文言文中名词做动词和名词做状语的区别
初中所学文言文中的五类常见词类活用现象
古代汉语中的词类活用现象五种类型：名词用作动词动词、形容词、名词的使动用法形容词、名词的意动用法名词用作状语动词用作状语（一）名词用如动词古代汉语名词可以用如动词的现象相当普遍。
如：从左右，皆肘．之。
（左传成公二年）晋灵公不君．。
（左传宣公二年）孟尝君怪其疾也，衣冠．．而见之。
（战国策·齐策四）马童面．值，指王翳曰：“此项王也。
”（史记·项羽本纪）夫子式．而听之。
（礼记·檀弓下）曹子手．剑而从之。
（公羊传庄公十三年）假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
（荀子·劝学）左右欲刃．相如。
（史记·廉颇蔺相如列传）秦师遂东．。
（左传僖公三十二年）汉败楚，楚以故不能过荥阳而西．。
（史记·项羽本纪）以上所举的例子可以分为两类：前八个例子是普通名词用如动词，后两个例子是方位名词用如动词。
名词用作动词是由上下文决定的。
我们鉴别某一个名词是不是用如动词，须要从整个意思来考虑，同时还要注意它在句中的地位，以及它前后有哪些词类的词和它相结合，跟他构成什么样的句法关系。
一般情况有如下四种：①代词前面的名词用如动词（肘之、面之），因为代词不受名词修饰；②副词尤其是否定副词后面的名词用如动词（“遂东”、“不君”）；③能愿动词后面的名词也用如动词（“能水”、“欲刃”）；④句中所确定的宾语前面的名词用如动词（“脯鄂侯”“手剑”）（二）动词、形容词、名词的使动用法一、动词的使动用法。
定义：主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作。
例如：《左传隐公元年》：“庄公寤生，惊姜氏。
”这不是说庄公本人吃惊，而是说庄公使姜氏吃惊。
在古代汉语里，不及物动词常常有使动用法。
不及物动词本来不带宾语，当它带有宾语时，则一定作为使动用法在使用。
如：焉用亡．郑以陪邻？《左传僖公三十年》晋人归．楚公子榖臣与连尹襄老之尸于楚，以求知罃。
（左传成公三年）大车无輗，小车无杌，其何以行．之哉？《论语·为政》小子鸣．鼓而攻之可也。
名词作动词与名词作状语的比较
3、用“而” 把名词和动词或动词短语连接。
文言文名词用作动词的几种情况 ①夜则以兵围所寓舍。 ②手之所触,肩之所倚，足之所履,膝之所踦。 ③恐为操所先。 【解析】 ①寓，名词作动词，译作“住宿”；前面是“所”。 ② “履”（本义:鞋）“踦”（本义:一只脚），因 为与“所”组合，活用为动词；应译为“手所接触的 地方，肩所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的 地方。” ③“先”，因为与“所”组合，所以也活用了，应译 为“抢先”。
爪，用手抓破
端，穿着礼服； 章甫，戴着礼帽
“宾客”受“稍稍”修饰，意思为“把……当客人”
21.以故其后名之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》）
代词“之”一般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前， 作“命名”讲。
名词直接作状语
发现规律
(1)上食埃土，下饮黄泉。 （《劝学》） （上：向上，下：向下） (2)日削月割，以趋于亡 （《六国论》） （天：一天天地，月：一月月地 (3)南取汉中，西举巴蜀„„ （《过秦论》） （南：向南，西：向西）
文言文专题复习
词名 作词 状作 语动 的词 与 较名
名词活用为一般动词
“齐景公问政于孔子。孔子对 曰：“君君、臣臣、父父、子 子。” 《论语·颜渊》 译文：齐景公向孔子询问如何 治理国家。孔子说：“君要像 君的样子，臣要像臣的样子， 父亲要像父亲的样子，儿子要 像儿子的样子。”
文言文名词用作动词的几种情况 1、两个名词（或名词短语）连用，如果不是并列关 系或修饰关系，二者是主谓关系、动宾关系，那么其 中必有一个名词活用为动词。 例如： ① 五十者可以衣帛矣 ②敬贤礼士 ③ 沛公军霸上 籍吏民 方其系燕父子以组，函梁君臣之首 【解析】 例① “衣帛”不是“衣服和布帛”，也不是“衣服 的布帛”，而是动词“穿帛” 。 例② 礼，活用为动词“礼待”；名词“士”作宾语。 例③ “军”，驻扎 造户籍册或登记 “函”，原本是名词，“木匣子”。因为带了宾 语“首”，活用作动词。应该译为“用木匣子装”。
古代汉语-名词作状语、动词作状语
01
表示动作进行的方式。
02
群臣民能面刺寡人之过者， 受上赏。（《战国策·齐 策》）
03
“面刺”是当面讥刺、批 评。
表示动作进行的工具、凭借或依
壹 据。
贰
群臣后应者，臣请剑斩之。
（《史记·高祖本纪》）
01
时间名词作状语，表示动作行为的时间。
02
朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》）
03
长驱到齐，晨而求见。（《战国策》）
时间名词中的“日”、“月”、“岁”等充当状语时，具有特殊的意义，或 表示动作行为的经常性，或表示情况的逐渐发展变化，或表示追溯往事。
今有人日攘其邻之鸡者。（《孟子》） “日”是每日、天天的意思。 事日多。（《史记》） “日”当“一天一天”讲。 日臣之使于楚也，子重问晋国之勇。（《左传·成公十六年》） “日”是往日、当初。
豕人立而啼。（《左传·庄公八年》）
01
