结，对本周的教学内容、教学方法、学生表现等进行总结和反思，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
一年级道法上册教学计划
一年级道法上册教学计划教学科目：道德与法治上册教学计划（一学期）主题：亲情与友情单元一：家庭与亲情（2周）1. 介绍家庭的重要性和作用，引导学生认识家庭成员及家庭角色。
2. 讲述家庭成员间的亲情，引导学生感恩家庭、关心家人、学会尊重和帮助家人。
3. 引导学生意识到家庭成员的责任和义务，如帮助家务、关心年老的家人等。
单元二：友谊与友情（2周）1. 介绍友谊的概念和重要性，培养学生积极的友善态度。
2. 鼓励学生主动与他人交朋友，学习合作、分享和团结的精神。
3. 引导学生分辨友情和不良关系，学会保护自己，避免受伤害。
单元三：公共场合的礼仪（2周）1. 讲述在公共场合的基本礼仪，如尊重他人、有礼貌地交谈和行为等。
2. 强调社会场合的秩序和规则，引导学生遵守公共秩序，不损害别人的利益。
3. 讲解在公共场所的安全注意事项，教育学生注重自我保护。
单元四：爱护小动物（2周）1. 引导学生了解小动物的重要性及其保护意义。
2. 培养学生对小动物的爱护意识，不伤害、欺负和抛弃它们。
3. 组织学生参与相关的小动物保护活动，如观察小动物的生活习性和饲养小动物。
单元五：文明出行（2周）1. 引导学生了解交通规则，如过马路注意安全，不随意穿越道路等。
2. 培养学生良好的出行习惯，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。
3. 讲解环境保护的重要性，引导学生养成保护环境的好习惯。
单元六：维护环境卫生（2周）1. 引导学生认识环境卫生的重要性，讲解保持环境整洁的方法。
2. 培养学生不随地乱扔垃圾、不在公共场所随地大小便的意识。
3. 组织学生进行环境整洁的实际操作，如垃圾分类和清理公共厕所等。
该教学计划旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，引导学生养成良好的行为习惯和道德品质，为他们的成长奠定基础。
一年级道法上册教学计划
一年级道法上册教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生良好的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过教学，引导学生树立法制观念，学会依法办事，为今后的成长打下坚实的基础。
二、学情分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。
这些学生来自于城市和农村，家庭背景各异，但都希望在新学期里取得好成绩。
针对学生的不同特点，本学期将重点从以下几个方面入手：1、针对城市学生，注重培养其良好的学习习惯和行为习惯，引导其树立正确的价值观和人生观。
2、针对农村学生，注重培养其良好的生活习惯和劳动习惯，引导其树立正确的世界观和价值观。
3、针对男生，注重培养其良好的自理能力和自律能力，引导其树立正确的家庭观和社会观。
4、针对女生，注重培养其良好的礼仪素养和审美观，引导其树立正确的爱情观和事业观。
三、教材分析本学期一年级道法上册教材内容包括：《上学路上》、《课间十分钟》、《待客有礼》、《有朋自远方来》四个单元。
每个单元都有不同的主题和知识点，旨在培养学生的道德意识、法制观念和人文素养。
四、教学目标1、知识目标：让学生掌握基本的道德与法治知识，了解国家的基本法律和法规。
2、能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。
3、情感目标：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情感，树立正确的人生观和价值观。
五、教学措施1、注重情景教学。
通过创设各种情境，让学生在情境中感受、认识和理解道德与法治知识。
2、注重实践操作。
通过各种实践活动，让学生在实践中体验、感受和理解道德与法治知识。
3、注重知识拓展。
通过拓展相关知识，让学生开阔视野、加深理解道德与法治知识。
一年级上册教学进度计划道法教学进度计划一年级上册教学进度计划道法教学进度计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感，引导学生形成良好的道德观念和行为习惯。
通过课堂教学、主题活动、社会实践等多种形式，使学生了解社会生活，加深对道德与法治的认识和理解，形成正确的世界观、人生观和价值观。
道德与法制一年级上册教学计划
第1篇：道德与法制一年级上册教学计划给大家带来道德与法制一年级上册教学计划范文，供大家参考!一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1.低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》“老吾老以及人之老”“不学礼无以立”“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”等传统经典，以“宝典箱”的形式呈现，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以“文”化“德”，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
一年级上道法教师工作计划
一年级上道法教师工作计划一、工作目标1. 帮助学生建立正确的道德观念和法治意识2. 培养学生自律和遵纪守法的习惯3. 培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯4. 培养学生尊重他人、守规矩的行为理念二、教学内容1. 道德教育a. 建立正确的价值观念b. 学习尊重他人c. 学习守信用d. 学习团结互助2. 法治教育a. 认识国家法律b. 了解社会规章制度c. 培养遵纪守法的习惯d. 学习维护自己的合法权益三、教学方法1. 生活化教学通过生活中的案例来引导学生认识道德法律，让孩子们在生活中有更直观的体验和感受。
2. 体验式教学通过游戏、实践等方式进行教学，让学生亲身体验道法的重要性，培养其自律意识和法治观念。
3. 亲子教育鼓励家长积极参与孩子的道法教育，形成学校和家庭共同教育的合力。
四、教学活动安排1. 开学初，首先进行道德规范的讲解，让学生明确校规校纪，形成规范意识。
2. 在课堂教学中加入道法教育内容，如小故事、小游戏等，激发学生对道法的兴趣。
3. 定期开展道法教育主题班会，组织学生参与道法知识竞赛等活动，提高学生学习道法知识的积极性。
4. 组织学生参观法院、警察局等相关单位，增加学生的实地体验和知识积累。
5. 在寒暑假期间，开展道法教育夏令营，拓展学生对道法知识的理解和运用。
六、教学效果评估1. 每学期进行一次道法教育成效评估，了解学生的认知情况和行为表现。
2. 定期组织学生进行道法知识测试，检验学生的学习成果。
3. 定期召开家长会，向家长汇报学生的道法学习情况，征求家长的意见和建议。
4. 整理学生的道法学习档案，做好学生的成长记录和反馈。
以上是一年级上道法教师的工作计划，希望能够通过持之以恒的努力，让学生在道德法治教育中得到全面的发展，为他们健康成长打下坚实的基础。
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)
部编版一年级道德与法治上册教学计划(通用4篇)部编版一年级道德与法治上册教学计划1为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期道德与法治教学计划如下：一、加强学生小干部队伍建设学生干部是教师工作的小助手。
