幼小衔接家长一定要知道十件事

幼小衔接家长一定要知道十件事

幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学

教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同：

1.幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。

2.幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。

3.幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。

4.幼儿园的教育方式以游戏为主，小学则以课堂教学为主。

二、幼小衔接，家长应持怎样的态度？

首先，要激发孩子上小学的热情。千万不要用“上学就要受苦头”等话来吓孩子，而是要说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”。这样会让孩子觉得上小学很光荣、

很自豪。

其次，应全面注重孩子的发展。一般来说，孩子对学习是否有兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群，这几个方面情况往往影响

其入学后的适合性。家长需要时时注重孩子在这些方面的发展，让其

逐渐形成良好的学习兴趣，让孩子学会独立生活。

最后，出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不错，但如果……能够更好”，协助

孩子顺利度过这个成长过程。

三、幼小衔接家长要重点注重哪些问题？

在幼小衔接时期，家长往往特别注重孩子知识的积累，而忽略了

孩子的学习兴趣、学习水平、交往水平，以及独立生活水平的培养。

以下这些内容，能够供您分析、了解孩子情况时作参考：

1.孩子是否对上小学充满期待与向往？

2.孩子是否能与周围同伴友好相处？

3.孩子离开家人进入陌生环境后是否沮丧？

4.孩子是否能自然地与除家人以外的人交往？

6.孩子是否能独立完成系鞋带、戴围巾、收拾玩具等事情？

7.孩子是否会照顾自己，如主动饮水、根据冷热自己穿脱衣等？

8.孩子是否会重复简单的口信？

9.孩子是否能熟练地使用纸、颜料、剪刀、胶水、水彩笔等物品？

10.孩子是否能够同时记住两个或三个任务，并执行这些任务？

11.孩子是否能说出自己的家庭住址和家人的姓名、电话号码？

12.孩子是否会承认自己不懂，而主动请求协助？

请考虑以上这些问题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对

性地对孩子实行入学准备的培养和教育。

四、如何指导孩子暑期有规律地生活？

作息有规律也是协助孩子树立规则意识、适合社会生活的重要方面。

1.逐步协助孩子树立时间观点。在孩子做某件事（喝水、上厕所、做作业等）之前，要让他作好充分准备，明确需要完成的时间。一旦

开始，就不允许以各种借口来拖延时间（如：来回走动）。另外，可

为孩子准备一个定时的小闹钟，规定好时间限制，让孩子自我监督，

自己控制时间。

2.安排孩子相对稳定的作息时间。家长能与孩子共同制作一张作

息时间表，贴在孩子看得到的地方，并要求孩子按照时间表去做相对

应的事。

3.作息有序与灵活调整相结合。孩子升入小学后，在作息时间上，会有很多意外的变化，为了增强孩子的适合性，父母能够有意识地安

排一两次打破常规时间的事情，如：晚上一起外出观看夜景、休息日

一起看球赛等。如果过度遵守作息时间，孩子的适合性反而会大大降低。

五、要让孩子提前学习小学知识吗？

孩子入学前，一些家长往往担心孩子的知识储备不足，难以应对

小学的学习，其实这样的顾虑是完全没有必要的。还有一些家长提前

让孩子学习唐诗、运算、英语等相关知识，这种做法也不足取。

一方面，即使一年级的知识简单，但是家长未必能准确地教给孩子，如果采取了不符合儿童特点的方法，往往容易损害孩子对学习的

兴趣；另一方面，孩子在家里掌握了本该在课堂上学习的内容后，在

课堂上听讲的质量就会大打折扣，不容易养成良好的听讲习惯，会影

响以后的学习质量。

所以，建议您不要在意孩子掌握知识的多少，而要注重孩子的学

习兴趣和学习习惯。以下几方面可供您尝试：

1.让孩子说出自己所做事情的名称和内容，或者看图说话。您还

能够通过命名游戏、谈话、唱歌等活动，引导孩子使用口语大胆地表

达自己的想法。

2.每天晚上安排一定的时间与孩子一同阅读。仔细倾听孩子对故

事的描述，问一些和故事相关的问题，促动孩子对故事的理解，提升

孩子的阅读水平。

3.与孩子一起创设学习汉字的环境。随时随地和孩子一起认读生

活中遇到的有趣的汉字，培养孩子对汉字的兴趣与敏感度。

4.从周围生活中引导孩子感知并学习数字、形状、数量关系等方

面的知识，启迪和保持孩子对数学世界的好奇、兴趣和探究的愿望。

六、入学前，家长应培养孩子哪些基本的生活自理水平？

生活自理水平是入学准备的必要内容。入学前，孩子需要的生活自理水平包括：

1.能有序地整理自己的物品和玩具。

2.用好的东西即时归位，保持整洁。

3.能准确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。

4.能协助家人做力所能及的家务。

5.比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。

七、入学后，家长如何与老师实行沟通？

家长不妨采取以下方法与老师沟通：

1.通过多种方式与老师经常保持联系。您除了能够利用家长会、教师家访时与教师作个别交流外，也能够利用便条、电话、短信、网络等形式即时地与教师互通信息，更多了解孩子近阶段在学校中的一些表现。

2.向老师客观地反映孩子在家的表现，以便教师更多了解您的孩子。

3.倾听老师对孩子的评价，准确看待教师对孩子的批评。

八、家长如何培养孩子入学的自信心？

自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，要为孩子自信心的培养创造条件。

首先，不要随意比较，尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的，因为他们，世界才丰富多彩。