三大经典实验教程文件

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基础化学实验教程pdf

基础化学实验教程化学实验是化学课程中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解化学原理和实践操作技能。

在进行化学实验前，需要保证实验安全，了解实验的基础原理和操作步骤。

本文将介绍几个基础化学实验的步骤。

一、制备氧气实验材料：氢氧化钠（NaOH）、过氧化氢溶液（H2O2）、酚酞指示剂、水实验装置：实验室酒精灯、试管、试管架、密闭瓶、长颈漏斗、橡皮管、滴定管等实验步骤：1、在试管内加入2g氢氧化钠，并用滴定管加入适量的过氧化氢溶液；2、将试管口放入长颈漏斗中，并将另一端橡皮管插入瓶中；3、加热试管，使其内部产生气泡，并观察瓶内液面变化；4、当液面下降到漏斗中的酚酞指示剂处，即表示瓶内氧气含量已达到饱和状态。

二、分离混合物实验材料：石蜡、苏打粉、水实验装置：实验室酒精灯、滤纸、试管、试管架、草纸等实验步骤：1、将石蜡块放入试管内，并加入少量水；2、添加适量的苏打粉，并进行加热，直至石蜡溶解；3、移出试管，让其凉却，使石蜡重新凝固；4、用草纸包裹在滤纸上方，再将其放在实验室酒精灯下进行加热，直至石蜡融化，并通过滤纸过滤掉石蜡中的杂质。

三、酸碱滴定实验材料：氢氧化钠溶液、盐酸溶液、酚酞指示剂、水实验装置：比色皿、滴定管、烧杯、移液管等实验步骤：1、将盐酸溶液放入比色皿中，加入适量的酚酞指示剂；2、用滴定管加入精确的氢氧化钠溶液，逐滴滴入盐酸溶液中，并轻轻搅拌；3、不断加入氢氧化钠溶液，直到溶液从红色变成淡粉色；4、记录消耗氢氧化钠溶液的体积，计算出溶液的浓度。

