教师帮助学困生演讲稿
教师帮扶学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师帮扶学生的意义和重要性。
教师，是教育事业的中坚力量，肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
在教育教学过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心学生的身心健康，用心去呵护每一位学生的成长。
在此，我代表全体教师，就教师帮扶学生发表以下几点看法：一、教师帮扶学生的意义1. 培养学生的全面发展教师帮扶学生，旨在关注学生的全面发展，让学生在德、智、体、美等方面得到均衡发展。
在这个过程中，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的兴趣爱好、个性特点、心理素质等，为学生提供全方位的帮助。
2. 提高学生的综合素质教师帮扶学生，有助于提高学生的综合素质。
通过教师的有意引导，学生可以学会如何面对困难、如何与人沟通、如何处理人际关系等，从而提高自身的综合素质。
3. 促进师生关系和谐教师帮扶学生，有助于增进师生之间的感情，使师生关系更加和谐。
在这个过程中，教师与学生成为朋友，共同成长，共同进步。
4. 增强教师的职业成就感教师帮扶学生，让学生在关爱中茁壮成长，使教师感到自己的付出得到了回报，从而增强教师的职业成就感。
二、教师帮扶学生的方法1. 关心学生，了解学生教师首先要关心学生，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，以便有针对性地进行帮扶。
同时，教师还要关注学生的心理变化，及时发现并解决学生的心理问题。
2. 尊重学生，信任学生教师在与学生交流时，要尊重学生的意见，信任学生的能力。
在帮扶过程中，教师要给予学生充分的信任，鼓励他们发挥自己的潜能，克服困难。
3. 传授知识，培养能力教师要在教学中注重培养学生的创新思维、实践能力，让学生在学习过程中不断进步。
同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 关注学生心理健康，开展心理辅导教师要学会关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
对于心理问题较严重的学生，教师可以开展心理辅导，帮助他们走出心理困境。
如何解决学困生问题经验班主任交流发言稿
如何解决学困生问题经验班主任交流发言稿尊敬的各位领导、同仁们：大家好！我是一名班主任，也是一名教育工作者。
今天我很荣幸能够在这里和大家分享我在解决学困生问题方面的经验和思考。
我将重点讲述如何解决学困生问题，并提出一些有效的策略和方法。
一、学困生问题的现状和挑战在我们日常的教育工作中，学困生问题是一个普遍存在的现象。
这些学生可能由于各种原因，如基础薄弱、学习方法不当、家庭环境等，导致学习成绩不理想。
这不仅影响了学生的个人发展，也给我们的教育工作带来了很大的挑战。
如何有效地解决学困生问题，是我们每一位班主任和教师应该关注的重要课题。
二、学困生问题的成因分析为了更好地解决学困生问题，我们需要深入了解其成因。
学困生问题的成因主要包括以下几个方面：1. 学习动力不足；2. 学习方法不当；3. 家庭教育环境不良；4. 心理问题影响学习。
针对以上成因，我们需要从多方面进行思考和解决。
三、解决学困生问题的策略和方法1. 激发学习动力：我们可以通过设立奖励机制、组织学习小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
与学生进行心灵沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们明确学习目标。
2. 指导学习方法：我们要引导学生掌握科学的学习方法，如制定学习计划、合理时间分配、有效记忆等。
结合学生的实际情况，为他们提供个性化的学习建议。
3. 家校共同协作：我们要加强与家长的沟通与合作，指导家长如何更好地辅导孩子的学习。
通过家长会等形式，与家长共同探讨解决学困生问题的方法和途径。
4. 关注学生心理健康：我们要关注学生的心理健康状况，及时发现问题并进行干预。
通过心理辅导、谈心等方式，帮助学生解决心理困扰，保持良好的心态面对学习。
四、成功案例分享及经验总结在解决学困生问题的过程中，我积累了一些成功案例。
某学生在我的指导下，通过调整学习方法和心态，成绩得到了显著提高。
这些成功案例让我深刻体会到解决学困生问题的意义和价值，我也愿意与大家分享这些经验：我们要关爱学生、耐心引导、注重方法、家校合作。
教师结对帮扶学困生发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表教师团队，就教师结对帮扶学困生这一主题发表自己的看法。
首先，我想谈谈教师结对帮扶学困生的意义。
在我国，教育公平是教育改革的重要目标之一。
然而，由于种种原因，部分学生可能在学习过程中遇到困难，成为学困生。
作为教师，我们有责任关爱每一个学生，特别是那些学困生。
教师结对帮扶学困生，就是通过教师之间的相互协作，共同关注、关心、关爱学困生，帮助他们克服困难，提高学习成绩，实现教育公平。
其次，我想分享一下我们教师团队在结对帮扶学困生方面的具体做法。
一、了解学困生情况，制定个性化帮扶方案我们首先对学困生进行全面了解，包括他们的家庭背景、学习状况、心理状况等。
然后，根据每个学生的特点，制定个性化的帮扶方案。
例如，对于学习困难的学生，我们可以从基础知识入手，帮助他们夯实基础；对于心理问题，我们可以通过心理辅导，帮助他们建立自信。
二、加强教师之间的协作，形成帮扶合力我们鼓励教师之间相互交流、学习，共同提高帮扶能力。
在帮扶过程中，我们可以定期召开帮扶会议，分享经验、探讨问题，形成帮扶合力。
同时，我们还可以邀请家长参与，共同关注学困生的成长。
三、注重情感关怀，激发学困生学习兴趣学困生往往缺乏自信，对学习失去兴趣。
因此，我们在帮扶过程中，注重情感关怀，关注他们的心理需求，激发他们的学习兴趣。
我们可以通过组织丰富多彩的课外活动，让他们在轻松愉快的氛围中感受到学习的乐趣。
四、关注学困生成长，实现教育公平在帮扶过程中，我们要关注学困生的全面发展，不仅仅是学习成绩，还要关注他们的身心健康、道德品质等方面。
通过我们的共同努力，让学困生感受到关爱，实现教育公平。
