肖像和姓名中的权利
公民的姓名权
名字要在一定 的社会环境中 使用，起名字 要尊重文化习 俗
案例分析
如果赵C今年未满18周岁，因依法享有决定、使用、变更 姓名，并且排除他人侵害的权利。 年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什 么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺 名，有权依照规定变更姓名。未成年人和精神 病人的姓名权由其监护人代为行使。
法律链接
姓名权、肖 像权、隐私 权、名誉权
《宪法》第38条 中华人民共和国公民的人格尊严 1982年 不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。 《婚姻法》第22条 子女可以随父姓,可以随母姓。
1980年
《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有 1987年 权决定、使用和依照规定改变自己 的姓名，禁止他人干涉、盗用、冒用。 《中华人民共和国姓名登记条例 》第8条 公民应当 2011年 随父姓或者母姓。允许采用父母双方姓氏。
出谋划策
一、联系厂家或广告制作商，就其侵犯自己 肖像权的行为进行协商。（可以要求支付报 酬或要求立即停止使用自己的肖像进行广告 宣传） 二、如果协商不成，可以向人民法院提起诉 讼，要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、 赔偿损失等。
课堂检测
1. 1.下列行为属侵犯姓名权的是 （
B.小殷常给同学起外号以取乐
社会的发展带来“姓名观”的变化
• 2007年统计结果，全国约40万
人叫“国庆”，近30万人叫“张伟” • 2007年公布的《中国重名最多 的50个姓名列表》显示“张伟”、 “王伟”、“王芳”、“李伟”、“王 秀英”居于列表前五位,是当今 中国最大众化、最“流行的”名字。
这说明
社会的发展带来“姓名观”的变化
拓展练习
使用带有拍摄功 能的手机在未经 他人允许且他人 不知情的情况下 拍照并保存，但 未进行个人攻击 及丑化等行为， 算不算侵犯肖像 权行为？ 以家庭经济有困难 的战士的姓名往其 家里寄钱或以他人 名义帮助老幼病残 等弱势群体算不算 是侵犯公民的姓名 权？是否违反了诚 信做人的原则？
《肖像和姓名中的权利》课堂实录及反思
《肖像和姓名中的权利》课堂实录及反思克井一中原丽萍教学内容：思想品德八年级下册《肖像和姓名中的权利》所用班级：济水一中八年级授课实录、整理、反思：克井一中原丽萍教学目标：1、了解公民享有的肖像权和姓名权的具体内容；知道法律保护公民的肖像权和姓名权；明确每个公民不得侵犯他人的肖像权和姓名权；学会用法律武器维护自身的合法权益。
2、会运用所学知识分析具体案例。
反思：思想品德八年级下册内容的重点是关于权利与义务，本课是第二单元第四课内容，学生已经了解了权利义务的一些相关知识，课本内容学生通过自学可以了解相关内容。
另外我在上课之前对济水一中的“三环自主”学习法进行了一些了解与研究，我认为八年级的学生应该能够自学完成本课基础知识的学习，所以我在设计时基本按照“三环自主”的理念来进行，第一步：学生自主学习；第二步：师生互动；第三步：达标检测。
课堂实录及反思：一、故事导入：教师：同学们：大家好！我曾多次到咱们济水一中听课，咱们济水一中学生的自学能力、自信心、精彩的表现给我留下了非常深刻的印象。
同学们在学校“三环自主”学习模式的引领下，自主学习能力可以说是全市第一。
课堂是大家的舞台，今天我把这个舞台交给大家，我期待着大家精彩的表演，大家有信心吗？学生齐答：有！反思：设计本环节的目的一是拉近与学生的距离，让学生知道我了解大家的学习状况。
二是暗示学生本节课的学习方式主要是自主学习，让学生有充分的心理准备。
我觉得还是达到了预期的目的。
教师：上课之前我先给大家讲一个小故事：最近，赵c遇到一件烦心事，他要到外地打工需要办理身份证，可派出所户籍民警以他的名字中有字母，不符合中国姓名特点为由不给办理，赵c感到很委屈：我这个名字已经跟随我18年了，现在要我改名吗？赵c应该怎么办呢？大家给他出出主意。
学生：他可以到法院去告民警。
教师：他凭什么去告民警呢？学生：因为他有姓名权。
教师：大家还有什么好主意吗？学生议论教师：好，我们今天就来学习《肖像和姓名中的权利》，通过今天的学习，我们一定能够帮助赵c解决这个棘手的问题。
初中道德与法治《肖像和姓名中的权利》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
为什么你认出是他们四位，而不是其他人呢？
学生思考回答。
多媒体放映幻灯片2展示：
周恩来、拿破仑、刘翔、李小龙等人的名字
然后提出下面问题
当这些名字出现时，在你的脑海中是否能浮现他们的音容笑貌
学生分组讨论，回答
由此可见，既然肖像和姓名与每个人关系如此密切，那么今天我们就共同学习一下《肖像和姓名中的权利》这节内容。
【情感、态度与价值观】反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害，培养学生尊重他人权利的责任意识；加强法制观念，增强维权意识。
教学重点与难点
教学重点：
法律保护公民的肖像权和姓名权，侵害公民肖像和姓名权的行为应承担相应的责任。
教学难点：公民在依法维护自身权利的同时要履行维护他人肖像和姓名的义务。
采用游戏导入、情景剧场、请你断案等教学方法的设计，以达到教学目的。
学科核心素养分析
培养学生的法律意识：知法，守法，用法
学生学情分析
学生对肖像和姓名认识较少，对侵犯肖像权和姓名权的行为辨识不清，不知道如何维护自己的肖像权和姓名权。但有一定的法律意识。
教学过程设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
新课
导入
多媒体放映幻灯片1，展示
感受肖像与公民的关系
感受姓名与公民的关系
板书设计
板书
教学反思
板书设计
初中道德与法治《肖像和姓名中的权利》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称：《肖像和姓名中的权利》
姓名校名称
教龄
5年
教学内容分析
教学内容
肖像和姓名中的权利ppt
寿生可以更改自己的姓名吗?
