2016八年级地理上册第四章第三节_工业_教学设计
八年级地理上册 第四章 第三节 工业教案 （新版）新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《工业》教案【教学目标】1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。
2．把握我国工业的分布状况。
3.了解高新技术的贡献。
【教学重点和难点】重点：生疏工业在国民经济中的地位和作用。
难点：观看我国工业的空间分布特点。
【课前预备】老师预备：《中国主要工业中心和工业基地》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使同学观看更清楚。
同学预备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。
【教学课时】1课时【教学过程】板书第三节工业一、工业及其重要性教学引入：提问同学上学使用的交通工具或学习用具，使同学清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。
观看图“什么是工业”，了解工业生产的过程。
小组争辩：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。
老师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。
板书二、我国工业的分布老师幻灯片呈现《中国主要工业中心和工业基地》，让同学观看、争辩、归纳主要分布在东部地区，特殊是沿铁路线、沿海、沿长江分布。
我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由同学争辩总结，后由老师做出总结。
明确：我国工业分布的基本格局：通过观看，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。
再由老师呈现我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。
（此为扩展性的内容，老师可依据同学状况进行斟酌。
）指导同学完成P104页活动题。
板书三、蓬勃进展的高新技术产业引入：同学们初步学会了分析工业基地的进展优势，了解了工业基地的主要工业部门。
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教材，主要介绍工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。
本节内容是学生对地理知识的深入理解和实际应用，通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，理解工业在国民经济中的地位和作用，培养学生对工业布局的认知能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对工业有一定的认识。
但学生对工业的理解多停留在表面，对工业的分类、重要性以及影响工业布局的因素等方面知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解，引导学生深入理解工业知识，提高学生对工业的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素，培养学生对工业布局的认知能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对地理知识的热爱。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。
2.难点：影响工业布局的因素，工业布局的合理性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生了解工业的概念、分类和重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论影响工业布局的因素，培养学生合作学习的能力。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生对工业知识的兴趣。
六. 教学准备1.准备相关工业案例，用于教学分析。
2.制作PPT，展示工业知识及相关图片。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类和重要性，通过案例分析，使学生了解工业在不同领域的作用。
3.操练（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对工业知识的掌握。
八年级地理上册-第四章-第三节《工业》教学设计
第三节《工业》教学设计教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）了解工业生产各部门之间的联系。
（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。
（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。
（4）了解我国高新技术产业的发展特点。
2.过程与方法（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。
（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。
（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。
（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。
快乐点击1.工业与我们工业与我们的日常生活息息相关。
人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。
工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。
如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。
由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。
有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。
工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。
工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。
如：国防现代化需要有先进的武器装备。
