辅导员工作手册
辅导员工作手册月工作计划
本月工作目标是确保学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面工作有序进行，提高学生综合素质，营造良好的校园氛围。
二、具体工作安排1. 学生日常管理（1）严格执行宿舍管理制度，定期进行宿舍检查，确保宿舍安全、卫生、有序。
（2）加强课堂管理，确保学生出勤率，及时发现和处理课堂问题。
（3）做好学生请假、休学、复学等手续办理工作。
2. 思想政治教育（1）组织学生参加升国旗仪式，进行爱国主义教育。
（2）开展主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（3）邀请专家学者开展讲座，拓宽学生视野，提高思想觉悟。
3. 心理健康教育（1）开展心理健康教育讲座，提高学生心理健康意识。
（2）建立心理健康档案，关注学生心理状况，及时发现心理问题。
（3）组织心理辅导活动，帮助学生解决心理困扰。
4. 学生活动（1）组织丰富多彩的文体活动，丰富学生课余生活。
（2）鼓励学生参加各类竞赛，提高综合素质。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
5. 其他工作（1）加强与任课教师、班主任的沟通，了解学生学业情况，协助解决学业问题。
（2）关注学生就业情况，做好就业指导工作。
（3）配合学校开展招生、迎新、毕业等各项工作。
1. 提高自身素质，不断学习，提高工作能力。
2. 严谨工作态度，认真负责，确保各项工作落实到位。
3. 加强与学生的沟通，了解学生需求，关心学生成长。
4. 团结协作，共同为学生的全面发展贡献力量。
四、工作总结本月工作结束后，对各项工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为下月工作提供参考。
1. 总结本月学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育、学生活动等方面的工作成效。
2. 分析工作中存在的问题，如学生管理、课堂纪律、心理健康等。
3. 提出改进措施，如加强宿舍管理、提高课堂出勤率、关注学生心理健康等。
4. 对下月工作进行展望，明确工作重点和目标。
通过以上工作安排，确保本月各项工作有序进行，为学生的全面发展提供有力保障。
教师辅导员工作手册
教师辅导员工作手册第一部分：职责与使命辅导员是学校教育体系中的关键角色，他们扮演着指导学生发展和提供情感支持的重要角色。
作为一名优秀的辅导员，应该明确自己的职责与使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二部分：专业知识与技能一名合格的辅导员需要具备丰富的专业知识和技能。
他们应该熟悉学生的心理发展阶段，了解典型问题及其应对策略，并具备一定的咨询和辅导技巧。
此外，辅导员还需要不断提升自己的专业知识，跟进教育领域最新的发展和研究。
第三部分：危机干预与辅导危机干预是辅导员工作中的重要方面。
他们应该能够及时发现学生的危机迹象，并采取相应的措施予以干预。
在处理危机事件时，辅导员应该保持冷静、客观，并具备应急处理的技巧。
同时，辅导员还需要配备一定的危机干预资源，例如咨询热线和心理健康教育资料。
第四部分：学生发展与指导学生的成长和发展是辅导员关注的重点。
他们应该了解学生的个性特点、兴趣爱好和潜在能力，帮助学生制定个人发展目标，并提供相应的指导和支持。
辅导员还应该组织一些职业规划和心理健康教育活动，帮助学生认识自己、发展自己，并为他们的未来做好准备。
第五部分：家长沟通与合作与家长的沟通与合作是辅导员工作中的重要环节。
辅导员应该与家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况和需求，并协助家长解决教育问题。
此外，辅导员还可以组织家长会议和家长讲座，引导家长正确引导和支持孩子的成长。
第六部分：团队合作与协作辅导员通常是学校辅导团队的一员，他们应该积极参与团队合作与协作。
辅导员需要与其他教师、校医、学生工作人员等密切配合，共同促进学生的全面发展。
团队合作不仅可以提高工作效率，还能够分享经验和资源，取得更好的教育效果。
第七部分：文化多样性与包容性如今，学校中存在着各种文化背景和价值观的学生。
作为一名辅导员，应该以包容的心态和开放的思维去面对不同文化背景的学生。
辅导员需要尊重学生的差异，并以多元化的方式提供适当的支持和指导。
第八部分：自我反思与专业发展作为一名优秀的辅导员，自我反思是不可或缺的工作方式。
高校辅导员工作手册
高校辅导员工作手册高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了更好地履行职责，提高工作效率和质量，特制定本工作手册。