他爸爸有权阻止吗?
2.什么是姓名权？（p43） 姓名权——指公民依法享有决定、使用、变 更姓名，并且排除他人侵害的权利。 3.怎样正确行使姓名权？（p43） ①年满18周岁的成年人有权自主决定自己起 什么名字；有权决定、使用自己的姓名、 笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。 ②未成年人和精神病患者的姓名权由其监护 人代为行使。
“测测想象力” （请说出下列人物姓名的相关信息） 刘翔 跨栏运动员，亚洲飞人，世界110米栏12秒88创造者 张艺谋 著名导演，北京奥运会开幕式和闭幕式的总导演 杨利伟 “神州“五号载人航天员，航天英雄，2003年感动 中国人物
二、维护姓名权
我们之所以一看到这些名字就能说出他 们的事迹，是因为姓名是一个人的文字符 号,它与某个特定的人紧密联系在一起，它 包括正式姓名、笔名和艺名等 。
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。 2、肖像的表现方式有哪些？（p40） 绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄 像等。
想一想：
见书本41页图文材料，思考：小红行使了什么权利？
连连看： 小红让爸爸给自己拍照片 小红征得爸爸同意后答应 编辑的要求 小红获得了一定的报酬 肖像使用权
获酬权 肖像制作权
3.肖像权的含义？（p41） 肖像权——公民依法享有对自己肖像的支配权， 包括肖像制作权、使用权和获酬权。
姓名的含义
片段一：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫 妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁， 思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名 “寿生”，祝他一生平安，长命百岁。
什么是姓名?它有什么作用?
片段二：寿生渐渐的长大，18岁的他来到了省城 读高中,他很懂事，在校非常关心集体，热心助 人，成绩优异。可最近他却不想去上学，并且 向父亲提出改名换姓。因为他父亲姓秦，所以 同学嘲笑他，叫“禽兽生”，但是遭到父亲的 拒绝，说他忘恩负义。
初二下册政治知识点归纳
初二下册政治知识点归纳(一)肖像和姓名中的权利1、维护肖像权(1)肖像权的涵义及内容：肖像权是指对自己肖像的专有权和支配权。
其内容包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
(2)侵害肖像权的行为有：①公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
2、维护姓名权(1)姓名权含义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
(2)法律规定：公民享有姓名权，年满18 周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
(3)侵犯姓名权的行为及后果：①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权的行为;②盗用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名权的具体表现。
侵犯姓名权的后果：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。
(4)尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
初二下册政治知识点归纳(二)隐私和隐私权1、隐私的含义、具体内容、保护隐私的意义(1)隐私的含义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
这些都属于隐私。
(2)隐私的具体内容：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事，如日常生活、社会交往等;私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
(3)保护隐私的意义：每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
因此，保护隐私是人们对自身安宁和安全的需要，是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
2、隐私权的含义、内容及保护隐私权的意义(1)隐私权的含义：隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
八年级政治肖像和姓名中的权利5
该影楼的行为构成侵权吗？ 丽丽该如何维护自己的合法权益？
你知道自己的姓名有什么特别的寓意？
说一说
我国民法通则第九十九条规定，公民享有 姓名权有权决定、使用和依照规定改变自 己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
