进入“我喜欢的小动物”的主题,幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度
幼儿园大班美术教案《我最喜欢的动物》含反思
幼儿园大班美术教案《我最喜欢的动物》含反思一、教学目标1. 让幼儿表达对最喜欢动物的情感，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 讨论幼儿最喜欢的动物，了解动物的外形特征和生活习性。
2. 学习如何通过绘画表达自己对动物的喜爱。
3. 完成一幅以“我最喜欢的动物”为主题的画作。
三、教学准备1. 准备幼儿熟悉的各种动物图片，如熊猫、小狗、猫咪等。
2. 提供画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备动物造型的贴纸，作为绘画的辅助材料。
四、教学过程1. 导入：展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢的动物。
2. 讨论：让幼儿分享自己喜欢动物的原因，介绍动物的外形特征和生活习性。
3. 示范：教师展示如何通过绘画表达自己对动物的喜爱，讲解绘画技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，用画笔和颜料进行绘画，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思本次教案设计以幼儿的兴趣为导向，让他们表达对最喜欢动物的情感。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的热情。
但在创作环节，部分幼儿对绘画技巧的掌握程度不同，可能导致作品效果的差异。
在今后的教学中，可以适当降低绘画难度，让更多幼儿能够顺利完成作品，提高他们的自信心和成就感。
可以尝试引入其他表现形式，如手工制作、剪纸等，丰富教学内容，提高幼儿的动手能力和创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评估幼儿对动物外形的描绘是否准确，颜色搭配是否和谐。
3. 关注幼儿在团队中的合作意识和分享精神。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行动物主题的户外写生，让他们观察真实动物并绘画。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作动物主题的家庭画作。
3. 举办动物主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的作品。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
《我喜欢小动物》教案及反思
一、教案主题：《我喜欢小动物》二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
四、教学内容：1. 小动物的认识：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 小动物的特征：生活习惯、外形特点、叫声等。
3. 手工活动：用纸张制作小动物面具。
4. 歌唱活动：《小兔子乖乖》。
五、教学过程：1. 导入：教师带动物玩偶进入教室，引发幼儿兴趣。
2. 认识小动物：教师展示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名称。
3. 观察小动物特征：教师展示小动物实物或视频，引导幼儿观察和描述小动物的生活习惯和外形特点。
4. 手工活动：教师指导幼儿用纸张制作小动物面具，培养幼儿的动手能力。
5. 歌唱活动：教师带领幼儿一起唱《小兔子乖乖》，感受歌曲的乐趣。
7. 作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里或周围的小动物，并记录下来。
教案反思：本次教学活动旨在让幼儿认识和了解常见的小动物，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
通过观察、描述、制作面具和歌唱等活动，幼儿积极参与，表现出对小动物的兴趣。
但在教学过程中，发现部分幼儿对小动物的认识较浅，需要在今后的教学中加强。
手工活动环节，部分幼儿动手能力较弱，可以适当增加类似的实践活动，提高幼儿的动手能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在细节方面还需改进。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小动物的兴趣和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在歌唱活动中的表现，如歌词记忆、节奏感等。
4. 收集幼儿的作业，了解他们回家后的观察和记录情况。
七、教学资源：1. 小动物图片和视频资料。
2. 纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。
3. 音响设备用于播放歌曲。
