最新科普版四年级上册单词表备课讲稿
小学英语科普版四年级上册《Lesson-3-Is-this-your-bag》教案
小学英语科普版四年级上册《Lesson 3 Is this your bag?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1学习单词:look book good pencil-box pen pencil, eraser, sharpener, knife, crayonDrills: Is this / that your… ? Yes, it is. / No, it isn’t.2.让学生能听懂,会说,会读,能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。
2学情分析从学生的好奇心和求知欲入手,我先利用文具设疑激趣,通过猜谜游戏为学生营造一个自然、有效的情景,很好地导入了本课的教学重点,再通过学生的自主学习make sentences加以操练,从浅入深,不断拓展,有效地培养了学生的发散性思维及创新能力,然后由词过渡到短语,然后再融合到句型中,以此来培养学生实际运用语言的能力。
最后又利用课件设计一个“说说猜猜”的游戏,也极大地激发了学生的主动参与性与学习热情,真正做到学以致用。
3重点难点重点:能够听懂,认读单词eraser,sharpener,knife,crayon、能正确理解对话内容,并能朗读和初步表演对话。
难点:能理解答的句并灵活运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Lesson 3 Is this your bagStep 1. Warming-up 热身Sing the English song ‘If you’re happy.’together.[ 热身环节充分抓住小学生活泼好动的特点,让他们马上融入到老师为他们精心营造的英语学习氛围中,激发学习兴趣与求知欲。
同时为今天的学习做好了铺垫。
]Step 2. Presentation呈现1.Learn new wordslook/luk/ book/buk/ good/gud/pencil-box/'penslbכks/ pen/pen/ pencil/'pensl/教师展示单词卡片,并配合实物铅笔、文具盒、钢笔、书分别让学生拼读,并有节奏地教读生词。
四年级上册英语书科普版第一课
四年级上册英语书科普版第一课教案一、教学目标:1.让学生掌握基本的英语字母和单词,能够认读和书写英文字母和简单的英文单词。
2.培养学生学习英语的兴趣和自信心,激发学生学习英语的积极性和主动性。
3.培养学生的英语听说能力,能够进行简单的英语对话和交流。
二、教学内容:1.学习英文字母Aa-Zz的书写和认读。
2.学习英文单词apple、banana、cat、dog等。
3.进行简单的英语对话练习,如问候、自我介绍等。
三、教学难点与重点:难点:正确书写英文字母和单词,尤其是字母的笔划和占格。
重点:字母的认读和书写,单词的拼写和发音。
四、教具和多媒体资源:1.黑板:用于书写字母和单词。
2.投影仪:播放PPT,展示字母和单词的书写规则。
3.教学软件:提供标准的英语发音和对话示范。
五、教学方法:1.激活学生的前知:通过问答形式,了解学生已经掌握的英语知识。
2.教学策略:采用示范、讲解、模仿、练习等方法,引导学生学习字母和单词的书写和认读。
3.学生活动:组织学生进行字母和单词的书写练习,进行简单的英语对话练习。
六、教学过程:1.导入(5分钟)(1)通过问答形式,了解学生已经掌握的英语知识。
(2)老师介绍本节课的学习内容和目标,让学生明确学习任务。
2.讲授新课(15分钟)(1)老师在黑板上示范书写英文字母Aa-Zz,并讲解书写规则。
(2)通过投影仪播放PPT,展示英文单词apple、banana、cat、dog等,并讲解拼写和发音规则。
(3)老师示范简单的英语对话,如问候、自我介绍等,并讲解语法和表达方式。
3.巩固练习(20分钟)(1)学生模仿老师的书写,练习英文字母的书写。
(2)学生模仿老师的发音,练习英文单词的拼写和发音。
(3)学生分组进行简单的英语对话练习,如问候、自我介绍等。
4.归纳小结(5分钟)(1)老师对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。
(2)老师对学生的表现进行评价,鼓励表现优秀的学生,对表现不佳的学生给予指导和建议。