最后，我想强调的是，教师结对帮扶学困生是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一位教师付出真心、付出努力。
在此，我呼吁全体教师共同努力，携手共进，为学困生撑起一片蓝天，让他们在阳光下茁壮成长。
总之，教师结对帮扶学困生是我们教育工作者义不容辞的责任。
学困生帮扶仪式教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行学困生帮扶仪式，旨在关心关爱学困生，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
在此，我作为教师代表，深感责任重大，特此发言。
首先，请允许我代表全体教师，向受帮扶的学困生表示诚挚的问候和良好的祝愿！同时，也要感谢各位家长的支持与信任，正是有了你们的配合，我们才能共同为学困生撑起一片蓝天。
同学们，学困生并不代表你们的人生就此定格。
相反，只要我们共同努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
今天，我们在这里举行帮扶仪式，就是要让你们明白：学困生并不可怕，关键是要有信心、有决心，去克服困难，追求卓越。
作为一名教师，我们要做学困生的引路人。
首先，我们要关爱学困生，关心他们的生活，了解他们的需求，为他们排忧解难。
我们要用爱心、耐心和责任心，点燃他们心中的希望之火。
其次，我们要关注学困生的学习，针对他们的特点，制定合理的学习计划，帮助他们提高学习效率。
我们要耐心指导，细心讲解，让学困生感受到学习的乐趣，增强他们的自信心。
同学们，要想摆脱学困生的标签，首先要树立正确的学习态度。
学习是人生的一种责任，一种追求。
我们要珍惜学习的机会，认真对待每一次课程，做到勤学好问，不断提高自己的综合素质。
同时，我们要学会自主学习，培养良好的学习习惯，做到课前预习、课后复习，逐步提高自己的学习能力。
此外，我们要积极参加课外活动，丰富自己的课余生活。
通过参加各类社团、竞赛，培养自己的兴趣爱好，锻炼自己的能力。
在这个过程中，我们要学会与他人合作，学会沟通，学会分享，为成为一个全面发展的优秀人才打下坚实基础。
最后，我要对学困生说：相信自己，勇敢面对困难，不要气馁。
只要我们努力拼搏，就一定能够取得优异的成绩，实现自己的人生价值。
同时，也请各位家长放心，我们会竭尽全力，为学困生提供全方位的帮助，让他们在学习的道路上越走越远。
总之，学困生帮扶仪式是我们共同努力、关爱学困生的重要举措。
让我们携手共进，为学困生创造一个温馨、和谐的学习环境，让他们在阳光下茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
扶困助学教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同分享关于扶困助学的主题。
扶困助学，是一项充满爱心和责任的事业，它关系到我们教育事业的未来发展，关系到每一个孩子的命运。
在此，我代表全体教师，向长期以来关心和支持扶困助学工作的领导、同事和社会各界人士表示衷心的感谢！扶困助学，就是要关注那些生活困难、学习有障碍的孩子。
在我们的教育工作中，有很多孩子因为家庭贫困、身患疾病、家庭变故等原因，无法享受到公平的教育机会。
作为教师，我们有责任关爱这些孩子，用爱心和耐心去帮助他们，让他们感受到社会的温暖和关怀。
首先，我们要关注贫困家庭的孩子。
这些孩子往往生活在物质匮乏的环境中，他们的生活、学习条件相对较差。
作为教师，我们要积极向学校和社会争取资源，为他们提供必要的帮助。
比如，为他们申请助学金、减免学费，为他们提供免费的学习用品等。
同时，我们要关注他们的心理健康，用爱心和耐心去关爱他们，让他们感受到家庭的温暖。
其次，我们要关注学习有障碍的孩子。
这些孩子可能因为智力、身体等方面的原因，学习上有一定的困难。
作为教师，我们要尊重他们的个性，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法。
同时，我们要关注他们的情感需求，让他们感受到集体的关爱和支持。
在扶困助学工作中，我们要做到以下几点：一、提高认识，增强责任。
我们要深刻认识到扶困助学工作的重要性，将其作为一项长期任务来抓，切实增强责任感和使命感。
二、加强宣传，营造氛围。
我们要通过多种渠道，广泛宣传扶困助学的意义，让更多的人参与到这项工作中来，共同为贫困家庭的孩子撑起一片蓝天。
三、创新方法，提高实效。
我们要结合实际，不断创新扶困助学的方法和手段，提高工作的针对性和实效性。
四、加强沟通，形成合力。
我们要加强与家长、社会各界的沟通，形成扶困助学的强大合力，共同为贫困家庭的孩子创造良好的成长环境。
亲爱的同事们，扶困助学是一项充满挑战的事业，但也是一项充满希望的事业。
让我们携手共进，用爱心和汗水，为贫困家庭的孩子撑起一片蓝天，让他们在阳光下茁壮成长！最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿我们的孩子们健康成长，祝愿我们的学校越来越好！谢谢大家！。
学困生班主任发言稿范文
大家好！今天，我作为学困生的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享一些关于学困生的教育心得。
首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台，让我们能够共同探讨如何帮助学困生走出困境，实现人生价值。
一、认识学困生学困生，顾名思义，就是学习成绩较差的学生。
他们可能在课堂上注意力不集中，作业完成不及时，成绩难以提高。
面对这样的学生，我们首先要认识到，学困生并非天生的“笨蛋”，他们只是暂时遇到了学习上的困难。
只要我们给予他们足够的关爱、关注和指导，他们完全有可能走出困境，成为优秀的学生。
二、关爱学困生1. 建立信任：我们要用心去了解学困生的内心世界，关注他们的生活、学习和心理状态，与他们建立起信任关系。
这样，他们才会愿意向我们敞开心扉，接受我们的帮助。
2. 肯定优点：每个人都有自己的优点和特长，学困生也不例外。
我们要善于发现他们的闪光点，给予充分的肯定和鼓励，让他们树立自信。
3. 关心生活：学困生在生活中可能面临各种困难，我们要关心他们的生活，帮助他们解决实际问题，让他们感受到温暖。
三、关注学困生1. 制定个性化学习计划：针对学困生的实际情况，制定符合他们特点的学习计划，帮助他们逐步提高学习成绩。
2. 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学困生的成长。
