初中语文中考病句类型及修改专题讲解

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初中语文病句讲解归纳总结

初中语文病句讲解归纳总结

初中语文病句讲解归纳总结在初中语文学习中,我们经常会遇到一些病句,这些病句的存在不仅影响了文章的表达效果,还会降低语文成绩。

为了帮助同学们更好地理解和纠正这些病句,我将进行一些讲解,归纳总结出常见的病句形式和应对方法。

一、平行结构错误:1. 平行结构中的成分不对等例如:病句:我喜欢唱歌、爬山和骑自行车。

改正:我喜欢唱歌、爬山和骑自行车。

2. 不同类别的词语平行例如:病句:她爱运动、读书和骑自行车。

改正:她爱运动、阅读和骑自行车。

3. 平行结构中的词语搭配错误例如:病句:他喜欢游泳、及骑自行车。

改正:他喜欢游泳和骑自行车。

二、主谓不一致错误:1. 主谓数不一致例如:病句:我每天都吃三顿饭。

改正:我每天都吃三顿饭。

2. 主谓格不一致例如:病句:我和他是好朋友,大家都喜欢她。

改正:我和他是好朋友,大家都喜欢他。

三、语序混乱错误:1. 题记词的位置不当例如:病句:饮水思源,不可忘记感恩的心。

改正:不可忘记感恩的心,饮水思源。

2. 状语位置不当例如:病句:我昨天在公园里遇到了朋友。

改正:我在公园里昨天遇到了朋友。

四、句子成分搭配错误:1. 形容词修饰错误例如:病句:她是一位年轻有活力的演员。

改正:她是一位年轻、有活力的演员。

2. 不同句子成分之间的搭配错误例如:病句:我爸爸是医生,妈妈是老师。

改正:我爸爸是医生,而妈妈是老师。

五、标点符号使用错误:1. 句子末尾标点符号错误例如:病句:中秋节是我最喜欢的节日。

改正:中秋节是我最喜欢的节日!2. 标点符号缺失例如:病句:猫咪可爱机灵温顺改正:猫咪可爱、机灵、温顺。

六、连词使用错误:1. 虚词的使用错误例如:病句:我以为他是真的来参加聚会的。

改正:我认为他是真的来参加聚会的。

2. 连词选择错误例如:病句:她既唱歌又弹钢琴。

改正:她不仅唱歌还弹钢琴。

综上所述,初中语文学习过程中我们需要特别注意避免这些病句的出现。

通过归纳总结和反复练习,我们可以逐渐克服这些问题,提升语文表达能力,并在写作中更准确地表达自己的观点和思想。

初中语文常见病句类型和修改方法

初中语文常见病句类型和修改方法

初中语文常见病句类型和修改方法一、搭配不当1.主谓搭配不当例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例3:冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例4:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5:哥哥不但瘦,而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例6:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

二、成分残缺1.缺少主语例7:通过讨论,使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使”删去即可。

2.缺少谓语例8:春天来了,校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9:我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

在句末加上“的美德”即可。

三、成分赘余1.重复多余例10:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

“否则”和“拿不出新软件”二者重复,应取其一。

中考语文复习之病句类型讲解及修改共张 (一)

中考语文复习之病句类型讲解及修改共张 (一)