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk教案模板范文
小学英语科普版四年级上册Lesson 2 What's on the desk?教案模板范文1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm -up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/老师让学生去认读这些单词,根据英文说中文,根据中文说英文。
四年级上英语教案-Lesson5Whatcanyousee-科普版
四年级上英语教案Lesson 5 What can you see科普版教学内容:本课为科普版四年级上册英语第五课,主题为"What can you see"。
教学内容围绕学生能够看到的物品进行,通过学习本课,学生能够掌握一些基本的日常用品的英语表达,并能用英语进行简单的问答。
教学目标:1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子,并能用英语进行问答。
2. 能力目标:学生能够运用所学英语进行日常交流,提高英语口语表达能力。
3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,激发学生主动参与课堂活动的积极性。
教学难点:1. 单词的记忆与运用。
2. 句型的构造与问答。
教具学具准备:1. 教师准备:PPT课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学生准备:英语课本、练习本、彩笔。
教学过程:1. 导入:教师通过图片或实物展示,引导学生复习已学的日常用品单词,为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现:教师通过PPT展示本课的单词和句子,引导学生跟读并模仿。
3. 操练:教师组织学生进行单词和句子的操练,如单词接龙、句子问答等,巩固所学知识。
4. 应用:教师创设情境,让学生运用所学英语进行角色扮演或小组讨论,提高学生的英语口语表达能力。
板书设计:1. What can you see2. 单词列表:如pen, pencil, book等。
3. 句型:如What can you see? I can see a pen.等。
作业设计:1. 听力练习:听课文录音,跟读并模仿。
2. 书面练习:完成练习册上的相关练习。
3. 口语练习:与同学进行角色扮演,运用所学英语进行交流。
课后反思:本节课通过图片、实物、PPT等多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语口语表达能力。
在教学过程中,注重学生的参与和互动,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在今后的教学中,应继续关注学生的学习需求,不断调整教学方法和策略,以提高教学效果。
科普版四年级上册英语全册教学课件
一个钟? 不是。 一个洋娃娃? 不是。
科普版四年级 | 上册
Qiqi: Sorry, I can’t guess it. Lulu: Look! It’s you.
对不起,我猜不到它。 看!是你。
科普版四年级 | 上册
A clock
What’s on the desk?
科普版四年级 | 上册
科普版四年级 | 上册
Homework
科普版四年级 | 上册
所学单词写5遍。熟读所学对话, 会运用句型进行对话。
谢谢观看!
Lesson 7
Is she a doctor or a nurse
科普版四年级 | 上册
Listen look and say
科普版四年级 | 上册
horse /hɔ:s/ 马
tall /tɔ:l/ 高的
clock /klɒk/
Listen look and say
科普版四年级 | 上册
bed /bed/
Listen look and say
科普版四年级 | 上册
doll /dɒl/
Listen look and say
科普版四年级 | 上册
box /bɒks/
Let's talk
Qiqi: What's on the desk? Lulu: Some cups. 桌子上是什么? 一些茶杯。
科普版四年级 | 上册
Let’s talk
Hello, Liu Xing. Who’s he?
科普版四年级 | 上册
He’s my father.
Who’s she?
科普版四年级 | 上册
She’s my mother.
