九年级化学上册 第二单元 课题1 空气 2.1.1 空气课后作业 (新版)新人教版
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.1 空气(二)课后作业(含解析)(新版)新人教版
空气一、选择题1．影响空气质量的主要污染物是( B )A．二氧化硫、二氧化碳、氧气B．二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物C．二氧化碳、氮气、氧气D．二氧化氮、氮气、可吸入颗粒物解析：氧气和氮气都不是空气的污染物，二氧化碳在大气中含量过多虽能引起温室效应，但其不作为空气污染指数的项目。
故选B。
2．下列各项中，构成主要因果关系的是( A )A．大气中二氧化碳含量增加——产生温室效应B．冰箱制冷剂氟利昂排入大气中——使人中毒C．二氧化硫、二氧化氮排入空气中——破坏臭氧层D．一氧化碳排入空气中——形成酸雨解析：冰箱制冷剂氟利昂排入大气中会破坏臭氧层；二氧化硫、二氧化氮排入空气中可形成酸雨；一氧化碳能使人中毒。
故选A。
3．(2016·河北中考)2022年北京和张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是( C )A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放解析：加高烟囱不会减少空气污染，故C不正确。
故选C。
4．空气是一种宝贵的自然资源。
下列有关说法中不正确的是( A )A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光解析：氧气约占空气总体积为1/5，A错误。
故选A。
5．下列关于空气的说法中，错误的是( D )A．空气中含有少量稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐C．空气中的氧气化学性质比较活泼，在一定条件能与许多物质发生反应D．按质量计算，空气中约有氮气78%、氧气21%、稀有气体等成分1%解析：稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，正确但不符合题意；氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，正确但不符合题意；空气中的氧气化学性质比较活泼，在一定条件能与许多物质发生反应，氧气具有氧化性和助燃性，正确但不符合题意；按体积计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等成分1%，不是按质量计算，错误且符合题意。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气课时作业新人教版
2018年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气课时作业（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1 空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气课时作业（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气知识要点基础练知识点1 空气是一种宝贵的资源1.(益阳中考）空气中能供给动植物呼吸的气体是（B）A。
氮气 B.氧气C。
稀有气体 D.二氧化碳2.在空气中含量较多且能用于食品包装的气体是（C)A。
氧气 B.二氧化碳C.氮气D。
氩气3。
下列有关稀有气体的说法不正确的是（B)A.化学性质稳定,可作保护气B。
常用作灭火剂C.是无色、无味的气体D.通电时可发出不同颜色的光知识点2 空气污染4。
目前，计入空气污染指数的项目中不包括(D)A.可吸入颗粒物B.二氧化硫C。
一氧化碳D。
二氧化碳知识点3 保护空气5.洁净的空气对人类和其他动植物都是非常重要的,下列举措有利于改善空气质量的是(A）A.积极植树造林B.露天焚烧垃圾C.工业废气直接排放D。
鼓励燃煤发电综合能力提升练6。
小明同学在课堂笔记上记录了以下内容,其中错误的是（B）A.木条能在空气中燃烧是因为空气中含有氧气B.氧气可用作火箭发射的燃料C。
空气中的氮气常用作保护气D。
空气中的氧气主要来自于植物的光合作用7。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气习题4 (新版)新人教版
学习资料空气同步练习一、单选题1.电工师傅使用的“试电笔”中常充入一种气体，此气体通电发红光，它是()A. 氖气B。
氮气 C. 氧气D。
二氧化碳2.汽车安全气囊内的物质能在碰撞后10毫秒内生成空气中体积分数最大的气体，该气体是()A。
氧气B。
氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳3.生活中的下列物质，属于混合物的是()A。
液态氧气 B. 蒸馏水 C. 洁净的空气D。
二氧化硫气体4.下列各组物质中,前者属于混合物，后者属于纯净物的是()A。
冰水混合物稀有气体B. 清新的空气液态氧气C. 氮气高锰酸钾加热后的固体剩余物D。