家长的支持和鼓励对学困生的成长至关重要。
3. 开展丰富多彩的活动：通过组织各类活动，提高学困生的综合素质，培养他们的兴趣爱好，激发他们的学习动力。
四、指导学困生1. 培养学习习惯：学困生往往缺乏良好的学习习惯，我们要引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 培养学习方法：针对学困生的特点，教授他们适合的学习方法，帮助他们提高学习成绩。
3. 关注心理健康：学困生在学习过程中可能会产生焦虑、自卑等心理问题，我们要关注他们的心理健康，及时给予疏导。
总之，作为学困生的班主任，我们要关爱、关注、指导他们，帮助他们走出困境，实现人生价值。
让我们携手努力，为学困生的美好未来助力！谢谢大家！。
教师学困生交流会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教师学困生交流会，旨在共同探讨如何帮助学困生克服困难，提高学习成绩，为他们的成长成才创造有利条件。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发言。
首先，我想对学困生们说几句鼓励的话。
学困生，顾名思义，指的是在学习上遇到困难的学生。
但是，困难只是暂时的，只要我们勇敢面对，积极寻求解决办法，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
在这里，我要对你们说：不要灰心，不要放弃，相信自己，你们一定能够成功！接下来，我想从以下几个方面谈谈如何帮助学困生提高学习成绩。
一、了解学困生的特点1. 学习习惯不好：学困生往往缺乏良好的学习习惯，如不按时完成作业、不复习、不预习等。
2. 学习方法不当：学困生可能没有掌握正确的学习方法，导致学习效果不佳。
3. 缺乏自信：学困生往往对自己缺乏信心，容易产生自卑心理。
4. 家庭环境：部分学困生的家庭环境较差，家长对他们的学习关注不够，导致他们无法专心学习。
二、针对学困生的特点，采取以下措施：1. 培养良好的学习习惯（1）制定合理的学习计划，让学生明确每天的学习任务。
（2）鼓励学生按时完成作业，养成良好的作业习惯。
（3）监督学生复习预习，提高学习效率。
2. 指导学习方法（1）针对学生的学科特点，指导他们掌握正确的学习方法。
（2）开展学习方法讲座，让学生了解不同学科的学习方法。
（3）组织学习小组，让学生互相学习、共同进步。
3. 增强学生自信心（1）肯定学生的优点，鼓励他们克服困难。
（2）开展心理辅导，帮助学生树立自信心。
（3）组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中展示自己的才华。
4. 加强家校合作（1）与家长保持密切联系，了解学生在家的学习情况。
（2）邀请家长参加学校组织的家长会，共同探讨学生的教育问题。
（3）开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平。
三、教师应具备的素质1. 严谨的教学态度：教师要以严谨的教学态度对待每一个学生，尤其是学困生。
2. 良好的沟通能力：教师应具备良好的沟通能力，与学生建立良好的师生关系。
教师帮扶学困生的发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里发表关于教师帮扶学困生的发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我的平台，让我有机会与大家分享我在教育工作中的一些心得体会。
首先，我想谈谈什么是学困生。
学困生，即学习困难学生，他们由于各种原因，在学习过程中遇到困难，成绩相对较差。
作为教师，我们有责任关爱每一位学生，特别是学困生。
下面，我将从以下几个方面谈谈如何帮扶学困生。
一、关注学困生的心理需求学困生往往在学习过程中遇到挫折，产生自卑心理。
作为教师，我们要关注他们的心理需求，给予他们足够的关爱和支持。
首先，我们要尊重他们，不歧视、不嘲笑，让他们感受到自己的价值。
其次，我们要鼓励他们，让他们相信自己有能力克服困难，提高学习成绩。
最后，我们要耐心倾听他们的心声，帮助他们解决心中的困惑。
二、制定个性化教学方案每个学困生的学习问题都有其独特性，因此，我们要针对他们的具体情况，制定个性化的教学方案。
首先，要了解他们的学习基础，针对薄弱环节进行辅导。
其次，要关注他们的学习方法，帮助他们找到适合自己的学习方式。
最后，要注重培养他们的学习兴趣，激发他们的学习动力。
三、加强家校合作学困生的成长离不开家庭的支持。
作为教师，我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
首先，要向家长反馈学生在学校的表现，让家长了解学生的实际情况。
其次，要向家长请教家庭教育的经验，共同探讨如何提高学生的学习成绩。
最后，要鼓励家长积极参与到学生的教育过程中，形成家校合力。
四、开展丰富多彩的课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
作为教师，我们要充分利用课外活动时间，开展丰富多彩的活动，让学困生在活动中提高自己的能力。
首先，要组织他们参加兴趣小组，培养他们的兴趣爱好。
其次，要鼓励他们参加社会实践，让他们在实践中锻炼自己。
最后，要关注他们在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。
五、树立正确的教育观念作为教师，我们要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
学困生群教师发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表学困生群的老师们，与大家分享一些关于学困生的教育心得和感悟。
首先，让我们共同为学困生们点赞。
他们虽然在学习上遇到了困难，但他们依然努力拼搏，勇敢面对挑战。
在这个过程中，他们展现了坚韧不拔的精神，这种精神值得我们每一个人学习。
作为一名学困生群的教师，我深知学困生的教育是一项长期而艰巨的任务。
在这里，我想对大家说以下几点：一、关爱学困生，用心倾听他们的心声学困生往往内心脆弱，缺乏自信。
作为教师，我们要用心去关爱他们，关注他们的成长。
在课堂上，我们要关注他们的学习进度，及时发现他们的问题，并给予耐心的指导和帮助。
在生活中，我们要关心他们的生活，了解他们的需求，让他们感受到关爱和温暖。