以上是几个基础化学实验的示范，化学实验中必须重视安全，正确地使用实验器材和试剂，严格遵守实验操作规程，确保实验室的安全环境。

通过实验，我们可以更好地理解化学知识，提高实践操作技能。

四年级上册科学三个实验教学设计

四年级上册科学三个实验教学设计四年级上册科学实验教学设计实验一：水能传导目标通过完成实验，让学生了解水的传导性质，并理解水的运动方式。

实验材料- 两个透明的杯子- 水- 食用色素（可选）实验步骤1. 准备两个透明的杯子，将它们放在桌子上。

2. 给第一个杯子倒满水，第二个杯子保持干燥。

3. 如果有食用色素，可以将几滴食用色素加入第一个杯子中，以便更容易观察。

4. 将一根干燥的饼干棒放入第一个杯子中，然后快速将其转移到第二个杯子中。

5. 观察饼干棒是否变湿或变色。

结果和讨论当饼干棒转移到第二个杯子时，它会变湿或变色。

这表明水可以通过饼干棒传导。

这是因为水分子之间存在相互的吸引力，从而导致水的运动。

实验二：重力的作用目标通过完成实验，让学生理解重力的作用，并了解物体自由下落的原理。

实验材料- 一个小球- 一个折纸- 一把剪刀实验步骤1. 准备一个小球和一个折纸。

2. 将折纸折成一个小船的形状。

3. 在一个较高的位置，放置小球和小船。

4. 同时推动小球和小船，观察它们的下落情况。

结果和讨论小球和小船同时下落，但小球下落得更快。

这是因为小球的质量比小船大，重力对小球的作用更强。

实验结果说明了重力的作用原理。

实验三：水的蒸发目标通过完成实验，让学生了解水的蒸发过程，并观察蒸发的结果。

实验材料- 两个透明的杯子- 水- 温度计（可选）实验步骤1. 准备两个透明的杯子，将它们放在桌子上。

2. 给第一个杯子倒满水，第二个杯子保持干燥。

3. 如果有温度计，可以将温度计放入第一个杯子中，以便更好地观察温度变化。

4. 将第一个杯子放在室温下，不要进行其他干扰。

5. 观察第一个杯子中水的变化，特别是水的水位和温度。

结果和讨论随着时间的推移，第一个杯子中的水会逐渐减少，并且水的温度可能会升高。

这是因为水在室温下会蒸发，转化为水蒸气，使得水的水位减少。

实验结果说明了水的蒸发过程。

结束语以上是三个适用于四年级上册科学课程的实验教学设计。

普通物理实验3+光学六个实验讲义

实验5 迈克耳孙干涉仪的调节和使用【实验目的】1.了解迈克尔逊干涉仪的结构和干涉花样的形成原理。

2.学会迈克尔逊干涉仪的调整和使用方法。

观察等倾干涉条纹，测量待测光源的波长。

3.观察等厚干涉条纹，测量钠光的双线波长差。

【仪器和用具】迈克尔逊干涉仪（WSM-100型），氦氖激光，毛玻璃屏。

【实验原理】1.迈克尔逊干涉仪的介绍19世纪末，迈克尔逊为了确定当时虚构的光传播介质—“以太”的性质，设计和制造了该种干涉仪，并在1881年与莫雷合作在该干涉仪上进行了历史上有名的迈克尔逊—莫雷测“以太”风实验，实验得到了否定的结果，为爱因斯坦1905年创立相对论提供了实验基础.迈克尔逊也因此获得1907年诺贝尔物理学奖。

迈克尔逊干涉仪原理简明，构思巧妙，堪称精密光学仪器的典范。

其原理是用分振幅的方法产生双光束以实现干涉的仪器。

它的主要特点是两相干光束完全分开，这就很容易通过改变一光束的光程来改变两相干光束的光程差，而光程差可以以光波的波长为单位来度量，随着对仪器的不断改进，还能用于光谱线精细结构的研究和利用光波标定标准米尺等实验。

因此，根据迈克尔逊干涉仪的基本原理，研制的各种精密仪器已被广泛应用于长度精密计量、光学平面的质量检验和傅里叶光谱技术等方面，迈克尔逊干涉仪是许多近代干涉仪的原型。

图29-1 WSM-100型迈克尔逊干涉仪实物图WSM-100型迈克尔逊干涉仪的实物图如图29-1所示。

（1）反光镜1和反光镜2：这是两个互相垂直放置的平面镜，镜面镀有金属膜，具有很高的反射率。

（2）分光镜和补偿片：分光镜又称为分光板，是一块平行平面玻璃板，其第二平面上镀有一层半透（反射）膜，可以将以450入射的一列光分成两列振幅近乎相等的反射光和透射光。

补偿片也称补偿板，它的厚度和折射率都与分光板相同，且与分光板平行放置，用以补偿通过分光镜的透射光与反射光之间附加的光程差。

（3）传动部分和读数系统：转动大转轮和微调鼓轮，都可使导轨上的转轴转动，从而带动反光镜1沿导轨移动。

部编版初中物理八年级下册必背实验步骤汇总

部编版初中物理八年级下册必背实验步骤
汇总
本文档旨在提供部编版初中物理八年级下册的必背实验步骤汇总，供学生参考和复使用。

以下是各实验的步骤简要概述：
实验一：探究电流的方向与导线正方向的关系
1. 准备一根导线和一个电池。

2. 将导线的两端分别与电池的正负极相连。

3. 记录电池的正负极与导线的两端连接方式。

4. 重复实验多次，得出电流的方向与导线正方向的关系。

实验二：探究磁力的方向与电流的方向的关系
1. 准备一根直导线、一根螺线管和一个电池。

2. 将直导线与电池相连，并通过螺线管使导线形成线圈。

3. 记录导线正方向和螺线管的方向。

4. 通过改变电流方向，观察磁力的方向变化。

实验三：探究电流大小对磁力大小的影响
1. 准备一个导线圈和一个电池。

2. 增加电流大小，观察磁力的变化。

3. 调整电流大小多次，记录电流与磁力之间的关系。

实验四：探究磁场对载流导线的作用
1. 准备一根载流导线、一个指南针和一个电池。

2. 通过卡尺测量载流导线与指南针之间的距离，并记录。

3. 改变电流方向，观察指南针的偏转情况。

实验五：探究电流大小对电磁铁吸力大小的影响
1. 准备一个电磁铁、一根导线和一个电池。

2. 将导线的两端分别与电磁铁的正负极相连。

3. 增加电流大小，观察电磁铁吸力的变化。

4. 调整电流大小多次，记录电流与吸力之间的关系。

以上是部编版初中物理八年级下册必背实验步骤汇总。

学生们可以根据这些步骤进行实验，并通过实验得出结论，进一步加深对物理知识的理解和应用。

小学科学课《三个实验》精品教案

小学科学课《三个实验》精品教案
一、实验目标
本次实验旨在通过三个简单但有趣的实验，帮助学生了解科学
实验的基本过程和科学观察的重要性，培养学生的观察和实验能力。