一、岗位职责1、思想政治教育（1）深入开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）组织开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强学生的民族自豪感和社会责任感。
（3）及时了解和掌握学生的思想动态，有针对性地开展思想政治工作，化解矛盾，维护校园稳定。
2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
（2）选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，发挥班干部的模范带头作用。
（3）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。
3、学业指导（1）帮助学生了解专业培养目标、课程设置和教学计划，指导学生制定学习计划和职业规划。
（2）关注学生的学习情况，及时与任课教师沟通，解决学生在学习中遇到的问题。
（3）组织开展学习经验交流活动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性。
4、心理健康教育（1）普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。
（2）建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。
（3）组织开展心理健康教育活动，促进学生身心健康发展。
5、资助育人（1）宣传国家和学校的资助政策，确保学生知晓相关政策和申请流程。
（2）认真做好家庭经济困难学生的认定工作，做到公平、公正、公开。
（3）指导和帮助家庭经济困难学生申请各类资助，解决学生的实际困难。
6、就业指导（1）开展就业政策和就业形势教育，帮助学生树立正确的就业观和择业观。
（2）收集和发布就业信息，组织开展就业指导讲座和招聘会，为学生提供就业服务。
（3）指导学生制作简历和面试技巧，提高学生的就业竞争力。
7、党团建设（1）做好学生党员的发展和教育管理工作，发挥学生党员的先锋模范作用。
中队辅导员工作手册填写内容
中队辅导员工作手册填写内容
中队辅导员工作手册的填写内容应该包括以下几个方面：
1. 基本信息：填写辅导员的姓名、联系方式、工作单位等基本信息。
2. 工作计划：根据中队的活动安排，制定相应的工作计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 工作总结：对每次活动进行总结，包括活动的组织情况、参与情况、效果反馈等方面。
4. 队员信息：记录队员的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等。
5. 培训记录：记录队员参加的培训课程、培训内容、培训时间等信息。
6. 奖惩记录：记录队员在活动中的表现，包括获奖情况、违规情况等。
7. 交流沟通：记录与队员的沟通交流情况，包括谈话时间、内容、反馈等信息。
8. 紧急联系人：填写紧急联系人的姓名、联系方式等信息，以便在紧急情况下及时联系。
9. 其他事项：填写其他需要记录的事项，如队员请假、活动经费等。
在填写中队辅导员工作手册时，应注意信息的准确性和完整性，以便于对工作进行总结和反思，不断提高工作水平。
同时，也要注意保护队员的隐私和个人信息，遵守相关法律法规和规定。
学院辅导员工作手册操作规程样本
目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院教导职员作条例》（试行）2、《XX职业技术学院教导员考评个人自评量化表》（试行）3、教导员例会制度4、教导员和学生谈话制度5、教导员和学生家长联络制度6、教导员进宿舍工作实施细则7、教导员安全教育制度8、教导员就业工作职责第二部分基础信息篇9、教导员基础情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基础信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分统计篇17、教导职员作计划18、学生干部会议统计19、专题班会会议统计20、学生宿舍走访情况21、组织参与策划活动统计22、学生谈话统计23、教导员例会统计（活页）24、困难家庭学生工作情况统计（活页）25、重大问题和事故处理统计（活页）26、安全教育统计（活页）27、就业工作统计（活页）28、和学生家长联络统计（活页）29、学期工作总结（活页）30、教导员素质提升统计（活页）31、其它应该统计工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院教导职员作条例（试行）第一章总则第一条为深入落实落实《中共中央国务院相关深入加强和改善大学生思想政治教育意见》（中发[]16号）、教育部相关《一般高等学校教导员队伍建设要求》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《相关加强湖北高校教导员队伍建设实施意见》（鄂高工委[]11号）精神，切实加强学院教导员队伍建设，结合学院实际，制订本条例。