中考语文复习之病句类型讲解及修改共张(一)中考语文复习之病句类型讲解及修改共享在语文学习过程中,语法正确率是衡量学生语文能力的重要标准。

特别是在中考中,语法错误将会影响到学生成绩,甚至影响到升入理想高中的机会。

病句作为错误类型之一,是中考语文考试中常见的错题。

因此,本文将为大家详细介绍一些常见的病句类型及其改正方法。

一、并列结构错误并列结构是指两个或两个以上意义相近的词、词组、句子等并列使用,多为“和”、“而”、“或”等连词连接。

常见的并列句错误有“重复、断句、缺少连接词和连接词错误”等。

1.重复:指在相近的位置上用同一个词或词组表示同一概念的错误。

例:小明既聪明,又机智。

修改:小明既聪明又机智。

2.断句:指在同一个句子中出现了意思分明的两个句子,且缺乏连接词,造成断句的错误。

例:我喜欢看电影,这是我的业余爱好。

修改:我喜欢看电影,这是我的业余爱好之一。

3.缺少连接词:指并列结构中缺少“和”、“而”、“或”等连接词的错误。

例:他上课听老师讲解,看书自习。

修改:他上课既听老师讲解又看书自习。

4.连接词错误:指并列结构中连接词的错误,一般表现为使用不恰当或重复使用。

例:父母决定放弃过去,放弃现在,改变未来。

修改:父母决定放弃过去,改变现在,改善未来。

二、主谓不一致主谓不一致指主语与谓语之间在数、人称上不一致的错误。

常见的主谓不一致错误有“动词形式错误、主谓不对等、主语固定搭配和变化不规则动词问题”等。

1.动词形式错误:指动词形式与主语人称或单复数不一致的错误。

例:我们学生积极参加现在的实践活动。

修改:我们学生积极参加现实的实践活动。

2.主谓不对等:指主题和谓语动词不匹配或主语不符合谓语动词的人称和数的错误。

例:天空中有很多云,它们在慢慢地移动。

修改:天空中有很多云,它们在慢慢地移动着。

3.主语固定搭配:指谓语动词常与某些固定的主语搭配使用的错误。

例:每个人毕竟都是有自己的思想和观点。

修改:每个人毕竟是有自己的思想和观点的。

中考常见病句类型及例句及修改

中考常见病句类型及例句及修改

中考常见的病句类型包括:
1. 成分残缺:句子缺少了必要的成分,使意思表达不完整。

例句:由于时间关系,没把这件事情讲清楚。

修改:由于时间关系,这件事情没有讲清楚。

2. 搭配不当:句子中的词语搭配不当,使句子意思表达不准确。

例句:他的演讲生动有力,深受同学们的欢迎。

修改:他的演讲非常生动,受到了同学们的热烈欢迎。

3. 语序不当:句子中的词语排列顺序不当,使句子意思表达不准确。

例句:我们必须认真对待这个问题,因为它是非常重要的。

修改:我们必须认真对待这个问题,因为它非常重要。

4. 重复啰嗦:句子中重复使用了相同的词语或句子,使句子显得啰嗦。

例句:他非常喜欢唱歌,每天都要唱很多歌。

修改:他非常喜欢唱歌,每天都要唱。

5. 前后矛盾:句子中的意思前后矛盾,使句子意思表达不准确。

例句:他昨天告诉我他已经完成了作业,但今天他又说他还没完成。

修改:他昨天告诉我他已经完成了作业,但今天他又说他还没开始做作业。

以上是中考常见的病句类型及例句及修改,希望对你有所帮助。

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)

中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法(附练)一、病句类型(一)语序不当1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。

(“棉花的生产”应为“生产的棉花”)2、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。

(将“充分”调至“发挥”前,并删掉一个“的”)。

3、多层定语语序不当:例:展出几千年前刚出土的文物。

(应将“几千年前”调至“文物”前)1956年,XXX展出了2900年前新出土的文物。

病因:这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当,会使人误解为“文物”是2900年前出土的。

应该改为“新出土的2900年前的文物。

”4、多层状语语序不当。

例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将“任意”调至“欺侮”之前)5、联系干系词语位置不当:例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

(“他”应移到“如果”的后面)6、主客颠倒:例:XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(应改为:中国青年对XXX的。

)7、分句位置不当:例:对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

)8、事情前后顺序颠倒:例:全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因:“听取”和“讨论”有一定的前后次序,应该是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来分歧事理。

﹡9、状语位置:每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因:这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语,却用在“希望”的前头,表达不合事理。

(二)搭配不当。

1、主谓搭配不当:例:A他的革命精神时刻浮现在我眼前。

(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系,可将“精神”改为“形象”)B员XXX同志的一生,代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因:主语和谓语搭配不当。