澄清的石灰水清澈的泉水5.我省去年3月30日期，统一发布PM2.5检测数据．下列情况不会增加空气中PM2.5的是()A。
利用太阳能发电B。
露天焚烧桔梗C. 汽车排放尾气D。
直接用煤作燃料6.用如图装置测定空气氧气的体积分数。
实验步骤为：集气瓶里先装a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热。
装置如图密封。
用力把玻璃棒按下与白磷接触,白磷燃烧，开始时瓶中少量水压到烧杯中,稍后,烧杯内水又被压入瓶中，燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积(b)和整个集气瓶体积(c).下列说法正确的是()A。
反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升B. 该实验测得氧气与氮气的体积比为(b−a)：(c−a)C。
集气瓶中预先放的a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用D. 燃烧匙中的白磷可以换成细铁丝7.下列物质中属于混合物的是()(1)氧化镁(2)液态氧(3)人呼出的气体(4)高锰酸钾(5)液态空气A. (3)(5)B. (1)(3)(5)C。
(2)(3)(5)D。
.(2)(4)(5)8.影响空气质量的主要气体污染物是()A. 二氧化碳、氧气、氮气B。
二氧化硫、二氧化氮一氧化碳C。
天然气、二氧化碳、二氧化硫 D. 稀有气体、二氧化碳、氮气9.生活中用到的下列物质,属于纯净物的是()A。
季九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气习题新人教版(2021年整理)
课题1 空气答案：(1)78％(2）21％(3）稀有气体（4）0。
03％(5)氧气的体积(6)装置漏气、红磷量不足、未冷却到室温就打开弹簧夹读数（7)弹簧夹未夹紧胶皮管、燃烧匙伸入集气瓶中的速度过慢(8）供给呼吸(9）支持燃烧（10)不活泼（11）二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧(12)加强大气质量监测,改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等（13）一种物质(14)由两种或两种以上物质1．认识空气的组成（1）空气成分的发现①二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出了空气由氧气和氮气组成，氧气占空气总体积的1/5的结论。
②以后经过许多科学家研究发现，空气中还含有氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体。
(2）空气中氧气含量的测定【实验原理】红磷＋氧气错误!五氧化二磷点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
过量的红磷燃烧时消耗尽瓶中的氧气，生成五氧化二磷固体（没生成气体)，瓶内气体减少,压强降低,低于外界大气压，水会自动进入容器中来补充.进入水的体积即为消耗的氧气的体积.【实验装置】如图.【实验步骤】①先在集气瓶里加入少量水，再把剩余容积用记号划分成5等份。
②用弹簧夹夹紧胶皮管。
③在燃烧匙内放入红磷，点燃红磷,立即伸入瓶中并把瓶塞塞紧。
④冷却至室温后，打开弹簧夹.【实验现象】①红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热，生成白色固体。
②冷却至室温后，打开弹簧夹，水经导管流入集气瓶，约上升到刻度“1"处.【分析与结论】红磷燃烧消耗掉集气瓶内的氧气，生成的五氧化二磷固体极易溶于水，几乎不占有体积，因此，水进入集气瓶来补充氧气的体积。
由此证明氧气约占空气体积的1/5.该实验成功的关键是什么？①红磷要稍过量；②装置不能漏气；③弹簧夹要夹紧胶皮管；④点燃红磷后伸入集气瓶中的速度要快；⑤待集气瓶的温度达到室温后再打开弹簧夹，不要过早打开。
释疑点红磷要过量的原因过量的红磷可保证消耗尽全部的氧气。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气习题1 (新版)新人教版
空气一．选择题(共20小题）1．（2020秋•滑县月考）下列实验数据合理的是（）A．用托盘天平称取13。
2克食盐B．用10mL的量筒量取7.65mL蒸馏水C．用普通温度计测出室温为23。