二、教学准备
- 实验一：水果浮沉实验
- 水果：苹果、橙子、香蕉等
- 盛水的
- 实验二：生活中的化学反应
- 醋
- 小苏打粉
- 塑料瓶
- 实验三：磁铁吸铁实验
- 磁铁
- 钉子
- 钢珠
三、实验步骤
实验一：水果浮沉实验
1. 学生选择不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等。

2. 将水果放入盛水的中观察其浮沉情况。

3. 让学生记录并比较不同水果的浮沉情况，并进行讨论。

实验二：生活中的化学反应
1. 将一些醋倒入塑料瓶中。

2. 向瓶中加入适量的小苏打粉。

3. 观察瓶中发生的反应，并让学生记录下反应过程和观察结果。

4. 让学生解释反应背后的化学原理。

实验三：磁铁吸铁实验
1. 将磁铁放在桌面上，确保它保持稳定不动。

2. 让学生依次尝试用磁铁吸引钉子和钢珠。

3. 让学生观察、记录各自实验过程中磁铁的吸引力，并进行讨论。

四、实验总结
通过以上三个实验，学生们不仅学会了观察和实验的基本方法，还了解了一些科学现象背后的原理。

通过实践，他们培养了自己的
实验和观察能力，并对科学产生了更多的兴趣。

希望这样的实验教案能够帮助学生在小学科学课上更好地学习和探索。

三大经典实验

课堂小结
核酸是一切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质的，因此DNA是主要的遗传物质。
谢谢~~~
植物病毒的重建实验
TMV
HRV 原始株拆开
重建
感染
HRV
TMV 分离纯化
综上所述
DNA—主要的遗传物质
注：DNA不是唯一的遗传物质，较少的微生物也靠RNA进行遗传。
——课堂练习——
一、选择题：
1、蛋白质不是遗传物质的原因之一是 ( B ) ：
A. 它的含量很少
B. 它不能自我复制
C. 它与新陈代谢无关 D.它的种类很多
2、地球上的一切生物的遗传物质都是 ( A ) ：
A. 核酸
B. 脱氧核糖核酸或核糖核酸
C. 脱氧核糖核酸 D. 脱氧核糖核酸和核糖核酸
二、判断题
1、由于染色体位于细胞核内，所以生物的遗传就是指细胞核遗传。
2、噬菌体侵染细菌的时候，整个进入细菌的体内，其蛋白质和DNA共同进行子代噬菌体的复制。
转化实验（3）S型菌无细胞抽提液试验
活R菌 S菌DNA
活R菌+
S菌Pr S菌多糖
大量R菌落
S菌落 R菌落
说明：遗传因子是以DNA为物质基础。
（二）噬菌体的感染实验
离心,分出上清液和沉淀.
吸附
10分钟后搅动
离心
上清液沉淀
沉淀细胞进一步培养，产生大量的子代噬菌体(30% P32、 1%Ｓ35 ）。
三个经典实验：转化实验噬菌体的感染实验植物病毒的重建实验
（一）转化实验
Griffith （1928） Avery（1944） ▪实验材料：动物实验 ▪实验方法：细菌培养实验

苏教版小学科学3-6年级实验全集

苏教版小学科学3-6年级实验全集简介本文档是关于苏教版小学科学3-6年级实验全集的介绍。

苏教版小学科学是中国小学阶段的科学教材，涵盖了从三年级到六年级的内容。

实验是科学教学中非常重要的一环，通过实验可以帮助学生巩固知识、培养实验观察能力和科学思维能力。

实验内容苏教版小学科学3-6年级实验全集包括了各个年级的实验内容，以下是一些典型的实验：三年级实验1. 实验名称：物体的重量实验目的：通过实验，让学生了解物体的重量概念，并学会使用天平测量物体的重量。

