速写练习教案

年级九年级

课型造型表现

执教人

课题速写练习

教学目标

1.知识与技能：了解什么是速写，认识速写的主要特点。学习以速写的形式，用简练生动的线条表现物象的特征。

2.过程与方法：通过欣赏和观察，感知名家速写的绘画特点。增强观察能力和绘画表现力，培养迅速捕捉、概括和表现对象的能力。

3.情感、态度和价值观：认识速写在美术创作中的作用，感受速写作品独特的视觉及审美价值。积极参与速写学习，体会其中的乐趣。

教学重点：认识速写的概念和特点，学习画速写的基本方法。教学难点：感知不同风格速写作品的艺术特点，初步掌握以线造型的速写方法。

教学过程

一、导入部分：

教师多媒体展示播放《傣族女子舞蹈》问：这样的场景你可以用什么方法把她们快速地画下来？原来可以用速写的方法快速地画下来。

课件展示作品你能说出这幅速写的主要特点吗？

这件作品是用简练概括的线条表现物台人物的动态形象。

引出课题：速写练习

二、讲授新知

1、什么是速写？你知道速写的概念与特点吗？

小结：写指一边观察对象一边用简练生动的线条将其主要特点迅速画出来。速写的特点在于时间短，线条简练生动，捕捉、刻画对象外部的形和内在的神。

课件出示作品阐述速写在绘画方法上没有具体约束，有涂一些明暗调子的，也有只用线条表现的。它们都能较为生动地刻画所描绘对象的形态特征。

2.速写的基本用途

出示作品分析

小结：（1）.训练造型的功课。（2）.记录生活的手段。（3） .收集更多的素材。（4） .抒发丰富的情感。（5）.准备创作的小稿。

3.速写工具材料：材料广泛，无论是铅笔、钢笔速写、毛笔还是炭精条都可以画出有味道的速写来。

4.速写的表现形式

出示课件小组讨论分析

教师小结：单纯用线的作品，线面结合的作品，勾勒出基本物象再加些简单色彩的作品

5.画速写的注意事项出示课件作品小组分析

教师小结：（1）画速写需要观察、分析，并把握好比例和动态。（2）应选择最佳、最利于表现人物形态和精神面貌特征的角度。（3）选择感兴趣的地方着手刻画。例如：画头部时，要用准确、肯定的笔触描绘五官形象等；由上及下，对身体轮廓、衣纹的起伏变化等作进一步的刻画。（4）调整：作画时应始终把握整体——局部——整体的作画原则，该加强的部分加强，该削弱的部分削弱，要懂得画面中“取舍”的艺术含义。

6.教师示范：①由简到繁②由静到动③由慢到快作为初学速写，应该临摹优秀速写范画与对着对象写生相交替进行训练的过程。

三、学生实践：

1.临摹练习分析教材中作品，回答教材中的思考与讨论题。教师展示名家速写作品进行讲解分析。

2.选择合适的工具,在10分钟内速写一件自己的学习用具或生活用品。

3.用半小时左右速写一个社区环境或家居环境。

4.半小时内为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。

5.教师巡视指导

四、展示评价：学生展示作品，自评、互评、教师点评

五、课堂小结：想画好速写，只有在生活中不断观察，发现，及时地总结才能更好地画好，平时也要多练习、多临摹。为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。