而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。
再如：我们很多城市建设的步已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。
如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。
工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。
活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。
仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。
【人教版】八年级上册地理：第四章第三节工业教案
第三节工业教学目标：1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。
2、运用资料说出我国工业分布特点。
掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。
3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。
4、了解我国高新技术产业的发展特点。
教学重难点1、工业的重要性、工业的分布。
2、我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。
教学方法读图分析法、综合法、多媒体课件教学过程一、引入：复习：农业的地区分布：（1）东西差异;(2)南北差异，（秦岭——淮河为界）新授：（一）工业及其重要性：1、什么是工业读图4.17 从采矿—炼钢—机械制造图片分析什么是工业？（工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业）学生完成课本102页活动1、2；（让学生理解工业产品与我们的生活息息相关）2、工业的重要性读图4.18 工业对其他生产部门的重要性来分组讨论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系读图4.19分析工业在我国国民生产总值中所占的地位（二）我国工业的分布1、让学生分析讨论影响工业发展的条件活动（畅所欲言）：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素2、读图4.21 了解我国工业分布特点：（1）让学生找出我国沿海地区主要的工业中心（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心（3）讨论分析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最发达的经济核心区。
（空间：东部，密集；中部，较多；西部，较少，稀疏）3、阅读4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（2）比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异（3）小组讨论人均工业总产值高的地区，工业总产值并不一定高的原因。
（三）、积极发展高新技术产业（1）引导学生阅读课本105页图4.24“中国高新技术产业举例”，帮助学生了解高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业(2课时)》
人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业（2课时）》一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元第三节“工业（2课时）”主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
内容包括工业生产的定义、特点，工业的分类，工业布局的原则，影响工业发展的因素等。
本节内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生对工业发展的认识和理解具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了农业、商业的基本知识，对经济活动有一定的认识。
但他们对工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素的了解还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。
同时，学生对于身边的工业生产实例有一定的了解，但缺乏系统的分析和总结。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，学会分析工业生产的优势和劣势。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析和总结能力。
3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对工业生产的认识和理解，培养学生的经济地理素养。
四. 教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.教学难点：影响工业发展的因素及工业布局的原则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生在具体的情境中了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，共同分析实例，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关实例资料。
2.学生准备：预习教材，了解工业生产的基本概念。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾农业、商业的基本知识，进而引出工业的概念，激发学生对工业生产的兴趣。
呈现（10分钟）教师简要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，为学生自主学习提供指导。
人教初二地理上册第四章第三节《工业》学案设计
人教初二地理上册第四章第三节《工业》学案设计【学习目的】1.看法工业在国民经济中的位置和作用，以及与人民生活的亲密关系。
2.掌握我国工业兴旺地带和主要的工业基地、工业城市散布。
3.知道高新技术产业的开展特点、散布及开展方向。
【自主预习】一、工业与我们1.与农业一样，工业也是基本的______________________________。
2.工业消费包括开采__________，以及对__________停止加工和__________。