85℃D．测得空气中氧气的含量为78％2．（2020秋•青羊)空气是生命赖以生存的物质基础,也是重要资源，下列有关空气的说法正确的是( ）A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B．纯净的空气是一种纯净物C．空气质量报告中空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，不会与任何物质发生化学反应3．(2020秋•深圳月考)下列关于氧气和氮气的说法正确的是（)A．空气由氧气和氮气分子构成B．N2、O2等均匀混合C．N2、O2空气中不再保持各自的化学性质D．N2、O2的体积比约为5：14．(2020秋•梅里斯区月考)有关空气及其成分的说法正确的是( ）A．空气是一种宝贵的自然资源，是一种混合物B．空气中氧气约占空气总质量的五分之一C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应D．汽车排放的尾气不会对空气造成污染5．（2020•吴江区校级模拟）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法不正确的是（）A．青藏高原上氧气体积分数仍是21％,但空气稀薄B．空气中氮气含量最多，其质量分数为78％C．汽车尾气随意排放，与雾霾形成有关D．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等6．（2020秋•沈北新区月考）空气中四种主要气体所占比例（体积分数）排列顺序正确的是( ) A．稀有气体＞CO2＞N2＞O2 B．O2＞N2＞CO2＞稀有气体C．N2＞O2＞稀有气体＞CO2 D．N2＞O2＞CO2＞稀有气体7．(2020秋•洛宁县月考）下列有关空气成分的说法正确的是（）A．高原空气中氮气的质量分数约为78％B．稀有气体的化学性质稳定,不与任何物质发生反应C．空气中各成分的含量是固定不变的D．植物的光合作用有利于维持空气中氧气、二氧化碳含量的相对稳定8．（2021秋•石首市月考)如图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。
人教版初三化学上册第二章课题1《空气》课后作业
第二章认识空气保护空气课后作业B 甲) 78%氦气 它是（uD.生成五氧化二磷是 尸电 执 八、、棒足量红爾 氧气 二氧化碳 （1）燃烧的现象是 A.氮气 ）（3）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因 A .氮气 C.二氧化碳 「B.产生大量 关闭止水夹，通电使红磷燃烧。
请回答下列问题 B.氧气 6、电工师傅使用的“验电笔 A.氧气 B.氮气 A . 02 B . N 2 C . C02 &关于红磷在空气中燃烧的说法不正确的是 A.消耗的是氧气9、按右图组装仪器 5、早期化学家为了认识空气的本质 每次都有约 用空气指（ 1)C.水蒸气 D 屯％酉L将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现： 1 / 5的空气不知去向。
当时化学家把这1 /5的空气称为 有用空气”这种有 ） （4）小明按上图所示进行实验，实验结束后，发现进入集气瓶的水没有达到五分之一 其原因可能是 ____________________ 。
（与两个） 10、下列气体说明空气中含有哪些成分？ 2、 右图是空气组成（体积分数）示意图，其中甲表示的气体是（ A.氮气 B .氧气 C.二氧化碳 D •稀有气体 3、 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶 内加入少量水，并做上记号。
下列说法中，不正确的是（ ）A.实验时红磷一定过量B. 点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管C. 红磷熄灭后立刻打开弹簧夹D. 最终进入瓶中水体积约为氧气的体积 4、 2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（ ） A.氢气 B .氧气 C .氦气 D .二氧化碳 C.氖 7、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的 D .空气 JWI RfD.稀有气体 此气体通电时会发光 第一节空气的成分（第一课时） 1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，在空气中，瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（）⑴小白鼠在盛有空气的密闭容器中存活了一段时间 _______________ 。
2019秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气是由什么组成的分层作业(新版)新人教版
第二单元我们周围的空气课题1 空气第1课时空气是由什么组成的学生用书P21]1．[2018·邵阳]空气是一种宝贵的自然资源。
下图为空气成分示意图，其中R指的是( )A．氮气 B．氧气C．稀有气体 D．二氧化碳2．[2017·日照]用如图装置测定空气中氧气的含量，下列说法正确的是( )A．点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞B．用细铁丝代替白磷进行实验，不会影响实验结果C．不打开瓶塞，聚焦太阳光引燃足量白磷，实验效果更好D．若实验过程中没有将弹簧夹夹紧，不会影响实验结果3．下列物质属于纯净物的是( )A．空气 B．氮气C．太湖水 D．鲜橙汁4．根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号填在横线上。
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气中有_____________。