八、教学注意事项：1. 确保小动物图片和视频资料的准确性和适宜性。
2. 在手工活动环节，注意幼儿的使用剪刀安全。
幼儿园大班主题教案《我最喜欢的动物》及教学反思5篇
幼儿园大班主题教案《我最喜欢的动物》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班主题教案《我最喜欢的动物》及教学反思大班主题教案《我最喜欢的动物》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验用不同形式表现动物的乐趣，能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班主题《我最喜欢的动物》含反思教案吧。
活动目标：1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2.体验用不同形式表现动物的乐趣。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2.教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3.交代作画材料。
师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?教师引导幼儿自由地说一说。
4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1.教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
教学反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之情。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 学习小动物的特点和习性，如兔子跳跃、小鸟飞翔、小狗奔跑。
3. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，学会关爱和保护小动物。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种小动物的特点和习性。
难点：培养幼儿对小动物的喜爱和关爱之情。
四、教学准备：1. 准备小动物的图片、视频或实物模型。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程：1. 引入：通过展示小动物的图片或视频，引导幼儿观察和认识小动物。
2. 讲解：讲解小动物的特点和习性，如兔子的跳跃、小鸟的飞翔、小狗的奔跑等。
3. 互动：让幼儿参与小动物的特点和习性的讨论，引导幼儿表达自己对小动物的喜爱之情。
4. 创作：让幼儿用画笔描绘自己喜欢的小动物，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享对小动物的喜爱之情。
6. 总结：通过故事或讨论，引导幼儿学会关爱和保护小动物。
7. 延伸：让幼儿回家后观察家中的小动物，记录它们的日常行为，培养幼儿的观察能力。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对小动物都非常感兴趣，能够积极参与讨论和创作。
但在讲解小动物的特点和习性时，部分幼儿注意力不够集中，可能需要通过更多有趣的互动环节来吸引他们的注意力。
在创作环节，部分幼儿可能需要更多的引导和鼓励，以发挥他们的创意和表达能力。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们对小动物的认识和喜爱程度。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的观察能力和表达能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对小动物的关注和关爱情况。
七、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，带幼儿去动物园或宠物店，让他们亲自观察和接触小动物。
幼儿园小动物主题活动评价 幼儿园小动物活动
一、活动背景幼儿园小动物主题活动是一项旨在拓展幼儿视野，培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识的教育活动。
通过接触和亲近小动物，幼儿能够增进对自然的认识，激发好奇心和探索欲，同时培养责任感和爱心。
此次活动以其扩展的特点，受到家长和幼儿广泛好评。
二、活动内容1. 小动物亲近体验幼儿园特地邀请了动物园的工作人员，带来了小兔子、小鸭子、小狗、小猫等可爱的小动物。
活动中，幼儿在老师和家长的带领下轮流亲近这些小动物，感受它们的温暖和活泼。
亲近活动不仅丰富了幼儿的课外生活，还增进了亲子之间的交流和联络。
2. 动物故事时间老师为幼儿们精心准备了一些有关小动物的有趣故事，通过生动的语言、生动的动作和逼真的声音，为幼儿展现了小动物世界的奇妙与美好。
这些故事既让幼儿愉悦，也激发了幼儿对小动物的好奇心和想象力。
