_探究土壤微生物分解作用实验

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探究土壤微生物对淀粉的分解作用
制备土壤浸出液 准备土壤 浸出液静置一天
探究活动 案例2 案例2 探究土壤微生物对淀粉的分解作用
制备土壤浸出液 准备土壤 浸出液静置一天
探究活动
案例2
探究土壤微生物对淀粉的分解作用
一段时间 后,检测淀 检测淀 粉的分解 情况
贴上标签 加等量的淀粉溶液
练习： 练习：某兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验 材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验: 材料,研究土壤微生物的分解作用,进行了如下实验: 控制温度( 实验组合 土壤处理 土壤湿度 控制温度( ℃) 甲 灭菌 湿润 20 乙 不灭菌 湿润 20 丙 不灭菌 湿润 5 丁 不灭菌 较干燥 20 乙组 (1)该实验对照组是_________实验组合 该实验对照组是_________实验组合。 (1)该实验对照组是_________实验组合。 (2)本实验可得出的结论是 本实验可得出的结论是: (2)本实验可得出的结论是: 温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率; 温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率; ①___________________ ②_____________________ 落叶是在土壤微生物的作用下分解的 。 (3)生态系统中微生物的分解作用不能等同于微 (3)生态系统中微生物的分解作用不能等同于微 生物的细胞呼吸,其理由是:细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解, 生物的细胞呼吸,其理由是:细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解, ______________________ 而微生物的分解作用除了胞内的氧化分解,还包括胞外的分解 而微生物的分解作用除了胞内的氧化分解, ______________________________________________。 ______________________________________________。
对照组和实验组分别是什么？ 对照组和实验组分别是什么？ 探究分解者作用的实验的地点应选在哪？ 实验室 探究分解者作用的实验的地点应选在哪？
探究活动 案例1 探究土壤微生物对落叶的作用.
准备落叶
埋入落叶 一段时间后,检测树叶分解情况 一段时间后 检测树叶分解情况
例2
探究土壤微生物分解淀粉的实验
(1)实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、 (1)实验用具及药品：烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精 实验用具及药品 蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。 灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。 (2)实验原理：土壤微生物通过分泌淀粉酶能将淀粉分解 (2)实验原理： 实验原理
土壤的温度、湿度、通气状况、pH 等有关。 土壤的温度、湿度、通气状况、 等有关。
例1 探究土壤微生物分解落叶的实验 (1)材料用具 材料用具: 土壤、落叶、玻璃容器、标签、 (1)材料用具: 土壤、落叶、玻璃容器、标签、塑料 恒温箱、纱布。 袋、恒温箱、纱布。 (2)实验步骤 (2)实验步骤 取两个圆柱形的玻璃容器,一个贴上“甲组”标签, ①取两个圆柱形的玻璃容器,一个贴上“甲组”标签,另 一个贴上“乙组”标签。 一个贴上“乙组”标签。 将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中, ②将准备好的土壤分别放入两个玻璃容器中,将 其中乙组放入恒温箱, ℃灭菌1h。 灭菌1h 其中乙组放入恒温箱, 60 ℃灭菌1h。 大小、 的落叶12 12片 分成2 ③取 大小、形态相同 的落叶12片,分成2份,分别用包 埋入2个容器中,深度约5cm 5cm。 好,埋入2个容器中,深度约5cm。 ④将2 个容器放于实验室相同的环境中, 一段时间后, 个容器放于实验室相同的环境中, 一段时间后, 取纱布包。 取纱布包。 程度。 ⑤观察比较对照组与实验组落叶的 腐烂 程度。
为还原性糖(麦芽糖) ,通过碘液检测,可以证明淀粉被分 为还原性糖(麦芽糖) ,通过碘液检测, 通过碘液检测 解,通过裴林试剂的检测,可以证明淀粉被分解为还原性糖。 通过裴林试剂的检测,可以证明淀粉被分解为还原性糖。
(3)实验步骤（ (3)实验步骤（略）课本p102 实验步骤 课本p102
探究活动
一、分解者： 分解者：
主要是细菌和真菌、还有腐生性生物如蚯蚓、白蚁等。 主要是细菌和真菌、还有腐生性生物如蚯蚓、
二、分解作用的过程： 分解作用的过程： 的过程 有机物被分解者分泌到细胞外的各种水解酶水解成 小分子有机物质， 小分子有机物质，如纤维素酶可将纤维素水解成葡萄 然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解， 糖。然后再被分解者吸收到细胞中进行氧化分解，最 和各种无机盐，同时是释放能量。 终形成CO 终形成CO2、H2O和各种无机盐，同时是释放能量。 三、影响分解作用的因素： 影响分解作用的因素： 因素