2020年高考作文讲评

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【2020年天津卷】“中国面孔”高考作文讲评及范文

【2020年天津卷】“中国⾯孔”⾼考作⽂讲评及范⽂【2020年天津卷】“中国⾯孔”⾼考作⽂讲评及范⽂真题呈现阅读下⾯的材料，根据要求写作。

“中国⾯孔”是全球热播纪录⽚⾥充满家国情怀的杜甫，是⽤中医药造福⼈类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务⼯作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递⼩哥在寂静街巷⾥传送温暖的双⼿……也是⽤各种⽅式共同形塑“中国⾯孔”的你和我。

⾛过2020年的春天，你对“中国⾯孔”⼜有什么新的思考和感悟？请写⼀篇⽂章。

要求：①⾃选⾓度，⾃拟标题；②⽂体不限（诗歌除外），⽂体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

审题评析（廖鹏）⼀、写作材料分析本题属于材料作⽂。

第⼀步：读材料。

杜甫充满家国情怀；屠呦呦攻坚克难，笃志钻研；医务⼯作者挺⾝⽽出，勇于担当；快递⼩哥急⼈所急，服务到家。

他们均是“中国⾯孔”。

第⼆步：读要求。

联系“⾛过2020年的春天，你对‘中国⾯孔’⼜有什么新的思考和感悟？”以及“也是⽤各种⽅式共同形塑‘中国⾯孔’的你和我”，可知应该写疫情期间⾃⼰对“中国⾯孔”新的思考与认识。

同时需要谈⼀谈形塑“中国⾯孔”的你和我应该怎么做。

第三步：⽴意可写抗疫期间医护⼈员、科学家⾝上体现出的勇于担当的家国情怀；可写建筑⼯⼈、快递⼩哥⾝上体现出的急⼈所急、助⼈为乐的风范；也可以写学习⽅⾯的典范，如柯恩雅、张家城、房舱留美博⼠等⼈⾝上体现出的⾃强不息的精神。

⼆、优秀标题《中国⾯孔，你我形塑》《中国⾯孔，因你更美》《以你我之⾯孔，铸盛世之中华》名师下⽔作⽂1以你我之⾯孔，铸盛世之中华歌⾥唱道：“⿊眼睛⿊头发黄⽪肤，永永远远是龙的传⼈。

”这便是典型的中国⾯孔。

我也曾艳羡过明星姣好帅⽓的⾯容，曾追过⼩鲜⾁、⼩仙⼥。

然⽽当我⾛过2020年的春天，我恍然发现，能够永驻的并⾮那易衰的容颜，反倒是那⾃强不息之精神，乐于助⼈之风范，勇于担当之责任⼼。

我爱那⾃强不息的中国⾯孔。

《周易》有⾔：“天⾏健，君⼦以⾃强不息。

2020年高考满分作文(附：点评)范文

一、咀嚼苦痛，拒绝平庸大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了坚强的神韵，也就成了绝对平庸之人。

所以作为普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦，理应追求高远，咀嚼苦痛，拒绝平庸。

且看古人，屈原咀嚼苦痛，才有了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情怀，才有了“吾将上下而求索”的执著；陶渊明拒绝平庸，归隐田园，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的畅快，才有了桃花源的神秘与期待；李白咀嚼苦痛，拒绝平庸，才有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的雄奇，才有了“与尔同销万古愁”的豪迈。

再看今人，《超女》、《星光大道》、《中国达人秀》，这些大众喜爱的节目迎合着普通追梦者，源于他们想过一种不平凡的生活，寻找梦想，张扬个性，追求卓越，创造辉煌，而在这条道上，哪怕布满了荆棘，也一如既往地执著、坚持。

拒绝平庸，首先甘于平凡。

平凡是人生的常态。

绝大多数人岗位平凡，角色普通，生活平淡，琐事连连，感受人生的喜怒哀乐。

从容面对平凡，摆正心态，多一份宁静，少一份浮躁。

其次创造不凡。

从平凡中掘取激情，积极向上，勇于进取，挖掘潜力，奉献自己的光和热，执著追求，少一份抱怨，多一份从容。

你会远离灯红酒绿纸醉金迷，不会贪图享受，庸碌无为，不求显达于世，但求有所作为。

咀嚼苦痛，需要勇气，志向远大信念坚定义无反顾勇往直前；需要意志，没有毅力不能铲除荆棘的羁绊；需要学习，脱离低级庸俗而变得不再害怕；需要吐纳，才能嚼尽苦痛迎来心灵的芬芳。