有人认为：我国法律保护公民享有姓名权， 所保护的只是正规的名字，至于笔名、艺名 不受法律保护。这种说法对吗？为什么？
合理使用肖像权的行为：
（1）在新闻报道中，使用相关人物的肖像，使观众和 读者了解、认识事实真相等符合社会公众利益的行为 不构成侵害被曝光者的肖像权（如报道政治活动时使 用了政治家的肖像）即使新闻报道的内容失实或者不 当，有可能构成被侵害者的名誉权或隐私权，也不会 构成侵害肖像权。 （2）国家机关为执行公务或为国家利益举办特定活动 使用公民肖像。如公安机关在通缉时使用被通缉者的 肖像；
想一想恶意丑化和擅自使用他人 肖像权的行为有哪些？
1、故意损毁、玷污、丑化公民的形象； 2、将他人的照片当众销毁； 3、照相馆未经公民同意，将其照片悬挂于照相馆的橱窗 以招揽顾客； 4、杂志社未经本人同意，将其肖像刊登于杂志封面上； 5、利用公民肖像进行人身攻击; 6、擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面或挂在挂历上;
第四课
ห้องสมุดไป่ตู้第二框
肖像和姓名 中的权利
齐齐喜欢拍照，她的卧室 里，玉照铺天盖地，目不 暇接。近来齐齐迷上了贴 画，自制各种式样的头贴， 粘在钱包、手机、书包、 书本、课本、书桌上。同 学小路对此却不以为然，齐齐为什么如此在意自己的照片 她认为一个人对自己的形 呢？这个做法好吗？ 象如此顾影自怜、百看不 厌，多半是自恋情结，就 像古希腊传说中的水仙花。
古希腊传说中有位美少男叫那卡索斯。一日，他来 到水边，临水自照，深深爱上自己的倒影，迷恋至 极竟无法挪动脚步就这样，他站在水边痴痴地凝望 自己，直到憔悴而死变为顾影自怜的水仙花。
法律规定幼儿肖像权(3篇)
第1篇一、引言随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，幼儿的肖像权问题逐渐成为关注的焦点。
肖像权是公民的基本人格权利之一，幼儿作为未成年人，其肖像权同样受到法律的保护。
然而，在实际生活中，幼儿肖像权被侵犯的现象时有发生。
为了更好地保护幼儿的肖像权，有必要对相关法律规定进行探讨与完善。
二、幼儿肖像权的法律依据1. 宪法《中华人民共和国宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
”2. 民法《中华人民共和国民法通则》第一百零一条规定：“公民、法人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。
”3. 未成年人保护法《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
”4. 教育法《中华人民共和国教育法》第三十条规定：“学校及其他教育机构应当尊重学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
”三、幼儿肖像权的主要内容1. 肖像使用权肖像使用权是指幼儿对自己的肖像享有使用权，包括同意他人使用自己的肖像以及禁止他人未经同意使用自己的肖像。
2. 肖像署名权肖像署名权是指幼儿对自己的肖像享有署名的权利，包括要求在肖像中使用自己的姓名或者别名。
3. 肖像修改权肖像修改权是指幼儿对自己的肖像享有修改的权利，包括要求他人对侵犯自己肖像权的行为进行更正。
4. 肖像消除权肖像消除权是指幼儿对自己的肖像享有消除的权利，包括要求他人删除侵犯自己肖像权的图片、视频等。
四、幼儿肖像权被侵犯的表现形式1. 未经幼儿同意，擅自使用其肖像进行营利活动。
2. 使用幼儿肖像进行侮辱、诽谤等行为。
3. 未尊重幼儿肖像署名权，未在肖像中使用幼儿姓名或别名。
4. 未经幼儿同意，擅自修改幼儿肖像。
5. 未经幼儿同意，擅自删除幼儿肖像。
五、我国幼儿肖像权法律规定的不足与完善建议1. 法律规定的不足（1）法律规定较为笼统，缺乏具体操作细则。
肖像和姓名权中的权利上
未成年人在行使肖像使用权和获得报酬 方面必须由监护人代理或者同意
肖像不得恶意毁损、玷污、丑化 肖像不得被利用进行人身攻击 未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像 有权决定是否允许他人给自己画像、照相或者录象 （制作权） 有权决定是否使用或者如何使用自己的肖像 （使用权） 有权使用自己的肖像获得报酬 （获酬权）
刘翔
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比尔.盖茨
肖像和姓名中 的权利
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(一)我有肖像权
1、肖像
（1）什么是肖像？
以容貌为中心的人体形象的再现。
（2）肖像的制作方法？
可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种
方式
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油画
雕塑
像章
版画
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照片