实验材料：天平、不同重量的物体。

实验步骤：将不同重量的物体分别放在天平两边，观察天平的平衡情况并记录下来，分析物体的重量对天平的影响。

2. 实验名称：水的沸腾点实验目的：通过实验，让学生了解水的沸腾点概念，并观察不同条件下水的沸腾情况。

实验材料：水、酒精灯、温度计。

实验步骤：将水倒入锅中，加热并观察水的变化，使用温度计测量水的温度，记录下水的沸腾点。

四年级实验1. 实验名称：电路的搭建实验目的：通过实验，让学生了解电路的基本概念，并学会搭建简单的电路。

实验材料：电池、灯泡、导线。

实验步骤：根据实验要求，使用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起，验证电路的搭建是否成功。

2. 实验名称：光的传播实验目的：通过实验，让学生了解光的传播方式，并观察光在不同介质中的传播情况。

实验材料：手电筒、水杯、玻璃杯。

实验步骤：打开手电筒，将其放入水杯中，观察光线在水中的传播情况，然后将手电筒放入玻璃杯中，观察光线在玻璃中的传播情况。

五年级实验1. 实验名称：空气的压力实验目的：通过实验，让学生了解空气的压力概念，并观察不同条件下空气压力的变化。

实验材料：吸管、水杯、气球。

实验步骤：将吸管插入水杯中，观察水的变化，然后将吸管放入气球中，观察气球的变化，分析空气压力对物体的影响。

2. 实验名称：声音的传播实验目的：通过实验，让学生了解声音的传播方式，并观察声音在不同介质中的传播情况。

关于材料学实验的书籍

关于材料学实验的书籍材料学实验是材料科学与工程领域中至关重要的一部分。

通过实验，可以对材料的性质、结构以及制备过程进行深入研究与探索。

在这篇文章中，将介绍一些经典的关于材料学实验的书籍，帮助读者更好地了解材料学实验的基本原理和方法。

1. 《材料学实验方法与技术》这本书是材料学实验领域的经典著作之一，由材料学专家编写。

书中详细介绍了常用的材料学实验方法和技术，包括材料的制备、性能测试、结构表征等方面。

通过学习这本书，读者可以了解到材料学实验的基本原理和操作技巧，为今后的实验工作打下坚实的基础。

2. 《材料学实验教程》这本教程书是为材料学相关专业的学生编写的，旨在帮助学生掌握材料学实验的基本知识和操作技能。

书中通过大量的实验案例和实验步骤的详细说明，帮助读者理解实验的目的和原理，并且能够独立完成实验操作。

同时，书中还介绍了一些实验常见问题的解决方法，帮助读者更好地应对实验中可能遇到的困难。

3. 《材料学实验原理与方法》这本书系统地介绍了材料学实验的基本原理和方法，从材料的制备到性能测试等方面进行了全面而深入的阐述。

书中还包括了一些经典的材料学实验案例，帮助读者理解实验的设计思路和实验结果的分析方法。

通过学习这本书，读者可以全面了解材料学实验的基本原理和方法，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。