3.现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、__________和__________等消费必需的物质条件。
二、我国工业的散布1.我国工业集中散布在__________地域，__________地域工业中心密集，构成了__________、__________、__________、__________等工业基地。
相对而言，我国__________地域主要工业中心较少，散布稀疏。
2.近年来，中西部地域仰仗__________丰厚、__________等优势吸引了越来越多的投资，工业开展速度加快。
三、蓬勃开展的高新技术产业1.我国__________、__________、__________和新资料等高新技术从无到有，蓬勃开展，成为带动我国工业完成迷信开展的重要要素。
2.我国国度级高新技术产业多依靠于__________，__________、__________、__________成为高新技术产业聚集地域。
【互动探求】探求一：探求〝工业与我们〞1. 小组探求读〝工业消费部门景观图片〞，完成以下活动。
〔1〕什么是工业？甲：_________ 乙：_________ 丙：_________〔2〕下面几幅图片反映的是与我国汽车工业相关的几个消费部门，在图片下面填注相关的称号。
〔3〕在我国社会经济哪些部门中工业消费起着重要的作用？工业为它们提供哪些物质条件？2. 探求结论〔1〕工业消费包括_________、_________、_________ 等三个阶段。
八年级地理上册 第4章 第3节《工业》教案 新人教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.3节工业教学目标：学问与技能1．运用相关图文资料了解工业生产的过程及工业对社会经济各部分的作用。
2．借助地图理解我国工业的分布规律，能够在图中找出我国主要的工业基地和工业城市，简洁分析其分布的缘由。
3．依据相关图文资料了解我国高新技术产业的进展成就，据图理解我国高新技术产业的分布规律。
过程与方法1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的进展，初步把握阅读分析材料的方法。
2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步生疏读图析图的方法。
重点难点：重点：1.主要工业城市和工业基地的分布。
2．高新技术产业开发区的分布。
难点：高新技术产业对其他产业的促进作用。
教学预备：多媒体课件。
导入新课：老师(播放视频“中国制造”的公益广告)：同学们观看视频，争辩视频反映了我国哪种国民经济部门的进展？老师：我国工业进展很快，很多发达国家都在惊呼中国成为“世界工厂”，事实是不是这样呢？今日我们就一起来了解我国工业的进展及分布的相关学问。
同学：工业进展。
探究新知：板书：一、工业及其重要性老师：我们前面学习了农业的相关学问，工业也是基本的物质生产部门。
同学们分组合作探究教材第100页工业生产的实例，了解工业生产的过程。
小组一：探究汽车的形成需要经过几个阶段。
小组二：探究服装的形成需要经过几个阶段。
老师(精讲点拨)：工业生产包括开采自然资源以及对原材料进行加工和再加工的过程。
同学们分析的开采铁矿就属于开采自然资源的过程，需要留意对农产品的收集，如采摘棉花，不属于工业生产，而属于农业生产。
下面我们一起走进张梦同学的家，任选一种工业产品，对其依据教材第102页活动第1题的形式进行“追根溯源”。
老师：工业是国民经济中的重要部门，能够为社会经济各部门供应挂念，同学们阅读教材第101页图文内容，说明材料中提到了工业对什么部门供应了挂念。
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业》学案设计
第三节工业学案【学习目标】1．了解工业生产的定义，知道工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。
2．读图了解并分析我国主要工业基地的分布及其区位优势，归纳我国工业的分布特点。
3.了解我国高新技术产业的发展状况及其分布，知道一些高新技术产业成果，认识高新技术产业的重要性。
【重点难点】1.了解我国主要工业基地和工业中心的分布。
（重点）2.分析四大工业基地形成和发展的条件。
（难点）【导学过程】一、工业及其重要性1.什么是工业生产？2.说说教室里有哪些工业产品?二、我国工业的分布创设情境：有一位美国老板准备来中国投资开办玩具厂，他想更好地开发中国和东南亚的玩具市场，老板派秘书迈克来我国考察，寻找最佳的办厂地址。
1.想一想：要建一座工厂，需要考虑哪些因素？2.根据下列图片推测我国工业的分布特点3.读图验证（1）观察上图，找出我国的主要工业基地及其工业中心，加以验证。
（2）总结出我国目前的工业分布大势。
4.全班分为四组（辽中南组、京津唐组、长三角组、珠三角组），分别考察四大工业基地的区位优势，并把考察结果填写在学案上。
辽中南地区发展经济的有利条件是：（1） 。
（2） 。
主要的工业城市 、 、 。
主要的工业部门有 、 、 。
它是我国著名的 （填轻工业或重工业）基地。
辽中南工业基地京津唐地区发展经济的有利条件是：（1） 。
（2） 。
（3）紧靠山西能源基地，并有输油管道连接东北、华北的油田，工业发展条件好。
主要的工业城市有 、 、 。
主要的工业部门有 、 、 。
它是我国北方最大的 （填轻工业或重工业或综合性工业）基地。
京津唐工业基地长三角工业基地长江三角洲地区发展经济的有利条件是：（1）。
（2）。
（3）。
主要的工业城市有、、。
主要的工业部门有、、。
它是全国最大的（填轻工业或重工业或综合性工业）基地。
三、蓬勃发展的高新技术产业1.普通工业产品与高新技术产品的差异普通工业产品_____（技术含量产品利润）高新技术产品_____（技术含量产品利润）2. 看图说说我国的高新技术中心分布有什么特点？3.分析松山湖具备哪些发展高新技术产业的条件？四、知识结构归纳（课堂小结）。
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，也是联系实际、服务社会的重要环节。
通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理的基本知识，具备了一定的地理思维能力。
但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国工业的发展特点和现状。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生服务社会、关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。
2.难点：工业布局因素的分析，我国工业发展的特点和现状的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。