3. 动物手工制作在活动中，老师还引导幼儿们利用各种材料，亲手制作小动物的手工作品。
幼儿在老师的指导下，自由发挥想象力和创造力，用纸张、颜料和泥土等材料制作了各种小动物形象的手工作品。
这次手工制作活动不仅锻炼了幼儿的动手能力，还增进了幼儿对动物的了解和热爱。
4. 观察小动物的习性动物园的工作人员带来了一些小型的昆虫和爬行动物，让幼儿通过放大镜和观察盒仔细观察这些小动物的习性和特点。
在观察活动中，幼儿们不仅学到了很多有关动物的知识，还培养了对小动物的爱护和尊重。
三、活动评价小动物主题活动丰富了幼儿的课外生活，促进了亲子间的交流和互动。
此次活动受到幼儿和家长的热烈欢迎，达到了预期的教育效果。
通过与小动物亲近的体验和故事的传递，幼儿们增进了对小动物的了解和热爱，激发了他们对自然的好奇心和探索欲。
幼儿还通过手工制作和观察活动培养了动手能力和观察力，增强了动物保护意识，促进了幼儿的全面发展。
四、改进方案虽然此次活动取得了良好的效果，但也存在一些不足之处。
为了更好地开展下一次小动物主题活动，我们提出以下改进方案：1. 增加小动物种类下次活动可以考虑增加更多种类的小动物，如鸟类、鱼类等，丰富幼儿对小动物的认识。
《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案通用(1)
《我喜欢的小动物》幼儿园小班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章《我喜欢的小动物》。
具体内容包括认识各种小动物，了解它们的外形特征和生活习性，通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿对小动物产生兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并喜爱各种小动物，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察能力、模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住各种小动物的特点和生活习性。
重点：培养幼儿对小动物的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备教具：各种小动物的图片、玩具、视频资料。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿说出自己喜欢的小动物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍各种小动物的外形特征、生活习性，引导幼儿观察、模仿。
（1）出示小猫图片，让幼儿观察并说出小猫的特征（毛茸茸、有胡须、会喵喵叫等）。
（2）出示小狗图片，让幼儿观察并说出小狗的特征（有尾巴、会汪汪叫、忠诚等）。
（3）依次介绍其他小动物，让幼儿了解并模仿。
3. 游戏：组织“小动物模仿秀”，让幼儿扮演各种小动物，增强幼儿的表达能力。
4. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作自己喜欢的小动物形象。
六、板书设计1. 《我喜欢的小动物》2. 内容：（1）小猫：毛茸茸、有胡须、会喵喵叫（2）小狗：有尾巴、会汪汪叫、忠诚（3）其他小动物：兔子、小鸟、大象等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并简单介绍它的特点和生活习性。
示例答案：我喜欢小兔子，它有长长的耳朵、短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜，生活在草地上。
2. 课后拓展：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活环境，培养关爱小动物的意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、模仿、游戏等形式，让幼儿对小动物产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。
在课后反思中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿的不足进行个别辅导。
幼儿园小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《我喜欢的小动物》含反思一、教学目标1.让幼儿能够用简单的语言表达自己喜欢的小动物。
2.培养幼儿对动物的关爱之情。
3.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够用语言表达自己喜欢的小动物。
2.教学难点：培养幼儿对动物的关爱之情。
三、教学准备1.PPT课件：展示各种小动物图片。
2.小动物玩具：若干个。
3.白板、粉笔。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出小动物的名字。
（2）教师提问：“你们喜欢这些小动物吗？为什么？”2.教学活动（1）教师展示PPT课件，引导幼儿观察各种小动物。
