幼儿园科学活动《奇妙的静电》说课设计
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思活动名称：奇妙的静电活动对象：幼儿园大班活动时间：40分钟活动目标：通过实践与探索，让幼儿认识静电现象，并培养他们的观察力、动手能力以及合作意识。
一、活动准备1. 面料布2. 纸片3. 小玩具4. 手提式电子秤5. 课件或图片二、活动过程1. 导入（5分钟）老师展示准备好的一块面料布，让幼儿观察并感受它的质地和光滑度。
随后，老师向幼儿提问：“你们有没有听说过静电？你们了解它吗？”鼓励幼儿回答，并根据他们的回答简单介绍静电的概念。
2. 实践探索（20分钟）第一部分：生成静电2.1 分组实验将幼儿分成小组，每个小组将分配一块面料布和纸片。
要求幼儿反复擦拭面料布，然后将纸片贴在布上，观察纸片的变化，尝试解释静电引起的原因。
2.2 记录实验结果让幼儿将实验结果记录在纸上，包括擦拭后纸片的变化和他们的解释。
鼓励幼儿分享自己的观察和理解，激发他们对静电的好奇心。
第二部分：静电吸附2.3 小组合作让每个小组选出一位代表，给他们提供一只小玩具。
代表们分别拿起小玩具，并在擦拭面料布后，试图将小玩具靠近纸片，观察是否可以吸附在纸片上。
2.4 分享观察结果代表们将观察结果分享给全班，引导幼儿讨论静电吸附的原理。
鼓励他们用自己的语言描述现象，并对同学们提出的问题给予解答。
3. 定制教学（10分钟）3.1 课件展示利用课件或图片，老师向幼儿介绍静电常见的场景和现象，如梳头后的发丝黏在梳子上、冬天穿羊毛衣服时产生静电等。
3.2 小组讨论让幼儿自由组成小组，讨论并分享自己日常生活中遇到的静电现象。
每个小组选出代表，分别向全班展示他们的观察结果和解释。
三、活动反思本次活动中，幼儿们通过实践与观察，初步认识了静电现象，并且通过小组合作和讨论，提高了他们的合作意识和表达能力。
然而，在活动进行过程中，还是有一些问题需要反思和改进。
首先，活动的时间安排可以更加合理。
由于实践探索环节时间较长，导入和定制教学的时间可能相对较短，建议将时间比例做适当调整，确保每个环节都能得到充分的展开。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 让幼儿对静电现象产生兴趣。
2. 培养幼儿观察和思考的能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察静电现象。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的产生原因。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 塑料棒、毛皮、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电现象，引发幼儿的好奇心。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电产生的原因。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和体验。
第二章：静电的产生一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电的产生原因。
2. 培养幼儿的观察和分析能力。
二、教学重点：1. 解释静电的产生原理。
2. 引导幼儿进行实验，观察静电现象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的产生机制。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 毛皮、塑料棒、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电的产生原因。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电产生的机制。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和分析。
第三章：静电的传播一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电的传播方式。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学重点：1. 解释静电的传播机制。
2. 引导幼儿进行实验，观察静电现象。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解静电的传播方式。
2. 引导幼儿安全地体验静电现象。
四、教学准备：1. 塑料棒、毛皮、气球等实验材料。
2. 湿巾、纸屑等观察材料。
五、教学过程：1. 教师向幼儿介绍静电的传播方式。
2. 进行静电实验，让幼儿观察并体验静电现象。
3. 引导幼儿思考静电的传播机制。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和思考。
第四章：静电的应用一、教学目标：1. 帮助幼儿了解静电的应用领域。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》一、活动目标1. 让幼儿初步了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和创新精神。
二、活动准备1. 塑料棒、毛皮、气球、纸屑等实验材料。
2. 录像机、电视或其他显示设备。
3. 课件、图片等教学资源。
