一年级美术画汽车
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】人美版小学美术一年级上册《画汽车》教案、教学设计、教学评价及反思一、教材分析本课属于“造型.表现”领域。
以寓快乐于美术教学之中,为教学目标。
本课内容与前面《圆的世界》、《各种各样的形》两课的基本图形学习内容形成知识体系,教材结构更趋完整与合理。
汽车是学生非常熟悉的交通工具,这节课主要通过运用基本图形进行组合利用和教师的引导,以学生小组,从离学生最近的生活事物入手,引导学生通过对汽车的回忆、观察,大胆地把自己所见所闻的事物表现出来,从而体验美术学习活动的乐趣,激发学生学习兴趣。
二、学情分析本课教学对象为一年级学生,绝大多数能够认出正方形、长方形、三角形、圆形等基本形状,为本课教学打下了基础。
根据学生活泼好动,想象力丰富,模仿能力强,好奇心强的特点,我在教学中创设有趣的教学环节,学生能积极参与进来。
教学中将引领学生思考创造未来汽车和学生体验教学相结合,鼓励学生充分发挥想象,大胆地画出。
三、教学目标(一)知识与技能通过学习,了解浅显的汽车相关知识。
通过对汽车外形的观察、分析汽车的外形特点,了解汽车的异同之处,掌握汽车造型表现方法。
(二)过程与方法在观察体验中了解汽车的外部特征,并通过体验、对比、拟人的手法,激发情感体验,深化人文素养,创造出新颖独特的汽车。
(三)情感、态度和价值观在学习过程中,激发学生的学习兴趣和创新意识。
四、教学重、难点重点:通过观察、比较的方法,了解汽车的结构特点,掌握汽车的表现方法,表现独具个性的汽车造型。
难点:抓住汽车的主要特征,大胆想象,创造出与众不同的汽车造型。
五、教学准备教师准备:多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生准备:铅笔、橡皮擦、彩色笔。
六、教学时间:1课时。
七、教学过程设计八、教学评价设计美术课程标准中明确指出:"美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。
同时评价活动也是美术教学过程中一个重要组成部分,它对学生起着激励的作用,直接关系到学生对美术的兴趣、激情、自信,关系到学生人格的健康成长,在《画汽车》一课,因此,我根据美术课标要求以及一年级学生的知识水平、年龄特点,教学评价设计我采用了引导式评价,设计图表如下:九、教学反思(设计特色)本课是人美版一年级上册第5课,属于“造型.表现”学习领域。
第5课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册-人美版
第5课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册 -人美版教学内容:本课以“画汽车”为主题,引导学生了解汽车的基本构造和特点,学会用简单的图形和线条表现汽车的形态,培养学生的观察能力和动手能力。
教学目标:1. 让学生了解汽车的基本构造和特点,能够用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 培养学生的观察能力和动手能力,提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感,激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点:1. 汽车形态的表现,如何用简单的图形和线条描绘出汽车的立体感和动态感。
2. 汽车细节的处理,如车轮、车灯、车窗等部分的表现。
教具学具准备:1. 教师准备:汽车模型、图片素材、示范画稿等。
2. 学生准备:绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程:1. 导入新课- 教师展示汽车模型和图片素材,引导学生观察汽车的形态和特点。
- 学生分享自己对汽车的认识和感受。
2. 讲解示范- 教师讲解汽车的基本构造和特点,示范如何用简单的图形和线条表现汽车的形态。
- 学生跟随教师示范,尝试画出汽车的轮廓。
3. 实践操作- 学生根据教师的要求,独立完成汽车的绘画作品。
- 教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 学生将自己的绘画作品展示给大家,互相欣赏和学习。
- 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
板书设计:1. 课题:第5课画汽车2. 教学目标:- 了解汽车的基本构造和特点- 学会用简单的图形和线条表现汽车的形态- 培养观察能力和动手能力3. 教学难点:- 汽车形态的表现- 汽车细节的处理4. 教学过程:- 导入新课- 讲解示范- 实践操作- 作品展示与评价作业设计:1. 画出一辆自己喜欢的汽车,要求用简单的图形和线条表现汽车的形态。
2. 尝试在绘画作品中添加细节,如车轮、车灯、车窗等。
课后反思:本节课通过引导学生观察和绘画汽车,培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中,教师应注重学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
一年级美术上册画汽车教案