(2)石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有___________。
(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中有_______。
(4)空气可以用于制氮肥，说明空气中有________。
5．节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是( )A．1% B．19%C．25% D．78%6．某同学利用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。
(1)实验操作主要步骤如下：①将燃烧匙伸入集气瓶中，并塞紧塞子；②点燃燃烧匙中的红磷；③先用弹簧夹夹紧橡胶管；④燃烧停止后松开弹簧夹。
正确的操作顺序是_________。
(2)该反应的文字表达式是__________________。
(3)该同学在实验中测定的氧气的体积分数明显低于集气瓶中空气体积的1/5，请你分析造成这一结果的可能原因有__________________________ (写两条)。
(4)通过该实验可得出关于空气成分的结论是_______________________。
福建省漳州市九年级化学上册 2.1 空气校本作业 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上册化
第二单元我们周围的空气课题1空气第1课时空气中氧气含量的测定【知识回顾】(一)空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。
实验现象：___________________________________反应的表达式__________________________________________________ （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：______________________________(二)混合物和纯净物纯净物：_____________________________________________混合物：________________________________________1．举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？2．混合物和纯净物有何区别（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。
组成纯净物的物质只能是___________。
组成混合物的物质可以是两种也可以是_________，物质种数不固定。
(2)纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。
物质的性质取决于物质的组成和结构，特别是结构。
【训练提升】一、选择题1．下列气体不会造成大气污染的是（）A．SO2 B．NO2 C．CO D．O22．有关空气中氧气含量测定的实验，下列说法中不正确的是（）A．红磷燃烧后产生白色气体 B．燃烧冷却后集气瓶内的压强小于大气压C．进入水的体积约1/5 D．约4/5体积的气体不支持燃烧3．下列对空气的描述不正确的是（）A．按质量分数计算，空气中含氧气21%，含氮气78%B．空气的成分是比较固定的C．空气成分中以氧气和氮气为主D．空气不是一种单一的物质，而是由多种气体及杂质组成的混合物4．装在某容器中的空气，其中含氮气，则该容器中空气的体积为（）A．25升 B．20升 C．10升 D．5．下列变化不会造成空气污染的是（）A．煤的燃烧 B．用硫燃烧生产硫酸 C．植物的光合作用 D．汽车排气形成的烟雾6．澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有( )A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．一氧化碳7．下列说法正确的是( )A．空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物 B．矿泉水不是一种纯净物C．空气中的稀有气体肯定是纯净物 D．澄清的石灰水是一种纯净物8．下列物质中，属于纯净物的是( )A．洁净的空气 B．鲜橙多饮料 C．冰水混合物 D．“快鹿”牛奶9．下列说法正确的是（）A．空气中各气体的组成几乎是不变的 B．高山上缺氧说明高山上氧气的体积比低于地面低 C．取1kg空气必有210g氧气 D．空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的二、填空题1．空气的成分按体积计，氮气占____ ，氧气占____ ，稀有气体占_____ ，二氧化碳占______ ，其它气体和杂质占__________ 。
化学教材九年级(上册)课后习题答案(人教版)