这句话的主干是“一生代表了品质”,可以把“代表”改为“表现”。

2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)

2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
解析:
A(B.“原因是由于”语义重复,“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演,技压群芳”错,“吴京”是男演员,跟“技压群芳”不能搭配;
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语,可删掉“通过”或者“使;“水更清、天更蓝、山更美”语序不当,可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”)
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。
1、词序不当
示例:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (分析:逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)
2、主客颠倒
示例:数学对我不感兴趣。 (分析:主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)
示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。 (该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块,应删去“我们”)
示例2:实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 (“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。)
示例3:老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 (“把字句”与“被字句”杂糅在一起。)
示例:通过这次谈话,使我明白了许多道理。 (分析:可删除“通过”或“使”) (2)缺少谓语
示例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 (分析:谓语残缺,句末加上“而努力”即可。) (3)缺少宾语
示例:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 (分析:宾语残缺,句末补上“的做法” 才通顺。)
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例:他是众多死难者中幸免的一个。 (既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了, 他是幸免的一个。)

初中常见病句类型总结及修改技巧详解

初中常见病句类型总结及修改技巧详解

初中常见病句类型总结及修改技巧详解句子作为语言表达的基本单位,它的准确性和流畅度对我们的写作质量有着重要的影响。

然而,在初中阶段,我们常常会出现一些常见的病句类型,导致表达不够准确和流畅。

本文将对初中常见的病句类型进行总结,并提供相应的修改技巧,帮助同学们提升写作水平。

一、主谓不一致主谓不一致指的是主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致,造成了不准确的表达。

这种病句类型在初中写作中较为普遍。

修改技巧:1. 确定主语和谓语的一致性,包括人称、数和时态。

2. 注意特殊情况,如复合主语、连接词引起的主谓不一致等。

3. 通过对句子结构的调整,使主语与谓语保持一致。

例句:病句:我们每天都起床很早。

改正:我们每天都很早起床。

二、缺少主语或谓语缺少主语或谓语会导致句子不完整,表达不准确。

在写作过程中,我们要注意补充缺少的主语或谓语。

修改技巧:1. 确保句子的主语和谓语完整,使其具备表达的准确性。

2. 在句子中添加合适的主语或谓语,使句子的结构完整。

例句:病句:跑到学校。

改正:他跑到学校。

三、主语从句或宾语从句结构混乱主语从句或宾语从句在句子中扮演着重要的角色,但往往容易被写作者忽视或使用不当。

主语从句和宾语从句的结构混乱会导致句子的语义模糊。

修改技巧:1. 确定主句和从句的结构,使句子的表达更加准确和清晰。

2. 理解主从句之间的逻辑关系,确保其在句子中的逻辑合理性。

例句:病句:他问我我几岁了。

改正:他问我几岁了。

四、词汇重复词汇的重复使用会让句子显得单调乏味,缺乏变化和丰富性。

而在初中写作中,由于词汇储备有限,这种现象较为常见。

修改技巧:1. 通过使用同义词或近义词替换,使句子更加生动和丰富。

2. 注意词汇的搭配和运用,使句子表达更加准确和精炼。

例句:病句:我很喜欢读书,读书对我来说很重要。

改正:我热爱阅读,书籍对我至关重要。

五、主谓宾语结构单一主谓宾语结构过于简单和单一会导致句子表达的局限性。

在写作中,我们要注意丰富句子结构,使其更加多样化。

初中语文修改病句类型及例题解析

初中语文修改病句类型及例题解析

初中语文修改病句类型及例题解析一、发现介宾短语开头的句子,看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如:例1 :通过读了徐迟的《黄山记》,让我受到一次深刻的美感教育。

例2:南北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。

解析:在一个句子中,当介词或介词结构位于句首时,我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分,如果没有主语,那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构,看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构,主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构,我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

例3:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。

例4:我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5:要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。