三、活动过程1. 导入：通过一个生活中的静电现象，如脱衣时产生的静电，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解静电现象：介绍静电的定义，摩擦产生静电的原理。
3. 实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒吸引纸屑的现象。
4. 实验二：用同样的方法摩擦气球，观察气球是否也能吸引纸屑。
5. 讨论：为什么塑料棒和气球能吸引纸屑？它们之间发生了什么？6. 实验总结：通过实验了解到摩擦可以产生静电，静电可以吸引轻小物体。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并记录下来。
2. 环境创设：让幼儿用静电现象制作有趣的作品，如静电贴画、静电纸花等。
3. 科学探索：组织幼儿进行静电传递实验，探索静电的传播方式。
五、活动评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对静电现象的兴趣。
2. 评价幼儿在讨论环节中的表达能力和思考能力。
3. 关注幼儿在活动延伸中的表现，了解他们对静电现象的探究欲望。
六、活动步骤1. 准备实验材料，确保塑料棒、毛皮、气球、纸屑等物品齐全。
2. 向幼儿介绍静电现象，讲解摩擦产生静电的原理。
3. 进行实验一：用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒是否能吸引纸屑。
4. 进行实验二：用毛皮摩擦气球，观察气球是否能吸引纸屑。
5. 组织幼儿进行讨论，引导他们思考为什么塑料棒和气球能吸引纸屑。
6. 总结实验结果，强调摩擦产生静电，静电可以吸引轻小物体的现象。
七、教学策略1. 采用直观演示法，通过实验现象让幼儿直观地了解静电现象。
2. 运用问题引导法，激发幼儿的好奇心，引导他们主动思考问题。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电教学目标：1. 让幼儿了解静电的概念，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 静电的定义：物体通过摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上，产生的一种现象。
2. 静电的产生：通过生活中的实例，如脱衣服时产生的静电，让幼儿直观地感受静电的产生。
教学活动：1. 引入话题：通过一个生活中的实例，如脱衣服时产生的静电，引发幼儿对静电的兴趣。
2. 讲解静电的概念和产生原因。
3. 进行一个简单的静电实验，让幼儿亲自体验静电的产生。
第二章：静电的性质教学目标：1. 让幼儿了解静电的性质，如吸引轻小物体、容易消失等。
2. 培养幼儿对科学的观察和思考能力。
教学内容：1. 静电的性质：吸引轻小物体、容易消失、可以储存等。
2. 静电的观察：通过实验和日常生活中的观察，让幼儿了解静电的性质。
1. 讲解静电的性质。
2. 进行静电实验，让幼儿观察和体验静电的性质。
3. 让幼儿在日常生活中注意观察静电的现象。
第三章：静电的利用教学目标：1. 让幼儿了解静电的利用，如静电除尘、静电喷涂等。
2. 培养幼儿对科学的创新意识。
教学内容：1. 静电的利用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等。
2. 静电的原理：通过实例讲解静电在实际生活中的应用原理。
教学活动：1. 讲解静电的利用和原理。
2. 进行静电实验，让幼儿了解静电在实际生活中的应用。
3. 引导幼儿思考静电在其他方面的潜在应用。
第四章：静电的防止教学目标：1. 让幼儿了解静电的防止方法，如使用抗静电材料、增加湿度等。
2. 培养幼儿对科学的实际应用能力。
教学内容：1. 静电的防止：使用抗静电材料、增加湿度、接地等。
2. 静电的原理：通过实例讲解静电的防止原理。
1. 讲解静电的防止方法和原理。
2. 让幼儿思考和讨论在日常生活中如何防止静电的产生。
3. 进行静电实验，让幼儿亲自体验静电的防止效果。
第五章：静电的趣味实验教学目标：1. 让幼儿了解静电的趣味实验，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》及教学反思《大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。
活动准备泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
活动过程1.“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。
3.教师示范泡沫板吸起纸屑。
教师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!总结：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
(banzhuren)泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。
4.幼儿再次操作，体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就容易产生静电，吸起碎纸屑。
5.幼儿分组操作，尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的东西摩擦产生静电。
发现：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都可以产生静电，将纸屑吸起来。
6.发现生活中的静电现象。
脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。
梳头发时，头发被梳子吸起来。
7.活动延伸在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿继续探索。
教学反思这是一节非常有意义的课哦！孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！不足之处：1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油！2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情；3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣！加油！本次上课的优点：1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识！大班科学活动教案《奇妙的静电》含反思这篇文章共3035字。
幼儿园中班科学活动教案《神奇的静电》
幼儿园中班科学活动教案《神奇的静电》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》，详细内容为第三节“静电的奥秘”。
通过本节课的学习，幼儿将了解静电现象，认识静电的产生原理及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解静电现象，知道静电的产生原理。
2. 观察并描述静电现象在生活中的应用。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解静电现象的产生原理。
教学重点：观察静电现象，了解静电在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片、吸管、回形针等。
学具：每组一份气球、玻璃棒、丝绸、塑料梳子、纸片、吸管、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，将气球在头发上摩擦，使气球吸附在墙壁上。
（2）提出问题：“为什么摩擦过的气球能吸附在墙壁上呢？”2. 例题讲解（1）教师用玻璃棒、丝绸、塑料梳子等物品进行实验，展示静电现象。
（2）讲解静电现象的产生原理，引导幼儿观察并描述实验现象。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。
（2）讨论：静电现象在生活中的应用。
（2）幼儿分享自己在生活中发现的静电现象。
六、板书设计1. 静电现象2. 产生原理：电荷的转移3. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的静电现象，记录下来并与家人分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，使幼儿对静电现象有了更直观的认识。
但在讲解静电产生原理时，部分幼儿可能存在理解困难。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科学馆，了解更多关于静电的有趣现象。
3. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起寻找生活中的静电现象，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定静电现象的产生原理是本节课的难点，需要通过生动形象的方式让幼儿理解电荷的转移过程。
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿 一、教学目标
通过本节课的教学活动，让幼儿了解静电的概念和现象，并培养他们的观察和实验能力。
引导幼儿学习静电的产生和释放方式，通过实验和观察，让他们亲自体验静电的奇妙效果。
培养幼儿对科学实验的兴趣和理解。
二、教学重点
通过教学活动，让幼儿了解静电的概念和现象，并培养他们的观察和实验能力。
引导幼儿学习静电的产生和释放方式，通过实验和观察，让他们亲自体验静电的奇妙效果。
三、教学准备
准备与静电相关的实验材料，如气球、毛巾、塑料棒等。
了解幼儿对静电的认知和问题，为教学活动做好准备。
准备相关的观察指导和实验材料。
四、教学过程
1. 导入
通过展示一些静电现象的图片或视频，引发幼儿对静电的兴趣和好奇，让他们表达对实验的感受和理解。
2. 观察和实验
引导幼儿观察静电现象，如气球贴在墙上、毛巾吸附物体等，并进行实验，让他们亲自尝试产生和释放静电。
3. 学习原理
教授幼儿静电的产生和释放原理，如摩擦、接触和分离等方式，让他们理解静电的奇妙效果。
4. 创作和展示
鼓励幼儿创作与静电相关的作品，并展示给同伴，让他们发挥想象力和创造力，提高他们的表达能力和艺术创作能力。
五、教学延伸
可以组织幼儿参加其他与静电实验相关的活动，如制作静电舞台、观察静电火花等。
可以引导幼儿学习其他与观察和实验相关的知识，提供个性化的指导和支持。
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材《奇的静电》。
本节课主要让幼儿了解和探索静电现象，通过观察和实验，让幼儿体验静电的存在，并了解静电产生的原因和静电的性质。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，让幼儿体验科学的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，知道静电是由电荷的转移产生的。