表示对待动作对象的态度。 用对待作状语的普通名词所 代表的人或物的态度，来对 待处置谓动词后宾语所代表 的人或物。有“当作……那 样”、“用待……的态度” 或“像待……似的”意思， 同样含有比喻的修辞意味。
02
齐将田忌善而客待之。 （《孙子列传》）
表示动作发生或进行的所处方位，有 “在……”或“向……”的意思。
王力先生意见：必须细玩 文义，加以区别。
03
02
动词作状语，是修饰代汉语里，表示时间、处所、方位的 名词可以作状语，普通名词一般不作状语 。而在古代汉语里，普通名词作状语是非 常普通的现象，是名词本身固有的语法功 能之一，名词充当状语，修辞色彩强烈。
表示动作进行的状态。作状语的普通名词以它所代表的事 物的某种状态或动作特征，去描绘谓语动词所表示的动作 行为，多带有比喻的意义，含有“像……一样”或 “跟……似的”意义。
初中文言文词类活用的知识点总结
初中文言文词类活用的知识点总结初中文言文词类活用的知识点总结一、名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。
如："日削月割，以趋于亡"中的"日""月"，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
1、天下云集响应，赢粮而景从。
云、响、景：像云彩、回声、影子一样2、人皆得以隶使之隶：像对待奴隶一样3、君子博学而日参省乎己日：每天二、名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。
活用以后，名词变成相关的动词的意思。
如："始见中原气象，泰然不肉而肥矣"中的"肉"，就是吃肉的意思。
找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
1、沛公欲王关中王：统治2、屠大窘，恐前后受其敌敌：攻击3、流血五步，天下缟素。
缟素：穿孝服4、大楚兴，陈胜王王：称王5、范增数目项王。
目：示眼色三、名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。
如："而欲以力臣天下之主"中的"臣"，就是名词作动词，臣服的意思。
(使天下之主臣服。
)1、先破秦入咸阳者王之王：让……称王2、汗牛充栋汗：使……出汗3、齐威王欲将孙膑将：任命……为将四、名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。
如："其闻道也固先乎吾，吾从而师之"中的"师"，就是"以……为老师"的意思。
1、稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。
2、鱼肉百姓鱼肉：以……为鱼肉3、孟尝君客我客：把……当作门客4、故人不独亲其亲，不独子其子。
"不仅仅把亲人当作亲人，不仅仅把孩子当作孩子。
如何区别名词作动词与名词作状语
如何区别名词作动词与名词作状语2008-03-19 18:31如何区别名词作动词与名词作状语推荐在古汉语中，名词既可以活用作动词，也可以直接修饰限制动词活用作状语。
如下列几例：⑴天下云集响应，赢粮而景从⑵内立法度，务耕织，修守战之具⑶沛公欲王关中⑷驴不胜怒，蹄之⑴⑵句为名词作状语，⑶⑷句为名词作动词。
如何区别呢？对上述几句作分析可发现：⑴⑵句中加点名词（“云”“响”“景”“内”）后紧跟着的词（“集”“应”“从”“立”）都是动词，其格式为“名+ 动”；而⑶⑷句中加点名词后紧跟着的词（“关中”“之”）都不是动词。
故可作这样的规律总结：符合“名+动”格式的为名词作状语，反之，则为名词作动词；换言之：看一个名词在句中是作状语还是作动词，只需看其后面有无动词，有动词，则为名词作状语，无动词则为名词作动词。
如：⑸卒廷见相如，毕礼而归之⑹项伯亦拔剑舞，常以身翼蔽沛公⑺范增数目项王⑻秦师遂东⑸⑹句符合“名+动”格式，为名词作状语；⑺⑻句为名词作动词。
需要注意的是：在“名+动”格式中，名词除了作状语，还可作主语，对此，要联系语境，看这个名词前是否另有主语，如果前面另有主语，则判定为名词作状语，反之，则为名词作动词。
如：⑼（区）寄伪儿啼⑽儿啼告母⑼句“儿”前另有主语“寄”，“啼”由主语“寄”发出，故“儿”作状语。
⑽句“儿”前没有主语，“啼” 就是由“儿”发出，故“儿”作主语。
再如：⑾余自齐安舟行适临汝⑿舟已行矣，而剑不行⑾句“舟”前另有主语“余”，动作“行”由主语“余”发出，故“舟”作状语。
⑿句“舟”前没有主语，动作“行”由“舟”发出，故“舟”作主语。
掌握了上述两点，就可以游刃有余，轻松判别名词作动词与动词作状语了。
练习：指出下列句中加点词的意义及用法1. 左右欲刃相如2. 一狼洞其中3. 今王鼓乐于此4. 沛公欲王关中5. 如平地三月花者，深山中则四月花6. 一亩之稼，则粪溉者先芽7. 道不通，天又大风8. 以一头进，试使斗而才9. 柱以白碧，砌以青玉10. 日削月割，以趋于亡11. 豕人立而啼12. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭13. 其后，秦稍蚕食魏14. 箕畚运于渤海之尾15. 市中游侠儿得佳者笼养之16. 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏17. 变姓名，诡踪迹，草行露宿18. 旦辞黄河去，暮至黑山头答案：1—9 用法皆为名词活用作动词1.杀2.打洞3.奏乐4.称王5.开花6.发芽7.刮大风8.有才能9.做柱、做台阶10—18用法皆为名词活用作状语10.一天天地 11.像人一样 12.像灰一样、像烟一样 13.像蚕一样 14.用箕畚 15.用笼子 16.当面 17.在草中、在露天 18.早上、晚上附：季佳福（湖北省监利县龚场中学 433301）《全日制普通高级中学教科书（必修）·语文》第二册（人民教育出版社2003年12月版）收有贾谊的《过秦论》一文，其中有云：“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