拒绝了平庸，你会拥有“会当临绝顶，一览众山小”的气魄；咀嚼苦痛，你会领略到“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的快意；咀嚼苦痛，拒绝平庸，你会独享“奏裂帛之音，荡回肠之曲”的幸福。

平庸是失败者聊以*的借口，痛苦是懦夫们一事无成的理由。

咀嚼苦痛，拒绝平庸，是对成功的追求，让生命绽放光彩力量，也是对个人、国家和社会的一份责任。

处于青春年少风华正茂者，放飞梦想，追求卓越，身处平凡进而超越平凡，直面苦痛进而咀嚼苦痛，让生活阳光灿烂，让心灵云淡风轻，奏响时代的音。

全国III卷2020年高考真题作文深度点评与分析

厚植育人功能，彰显语文底色——2020全国卷III作文试题解读（一）作文咏叹调套用时下的一句话：乾坤未定，你我皆是黑马。

尤其是三年来，那些夙兴夜寐，挑灯夜战，然而在历次考练中阒寂无名的孩子，谁不渴望自己就是“三年不飞，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人”的鲲鹏呢？语文是整个高考战役的排头兵，而作文是语文试卷中的轰天炮。

满分150的语文，作文占分是60分，真可谓是语文的半壁江山。

大考、小考，模拟考、联考……学生们作文练习的次数不可谓少；满分秘诀、高分技法，作文预测、时文素材积累与狂背……考生们花的功夫不可谓不多，然而最终的结果是：几家欢喜几家愁。

（二）2020年全国卷III真题呈现阅读下面材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（三）独家解读，抛砖引玉【题目解读】此次作文从考查的六维雷达目标来看：方向之一，责任担当：完善自我、学会担当方向之二，学会学习：不断超越、勤于反思方向之三，实践创新：自我审视、学会规划方向之四，人文底蕴：镜子哲学、诗意生活方向之五，科学精神：勇于探究、理性思维方向之六，健康生活：生活方式、绿色健康【审读材料】材料由“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我。

题目把人生比作一场旅行，那么在旅行的途中，我们一方面要欣赏领略外在的世界的风光旖旎，要感受外部环境的绮丽绚烂，更要学会“对镜自照”，多一些审视，尤其是关注自己的内心，是否浮躁，自己的眼光是否俗世短浅，是否充满太多的铜臭味儿。

2020全国高考Ⅲ卷作文评讲

你的校友：xxx 2我的画像勾勒宏阔的基调。（分论点二）亲爱的新同学，欲求画像好，必须才华装点。君不见，残缺如李娟，虽仅有脖子以上某些部位能动，但她硬是用嘴衔起了战斗的笔，于磨难中求学不止，增进能力，成长为带动乡亲脱贫致富的电商CEO；君不见，平凡如大妈李文荣，虽已至古稀却不甘庸碌，一边摆摊卖馒头，一边静心自学写诗和散文，用智慧熔铸成一本有生命厚度的散文集。君不见，显达如袁隆平，虽已是成就惊艳世界，荣耀满满无尽，但他仍将才华之井深掘，将“禾下乘凉”美梦续写。你们的画像也想如他们一般画面宏阔，那就要以他们为“镜”，常照常省，并请记住：最是才华能致远。请你如鹏鸟一般，借书香积蓄扶摇青天之风，人生基座厚重，画像自然壮美。
三、开头存在的问题
1.身份错误；（我的身份与高一学生的身份） 2.称呼对象不准确；（尊敬的老师） 3.开头篇幅太长；
四、行文存在的问题
1.只谈认识自己； 2.只谈画好像； 3.思维扁平化； 4.文章没有结构和思路。
五、结尾存在的问题
1.书信结尾特征不明显； 2.结尾错误落款或没有落款。
审视自我，行稳致远
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一、标题存在的问题
1.无题；（占比三分之一，自扣3分） 2.题目太大，太宽泛；（镜子、自画像） 3.题目不规范； 4.题目在文章中没有照应。
二、格式存在的问题
1.称呼语不顶格； 2.问候语不另起一行空两格； 3.称呼语和问候语后没有标点符号； 4.书信写成演讲稿； 5.结尾问候语和格式错乱； 6.点号还有人放在句首；（逗号和句号）
2020全国高考Ⅲ卷作文评讲
阅读下面的材料，根据要求写作。
人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