4. 《材料学实验导论》这本导论书主要介绍了材料学实验的基本概念和实验设计的基本原则。

书中通过一些简单的实验案例，帮助读者理解实验的目的和设计思路，并且能够独立进行一些基本的材料学实验。

同时，书中还介绍了一些实验中常用的仪器和设备，以及实验操作的基本技巧。

通过学习这本书，读者可以初步了解材料学实验的基本原理和方法，并且能够进行一些简单的实验操作。

以上介绍的这些书籍都是关于材料学实验的经典著作，无论是从理论还是实践上都对读者有很大的帮助。

通过学习这些书籍，读者可以系统地掌握材料学实验的基本知识和操作技能，为今后的材料学研究和工程实践打下坚实的基础。

高中化学演示实验全套教程全集

高中化学演示实验全套教程全集•01溶液的配制(1)•152.2价铁离子与3价铁离子的鉴别(3)淀粉碘化钾试纸法•153.2价铁离子与3价铁离子的鉴别(4)高锰酸钾法•151.2价铁离子与3价铁离子的鉴别(2)碱液法•150.2价铁离子与3价铁离子的鉴别(1)苯酚法•149.氢氧化亚铁的制备•147.高价铁离子与亚铁离子互变•148.亚铁离子转化为高价铁离子•144.铁与高价铁离子氧化还原反应•146.3氯化铁水解平衡移动研究•145.铁与浓硫酸反应•141.铁与稀硫酸反应•140.铁与其主要的化合物的转化关系图•143.硫化氢的检验•139.碳酸钠转化为碳酸氢钠•142.铁与硫酸铜溶液反应•138.碳酸氢钠转化为碳酸钠•136.过氧化钠与二氧化碳反应•137.过氧化钠与水反应历程探究•134.钠与冰醋酸反应•135.钠与氧气反应•131.钠与氯化铁溶液反应•130.钠与硫酸铜溶液反应•133.钠与苯酚反应•132.钠与无水乙醇反应•129.钠与浓盐酸反应•128.钠与水反应•126.浓硝酸与硫粉反应•127.钠与其主要化合物的转化关系图•125.浓硝酸与木炭反应•124.浓、稀硝酸与金属铝反应•123.浓、稀硝酸与金属铜反应•121.2氧化氮和溴蒸气的检验(4)用4氯化碳检验•122.浓、稀硝酸与指示剂的反应•120.2氧化氮和溴蒸气的检验(3)用硝酸银溶液检验•119.2氧化氮和溴蒸气的检验(2)水洗法•118.二氧化氮和溴蒸气的检验(1)淀粉碘化钾试纸检验•117.二氧化氮实验实制法•115.1氧化氮和氧气混合气体被水吸收•114.电弧法制1氧化氮•116.硝酸盐的分解•111.氨气在氧气中燃烧•112.如何制备纯净的1氧化氮•110.氨气催化氧化•108.氨气与氯气反应•109.氨气还原氧化铜•107.喷泉实验(3)•113.一氧化氮实验实制法•105.喷泉实验(1)•106.喷泉实验(2)•104.实验室制取氨气的其它方法(3)•103.实验室制取氨气的其它方法(2)•102.实验室制取氨气的其它方法(1)•99.工业合成氯化氢的原理•100.干湿氯化氢气体性质的比较•98.氯化氢的其它制法•101.氨气的实验室制法•95.氯化氢的实验实制法•97.防止倒吸的装置•96.氯化氢气体的验满•93.氯气的液化•94.氯化氢的喷泉实验•91.氢气在溴蒸汽中的燃烧•92.溴离子、碘离子的氧化顺序•89.氯气与色素反应(1)•90.氯气与色素反应(2)•88.铜与氯气反应•85.白磷在氯气中燃烧•87.铁与氯气反应•86.钠在氯气中燃烧•84.红磷在氯气中燃烧•83.氯气与氢气混合爆炸•81.红色酚酞褪色原因研究•82.氢气在氯气中燃烧•79.生活实验84消毒液洁侧灵混合•77.氯气的其它制法(1)•76.氯气的检验•75.氯气的除杂与干燥•73浓硫酸与蔗糖反应•80.新制氯水成分的确定•74.氯气的制备和收集•72浓硫酸与纤维素反应•78.氯气的其它制法(2)•70浓硫酸与碘化钾反应•71浓硫酸与稀硫酸的鉴别•69浓硫酸与溴化钠反应•68浓硫酸与氯化钠反应•66浓硫酸的性质(2)脱水性•63镁在干冰中燃烧•62二氧化碳不支持燃烧•64三氧化硫的制备•60硫的歧化与反歧化•61干冰的气化•59亚硫酸钠与硫化钠反应•67浓硫酸的性质(3)强氧化性•58二氧化硫和硫化氢反应•55二氧化硫实验室制法•56二氧化硫的其它制法•57二氧化硫化学性质•53家庭实验碱面与醋酸反应高中化学演示实验全套教程内容简介：高中化学包含了很多实验，这些实验可以很好的把理论知识和。

大三化学综合实验指导书

目录实验一无氰酸性光亮镀铜 (2)实验二塑料化学镀铜 (6)实验三茶多酚的提取及其测定 (9)实验四番茄红素的提取分离及测定 (15)实验五乳状液的制备和性质 (19)实验六聚醋酸乙烯乳液的合成 (23)实验七苯丙乳液的制备和性能测定 (29)实验八苯甲酸的制备及测定 (34)实验九增塑剂邻苯二甲酸二丁酯的合成 (37)实验十表面活性剂—十二烷基三甲基溴化铵的制备 (39)实验十一离子交换法制备去离子水 (42)实验十二气相色谱的定性与定量分析 (45)实验十三邻苯二甲酸二丁酯的分析 (50)实验十四羧甲基纤维素（钠）的分析 (55)实验十五合成洗涤剂的分析 (60)实验十六苯甲醛乙二醇缩醛的合成 (66)实验十七香料乙酸苄酯的合成 (68)实验十八水样中化学耗氧量的测定 (70)实验十九洗涤剂中的总活性物含量测定 (72)实验二十小东江河水中铬的分光光度法测定 (74)实验二十一洗发香波的配制 (77)实验二十二洗洁精的配制 (80)实验二十三玫瑰香精的配制 (83)附录 (85)实验一无氰酸性光亮镀铜一、实验目的1.了解无氰酸性硫酸盐光亮镀铜的意义和作用；2.掌握酸性光亮镀铜的配方和工艺。