文言文词类活用
文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语：名词用在动词前，又不能充当句子的主语，这时名词活用为状语。
1、表示动作发生或进行的时间或处所。
例：（1）早．出暮．归。
《促织》（2）草．行露．宿。
（成语）《晋书•谢玄传》（3）君子博学而日．参省乎己。
《劝学》（4）勾践之地，南．至于句无，北．至于御儿，东．至于鄞，西．至于姑蔑。
《勾践灭吴》2、表示动作所凭借的工具。
例：（1）箕畚．．运于渤海之尾。
《愚公移山》（2）余自齐安舟．行适临汝。
《石钟山记》3、表示动作行为（对待人或事物）的态度、方式。
例：吾得兄．事之。
《鸿门宴》4、表示动作行为的状态、特征。
例：（1）其一犬．坐于前。
《狼》（2）天下云．集响．应，赢粮而景．从。
《过秦论》（二）名词活用为动词：名词占据谓语的位置时，就活用为动词。
1、【名词+宾语】例：（1）籍．吏民，封府库。
《鸿门宴》（2）函．梁君臣之首。
《伶官传序》2、【名词+补语】例：（1）今王鼓乐．．于此。
《庄暴见孟子》（2）上．于盆而养之。
《促织》3、【副词作状语+名词】例：⑴汉水又东．。
《水经注•江水》⑵直上．载公子上坐。
《信陵君窃符救赵》4、【能愿动词+名词】例：假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
《劝学》5、【所+名词】例：（1）太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷。
《桃花源记》（2）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾．鱼腹中。
《陈涉世家》6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。
例：卒中往往语，皆指目．陈胜。
《陈涉世家》7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。
例：孙讨虏聪明仁慧，敬贤礼．士。
《赤壁之战》8、叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语，事物名词活用为动词。
例：如平地三月花．者，深山中则四月花．。
《采草药》9、同一名词叠用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是并列、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。
（1）老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼。
《齐桓晋文之事》（2）如曰今日当一切不事．事，守前所为而已，则非某之所敢知。
初中文言文词类活用归纳
初中文言文词类活用归纳如下：
1.名词作动词：名词在特定的语境中临时具备了动词的语法特点，
如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里表示“打洞”的意思。
2.名词作状语：名词在句中作状语，修饰谓语，如“箕畚运于渤海之
尾”中的“箕畚”，表示“用箕畚”的意思。
3.形容词作名词：形容词在特定的语境中临时具备了名词的语法特
点，如“此皆良实”中的“良实”，表示“善良诚实的人”。
4.形容词作动词：形容词在特定的语境中临时具备了动词的语法特
点，如“京中有善口技者”中的“善”，表示“擅长”的意思。
5.动词作名词：动词在特定的语境中临时具备了名词的语法特点，
如“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”和“入”，表示“出产的东西”
和“收入的东西”。
6.使动用法：谓语动词具有“使……怎么样”的意思，如“无案牍之劳
形”中的“劳”，表示“使……劳累”的意思。
7.意动用法：谓语动词具有“认为……怎么样”或“以……为……”的意思，
如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，表示“把……当作宾客对待”的意思。
需要注意的是，词类活用是文言文学习中的一个重要知识点，需要结合具体语境进行理解和分析。
文言文——名词的词类活用
文言文——词类活用一、名词的词类活用教师版词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
名词的词类活用具体而言,它包括:1. 名词作状语。
2. 名词作动词。
3. 名词意动用法。
4. 名词使动用法。
教学内容:一. 名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。