例6:这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。

解析:在一个句子当中,含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。

例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起。

例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论。

例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。

例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

三、发现具有两面意思的词语,如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等,看前后是否对应。

例7:一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。

例8:我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。

完整版)中考语文病句专题讲解

完整版)中考语文病句专题讲解

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初中语文病句的类型与辨析
本考点主要是针对病句进行辨析和修改。

命题方式有四种:判断句子是否有语病、修改病句、判断对病句的分析是否正确和判断对病句的修改是否恰当。

语序不当是一种常见的病句类型。

常见情况包括:定语和中心语位置颠倒、实语放在状语位置上、状语放在定语位置上、多层定语语序不当、多层状语语序不当、关联词语位置不当、主客颠倒和分句位置不当。

例如,应该将"棉花的生产"改为"
生产的棉花",将"无比"调至"热情"前,将"充分"调至"发挥"前
并删掉一个"的"等等。

搭配不当是另一种常见的病句类型。

常见情况包括:主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、主宾搭配不当和关联词语搭配不当。

例如,应该将"精神"改为"形象",将"纪念"的对象改为"三八节"而不是"到来",将"严肃"改为"认真"或"慎重"等等。

成分残缺或赘余也是一种常见的病句类型。

常见情况包括:主语、谓语、宾语、定语、状语等成分缺失或过多。

例如,应该将"国家"改为"行为",将"也"改为"就"等等。

总之,辨析和修改病句需要对语法和表达有深入的理解和掌握,只有不断练和积累才能在考试中得心应手。

初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析

初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析

初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析一、结构混乱1、他平时总是沉默寡言,但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。

或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。

2、这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。

或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。

3、不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正判决,其根本原因是党风不正在做怪。

是杂糅句,或去"在作怪"三字,或去掉"其根本原因"。

4、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。

杂糅,或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。

5、为了适应工作重点的转移,我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。

或改"我校进行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。

二、残缺与赘余1、昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

“截止日期和最后一天”,重复2、科学技术的普及程度,是国民科学文化素质的重要标志,事关经济振兴、科技进步和社会发展。

缺宾语中心词,应改为"事关……的全局"。

3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。

缺宾语中心词,应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。

4、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出,博得了全场观众的热烈的掌声,对这次精彩的表演评价很高。

最后一句缺主语,应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。

5、经过精心选育,使野生兰花清香诱人,珍品迭出。

滥用介词造成没主语,应去掉"使"字。

6、在老师和同学们的耐心教育和帮助下,终于使他翻然醒悟了。

中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)

中考语文常见病句类型及修改方法ppt课件(含答案)

净净、整整齐齐。
A
B
• 二、成分残缺
• (1)缺主语:由于她这样好的成绩,得到了老师 和同学们的赞扬。 • 通过这次活动,使偏远地区的孩子们,对未来充 满了信心。 • (2)缺谓语:我国人民正在意气风发地为建设一 个现代化的社会主义强国。 • (3)缺宾语:虽然每天工作很忙,但我还是抓紧 和同学们研究问题或自己看书。 • (4)缺定语、状语或不完整: • ①要想获得好成绩,非付出劳动不可。
干干净净、整整齐齐。
• 一、搭配不当
(1)主谓搭配不当: 我国棉花的生产,过去不能自 给。 • (2)动宾搭配不当:纪念三八节的到来。 B把桌椅摆放得整整齐齐。 A • (3)主宾搭配不当:世界是一个永远不停地运动、 才 变化和转化的过程。 能否 • 4)修饰语和中心语~ :同学们把教室打扫得干干
未来充满了信心。 • (2)缺谓语:我国人民正在意气风发地为 建设一个现代化的社会主义强国。 • (3)缺宾语:虽然每天工作很忙,但我还
• 二、成分残缺 B •A (1)缺主语:由于她这样好的成绩,得到 了老师和同学们的赞扬。 • 通过这次活动,使偏远地区的孩子们,对 A 而奋斗 未来充满了信心。
• 四、语序不当 她是国家队的一位有 20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • (1)多项定语:她是一位优秀的有20多年教学 经验的国家队的篮球女教练。
• 多项定语的语序一般是:领属性词+数量+动词 (短语)+形容词+名词+中心词。 • (2)多项状语:1999年5月发生的驻南使馆事件, 对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是:条件+时间+处所+范 围或否定+程度+情态+对象+中心词。
二、成分残缺 艰辛
• (4)缺定语、状语或不完整:
• ①要想获得好成绩,非付出劳动不可。 同茶场工人 但是