二、激发学困生的学习兴趣，培养他们的自信心兴趣是最好的老师。
我们要根据学困生的兴趣，制定合适的教学计划，让他们在轻松愉快的环境中学习。
同时，我们要鼓励他们积极参与课堂互动，分享自己的学习心得，让他们在交流中找到自信。
三、关注学困生的心理健康，帮助他们克服困难学困生在学习过程中，可能会遇到各种困难，如成绩不理想、人际关系紧张等。
作为教师，我们要关注他们的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
通过开展心理辅导活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观，勇敢面对困难。
四、加强家校合作，共同关注学困生的成长学困生的教育离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
同时，我们要鼓励家长积极参与学校的教育教学活动，共同为学困生创造一个良好的成长环境。
五、注重个性化教育，因材施教每个学困生都有自己的特点和优势。
作为教师，我们要根据他们的实际情况，制定个性化的教学方案，因材施教。
在教学中，我们要关注他们的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
总之，学困生的教育是一项充满挑战和机遇的工作。
让我们携手共进，为学困生创造一个美好的未来。
最后，祝愿学困生们在学习道路上越走越远，实现自己的人生价值！谢谢大家！。
优秀教师培优帮困演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享我的教育心得。
作为一名普通的教师，我深知肩负着为国家培养优秀人才的重任。
今天，我要向大家讲述的是，如何成为一名优秀的教师，如何帮助那些有困难的学生，让他们在知识的海洋中遨游，实现自己的人生价值。
一、优秀教师的品质1. 爱岗敬业教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养下一代的重任。
一个优秀的教师，首先要热爱自己的教育事业，全身心地投入到工作中。
我们要时刻铭记：“学高为师，身正为范。
”只有热爱教育事业，才能在工作中发挥出最大的潜能。
2. 严谨治学教师是知识的传播者，肩负着启迪学生智慧、培养创新精神的重要使命。
一个优秀的教师，必须具备扎实的专业知识，严谨的治学态度。
我们要努力提高自己的业务水平，紧跟时代步伐，为学生提供最优质的教育资源。
3. 悲悯之心教育的本质是育人，一个优秀的教师，要有悲悯之心，关心每一个学生的成长。
我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活中的困难，让他们在关爱中茁壮成长。
4. 严慈相济教师既要严格要求学生，又要关爱学生。
严慈相济，既有利于培养学生的自律意识，又有利于营造和谐的学习氛围。
我们要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，同时，也要耐心纠正他们的错误，让他们在挫折中成长。
二、培优帮困的策略1. 了解学生，因材施教教师要深入了解每一个学生的特点，针对他们的个性差异，制定合适的教学方案。
对于优秀学生，我们要注重培养他们的创新能力和综合素质；对于有困难的学生，我们要关心他们的心理健康，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
2. 营造良好的学习氛围一个良好的学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
教师要注重班级文化建设，鼓励学生互相帮助，共同进步。
同时，要关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的学习环境。
3. 培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
教师要善于发现学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在实践中体验学习的乐趣，从而提高他们的学习积极性。
学困生班主任发言稿范文
大家好！我是XX班的班主任，今天我站在这里，非常荣幸能和大家一起探讨关于学困生的问题。
学困生，顾名思义，就是学习成绩较差的学生。
在我们班级中，学困生占了很大一部分比例，这也是我们今天要重点讨论的问题。
首先，我想说的是，学困生并不是天生就差，他们也有自己的优点和特长。
我们作为班主任，首先要做的是要了解他们，关爱他们，帮助他们找到自己的闪光点，激发他们的学习兴趣。
针对学困生，我们要做到以下几点：一、关爱学生，关注他们的心理健康。
学困生在学习过程中往往容易受到挫折，产生自卑心理。
作为班主任，我们要关注他们的心理健康，多与他们沟通，了解他们的想法，帮助他们树立自信心。
二、制定合理的学习计划。
针对学困生的特点，我们要制定适合他们的学习计划，让他们在学习过程中有明确的目标和方向。
同时，要注重培养他们的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐。
三、因材施教，发挥教师的主导作用。
针对学困生的不同情况，我们要因材施教，发挥教师的主导作用。
在课堂上，我们要关注每一个学生，耐心解答他们的疑惑，鼓励他们积极参与课堂活动。
四、加强家校合作，形成教育合力。
学困生的教育离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同为学生的成长助力。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
学困生在学习上可能有所欠缺，但在其他方面也许有特长。
我们要发现他们的兴趣爱好，开展丰富多彩的课外活动，让他们在活动中找到自信，激发学习动力。
最后，我想说，学困生不是问题，关键是我们如何帮助他们。
只要我们用心去关爱他们，用爱去感化他们，相信他们一定能够克服困难，取得优异的成绩。
在此，我呼吁全体老师、同学们，让我们携手共进，为学困生创造一个良好的学习环境，让他们在关爱中成长，在阳光下绽放。
谢谢大家！。
学困生群教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表学困生群教师发言。
在此，我要感谢学校领导给予我们这个交流的平台，让我们能够共同探讨学困生教育问题，共同为提高学困生教育质量而努力。
首先，让我们明确一下什么是学困生。