知识海洋
1、肖像是以容貌为中心的人体形 象的再现。 2、肖像的表现方式有：绘画（自 画像）、雕塑、剪纸、版画、照相、 摄像等。 3、正如世界上没有完全相同的两 片树叶一样，每个人都有一张不同 的面孔，以此区别于他人。所以， 肖像也是每个人人格的基本标志。
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他人 不得 做
自己 支配 做
侵害公民肖像权的行为： 1 、未经本人同意,以营利为目的使用公 民的肖像； 2 、恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像; 3 、利用公民的肖像进行人身攻击。
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搜索我们身边(生活中)侵犯肖像权的行为
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生命健康权
（地位：首要权利）
人 权
人格权
最基本
人身权
名誉权、 肖像权、 姓名权、
隐私权
四个权合称为 “人格尊严权” 地位： 核心权利
4.2肖像和姓名中的权利
目录
肖像和姓名中的权利 2.维护姓名权
1
二十多年前，秦哲 凯出身在新余一个普通 【农村娃也有春天】 农民家庭，父母开心之 余，忙着为孩子起名字， 绞尽脑汁，给儿子取名 二十多年前 为“寿生”，希望他平 安长寿。
寿生同学的名字非 常有寓意，你的姓名是 什么？有什么寓意呢？ 让我们来聆听一下吧！
那么什么叫姓名？ 它有什么作用呢？ → 维护我们的人格尊严
D
→ 维护我们的人格尊严
27Leabharlann 我来练一练2 、中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学赵某 的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某 的行为侵犯了赵某的 和孙某的 （ ） A.荣誉权 姓名权 C.姓名权 隐私权 B.姓名权 名誉权 D.名誉权 荣誉权
我来练一练
1 、下列行为中不属于侵犯公民肖像权的行为的 是（ ） A.某广告商未征求陈某的意见，就把他的肖像 印在广告上 B.马某为了表示对王某的不满意，当着王某的 面把王某的相册撕毁 C.某影楼虽与周某打过招呼，但没有得到周某 的答复，就把他的肖像摆在橱窗里 D.交警队把拍摄到的闯红灯的人及其行为在电 视台上曝光
B
C
警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。
→ 维护我们的人格尊严
11
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
→ 维护我们的人格尊严
12
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
诉讼
依法维权：
权利 被侵害
→ 维护我们的人格尊严
13
肖像和姓名中的权利 1.我有肖像权
小结
→ 维护我们的人格尊严
14
CONTENTS PAGE
→ 维护我们的人格尊严
22
肖像和姓名中的权利 2.维护姓名权
肖像和姓名中的权利(公开课)
区别下列哪些是侵犯肖像权的行为。
1、用别人的照片当飞镖的靶子进行射击。 2．影楼未经顾客同意将其照片作为店铺陈列品。 3．某减肥药厂家未经同意将著名主持人崔永元的 照片用做产品广告等。 4、某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰以及破 坏草坪、花卉的行为拍摄下来，将照片寄给报社， 报社将这些照片在报纸上刊登出来。 5、媒体对公众人物、特殊事件的当事人，如影视 明星、事故当事人进行采访、拍照。 6、警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片。
有些人认为：案例中的小红对该照片拥有 支配权，她自己答应编辑就行了，无须征 得爸爸的同意。你同意这个观点吗？有何 依据？
法律依据：
未成年人在使用自己肖像和获取报酬 方面须由监护人代理或同意。
案例2：阅读P42“丽丽的遭遇”
○该影楼的行为构成侵权吗？有何依据？
法律依据：公民的肖像权不容侵害，未经本人
2004年11月21日,某报出版的头版刊登刘 翔的大幅图片，并配有中友百货的广告，之后， 被刘翔以侵犯肖像权为由告上了法庭,要求停 止侵权,赔礼道歉,赔偿损失125万。
肖像的含义：
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
肖像的表现方式：
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄影等
肖像与特定人的人格不可分离
它是每个人人格的基本标志
阅读Ｐ44材料“愚人节的玩笑”回答：
1．王芳认为：张楠的行为已经构成侵权。但她却不知道 侵犯了自己何种权利，请你帮忙解决并说说它的含义。
姓名权:是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并