如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成“一天天、一月月”,合起来引申为“慢慢、逐渐”。
“一狼径去,其一犬坐于前”中“犬”,名词作状语,翻译成“像犬一样”。
名词作状语,大致有以下几种类型:(1)比喻性的,可译为“像……一样”。
①斗折蛇行,明灭可见。
(《小石潭记》)—像北斗七星那样地曲折,像蛇爬行那样地弯曲,或隐或现,隐约或见。
②(项伯)常以身翼蔽沛公。
(《鸿门宴》)—(项伯)常常用身子像鸟的翅膀那样遮蔽沛公。
(2)表对人的态度,可译为“把……当作……来怎么样”,“像对待……那样如何”。
①君为我呼入,吾得兄事之。
(《鸿门宴》)—您替我把他叫进来,我要像对待兄长那样对待他。
③齐将田忌善而客待之。
(《史记·孙子吴起列传》)—齐国大将田忌很赞赏孙膑,像对待客人一样对待他。
(3)表动作使用的工具、处所、方式等。
翻译时可补出适当的介词或动词。
①箕畚运于渤之尾。
(《愚公移山》)—用箕畚将泥土运到渤海边上。
②狼速去,不然,将杖杀汝。
(《中山狼传》)—狼快快走开,如果不走,就用手杖打死你。
③两峰秀色,俱可手揽。
(《游黄山记》)—两座山峰秀丽的景色,都可以用手接过来。
以上例句都是表示动作为所使用的工具,翻译时可在作状语名词前加上一个介词“用”或“拿”,使之变成一个介词结构。
④草行露宿。
(《〈指南录〉后序》)—在草丛中赶路,在露天里住宿。
⑤沛公已去,间至军中。
(《鸿门宴》)—沛公已经离去,从小路回到军营中。
文言文中的名动、名状、使动、意动、为动、试题.概要
文言文中的“使动·意动·为动”在阅读文言文的过程中，常会遇到一些词类活用的情况，即有些词类由于使用的需要，会临时改变它的词性，起另一类词的作用。
如果不能正确掌握它们的用法，理解它们的意思，就不能正确地理解、翻译句子。
尤其是使动用法和意动用法，一、名词用如状语（一）普通名词作状语：1. 表示动作、行为的方式状态：（像……一样）（有的动作行为不易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。
）例：席卷天下席：像席子一样包举宇内包：像包袱皮一样云集响应云：像云一样；响：像回音一样翼蔽沸公翼：像翅膀一样扩展：狼奔豕突计折蛇行土崩瓦解雷厉风行风起云涌灰飞烟灭狼吞虎咽风驰电掣风起云散例：豕人立而啼其一犬坐于前狐鸣呼曰老人儿啼2. 表示对待人的态度（像对待……一样）（常在“待”“畜”“事”等动词前，表示采取对待此名词状语的表示的人或物，那种态度）例：君为我呼入，吾得兄事之（像对待兄长一样）齐物田忌善而客待之（像对待客人一样）今而后知君之犬马畜（像对待……来畜养孔级）人皆得隶使之3. 表示动作行为凭借的工具（用……于……）例：箕畚运于渤海之尾朱亥樵杀晋鄙刀斫之臣请剑斩之口谏笔伐目见耳闻取而稿葬得佳者笼养之4. 表示动作行为依据的情势或道理：（按照）例：失期，法皆斩（《陈涉世家》）（按照法律）予分当解决（文天祥）（按情理应当自杀）义不容辞理所当然至于颠覆，理固宜然5. 表示动作行为发生的处所（在……）例：卒廷见相如童子隅坐而执浊班门弄斧家喻户晓风餐露宿草行露宿庙礼之道芷阳而间行（从小路）（二）方位名词作状语：（方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向）例：南来北往（从南来，向北往）内立法度（在国内）外连横而斗诸侯（对国外）扩展：里应外合左顾右盼前仰后合东奔西跑前俯后仰东倒西歪南取、西举、东割、北收北筑长城（在北部）雨泽下注（三）时间名词作状语；1. 表示动作行为发生的时间（在……）例：冬，晋灭虢夜缒而出乃夜驰之沛公军晓行夜宿白日做梦2. 表示动作行为的频率（为……）（此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中）例：君学博学而日参省乎已良庖岁更刀，族庖月更刀日夜望将军至3. 表示情况逐渐发展（一……地，一……又）例：蒸蒸日上江河日下日积月累日新月异日削月割，以趋于亡附、数（量）词作状语例：一鼓作气，再而衰，三而竭三顾茅庐四通八达百思不解一见钟情一见如故一反常态附、动词作状语动词所表示的动作是为表达中心语服务的。
古代文言文阅读 词类活用
古代文言文阅读词类活用何谓词类活用:词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，又可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词，词的这种临时的灵活运用，就叫词类活用。
特点：一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。
三是“以今律古”，就是以现在的语法习惯去看待文言文的语法。
一、名词作动词（活用的条件）(1)两个名词相连,既不是并列关系,又不是修饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个必然活用为动词了。
（名+名）例如:一狼洞其中。
洞:打洞（一只狼在那里打洞。
）(2)名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。
（名+代）例如:驴不胜怒，蹄之。
蹄:用脚踢（驴子很恼怒，用蹄子踢它。
）(3)名词用在“所字结构”中，便活用为动词。