（2）教师提问：“你们认识这些小动物吗？它们分别是什么动物？”（3）教师引导幼儿用简单的语言描述小动物的外貌特征、生活习性等。
（4）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物，并说出喜欢的原因。
（5）教师邀请幼儿上台展示自己喜欢的小动物，并用语言表达喜欢的情感。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“猜猜我喜欢的小动物”游戏。
（2）教师描述一个小动物的特征，幼儿猜测是哪种小动物。
（3）猜对的幼儿可以获得小奖品。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（3）教师反思本次活动，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，能够积极参与讨论和表达自己喜欢的情感。
2.在游戏环节，幼儿表现出较强的观察能力和想象力。
4.教师在活动中要注意引导幼儿关注小动物的优点，培养幼儿的爱心。
六、教学建议1.在今后的教学中，教师可以多组织一些关于小动物的活动，让幼儿更深入地了解小动物。
2.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决问题。
3.教师要注重培养幼儿的表达能力，让幼儿敢于表达自己的情感。
4.教师要与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿不仅学会了用语言表达自己喜欢的小动物，还培养了关爱小动物的情怀。
《我喜欢》教学反思15篇
《我喜欢》教学反思15篇《我喜欢》教学反思15篇身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编收集整理的《我喜欢》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我喜欢》教学反思1星期二我邀请了结对老师来我们班听体育随堂课，这次的活动的内容是“我喜欢的游乐场”。
活动主要是通过幼儿回忆游乐场的各种场景，来达到运动身体的目的。
一开始我选用了前不久孩子喜欢的一个歌唱韵律活动“伸伸转转”，孩子们特别喜欢这个活动，给开始部分的活动带来激情。
说起游乐场孩子们都说出了很多好玩的玩具有：秋千、木马、翘翘板、滑滑梯、等。
我把每个孩子想到的玩具都带他们模仿玩了一遍，重点玩了翘翘板和旋转木马，由于一开始就估计到翘翘板对孩子的运动量不能达成，所以我就把旋转木马放在了活动的重点。
我首先让孩子两人合作，我来做遥控员。
当我说“快转”时“木马”就转的快;当我说“慢转”时“木马”就转的慢;当我说“停”时“木马”就停止不动。
为了增加活动难度，我请幼儿在两人合作的基础上又增加了多人合作变成“大的旋转木马”。
本来打算最后大家一起合作再变“超级大木马”的，但是由于前面的时间较长所以没有实现。
从活动的整体来看，虽然活动的准备只有音乐，有个别孩子没能积极的参与，但是孩子们还是很喜欢，这种贴近幼儿生活的活动是最好的活动教材。
《我喜欢》教学反思2教材分析《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，文章语句优美，每一段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。
散文句式工整、语言精美，情感贯通全文，给人以结构美；散文语言优美动听，读起来琅琅上口，抑扬顿挫，给人音乐的美感。
使人很容易进入语境中感受作者所要表达的内心情感。
本篇文章的作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿教育案例分析和反思
2024年幼儿教育案例分析和反思给孩子一个正确的行为准则——“奥特曼”风波实例一：时间真快，一转眼星期一又到了，孩子们兴高采烈的来到幼儿园，迫不及待要学本领呢!瞧!这些早到的小朋友正在选择自己喜欢的玩具玩了起来;而有些小朋友正在看故事书呢，“你看，这只小老虎和他的妈妈在喝水。
”“我给你讲一个故事吧：小猫看见一只老鼠，他非常生气，‘喵、喵、喵’大叫起来……”“你看啊，我这个故事多有趣啊!”孩子们开心的说着、笑着、玩着。
可是，亭亭却一脸的不开心，一会儿玩玩具，一会儿拿故事书，没几下功夫就都拿回去了，只是坐在小椅子上看着其他孩子，心里也不知到想什么。
我走上前去，摸摸她的头，“亭亭，这么好看的故事书，还有这么多的玩具，你怎么就不玩了呢?”孩子也没说什么，只是一脸的紧张，轻轻的说：“我不想玩!”实例二：下午该是玩区角的时候了，孩子们显得特别开心，不一会儿功夫就选好自己喜欢的区角里去玩了。
在玩的时候，孩子们表现非常好，没有出现“大喊大闹或是抢玩具”的情况，为此，我也表扬了各个区角里玩的小朋友，孩子们得到表扬后都非常高兴，玩的更加起劲了。
听，多好听的声音!“我们一起来玩吧。
”“我能跟你换一下吗?”“我来说你来猜吧，好吗?”多么优秀的孩子，我被孩子们的情绪所感染了，也“成为”了他们其中的一份子，我笑了，孩子们也笑了。
“砰——”只听亭亭说：“你怎么这样?我不玩了!”随手把手上拿着的积木撒满一地，便头也不回走出了区角。