科普版小学英语四年级上册全册教案
科普版小学英语四年级上册全册教案科普版小学英语四年级上册全册教案目录《Lesson 1 We can dance》 (2)《Lesson 2 What's on the desk》 (6)《Lesson 3 Is this your bag》 (10)《Lesson 4 Is he your brother》 (14)《Lesson 5 What can you see》 (19)《Lesson 6 Revision》 (24)《Lesson 7 Is she a doctor or a nurse》 (27)《Lesson 8 What's the time》 (33)《Lesson 9 How many horses can you see》 (40)《Lesson 10 Where is my dog》 (46)《Lesson 11 What's this in English》 (54)《Lesson 1 We can dance》1教学目标一、知识目标:词汇:cook draw drive a car play the pianoride a bike speak English type write Chinese语法:I can ……. I can’t …….--- Can you ……?---Yes, I can./ No, I can’t.二、情感目标:学生学会用can 或can’t 来表达自己能做什么不能做什么,来向同学们展示自己的能力。
2学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把语文知识用于生活中。
科普版小学英语四年级上册全册教学材料
科普版小学英语四年级上册全册教学材料第一单元:My Daily Routine课程目标- 研究描述日常活动的基础句型。
- 练询问和回答自己的日常活动。
- 掌握常见动词的基本用法和发音。
重点词汇- wake up(醒来)- get up(起床)- brush teeth(刷牙)- wash face(洗脸)- eat breakfast(吃早餐)- go to school(去学校)- have lunch(吃午餐)- do homework(做作业)- watch TV(看电视)- go to bed(睡觉)教学活动1. 游戏:动作模仿- 学生模仿老师的动作,例如醒来、起床、刷牙等。
- 老师随机指定学生进行动作模仿。
2. 唱歌:Daily Routine Song- 教唱与日常活动相关的歌曲,让学生在唱歌中研究相关的动词。
3. 情境对话:My Daily Routine- 分组进行情境对话,模拟日常活动的场景。
- 各组展示对话。
4. 活动:制作日常活动卡片- 学生用彩纸和图片制作日常活动的卡片。
- 学生互相交流卡片上的日常活动,并用英语表达。
5. 游戏:Daily Routine Bingo- 准备一份Bingo游戏板和日常活动的图片卡片。
- 学生根据老师的描述,找到对应的图片卡片,并在游戏板上勾选。
课后作业- 完成课本上的练题。
- 用英语写一篇短文描述自己的日常活动。
第二单元:My Family(以下内容同第一单元的格式)。
小学英语科普版四年级上册《Lesson 2 What's on the desk》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语科普版四年级上册《Lesson 2 What's on the desk?》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、复习单词desk cup guess clock desk 。
2.通过教和练,使学生能够熟练运用句型“What's on/in…? A(An)…/Some…”来进行日常交际。
3、情感态度与价值观:在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并能够正确运用所学内容进行日常交际2学情分析1.本课主要通过主题句 What’s on the desk?就物品的位置进行问答,What’s句型以前已前已经出现过,介词on/in的用法也已多次出现,本课再现这些内容,要求进一步掌握它们的用法。
What’s 在以后的课时也会出现,本课在本册中是主要的语言结构,也起到了承上启下的作用。
2.本节核心内容是what’s on /in…?主题句,也是日常必不可少的语言。
3重点难点能把句型“What’s on/in…? A(An)…/Some…”运用于日常交谈4教学过程1【导入】Step1 Warm -up1、Free talk2、Sing the song“my bedroom”录音机播放Teacher and Students sing together2【讲授】Step 2 presentation1.师在讲桌上放上几个茶杯。
T:Look! What's on the desk?Ss: Some cups.T:OK﹗Today we'll learn Lesson 2 What's on the desk?Say after me “desk desk . What’s on the desk?2.Review new wordsT:Now look at the cards.T 出示单词卡片及实物“桌子, 茶杯,钟表。
desk/desk/ cup /k۸p/ guess/ges/ clock/kl כ k/。