第二条教导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导，树立和落实科学发展观，认真落实中共中央、教育部党组和湖北省委相关加强和改善大学生思想政治教育文件和会议精神，不停优化教导员队伍，为加强和改善学生思想政治教育工作和全方面推进素质教育提供确保。
第三条教导员是学院老师队伍和管理队伍关键组成部分，含有老师和干部双重身份。
辅导员工作手册
辅导员工作手册作为一名辅导员，你将承担着对学生的教育辅导工作，这项工作需要你具备一定的专业知识和教育理念，同时还需要具备一定的沟通能力和人际关系处理能力。
本手册将为你提供一些关于辅导员工作的指导和建议，帮助你更好地开展工作。
第一部分，岗位职责。
1. 学生辅导，作为辅导员，你需要关注学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现问题并给予帮助和指导。
2. 学生管理，负责学生的考勤管理、学籍管理、奖惩管理等工作，维护校园秩序。
3. 学生活动组织，组织和指导学生参与各类课外活动和社会实践，促进学生全面发展。
第二部分，工作技巧。
1. 沟通能力，与学生、家长、教师等各方进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
2. 知识储备，不断学习和更新教育理论知识，提高专业水平。
3. 团队合作，与教师团队和学校管理团队密切合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
第三部分，工作心得。
1. 关注学生个体差异，每个学生都是独特的个体，要根据学生的不同特点和需求给予个性化的辅导和关怀。
2. 积极引导，在学生面临困难和挫折时，要给予积极的鼓励和引导，帮助他们克服困难。
3. 谦逊谨慎，做好辅导员工作需要一颗谦逊的心和一份谨慎的态度，不断反思和改进自己的工作方式和方法。
第四部分，工作注意事项。
1. 保护学生隐私，在工作中要严格遵守学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息。
2. 严格遵守学校纪律，作为学校的一员，要严格遵守学校的各项规章制度，做到言行举止得体。
3. 不断学习进步，教育是一个不断学习和进步的过程，要保持学习的热情，不断提高自身素质和能力。
结语。
作为一名辅导员，你将承担着重要的教育工作，需要具备一定的专业知识和技能。
希望本手册能够帮助你更好地开展工作，成为一名优秀的辅导员，为学生的成长和发展贡献力量。
祝你工作顺利！。
学生辅导员工作手册
学生辅导员工作手册一、介绍学生辅导员是高校教育管理的重要一员，负责学生心理健康指导、生活、学业、职业规划等方面的服务与支持，起着非常重要的作用。
本手册旨在为学生辅导员提供一份全面的工作指南，既涵盖了基础知识和技能，也包括了应对常见问题的实用建议。
二、学生辅导员的角色1. 心理健康倾听师：学生辅导员要在学生遇到问题时给予积极倾听和专业指导，帮助他们缓解压力，解决内心困扰。
2. 学业规划导师：学生辅导员应协助学生制定个人学业规划，提供有效的学习技巧和指导，帮助他们顺利完成学业任务。
3. 生活指导师：学生辅导员要关注学生的生活状态，为他们提供良好的生活环境和生活技能培训，帮助他们平衡学习与生活，增强适应能力。
三、基础知识要求1. 心理学基础：学生辅导员需要了解心理学的基本理论和方法，对常见心理问题有一定的认知和处理能力。
2. 高校政策法规：学生辅导员要熟悉高校教育管理相关政策法规，了解学生权益保护和学生管理的相关法律法规。
3. 学习指导：学生辅导员需要了解学习方法和技巧，能够为学生提供学习指导和策略。
四、技能培养1. 倾听与沟通：学生辅导员需要学会倾听、换位思考，理解学生内心的需求和困扰，进行有效沟通。
2. 心理测评：学生辅导员应掌握常见心理测评工具的使用和解读，以便更好地了解学生的心理状态。
3. 危机干预：学生辅导员要具备危机干预的基本技能，能够及时辨识和处理学生的紧急情况，提供必要的危机救助。
五、工作实践1.个案辅导：学生辅导员要与学生建立互信、保密的关系，进行个案辅导，帮助学生解决心理问题，维护他们的心理健康。
2.团体辅导：学生辅导员可以组织心理健康讲座、心理素质培训等团体辅导活动，提升学生的心理健康意识和能力。
3.活动策划：学生辅导员可以组织各类主题活动和社交活动，促进学生之间的交流与合作，增强他们的社交能力。