第二章-我们周围的空气课题1---空气1 氮气 氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2 1.3和5 混合物：空气主要含有氧气.氮气和稀有气体3 B C A4 氧气：支持燃烧可供呼吸 氢气：可燃烧，清洁能源5 在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。
6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
课题2---氧气1 将带火星的本条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明此气体是氧气。
2硫+氧气二氧化硫红磷+氧气五氧化二磷铝+氧气氧化铝：3 CCDCD课题3--- 制取氧气1文字表达式(1)过氧化氢水+氧气 (2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 (3)碳+氧气二氧化碳2 (1)C (2)B (3) （3）A （4）D3 在集气瓶内先装入少量水，一是可以防止燃烧物落下时炸裂集气瓶，二是可以用水来溶解吸收产物，如硫燃烧的产物有强烈的刺激性气味，污染空气，二氧化硫可以溶于水，加水就可以减少污染物的扩散，所以，硫燃烧时，要在集气瓶内先放少量水，不宜用细沙来代替，而铁丝、铝条燃烧时，在集气瓶内用细沙来代替水是可以的。
(1)不同,思考如何得到平稳气流。
把催化剂放在试管里，塞好带导管的瓶塞，用注射器向内逐滴加入过氧化氢可以得到平稳的气流，也便于收集。
、 (2)探究报告第三章---物质构成的奥秘课题1--- 分子和原子1 (1)间隔间隔大间隔小(2)分子原子(3)化学变化化学变化化学变化2 间隔增大分子扩散分子扩散分子运动的速度随着温度的升高而加快分子间有间隔3 D B课题2---原子的结构1 原子离子分子分子原子原子离子正阳负阴离子16 16 8 6 得到小于失去大于得到82 8 8 16 16 12 122 (1)B (2)B (3)B （4）D4 N：14.01 Cl：35.45 Na：22.99 Fe：55.855 Na:23 Mg:24 Cl:35.5 Al:276 55.9课题3--- 元素1 氧元素一个氧原子两个氢原子3 氮-N，氯-Cl，硫-S，磷-P，锰-Mn，铜-Cu，金-Au 点拨：此题考查的是元素符号的书写，书写时要注意；第一个字母大写，第二个字母小写。
九年级化学上册第二单元课题1空气2.1.2空气课后作业(新版)新人教版
空气课后作业1.已知氦气是一种比氢气密度几乎大一倍的气体，在首都东亚远东会上作升空表演的“北京2000”遥控飞艇内，充的就是氦气而不是易燃易爆的氢气，这是因为使用氦气（）A．不会使飞艇飞得太高 B．氦气发光 C．更安全 D．以上都正确2.下列关于稀有气体的叙述中不正确的是( )A．在通电时一般都能发出有色光B．都是无色无味的气体C．一定不能和其他物质反应D．氙气可作麻醉剂3.下列对应关系错误的是（）A．氧气—供人呼吸B．二氧化碳—造成酸雨C．氮气—作保护气D．稀有气体—作电光源4.下列对空气的认识不正确的是（）A．灯泡里充入氮气和氩气使灯泡经久耐用B．空气中氮气和氧气的体积比大约是4：1C．空气组成中各成分气体及含量总是保持不变的D．最早运用天平作为研究化学的工具，并得出“空气是由氧气和氮气组成的”这个结论的是拉瓦锡5.食品腐败的原因之一是因为有氧气存在而发生氧化反应。
因此，吸收掉密封的食品包装盒内的氧气就可以延长食品的保质期。
下列哪种物质适宜封入食品包装盒中用来吸收掉盒内的氧气，延长食品的保质期（）A．红磷 B．固体烧碱 C．还原性铁粉 D．生石灰6.西藏地区独特的高原风景早就吸引了小刚，他很想在国庆期间前往观光。
但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（）A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数小于21%D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息7.下列说法中不正确的是（）A．纯净物只由一种物质组成B．由同种分子构成的物质是纯净物C．含有两种或两种以上元素的物质是混合物D．由不同种分子构成的物质是混合物8.在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了上图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
九年级化学上册第2单元《课题1空气》教学设计1(新版)新人教版
课堂提问和案例分析环节，学生的表现给了我很大的惊喜。他们能够运用所学知识分析问题，并提出合理的解决方案。这说明他们在学习过程中逐渐培养了批判性思维和问题解决能力。
- 采用PPT课件辅助讲解，以图文并茂的形式呈现知识点，便于学生理解和记忆。
- 强调空气污染问题，讲解防治措施，引导学生关注环保。
3. 巩固练习（10分钟）
- 设计课堂练习题，针对空气成分、稀有气体特点及应用、空气污染防治等方面进行巩固。
- 学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
- 针对共性错误，进行集中讲解，确保学生正确理解和掌握知识。
二、核心素养目标
三、学情分析