二、实验原理1.意义及作用在镀铜工艺上，目前应用最广泛的是氰化物镀铜。

氰化物镀铜的镀层分散能力和覆盖能力良好，结合力强，光亮平整，对工件镀前处理要求较低。

但其电解液剧毒，且稳定性较差，其工艺废水必需经过严格的处理后，才能排放，对环境有重大危害，且排污环保费用较大。

因此氰化物镀铜技术已受到严格的限制，2002年6月2日，经国务院批准的国家经贸委令，必须淘汰含氰电镀，情节严重者依法追究主管人员责任，其力度之大，前所未有。

为了解决目前氰化物镀铜给环境带来的重大压力，许多研究者曾多次并努力研究，试图找出一种能够代替氰化物镀铜的工艺配方。

1978年，以秦定兴和张绍恭为主的试验小组研制成功的SP、M、N和P为添加剂的光亮硫酸镀铜工艺，在当时是具有国际国内先进水平的，并不比进口的同类光亮剂样品差。

常见的经典的实验方法汇总（学生背诵资料）

常见的经典的实验⽅法汇总（学⽣背诵资料）常见的经典的实验⽅法汇总（学⽣背诵资料）是做好实验设计的关键所在，最常见的经典的实验⽅法汇总如下：实验⽅法实验⽅法是做好实验设计的关键所在，最常见的经典的实验⽅法汇总如下：（1）化学物质的检测⽅法1）淀粉——碘液2）还原糖——斐林试剂、班⽒试剂3） CO2 ——Ca(OH)2溶液或酸碱指⽰剂或溴麝⾹草酚蓝⽔溶液（蓝变绿再变黄）4）乳酸——pH试纸5） O2——余烬⽊条复燃6）⽆O2——⽕焰熄灭7）蛋⽩质——双缩脲试剂8）染⾊体——龙胆紫、醋酸洋红溶液9） DNA——⼆苯胺试剂（沸⽔浴蓝⾊）或甲基绿10）脂肪——苏丹Ⅲ或苏丹IV染液11）酒精——重铬酸钾（酸性条件）12）RNA——吡罗红 13）线粒体——健那绿（2）实验结果的显⽰⽅法1）光合速率——O2释放量或CO2吸收量或淀粉产⽣量2）呼吸速率——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量3）原⼦途径——放射性同位素⽰踪法4）细胞液浓度⼤⼩——质壁分离5）细胞是否死亡——质壁分离、亚甲基蓝溶液染⾊6）甲状腺激素作⽤——动物耗氧量，发育速度等7）⽣长激素作⽤——⽣长速度（体重变化，⾝⾼变化）8）胰岛素作⽤——动物活动状态9）菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪⾊程度10）⼤肠杆菌——伊红-美蓝琼脂培养基（3）实验条件的控制⽅法1）增加⽔中氧⽓——泵⼊空⽓或吹⽓或放⼊绿⾊植物减少⽔中氧⽓——容器密封或油膜覆盖或⽤凉开⽔2）提供CO2⽅法——NaHCO33）除去容器中CO2——NaOH溶液或KOH溶液4）除去叶⽚中原有淀粉——置于⿊暗环境⼀昼夜5）除去叶⽚中叶绿素——酒精加热6）除去光合作⽤对呼吸作⽤的⼲扰——给植株遮光7）如何得到单⾊光 ——棱镜⾊散或彩⾊薄膜滤光8）⾎液抗凝——加⼊柠檬酸钠9）线粒体提取——细胞匀浆离⼼10）⾻的脱钙——盐酸溶液（4）实验中控制温度的⽅法1）还原糖鉴定：⽔浴煮沸加热2）酶促反应：⽔浴保温3）⽤酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔⽔加热4）DNA的鉴定：⽔浴煮沸加热5）细胞和组织培养以及微⽣物培养：恒温培养。