科普版四年级上册英语全册优质课范例
•科普版教材四年级上册Lesson 1 We can dance教案1.教材分析2.本课是科普版小学英语第三册第一课中的let’s learn 部分,与学生实际生活息息相关,能很好的激发学生学习的积极性。
学生也能很好的掌握swim, sing, dance,ride a bike等单词及短语,并能培养学生综合运用语言的能力。
2. 学情分析小学四年级学生已经学过一年的英语,有了一定的英语基础。
而且小学生活泼好动,好奇心强,喜欢自我表现。
因此,如何让学生积极参与课堂学习活动是本节课的关键。
3. 教学目标(含重、难点)1、知识目标:能听说读写单词swim, sing,dance, ride a bike;在实际情景中能运用句型“can you …? yes, i can.”2、能力目标: 能运用所学句型与他人交流,在学习过程中培养学生的英语能力.3、情感目标:通过多种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作意识.4.教学重点与难点:1). swim, sing, dance,ride等新单词的学习。
2). can句型的替换及答语.4. 教学过程step 1.warming uphello! boys and girls! let’s do actions. (follow me!)run, run, run, i can run.jump, jump, jump, i can jump.【设计意图】:听指令,做动作不仅活跃了课堂气氛,复习了以前学过的动作,为本节课教学做铺垫,同时还有效的集中了学生的注意力。
step 2. presentation and drillA.单词教学在黑板上画简笔画sing.并板书sing. 领读两遍,动作示范.i下面划线,强调发音[i], sing. 操练:半班练习→小组练习→单排练习→个人练习. look,i can sing. 让学生模仿.板书课题i can sing并朗读.再教学单词swim、dance,短语ride a bike.【设计意图】:让学生快速,有效的记住新单词是本节课的关键.让学生亲自体验动作,亲自感受,可以加深他们对单词的印象.语音强化,可以培养学生良好的发音习惯.奖励可以调动学生的积极性。
科普版四年级上册英语全册教案
Lesson 1.We can dance第一课时教学目标1.知识与技能:学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕,让学生能听懂,能正确地发音。
2. 过程与方法:训练学生通过学习这18个音标的正确发音,拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生学习英语的兴趣、热情,以及小组之间的合作意识。
教学重难点1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具:字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are they?Ss: a e i o uT: How do you pronunce them in closedSyllable?Ss: /æ/ /e/ /i/ /כ/ /۸/T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书 -e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片,教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画(画一棵苹果树,树上每一个苹果上面都粘贴一个音标),教师任意读一个音标,让一些学生去摘掉,摘对的学生奖励苹果贴画一个。
最新科普版四年级上册英语教案
最新科普版四年级上册英语教案最新科普版四年级上册英语教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的最新科普版四年级上册英语教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
最新科普版四年级上册英语教案1教学目标:运用过去时态的句子。
在句型中操练达到熟悉程度上,培养学生的口语交际能力。
在反馈练习中,培养学生独立分析和解决问题的能力。
重点难点:理解并运用过去时态的句子,用它来表达过去的事。
学生分析:小学生学习一般靠直觉和体验,不善于把握语言规律,对老师依赖性强,而且以直观的形象思维为主,对语言的记忆以机械记忆占大多数,加之学生生源复杂,在英语方面的基础差别很大,这就要求教师选择适合的方法,让学生乐于并易于接受。
教法学法:讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程:一、课前准备。
(Warming—up)1、师生互致问候。
2、师生同唱歌曲。
〖设计意图〗通过欢快的歌曲,活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性,为后面的任务活动做铺垫。
二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式,并用他们来造句子。
2、接龙问答。
What did you do yesterday?三、新知呈现通过猜教师昨天买了什么来引出新课。