学困生，即学习困难学生，他们通常在学业成绩、学习习惯、学习方法等方面存在一定的问题。
面对这些学生，我们作为教师，肩负着重要的责任。
以下是我在学困生教育工作中的一些思考和体会，与大家共勉。
一、关注学困生，关爱学生成长学困生是我们班级中不可或缺的一部分，他们的成长离不开我们的关爱。
我们要关注他们的心理需求，尊重他们的个性，用爱心、耐心和责任心去感染他们。
我们要时刻提醒自己，每一个学生都是一朵花，只是花期不同，我们要耐心等待，让他们在关爱中茁壮成长。
二、分析学困生问题，寻找解决方法面对学困生，我们要深入了解他们的学习状况，分析问题产生的原因。
是学习方法不当、学习态度不端正，还是家庭环境、心理因素等。
只有找到问题的根源，我们才能有的放矢地解决问题。
1. 教学方法改进：针对学困生的特点，我们要调整教学方法，注重启发式教学，激发他们的学习兴趣。
通过小组合作、探究式学习等方式，让他们在互动中学习，提高他们的学习积极性。
2. 学习习惯培养：养成良好的学习习惯是提高学习成绩的关键。
我们要引导学困生制定合理的学习计划，培养他们按时完成作业、预习、复习的好习惯。
3. 心理辅导：针对学困生的心理问题，我们要给予及时的心理辅导，帮助他们树立自信，克服自卑心理。
可以通过心理咨询、团体辅导等形式，提高他们的心理素质。
三、家校合作，共同关爱学困生学困生的教育离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学困生的学习状况和心理需求，共同制定教育方案。
同时，我们要鼓励家长参与到学困生的教育过程中，形成家校合力，共同促进学困生的成长。
四、关注学困生群体，发挥团队力量学困生教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们全体教师共同努力。
我们要加强团队协作，相互学习，共同提高。
学困生优秀辅导教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我作为一名学困生优秀辅导教师的经验和感悟。
首先，我想对那些在学业上遇到困难的同学说，请相信自己，你们并不孤单。
学困生，顾名思义，就是学习上有困难的学生。
我们面临的挑战可能比其他同学更多，但这并不意味着我们无法克服。
事实上，正是因为我们拥有坚韧不拔的精神和追求卓越的决心，才让我们成为了学困生优秀辅导教师。
作为一名学困生优秀辅导教师，我深知自己的责任重大。
以下是我对学困生辅导工作的一些心得体会：一、关爱学生，关注个体差异学困生辅导工作的首要任务是关爱学生，关注他们的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要善于发现并挖掘这些潜力。
在辅导过程中，我们要尊重学生的个性，关注他们的心理需求，为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。
二、制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯针对学困生的特点，我们要制定合理的学习计划，帮助他们逐步提高学习效率。
同时，培养良好的学习习惯也是至关重要的。
我们要引导学生养成良好的作息时间，合理分配学习与休息时间，提高学习效果。
三、激发学习兴趣，提高学习动力学困生往往对学习缺乏兴趣，这就需要我们激发他们的学习兴趣，提高学习动力。
我们可以通过开展丰富多彩的课外活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，适时给予表扬和鼓励，让学生感受到学习的乐趣，从而激发他们的学习热情。
四、耐心指导，循序渐进学困生辅导工作需要耐心和毅力。
我们要耐心地指导学生，帮助他们克服学习中的困难。
在辅导过程中，我们要循序渐进，从基础知识入手，逐步提高学生的综合素质。
五、家校合作，共同关注学生成长学困生辅导工作离不开家庭和学校的共同努力。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我们也要充分发挥学校的教育资源，为学生提供更多的学习机会。
最后，我想对学困生优秀辅导教师们说，让我们携手共进，为学困生创造一个美好的未来。
让我们用爱心、耐心和责任心，为他们的成长助力，让他们在学习的道路上越走越远。
教师助学帮困演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的议题——教师助学帮困。
在这个充满希望和挑战的时代，教育公平是我们社会进步的重要标志，而教师作为教育事业的守护者，肩负着培养未来社会栋梁的重任。
在这里，我想借此机会，向大家呼吁：让我们携手共进，用爱心和智慧助力贫困学子，为他们的未来插上翅膀。
一、教师助学帮困的意义1. 奉献爱心，传递温暖教师助学帮困，是对贫困学子最真挚的关爱。
在我们的教育生涯中，总会遇到一些因家庭贫困而面临辍学的孩子。
作为教师，我们有责任伸出援手，帮助他们走出困境，让他们感受到社会的温暖。
2. 传承美德，弘扬正能量自古以来，我国就有“扶贫济困”的传统美德。
教师助学帮困，是传承这一美德的具体体现。
通过我们的实际行动，可以让更多的人认识到关爱贫困学子的意义，从而弘扬正能量，推动社会和谐发展。
3. 促进教育公平，助力国家发展教育公平是社会公平的重要基础。
教师助学帮困，有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让更多贫困学子享受到优质教育资源，为国家培养更多优秀人才。
二、教师助学帮困的实践1. 关爱学生，关注生活作为教师，我们要关心学生的生活，了解他们的家庭状况。
对于那些家庭贫困的学生，我们要给予更多的关爱，帮助他们解决生活上的困难。
2. 建立资助体系，保障教育公平学校要建立健全资助体系，为贫困学子提供助学金、奖学金、勤工俭学等资助方式，确保他们顺利完成学业。
3. 开展志愿服务，助力贫困地区教育教师可以利用假期时间，参加志愿服务活动，为贫困地区的孩子送去关爱和知识，助力当地教育事业发展。
4. 加强心理健康教育，关注学生成长教师要学会关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题，帮助他们健康成长。
三、教师助学帮困的倡议1. 提高自身素质，做学生良师益友作为教师，我们要不断提高自身素质，关爱每一个学生，做他们的良师益友，为他们树立榜样。
2. 积极参与助学活动，助力贫困学子我们要积极参与助学活动，为贫困学子捐款、捐物，为他们提供力所能及的帮助。