2020年高考语文全国一卷试题作文讲评

本次作文中存在的问题：
• 1、没有认真审题。 • 没有明确立意，发言稿写成演讲稿。 • 2、作文思维打不开。 • 历史——现实（结合、分析） • 3、没有精准点题。 • 作文题目、作文开头
一、优秀题目：
鲍叔：低姿态的高贵
• 鲍叔的角度 • 鲍叔之风，山高水长 • 甘居人下，襟怀其上 • 就平处坐，向宽处行 • 无我的大我
• 大家上午好。
• 我在这里首先和你们分享一个历史故事，相信在座的各位对这个故事不陌生。这是历史上非常有名的一个故事，那就是齐桓公放下管仲的一箭之仇，成就了自己的天下霸业。在中华民族重新进入辉煌腾飞的今天，再来解读这个故事，再来品读这位历史上的五霸之首，我们又读出了什么呢？
• 我想告诉你们的是，从齐桓公身上我读到了熠熠生辉的一个“容” 字。今天，我发言的题目是《有容，方能俯仰天下》。
• 4、和以处众，宽以待下，恕以待人，君子人也。——宋·林逋
优秀素材：
• 5、天称其高者，以无不覆；地称其广者，以无不载；日月称其明者，以无不照；江海称其大者，以无不容。———曹植
• 6、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
• 7、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。——（李斯）
成就千秋流传的大写“人”字。
•
我想，着一“容”字，让齐桓公成为人生最大赢家，成为
历史长河里的一段传奇。那么，是什么让他选择放下这一箭之
恨放下这一段耻辱？是什么让他选择相信重用这位曾欲置他于
死地的仇敌？是什么让他拥有如此胆识和睿智成就一代霸业？
我想只有一个字，那就是“容”。容是海纳百川的气度，是豁
达忍耐的胸襟，是齐桓公成就一代霸主的大德。《尚书》有云：

2020年高考全国1卷作文解析解读分析

2020年高考全国1卷作文解析解读分析春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。

管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。

后来小白即位为君，史称齐桓公。

鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。

于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。

后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。

孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。

”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。

”班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。

齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料解读：全国Ⅰ卷作文材料取材于历史上的“春秋五霸”故事，齐桓公小白在与公子纠的继位之争中因为鲍叔牙等人的拥戴而获胜，在他继位后，鲍叔牙又向他举荐了曾经拥戴公子纠并且一箭射中桓公衣带钩的管仲。

齐桓公不计前嫌，原谅了管仲的射钩之罪，还让管仲主持政务，甚至对管仲以“仲父”呼之，足见齐桓公对管仲的信任，在管仲、鲍叔牙这样的贤臣辅佐下，齐国政通人和，霸业遂成。