2.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的工业案例、图片、数据等素材。
2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
3.教学环境：教室布置整洁，座位安排合理，便于学生交流和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局因素，通过具体案例分析，使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和现状，每组选取一个代表性的案例进行分享。
人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2
人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元“富饶的祖国”中的第三节《工业》，主要介绍我国工业的发展、工业布局及影响工业布局的因素。
本节课内容对于学生理解我国工业发展历程、掌握工业布局的基本原则和影响因素具有重要意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、资源等方面有所了解。
但工业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，使学生能够理解工业的重要性，掌握影响工业布局的因素，提高学生分析实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，掌握工业布局的基本原则和影响因素。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国工业发展的自豪感，提高学生关注国家经济发展的意识。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，工业布局的基本原则和影响因素。
2.难点：影响工业布局的各种因素之间的关系，如何运用地理知识分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业案例，使学生了解工业布局的基本原则和影响因素。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
六. 教学准备1.课件：制作与本节课内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。
2.案例材料：收集相关的工业案例，用于分析工业布局的基本原则和影响因素。
3.小组讨论题：准备与本节课相关的小组讨论题目，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业的发展历程，引起学生对工业的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现工业布局的基本原则和影响因素，引导学生初步了解本节课的内容。
3.操练（10分钟）分析具体的工业案例，让学生运用所学的地理知识，分析工业布局的基本原则和影响因素。
人教版地理八上《第四章 第三节 工业》教学设计
人教版地理八上《第四章第三节工业》教学设计一. 教材分析人教版地理八上《第四章第三节工业》教材，主要介绍了我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素。
本节内容是学生对地理知识的一次实践和应用，旨在培养学生对我国工业发展的认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经对人教版地理七上的《第三章工农业》有了初步的认识，了解了农业的分布和影响因素。
在此基础上，学生通过对《第四章第三节工业》的学习，能够进一步将地理知识与实际生活相结合，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素；学会分析不同地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素。
2.难点：如何运用地理知识分析不同地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
五. 教学方法1.读图分析法：通过观察、分析地图，让学生直观地了解我国工业的分布特点。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的地区工业发展案例，让学生深入剖析，为地区工业发展提出建议。
六. 教学准备1.教具：多媒体教学设备、地图、案例资料。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展成就的图片，引导学生关注我国工业的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示我国工业的分布图，引导学生观察并分析我国工业的分布特点。
同时，教师简要介绍影响工业布局的因素，如地理位置、资源、交通、市场等。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，每组选取一个地区，分析该地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版
1. 例题一：工业发展的影响因素分析
题目：分析我国某地区工业发展的影响因素。
答案：首先，该地区拥有丰富的矿产资源，为工业发展提供了原料保障。其次，交通便利，有利于原料的运输和产品的销售。此外，政府对该地区工业发展给予了政策支持，如税收优惠、土地使用权等。最后，该地区劳动力资源充足且素质较高，有利于工业生产的劳动力需求。
2.教学难点：
本节课的难点主要是工业发展的影响因素和我国工业发展的现状和趋势。其中，工业发展的影响因素包括自然资源、地理位置、交通条件、劳动力、市场和政策等，这些因素相互作用，共同影响工业的发展。我国工业发展的现状和趋势则涉及到我国工业发展的历史背景、发展阶段、存在的问题和未来的发展方向等。
例如，学生可能难以理解自然资源对工业发展的影响，教师可以通过举例解释，如煤炭资源丰富的地区往往发展重工业。另外，学生可能对我国工业发展的现状和趋势感到困惑，教师可以通过展示我国工业发展的图表和数据，帮助学生更好地理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册第4.3节“工业”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与工业概念、分类、工业发展的影响因素以及我国工业发展的现状和趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材：如果课程设计中有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。