教师培优帮困演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表演讲，主题是“教师培优帮困”。
在这个充满希望和挑战的时代，教育是我们国家发展的基石，而教师则是这个基石的守护者。
作为一名教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的重任，同时也承担着帮助困难学生的责任。
在此，我想谈谈教师培优帮困的重要性以及我们如何做好这项工作。
一、教师培优帮困的重要性1. 培优：培养优秀学生，为国家发展输送人才优秀学生是国家的未来和希望。
作为教师，我们要关注每一个学生的成长，发现他们的潜能，培养他们的特长，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。
通过培优，我们可以为国家输送更多优秀人才，推动社会进步。
2. 帮困：关爱困难学生，助力他们健康成长困难学生是教育领域中的弱势群体。
他们可能因为家庭、经济、身体等原因，面临诸多困境。
作为教师，我们要关注这些学生的成长，给予他们关爱和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
二、教师如何做好培优帮困工作1. 关注学生个体差异，因材施教每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和需求。
作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，激发他们的学习兴趣，挖掘他们的潜能。
2. 营造良好的学习氛围，激发学生学习动力一个良好的学习氛围对学生的学习有着重要影响。
作为教师，我们要努力营造一个积极、向上、和谐的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣。
同时，要关注学生的学习心理，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，激发他们的学习动力。
3. 加强与家长的沟通，形成教育合力家庭是孩子成长的第一课堂。
作为教师，我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。
4. 关注困难学生，给予关爱和支持对于困难学生，我们要给予更多的关爱和支持。
了解他们的困境，帮助他们解决实际问题。
在生活上关心他们，在学习上给予指导，让他们感受到温暖和希望。
5. 提高自身素质，做学生的人生导师作为教师，我们要不断提高自身素质，成为学生的人生导师。
学困生教师发言稿
大家好！今天，我站在这里，深感责任重大。
作为一名学困生的教师，我有幸见证了他们的成长与变化，也有幸分享了他们的喜悦与泪水。
在此，我想就如何帮助学困生，谈谈自己的看法和感受。
首先，我们要正视学困生的问题。
学困生并非天生的差生，他们同样拥有无限的潜力和希望。
然而，由于种种原因，他们在学习过程中遇到了困难，导致学习成绩不尽如人意。
作为教师，我们要摒弃对学困生的偏见，用爱心和耐心去关心他们，帮助他们找到学习的乐趣。
其次，我们要关注学困生的心理需求。
学困生在学习过程中可能会产生自卑、焦虑等负面情绪，这对他们的成长极为不利。
因此，我们要关注他们的心理状态，及时给予鼓励和支持。
在课堂上，我们要善于发现他们的闪光点，让他们感受到自己的价值。
在课下，我们要与他们建立良好的师生关系，成为他们的朋友和依靠。
再次，我们要改进教学方法，提高学困生的学习兴趣。
传统的“填鸭式”教学往往让学困生感到枯燥乏味，甚至产生厌学情绪。
因此，我们要根据学困生的实际情况，采取灵活多样的教学方法。
例如，运用多媒体技术、开展小组合作学习等，让学困生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
此外，我们要加强家校合作，共同关注学困生的成长。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育观念和方式对孩子的学习有着重要影响。
我们要与家长保持密切沟通，共同探讨学困生的教育问题，形成教育合力。
同时，我们还要关注学困生的生活状况，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到关爱和温暖。
最后，我想说，学困生并非不可救药。
只要我们用心去关爱他们，用智慧去引导他们，就一定能够帮助他们走出困境，实现自己的人生价值。
以下是我对学困生教育的一些建议：1. 制定个性化学习计划。
针对学困生的特点，制定符合他们实际的学习计划，帮助他们逐步提高学习成绩。
2. 培养良好的学习习惯。
教会学困生如何制定学习计划、合理安排时间，培养他们独立完成学习任务的能力。
3. 注重基础知识的巩固。
加强基础知识的教学，为学困生打好坚实的知识基础。
学困生辅导发言稿
学困生辅导发言稿尊敬的领导、老师和同学们：大家好！我是一名学困生辅导员，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的经验，希望能够帮助到正在困惑、迷茫的同学们。
作为学困生辅导员，我经常接触到一些学习上遇到困难的同学。
在我看来，学习困难并不可怕，只要你能够找到解决办法，付出努力，就一定能够克服困难，取得成功。
下面，我将分享一些我在学困生辅导工作中总结的经验和方法，希望对大家有所帮助。
首先，要正确认识自己。
每个人都有自己的特点和优势，但同时也都会有一些不足之处。
作为学困生，我们首先要正视自己的问题所在，勇于面对自己的弱点。
只有通过正确认识自己，才能够找到解决问题的方向。
其次，要明确目标，制定计划。
学困生往往在学习上缺乏目标和计划，盲目地学习或者被其他事情分散了注意力。
因此，我们要明确自己的学习目标，制定有针对性的计划，将大的目标分解为小的目标，并逐一去实现。
第三，要发展良好的学习习惯。
学习习惯是一个人学习状态的体现，良好的学习习惯能够提高我们的学习效率。
比如，按时完成作业，合理安排时间，及时复习等等。
不要等到临近考试时才开始复习，而是要把学习贯穿于日常，形成学习的好习惯。
第四，要掌握学习方法。
学习方法的正确与否直接关系到一个人学习的效果。
同样的时间，不同的学习方法会产生截然不同的效果。
对于学困生来说，更需要花费一些时间去研究和掌握适合自己的学习方法。
我们可以通过阅读相关的学习指南，向老师和同学请教，积累经验，找到适合自己的学习方法。