材料属于整体型、单一型，共三个层次。

第一层次是故事，是题目的背景，引导学生将目光投向成就事业的根本是“人”的问题。

材料的第二个层次是孔子、司马迁的评价，要抓住评价的对象和关键词，是材料的关键提示所在。

材料的第三个层次是情境和任务以及文体要求。

阅读材料要做到由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治理理念。

三个历史人物，可以思考的有好几个角度，既可以单写，也可以交叉而有所侧重，给考生提供了充分施展写作才华的空间。

提示“感触最深”是引导考生选取角度时，进行适当的比较权衡。

材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。

材料立足历史上齐国发展成就不平凡霸业的故事，采撷一朵历史的浪花，但绝对不希望考生一头钻进历史，而罔顾现实抒写。

2020年上海高考作文讲评

范文一：蚍蜉撼大树，可笑吗？
世上许多重要的转折是在意想不到的时候发生的，这是否意味着人对事物发展进程无能为力？我认为人面对重要转折时其实是无能为力的，但是这并不意味着我们要放弃把控自己生命的方向，也不意味着我们的努力是无意义的。
客观世界是不以人的主观意志转移的。大自然有它自己的节奏，人类社会有其发展的规律，无论是大洪水还是冰川纪，人口爆炸还是老龄化，身处其中的你我都如蚍蜉般，难以撼动大树。而且，生活中充满了各种想象不到的偶然或必然。就像消灭柯达胶卷的不是数码相机而是手机，把方便面逼入绝境的不是某种具体的食物而是各种外卖App,这样的“命运陡转”不要说我们个体想不到、看不到，就连经验丰富的大企业家、高瞻远瞩的经济学家也显得无能为力。
【材料分析】
问题：重要的转折为什么意想不到？量变的积累是悄无声息、不易察觉的，
所以发生质变－即“转折”的时候才会让人觉得“意想不到”，即认为“转折”的出现是纯属偶然的。其实并非这样，许多“意想不到”的 “转折”的出现是必然的，事物发展有其客观规律，比如今年新冠肺炎疫情的暴发，并非是无由之灾，而是缘于长久以来人类对野生动物的滥杀。
也许有人会说，这样的人生有何意义？其实我的观点并非宿命论。
我们面对重要的转折无能为力，并不意味着我们只有“坐以待毙”这一种选择。认清自己的渺小之后，首先应该镇定，而非心急如焚或者心如死灰；其次，我们可以观察事物变化，思考为什么会有这种变化；最后，可以列计划如何应对这种变化。是选择“白刃在前，不顾流矢”？还是“当机立断，壮士断腕”？或是“虚与委蛇，伺机而动”。无论是二十年前的国际金融危机，还是如今依然持续的国际公共卫生紧急事件，我们都遭受了巨大的损失，为此付出了惨痛的代价，但是我们都挺了过来，就像此刻的你我仍在奋笔疾书，勇敢前进。

2020全国高考Ⅰ卷作文评讲

二、格式存在的问题
1.称呼语不顶格； 2.问候语不另起一行空两格； 3.称呼语和问候语后没有标点符号； 4.讨论会发言稿写成演讲稿； 5.点号还有人放在句首；（逗号和句号）
三、开头存在的问题
1.不引材料，不点观点； 2.不完成三个人中哪一个我最有感触的任务； 3.大篇幅扩充材料，占文章大量篇幅； 4.不顾情景是讨论会，上来就我今天演讲的题目是***
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
题目提供的写作情境包含两部分，一是鲍叔向齐桓公推荐管仲，自己甘居其下，而齐桓公不计前嫌，重用管仲，终成一代霸业的历史事实。一是后人、孔子和司马迁等对这三个历史人物的三则评论。考生联想和思考要由此出发，不得脱离材料，另起炉灶。思维的落点要在“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”这句话上。
2020全国高考Ⅰ卷作文评讲
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说： “天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
一、标题存在的问题
1.无题；（占比三分之一，自扣3分） 2.题目太大，太宽泛；（《看管仲》《论鲍叔》《齐桓公的霸王之业》等） 3.题目太冗长；《知人善任胸痛襟开阔责任担当》 4.题目在文章中没有照应；《鲜花和绿叶》 5.题目费解；《以二尺高雅做一尺高官》 6.题目怪异；《读书会——齐桓公》

2020年全国Ⅲ高考优秀作文点评 (课件44张)