（所+名）例如：寻向所志。
志：做标记（寻找以前做的标记。
）(4)名词放在副词后面，便活用为动词。
（副+名）例如：遂王天下。
王：称王（于是称王于天下。
）（5）名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。
因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。
（能愿动词+名）例如：寡人欲相甘茂，可乎?相：做丞相（我要甘茂做相，可以吗? ）注意：名词后没有其它动词（6）名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。
因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。
（名+介词结构）例如：秦伐韩，军于阏与。
军：驻扎[秦国攻打韩国，(军队)驻扎在阏(yān)与。
]（7）名词用“而、以、且”等与动词或动宾词组连接时，便活用为动词。
（名+连词+动词）例如:五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。
墓:修建坟墓（这五人的死，距离现在修墓来埋葬他们，那时间只有十一个月罢了）名词活用作动词规律小结：能愿动词后的名词代词前的名词往往活用为动词名词后的名词副词后的名词名词活用为动词规律规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。
文言文中的名动、名状、使动、意动、为
文言文中的名动、名状、使动、意动、为动、试题文言文中的“使动·意动·为动”在阅读文言文的过程中，常会遇到一些词类活用的情况，即有些词类由于使用的需要，会临时改变它的词性，起另一类词的作用。
如果不能正确掌握它们的用法，理解它们的意思，就不能正确地理解、翻译句子。
尤其是使动用法和意动用法，一、名词用如状语（一）普通名词作状语：1. 表示动作、行为的方式状态：（像……一样）（有的动作行为不易给人鲜明的印象，于是就借助所表示的事物动作特征，而比喻另外一个动作行为的方式状态。
）例：席卷天下席：像席子一样包举宇内包：像包袱皮一样云集响应云：像云一样；响：像回音一样翼蔽沸公翼：像翅膀一样扩展：狼奔豕突计折蛇行土崩瓦解雷厉风行风起云涌灰飞烟灭狼吞虎咽风驰电掣风起云散例：豕人立而啼其一犬坐于前狐鸣呼曰老人儿啼2. 表示对待人的态度（像对待……一样）（常在“待”“畜”“事”等动词前，表示采取对待此名词状语的表示的人或物，那种态度）例：君为我呼入，吾得兄事之（像对待兄长一样）齐物田忌善而客待之（像对待客人一样）今而后知君之犬马畜（像对待……来畜养孔级）人皆得隶使之3. 表示动作行为凭借的工具（用……于……）例：箕畚运于渤海之尾朱亥樵杀晋鄙刀斫之臣请剑斩之口谏笔伐目见耳闻取而稿葬得佳者笼养之4. 表示动作行为依据的情势或道理：（按照）例：失期，法皆斩（《陈涉世家》）（按照法律）予分当解决（文天祥）（按情理应当自杀）义不容辞理所当然至于颠覆，理固宜然5. 表示动作行为发生的处所（在……）例：卒廷见相如童子隅坐而执浊班门弄斧家喻户晓风餐露宿草行露宿庙礼之道芷阳而间行（从小路）（二）方位名词作状语：（方位名词作状语一般表示动作行为的发展趋向）例：南来北往（从南来，向北往）内立法度（在国内）外连横而斗诸侯（对国外）扩展：里应外合左顾右盼前仰后合东奔西跑前俯后仰东倒西歪南取、西举、东割、北收北筑长城（在北部）雨泽下注（三）时间名词作状语；1. 表示动作行为发生的时间（在……）例：冬，晋灭虢夜缒而出乃夜驰之沛公军晓行夜宿白日做梦2. 表示动作行为的频率（为……）（此用法多是用在“日”“月”“岁”等词中）例：君学博学而日参省乎已良庖岁更刀，族庖月更刀日夜望将军至3. 表示情况逐渐发展（一……地，一……又）例：蒸蒸日上江河日下日积月累日新月异日削月割，以趋于亡附、数（量）词作状语例：一鼓作气，再而衰，三而竭三顾茅庐四通八达百思不解一见钟情一见如故一反常态附、动词作状语动词所表示的动作是为表达中心语服务的。
古文中词类活用
古文中词性变化在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用，这种现象叫词类活用。
文言文中比较常见的词类活用的类型有：名词活用为动词，形容词活用为动词，名词用作状语，动词、形容词活用为名词，使动用法，意动用法。
一、名词活用为一般动词一判断方法在汉语中，名词不能带宾语，只有动词能带宾语与介宾补语，如果名词带宾语了，说明它临时具有动词的性质，就是词类活用。
所以，如果名词后紧接代词或处所名词.介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词；又因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词。
二活用形式1．名词十名词（组成主谓结构、动宾结构或动补结构，其中一个名词用作动词。
前一个名词用作动词，属于动宾结构、动补结构；后一个名词作动词的，属于主谓结构）例1 舍相如广成传舍（舍，安置住宿）（《廉颇蔺相如列传》）例2 晋军函陵（军，驻扎.驻军）（《烛之武退秦师》）分析例1中“舍”本是名词，用在宾语“相如”前，活用为动词，是“安置（相如）住宿”的意思，“舍相如”是动宾结构；例2中“军”本是名词，用“函陵”前，活用为动词，是“驻扎”的意思，“军函陵”是动补结构。