实例三：今天我们班的浩浩小朋友拿来许多的小型玩具，有：奥特曼、恐龙、摩托车、卡片等等，吸引了很多的孩子，“你这是哪里买的?我上次也看到过的。
”“哇，这么多的玩具，能借我看看吗?”“我喜欢这个，哈哈，变变变。
”“我们用这些一起来做游戏吧!”很快，孩子们就“打”成一片了，玩的可开心、可刺激啦。
只有亭亭呆呆的坐在那，想去凑上去看，又退回来，做着自己的事情。
这时，佳佳走过来，对亭亭说：“浩浩今天带来了很多漂亮的玩具，我们也去和他们一起玩吧。
幼儿园中班我喜欢的动物教案反思[5篇范文]
![幼儿园中班我喜欢的动物教案反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/b47b36e3ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb221.png)
幼儿园中班我喜欢的动物教案反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班我喜欢的动物教案反思《中班我喜欢的动物教案反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我喜欢的动物教案反思！（1）中班科学教案《我喜欢的动物》含反思活动目标：1、活动目标：1、能与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动物的多样性。
2、能根据动物的不同特征进行简单分类。
3、喜欢动物，有观察动物的兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备：1、收集各种动物的图片、玩具，并将它们在活动室里展览出来。
2、多种动物的简笔画图片若干。
活动过程：1、以参观“动物城”引起幼儿谈论动物的兴趣。
教师：小朋友们都很喜欢动物，而且还把自己喜欢的动物图片、玩具都带到幼儿园里来了，今天我们就来参观一下可爱的“动物城”。
2、幼儿自由结伴观看动物图片与玩具。
教师：请小朋友们一起来看看，我们大家都喜欢哪些动物，它们分别叫什么名字？你还知道动物中哪些有趣的事？一边看一边和你的朋友说一说。
（教师鼓励并引导幼儿互相交流自己所知道的动物，包括其外形特征与生活习性）3、幼儿向大家介绍自己所喜欢的动物。
教师：在这么多的动物当中，你最喜欢什么动物？为什么？它有什么特殊的地方？（教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由，如我喜欢小狗、它会给主人看门；我喜欢小猫，因为它很可爱；我喜欢袋鼠，因为它有个［LI袋能装小宝宝，很好玩；我喜欢猎豹，因为它是动物短跑冠军……）4、教师引导幼儿根据动物的某种特征进行简单的分类。
教师请幼儿在众多的动物卡片中选取自己喜欢的动物。
教师请幼儿将手中的图片按类分贴在黑板的相应位置上。
教师：我们每位小朋友都有自己喜欢的动物，在这些动物中有哪些是家里可以饲养的，有哪些是生活在野外的？我们来分一分。
教师鼓励幼儿各自寻找不同的分类标准对动物进行简单分类，如会游水的与不会游水的，会飞的与不会飞的，生蛋的与不生蛋的等。
小班语言《我喜欢的小动物》活动反思
小班语言《我喜欢的小动物》活动反思小班语言《我喜欢的小动物》活动反思我执教了小班语言活动《我喜欢的小动物》。
这个内容是幼儿乐于交流、也比较感兴趣的话题。
在这次活动中我收获颇多，下面就谈谈我个人的执教感受。
一、创设情境，激发兴趣《纲要》明确要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
”为此，教师在活动前用心创设了“宝宝动物园”的教学情境。
活动开始时，幼儿听说教师要带他们去参观“宝宝动物园”,都高兴极了。
然后，在参观“宝宝动物园”时，动物园里生动形象的环境布置更是进一步引起了幼儿参观的兴趣。
所有这些，目的都是为幼儿营造一个自由、宽松的谈话情境，从而激发幼儿参与谈话的欲望，为后面的交流环节做好铺垫。
二、多种形式，引导交流《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：“多给幼儿提供倾听和交谈的机会。
” 在本次教学活动中，教师非常注重交流环节。
分别采用了自由交流、分组交流、集中交流的形式，引导幼儿大胆交流。
（一）自由参观，自由交流。
在带领幼儿参观“宝宝动物园”时，教师先引导幼儿认真观察并发现“宝宝动物园”里有什么动物。
然后引导幼儿以自己的观察和已有经验，自由说出自己发现的动物的名称以及相关认知。
在这一环节的教学过程中，教师不做任何形式的引导，让幼儿在毫无束缚的状态下轻松参观，自由交流。
（二）分组交流，大胆表述。
在分组交流自己喜欢的动物的环节时，教师能够积极地参与到幼儿的交流之中。
在与幼儿交流的过程中，教师注意鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿轮流发言并注意倾听同伴的发言，提醒幼儿互相学习彼此的谈话经验。
比如，当一位幼儿表述得较完整的时候，教师及时对该幼儿进行表扬，并提醒其他幼儿向该幼儿学习说完整的话。
（三）集中交流，大胆表述。
在幼儿分组交流的基础上，教师再引导幼儿进行集体交流。