• 考生在回答“如何生活得更有意义”时，虽说可以有不同的职业选择，人生理想的追求也可因人而异，但无论怎么讲，考生所交流的内容都必须符合社会主义新时代新青年的特殊身份，都必须契合两个“一百年奋斗目标”和中华民族伟大复兴的时代主题，都必须引领学弟学妹们力争做一个有理想有追求的新青年，做一个对国家和民族有用的人，也就是《普通高中语文课程标准》 (2020年版)所要求的，做一个“具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力”的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 二、设身处地，现身说法
• 作为一个过来人，到底给高一的学弟学妹们说点儿啥呢？是漫无边际地侃大山，还是结合自己初三毕业后即将升入高中时的所思、所感和所需，设身处地地站在高一新生的角度思考？如果考生的书信不能踩到点子上，就有可能净扯些隔靴搔痒的瞎话和大而无当的空话套话，丝毫不能激发受众的阅读兴趣，这样的写作自然也就失去了存在的价值。
• 倘若考生站在高一新生的角度，设想此时此境他们最需要的是些什么？或者说，进入高一之后，他们可能会猝不及防地遭遇到哪些窘境？面对有可能即将到来的迷茫，作为过来人，有什么值得借鉴的经验或教训，或者能提供什么有益的意见和建议？比如刚进入高中时面对铺天盖地的习题该咋办？如何迅速适应高中突然增大的课程难度？如何适应高中老师与初中老师不一样的教学习惯和教学方法？如何与新同学和新老师和谐相处？如何应对每周各科考试的轮番轰炸？如何面对课外迁移训练时的不知所措？如何消弭远离父母和家庭之后的孤独与无助？如果正确处理课内与课外的关系？如何合理分配各科学习的时间？如何解决效率不高疲于奔命的问题？
毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

2020全国高考作文讲评(管仲、鲍叔、齐桓公)

❖ 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
❖ 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
❖ 审题立意：三个角度：
❖ 1、齐桓公：以大局为重，不计个人恩怨，是个有胸怀的人，不计较个人恩怨，能够处理国家与个人利益，同时善于纳谏如听从鲍叔建议任用管仲。是一个非常理智的君王
❖ 有的大起大落,最后走向山林，选择了归隐;有的经历了宦海浮沉，一生都身陷功名旋涡之中无法自拔。可又有几人能够放下一身傲慢，慧眼识才,甚至做了他人的手下，却无怨无悔，
❖ 心甘情愿呢?这需要何等宽广的胸怀、何等长远的目光、何等超凡的智慧啊!
❖ 甘居人下,是智者对自身充分认识的体现;甘居人下,是智者欣赏他人，承认自己不足的态度;甘居人下,是智者舍弃个人成败得失,为大局牺牲自身利益的选择。智者，当有甘居人下的胸怀、甘居人下的勇气、甘居人下的智慧!
❖ 倘若萧何明知韩信有才却任他一走了之，又怎会有后人所称道的“汉初三杰”？倘若鲍叔没有向齐桓公举荐管仲，又如何成就九合诸侯的齐桓公？如此顾全大局，深明大义的鲍叔，怎能不被历史铭记？怎能不万古流芳？
❖ 真正的智者，当如鲍叔。他有才华，却虚怀若谷，惜才荐才；他大公无私，为大义甘居人下；他心怀大我，为国家不慕权贵，为君主鞠躬尽瘁。有才华的人从来就不在少数,漫漫历史长河中，他们有的不得志郁郁而终;有的春风得意一路亨通;
❖ 不足之处:标题不能紧扣材料;有些地方重复哕唆,偏离主题。
❖ 乐甘居人下的鲍叔
❖ 甘居人下，方为大智
❖ 各位同学: ❖ 大家好!
❖ 一场读书会，让我们走进历史，我看到了知人善用的齐桓公、才华横溢的管仲，然而我感触最深的，却是甘居人下的鲍叔。

2020年重庆高考作文点评

2020年重庆高考作文题目：一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。

后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再咬紧一下牙关，再攀一点高度！“不。

我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。

”他说。

在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。

在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致，一致和不一致都值得我们深思。

请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇800字左右的文章，文体不限。

据《重庆晚报》报道，阅卷老师总评2020年重庆高考作文：2020年作文话题“自我认识与他人希望”一定程度上参照了去年全国高考作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，是一个关系性话题，难度不大，考生应有话说。

但部分考生丢分严重，对此，参加了高考阅卷的娄方钦老师归纳了9大问题：偏离题意、理解片面、题材狭窄、例证不典型、空洞无物、缺少知识积累、语言平淡无味、为创新而创新、书写不规范。