且排除他人侵害的权利。
2．王芳想改名字，却遭到母亲的阻止。因此很郁 闷。你认为王母有权阻止吗？（请提供依据）
5．熟知相关法律条文后的王芳想维权， 但又不知该怎么办。请你告诉她。
八年级政治肖像和姓名中的权利1
思考：小红行使了什么权利？
连 连 看：
小红让爸爸给自己拍照片 肖像使用权
小红征得爸爸同意后答应编辑的要求 小红获得了一定的报酬
获酬权
肖像制作权
肖像权
肖 像 权
知识点梳理 肖像制作权
肖像使用权 肖像获酬权 支 配 权
未成年人使用权利时须有监护人代理或同意。
活学活用——“我来当法官”
某市某饮料厂举行展销会，与电视台商定， 对展销会进行现场录像，制成40秒的广告，每周 播放两次，持续两个月，厂家对付电视台人民币1 万元。厂家还与市第一小学约定由学校组织40名 小学生在展销会上吹小号奏乐，届时有电视台在 现场录像，并根据摄像制作广告。厂家支付给学 校3000元报酬。展销会如期举行，电视台和学校 各自履行了与厂家的约定。（40名小学生及其家 长均不知此事）
被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权
玩笑 开大了
李某与刘某是同事关系，二人平时关系很好。 前段时间， 刘某起草了一则征婚广告，介绍李某 的年龄、身高、 学历、工资收入等情况， 并以 李某的名义寄给了某青年杂志社。没想到，三个 月后，该杂志社在“鸿雁往来”专栏中刊登了这 则广告。广告登出不久李某便收到很多异性来信 ，要求与他建立恋爱关系。而此时， 他事实上已 经结婚并有一个女儿。李某的妻子得知后与他大 吵大闹，单位的领导和同事也指责其行为不道德 。直到此时，刘某才向李某说，他们只是开开玩 笑而已，并没有恶意。后来，经单位调解无效， 李某向法院提起了诉讼 。
——盗用他人姓名（未经同意授权， 擅自实施活动，抬高身价，牟取利 益。） ——冒用他人姓名（冒充他人姓名， 达成某种目的）
姓名权
姓名权是公民的一项重要人格
权，主要包括姓名命名权、姓名 使用权和姓名变更权，是公民依 法享有并要求他人尊重的权利。 根据《中华人民共和国民法通则》 第99条第1款的规定：“公民享 有姓名权，有权决定、使用和依 照规定改变自己的姓名，禁止他 人干涉、盗用、假冒。”我国公 民的姓名权，受法律保护。
肖像和姓名中的权利教学设计
人教版思想品德八年级下册第四课第二框《肖像和姓名中的权利》教学设计作课教师：范楷单位：河南师范大学附属中学个人简介范楷，男，1988年2月生，2011年7月毕业于河南师范大学思想政治教育专业，同年到河南师范大学附属中学工作，中学二级教师。
E-mail：，联系电话：。
大学四年级代表河南师大参加河南省第八届师范生教学技能大赛，荣获一等奖第一名。
参加工作以来，本人先后撰写《浅谈中考政治复习知识网络的构建》、《自主学习模式下小组合作学习初探》等四篇论文获省、市一等奖；指导学生论文获省市一等奖，本人获省优秀辅导教师一等奖；参与省级课题两项；2014年参加新乡市“异课同构名校PK”活动；多次参加校内公开课、赛课，荣获一等奖；先后荣获新乡市模范团干、河南师大工会积极分子、河南师大附中优秀班主任、河南师大附中青年教师希望之星等荣誉称号。
《肖像和姓名中的权利》教学设计（河南师范大学附属中学范楷）教学目标：1.知识目标使学生认识肖像和姓名是一个人的两大外在标志；懂得姓名的作用，姓名权的含义和内容，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像权的内容，侵害肖像权的表现形式与后果。
2.能力目标通过教学，提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民姓名权和肖像权的行为；提高运用法律手段维护自己和他人姓名权与肖像权的能力，能够运用法律武器追究侵权者的法律责任。
3.情感、态度、价值观目标通过教学，反思自己在与同学交往中侵害他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。
教学重点：侵犯公民肖像权和姓名权的表现教学难点：公民维护肖像权和姓名权的途径。
教学方法：情景体验法、小组合作探究、案例分析、讨论法等。
板书设计：教学过程：导入新课：展示自制教具——八个核桃饮料，设置悬念：老师的照片和姓名为何会出现在饮料瓶上？这里面究竟发生了哪些不为人知的故事呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂《肖像和姓名中的权利》。
八年级政治肖像和姓名中的权利2
的姓名往其家里寄钱。 2、以他人名义帮助老幼病残 等弱势群体。
侵害姓名权的行为表现： 1、盗用他人姓名 2、冒用他人姓名
3、干涉他人行使姓名权
八年级1班的李强一天忘了戴校徽，他 知道班级会扣分，老师也会批评自己， 所以他在值日生要求登记班级姓名时， 写上了八年级2班张超同学的名字。 （1）如果你是张超，李强这样做对你会 有什么样的影响？ （2）如果你是张超，谈谈你的心理感受。 （3）李强的行为是否侵权？试举出身边 或社会上发生过的类似的行为。 （4）如果你是张超，你会怎么办？
当这些名字出现时，在你的脑 海中是否能浮现他们的音容笑貌?
