【新教材】2.1 匀变速直线运动的特点教学设计(1)-粤教版高中物理必修第一册

第二章匀变速直线运动

第1节匀变速直线运动的特点

匀变速直线运动是高中物理的一个重要运动，同时也是最简单的变速直线运动。上一节初步介绍了匀变速直线运动的概念，本节课主要是通过实验探究与归纳，探究匀变速直线运动的速度特点和匀变速直线运动的位移特点。

物理观念：通过实验，认识匀变速直线运动的速度特点和位移特点，进一步认识匀变速直线运动的物体加速度不变。

科学思维：匀变速直线运动是最简单的变速运动，通过相关学习，要让学生了解物理研究过程中通常采取的是由浅入深，循序渐进的研究思路。

科学探究：围绕匀变速直线运动的特点进行实验探究，通过实验认识匀变速直线运动的速度特点，位移特点，使学生从中学会熟练仪器的操作，培养观察力和归纳能力。

科学态度与责任：通过匀变速直线运动的特点探究，体验匀变速直线运动的奇妙与和谐，领略运动的艺术美，保持对运动世界的好奇心和探究欲。

1. 匀变速直线运动的特点（重点）

2. 实验数据的处理与分析（难点）

一、情景导入

公交车从车站开出或进站的一段时间内的运动，滑板运动员在滑板上从坡顶滑下或从坡底滑上，踢出去的足球在地面上滚动这些日常运动中，它们运动过程中的速度会发生改变，属于变速运动，很多时候，它们可以近似看成是匀变速直线运动，那么，匀变速直线运动它有着怎样的特点，生活中还有哪些常见的运动可以看成是匀变速直线运动呢，这节课我们来研究这个问题。

二、新课探究

探究点一匀变速直线运动的速度特点

1.提出问题：小球沿倾斜直槽向下运动时，其速度变化有什么特点？

2.小组合作：阅读教材第32页，交流与讨论上述问题。

3.实验探究：实验探究小球沿倾斜直槽运动的速度变化特点

4.归纳小结：做匀变速直线运动的物体，在相等时间内的速度变化相等，加速度恒定。

例题一：如图所示，套在光滑细杆上的小环，在t=0时刻从静止开始沿细杆匀加速下滑，则该物体的v-t 图像是（）

A. B.

C. D.

【答案】 B

【解析】根据题意可知小环沿杆方向做初速度为零匀加速直线运动，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B

探究点二匀变速直线运动位移特点

1.提出问题：小球沿倾斜直槽向下运动时，其位移变化有什么特点？

2.观察与思考：观察教材第34页，交流与讨论上述问题。

3.实验探究：实验探究小球沿倾斜直槽运动的位移变化特点

4.归纳小结：做匀变速直线运动的物体，在任意两个连续相等的时间内的位移之差相等。

例题二：如图所示，物体做匀变速直线运动，途径O、A、B、C三点，其中A、B之间的距离，B、C 之间的距离。若物体通过、这三段位移的时间相等，则O、A之间的距离等于（）

A.1m

B.0.5m

C. 1.5m

D. 0.8m

【答案】 A

【解析】做匀变速直线运动的物体，在任意两个连续相等的时间内的位移之差相等，故L1-L=L2-L1，代入数据可得：2-L=3-2,解得L=1m．故答案为：A。

探究点三匀变速直线运动的分类

1.提出问题：匀变速直线运动可以分为哪几类？

2.小组合作：联系生活实际，交流与讨论匀变速直线运动的分类。

3.归纳小结：

匀变速直线运动可以分为：匀加速直线运动和匀减速直线运动：

（1）匀加速直线运动：速度在均匀增加，初速度与加速度方向相同。

（2）匀减速直线运动：速度在均匀减小，初速度与加速度方向相反。

例题三：关于匀变速直线运动的下列说法正确的是（）

A. 匀减速直线运动就是加速度为负值的运动

B. 匀加速直线运动的速度一定均匀变化

C. 匀变速直线运动的加速度随时间均匀变化

D. 速度先减小再增大的运动一定不是匀变速直线运动

【答案】B

【解析】A、若规定初速度为正方向，匀减速直线运动的加速度方向与初速度方向相反，则加速度为负值；

若规定初速度的相反为正方向，匀减速直线运动的加速度方向与初速度方向相反，加速度为正值，A不符合题意；

B、匀加速直线运动本质上也属于匀变速直线运动，速度在均匀变化，B 符合题意；

C、匀变速直线运动的物体，其加速度保持不变，故C不符合题意；

D、对于速度先减小再增大的运动，若加速度不变，也可能是匀变速直线运动，比如竖直上抛运动，D不符合题意.故答案为：B

三、练习设计

完成学案达标检查部分习题。

四、课堂小结

1．匀变速直线运动的速度特点

2．匀变速直线运动的位移特点

3．匀变速直线运动的分类及判断

组织学生观察与讨论，结合实验探究，有效提高学生的分析、归纳和表达能力。