有的片面追求“创新”，将作文设计为数学运算题的格式或会议记录的形式，文笔生硬，毫无文采，费力不好看。

有的书写潦草或字写得太小，由于今年是将作文扫描成图象在电脑上阅卷，字迹潦草或字太小都会导致图象不清楚，给阅卷老师带来困难，吃亏的自然是考生自己。

2020 年高考重庆卷作文题，是一个很有特色的作文题目，也是一个争议比较大的题目。

我们先来看看这道作文题：（ 1 ）以“ 筷子” 为对象，写一篇说明文。

（ 10 分）要求： 1. 符合说明文文体； 2. 字数不少于 200 字。

（ 2 ）“ 自嘲” 在《现代汉语词典》中的解释是自我的嘲笑，它是一种幽默的生活态度，也是一种调节心理的方式，还是一种智慧的表现。

请以“ 自嘲” 为题目写一篇文章。

（ 50 分）要求：除诗歌外，文体不限；不少于 800 字；符合题意。

仔细分析这道题，它至少有以下几点，值得一提：一、一大一小作文，回归作文本真，全面考查考生作文能力和水平看到今年重庆作文题，我们似乎又想起了前几年全国统考时的作文题，那时也是一大一小。

2020高考作文范文及点评_高中作文素材_

2020高考作文范文及点评高考作为每年高考的重要议题，广泛地被社会大众议论着。

讨论借鉴高考作文也是复习的途径，下面是小编为您整理的关于20xx年高考作文的范文，希望对您有所帮助!20xx高考作文篇一俄罗斯军人接受检阅时，踏步要下巴扬30度，体现出骄傲和自豪感，彰显俄罗斯军人的个性。

而中国军人接受检阅时，不要求扬起下巴，体现了中华文化的内敛与含蓄之美。

不管是那种美，都是美的一种，都是民族文化外化。

正可谓适合自己的才是最美的。

选择适合的，就会拥有更美的未来。

“两弹一星”的功勋科学家钱学森，取得的成绩与他当初的抉择是分不开的。

刚到美国加州理工大学时，钱学森选择的是实验物理学，由于早期求学时国内条件差，使他的动手能力较差。

在做实验时事故频发，以至于学院中流传出一句：“哪里有爆炸，哪里就有钱学森的笑话”，这令钱学森苦恼不已。

一次偶然的机会，他听了一场关于理论物理与实验物理区别的报告，感觉自己更适合学习理论知识。

经过一周的深思熟虑，他决定选择更适合自己的理论物理，师从著名的导弹专家冯.卡门。

正是这次艰难的选择，使他找到了自己适合的研究方向，为日后原子弹的研制打下坚实的基础。

所以说，适合自己的，才是最合适的选择;选择适合自身条件的，才具有发展潜力。

选择适合的，就是选择了正确的方向。

在建国初期，由于我国对“苏联老大哥”的过度依赖，选择了公有制、集体化的道路。

运行了计划经济，这样虽帮我国快速稳定了国情，却不能充分调动人们的积极性，特别是经历了史无前列的文化革命，使人们的生活一直停留在吃不饱饭的水平。

在一个国家里，体制决定一切。

经过多少年的摸索，邓小平等老一代革命家终于转换体制，下决心改革开放，开创了具有中国特色的社会主义道路。

事实证明，这是一个正确的选择，它适合我国国情发展的方向，三十多年的实践中，取得了举世瞩目的成绩。

可以说，是正确的选择，才有了我们今天美好的生活。

因此，适合自己，才是正确的方向。

选择的错误，必将会导致失败的境地。

湖北2020年高考作文点评及解析

湖北2020年高考作文点评及解析立意角度之一：一带一路+高铁：高铁中国近年来基础建设的最伟大成就，一带一路将带动以高铁为代表的中国制造、技术、产业走向世界。

考生可从高铁成就、影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉煌成果及美好前景。

立意角度之二：中华美食+移动支付移动互联时代颠覆了桌面互联网时代的生活方式，创造了新的信息传播模式和商业模式，以前想都不敢想的事情——不带钱就能买东西，现在却变成了现实，这也中国技术发展的结果，考生可从文化交流角度，介绍中华美食派系及当前美食行业的移动支付情况。