·
姓名是每个人人格的基本标志
说说你的姓名有什么寓意。
姓名是每个人人格的基本标志。
我国法律规定：公民享有姓名权。
姓 名 权
{
决定姓名权 使用姓名权 变更姓名权
未成年人、精神病患者的姓名权 由其监护人代为行使。
下列情况是否侵犯了公 民的姓名权？为什么？
未成年人在使用自己肖像和获取报 酬方面须由监护人代理或同意。
侵犯肖像权的行为：
1、未经本人同意，以营利 为目的使用公民肖像；
2、故意毁损、玷污、丑化 公民的肖像； 3、利用公民肖像进行人身 攻击。
下列行为是否属于侵犯他人 肖像权的行为？请说明理由。
1．用别人的照片当飞镖的靶子进行射击。 2．某摄影爱好者把他人在公园里随地吐痰、 破坏草坪、行为拍摄下来，将照片寄给报 社，报社将这些照片在报纸上刊登出来。 3、影楼未经顾客同意将其照片作为店铺陈 列品。 4、警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照 片。
1、假如你是张超，发现自己的照 片被涂成那样，你会怎么办？ 2、这件事对你有什么启示？
初二政治下学期肖像权和姓名中的权利-课件
肖像权的法律保护
各国法律均对肖像权给予保护，以保 障个人对其肖像的合法权益。
在我国，侵犯肖像权的行为包括未经 本人同意，以营利为目的使用他人肖 像，以及恶意毁损、玷污、丑化他人 肖像等行为。
肖像权的使用和限制
个人可以授权他人使用其肖像，并约定使用范围、使用方式 和收益分配等。
在新闻报道、教学、科研等公共利益领域，对他人肖像的使 用一般不视为侵犯肖像权，但需遵守相关法律法规和伦理规 范。
案例二
某网站盗用他人照片制作 表情包，引发肖像权争议 。
案例三
某人在社交媒体上擅自发 布他人照片，并进行恶意 评论，被起诉侵犯肖像权 。
侵犯姓名权的案例
案例一
某人在网络上冒用他人姓 名发布虚假信息，造成不 良影响。
案例二
某机构在登记信息时错误 地将他人的姓名登记错误 ，引发姓名权纠纷。
案例三
某公司在招聘时要求员工 更改姓名，以符合公司形 象，引发姓名权争议。
注意个人信息的保护
及时维权
不轻易透露个人信息，特别是身份证 、住址等敏感信息。
一旦发现自己的肖像权或姓名权被侵 犯，要及时采取措施维护自己的权益 。
谨慎授权
在授权他人使用自己的肖像或姓名时 ，要谨慎选择，避免被用于不良目的 。
维护权利的途径和方法
01
02
03
04
协商解决
与侵权方进行协商，寻求和解 或赔偿。
对社会文明进步的推动作用
肖像权和姓名权的保护体现了社会的文明进步程度，也是社会文明进步的标志之一。
随着社会文明进步，人们对于个人权利的重视程度不断提高，对于肖像权和姓名权的保护也更加完善。这不仅有助于提高个 人福祉，也有助于推动整个社会的文明进步。
8年级下第4课第二框《肖像和姓名中的权利》课件
油画
雕塑
像章
版画
照片
肖像的表现方式：
伊丽莎白二世
（全息摄影）
肖像权的具体内容
肖像权是指公民对自己的肖像所享有的专有 权以及依法所享有的不可侵犯的人格权利， 包括肖像制作权、使用权和获酬权。
1.制作权：公民有权决定是否允许他人给自 己画像、照相或录像等； 2.使用权：有权决定是否使用或如何使用自 己的肖像；
ABD） 3、下列行为属于侵犯公民姓名权的是（ A强迫他人使用某个姓名 B假冒他人的姓名签了合同 C捏造事实中伤他人 D盗用他人的姓名实施不正当行为
4、下列行为中属于正确行使自己合法权利的是（ B ） A胡某与同学发生争执后将同学的照片丑化并贴在教 室里 B刘某为某商品作形象代言，获得高额报酬 C中学生郑某迟到被值周生发现，郑某谎报自己是领 班的张某 D出租车司机王某不慎压死张某的爱犬，张某要求王 某给死去的爱犬下跪
知识链接
民法通则 第99条：
公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规 定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什 么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺 名；有权依照规定变更姓名。 但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监 护人代为行使。
4、侵害姓名权的表现形式：
（用文字符号将 人区别开来）是 一个具体的人的 两大外在标志；
肖像权和姓名 权也是人格权的 重要组成部分。
李咏
刘翔
肖像是每个人人格的基本标志
1、肖像是以容貌为中心的人体形象再现。 2、肖像的表现方式有：绘画（自画像）、雕 塑、剪纸、照相、摄像等。 3、肖像再现了个人的基本特征，是每个人人 体容貌的有形识别标志，所以肖像是每个人 人格的基本标志。
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奇 使用某发它现。后如搬果走要广以告营牌利。为双方目发的生使争用它，
应该吵，事协先商征不得成其后继，承原人告的将王同告意上。法
庭，要求被告赔礼道歉、赔偿有关
损失。原告的理由是什么?
