高三语文一轮复习散文阅读名师公开课省级获奖课件(38张)

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2019版高三一轮
直露与 含蓄
直露 含蓄 质朴(平
表达作者的感受和观点比较直接。 不直接表达情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、设 问、比喻等修辞手法。 语言通俗化、口语化，少用修辞，少描绘性语言。
质朴与 华丽
实)
华丽(典 讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、 雅) 用典等修辞手法。
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句式之美 (音韵之 美)
骈句、长短句、对偶句、排比句，运用一组关联词语的句子，等等。 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句 子参差不齐，长短不一)的结合。句式参差，错落有致，节奏顿挫， 音韵和谐。 比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修饰文字词句，运
查，将可能体现在试题当中，如对人物形象、 实生活、 成长感悟等； 篇幅简短， 物象在分析之后，要求对其进行评价等。 1300 字左右。
第一节
整体阅读
学会快速读文
——研透高考真题，探讨阅读规律
(对应学生用书第30页)
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明确散文基本知识
(一)散文的特征 1．基本特征：“形散而神不散” 。 “形散”指散文的取材广泛自由，不受时间 和空间的限制，表现手法不拘一格。 “神不散”指散文要表达的中心思想明确而集 中。 2．内容特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、 写景等方式表达出来。 3．形式特征：①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论融为一体；②从细处 落笔，以小见大；③从侧面暗示，发挥读者的想象力；④行文自由，结构灵活。
2017· 卷Ⅲ
《我们的裁缝店》 中国 李娟 当代
1.从试题形式上看 (1)2017 年高考全国卷Ⅱ和 全国卷 Ⅲ 文学类文本阅读均选 择了散文文本，共设置 3 道题， 一道 4 选 1 选择题和两道简答 题，共 14 分。 (2) 选文关注的是人们的现
2.从考题考点上看 (1)考点集中在理解重要词语的含义、 理解 重要句子的含意、分析文章结构、概括内容要 点、鉴赏文章的表达技巧、分析文章深层意蕴 等方面。 (2) 对更高层级的 “ 鉴赏评价 ” 能力的考
修辞之美 用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强 烈而又引人入胜。 描写之美 白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听结合(有色有声)、对比衬 托、铺陈渲染，等等。
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2.语言风格 所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运 豪放与 柔婉 柔婉 豪放 用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂 扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。 所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的 画面色调柔和，修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法。
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庄重与 诙谐 简洁与 细腻
庄重 诙谐 简洁 细腻
文章的话题较为严肃、语言凝重，句式整齐、完整而绵长； 关联词运用完整准确。 语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。 语势流畅，多用短句。 多用长句，多用对比和辩证性语言。
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抓住读文四个关注点
关注点一
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2．联系开头结尾探意图 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的想法从什么地方开始， 到什么地方结束。 关注点四 圈点勾画——分析表达技巧和语言艺术
专题三
文学类文本阅读——散文阅读
试卷
选篇及作者
类别
涉及考点 理解词语含义， 分析作品结构及表现手 法，概括作品主题，鉴赏作品形象，评 价作品价值审美取向。 理解句子含意， 分析作品表现手法， 概 括作品主题， 鉴赏作品语言， 评价作品 价值审美取向。
2017· 卷Ⅱ
《窗子以外》 林徽 中国 因 现代
《白杨礼赞》 《背影》 《人是一根能 思想的苇草》
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写人叙事散文 选取一个侧面或片段记人叙事。 议论说理散文 以议论为主，文笔灵活，寓哲理 于形象。
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(三)散文的表达技巧
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(四)散文的语言艺术 1．语言特点 炼字 动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、 生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。 ①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘 用词 之美 叠词 画美；②叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠词可以组成 整齐的句式， 具有形式美； ④叠词能使意思强化， 起到强调作用； ⑤叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。 反复 突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。 化用 富有文采，典雅优美。
抓住标题和由头——了解写了什么
标题，或点明写作对象，或是线索，或表明主旨。关注标题能了解文章写 作对象、文体类型、作者感情倾向等，为梳理文脉打好基础。 有些文章往往由一个故事 (事件、人物)引出，然后围绕这个事件(或人物) 生发开去，表达自己的见解，这个引出见解的故事或事件，常称之为“由头” 。 抓住散文的“由头” ，就抓住了议论抒情的起点，就能快速理清文章的脉络。
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(二)散文的分类 散文类别 写景 状物 散文 文体特点 表现手法 借景抒情、 寓情于景 代表作品 《荷塘月色》
写景 抓住景物特征描绘，渲染气氛， 散文 烘托情感，表现主题。
状物 描摹刻画具体物件，托物寄意或 托物言志、象 散文 赋予社会内容情感。 征 叙述、描写 议论、象征
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关注点二 理清思路和关系——知道怎样写的 理清文章的思路和关系，有利于把握文章的整体构思以及局部联系，进而 也有利于解题时锁定信息区间。方法如下：
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关注点三
明确主旨和意图——把握为何写
初步把握主旨意图，除通过以上两步感知外，还可从如下角度入手： 1．依据题材特点寻主旨 写景状物散文 →借景抒情、托物言志→主旨即景物意蕴 写人记事散文 →因人明品、借事明理→主旨即情感道理 议论说理散文 →托物说理、直接说理→主旨即情趣理趣 文化游记散文 →借景抒情、托物明理→主旨即精神意蕴