What did you do yesterday?S1:You went to the park.S:You went to the market. S:??T: es, I went to the supermarketlease guess, hat did the teacher buy?S: You bought??。
That is right .you are clever. you want to know whatdidour friends do yesterday? et`s listen.四、新语言知识学习。
(英语教案)科普版小学四年级英语上册教案
科普版学校四班级英语上册教案本课围绕方位开放话题,重点学习四个介词:up,down,near,a,让同学能够用英语表达事物的方位。
一起看看科普版学校四班级英语上册教案!欢送查阅!科普版学校四班级英语上册教案1一、教学内容本课围绕方位开放话题,重点学习四个介词:up,down,near,a,让同学能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标1、学问目标:1)、词汇:hill,house,station,train,up,down,near. 2)、运用方位介词up,down,near,a.2、力量目标:1)、能听懂老师发出的指令,快速做出反响。
2)、能依据供应的信息,完成新词的学习与训练。
3)、能运用所学学问进行简洁的英语沟通。
三、教学的重难点教学重点词汇hill,house,station,train,up,down,near.教学难点活运用方位介词up,down,near,a。
四、说学情四班级的同学活泼好动、求知欲强,对直观、形象的事物比拟有爱好,宠爱仿照和玩耍。
对英语的学习积累了一些力量和方法,在三班级已经把握了少量的介词,如:on,in,under等。
并且在第一单元中接触了简洁的问路和指路的句型。
这些都为本课的学习做了良好的铺垫。
五、教学预备多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
六、说教学过程(一)、导入设计1、Warm up:Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把同学带入今日的课堂。
这样同学就自然地进入到一个良好的英语气氛,当歌声落下,我热忱地和同学打招呼,与同学用英语进行简洁的交谈。
出示课件和简笔画,用Excuse me. Where is…进行看图问答,复习问路和指路使用的语言。
请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌,确定他们的努力,鼓舞他们大胆尝试。
2、Let’s go to a place. Look!Here we are.把本课的hill, station, house,rain等图片展出。
科普版_四年级上册英语教案[1]
1.I can swim第一课时学习目标:1.知识与技能:学习16个辅音音标及两个元音音标〔e〕〔i〕,让学生能听懂,能正确地发音。
2. 过程与方法:训练学生通过学习这18个音标的正确发音,拼读包含这些音素的单词音标的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生学习英语的兴趣、热情,以及小组之间的合作意识。
学习重难点:1、能正确读出这18个音标。
2、能正确拼读包含这18个音素的单词音标。
教具:字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带学习过程:Step 1 Warming up1、Free talk.2、Sing the song 《A B C》.录音机播放《A B C》song. T and Ss sing together.Step 2 Presentation1、T: We learnt vowel letters. What are they?Ss: a e i o uT: How do you pronunce them in closed Syllable?Ss: /æ/ /e/ /i/ /כ/ /۸/T: Look at letters “e”“and”“i”We pronunce /e/ and /i/ in closed syllable.板书 -e- /e/ -i- /i/让学生有节奏性读/e/ /e/ /e/ /i/ /i/ /i/2、T shows letter cards “b p m f d t n l g k h r s z v w”让学生用英汉对照方法复习其在单词中的读音。
3、师出示音标卡片,教学生有节奏地读卡片中的音标。
4、Ss listen and read after the tape.Step3 Drills1、Play a game “Get the apples”.板书简笔画(画一棵苹果树,树上每一个苹果上面都粘贴一个音标),教师任意读一个音标,让一些学生去摘掉,摘对的学生奖励苹果贴画一个。
四年级上册英语单词与重点 科学教育版
四年级上册英语单词与重点科学教育版随着教育改革的不断深入,英语作为一门国际化的语言,已经越来越受到人们的重视。
四年级作为小学阶段的一个重要节点,其英语单词与重点的学习显得尤为重要。
本文将以科学教育版四年级上册的英语单词与重点为例,探讨如何有效地进行英语学习。
一、明确学习目标,把握重点在四年级上册的英语学习中,我们首先要明确学习目标,把握重点。