难点：让幼儿通过实验观察到静电的存在，并理解静电的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。
2. 学具：每个幼儿一份，包括气球、塑料尺、毛皮、玻璃棒、丝绸、碎纸屑等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向幼儿展示一个气球，让幼儿观察气球的性质，引出本次活动主题《奇妙的静电》。
2. 探索静电现象：教师带领幼儿进行实验，用毛皮摩擦气球，观察气球是否会产生静电。
然后让幼儿用塑料尺接触气球，观察塑料尺是否会带上静电。
3. 讲解静电的产生原因：教师向幼儿解释静电是由电荷的转移产生的，毛皮和气球摩擦时，电荷会发生转移，使气球带上静电。
4. 探索静电的性质：教师让幼儿用丝绸摩擦玻璃棒，观察玻璃棒是否能吸引碎纸屑。
然后让幼儿用带有静电的气球接触碎纸屑，观察碎纸屑是否能被气球吸引。
六、板书设计奇妙的静电1. 静电是由电荷的转移产生的2. 静电具有吸引轻小物体的性质七、作业设计请幼儿回家后，尝试用静电现象解释一些日常生活中的现象，如用梳子梳头发时产生的静电等，并和家长分享静电的有趣知识。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，幼儿对静电现象有了初步的了解，并能用静电解释一些日常生活中的现象。
但在实验操作中，部分幼儿对实验步骤和实验现象的理解还有待提高。
在今后的教学中，教师应更加注重幼儿的实践操作和观察能力的培养，让幼儿在探索中学习，在学习中探索。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：课程导入1.1 目的：引导学生对静电现象产生兴趣和好奇心。
1.2 准备：准备一些气球和塑料棒。
1.3 教学活动：(1) 教师向学生展示气球和塑料棒，让学生观察它们之间的相互作用。
(2) 教师用塑料棒触碰气球，观察气球的反应。
(3) 教师邀请学生尝试用塑料棒触碰气球，并观察气球的反应。
1.4 教学指导：引导学生观察和描述气球和塑料棒之间的相互作用。
引导学生思考：为什么气球会被塑料棒吸引或排斥？第二章：探索静电的产生2.1 目的：让学生了解静电的产生原因。
2.2 准备：准备一些毛皮和橡胶棒。
2.3 教学活动：(1) 教师向学生展示毛皮和橡胶棒。
(2) 教师用毛皮摩擦橡胶棒，观察橡胶棒的变化。
(3) 教师邀请学生尝试用毛皮摩擦橡胶棒，并观察橡胶棒的变化。
2.4 教学指导：引导学生观察和描述橡胶棒的变化。
引导学生思考：为什么摩擦毛皮后，橡胶棒会带有电荷？第三章：静电的传递3.1 目的：让学生了解静电可以通过物体传递。
3.2 准备：准备一些气球和塑料棒。
3.3 教学活动：(1) 教师用带有静电的塑料棒触碰气球，使气球带有静电。
(2) 教师将带有静电的气球靠近其他气球，观察其他气球是否也会带有静电。
(3) 教师邀请学生尝试将带有静电的气球靠近其他气球，并观察其他气球的变化。
3.4 教学指导：引导学生观察和描述气球之间的相互作用。
引导学生思考：为什么静电可以通过物体传递？第四章：静电的消失4.1 目的：让学生了解静电会随着时间的推移而消失。
4.2 准备：准备一些带有静电的气球。
4.3 教学活动：(1) 教师向学生展示带有静电的气球。
(2) 教师观察带有静电的气球随时间推移静电逐渐消失的现象。
(3) 教师邀请学生尝试观察带有静电的气球随时间推移静电逐渐消失的现象。
4.4 教学指导：引导学生观察和描述带有静电的气球随时间推移的变化。
引导学生思考：为什么静电会随着时间的推移而消失？第五章：静电的应用5.1 目的：让学生了解静电在日常生活和科技中的应用。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电教学目标：1. 让幼儿了解静电的概念，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 静电的定义：静电是指物体在摩擦或接触后，电荷不平衡所产生的一种现象。
2. 静电的产生：通过摩擦、接触等使物体带电。
教学活动：1. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍静电的概念和产生原因。
2. 进行摩擦起电实验，让幼儿亲眼目睹静电的产生。
3. 邀请幼儿参与实验，亲身体验静电的奇妙现象。
第二章：探索静电教学目标：1. 让幼儿通过实验和观察，了解静电的性质和表现。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 静电的性质：静电可以吸引轻小物体，可以使物体带电。
2. 静电的表现：物体带电后的现象，如吸引纸片、头发等。
教学活动：1. 教师进行静电实验，如用毛皮摩擦塑料棒，观察塑料棒带电后的现象。
2. 邀请幼儿参与实验，让他们亲自观察和体验静电的性质。
3. 小组讨论：让幼儿分享自己在实验中的发现和感受。
第三章：静电的运用教学目标：1. 让幼儿了解静电在日常生活中的应用，知道静电的实用性。
2. 培养幼儿的思维能力和创造力。
教学内容：1. 静电的实用性：静电在生活中的应用，如静电除尘、静电喷漆等。
2. 静电的优点：静电可以清除空气中的灰尘，使环境更加清洁。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍静电在生活中的应用，如静电除尘器的工作原理。
2. 进行静电除尘实验，让幼儿亲眼看到静电的实用性。
3. 创意活动：让幼儿发挥想象力，思考静电还可以用在哪些地方。
第四章：静电的安全教学目标：1. 让幼儿了解静电的安全知识，知道如何避免静电的危害。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 静电的危害：静电可能引起电击、火灾等危险。