部编初中中考语文修改病句含解析

部编初中中考语文修改病句含解析

部编初中中考语文修改病句含解析一、中考语文专项练习:修改病句1.修改下面的病句。

①这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

②他把红烧肉没有做好。

③世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化,语言也是这样。

④我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了。

【答案】①应改为:这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。

②应改为:他没有把红烧肉做好。

③应改为:“……永远在那儿运动、变化、发展……”④应改为:“……才知道你由于正忙着……”【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。

①本句定语的顺序不当。

“我买的”,表领属性词语;“三本”,数量短语;“很有教育意义的”,动词短语;“精美的”形容词短语;“中文”,表性质的名词。

②本句状语的顺序不当。

正确的语序是:“把”字结构做状语时,要放在否定词后面。

③词序不当。

“发展”“运动”“变化”,三个词语之间,首先应该是“运动”,由运动引起“变化”,有变化才能“发展”④词序不当。

“由于”应放在“你”后面。

故答案为:①应改为:这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。

②应改为:他没有把红烧肉做好。

③应改为:“……永远在那儿运动、变化、发展……”④应改为:“……才知道你由于正忙着……”【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。

要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。

2.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。

①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。

②阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要被读者拉回到读书活动中来。

③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到共生共荣、相互补充。

【中考】初中语文修改病句题专题知识点(附练习题及答案

【中考】初中语文修改病句题专题知识点(附练习题及答案

【中考】初中语文修改病句题专题知识点(附练习题及答案一、备考指津:什么是病句,病句指的是说话或写文章时,由于思考不严密,用语习惯不严谨,而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。

辨析与修改病句是中考常见题型。

主要涉及搭配不当、语序凌乱、句子成分残缺、重复赘余、不合事理、句式杂糅、表意不明等病因。

在考查类型上,主要有两种形式:一是客观题,要求考生从四个备选项中选出一个没有语病的选项或选出一个有语病的选项;二是主观题,命题者提供几个句子或一段文字,要求考生从中找出有语病的句子,指出病句类型或病因,并加以修改,有的还要求考生使用规定的符号进行修改。

二、方法引领1.语感法辨析句子正误,首先得认真阅读,仔细考虑,从整体把握,看看句意是否明确,内容是否合理,句意间关系与关联词语是否一致等,凭借语感,就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法反复阅读,找出句子的主干,检查主谓宾(中心语)是否残缺,是否搭配得当。

3.分解法看清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分),检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意,尤其是成对出现的词语,先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病,再看分句次序是否合理。

三、分类讲析(一)搭配不当:搭配不当是常见语病,是中考考查的重点,几乎每年中考都有此类语病题。

句子成分的搭配不当包括:主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如:⒈主谓搭配不当:★近年来,中国出境游的公民素质明显加强,境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。

(“素质”与“加强”不能搭配,可将“加强”改为“提高”。

)★《经典咏流传》节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评。

(歌词不是声音,不能“婉转悠扬”。

)⒉动宾搭配不当:★雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。

(“闪耀着”和“清新的空气”不搭配”。

宾语是一个并列短语,谓语跟其中的一个能搭配,另一个不能搭配。

初中语文修改病句的类型及练习与解析

初中语文修改病句的类型及练习与解析

初中语文修改病句的类型及练习与解析病句类型:一、成分残缺1. 缺主语例:当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。