还有一点，我发现在课堂展示环节，有些学生对于表达自己的观点有些许恐惧。为了让学生们能够更好地锻炼表达能力，我计划在未来的教学中，提前进行一些表达技巧的培训，比如如何清晰地表达自己的观点，如何逻辑性地组织语言等。我相信，通过这些培训，学生们在课堂展示环节会更加自信和从容。
人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案
人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案【教学方法】自主学习、资料分析、读图分析。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入我们的生活与工业密切相关。
在生活中，小到拿在手中的手电筒，大到发射卫星的火箭，都是工业生产的成果。
工业的地位有多重要？我国的工业状况如何？让我们在第三节《工业》中寻找答案吧！二、新课学习（一）工业及其重要性1.工业的概念与农业一样，工业也是基本的物质生产部门。
工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工。
2.工业的作用——国民经济的主导产业现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。
（1）现代化的农业离不开工业的支持，如工业为农业提供化肥、农药、电力设备以及各种各样的农用机械、运输工具等，大大提高了农业生产水平。
（2）现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械和建筑材料，如起重机、水泥、玻璃、钢材等。
（3）现代化的交通运输离不开工业提供的交通工具、设备和材料，如汽车、火车、飞机、轮船等。
修筑公路、铁路、机场、港口需要的工程机械和材料，都是由工业提供的。
（4）工业为科学研究提供精密仪器和设备，如显微镜、计算机、望远镜等。
活动：认识工业产品与我们的生活息息相关找出张梦家中的工业产品。
（玻璃、灯具、钢琴等）仿照下面分解图，任选一个工业产品进行追根溯源。
（如灯具等）拓展延伸：对比工、农业的地位农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业，因为它是人类赖以生存的基础。
工业是主导产业，因为它在国民经济各产业部门中占据主导和支配地位。
3.我国工业的发展状况自主学习：阅读教材P102内容，完成表格时间发展状况新中国成立前新中国成立后（尤其是改革开放以来）21世纪以来参考答案时间发展状况新中国成立前基础薄弱新中国成立后（尤其是改革开放以来）发展迅速、门类齐全；制造业大国，钢铁、汽车、化肥、水泥、煤炭产量居世界首位，是世界最大的货物出口国21世纪以来努力打造国产品牌，向制造业强国迈进（二）我国工业的分布1.工业中心的发展变化自主学习：阅读教材P103内容，完成表格时间工业中心的分布地区新中国成立前新中国成立后改革开放以后参考答案时间工业中心的分布地区新中国成立前沿海和沿江地区新中国成立后东北重工业基地，中西部形成了一大批工业中心改革开放以后新工业中心不断涌现，形成了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地四大工业基地及工业发展特色（辽中南：我国著名的重工业基地；京津唐：我国北方最大的综合性工业基地；长江三角洲：全国最大的综合性工业基地；珠江三角洲：以轻工业为主的综合性工业基地。
人教版地理八年级上册4.3《工业》教学设计1
人教版地理八年级上册4.3《工业》教学设计1一. 教材分析《工业》是人教版地理八年级上册第四章第三节的内容，主要介绍了工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
本节课的内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生的地理素养和实际应用能力具有重要意义。
二. 学情分析学生在进入本节课学习之前，已经掌握了部分地理知识，对于工业的概念和分类有一定的了解。
但学生在工业布局及对地理环境的影响方面知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：理解工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
2.过程与方法：通过案例分析、图表解读等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的认识，提高学生关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响。
2.难点：工业布局的规律及其对地理环境的影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生理解工业布局及其对地理环境的影响。
2.图表解读法：运用图表资料，帮助学生掌握工业的分类和布局特点。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版地理八年级上册》2.课件：工业相关图片、图表、案例等资料3.教学工具：投影仪、白板、粉笔等七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展历程的图片，引导学生思考工业发展对地理环境的影响，从而引入本节课的主题《工业》。
2. 呈现（10分钟）教师运用课件呈现工业的概念、分类、布局及其对地理环境的影响的相关内容，为学生提供直观的学习材料。
3. 操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分析具体工业案例的布局及其对地理环境的影响。
讨论结束后，各小组向全班同学汇报讨论成果。
4. 巩固（10分钟）教师通过提问、抢答等形式，检查学生对工业知识的理解和掌握程度，及时巩固所学内容。
5. 拓展（10分钟）教师引导学生关注我国当前工业发展的现状和问题，思考如何实现工业发展与环境保护的协调发展。
人教版八年级地理上册第四章第三节工业教学案设计
1 / 2第四章 中国的经济发展第三节工业班级 姓名 学号【学习目标】1、了解工业以及工业在国民经济发展过程中的重要作用，以及与人民生活的关系。
2、了解我国工业的分布大势。
识记我国四大工业区的位置、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
3、明确高新技术产业的定义、特点。
学会用图分析我国高新技术产业的分布特点。
【重点】1、工业生产的一般过程及工业在国民经济中的地位和作用。
2、我国工业的分布大势。
四大工业基地分布及形成条件。
3、了解我国高新技术产业的特点及分布。