2. 避免静电的方法：保持室内湿度、使用抗静电产品等。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解静电的危害，如静电可能引起电击、火灾等。
2. 观看静电安全知识的动画片或图片，让幼儿了解如何避免静电的危害。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：了解静电现象教学目标：1. 让幼儿了解静电现象的基本概念。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神。
教学内容：1. 静电的定义：静电是指物体表面积累的电荷。
2. 静电的产生：摩擦起电、接触起电等。
3. 静电的利用和防止：如静电除尘、静电喷漆等。
教学活动：1. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍静电现象。
2. 组织幼儿进行静电实验，如摩擦起电、接触起电等。
3. 让幼儿观察和体验静电的利用和防止实例。
第二章：探索静电的奥秘教学目标：1. 培养幼儿对静电现象的探究兴趣。
2. 提高幼儿的观察和实验能力。
教学内容：1. 静电的产生原因：电子的转移。
2. 静电的消失：电荷的平衡。
3. 静电的强度和方向：电荷的多少和方向。
教学活动：1. 教师引导幼儿观察和分析静电产生的原因。
2. 组织幼儿进行静电实验，如观察静电的消失过程。
3. 让幼儿体验静电的强度和方向。
第三章：静电的实验与应用教学目标：1. 培养幼儿对静电实验的兴趣和操作能力。
2. 让幼儿了解静电在生活中的应用。
教学内容：1. 静电实验：如塑料棒吸引纸片、气球带电等。
2. 静电的应用：如静电除尘、静电喷漆等。
教学活动：1. 教师演示静电实验，并指导幼儿进行操作。
2. 组织幼儿观察和讨论静电实验的结果和现象。
3. 让幼儿了解静电在生活中的应用实例。
第四章：静电的安全与防护教学目标：1. 让幼儿了解静电的安全知识。
2. 培养幼儿对静电防护的意识和能力。
教学内容：1. 静电的安全：如避免静电放电、防止静电火花等。
2. 静电的防护：如使用抗静电材料、增加湿度等。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解静电的安全知识。
2. 组织幼儿进行静电防护的实验和操作。
3. 让幼儿了解和掌握静电防护的方法。
第五章：静电在生活中的应用教学目标：1. 培养幼儿对静电应用的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的观察和思考能力。
教学内容：1. 静电在生活中的应用实例：如静电除尘、静电喷漆等。
中班科学活动《神奇的静电》教案
中班科学活动《神奇的静电》教案中班科学活动《神奇的静电》教案中班科学活动《神奇的静电》教案篇1活动目标：1有观察探究静电的兴趣2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。
3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
5.体验解决问题的成就感。
活动准备：物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。
经验准备：幼儿接触过静电现象，活动过程：(一)魔术《纸娃娃站起来》1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。
变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。
2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。
(二)初步感知静电现象1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。
变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。
2.幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。
教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。
3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。
(三)大胆猜想1.出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维。
师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢?2.幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。
(四)尝试操作师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。
1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。
2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
(五)生活中的静电现象启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。
幼儿园中班科学活动教案《奇妙的静电》含反思
幼儿园中班科学活动教案《奇妙的静电》含反思一、活动目标：1、了解静电的概念；2、能够通过试验感受到静电的现象；3、培育幼儿动手本领，培育察看、记录、比较和推理的本领，培育幼儿探究精神和科学思维。