断案高手之二
律师：网上贴照片防贼违法
• 200在7年网1上月把6日别，人一的位照自片称进反行扒示人众士，的这女一做
拍案• 惊
小胖
小胖感言
• 我想说，那些PS改得好的，我挺欣赏 他们才华的；改得比较黄色、质量比 较差的，我也挺烦的，要PS就PS高级 一些，别弄得一点技术含量创意含量 都没有，欢迎大家来PS，也希望大家 爱护我的肖像。
• 小胖博客 /xiaopangb log
案 惊
女儿，因为高考落选，但在其父一番精心 运作之后，她拿着“齐玉玲”的通知书顺 利入读济宁商校。毕业后，她一直在中国
奇 银行滕州支行工作。可怜的齐玉玲是另一
番命运：到中学复读，借钱上技校，到工
厂当工人，如今又下了岗……
1999年的一天，一个偶然的机会，揭
开了一个令她万分痛苦、万分气愤的事实：
9年以前，她被人冒名顶替了……
网法友只，适把合在公海安口机彩关虹通天缉桥在下逃拍案到犯的。6人照 片放盗在窃网虽上然示是众违，法告行诫为所，有但读在者审：判请机大关家对 注这意些，人这进6行人抓是获小和偷定！罪请前加，入他你们的和网普评通.公 民一样，都享有肖像权、名誉权等.
奇•
或许贴照片的人是为了对小偷进行惩
戒，同时提配广大市民进行防范，但却损
看图思考回答问题. P41 3.你知道有哪些行为侵犯肖像权? P41 如何保护呢?
看图思考回答问题. P42
请你判断：哪种行为没有侵犯 公民的肖像权？为什么？
1为了追捕逃犯公安机关将逃犯的照片 张榜公布
2将他人的照片作为投飞镖的靶子 3司机查看上车乘客的月票 4公司未经员工同意，使用员工肖像作
对外宣传
他的理由是什么?
今年32岁的李某是山东省洙边镇农
民.2005年秋天，李某与姜某离婚，5岁的
女儿随母亲姜某生活。今年春天，姜某和
拍 刘某结了婚。但是将女儿的名字改为“刘”
案 惊
姓。李某在获悉其亲生女儿被改随其继父 姓“刘”后，多次找到姜某，责令其把女 儿的姓名改回姓“李”，姜某不予理睬。
奇
李某将姜某告上法庭,要求姜某将其
害了这些人的民事权利，从严格意义上说，
这种行为本身就是违法的。
罗纳尔多恼怒肖像被廉价使用已经在北京聘
请律师,将起诉金嗓子
2003年“皇马中国之
行”，企业负责人为其拍
拍 案
照,给30万元,但并未明确 做广告.而金嗓子的新广告 就开始投放.实际上，罗纳
惊
尔多并没有同意播放这则
奇
广告，也没和金嗓子集团
签任何代言合同。
姓名中的权利
自学提纲
1.姓名对人有什么意义? 2.什么叫姓名权?有哪些方面? 法律对未成年人姓名有什么特别规定? 3.侵犯姓名权有哪些表现?如何维护?
姓名中的权利
自学提纲
1.姓名对人有什么意义?P43 2.什么叫姓名权?有哪些方面? P43
案例分析P42 法律对未成年人姓名有什么特别规定? 3.侵犯姓名权有哪些表现?如何维护? P43
是孙子辈的第四个男孩子，于是起名叫“园丁四郎”。
看到了这些照片、姓名，同学们脑海中 立即浮现出哪些相关的信息？
人名的故事1
一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩 开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来 想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿 生”，祝他一生平安，长命百岁。
人名的故事2
寿生渐渐的长大，转眼来到了省城读中 学，为了能培养他成材，父母亲倾注了所 有的心血。寿生也很懂事，在校非常关心 集体，热心助人，成绩优异，在一次省奥 数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不 想去上学，并且向父亲提出改名换姓。因 为他父亲姓秦，所以同学嘲笑他，叫“禽 兽生”，但是遭到父亲的拒绝，说他忘恩 负义。
肖像中的权利
1.什么叫肖像?其制作方法有哪些? 对人什么意义? 2.什么叫肖像权?有哪些方面? 法律对未成年人肖像有什么特别规定? 3.你知道有哪些行为侵犯肖像权? 如何保护呢?
肖像和姓名中的权利
合作探究
1.什么叫肖像?其制作方法有哪些? 对人什么意义? P40 2.什么叫肖像权?有哪些方面? P41 法律对未成年人肖像有什么特别规定?