九年级学生在知基本性质，能够进行简单的实验操作和观察。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力逐步提升，但对于复杂的实验设计与数据分析仍需加强。素质方面，学生普遍具有较强的求知欲和好奇心，具备初步的合作意识和批判性思维。然而，学生的行为习惯参差不齐，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这对课程学习有一定影响。针对这些问题，本节课将通过小组合作、实验探究等形式，激发学生的学习兴趣，培养其科学态度和探究精神，提高核心素养。同时，注重个别辅导，关注学生个体差异，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。
4. 课堂提问（5分钟）
- 提问环节注重师生互动，鼓励学生主动提问，发表观点。
- 针对学生的回答，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
- 针对学生的疑问，引导他们通过查阅资料、讨论等方式解决问题，培养自主学习和合作学习能力。
九年级化学上册 第二单元 课题1 空气同步训练 新人教版(2021学年)
九年级化学上册第二单元课题1 空气同步训练（新版）新人教版九年级化学上册第二单元课题1 空气同步训练(新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(九年级化学上册第二单元课题1 空气同步训练(新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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九年级化学上册第二单元课题1 空气同步训练（新版）新人教版课题1 空气一、选择题（每小题只有一个选项符合题意)1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21％的是( )A。
二氧化碳B。
氮气C．氧气D。
稀有气体2.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（）Ａ。
氧气Ｂ.氮气C。
二氧化碳Ｄ.二氧化硫3。
下列生产过程主要发生物理变化的是( ）A.沼气生产B。
石油蒸馏C。
转炉炼钢Ｄ．高炉炼铁4．今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染.下列物质中不属于空气污染物的是( )A.氧气B.二氧化硫C。
火山灰Ｄ.一氧化碳5．山西云冈石窟有很多佛像雕塑，原本栩栩如生的雕像现如今已经变得模糊不清,有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨,下列气体中能形成酸雨的是（）A。
氧气B。
一氧化碳 C.氮气Ｄ。
二氧化硫6．下列物质的用途，只利用其物理性质的是（)A。
氧气用于炼钢 B.稀硫酸除锈Ｃ．液氮作致冷剂 D.氮气用于填充灯泡作保护气7。
在治理城市空气污染中所采取的措施不正确的（)A。
焚烧落叶B。
增加绿地面积Ｃ．减少用煤作燃料D。
汽车改用清洁燃料８。
最早通过实验测定出空气组成的科学家是（）A。
瑞典的舍勒Ｂ。
《第二单元课题1空气》作业设计方案-初中化学人教版九年级上册
《空气》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，让学生们加深对《空气》一课所学内容的理解，熟练掌握空气中主要成分及各自特性，掌握空气中氧气、氮气及其他气体的比例和性质。
培养他们的实验观察能力、实践操作能力以及分析问题、解决问题的能力。
二、作业内容1. 复习巩固：学生需复习《空气》一课所学内容，包括空气的组成、各成分的特性和作用等。
2. 实验操作：学生需在家中完成一个简单的实验，即利用家中常见的材料（如蜡烛、玻璃杯等）来验证空气中氧气含量的实验。
具体步骤为：首先点燃蜡烛并置于玻璃杯中，观察蜡烛在燃烧过程中杯内空气的变化，再利用玻璃杯进行倒置操作，观察蜡烛的燃烧情况及变化过程。
3. 小组讨论：学生们分组讨论空气对人类生活的重要性，讨论如何保护空气质量，并形成小组报告。
4. 书面作业：完成一份关于《空气》的课后习题，包括选择题、填空题和简答题等，题目内容需涵盖本课所学的主要知识点。
三、作业要求1. 实验操作：学生在进行实验时需注意安全，严格按照实验步骤进行操作，并记录实验过程中的观察结果和现象。
实验完成后需整理好实验器材和场地。
2. 小组讨论：学生需积极参与小组讨论，充分发表自己的观点和看法，形成的小组报告需条理清晰、观点明确。
3. 书面作业：书面作业需独立完成，不得抄袭他人答案或使用其他不正当手段。
完成后需认真检查，确保答案准确无误。
四、作业评价1. 实验操作：教师根据学生的实验过程和结果进行评价，了解学生对知识点的掌握情况和实际操作能力。
2. 小组讨论：教师通过学生的小组报告和讨论过程中的表现来评价学生的思考能力和合作精神。
3. 书面作业：教师对学生的课后习题完成情况进行评价，检查答案的正确性以及学生对知识点的理解和掌握程度。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业完成情况给予相应的反馈和指导，对于出现的问题和错误进行及时纠正和指导。