二、活动内容：1、供给一些物品如毛球、毛衣、铁针、塑料勺等，让孩子们用摩擦或摩擦后敲击的方式感受静电现象。
2、让孩子们通过察看和探究，了解静电的产生原理，发觉静电现象的规律。
3、在活动中引导幼儿发问，探究和发觉规律，促进幼儿自主探究和学习。
三、教学步骤：1、导入：老师引导幼儿们回忆上一次的“奇妙的水”活动；2、察看现象：老师将一根铁针悬挂在离地面约10cm的地方，用细绳子连接它，并让她轻轻摇动它，察看铁针的变化，引导幼儿察看铁针的“相互吸引、相互排斥、本身彼此相吸”的现象等；3、试验操作：老师让孩子们拿起塑料勺，在“静电棒”上来回摩擦10次，然后把静电的勺子放到相近的物体上，如毛衣和墙上，导致静电勺子可以把毛衣拉到一起，并使勺子张贴在墙上。
4、孩子们尝试用不同的物品重复上述试验，察看试验的效果，并尝试用摩擦产生静电，看看静电能够产生哪些现象。
5、思考问题：在试验操作过程中，老师引导幼儿思考静电产生的原理，促进幼儿对静电现象的认得。
6、小结：通过察看和试验让孩子们了解了静电的概念，并通过问题引导思考静电产生的原理，加深了幼儿对静电现象的理解。
四、教学反思：本次活动的目标是通过察看和试验感受静电现象，了解静电的概念，培育幼儿动手本领，培育察看、记录、比较和推理的本领，培育幼儿探究精神和科学思维等。
本次活动设计合理，符合幼儿的认知，活动过程中，孩子们表现出极大的爱好和探究欲望，他们积极参加试验操作，并做好了察看记录，从而达到了良好的教育效果。
通过幼儿的察看和试验操作，在老师的引导下，幼儿初步了解了静电现象的产生原理，并对静电现象的规律有了肯定的认得。
老师还在活动过程中予以幼儿更多的探究空间，引导幼儿在交流和合作中不断发觉、探究和尝试，激发幼儿学习的深厚爱好，以及自主学习和探究的本领。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电1. 教学目标：了解静电的概念，知道静电是由电荷不平衡产生的。
培养幼儿对静电现象的好奇心和学习兴趣。
2. 教学内容：介绍静电的定义和产生原因。
通过生活中的实例，让幼儿观察和体验静电现象。
3. 教学活动：观察摩擦起电现象，如用塑料梳子梳头发，梳子会吸引头发。
讨论静电的产生原因，引导幼儿思考摩擦起电的原理。
第二章：探索静电的性质1. 教学目标：了解静电的性质，如吸引轻小物体、可以传递等。
培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
2. 教学内容：介绍静电的性质。
进行实验，观察静电的性质。
3. 教学活动：用毛皮摩擦塑料棒，使塑料棒带电。
将带电的塑料棒靠近轻小物体，如纸片、小球等，观察静电的吸引作用。
第三章：静电的利用与防止1. 教学目标：了解静电的利用和防止方法，知道静电在生活中的一些应用。
培养幼儿的思维能力和创新意识。
2. 教学内容：介绍静电的利用和防止方法。
分析静电在生活中的应用实例。
3. 教学活动：讨论静电的利用，如静电除尘、静电喷涂等。
探讨静电的防止方法，如使用抗静电材料、保持室内湿度等。
第四章：静电现象的拓展1. 教学目标：了解静电现象在其他领域的应用，激发幼儿的探索欲望。
培养幼儿的的发散思维能力。
2. 教学内容：介绍静电现象在其他领域的应用。
进行相关的拓展活动，让幼儿发挥想象，探索静电的更多应用。
3. 教学活动：观看静电现象在科技、医疗等领域的应用视频。
进行创意活动，如用静电制作简单的电路、设计抗静电材料的物品等。
第五章：静电安全知识1. 教学目标：了解静电的安全知识，知道如何避免静电带来的危害。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 教学内容：介绍静电的安全知识。
分析静电可能带来的危害及预防措施。
3. 教学活动：讨论静电在日常生活中的安全问题，如静电引起的不适、火灾等。
学习静电的预防措施，如保持室内湿度、使用抗静电产品等。
第六章：静电实验与观察1. 教学目标：培养幼儿动手操作实验的能力。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：认识静电一、教学目标：1. 让幼儿了解静电的定义和产生原因。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 静电的定义：静电是指物体表面积累的正负电荷。
2. 静电的产生：摩擦起电和感应起电。
三、教学活动：1. 讲解静电的定义和产生原因。
2. 进行摩擦起电实验，让幼儿观察现象。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电定义和产生原因的理解。
2. 观察幼儿对摩擦起电实验的兴趣和好奇心。
第二章：静电的现象一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验静电的常见现象。
2. 培养幼儿对科学现象的观察力和感知力。
二、教学内容：1. 静电的常见现象：吸附头发、吸引轻小物体、静电放电等。
2. 静电现象的原因：正负电荷相互吸引。
三、教学活动：1. 进行静电吸附实验，让幼儿观察头发被吸附的现象。
2. 演示静电吸引轻小物体的实验，让幼儿体验静电的力量。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电现象的理解和描述能力。
2. 观察幼儿对静电实验的兴趣和参与度。
第三章：静电的利用一、教学目标：1. 让幼儿了解静电的利用和应用。
2. 培养幼儿对科学应用的认知和想象力。
二、教学内容：1. 静电的利用：静电除尘、静电喷涂、静电复印等。
2. 静电的应用实例：塑料制品、防静电材料等。