(介词掩盖了主语,应去掉“当”,或者“令”)2. 缺宾语例:为了迎接“大运会”,我们学校开展了“每日大运英语”,同学们都积极参加。

(“开展”后面没有宾语,应该加”的活动“)二、搭配不当1. 主谓搭配不当例:人民的生活水平正在不断地改善。

(“改善”改为“提高”)2. 主宾搭配不当例:深圳的春天是个美丽的地方。

(缩句为“春天是地方”,应改为“春天的深圳”)3. 动宾搭配不当例:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

(参观不能搭配经验,应改为”学习了“)4. 两面与一面搭配不当例:学生能否坚持体育锻炼,是拥有强健体魄的关键。

(前面有“能否”,后面应该加入两面词“能否”“能不能”)三、成分赘余1. 词语(成语)例:减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。

(删去“目前”)2. 概数例:据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。

(删去“大约”)四、语序不当1. 定语语序不当例:博物馆新展出了几千年前刚出土的文物。

(将“几千年前”和“刚出土”换位置)2. 状语语序不当例:就明天去不去东部华侨城游览一事,我们班热烈地进行了讨论。

(应该是“进行了热烈的讨论”)3. 动词例:在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

(应该“观察、分析、解决”)4. 递进关系例:小小的饺子不仅象征华夏儿女的文化认同,也象征除夕夜一家人的团圆。

(应该是“不仅象征团圆,而且象征文化认同”)五、句式杂糅1. 解释原因例:网购之所以让那么多网友着迷的重要原因,是因为他们在下单后输入账号密码时基本没有感觉到是在花钱。

(去掉“的重要原因”)2. 谓语例:这部学术著作的作者是由北京大学的两位教授写成的。

(去掉“由... 写成的”)六、不合逻辑1. 有歧义例:为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全生产措施。

初中常见病句类型归纳及修改技巧详解

初中常见病句类型归纳及修改技巧详解

初中常见病句类型归纳及修改技巧详解初中阶段是学生语文学习的重要时期,语文作为一门基础学科,对于学生的语言表达和沟通能力的培养非常重要。

然而,在学习过程中,学生常常会出现各种病句,影响了文章的质量和表达能力。

因此,正确识别和修改常见病句类型对于提高语文水平至关重要。

本文将归纳一些初中阶段常见的病句类型,并给出相应的修改技巧,帮助同学们更好地理解和运用。

一、简单句中的常见病句类型及修改技巧:1. 主谓不一致:病句示例:我和他是好朋友。

修改技巧:检查主语和谓语是否在人称和数方面一致。

正确表达应为“我和他是好朋友们”。

2. 动宾搭配错误:病句示例:他喜欢学习打篮球。

修改技巧:检查动词和宾语之间的搭配关系,确保它们之间的关系正确。

正确表达应为“他喜欢学习和打篮球”。

3. 缺少主语或谓语:病句示例:走去学校。

修改技巧:补充句子中缺失的主语或谓语。

正确表达应为“我们走去学校”。

二、复合句中的常见病句类型及修改技巧:1. 时态不一致:病句示例:他告诉我说他下个月要去北京。

修改技巧:检查句子中的谓语动词时态是否一致。

正确表达应为“他告诉我说他下个月将去北京”。

2. 主从句结构混乱:病句示例:明天我们要出去玩因为天气晴朗。

修改技巧:检查主从句结构是否清晰,确保从句能够明确修饰主句。

正确表达应为“因为天气晴朗,明天我们要出去玩”。

3. 从句缺失引导词或连词:病句示例:我太累不能去,回家睡觉了。

修改技巧:检查从句中是否缺少引导词或连词,补充缺失部分。

正确表达应为“我太累不能去,所以回家睡觉了”。

三、其他常见病句类型及修改技巧:1. 并列结构不平衡:病句示例:爸爸工作辛苦,妈妈照顾家务,我们学习努力。

修改技巧:检查并列结构中各部分是否平衡,确保表达的内容一致。

正确表达应为“爸爸工作辛苦,妈妈照顾家务,我们努力学习”。

2. 词义使用错误:病句示例:这个苹果又红又大。

修改技巧:检查词语的意思是否与所表达的内容一致。

正确表达应为“这个苹果又红又甜”。

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初中语文中考病句修改专题讲解
一、导入:
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。