2. 针对学生在作业中表现出的优点和不足，教师给予相应的鼓励和建议，帮助学生更好地完成后续学习任务。
2020九年级化学上册 第二单元 课题1 空气 2.1.1 空气课后作业 (新版)新人教版
空气是由什么组成的课后作业1.化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是（）A.拉瓦锡B.侯德榜C.门捷列夫D.道尔顿2.空气中含量较多且能用于食品包装的气体是（）A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.稀有气体3.小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠。
这说明空气中有（）A.氮气B.水蒸气C.二氧化碳D.氧气4．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气 D．稀有气体5.空气是一种宝贵的自然资源，从分离空气的成分中不能得到的气体是（）A．用作医疗急救的氧气 B．用作霓虹灯中填充气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气6.如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是（）A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾 B．由此实验可推测氮气难溶于水C．燃烧匙中的红磷可换成细铁丝 D．红磷量不足导致测定结果偏大7.生活中下列各物质属于纯净物的是（）A.王老吉凉茶B.雕牌洗涤剂C.娃哈哈纯净水D.山西老陈醋8．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A.此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C.该实验中的红磷还可以用硫来代替D.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的9.下列物质中，属于纯净物的是（）A.氧气B.糖水C.食醋D.大理石10.根据空气的成分填空。
（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有______。
（2）绿色植物在空气中可进行光合作用，说明空气中含有________和_______。
（3）空气可作为制氮肥的原料，说明空气中含有______。
（4）测电笔中有一种气体，通电后发红光，这种气体是______。
11．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法。
2021-2022学年人教版九年级化学上册第二单元《空气》课后作业
第二单元课题1课后作业空气一．选择题1．每年的6月5日是“世界环境日”，2019年“世界环境日”的中文口号为“蓝天保卫战，我是行动者”。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是（）A．为节约和环保，分类回收生活垃圾，禁止雾天焚烧固体垃圾B．能源结构向多元、清洁和低碳方向转型C．鼓励燃煤发电比太阳能发电有利于减少二氧化碳的排放D．加强大气质量监测2．下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的稀有气体常用作灭火剂C．空气中的氮气常用作保护气D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用3．下列有关空气的叙述中，正确的是（）A．我们要采取各种措施，为人类的生存提供纯净的氧气B．空气中氮气的质量约占78%，氧气质量约占21%C．空气的成分是固定不变的D．空气主要是由氮气、氧气组成，还含有少量稀有气体、二氧化碳和其它气体及杂质4．下列物质属于纯净物的是（）A．液氧B．不锈钢C．纯净的空气D．海水5．下列中的“水”属于纯净物的是（）A．蒸馏水B．矿泉水C．自来水D．食盐水5．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A．冰水混合物，五氧化二磷B．矿泉水，河水C．净化后的空气，受污染的空气D．二氧化碳，澄清石灰水7．空气质量决定生活质量。
下列物质不属于空气污染物的是（）A．PM2.5B．O2C．SO2D．NO8．下列关于空气的说法正确的是（）A．空气中氮气含量最高，质量分数为78%B．空气中氮气的沸点比氧气的沸点低C．稀有气体做电光源利用的是化学性质D．绿色植物生长只消耗CO2不需要O29．目前计入空气质量评价的主要污染物中，能引起酸雨的是（）A．二氧化硫、二氧化氮B．一氧化碳、可吸入颗粒物C．二氧化硫、臭氧D．二氧化氮、一氧化碳10．医学上常用“冷冻法”治疗咽喉炎，其冷冻剂是下列物质中的（）A．液态氮B．液态氧C．液态空气D．液态二氧化碳11．用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（）A．装置漏气B．药匙中放入的红磷量不足C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹12．如图是测定空气中氧气含量的实验装置。