在此环节中，教师不仅注重对举手发言的幼儿的引导，还有意识地将问题延伸，引导其他幼儿一起加入谈话的行列。
幼儿园小班教案《我喜爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《我喜爱的小动物》含反思一、教学目标：1.了解小动物的种类和习性，培育幼儿们的察看本领和珍惜动物的意识；2.学习小动物的名称和特点，加添幼儿们的学问面；3.提高幼儿们的口语表达本领和合作意识。
二、教学内容：本次课程的主题是“我喜爱的小动物”，重要围围着小狗、小猫和小兔子等小动物进行打开。
通过察看图片、听老师介绍等活动，让幼儿们了解这些小动物的习性、特点，培育他们的察看本领和珍惜动物的意识。
三、教学过程：1.导入环节（5分钟）介绍本身喜爱的小动物——小狗老师：“大家好呀！老师今日想给大家介绍一下我本身喜爱的小动物，它是长长的尾巴，圆圆的眼睛，脖子上还有一条美丽的领子，你们猜是什么呢？”幼儿：“小狗！”老师：“对呀，就是小狗，它们特别可爱，特别聪慧，还能做很多有趣味的事情呢！”2.呈现环节（20分钟）通过图片、卡片等形式，向幼儿们呈现小狗、小猫、小兔子等小动物的形态，并介绍它们的名称和特点。
老师：“现在，老师要向大家呈现一些小动物的图片，让我们来看看它们长什么样吧！”（呈现小动物的图片）老师：“这个小动物又是什么呢？”幼儿：“小猫！”老师：“对呀，小猫不仅长得特别可爱，它们还会捉老鼠噢！”老师：“这个小动物你们又知道吗？”幼儿：“兔子！”老师：“兔子长着长长的耳朵和可爱的小尾巴，还特别喜爱吃胡萝卜呢！”3.实践环节（30分钟）通过小组合作的方式，让幼儿们分组制作属于本身喜爱的小动物，呈现出来。
（分组制作小动物的活动）老师：“现在，小伙伴们分成小组，每个小组本身选一个小动物，然后用纸张、颜料等材料来制作一个属于本身的小动物吧！”（幼儿们在制作中积极合作，共同完成了本身喜爱的小动物）4.反思环节（5分钟）老师：“今日的课程，我们学习了很多关于小动物的学问，也制作了属于本身的小动物，你们感觉怎么样呢？”幼儿：“很好！很高兴！很有趣味！”老师：“尤其要注意珍惜小动物，由于它们跟我们一样都是生命，都需要被珍惜呢！”四、教学反思：通过本次课程的教学，我发觉幼儿们特别喜爱小动物，他们对于小狗、小猫、小兔子等小动物的认知已经很深刻了。
2024年《我喜欢的小动物》小班教案
2024年《我喜欢的小动物》小班教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《幼儿园综合素质教育》第三单元《可爱的动物》中的第5节《我喜欢的小动物》。
详细内容包括：认识常见的小动物，如小猫、小狗、小兔等；了解小动物的外形特征和生活习性；学习用简单的词语描述对小动物的情感。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的小动物名称。
2. 培养学生观察、描述小动物外形特征和生活习性的能力。
3. 培养学生对小动物的喜爱之情，增强保护小动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的词语描述对小动物的情感。
教学重点：认识常见的小动物，了解小动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：小动物图片、PPT、视频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的小动物区，让学生观察并说出他们喜欢的小动物。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名称，观察并描述小动物的外形特征和生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个喜欢的小动物，用彩笔画出小动物，并用简单的词语描述对小动物的情感。
各组展示作品，其他学生猜测并说出小动物的名称和特点，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护小动物的重要性。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的小动物》2. 内容：小动物的名称小动物的外形特征小动物的生活习性对小动物的喜爱之情七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用一句话描述你对它的喜爱。
2. 答案示例：我喜欢小狗，因为它忠诚可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导描述小动物情感方面，部分学生表达不够准确，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察并照顾小动物，了解小动物更多的特点，培养爱心和责任感。
小班幼儿教育随笔我喜欢小动物
小班幼儿教育随笔我喜欢小动物我是一名小班幼儿教育工作者，工作中发现幼儿时期的孩子们对小动物有着特殊的喜爱和热爱。
他们感受到小动物的可爱和亲近性，这也成为我在幼儿教育中引导幼儿了解和喜爱小动物的一个有效方法。