第五，要树立信心。
每个人都会遇到困难和挫折，但只有坚持下去，才能够战胜困难，取得成功。
在学习上遇到挫折时，我们不要灰心丧气，要相信自己的能力，坚持努力。
同时，我们还可以多和优秀的同学交流，借鉴他们的学习方法和经验，增加自己的信心。
最后，我想对所有的学困生说一句话：“相信自己，你可以成功！”无论你遇到什么困难，只要你积极努力，用正确的方法去解决，你就一定会成功。
学习是一个长期的过程，不要期望一蹴而就，而是要坚持不懈，不断提高自己。
学困生帮扶仪式教师发言稿范文
学困生帮扶仪式教师发言稿学困生帮扶仪式教师发言稿范文篇一：新教师考核演讲稿,对学困生的帮扶措施对学困生，作为班主任的你会采取哪些措施对他进行扶正？俗话说：“人无完人。
”每个学校，每个班级都会或多或少地存在着学困生。
学困生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲。
学困生学习习惯差，接受能力弱，成绩不够理想，有辍学的可能性。
作为班主任我会做到以下几点：1、加强对他们的思想教育。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。
可以经常找帮扶对象谈心，帮助他们树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强对他们关注程度。
在平时的教学中，多关注学困生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对学困生进行正面引导和必要的辅导，学困生进步时加以及时的鼓励。
3．培养他们的学习习惯。
课前做好上课准备，拿好要用的课本习题，改掉他们懒散、无所谓的学习态度。
上课要求他们不能趴桌子，要坐姿端正、勤记笔记。
4．鼓励绩优生做他们的小老师。
在班级里，我设立了不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
以上就是我对学困生的帮扶措施，谢谢大家。
篇二：在学困生研讨会上讲话做为一名教师，对待学困生要想让他们信任你、接受你，首先你就要树立好在学生心目中的形象、地位，这样你才是学生的真正好老师。
而新世纪的今天不再是严师出高徒的年代，你的形象不能只靠“严”字便能立得住脚，而是要做为学生的朋友，以理治学，以情换情。
一、知识渊博，做学生的“偶像”随着社会的发展，经济的进步，现在的孩子从电视、广播、报刊、网络等知道各种知识，他们不再是老师教什么、做什么的“乖”孩子，而是一些有思想、有主见的“小大人”，这样就需要我们老师有渊博的知识。
班主任关爱贫困生的演讲稿4篇
班主任关爱贫困生的演讲稿4篇班主任关爱贫困生的演讲稿第1篇尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：你们好!今天我很荣幸地向关心支持我们学习、生活的领导和老师们说一声：谢谢!我有机会站在这里，作为贫困生的代表，我将用自己的经历倾诉我们的心声和感受!多年来，从上级领导到社会各界，对我们贫困生伸出了援助的双手，为我们营造了一片温暖的天空。
我出生在一个农村的家庭，在我8岁，弟弟还只3岁时，父母就离异，父亲外出打工供我读书，离开了我们，从此我们姐弟就跟着姨妈生活。
姨妈如今快50岁了，身体较弱，也没有什么经济来源，靠种些田和卖些蔬菜供我们姐弟读书，勉强维持生活。
为了我们的学习费用，不善言谈的父亲在外打工，整日不论风吹日晒，都在外地奔波却收获甚少，想到此情此景，我有好几次都想说我不读书了，然而看到家庭的现状，话到了嘴边又咽了回去。
贫困，是在我心头的一个深深的烙印，是它激励着我咬紧牙关坚持不懈的学习，是它在鞭策着我要像鲤鱼一样一跃而跳过龙门。
来到xx，老师关心照顾我们，中秋节，关工委老师们一大早精心制作辣酱送给全班同学，为了让家长及时了解我们在校情况，她们教我们写信封，并和我们合影，让我们感受到家的温暖;国庆期间，乔主任和班主任带领我们去xx动物园玩;住宿部的老师，考虑到住校学生离家远，举行了丰富多彩的活动;..元宵节期间，关工委老师和班主任又带领我们前往长宁名俗文化中心参加元宵节庆祝活动，在这里感受到了中国的璀璨文化和不一样的汉族习俗。
我们很多少数民族是不过元宵节的，在这里我们还品尝到了美味的汤圆，吃在嘴里，甜在心里。
此时我无法用语音来表达我的感激之情。
我们虽然贫困，却生活在阳光里，生活在爱的世界中。
老师们不仅帮助我解决了生活，学习上的困难，也深深地慰集了我的心灵，使我走出了自卑的个人世界，融入了集体的温暖之中，我感到非常的幸福和快乐。
贫困并不可怕，可怕的因为贫困而停止了对心灵的追求。
有了大家的帮助，我觉得信心百倍。
孤困学生志愿者教师发言稿
大家好！我是来自XX大学的志愿者教师，非常荣幸能够在这里发言。
在此，我要感谢学校为我们提供了这次宝贵的志愿服务机会，让我们有机会为孤困学生贡献自己的力量。
作为一名志愿者教师，我们肩负着教育扶贫的重任，我们深知教育对于孤困学生的重要性。
这些孩子生活在贫困、艰苦的环境中，他们面临着诸多困境，但他们对知识的渴望却从未减少。
作为志愿者教师，我们要用爱心、耐心和责任心去关注他们，引导他们走向美好的未来。
首先，我们要关爱孤困学生，让他们感受到社会的温暖。
关爱是教育的灵魂，是激发学生潜能的源泉。
我们要关心他们的生活，了解他们的需求，帮助他们解决实际困难。
同时，我们要关心他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观，让他们在困境中保持乐观向上的心态。
其次，我们要注重教学方法，提高教学质量。
孤困学生的教育不同于普通学生，他们往往基础知识薄弱，学习兴趣不高。
因此，我们要根据他们的实际情况，制定合适的教学计划，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
我们要耐心辅导，因材施教，让每个学生都能在课堂上获得成就感。
再次，我们要关注孤困学生的全面发展。
除了传授知识，我们还要注重培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
我们可以组织丰富多彩的课外活动，如文艺演出、体育比赛、手工制作等，让学生在活动中锻炼自己的能力，丰富自己的阅历。
最后，我们要传递正能量，树立榜样。
作为一名志愿者教师，我们要以身作则，用自己的言行去影响和感染学生。
我们要保持乐观向上的精神状态，用坚定的信念去面对困难，让学生看到希望，激发他们追求卓越的勇气。
亲爱的同学们，孤困学生的成长离不开我们的关爱和支持。