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空气是由什么组成的
课后作业
1.化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此做出了巨大的贡献。
其中研究空气成分的科学家是（）
A.拉瓦锡
B.侯德榜
C.门捷列夫
D.道尔顿
2.空气中含量较多且能用于食品包装的气体是（）
A.氮气
B.二氧化碳
C.氧气
D.稀有气体
3.小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠。
这说明空气中有（）
A.氮气
B.水蒸气
C.二氧化碳
D.氧气
4．如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（）
A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．稀有气体
5.空气是一种宝贵的自然资源，从分离空气的成分中不能得到的气体是（）
A．用作医疗急救的氧气B．用作霓虹灯中填充气的稀有气体
C．用作食品防腐剂的氮气D．用作清洁燃料的氢气
6.如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是（）
A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾B．由此实验可推测氮气难溶于水
C．燃烧匙中的红磷可换成细铁丝D．红磷量不足导致测定结果偏大
7.生活中下列各物质属于纯净物的是（）
A.王老吉凉茶
B.雕牌洗涤剂
C.娃哈哈纯净水
D.山西老陈醋
8．如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）
A.此实验证明，氧气约占空气体积的1/5
B.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
C.该实验中的红磷还可以用硫来代替
D.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的
9.下列物质中，属于纯净物的是（）
A.氧气
B.糖水
C.食醋
D.大理石
10.根据空气的成分填空。
（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有______。
（2）绿色植物在空气中可进行光合作用，说明空气中含有________和_______。
（3）空气可作为制氮肥的原料，说明空气中含有______。
（4）测电笔中有一种气体，通电后发红光，这种气体是______。
11．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法。
物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果。
根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如下图）：
（1）纯净物和混合物属于上述关系的________关系。
（2）有以下物质：①洁净的空气②人呼出的气体③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥医用75%的酒精⑦冰水混合物⑧氯化钾。
请用序号填空：属于混合物的有____________，属于纯净物的有____________。
12．如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答：
（1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是___________________，冷却后打开弹簧夹，又观察到的实验现象是__________________。
由此可得到的结论为___________________。
（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是_______（填名称）。
由此实验可推测出该气体具有的一条化学性质是___________。
（3）此实验中能否用硫粉或木炭代替红磷，理由是_______________________________。
空气是由什么组成的课后作业参考答案
1.A
2.A
3.B
4.C
5.D
6.B
7.C
8.C
9.A
10.（1）氧气（2）二氧化碳水（3）氮气（4）氖气
11.（1）并列（2）①②③⑥④⑤⑦⑧
12.（1）红磷燃烧，产生大量的白烟水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一氧气约占空气体积的五分之一
（2）氮气不支持燃烧，不能燃烧，不能和水反应
（3）不能；硫或木炭燃烧都生成气体，反应后装置内压强不能小于大气压，水不能进入集气瓶，无法测定空气中氧气的含量
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