掌握一定的词汇量、基本的语法知识以及良好的听说读写技能都是我们需要达到的目标。
同时,我们还需要了解一些常见的短语、习语以及特殊的表达方式。
二、科学记忆单词,提高效率单词是英语学习的基础,掌握足够的词汇量是提高英语水平的关键。
在记忆单词时,我们可以采用多种方法,如联想记忆、词根记忆、语境记忆等,以提高记忆效率。
同时,我们还需要定期复习已学单词,确保记忆的持久性。
三、掌握语法知识,构建知识体系语法是英语学习的骨架,只有掌握了语法知识,我们才能正确地表达思想。
在学习语法时,我们要注重理解、运用和归纳,将零散的知识点串联起来,构建完整的语法知识体系。
四、听说读写技能全面发展听说读写是英语学习的四大基本技能,它们相互关联、相互促进。
在英语学习过程中,我们要注重听说读写的全面训练,提高自己的语言运用能力。
可以通过听录音、朗读、阅读、写作等方式来提高自己的语言技能。
五、了解文化背景,培养跨文化意识学习英语不仅要学习语言本身,还要了解相关的文化背景。
通过了解英语国家的文化习俗、历史传统等,我们可以更好地理解英语语言,提高跨文化交流的能力。
六、加强实践运用,巩固所学知识英语学习不仅仅是为了考试,更重要的是能够运用所学知识解决实际问题。
因此,我们要加强实践运用,可以通过模拟情景对话、写英文邮件、阅读英文书籍等方式来巩固所学知识,提高自己的英语应用能力。
综上所述,四年级上册的英语单词与重点的学习需要我们从多个方面入手,包括明确学习目标、科学记忆单词、掌握语法知识、全面发展听说读写技能、了解文化背景以及加强实践运用等。
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Lesson 1
1、friend 朋友
2、swim 游泳
3、head 头
4、leg 腿
5、dance 跳舞
6、touch 触摸
7、bend 弯曲Lesson 2
1、desk 书桌
2、cup 茶杯
3、clock 钟
4、guess 猜Lesson 3
1、book 书
2、good 好的
3、pen 钢笔
4、pencil 铅笔
5、pencil box 文具盒Lesson 4
1、family 家庭
2、mother 母亲
3、father 父亲
4、girl 女孩
Lesson 5
1、room 房间
2、schoolbag 书包
3、read 读
4、green 绿色的
5、tree 树
6、any 一些,任何
7、four 四
8、they 他们
9、sheep 绵羊
Lesson 6
1、from 从,来自
2、brown 棕色的
3、now 现在
Lesson 7
1、teacher 教师
2、worker 工人
3、woman 妇女(复women)
4、doctor 医生
5、or 或者,否则
6、nurse 护士Lesson 8
1、time 时间
2、eight 八
3、late 迟的
4、Sunday 日期日
5、o’clock …点钟Lesson 9
1、house 房子
2、horse 马
3、beside 在……旁边
4、six 六
5、cow 奶牛
6、eleven 十一
7、twelve 十二
8、thirteen 十三
9、fifteen 十五
10、over 在那边;结束
11、goat 山羊
12、over there 在那边
13、how many 多少Lesson 10
1、morning 早晨,上午
2、near 在……附近
3、here 这里
4、under 在……下
5、chair 椅子
6、dear 亲爱的Lesson 11
1、bus 公共汽车
2、car 小汽车
3、aunt 姑,姨,舅母等
4、plane 飞机
5、jeep 吉普车
6、Excuse me 对不起
7、in English 用英语Lesson 12
1、uncle 叔,伯,舅等
2、farmer 农民
3、work 工作
4、 want 想要
5、plant 种植;植物
6、do 做
7、bread 面包
8、eat 吃
9、wheat 麦子
10、together 一起
11、cut 切,砍
12、have to 不得不
13、you’re welcome 不客气
小学数学二年级口算试题
时间:分钟
学校班别姓名
5×8=35+21= 65-20= 5×5= 29+30=
87-16= 42+18= 78-18= 6×2= 90-15=
41+25= 57-23= 69-42= 85-17=
9×98=54+26= 98-46= 35+46= 56-27=
78-56= 7×5=7×4=32+59= 86-28=
4×3=39+59= 80-65= 17+68= 58-21=
79-26= 8×8=39+46= 26+48= 71-24=
3×2=87-52= 23+68= 35+36= 31-19=
9×6=6×3=4×4=3×8= 4×9=
76+17= 53+28= 98-35= 65-36= 37+25=
5×6=55+36= 29+36= 4×8= 93-46=
75-35= 9×3=6×6=41+35= 67-18=
36+29= 51+27= 2×5=8×9= 61-37=
7×7=38+56= 39-20= 2×2=
12+49= 4×6=71-34= 3×3= 47+23=
2×8=63+28= 7×3=9×2= 6+30=
34+58= 7×9=29+53= 5×3= 2×4=
41-39= 8×7=79-26= 5×9= 7-39=。