三、教学活动：1. 讲解静电的利用和应用实例。
2. 进行静电除尘实验，让幼儿观察静电的清洁效果。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电利用和应用的理解。
2. 观察幼儿对静电除尘实验的兴趣和参与度。
第四章：静电的防止一、教学目标：1. 让幼儿了解静电的防止方法。
2. 培养幼儿对科学防护的认知和意识。
二、教学内容：1. 静电的防止方法：使用抗静电材料、增加湿度、接地等。
2. 静电的防护措施：使用静电喷雾、穿抗静电衣物等。
三、教学活动：1. 讲解静电的防止方法和防护措施。
2. 进行静电防止实验，让幼儿观察抗静电材料的效果。
四、教学评价：1. 检查幼儿对静电防止方法和防护措施的理解。
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿
大班科学活动《奇妙的静电》说课稿——获奖说课稿亲爱的评委老师们，大家好！今天我要给大家说一说大班科学活动《奇妙的静电》的说课稿，希望能够得到大家的认可和喜爱。
让我们来了解一下这个活动的背景。
静电是我们日常生活中经常会遇到的一种现象，它可以让我们的头发竖起来，也可以让我们的衣服发出噼里啪啦的声音。
你们知道静电是怎么产生的吗？在这个活动中，我们将会通过一系列有趣的实验来探究静电的奥秘。
我将为大家详细介绍一下这个活动的主要内容和教学目标。
我们将会通过观察和实验来了解静电的基本概念和原理。
我们将会学习如何利用静电来制作一些有趣的小玩意儿，比如说电风扇、电灯泡等等。
我们将会通过讨论和分享的方式来总结和归纳所学的知识，提高我们的思维能力和创新能力。
为了让大家更好地理解这个活动的内容和意义，我想用一些生动的例子来给大家举例说明。
比如说，当我们在冬天脱下毛衣的时候，会发现毛衣上会吸附很多灰尘和头发，这就是因为衣服表面带有静电荷。
而当我们用手摸一下头发时，头发会突然竖起来，这也是因为头发表面带有相反的静电荷。
这些现象虽然看起来很神奇，但其实都是由静电引起的。
除了这些有趣的实验之外，我们还会学习一些实用的知识。
比如说，我们可以通过制作一个小型的电风扇来了解电机的工作原理；我们还可以通过制作一个小型的电灯泡来了解电路的组成和连接方式。
这些知识不仅可以让我们更好地理解科学原理，还可以培养我们的动手能力和创新精神。
我想说的是，这个活动不仅仅是一次简单的科学实验，更是一次充满乐趣和挑战的学习之旅。
在这里，我们可以结交新朋友，分享自己的创意和想法；在这里，我们可以锻炼自己的思维能力和实践能力；在这里，我们可以感受到科学的魅力和神奇。
我相信，只要我们用心去参与和体验，就一定会收获满满的快乐和成长。
我的发言就到这里了。
谢谢大家的聆听！。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的静电》教学目标1.认识静电的概念2.了解产生静电的过程3.通过实验感受到静电的存在4.培养科学探究的兴趣和思维能力教学内容第一部分：课前热身老师可以播放一段静电相关的视频，或者给孩子们讲一些有关静电的有趣故事，让孩子们逐渐进入教学状态。
第二部分：概念讲解1.静电的概念及产生原因静电是指物体在摩擦、分离和接触过程中所带电荷。
其中，静电的产生是由于电子在点燃摩擦、分离或接触时被移动的过程中，它们从一个原子或分子的表面移动到另一个原子或分子表面。
2.静电的表现形式静电现象的表现形式有很多种：如吸附现象、电子积聚现象、摩擦电现象等。
其中最常见的是摩擦电现象，且表现为摩擦对象带电，摩擦对象的带电性质可以导致静电现象。
第三部分：实验时间1.实验一：利用橡皮棒带电准备材料：•橡皮棒•小片纸片实验方法：拿起橡皮棒来反复地梳理头发，然后让一个小的纸片靠近或者触碰橡皮棒。
小的纸片会受到橡皮棒的作用，因为橡皮棒表面摩擦时摩擦了头发，电子被拖拽在橡皮棒上，从而形成了静电。
2.实验二：吸附现象的表现准备材料：•丝袜•小纸片•桌子和椅子靠背的吸附表面实验方法：一边用一个在桌子和椅子靠背的吸附表面上来回擦丝袜片，另一边拿起擦过的丝袜片把它放在桌子上，并在上面放一小片纸，纸张可以固定在桌上不会被吹走，因为丝袜片已经被擦拭了并带上了静电。
第四部分：课后总结1.和孩子们一起回顾所进行的实验过程，让他们自我归纳出静电现象的特点和表现形式，巩固他们的认识。
2.与孩子们一起讨论静电现象的其他表现形式。
3.鼓励孩子们在日常生活中留意静电现象的表现以及它们产生的原因。
教学评价1.观察孩子们的实验情况，通过观察他们的言行举止来评估他们是否明白课程的内容。
2.收集孩子们对静电现象的看法和理解，这有助于了解他们是否领会到了课程的重点。
3.摄影记录孩子们进行实验时的表象，这有助于回顾整个课程的内容，并分享给家长了解孩子的学习情况。
《奇妙的静电》幼儿园科学教案
《奇妙的静电》幼儿园科学教案第一章：课程导入一、教学目标：1. 引发幼儿对静电现象的兴趣。
2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
二、教学内容：1. 介绍静电现象，让幼儿初步了解静电的概念。
2. 通过日常生活实例，让幼儿观察静电现象。
三、教学活动：1. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍静电现象。
2. 邀请幼儿分享生活中观察到的静电现象。
3. 进行简单的静电实验，让幼儿亲身体验静电。
四、教学评价：1. 观察幼儿对静电现象的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对静电概念的理解和掌握程度。
第二章：静电的产生一、教学目标：1. 帮助幼儿理解静电产生的原因。