2．副词作状语十名词（组成状谓结构，名词活用为动词）例3 然皆祖屈原之从容辞令（祖，效法.模仿）（《屈原列传》）例4 然而不王者，未之有也（王，称王，此处指统一天下）（《寡人之于国也》）分析例3中“祖”本是名词，这里用在副词“皆”后，活用为动词，是“效法.模仿”的意思。
例4中“王”本是名词，这里用在副词“不”后，活用为动词，是“称王，此处指统一天下”的意思。
3．能愿动词＋名词（组成状谓结构，名词活用为动词）例5 左右欲刃相如（忍，用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）例6 假舟楫者，非能水也（水，游水.游泳）（《劝学》）分析例5中“刃”本是名词，这里用在能愿动词“欲”之后，宾语“相如”之前，活用为动词，含有“杀”的意思，“欲刃相如”就是“想用刀杀掉相如”的意思。
文言文词类活用现象
文言文词类活用现象在文言文中，词类活用是一种常见的语法现象。
它是指某些词在特定的语境下，临时改变了其基本的语法功能，而具备了其他词类的特点。
下面将分别介绍文言文中的几种常见词类活用现象。
一、名词用作动词名词用作动词是指名词在句子中临时具备了动词的语法功能。
例如：1. 衣锦还乡。
（衣：穿衣）2. 风正一帆悬。
（风：顺风）二、动词用作名词动词用作名词是指动词在句子中临时具备了名词的语法功能。
例如：1. 蚕食鲸吞。
（蚕、鲸：蚕一样地吞食）2. 燕雀处堂。
（燕雀：比喻敌人）三、形容词用作动词形容词用作动词是指形容词在句子中临时具备了动词的语法功能。
例如：1. 根深蒂固。
（根：扎根）2. 厚积薄发。
（厚、薄：积累丰富和积累少）四、形容词用作名词形容词用作名词是指形容词在句子中临时具备了名词的语法功能。
例如：1. 夫唯大雅，卓尔不群。
（大雅：高尚的人）2. 聪明正直。
（聪明：聪明智慧的人）五、名词作状语名词作状语是指名词在句子中临时具备了状语的语法功能。
例如：1. 风餐露宿。
（风、露：在风里吃，在露天睡）2. 车载斗量。
（车、斗：用车子装，用斗量）六、使动用法使动用法是指动词或形容词在后面接宾语时，不表示动作的直接对象，而是表示动作行为对其他事物产生了影响或结果。
例如：1. 栗斯惴惴，生之者甚少。
（生之者甚少：使人活下来的很少）2. 损己利人。
（损己利人：使自己受损失而使别人得到好处）3. 完璧归赵。
（完璧归赵：使璧完整地归还赵国）4. 亡羊补牢。
（亡羊补牢：使羊丢失后再修补羊圈）5. 惊弓之鸟。
（惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟）6. 毛骨悚然。
（毛骨悚然：使汗毛竖起，使骨头发冷）7. 息事宁人。
（息事宁人：使事情平息下来，使人们安静下来）。
高中语文文言文7种词类活用法汇总解析
高中语文文言文7种词类活用法汇总解析在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。
下面是小编给大家带来的高中语文文言文7种词类活用法汇总解析，希望能够帮助到大家!高中语文文言文7种词类活用法汇总解析古汉语词类活用，常见的主要有：1.名词作动词2.名词作状语3.形容词作动词4.动词、形容词活用为名词5.使动用法6.意动用法7.数词有时也活用为动词高中阶段必须掌握的词类活用知识有：(一)名词作动词，有以下几种情况：1.后有宾语或补语。
“朝服衣冠”服，穿戴“沛公军霸上”，军，驻军2.前有副词或能愿动词。
“二月草已芽”，发芽“三岁贯汝，莫我肯德”，德，感激3.用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。
“蹄而杀之”，用脚踢“项王复引兵而东”，向东进发“男耕而食，女织而衣”，穿衣4.两个名词连用，其中一个通常活用。
“面山而居”，面对着“春风风人，夏雨雨人”，吹拂，滋润5.句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。
如“平地三月花者，深山中则四月花”名词作动词的译法是：(1)动+名，如驻军 (2)介+名+动，用蹄踢 (3)换成动词，如德，感激一狼洞其中(《狼》) 洞：“打洞”卒中往往语，皆指目陈胜(《陈涉世家》) 目：用眼睛看小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》) 福：赐福，保佑(二) 名词作状语，有以下几种情况：1.表示动作行为的特征、状态，译为“像……一样”“有狼当道，人立而啼”，像人一样“少时，一狼径去，其一犬坐于前”。
《狼》犬：像狗一样地坐。
2.表示动作行为的态度、方式。
译为“用对待……的方式”“齐将田忌善而客待之”，用对待客人的方式“群臣吏民能面刺寡人之过者”3.表示动作行为的工具、手段、依据。
译为“用……”，“好事者船载以入”，用船“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚：用箕畚。
4.表示动作行为的依据。
译为“按照……”“予分当引决”，按照道理“其势必不敢留君”，按照那情势5.表示动作行为的处所、趋向。
高考文言文词类活用知识点
高考文言文词类活用知识点：名词一、名词作状语这类现象是名词用在动词前，如果这个名词不做主语，那么它就只能活用作状语。
因为汉代汉语的句子成分排列是“谓前状语谓后补”。
例句：乃遂收盛樊无期之首，函封之。
