2020年春西南大学[1119]《作物栽培学》作业答案
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2020年春西南大学[1119]《作物栽培学》作业答案单项选择题
1、作物产量中常说的经济系数是指
1.
生物产量与经济产量之比
2.经济产量与生物产量之比
3.生物产量与经济产量的百分比
4.经济产量与生物产量的百分比
2、作物品质的评价指标中,下述属于形态指标的是
1.蛋白质
2.氨基酸
3.脂肪
4.颜色
3、作物生长的“营养三要素”是指
1.C、H、O
2.N、P、K
3.S、N、P
4.N、P、S
4、下列哪种根属于产品器官
1.气生根
2.须根
3.块根
4.
不定根
5、下列属于喜钾作物的是
1.水稻
2.玉米
3.马铃薯
4.小麦
多项选择题
6、影响复种的条件包括
1.热量
2.水分
3.地力与肥料
4.劳畜力与机械化等
7、下列哪些作物需经过一定时期的低温诱导才能正常开花结实。
1.大麦
2.小麦
3.黑麦
4.油菜
8、作物的播种方式包括
1.插播
2.条播
3.
点播
4.重播
9、下面哪些材料可用于繁殖下一代
1.颖果
2.块茎
3.块根
4.鳞茎
10、按照土壤质地进行分类,一般可以把土壤区分为下列几大类
1.砂土类
2.黑土类
3.壤土类
4.黏土类
11、根据作物对二氧化碳同化途径的特点,下列哪些作物属于C3作物
1.小麦
2.大豆
3.玉米
4.棉花
12、间作与套作不相同点在于
1.共生期长短不一样
2.熟制不一样
3.复种指数不一样
4.
前者是成行种植,后者是成带种植
13、关于土壤质地下列表述正确的是
1.沙质土壤结构良好,保水保肥。
2.壤质土耐旱耐涝,适耕期长。
3.黏质土吸附作用强,保肥性好。
4.沙质土壤保水不保肥。
14、下列属于长日照作物的是
1.小麦
2.烟草
3.大麦
4.油菜
15、种子萌发必不可少的因素包括
1.光照
2.温度
3.水分
4.氧气
16、从引种角度看,短日照作物由北方向南方引种,下列表述正确的是
1.生育期缩短
2.生育期延长
3.生育期不变
4.营养生长期缩短
17、按照作物“S”生长进程,下列说法正确的是
1.
作物生长是不可逆的。
2. 各种促控措施,都应该在生长最快速到来之时应用。
3.
作物生长是可逆的。
4.
控制某器官应考虑对其他器官的影响。
判断题
18、马铃薯种薯贮藏的适宜温度为15~20℃。
1. A.√
2.
B.×
19、一般说来,油料作物在低温和水分充足条件下,种子中积累脂肪相对较多。
1. A.√
2.
B.×
20、无霜期是指一年中没有霜冻的天数之和。
1. A.√
2.
B.×
21、一般来说,玉米比小麦的光饱和点高。
1. A.√
2.
B.×
22、间作与套作涉及两种作物的共生期是一样的。
1.
A.√
2.
B.×
23、块根块茎都可以作为繁殖下一代的种子。
1. A.√
2. B.×
24、冬小麦必须经历一定的低温才能正常开花结实。
1. A.√
2. B.×
25、根据作物对CO
2
同化途径的特点,小麦作物属于C4作物。
1. A.√
2. B.×
26、大豆属于长日照作物。
1. A.√
2. B.×
主观题
27、发育
参考答案:
作物细胞、组织、器官的分化形成过程,即植株内部生理状态的转变、性器官的分化发育终至开花结实的过程。包括形态、结构和功能的变化,主要是生殖器官的形成过程。
28、大田作物
参考答案:
指种植业中除蔬菜、果树之外,在大田上种植的粮食作物(谷类、豆类、薯类等)、油料作物、纤维作物、糖料作物、烟草以及饲料作物等。
29、叶龄余数法
参考答案:
指作物某一品种一生的总叶片数减去已抽出的叶片数,即为叶龄余数。
30、群体的水平结构
参考答案:
指的是群体内各个个体在地面上的分布和配置。
31、源限制型
参考答案:
是一种源小库大的类型,叶片生产的同化物满足不了库的需要,限制产量形成的主要因素是源的供应能力。
32、光合性能
参考答案:
指光合系统的生产性能,它是决定作物光能利用率高低及获得高产的关键。即包括光合面积、光合能力、光合时间、光合产物的消耗和光合产物的分配利用这5个方面。
33、冷害
参考答案:
指作物遇到零上低温,生命活动受到损伤或死亡的现象。
34、作物化学控制
参考答案:
指运用植物生长调节剂对植物的生长发育进行促进或抑制,达到高产、优质、高效的目的。
35、温度三基点是
指、、
。
参考答案:
最高温度;最低温度;最适温度
36、营养元素的作用规律包括、、等三
大规律。
参考答案:
最少养分律;报酬递减律;养分互作律
37、简述作物、环境、措施三者之间的关系。
参考答案:
1)作物生长在自然环境之中,通过不断同化环境资源完成生长发育过程,最终形成产品;(2)作物又受制于自然环境,自然环境影响着作物的生长发育过程,最终影响到作物遗传潜力的表达;(3)在作物生产过程中,生产管理者通过栽培技术措施干预作物与环境,协调作物与环境之间的关系,使作物向着人们所需要的方向发展。(4)在栽培作物的实践活动中,包括作物、环境、措施3