一年级美术上册画汽车教案一年级美术上册画汽车教案一年级美术画篇一:一年级绘画春天来了一年级美术画篇二:一年级美术上册画汽车 1教案人美版画汽车教学目标:1.通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。
2.在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力,发展综合学习能力。
课前准备:学生准备:玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
教学准备:玩具汽车、汽车图片、学生作品、范画。
教学过程:嘟、嘟??(教师模拟汽车喇叭声,展示汽车模型或图片)“小(学生回答:“喜欢”)(教师介绍汽车的历史、发展过程及汽车现代的情察了解汽车的整体知回忆、欣赏不同种类的汽车。
12 分析概括汽车的特征。
1)我们看了这么多种汽车图片,小朋友们结合你桌子上的汽车2)通过学生的概括,教师用剪贴法演示汽车的组成。
(或通过看基础之后再来想一激发学生的创造力,展示概念汽车。
结合小朋友的作品,感受不同的表现方法。
每个学生走下座位小组交流。
介绍自己汽车的用途、功能、特点1集中讨论,请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。
教师今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。
汽车为什么能在路2一年级美术画篇三:小学美术课图画图画文字(二)一、回顾导入同学们,你们见过四只眼睛的人吗?PPT图示仓颉(cangjie),看他是谁吗?注:学生不一定说的出名字,但似乎知道,因为一年级的时候学习过《图画与文字》一课,别的记不起来,四个眼睛的怪人一定有映像,他们会尝试说是汉字的创造者。
他叫仓颉,是传说中汉字的创造者。
说到汉字,你们觉得这个世界上是先有汉字还是先有图画的呢?手里拿出制作好的贴纸,一边是汉子一边是图画,左右疑虑,让学生去思考。
注:通过上一个问题学生会试着去回忆一年的那一课,书上老师的话里有学者们认为文字起源于原始的图画和原始的刻画符号。
学生回答出先有图画再有文字,教师将手中的的贴纸贴到黑板上,前面是图画后面是文字,同时PPT出示课题图画文字(二)注:不刻意揭题,通过学生的回答顺其自然地出示课题。
冀美版美一年级上册《17.画汽车》说课稿1
冀美版美一年级上册《17.画汽车》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级上册《17.画汽车》这一课,主要让学生通过观察、分析、实践,掌握汽车的基本画法,培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材内容丰富,以生活中的汽车为题材,激发学生的学习兴趣,同时通过绘画实践,提高学生的美术技能。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小,注意力容易分散,我在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
学生对汽车有天然的喜爱,因此在本课教学中,我会充分利用这一特点,让学生在愉悦的氛围中学习。
此外,学生在上学期已经学习了简单的绘画技巧,对绘画有了一定的认识,这为本节课的学习奠定了基础。
三. 说教学目标1.知识与技能:让学生掌握汽车的基本画法,能够独立完成一辆汽车的绘画。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践,培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观:培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的生活审美水平。
四. 说教学重难点1.教学重点:汽车的基本画法。
2.教学难点:汽车的细节描绘和画面构图。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、讨论、实践的教学方法,让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
2.教学手段:运用多媒体课件、实物汽车模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课:以多媒体课件展示各种汽车的图片,引导学生关注汽车的形态特征,激发学生的学习兴趣。
2.观察分析:学生观察实物汽车模型,引导学生发现汽车的基本结构,讨论汽车画法的要点。
3.实践指导:示范汽车绘画的步骤和方法,让学生在动手实践中掌握绘画技巧。
4.课堂练习:学生独立完成一辆汽车的绘画,教师巡回指导,解答学生疑问。
5.作品展示:学生展示自己的作品,互相评价,教师点评,总结课堂收获。
6.拓展延伸:鼓励学生课后继续观察生活中的汽车,尝试创作更多汽车作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了,突出本节课的重点内容,包括汽车的基本画法和绘画要点。
板书形式可以采用图示、文字相结合的方式,便于学生理解和记忆。
第五课画汽车(教案)2023-2024学年美术一年级上册
第五课画汽车(教案)教学内容本节课的教学内容是引导学生学习如何绘制汽车。