只有充分发挥学生的主动性，使他们成为班级的好主人，班级集体才能成为学生学习和生活的乐园。
建立小干部例会制度，每月组织学生干部开一次例会，辅导总结工作。
让每个学生都有参与班级管理的机会。
二、开展德育系列活动1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。
班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、加强法制教育。
对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
3、深化爱国教育。
加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。
要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
4、狠抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。
从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从"要我这样做"转变为"我应该这样做"，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
5、开展心理教育。
心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
道德与法治一年级上册教学计划（通用18篇）
道德与法治一年级上册教学计划（通用18篇）道德与法治一年级上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
将法治意识教育融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
教材有机整合了价值观教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。
同时，心理健康教育也融入其中。
二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行道德与法治的教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
道德与法治一年级上册教学计划(优秀5篇)
道德与法治一年级上册教学计划（优秀5篇）道德与法治一年级上册教学计划篇一一、学生情况分析：本年级有六个班，共有学生三百多人。
通过一年级上期的学习，学生已养成了一些好的行为习惯，而一年级下学期品德与生活课的教学有很好的作用，能帮助学生进一步适应学校规定；能加强同学与同学之间、老师与学生之间的感情；能有利于学生的心理发展。
所以，思想品德课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
二、具体目标：1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境中的变化，并能通过动手做二获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
三、课程内容标准的重点：1、培养学生能够健康、安全地生活。
2、培养学生能够愉快、积极地生活。
3、培养学生能够负责任、有爱心地生活。
4、培养学生能够动脑筋、有创意地生活。
四、具体教学措施：一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、进一步明确品德与生活课的教育目的，使学生能够遵守日常行为规范，养成良好的行为习惯。
2、以开展研究性学习及运用多种教学媒体来提高教学效率。
充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。
3、认真学习贯彻新课程的理念，并切实的应用到实际教学中。
4、认真备课，钻研教材，上好每一堂课。
适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。
5、充分利用教材中的活动范例，指导学生认真完成练习。
充分利用学校、家庭、社区的资源。
一年级道法上册教学计划
一年级道法上册教学计划
第一课：认识道法（1课时）
教学目标：
1. 了解道法的定义以及其在生活中的重要性。
2. 掌握道法的基本原则和核心价值观。
教学内容：
1. 通过图画、故事、视频等形式向学生介绍道法的概念。
2. 分析道法在不同场景下的应用，并引导学生进行讨论。
3. 引导学生总结道法的基本原则，如诚实守信、尊重他人、守纪守法等。
教学活动：
1. 观看关于道法的视频，让学生对其有初步了解。
2. 组织小组活动，让学生以小组形式讨论并分享道法在日常生活中的应用场景。
3. 进行小组展示，让每个小组选择一个场景，演示道法的应用。
教学反思：
通过本课的教学，学生初步了解了道法的概念和基本原则，为后续的教学内容奠定了基础。
教学活动中的小组互动让学生更好地理解道法的应用，并培养了他们的合作能力和表达能力。
在后续的教学中，应进一步强化学生对道法的认知，并加强道法的实践指导。
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一年级《道德与法治》上教学计划
一、指导思想
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育，深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活愉快积极地生活负责任，有爱心地生活动脑筋，有创意地生活。
二、学生情况分析
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观
三、教材分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计
教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
四、本册教学目标
1、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2、认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自
己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5、了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
五、教学重点和难点
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
六、单元安排及教学总要求
第一单元：我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活。
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知
识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
七、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学进度安排
第一周：第一课开开心心上学去
第二周：第二课拉拉手交朋友
第三周：第三课我认识您了
第四周：第四课上学路上
第五周：第五课我们的校园
第六周：第六课校园里的号令
第七周：第七课课间十分钟
第八周：第八课上课了
第九周：第九课玩的真开心
第十周：第十课吃饭有讲究
第十一周：第十一课别伤着自己第十二周：第十二课早睡早起
第十三周：第十三课美丽的冬天第十四周：第十四课健康的过冬第十五周：第十五课快乐的过新年第十六周：第十六课新年的礼物。