中考在这一考点上,题型一般只是两种:
一是辨析语病,二是修改病句,辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。

修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。

二、病句类型复习
成分残缺:是指一个句子缺少了应有的成分,影响了意思的表达。

常见的是缺主语或宾语。

搭配不当:是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。

语序不当:是指句子语序错乱,造成病句。

句式杂糅:两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象。

前后矛盾:是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情
况或者前后分句不对应的情况。

词语误用:句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句,或关联词误用,就是词语误用
歧义:指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明,使听者误解。

重复累赘:是句子成分多余,造成重复累赘。

并列不当:句子中出现交叉包含的关系。

三、修改病句的方法
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
四、病句辨析有诀窍
从病句类型入手辨析病句,这是病句专题复习的惯用方法。

然而,有些小技巧也不容忽视,它们在病句辨析时,也常常收到了好的效果。

下面试举几例略作说明。

1、看到介词不放过
介词使用不当,极易造成成分残缺、表意不明或不当。

例如:
①、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。

此例滥用介词“经过”,致使整个句子残缺主语。

②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词,也可作连词,它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信任和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

2、看到动词不放过
读到一个句子,就应有意识地想想,这个句子中的动词能不能带宾语,能带什么样的宾语,动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

例如:
①、它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。

此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

②、这样做会拖延培养人才的质量。

此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配,可改为“拖延时间”或“影响质量”。

③、说到这儿,她又向我们哭泣起自己的往事来。

此例中的“哭泣”为不及物动词,不能带宾语,可改为“哭诉”。

3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病,审读否定词时一定要
注意含有否定意味的一类词语,如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。

例如:
①、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。

此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语,后面“不足”和“不当”即为多余否定。

②、近几年,王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量资料。

此例中“无时无刻不”表示双重否定,而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词,就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

例如:
①、要保证安全生产,机器质量的好坏,是重要条件。

②、我们能不能培养出“四有新人”,是关系到我党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

上述两例病因相同,都是两面与一面不搭配。

5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当,可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。

①、无论干部和群众,毫不例外,都必须遵守社会主义
法制。

此例中“无论”后面不能接并列短语,只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

②、不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。

此例两分句主语相同,第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争,更是顶尖人才的竞争。

此例递进层次颠倒,应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。

例如:
①、大家怀着崇敬的心情,注视和倾听着这位英雄的报告。

此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

③、引进新技术后,某产品的质量和数量都有了很大提高。

此例的并列主语“质量和数量”中,只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。

例如:
①、经过刻苦努力,期末考试,他六门功课平均都在90分以上。

句中的“都”是指前面提到的各项,但前面的“平均”只能有一个数,故“都”与“平均”矛盾。

句末的“90分以上”是约数,也与“平均”矛盾。

②、有报道说,目前绝大多数企业的销售利润在8%以下,比去年下降了1倍。

“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍,减少1倍就意味着把原数减完了。

8、语感审读法
辨析病句,可以借助语感。

一般说,按习惯的说法,觉得别扭的地方,常常是出语病的地方。

①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说,是不太熟悉的。

此例读起来很别扭,就是因为主语和宾语位置颠倒了。

②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。

借助语感来审读,就发现此例误将定语放在状语的位置
上了,可将“无比的”调至“热情”之前。

9、主干分析法
对句子作语法分析,可先提取句子主干,检查主干是否有毛病,若主干无毛病,再检查它的附加成分,看修饰语和中心语有无毛病。

例如:
①、我国棉花的生产,长期不能自给。

此句主干为“生产不能自给”,很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病,再看修饰语,“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语,检查一下,就发现定语语序不当,应为“新出土的宋朝时期的古船。

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