通过观察汽车的构造和特点,学生们将学会如何用简单的几何形状来表现汽车的基本结构,并通过颜色和线条的运用,使画面更加生动有趣。
教学目标1. 让学生了解汽车的构造和特点,能够用简单的几何形状来表现汽车的基本结构。
2. 培养学生的观察力和创造力,使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象,画出自己心中的汽车。
3. 通过绘画,让学生体验美术创作的乐趣,激发他们对美术的兴趣。
教学难点1. 汽车结构的理解和表现:汽车的结构相对复杂,学生需要通过观察和理解,将其简化为几何形状进行表现。
2. 颜色和线条的运用:如何运用颜色和线条,使画面更加生动有趣,是学生在绘画过程中需要掌握的技巧。
教具学具准备1. 教师准备:汽车模型、图片、绘画工具等。
2. 学生准备:绘画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 引入:教师展示汽车模型和图片,引导学生观察汽车的构造和特点,激发学生的兴趣。
2. 讲解:教师讲解如何用简单的几何形状来表现汽车的基本结构,以及如何运用颜色和线条,使画面更加生动有趣。
3. 示范:教师示范如何绘制汽车,边示范边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习:学生根据教师的讲解和示范,自己动手绘制汽车,教师巡回指导。
5. 展示:学生将自己的作品展示给全班同学,教师进行评价和总结。
板书设计1. 课题:画汽车2. 教学目标:了解汽车的构造和特点,学会用几何形状表现汽车的基本结构,培养观察力和创造力。
3. 教学难点:汽车结构的理解和表现,颜色和线条的运用。
4. 教学过程:引入、讲解、示范、练习、展示。
作业设计1. 让学生回家后,观察身边的汽车,尝试用今天学到的知识,绘制出自己心中的汽车。
2. 家长签字确认,教师下次上课时检查。
课后反思通过本节课的教学,我发现学生们对汽车的构造和特点有了更深入的了解,他们能够用简单的几何形状来表现汽车的基本结构,并且在绘画过程中发挥了自己的想象,画出了自己心中的汽车。
小学美术一年级上册 第五课《画汽车》doc
第五课画汽车
教
材
分
析
教材中出示了一些汽车的图片,可以帮助学生观察分析汽车的外形特征。第14页有老式敞篷车、国产小卧车、公共汽车,第15页有国产卧车及救火车图片,教材还编入了一些学生用多种工具材料以及工具材料以及不同的表现的汽车。
学习
目标
认知目标:了解汽车的有关知识(种类、外形特点、用途等)。
(三)激发学生的创造力,展示
未来汽车。1、汽车给人们的生活带来了方便,但同时也带来了很多不好的事情。谁
知道汽车都给我们带来了那些不好的事情
撞车事件、交通堵塞、废气污染,你希望看到这些吗?-不
那我们应该怎么办呢?我们可以设计什么车来解决这些问题?
——设计一些环保的:太阳能的,电的,风力的安全的:自动识别障碍物有特殊功能的汽车:会飞会游会···
汽车发展到今天不仅作为一种交通工具,还有很多新的功能,比如:救火车需要很多的水。设计师就设计很大的水箱,并设计了醒目的红色使人们很容易与其它车辆区分。
推土机需要在很复杂的地形上工作,将小山一样的土推走,所以设计师为了适应他的工作需要为他设巨大的推车铲和能再复杂地形里行走自如的履带,生活中还有很多有用途的车请同学们举例说一说。
1.我们到了第一展厅第一展厅:汽车的发明同学们知不知道世界上的一辆汽车是谁发明的?很少人会把这张照片和汽车联系起来。但是,这的确是世界上第一辆汽车,全手工制造。1886年,德国的卡尔.本茨发明了历史上的第一辆汽车,也就是后来驰名中外的奔驰牌汽车。今年1月29日,是汽车的125岁生日。
2.第二展厅:现代的汽车欣赏不同种类的汽车。(1)
提示:(1)、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。如车能飞,能在水中游…
(2)、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
一年级上册教案《画》
一年级上册教案《画》一年级上册教案《画》1一、教学内容:义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》二、教学目标1、通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣,创新精神,发展个性。
三、教学重难点不同种类汽车的外形特点及表现四、教学过程(一)激趣引入今天我们在这里上一节美术课,同学们喜欢听动画歌曲吗?下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,车轮快如飞,马达放声响,运来工厂新机器,又运家乡丰收粮,又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,手握方向盘,心向红太阳,一路歌声一路笑,胜利捷报传四方,胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机,我是小司机,我为四化运输忙,运输忙,车轮快如飞,马达放声唱,运来工厂新机器,又运家乡丰收粮,又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音?是一辆什么车?你在生活中还见过哪些汽车呢?它们都有什么本领?你想画一画吗?今天我们就来画汽车。