高中化学实验必读名著教案

高中化学实验必读名著教案教学目标：1.了解化学实验的基本原则和操作注意事项。

2.掌握化学实验中常用的仪器设备及其使用方法。

3.培养实验操作的规范性和严谨性。

教学内容：1. 实验室常用仪器设备及其用途。

2. 实验操作的基本原则和注意事项。

3. 化学实验中的常见实验方法和技巧。

教学重点：1. 掌握化学实验中仪器设备的名称、用途及使用方法。

2. 熟悉并理解化学实验的操作流程和注意事项。

3. 培养实验操作的规范性和严谨性。

教学难点：1. 掌握化学实验中常见的实验方法和技巧。

2. 理解化学实验中的操作原则和规范性要求。

教学方法：1. 教师讲授与学生讨论相结合的方式进行教学。

2. 实验室操作演示和学生操作练习相结合的方式进行教学。

3. 学生自主探究和实践操作相结合的方式进行教学。

教学过程：一、导入教师介绍本次课程的主题为《化学实验必读名著》，引导学生思考实验室的基本原则及操作规范。

二、讲解仪器设备及其使用方法1. 介绍实验室中常见的仪器设备及其用途，如热水浴、恒温槽、天平等。

2. 讲解仪器设备的使用方法，包括操作步骤、注意事项等。

三、实验操作演示1. 教师进行实验操作演示，示范出示操作流程并注意事项。

2. 学生观看演示并记录操作步骤、注意事项等。

四、学生操作练习1. 学生分组进行实验操作练习，按照教师演示的步骤进行操作。

2. 教师随时监督指导、纠正学生操作中的错误。

五、实验方法和技巧讲解1. 介绍化学实验中常见的实验方法和技巧，如过滤、蒸发、结晶等。

2. 强调实验方法和技巧的重要性，需要注重细节和准确性。

六、总结教师对本次课程进行总结，强调实验操作的规范性和严谨性，鼓励学生加强实践和练习。

七、课堂作业布置课堂作业，要求学生总结本次课程内容，包括仪器设备的用途、使用方法以及实验方法和技巧等。

八、反馈收集学生作业并进行反馈，及时纠正学生在实验操作中的错误和不足之处。

教学评价：通过本次课程的教学，学生应能够熟悉化学实验中常用的仪器设备及其使用方法，掌握实验操作的基本原则和注意事项，以及了解化学实验中常见的实验方法和技巧。

专升本化学必背实验

专升本化学必背实验1. 摩尔实验- 实验目的：了解化学反应的摩尔比例和化学方程式。

- 实验步骤：1. 根据给定的化学方程式，计算所需的摩尔比例。

2. 准备实验室所需的化学试剂和仪器。

3. 按照摩尔比例混合化学试剂。

4. 观察和记录反应的变化，比较实验结果与理论预期。

- 实验结果分析：对比实验结果和理论预期，分析是否符合摩尔比例和化学方程式。

2. 分光光度法测定溶液浓度- 实验目的：掌握分光光度法测定溶液浓度的原理和方法。

- 实验步骤：1. 准备一系列已知浓度的标准溶液。

2. 使用分光光度计测量标准溶液的吸光度。

3. 通过绘制标准曲线，确定吸光度和溶液浓度之间的关系。

4. 测量待测溶液的吸光度，并利用标准曲线确定其浓度。

- 实验结果分析：分析待测溶液的浓度是否符合预期，评估分光光度法的准确性和可靠性。

3. 蒸馏分离混合物- 实验目的：掌握蒸馏分离混合物的原理和方法。

- 实验步骤：1. 准备含有两种或多种成分的混合物。

2. 将混合物加热至其中一种成分的沸点，使其汽化。

3. 将汽化的成分经冷凝器冷却，使其转变为液体。

4. 收集冷凝液，观察和记录分离后的纯净成分。

- 实验结果分析：分析蒸馏分离是否成功，评估蒸馏方法的分离效果和应用范围。

4. 酸碱滴定- 实验目的：掌握酸碱滴定的原理和操作技巧。

- 实验步骤：1. 准备酸碱指示剂、滴定管和标准溶液。

2. 滴定管中放入待测溶液，加入适量的酸碱指示剂。

3. 使用标准溶液滴定待测溶液，直到指示剂颜色发生变化。