立意角度之三：高铁+移动支付当前，移动支付已经遍及中国的各个角落，大到企业合作，小到衣食住行。

考生可从，随着“时尚、便捷、安全”的高铁移动支付服务的推行，我们的旅途将会更加的方便、快捷，更加的舒心和欢心，高铁移动支付也成为时代的新宠儿等角度来写。

立意角度之四：广场舞+京剧京剧是国粹，是高雅艺术，拥有广泛受众。

广场舞是近年来中国百姓参与度最广的健身项目和娱乐活动。

可以向外国青年说明：中国人娱乐活动的多样化，雅俗共存，都代表了中国人对生活的热爱和美的追求。

立意角度之五：广场舞+美丽乡村美丽乡村不仅仅指自然环境，也指人文环境。

近年来，我国农村的精神文明建设和生态环境建设一样，取得了长足进步。

遍布农村各类文化广场的广场舞，就是群众喜闻乐见的娱乐方式。

除了广场舞，今日农村还有很多富于创新性的娱乐活动，在为美丽乡村添彩。

向外国青年介绍中国美丽乡村建设情况，考生可从美丽乡村，是建设社会主义新农村的重大历史任务时提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。

立意角度之六：共享单车+空气污染共享单车代表的是绿色出行，对减少城市的机动车使用具有重要意义。

中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况需要每一位国人的努力。

绿色出行，就是每个人力所能及的。

而且每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。

2020全国二卷作文讲评2 - 副本

太多太多的苦难已化为我们巨大的精神财富，为我们继续前进提供源源不断的动力。忘不了唐山、汶川大地震，忘不了非典肆虐的非常时期，全国人民众志成城，用行动诠释了“一方有难，八方支援”的团结互助精神。
风雷激荡，苦难和困难铸就了你不屈不挠的民族精神；大河奔流，涵养了当代中青年海纳百川的恢弘气度；潮起潮落修炼了处变不惊共克时艰的非凡智慧。
千古文章立意先
关于立意
不容置疑，一篇作文立意最关键。立意出现偏差，行文肯定是南辕北辙。立意不当，就会偏题跑题。
回首来径
2019年全国Ⅱ卷作文原题：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明
时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上
，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会
，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文题立意解析
2018年以来的作文题目，在“任务驱动型作文”的基础上进行了
变革，呈现出彰显大国精神、关注社会发展、注重考生思维的基本特征

2020年高考(全国I卷)语文作文名师点评与剖析(2020.7.7)

2020年高考（全国III卷）语文作文名师点评与剖析★作文原题★阅读下面材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

★题目解读★此次作文从考查的六维雷达目标来看：方向之一，责任担当：完善自我、学会担当方向之二，学会学习：不断超越、勤于反思方向之三，实践创新：自我审视、学会规划方向之四，人文底蕴：镜子哲学、诗意生活方向之五，科学精神：勇于探究、理性思维方向之六，健康生活：生活方式、绿色健康★材料审读★材料由“人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己”引出话题——如何在关照世界的时候，关照自己，审视自我。

不断绘制“自画像”，也是要告诉考生，每一个人都是自己的灵魂工程师。

要重塑自己的形象，打造更加昂扬向上、奋发图强的时代新我。

★情景预设★写作者是高三的学生。

情景预设是：毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

这段话，赋予了此次作文的特定场景，文体有了限制，那就是写作书信，行文过程中就要注意书信的格式，称呼顶格，要有敬词，必要的署名落款等。

要注意写作的对象是高一新生。

那就要以学长、学姐的身份来叮嘱高一的学弟学妹，语言要中肯，要委婉，更要有励志的特点。

[精]2020年高考语文作文详解与点评

2020年高考语文作文详解与点评一、思辨能力的新考验？高考作文揭示新时代人才选拔方向◆解析与点评：从题型上来说，本次全国卷I和卷II都没有离开古文、诗词材料作文的套路，属于开放式命题。