(出示课题)(首先采用多媒体课件,以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入,伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲,激发学生学习的兴趣。
)(二)观察探究(看汽车、赏汽车)1、我们先来看教材,看一看你知道它们都是什么车吗?哪些是现实生活中的,哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类:客车、货车和特种车。
我们先来观察一下这些车。
(1)请你说说这是什么车?它有什么本领?(2)观察这辆车的外型特点,用手模拟。
3、刚才我们观察的是一些生活中常见的车的外形,你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗?老师带你们去观察奇怪的汽车。
2023年一年级美术教学反思《画汽车》教学随笔
一年级美术教学反思(画汽车)教学随笔这是一年级的造型课,学生在前面初步学会了用材料来进行颜色的绘画涂色以后,来学习进行几何形的造型方法,这是让学生进行分类造型的根底。
首先要让学生观赏大量的汽车图片造型,进行不同种类的汽车图片的有意识的观赏,重点让学生观察汽车的造型种类以及用途,然后分解汽车,让学生找出汽车由哪几种几何形组成的,不断的进行汽车造型分解的小游戏,逐渐锻炼出学生的造型分解能力,这样的话学生可以自己独立设计组合一辆汽车,这样就解决了学生的造型问题。
其次是学生构图问题,往往低年级学生的在构图时会面面俱到,汽车大小一样,环境背景画了好多,主次不分,一张画面上东西好多,但是主次不分,主题不突出,汽车不显眼。
所以要强调他们先要画出一辆大一点的汽车,在画面的主要位置,可以画的略微大一点,然后加一点点环境,不能加的太多,画完了要看看画面是否突出汽车,如果抢了汽车的位置,那就要把背景减弱,减少,所以学生在画草稿的时候就要注意构图了。
第三是画面的上色,前面已经讲过画面涂色有好多方法,关键是一到上色学生就全部忘记了,不会灵敏地运用到实际绘画中去,所以教师要反复强调加强训练,甚至可以中断学生的绘画过程,进行中间穿插示范上色,强调画面中至少需要两种以上的涂色方法,这样学生在以后的上色过程中会有个记忆的过程,自然而然的会运用到各种上色技法了,这样画面也就生动自然了。
第四依据学生的个性差异,在作业设计中,我采纳了分层教学,分为写实型和创新型两种作业形式,让不同层次的学生都能有所开展。
在评价时既要面向全体学生,又要因材施教进行个别点评,让不同层次的学生都能有所收获,相互学习,共同进步。
使学生的创新实践的信心倍增,发散了学生的想象思维,在宽松愉悦和谐的气氛中,学生从中经历了猎取知识的思维过程。
小学美术人美一年级上册 画汽车画汽车教案
画汽车一、教材分析人美版教材第一册《画汽车》这一课是与学生生活密切相关的绘画创作课。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童从涂鸦期开始,就对外形各异、功能多样、色彩丰富的汽车产生了浓厚的兴趣。
这节课就是为了使学生通过对汽车的回忆、仔细观察,大胆地把自己所见所闻、所感所想的事物表现出来,从而体验美术活动的乐趣。
二、学情分析作为一年级的学生他们直观的感知与形象思维都有很多的优势,他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。
虽然现在他们天天都可以接触到各个汽车,甚至可以对汽车的外形、功能、颜色、大小说的头头是道,但是他们的接触面还是有限的,如果只是要求他们从自己观察的角度出发,有可能画的汽车都是千篇一律、大同小异。
这就违背了新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。
因此这节课就是让学生大胆想象,创作出不同的汽车。
三、教学目标1.知识与技能通过学习,了解汽车的相关知识(种类、外形特征、用途、结构)。
通过观察与分析,能够用绘画的形式表现出外形新颖、功能独特的汽车。
2.过程与方法在观察体验中了解汽车的外形特征、功能、结构,提高学生的观察能力,创新思维能力和造型表现能力。
3.情感、态度和价值观在学习过程中,激发学生的学习兴趣和创新意识。
四、教学重难点1.教学重点:了解汽车的功能、外形特点及表现方法。
画一幅用各种形状组合而成的具有创意的小汽车2.教学难点:表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。
五、教学方法讲授法、游戏激趣法、观察法六、教学准备学生:水彩笔、勾线笔、油画棒、绘画本教师:PPT课件、范画、各种汽车的绘画作品七、教学过程设计(一)导入课题师:出示一张车轮的图片,让同学猜一猜今天这节课学习的是关于什么的内容。
生:汽车师:你们真棒!这节课就请同学们跟随老师一起去汽车世界里看看吧!(板书:画汽车)(二)创设情境,直观探究1、了解汽车功能师:在了解汽车之前,我们一起来玩一个翻翻卡的游戏,(四张图片)请同学们介绍一下这些是什么车?车的功能是什么?生:(1)警车,抓坏人(2)救护车,救助病人(3)消防车,灭火(上面的梯子可以帮助消防员去高一点的楼层灭火)(4货车,装载货物总结:汽车的功能虽然各不相同,但是汽车的结构却是一样的。