在我所工作的幼儿园，有一只小兔子，它是孩子们的最爱。
每天早上孩子们来幼儿园时，都会第一时间跑到兔子笼前，透过笼子的缝隙，观察小兔子在做什么。
他们还会给小兔子喂食，调皮的孩子们经常会给小兔子放些不该吃的东西，这时候我就会和他们一起谈论小兔子的体质和饮食习惯，引导孩子们正确地对待小动物，而不是随便给它们喂食。
另外，在幼儿园里还有一些小鱼、小乌龟等小动物，孩子们经常观察它们游动、爬行等活动，然后会模仿它们的活动。
这让我意识到给孩子们提供观察和接触小动物的机会是十分必要的，这不仅可以激发孩子们的兴趣，增加他们的知识，还可以培养孩子们的责任心和爱心。
在课堂上，我也会给孩子们介绍一些小动物，如小鸟、小蚂蚁等，并通过图片、故事等多种方式讲解它们的特点、生活习性等方面，引导孩子们了解和喜爱小动物，并通过小游戏、观察实物等形式，让孩子们更好的认识小动物。
这时候孩子们的脸上洋溢着满满的兴趣和好奇，他们会不停地提出问题，我都会一一解答。
除了课堂上，我在幼儿园里的布置中也注重运用小动物这一元素，例如在电视机旁边，我会放上一些动物纪录片，让孩子们有机会更好地了解小动物的生活；在教室墙壁上，我用泥巴做出了一些动物模型，比如小兔子、小乌龟等，让孩子们用编织袋线、废纸、棉花等材料给它们“穿衣”、添上五官、尾巴等，这样既锻炼了孩子们的生活能力，还让孩子们了解到小动物的生理和形态。
总之，我认为小动物正是展示我们自然之美的一个重要途径。
通过接触小动物，孩子们能够懂得养育之道、体味自然界的奥妙，从而让他们更加热爱和关心我们的地球，树立正确的生态观。
因此，在小班幼儿教育中，引导孩子们了解和喜爱小动物是非常重要的。
我们应该尽力营造一个适宜孩子们接触小动物的环境，让他们更好地了解动物，也更好地学习生活。
中班美术的教学反思与改进(5篇)
中班美术的教学反思与改进(5篇)反思：在给孩子欣赏已有作品时，我只出示三幅作品，其实局限了孩子的思维，孩子的想象力很丰富，可以提供多一些作品。
所以第一环节还是应提供更多作品，打开孩子的思维。
反思：观察、模仿，对于第一次接触，模仿居多。
在想孩子在以后的区域活动中会拼出更多。
反思：1、装叶子的盒子太小，装的少，人多拿费事（可以用大箩筐装）。
2、开始讨论时，只需……，其余的放在大箩筐里，箩筐放在桌子底下。
孩子讨论好了，想好了，再请组长拿出来放在桌上，这样比较有条序性。
反思：教师应引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
比一比哪幅作品最漂亮，引导幼儿从拼贴的东西，树叶的大小、形状、颜色，整体布局等内容来进行点评。
可以请个别幼儿到前面说说自己变的魔术，说说自己是用什么样的叶子变的什么东西，添加了什么。
评价中要有一个师生互动和生生互动。
最后，发现第三环节中幼儿上前介绍作品并讲一讲所编的故事，其中，讲故事没有必要。
由于我还是教学才三年的新教师，在课的设计和把握上还不是很到位，教的痕迹也有点重。
在这节美术课上，王老师虽然没有很细致的点评，但她提的几个问题，让我对这节美术课有了更深的认识，犹如醍醐灌顶。
这让我在以后课的设计上有了更多的依据和思考。
《指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。
每个幼儿心理都有一颗美的种子，我们教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创作美。
本周二我开展了小班美术活动《花草地》，是欣赏吴冠中的名画《花草地》，再引导幼儿用小棉球蘸上红黄蓝三原色进行拓印，让幼儿在玩色的轻松、愉快的氛围中，感受多种颜色点晕所表现出春天草地的美感，体验创作的快乐。
下面我来谈谈活动后的一些感想，以及丁丁老师来班中听课后给予的一些建议。
这个活动所需的材料是比较多的，除了常规的国画颜料和小棉球等物质材料外，我还进行了多次绘画尝试。
幼儿观察记录【三则】
【导语】撰写观察记录既是教师应具备的重要能⼒，也是把握幼⼉已有经验、了解幼⼉发展状况的基本途径。
那么观察记录怎么写？下⾯⽆忧考的⼩编为您整理了三则幼⼉观察记录，供您参考。
幼⼉观察记录⼀ 20xx年9⽉- 午睡时间到了，⼩朋友们都快速地⼩便脱⾐服⼊睡了。
⼩豪却在午睡室晃来晃去，不愿去⼩便，结果，从盥洗室出来的⼈，被⼩豪不⼩⼼绊了⼀跤，摔得哇哇⼤哭，⼩豪见此情形，也吓到了。
于是，安抚好摔疼的⼩朋友，我问⼩豪：“为什么在午睡室闲晃，不去⼩便呢？”⼩豪不做声，我继续说：“午睡室已经很挤了，如果你在这⾥逗留不往前⾛的话，后⾯的⼩朋友就会挤在⼀起，很容易发⽣危险的，你知道吗？”⼩豪点点头，说：“我裤⼦脱不掉，不想睡觉。
”原来，是这个原因，让⼩豪迟迟不肯⼊厕睡觉。
我想，上学期的时候他明明都是⾃⼰脱⾐服睡觉的呀，这学期怎么了？我检查了⼩豪的裤⼦，原来他的外裤穿得太紧，不好脱，于是，我告诉⼩豪，不会脱或者脱不下的时候你可以请⽼师和⼩朋友帮忙，但是要有礼貌地说，我想他们肯定会帮助你的，⽼师也会帮助你。
最后，⼩豪请了旁边的佳佳帮忙，⼀会他就躺在床上睡好了。
在长假⾥，很多家长会因为宝贝孩⼦，⽽经常包办代替孩⼦做很多事情，时间⼀长，孩⼦就养成了惰性，他也觉得理所当然，也就会依赖他⼈了；或者家长没有考虑到孩⼦⾃⼰穿脱⾐物时的⽅便，认为都是我们⽼师帮忙，在穿着上也没有考虑到位。