万变不离其宗，虽然有些难度，但是考的就是考生的阅读能力、理解能力和思辨能力。

以全国卷1为例，只要考生在平时的古文人物解读中有所积累，还是能找到突破口的。

比如，管仲，鲍叔与公子小白，虽然每个人立场不一样，但是他们并没有好坏之分，三个人衍生了三种不同的价值观。

比如，从齐桓公的角度：不计前嫌，任人唯贤；从鲍叔的角度：知己善行，知人善荐；从管仲的角度：善识时务，顺应大势；同时也能联想到知人善任，宽恕与回报，伯乐与千里马，是金子总会发光，成就别人也是成就自己等方向。

在卷III中，中国墨子与英国诗人虽语言不同，表达方式不一，但是文化都是相同的，那就是青年一代共创未来的美好期望，未来对于青年一代国际视野的能力。

考生可以从不同的角度对人物的价值观切入提出不同的观点，展示出学生个人独特见解能力和思维厚度。

同时，全国卷I和卷II都是应用文体，这也预示着，未来对人才的需求，除了文采的要求，还需要有较强的应用能力，透过情感感染力去感染别人，达到演讲的目的。

#高考#二、立足小我，延伸大我，高考题型考核实际运用能力◆解析与点评：果然，今年高考作文再次以任务驱动型这种熟悉的形式进行考察，在审题上并没有为难考生。

有趣的是，今年的北京卷、天津卷、上海卷有异曲同工之妙，都是立足国情、传统文化的现象材料引发考生对国家民族、传统文化的博大精深的感触与思考。

从科技强国联想到人类命运共同体，从小我出发，向大我延伸，有足够的空间让考生个性化阐述对中国文化和精神的独到领悟。

今年是特别的一年。

我们不难发现，不管是全国卷还是地方卷，都在持续深入地围绕考生个人综合素质释放出语文核心素养诸方面的能力。

比如在全国新高考I 卷中就对2020年疫情进行了思考，引导考生于家国社会中找寻自我和责任感；在题型中更加注重应用能力；在思想的深刻与广博基础上，突出自己语言与知识积累，展示个性特点与亮点。

2020年全国二卷语文高考作文评析

• 三则材料分别从中国古代思想家墨子的 “视人如己”，英国诗人约翰·多恩的“孤岛不孤”，国际社会援助中国的寄语，中国对世界的祝福三个角度来叙述。材料一体现了墨子的“兼爱”思想和约翰·多恩的 “休戚与共，命运共同”的主张；材料二和材料三体现了“助人即助己”“国与国互助共赢”的思想。
• 写作要求中，“世界青年与社会发展论坛” 设置了明确的情景；“作为中国青年代表参会”确定了身份；以“携手同一世界，青年共创未来”为主题明确了主题方向；“完成一篇演讲稿”，确定了应用文文体。需要重视的是，情境的设置体现了演讲稿面对的观众是全世界青年，所以在演讲的过程中应予以关照。而“携手同一世界，青年共创未来” 的主题提供了两个关键因素，即“携手”“同一世界”，“携手”是方式，“同一个世界”是目标，这应该是写作的方向。
主题
• 携手同一世界，青年共创未来
• 综合来看，作文任务驱动作文，文章的观点与内容要得体，行文中要注意措辞、语气的把握与拿捏。演讲稿要明之以真理，动之以深情，倡之以实行，做到知行合一。避免大而无当，空泛行文，要尽量写出真情实感，实实在在地写作。
标题参考
• 让我们心手相牵 • 让我们一起铺路搭桥 • 守望相助，青年有责 • 世界大同，和合共生 • 携手同行，未来可期 • 国有疆，心无界 • 视人如己，孤岛不孤 • 佑护我们共同的世界
权威解读
• 全国Ⅱ卷作文题“携手世界，共创未来” 将学生带入全球抗疫的进程之中，引导学生从相互支持、团结合作入手，思考人类的危机应对之道，进而思考人类的发展未来，体会人类命运共同体思想的前瞻性，感受青年在危机情境下的责任与担当，要求学生展现出当代中国青年的精神风采，发出中国声音。
• ——来自橡皮网