2. 培养幼儿的科学思维和探究能力。
二、教学内容：1. 讲解静电产生的原因，如摩擦和接触。
2. 介绍静电的正负极和电荷的概念。
三、教学活动：1. 教师通过实验和实物演示，向幼儿讲解静电产生的原因。
2. 让幼儿通过观察和操作，了解静电的正负极和电荷。
四、教学评价：1. 观察幼儿对静电产生原因的理解程度。
2. 评估幼儿对静电正负极和电荷概念的掌握程度。
第三章：静电的观察与实验一、教学目标：1. 培养幼儿观察静电现象的能力。
2. 提升幼儿的实验操作和探究能力。
二、教学内容：1. 进行多个静电实验，让幼儿观察和记录静电现象。
2. 引导幼儿分析实验结果，总结静电的特点。
三、教学活动：1. 教师带领幼儿进行静电实验，如摩擦起电、静电吸引等。
2. 让幼儿观察和记录实验中的静电现象。
3. 教师引导幼儿分析实验结果，总结静电的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿对静电现象的观察和记录能力。
2. 评估幼儿对静电特点的理解和掌握程度。
第四章：静电的运用与安全一、教学目标：1. 帮助幼儿了解静电的运用。
2. 提升幼儿对静电安全的认识。
二、教学内容：1. 介绍静电在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等。
2. 讲解静电的安全知识，如避免静电伤害和防止静电产生。
三、教学活动：1. 教师向幼儿介绍静电在生活中的应用实例。
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活动内容：奇妙的静电
活动目标：
1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。
（二）说活动目标
根据教材内容及大班幼儿的认知水平，我制定了以下三个活动目标：
1探索学习彩色陀螺的制作方法。
2再做做玩玩中，观察陀螺旋转时色彩的变化。
3体验自制玩具的愉悦和成功感。
（三）说活动重难点
本次活动的重点是让孩子学习彩色陀螺的制作方法，观察陀螺旋转时色彩的变化,植物大战僵尸迷你游戏看星星那关植物怎么搭配啊。同时也是本次活动的难点。
3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。
（1）幼儿分组操作，并做操作记录。
（2）幼儿讲述操作过程。
（3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。
（4）小实验，发现静电的排斥现象。
5幼儿讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止
大班科学《转陀螺》说课稿
作者:苗青枝来源:宝宝龙幼教网2007-10-15
活动准备：
操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。
活动过程：
1、“变魔术”活动导入课题，激发幼பைடு நூலகம்的兴趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
2、幼儿尝试。
（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。
（2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。
（3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。
各位评委，老师大家晚上好！今天我说课的内容是大班科学《转陀螺》。
一说教材
（一）说设计意图
现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。
教师：小朋友，刚才我们一块讨论了制作陀螺的方法，那小朋友现在就动动你的小手，制作一个属于自己的玩转小陀螺吧！在制作过程中一定要注意安全。
教师鼓励幼儿选择丰富的色彩用多种方法制作陀螺。教师在屋内来回走动，一边注意在制作陀螺的过程中孩子的安全问题，一边帮助不会做的小朋友。
（四）组织幼儿进行转陀螺比赛
1幼儿转动陀螺，教师启发幼儿思考：为什么静止时能看到很多颜色,跑跑卡丁车esales直通车是怎么回事？如何用它充值？打电话可以吗？，而转动时就看不到那么多的颜色呢？
2引导幼儿思考为什么有的陀螺转不起来，有的陀螺转的时间很短？
活动延伸：
幼儿自制不同形状的陀螺，比较不同形状的陀螺旋转时有什么不同？
我的说课结束，有不当之处敬请指出。谢谢！
（二）教师引导幼儿讨论制作陀螺的方法。
1教师出示已做好的陀螺，重点让孩子观察制作好的陀螺是用哪些材料制作的。
2教师和幼儿共同讨论并总结制作步骤：
A将雪花片压在硬卡纸上剪出圆形；
B用不同的背景来装饰圆形；
C用火柴棒装转轴,魔女游戏.魔女幼熙和魔女由姬是一部电视剧么?。
（三）幼儿自由设计制作彩色陀螺
这一环节的重点一是让孩子学会制作陀螺；二是特别要注意孩子的安全问题。
1教师提前安排小朋友看《战斗陀螺》碟子
教师：小朋友，昨天我们看了《战斗陀螺》的碟子，那小朋友想一下除了陀螺能转动之外，在我们的日常生活中还有哪些东西能转动起来？他们是怎样转动起来的？
教师：现在请小朋友把陀螺拿起来和你的好朋友一起玩陀螺，看看它是怎样转起来的？
2幼儿自由结伴玩陀螺，教师巡回指导，请幼儿介绍转动陀螺的方法。
二说活动准备
为了使孩子顺利开展探索活动并获得经验，我做了以下准备：
1幼儿自带的各种小陀螺。
2白色硬卡纸、牙签、火柴棍、铅笔、彩笔、剪刀、雪花片。
这些准备一是可以丰富幼儿已有的知识经验便于幼儿更好地把握已有的知识重点。二是体验自制玩具的愉悦和成功感。
三说活动过程
（一）导入。幼儿自由玩陀螺，学习转动陀螺。