停证用 参止号加．侵码了复害，考读并,停试生赔，小止偿然江使后利精用去用神小工她损吴作的失的、学１姓结籍万名婚号元、、及。生身身孩份份子证。
小吴该怎么办？
被人冒名顶替……
14年前的夏天，山东滕州市鲍沟镇圈 里村17岁的姑娘齐玉玲参加完高考，但她
想不到，录取通知书却到了另一个叫齐玉
拍 玲的手中。她叫陈某，本村党支部书记的
人名的故事3
在寿生的强烈要求下，终于改名为秦哲 凯。16岁那年，他以优异的成绩考入了中 国科技大学少年班物理专业。大四时，他 申请美国明尼苏达大学继续深造。可他的 同学马雷得知秦已被该大学录取后，抢先 从信箱里窃取了秦的邀请信，同时以秦哲 凯为名拒绝接受邀请，并推荐了他自己。
人名的故事4
大学毕业时，全班开心地留下难忘的 毕业照。可是，两个月后，秦哲凯却在一 张报纸上看到了自己的照片，手里还拿着 一盒营养品，俨然像该保健品的形象代言 人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。
案例分析P43、P44
如此玩笑能开吗？
今年9月，宋明突发奇想，到邮电局
拍 以申洋妻子江玉的名义，向远在云南的
案 申洋拍了一封加急电报，电文内容为：
惊 “家有急事，速归。”申洋接到电报后
奇
信以为真，心急如焚地赶回家里，谁知 却是一场虚惊。申洋夫妇一怒之下将宋
明告到法院，提出了要宋明赔礼道歉并
赔偿经济损失和精神损失的诉讼请求。
维
权
• 我国《民法通则》第120条：“公民的 姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受 到侵害的，有权要求停止侵害，消除 影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损 失。”
• 进行调解
• 提起诉讼
我的姓名我做主
中国有句俗话叫“不怕生错命，就怕起错名”。为了能 够给孩子取个有意义的名字，很多家长可谓煞费苦心。一位
家长为自己的双胞胎儿子分别取名为：“钟共”、“钟 央”，两孩子名字连起来读，与我国党中央的发音完全一致。 一位周先生将自己女儿取名叫周蒽莱，与前国家领导人周恩
来的名字谐音。赵先生，是电脑程序员，给孩子取名叫
“赵．COM”，一能说明自己是搞电脑的；二这名字少见，
能显示“个性”；三是取“赵康”的谐音，表示安康的意思。 李先生是教师，夫人姓丁，也是老师，两人生了个儿子，丁 老师想让儿子跟自己姓，但老公不同意。僵持不下，两人最 后决定，因为自己都是老师，儿子干脆姓园丁，又因为孩子
人名的故事5
做贼心虚的保健品公司接到秦哲凯的电 话，说公司一时疏忽没跟他商量，并答应 支付给他一定的广告费。秦哲凯认为自己 家庭贫穷，以后还要出国留学，为了不给 父母添麻烦，他就答应了，但他要求自己 的照片只能在该报纸上使用。
权利被侵犯了？本案中侵权人有哪些？如果李某 代贝贝向法院起诉，他可以提出哪些诉讼请求？
答：（1）肖像权。（2）于某、刘某、某饮料厂。 （3）停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。
2004年3月，陈某的父母相继
拍 案 惊
亡王公故某民。经权陈营的某 的主将 影体父 雕是母 服生的 务者生 部前 制。照作死片坟者送碑没到。有肖 像权王某，却但制是作由了于坟肖碑像广与告死牌,者摆的放在人自格、 声誉己的紧服密务相部连门，口人及们殡也仪不馆门能口侮。辱陈性地
女儿的名字改回“李”姓。 本案女儿改
随继父姓可以吗?为什么?
女儿改随继父姓 亲爹追讨姓名权
拍
山东省莒南县人民法院
案
对此案作出判决
惊
判令被告姜某将原告
奇
李某的女儿的姓名改回
Байду номын сангаас
“李”姓，被告姜某擅自
更改其女儿的姓氏无效。
• 未婚女子去登记 不料已作他人妇
２２００００６７年年1月４，月小吴跟男友去登记结婚，却 被告之已婚．原法来院，判19决98年，小吴初中辍 学到小广江东侵打犯工小，而吴她的的姓学名籍权号。被要小求江顶小江
2005年初罗纳尔多才
第一次知道自己做金嗓子
的形象代言人了。
金嗓子用罗纳
尔多做广告本身就 是花了冤枉钱，现 在被罗纳尔多反咬 一口，罗纳尔多也 不是傻子,凭空给
请 说 出 你 的 理
30万,他当然知道 由
是做广告了.
中国企业不懂
国际规矩，攀高枝， 这样的行为看似企 业赚了便宜,实际 上损失的是名誉， 支持肥罗打这官司， 给那些不懂法的公 司上一课了。
5某报社宣传交通法规，刊登了王某翻 越马路隔离带的图片
6将他人照片打上“×”
“十大丑星”评选侵名誉 权 臧天朔获赔两万余元
拍 案 惊 奇
李某夫妇带儿子贝贝到美美像馆照
周岁像，摄影师于某见贝贝活泼可爱，便 私自多洗几张。于某的朋友刘某见到该照
拍 片，称其所在印刷厂准备制作儿童挂历， 案 向于某要了一张，后制作挂历未成，刘某 惊 将照片以1000元卖给某饮料厂做广告，上 奇 市后被李某发现。问：本案中李贝贝的什么