让我们携手共进，为他们的未来撑起一片蓝天。
在此，我提出以下几点倡议：1. 深入了解孤困学生的实际情况，关心他们的生活，关注他们的成长。
2. 不断创新教学方法，提高教学质量，让每个学生都能在课堂上获得进步。
3. 关注孤困学生的全面发展，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
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篇一：面对学困生演讲稿
面对学困生
—————我有“五心”
各位评委、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《面对学困生——我有“五心”》。
“学困生”指学习有困难，学习成绩差的学生。
对这一群体学生，我们并不陌生，因为，每个班级都有或多或少的那么几个学困生。
有人说：“学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达彼岸，教师起到导航的关键作用。
对于学困生，就更需要一盏导航明灯，照亮指引他们前进的方向。
”学困生学习困难主要分为能力型、动力型、暂时型等几种类型。
如果我们不加区别，简单地采用“黄荆棍”、“训斥”、“讲大道理”等粗暴的方式进行教育，有时是行不通的，
甚至会起到相反的作用。
因为，我们的这些“手段”对他们来说，早已是“老生常谈”、“司空见惯”了。
那么，我们该如何正确面对学困生呢？
（案例）记得我曾带过一个学生，叫张正，是个男孩，纪律散漫、行为习惯差，学习成绩更是一塌糊涂，只要一考试，准考全班倒数第一，因此，受到同学们的冷落，甚至疏远。
在一次测试中，他还是一如既往的考了全班倒数第一。
我把他叫到办公室，还是和以前一样，用一种和颜悦色的态度与他交谈，鼓励他失败了不要灰心，只要振作起来一步一步往前赶，完全可以追上其他同学的??。
本以为一番忠言，能让他奋发图强，迎头赶上。
殊不知，他当时表现出一副言听计从的模样，事后却依然我行我素，俨然一副事不关己、高高挂起的姿态，考起试来依然是“第一”。
后来，我试着观察他，发现他也有优点，责任心很强，爱劳动。
于是，我开始实行另一套办法。
在一次班干部选举中，我推选了他当劳动委员兼学习小组的组长。
当时，全班没有一个人赞同我，事后还有一些学生来找我，质问我为什么？我当时的确哑口无言，但我仍然坚持我的做法，并安抚着那几个学习好的学生说：“给他一次机会吧！他一定行的！”接着我对张正说：“我可是顶着全班同学的压力让你当班干部，因为老师知道你能行！”果不其然，自从张正当了劳动委员后，他觉得自己是一名干部了，做什么事情都应该要模范带头，不仅模范
遵守纪律，在学习上也开始用功了，作业也能按时认真完成了。
我发现了这一苗头，及时鼓励，他越发努力了。
在后来的一次测试中，他居然考了第18名，整整前进了26名。
学生们都很惊讶。
我看着张正那因得了第18名而高兴万分的模样，我既惊喜，也很
安慰！因为，我知道我对张正的教育成功了！成功的原因归结起来，就是教师要有“五心”：一是“爱心”，二是“热心”，三是“诚心”，四是“信心”，五是“耐心”。
首先，对学困生要有“爱心”。
爱是教育的前提，没有爱，便没有教育。
苏霍姆林斯基说：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。
”因此，我们教师要平等地爱所有学生，尤其是对“学困生”要倾注更多的爱。
在学习上要时刻重视他们，在生活上要多关心他们，在感情上要多和他们沟通，这样就能拉近彼此心灵的距离。
让他们感觉到：老师这样重视我、关心我，我一定要用功读书，用好的成绩来报答老师的爱。
其次，对学困生要有“热心”。
大多数教师都比较喜欢品学兼优的学生，其实“学困生”更需要老师的热情关心。
“学困生”因为行为习惯不好、学习成绩差影响了班集体，往往在不同程度上受到老师和同学们的冷落、排挤，因而感到心灰意冷，“破罐子破摔”，形成恶性循环。
因此，教师不仅要热情地对待他们，还要号召全
班同学热心帮助他们。
通过激励、表扬、微笑、掌声，让他们体验到老师和同学对自己的热情关心，感受到集体的温暖。
使他们在迷茫的雾气之中，看到了自己的光亮；在黑暗之中，看到了希望的火光；在失败之余，又有胜利的希望；他们的自信之焰就会冉冉升起，学习也会扬帆起航。
第三，对学困生要有“诚心”。
教师对学困生的爱心、热情关心都要诚心诚意，才能打动和感化“学困生”。
教师只要充分理解、信任学生困生，
友好平等对待他们，真心真意帮助他们，诚心与他们交往，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友，从而“亲其师而信其道”。
第四，对学困生要有“信心”。
有句名言说得好：“胜利终将属于那些相信自己能够成
功的人。
”是啊，信心是成就大事最重要的条件，是成功的
保证。
“学困生”由于成绩差，大多很自卑，自信心严重受损，因此，教师要努力培养学困生的自信心，努力发现并激活他们的“闪光点”，多给他们表现的机会，抓住他们的点
滴进步，及时在班上进行表扬鼓励，让他们体验成功的喜悦，让他们感到学有所得，学有进步。
这样“学困生”就会重拾自信，树立信心，更加进步。
此外，面对学困生，教师自己也要有信心，相信经过自身的努力，加上其他老师和同学的帮助，“学困生”一定会有进步。
最后，对学困生要有“耐心”。
“冰冻三尺，非一日之寒”。
“学困生”的不良学习习惯和学习成绩，不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情绪反复无常，要转变他们，也非一朝一夕之事。
良好的学习习惯的培养，需要一个较长的周期。
在生活上，当他们遇到困难时，我们要耐心地给予支持和帮助；在思想上，学困生的思想不稳定、变化无常，更需要我们循循善诱、耐心教育。
在学习上，当他们做错题时，我们不能急燥，更不要挖苦，要静下心来，耐心地辅导，直到他们学会。
总之，对“学困生”的教育只要持之以恒，最终就能够使他们获得成功，顺利到达知识的彼岸。
“水滴石穿”，“铁杵磨针”。
教育工作任重而道远。
老师们！同行们！让我们携起手来，抓住每一个契机，重点关心教育“学困生”，他们一片绿茵地，给他们一盏指路明灯，引领他们走向健康成长的道路吧！
最后让我用屈原的名句与大家共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
谢谢大家！给
篇二：学困生发言稿
篇一：面对学困生演讲稿
面对学困生
—————我有“五心”
各位评委、各位老师：。