《鸿门宴》在这个句子中，“函”就是名词，放在了动词“封”的前边，但是“函”不做主语，主语是太子丹。
谓语是“封”，所以“函”在这就只能活用作状语来修饰“封”这个动作，翻译成“用匣子”。
例句：朝济而夕设版焉。
《烛之武退秦师》在这里“朝”和“夕”都是方位名词用在动词“济”和“设”前面，但是不能作主语，因为主语是晋文公。
所以“朝”和“夕”就只能活用作状语来修饰济和设这两个动作，翻译成“在早上”和“在晚上”。
此类句子还有很多。
比如：“夜缒而出”中的“夜”，“秦兵旦暮渡易水”中的“旦暮”，“日削月割”中的“日”和“月”，都是名词活用作状语来修饰动词的例子。
二、名词活用作动词现代汉语中名词一般不能充当谓语，是不直接带宾语的。
但是在文言文中经常会出现两个名词或几个名词一起用的现象，那么就要让前边的名词活用作动词充当谓语来引出宾语。
例句：籍吏民，封府库。
《鸿门宴》在这个句子中，“籍”和“吏民”都是名词，按说是不能放在一起搭配使用的。
补足这个句子应该是“刘邦籍吏民”，“刘邦”是主语，“吏民”是宾语，那么籍就只能被安排在谓语的位置上了，所以要在其位谋其政，活用成动词“登记户口”。
例句：买五人之头而函之。
《五人墓碑记》在这个句子中，“之”是代词，代指头。
“函”是匣子。
两个名词放在一起了，那么前边的名词“函”就要活用为动词，翻译成“用匣子装”。
类似的句子例如：“沛公欲王关中”的“王”，“范曾数目项王”中的“目”都是这种用法。
名词也一般不受副词或能愿动词修饰，如果在文言文中出现了，我们就可以判定是活用为动词了。
例句：皆白衣冠已送之。
《荆轲刺秦王》在这个句子中，皆是副词，翻译为“全都”。
“白衣冠”是名词，翻译成“白色的衣帽”。
按现代汉语语法来说，副词是不能直接修饰名词的，所以要让“白衣冠”活用作动词，翻译成“穿着白衣服，戴着白帽子”。
名词作状语和名词作动词
名词作状语和名词作动词名词作状语是词类活用中最常见也是最复杂的一种语法现象。
一般而言，名词在现代汉语中放在动词的前面，构成主谓短语作主语，或者是放在动词的后面构成动宾短语，作动词谓语的宾语，而状语一般由形容词、副词充当。
但在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的实施者，而是对动作行为起着直接的修饰限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。
一、一般说来，用在动词前面，起修饰作用的名词作状语，有以下几种情况：1、表示动作行为的方位或处所。
如：北定中原，庶竭驽钝。
向北夫以秦王之威，相如廷叱之。
在朝廷上2、表示动作行为凭借的工具或依据。
箕畚运于渤海之尾。
用箕畚（工具）失期，法当斩。
按照法令制度（依据）3、表示动作行为的方式或状态。
一狼尽去，其一犬坐于前。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
（含有比喻意义，像------一样的意思。
）4、表示对待人的态度。
君为我呼入，吾得兄事之。
以兄礼。
齐将田忌善而客待之。
以客礼。
（表示事、待的礼节之重。
）5、表示动作行为的时间。
夜缒而出。
在夜里。
6、表动作行为的频率。
这类状语也由表时间名词充当，译义可在时间名词加上一个“每”字即可。
岁赋其二。
例中的“岁”表示“赋”的频率，译为“每年”。
应用举例：1、朝济而夕设版焉（名词“朝”“夕”，分别充当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：“在早上”“到黄昏”）2、既东封郑（方位名词“东”作动词“封”的状语，表处所：在东边）3、日食饮得无衰乎（时间名词“日”作“食饮”以及省略的谓语“行”的状语，表示动作的经常性：每天）4、君子博学而日参省乎己（时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语，表示动作的经常性：每天）5、上食埃土，下饮黄泉（方位名词“上”和“下”用在动词“食”和“饮”的前面作状语，表示动作行为的方向：向上、向下，指在地面上，在地下）6、秋水时至（名词“时”作动词“至”的状语：随季节，按季节）7、顺流而东行（方位名词“东”，作动词“行”的状语：朝东，向东）《秋水》8、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（名词“席”“包”“囊”分别作“卷”“举”“括”的状语，表示动作行为的状态；像席子那样，像包裹那样，像口袋那样）9、天下云集响应（名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语，表示动作行为的状态：像云那样，像回声那样）10、赢粮而景从（名词“景”作“从”的状语，表示动作行为的状态：像影子那样）11、内立法度……外连衡而斗诸侯（方位名词“内”“外”分别作“立”“连”的状语，表示行为动作的方向：对内，对外）12、项伯乃夜驰之沛公军/于是项伯复夜去（名词“夜”充当“驰”“去”的状语，表示动作行为的时间：当夜，当晚）13、日夜望将军至（时间名词“日”“夜”充当动词“望”的状语，表示动作的经常性：每日、每夜）14、吾得兄事之（名词“兄”用作动词“事”的状语，表示对待人的态度：像对待兄长那样）15、道芷阳间行/间至军中（名词作状语。