【教法设计】讨论法 对比法 读图分析法 问题探究法、 【课堂学习】 1、复习检测（1）我国各地自然条件和经济条件都存在一定差异，因此发展农业生产要 。
（2）“民以食为天，食以粮为主”，我国是一个人口众多的国家，提高 生产的能力，是关系到我国国计民生的头等大事。
【课堂学习】 （一）导入新课（二）新课学习[活动一]看一看（工业重要性）欣赏视频了解工业在我国国民经济发展过程中的重要作用。
小结：工业是国民经济的 产业。
[活动二]说一说（工业生产过程）（1）以造纸生产过程为例将下列词语填在相应的方框内以说明工业生产过程。
（2）你还能说一下汽车的生产过程吗？ 小结：工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对对 （矿产品、农产品）进行 和 。
[活动三]判一判（工业分类）（1）观看视频了解轻重工业分类:以提供生活资料为主的工业称为 工业，以提供生产资料为主的工业称为 工业。
（2）判断以下以下镇江企业，哪些属于重工业？哪些属于于轻工业？恒顺酱醋厂 镇江船厂 镇江锚链厂 谏壁发电厂 船山矿 金东纸业 镇江水泥厂 镇江味佳园食品有限公司 镇江天目湖啤酒公司 镇江索普集团 707制药厂 镇江赛博电子有限公司 飞亚轴承有限公司[活动四]找一找（工业分布）（1）长江沿江经济带：以重庆、武汉、南京和上海为中心。
其中下游工业中心 ，上游工业中心 。
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第四章第三节工业（公开课教学设计）
澄迈中学黄玲玲
教学目标：
1、了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；
2、能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。
3、通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
教学重点：1. 工业及其重要性。
2. 我国工业的分布。
教学难点：我国工业的分布。
教学方法：谈话法
教具准备：多媒体
课时安排：第一课时工业及其重要性和我国工业的分布
教学过程：主要问题设计
第一课时
［讲授新课］
［导入新课］
引导学生观察图4．20：张梦的家，找出家里的工业产品。
（小组合作代表发言）
一、工业及其重要性
1. 什么是工业？
以汽车为例来分析工业的一般生产过程。
引导学生读图４.17，分析以下问题。
①．汽车生产有几个阶段？（三个阶段：开采铁矿石、冶炼钢铁、生产汽车）
②．各阶段的生产原料是什么？前后生产阶段有何联系？（后一阶段所用的原料是前一阶段的产品，即前一阶段的生产是为了后一阶段的进行，生产是有计划性、针对性地生产，而非盲目生产）
③．铁矿石是来自于什么地方？（自然界）生产汽车对铁矿石进行了几次加工？（两次）
④.汽车的生产反映了工业生产过程中具有哪些特点呢？（阶段性、相互联系性和计划性）
总结：工业生产：原材料→加工→再加工
２．工业部门——重工业、轻工业
判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业。
轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。
重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。
3.课后活动
①．仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”。
看看张梦同学的家，了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”（图4.20）
②．张梦同学的家里还有哪些工业产品？任选其中一种，参照沙发的例子，对它“追根溯源”。
学生练习：依照“家具厂沙发的生产联系图”做电视机、灯具、餐桌、面包的生产联系图。
（小组合作代表发言）
二、我国工业的分布
1.工业有哪些作用：（多媒体展示图片）（小组合作代表发言）
2.读图课本图4．21“我国工业的分布”分析：
提问：①．我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密？哪儿稀疏？（东部稠密、西部稀疏）
②．全国重要工业城市都沿什么分布？（铁路线）
京广线上的重要工业城市有哪些？（北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等）
京沪线上的工业城市有哪些？（北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等）
陇海—兰新线上重要的工业城市有哪些？（郑州、西安、兰州、乌鲁木齐）
③．兰州、包头、西安、郑州、济南这几个工业城市除靠近铁路线外，还有什么共同点？（都靠近黄河）
④．长江沿线重要的工业城市有哪些？（重庆、武汉、南京、上海等）
⑤．长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区是我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国四大工业基地。
这四大工业基地在空间分布上有什么共同点？（沿海分布）
沿海分布工业分布有什么好处？（便于利用廉价的海上运输，运输原料和产品）
（引导归纳）通过以上读图，分析影响我国工业分布的一个重要因素是什么？（交通）
交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势？（沿河、沿海、沿交通线）三、课后活动：阅读图，认识我国工业分布的特点
1．阅读图4.21，观察我国主要工业中心的分布。
（小组合作代表发言）
（1）找出我国沿海地区主要的工业中心。
（沈阳、北京、天津、南京、上海、杭州、福州、广州）（小组合作代表发言）
（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心。
（重庆、武汉、南京、
上海）
2.阅读图4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。
（小组合作代表发言）
（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（工业分布区，人均工业总产值高。
）
（2）比较内蒙古自治区（2010年人口数为2472万）和山东省（2010年人口数为9588万）工业总产值的差异。
（山东省的工业总产值比内蒙古自治区的高。
）
［课堂小结］请同学回顾本节课所学知识。
板书设计：
第三节工业
一、工业及其重要性
工业生产：原材料→加工→再加工
二、我国工业的分布
我中东部密集，西部稀疏
国
工
业沿海多，内陆少
的
分
布长江下游多，上游少
课后作业练习：《地理填充图册》。