4. 记录滴定过程中标准溶液的用量，并计算待测溶液的浓度。

- 实验结果分析：分析滴定结果是否准确，评估酸碱滴定在测定溶液浓度中的适用性和精确性。

5. 离子反应实验- 实验目的：观察和验证离子反应的存在和特性。

- 实验步骤：1. 准备反应物和适当的溶剂。

2. 将反应物混合，并观察反应是否发生。

3. 根据离子反应的特性，观察和记录反应产物的性质和形态。

- 实验结果分析：根据实验结果，验证离子反应的存在和特性，进行相关的分析和推断。

四年级科学上下册必背科学实验完整版-新部编版

四年级科学上下册必背科学实验完整版-新部编版引言科学实验是研究科学知识的重要手段之一，通过实际操作和观察，能够帮助学生深入理解科学原理和现象。

本文档汇总了四年级科学上下册中的必背科学实验，供学生参考和复。

上册实验实验一：观察大象鼻子模型的制作实验目的通过制作大象鼻子模型，观察大象鼻子的特点和功能。

实验材料- 黏土- 铝箔- 剪刀实验步骤1. 将黏土揉成长条状。

2. 将铝箔用剪刀剪成合适的大小。

3. 将铝箔卷起来，形成大象鼻子的形状。

4. 将铝箔固定在黏土上。

实验结果观察大象鼻子模型，发现其具有灵活弯曲的特点，可以用来打水、吹气等功能。

实验二：探究物体在水中浮沉的原因实验目的探究物体在水中浮沉的原因，并理解浮力的概念。

实验材料- 桶或盆- 不同材质的物体，如玻璃球、木块、塑料球等- 水实验步骤1. 在桶或盆中加满水。

2. 分别放入玻璃球、木块和塑料球。

3. 观察物体在水中的表现，记录下浮沉情况。

实验结果观察发现，较重的木块下沉，较轻的玻璃球和塑料球浮在水面上。

通过实验我们可以得出结论，物体在水中浮沉的原因是受到浮力的影响。

轻的物体受到的浮力大于其重力，所以浮在水面上；而重的物体受到的浮力小于其重力，所以下沉。

...（继续列举其他实验）下册实验（同上）结论通过进行这些实验，学生可以加深对科学原理的理解，并提高动手操作和观察的能力。

希望同学们能够认真研究和掌握这些实验内容，进一步培养科学思维和实验技能。

以上是四年级科学上下册必背科学实验的完整版。

祝大家学习愉快！。

科学实验教程

科学实验教程
简介
本文档为科学实验教程，旨在帮助读者了解科学实验的基本原
理和步骤，并提供一些常见的科学实验示例。

实验原理
科学实验是通过观察、测量和控制变量来研究自然现象的方法。

每个科学实验都有一个明确的目的和假设，通过采集数据和进行分
析来验证或否定这些假设。

实验步骤
以下是一般科学实验的基本步骤：
1. 定义实验目的：明确实验要解决的问题或研究的目标。

2. 制定假设：根据已有知识和观察，提出一个可以验证或否定
的假设。

3. 设计实验：确定实验的变量、控制条件和测量方法。

4. 进行实验：按照实验设计进行实验，并记录所有相关数据和
观察结果。

5. 分析数据：对实验数据进行统计和分析，以得出结论。

6. 提出结论：根据实验结果，确认假设的正确性或错误性，并总结实验的发现。

7. 实验改进：根据实验结果和结论，提出改进实验方法或未来研究方向的建议。

常见的科学实验示例
以下是一些常见的科学实验示例：
1. 植物生长实验：观察不同条件下植物的生长情况，例如不同光照、水分和温度条件对植物生长的影响。

2. 化学反应实验：研究化学反应的速率、产物和反应条件，例如酸碱中和反应、金属腐蚀等。

3. 物理力学实验：探索物体运动和力的关系，例如小车滑坡实验、摆动实验等。

4. 生物实验：研究生物体的特性和行为，例如动物行为观察、细胞培养等。

结论
科学实验是探索自然现象和验证假设的重要方法。

本文档提供了科学实验的基本原理和步骤，以及常见的科学实验示例，希望能够帮助读者更好地进行科学实验研究。