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文言文——古汉语名词做状语详解
2009-10-23 10:44:44来源: 作者: 【大中小】浏览:5294次评论:0条
在现代汉语里，名词作状语只限于时间名词和方位名词，普通名词作状语则比较少。
而在古代汉语里，名词(包括普通名词、时间名词和方位名词)作状语却是常见的现象。
名词作状语有的很富有修辞色彩，了解这种语法现象有助于更好地理解古文的句意。
（1）普通名词作状语
①表示比喻。
例如：
A.嫂蛇行匍伏。
B.子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。
C.少时，一狼迳去，其一犬坐于前。
[简析]A句中“蛇行”的意思是“像蛇一样地爬行”，“蛇”是名词作状语，是用普通名词所代表事物的某些特征作比喻修饰动词。
B句中“儿啼”是“像小孩一样地啼哭”。
C句中“犬坐”是狼“像犬一样坐着”。
②表示对人的态度。
例如：
A.君为我呼入，吾得兄事之。
B.田单乃起，引还，东乡坐，师事之。
C.齐将田忌善而客待之。
[简析]A句的“兄”，名词，在这里作“事”的状语，表示对人的态度，可译为我要用招待兄长的方式招待他。
B句的“师”与C句的“客”都与此同。
③表示动作行为的工具、凭借和方式。
例如：
A.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
B.黔无驴，有好事者船载以入。
C.事不目见耳闻而臆断其有无，可乎?
D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
[简析]AB句的“箕畚”和“船”分别修饰动词“运”和“载”，表示动作行为的工具。
“箕畚运用渤海之尾”，意思是用箕畚运到渤海边上；“船载以入”，意思是用船载运进来。
C句的“目”和“耳”分别修饰动词“见”和“闻”，表示凭借。
“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。
D句的“面”修饰动词“刺”，表示用面对面、直言不讳的方式进谏。
“面刺”可译为当面指责。
④表示动作行为的处所。
例如：
A.夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
B.刘备、周瑜水陆并进。
C.赵襄王郊迎甘罗。
[简析]A句的“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。
B句的“水陆并进”，意思是从水路和陆路一齐进军。
C句的“郊迎”，意思是到郊外迎接。
⑤普通名词作状语虽和一般主谓结构形式完全相同，但意思大不一样。
A.通过句子或上下文的意思来确认
［辨析］例如“斗折蛇行”“老人儿啼”，如果是主谓结构，意思就是“蛇爬行”“小儿啼哭”，这显然与全句意思有很大出入。
B.结合分析句法关系来确认
［辨析］分析句法关系，主要从两方面着眼：一是弄清动词的施事者(主语)，就
一般情况来看，名词作状语的句子往往在这个名词前面还另有主语，如“嫂蛇行”“老人儿啼”，既然已有“嫂”“老人”作全句的主语，“蛇”“儿”就不可能还是主语，而只能是状语了。
二是看主语与用作状语的名词是否是并列关系。
如果是并列关系，就可能是并列主语；如果不是并列关系，就先确定谓语动词的施事者(主语)，另一名词必然是状语。
如果句中主语不容易确定，或根本就是无主语句，那就只能根据上下文意来判断了。
例如“少时，一狼迳去，其一犬坐于前”。
如不结合上下文，就很难确定“犬坐于前”的“犬”是主语还是状语。
如果是主语，则是“其中一条狗坐在前面；如果是状语，则是“其中之一像狗那样坐在前面”。
从上下文意看，这一句是说其中一只狼的情况，因而“犬”必然是“坐”的状语。
（2）时间名词“日”“月”“岁”作状语
①表示每一。
例如：
A.良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
B.今有人日攘其邻之鸡者。
[简析]A句的“岁更刀”，意思是每年要更换刀；“月更刀”，意思是每月要更换刀。
B句的“日攘其邻之鸡”，意思是天天(或每天)偷他邻居之鸡。
②表示渐进。
例如：
A.其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
B.先主曰：“善!”于是与亮情好日密。
[简析]A句的“日以削”，意思是一天天地削弱。
B句的“日密”，意思是一天天地密切起来。
③表示往昔。
例如：
A.日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。
B.日宋之盟，屈建问范会之德于赵武。
[简析]这两例中的“日”都可当“往日”“从前”讲。
这种用法的“日”字多见于先秦作品中，秦、汉以后比较少见。
（3）方位名词作状语
方位词是名词的附类。
单纯的方位词“东”“西”“南”“北”等在行为动词前作状语，一般表示动作行为的趋向。
把这些方位词译成现代汉语时，常常需加介词“往”“向”等来理解。
例如：
A.孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
B.足下右投则汉王胜，左投则项王胜。
[简析]A句的“南”“西”“东”“北”分别修饰其后的动词，有往南、往西、往东、往北的意思。
B句的“右投”“左投”，意思是向右边(西边)投靠，向左边(东边)投靠。