因此，⾯对孩⼦，我们要告诉他学会⾃⼰的事情⾃⼰做，不会可以慢慢学，可以请别⼈帮助，但不能不动脑筋就依赖他⼈；其次，⾯对家长，我们也要让他们配合我们的⼯作，学会对孩⼦放⼿，帮助他们学会⾃理。
同时，也要⿎励孩⼦之间要学会相互合作，相互帮忙，当同伴遇到困难的时候，要伸出援⼿给予帮助，这也是⼀种良好的美德。
幼⼉观察记录⼆ 实录：进⼊“我喜欢的⼩动物”的主题，幼⼉明显表现出⼗分喜爱与积极的态度。
动物是每⼀位幼⼉都⼗分喜欢的，它们是⼩朋友亲密的伙伴，⼀提起动物，⼩朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，可以说爱动物是孩⼦的天性。
中班主题《我喜欢的动物》计划反思（共5篇）
中班主题《我喜欢的动物》计划反思（共5篇）第一篇：中班主题《我喜欢的动物》计划反思中班第四主题《我喜欢的动物》主题计划一、时间：4周（2015.11.23 ～2016.12.11）二、主题的产生：动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。
农场里的家禽和家畜，可爱的熊猫、活泼机灵的猴子、会飞的鸟、会奔跑的马、会游泳的鱼、会爬的虫子……动物始终在孩子们的身边。
动物和人类共同生活在地球上，孩子们对动物充满了好奇，他们渴望了解和接触动物，渴望进入那奇妙的动物世界。
在《我喜欢的动物》主题活动中，我们从孩子的身边入手，引导幼儿欣赏有关动物的文学作品，直接观察感知动物的外形特征和生活习性，用歌声和动作表现动物；用纸、笔和泥塑重塑奇妙的动物形象，让孩子通过欣赏、观察、探索和创作活动，了解我们周围的动物，感知动物的特征，满足孩子日益增长的好奇心。
孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢动物，与动物对话。
让我们为孩子们提供一个快乐的动物乐园，让孩子们走近动物，喜欢动物吧！三、主题目标：身体运动：1.听信号迅速反应，能在一定范围内追逐跑。
2.学习双腿弯曲、双脚用力蹬地向上爬。
3.练习攀爬动作，提高幼儿四肢的协调性、灵活性。
语言交流：1.知道汉字和画面的对应关系，愿意指认汉字。
2.了解“口”字旁的汉字结构，练习用笔画横。
3.阅读故事，了解故事内容，学习用故事中的句子表达自己的意愿。
4.参与谈话活动，并乐意在集体面前大声自然地表达自己的快乐。
社会生活：1.认识了解常见的动物，爱护动物。
2.认识乳类制品，知道喝牛奶的好处，坚持每天喝牛奶。
3.知道迷路的危险和解救方法。
4.知道团结起来力量大，体验合作的乐趣。
5.增强劳动观念和劳动意识，学会擦桌椅。
6.懂得锻炼身体使人健康的道理。
科学探究：1.感知7以内的数量，能按数量从小到大排序。
2.学习从上到下观察动物的外形，比较鸭和鹅的异同。
3.初步形成家禽和家畜的概念。
艺术表现：1.用自然声音学唱歌曲，练习唱准音乐旋律。
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“可爱的动物”主题活动反思
盛唐实验幼儿园孔德勤
喜欢小动物似乎是每个孩子的天性，进入“可爱的动物”的主题，幼儿明显表现出十分喜爱与积极的态度。
动物是每一位幼儿都十分喜欢的，它们是小朋友亲密的伙伴，一提起动物，小朋友便滔滔不绝地讲起与动物相关的故事，可以说爱动物是孩子的天性。
幼儿园的养殖角又添了一些动物，虽然只是比较常见的龙虾、乌龟、金鱼等，但幼儿还是十分喜欢围在旁边想亲近小动物，可见孩子是多么喜爱小动物。
在这个主题活动中，我们通过“我喜欢的小动物”的调查表。
在表格里提了四个问题：1、我认识的动物有哪些？2、它们是怎么叫的？3、我最喜欢的小动物是什么？4、说说为什么喜欢它？通过调查表充分利用了家长资源，丰富了小朋友关于小动物方面的知识。
小朋友在调查表中的答案都很确切。
有的幼儿说：“我喜欢小兔，因为小兔很可爱。
”有的幼儿说：“我喜欢蝴蝶，因为它很漂亮。
”还有的幼儿说：“我喜欢大象，因为大象能用鼻子喷水。
”小朋友讲了好多。
主题中还有一个音乐律动“打喷嚏的小老鼠”也给我留下了很深的印象，这首音乐以其有趣、诙谐的情节深受孩子们的喜爱。
孩子们是愉快地学，愉快地演，幼儿的学习真得是快乐的、主动的，上完活动我也是高兴的、轻松的。
通过此主题的开展，幼儿对动物有了更丰富的了解，有关动物的知识也丰富了许多，此主题是幼儿比较喜欢的一个主题。
不过我觉得在认识动物时可以根据班级幼儿的喜爱情况有重点的介绍一到两种动物，认识得可以深入一些，全面一些，不至于都是认识的皮毛，只是面上的认识，可以重点深入地了解个别动物，通过一两个动物的认识推广到对其它动物的认识。
也可以认识一些比较特殊功能的动物，如活动“动物的尾巴”，就是介绍有些动物尾巴的作用，再比如动物的自我保护色等，这些都蕴含着丰富的教育资源，也都是幼儿很感兴趣，也可以了解的知识，我们不妨可以组织幼儿开展。
通过“可爱的动物”一系列活动的开展，使幼儿对动物生动有趣的形象有了更深的印象，为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对动物的喜爱之情。
在课后我们还通过书籍、碟片等，满足孩子的求知欲。