六、组织开展1.团队合作：学生辅导员要与教务处、班主任、学生会等相关部门和人员密切合作，共同努力提升学生的综合素质。
辅导员工作手册怎么写_规章制度
辅导员工作手册怎么写_规章制度辅导员工作手册怎么写一、工作职责1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见;2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生解决各种思想难题，培养学生良好的生活情趣、品格，适应未来的`职业需求;3、积极支持和配合校团委开展各项活动，搞好学校和部队共建文明工作。
二、校外辅导员工作注意事项：1、校外辅导负责辅导学生，采用谈话，电邮，通信，家访等形式与学生定期联络，具休联系方式由辅导员根据实际情况而定。
2、教导处负责向校外辅导员介绍学生全面情况，包括家庭情况、学生成长经历和目前学习状况。
校外辅导员每次与学生的交流要及时通报学校。
3、校外辅导员安排不足18岁的学生课余外出参加活动须事先通报教导处，教导处得到家长或监护人同意方可进行。
4、校外辅导员一般在学校和公共场全与学生见面，未经学校同意不要带学生回家，不要安排学生在外留宿，不要到高档餐厅就餐，不到网吧、酒吧等娱乐场所。
不要赠受奢侈礼品。
《员工手册》应该用第几人称本着严肃规范的原则，应该使用第三人称。
员工手册防范员工入职之前的风险首先需要了解员工入职之前的风险员工入职前，主要风险在于员工的身份真伪、学历真伪、身体健康情况、有无现原单位解除劳动关系、是否存在竞业禁止义务、是否存在保密义务等各种情况。
其次，在员工手册中，规制防范方案。
对不同的风险，应当有不同的防范措施。
查询员工身份证信息真伪、学历真伪，可以通过网络直接查询;对健康状况，可以通过体检得知，对是否解除，可以通过离职证明获知，对是否存在竞业禁止和保密，可以通过询问和背景调查得知。
而其中关于竞业禁止和保密这一块，目前企业认真去做的较少，主要原因还是在于缺乏相应的意识。
除了实际的防范方案之外，员工手册能够做到的，主要还在于界定清楚员工入职之前，HR需要做的工作，以及这些工作需要完成的一个时间点，即以上工作，必须在员工实际入职之前做完，而不能在员工入职之后的一定期限内完成。
学校辅导员工作手册
学校辅导员工作手册因为您已经提供了一个主题，所以我会按照您的要求进行写作。
如需要更改，请您及时告知。
以下是关于"学校辅导员工作手册"的文章。
学校辅导员工作手册一、引言学校辅导员是教育事业中重要的一份子，承担着培养学生成长成才的责任。
辅导员的工作涉及到学生的学习、生活、心理等方方面面。
本手册旨在为辅导员提供有关工作的指导和建议，帮助辅导员更好地履行职责，为学生提供更好的服务。
二、角色定位辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带，负责协助学生解决学习中遇到的问题、管理学生的班级和团队活动、进行心理辅导和教育等工作。
辅导员要适应教育改革的需要，不断提升自身的专业素养和能力。
三、阶段性工作安排1. 新生工作辅导员要负责新生的接待工作，向他们介绍学校的基本情况和要求，并解答他们可能存在的问题。
此外，还要进行新生心理辅导，以帮助他们尽快适应新环境。
2. 学业指导辅导员要帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧的指导，并定期进行学习跟踪和评估。
同时，还要协助学生解决学习中遇到的问题，提供必要的辅导和支持。
3. 心理咨询辅导员要具备基本的心理辅导能力，为学生提供咨询和支持。
在学生面临挫折、困惑和压力的时候，辅导员要耐心倾听、理解并帮助他们解决问题。
4. 班级管理辅导员要协助班主任管理班级，组织班级建设和活动。
辅导员需要密切关注学生的学习、生活和行为，及时发现问题并及时采取措施。
5. 社会实践指导辅导员要组织学生参与社会实践活动，帮助他们了解社会、培养实践能力和社会责任感。
四、沟通与交流辅导员在工作中要与学生、教师、家长以及其他相关部门保持良好的沟通与交流。
通过各种方式建立良好的关系和合作，以便更好地推动学生的发展。
五、专业素养提升1. 继续学习辅导员要注重自身的专业学习，不断提升自己的知识水平和专业素养。
可以通过参加培训、研讨会以及阅读相关专业书籍等方式进行学习。
2. 交流与分享辅导员要与同行进行交流与分享，共同探讨教育教学问题，互相学习和借鉴经验。
辅导员三进工作手册
辅导员三进工作手册
辅导员三进工作手册是指辅导员在工作中所需的三个进入点，即学生入学前、入学后和毕业后的工作内容和要求。
以下是辅导员三进工作手册的内容：
1. 学生入学前
- 招生宣传：参与学校招生工作，宣传学校和专业特点，吸
引优秀学生入读。
- 新生培训：组织新生军训、开学典礼等活动，帮助学生顺
利适应大学生活。
- 家庭沟通：与新生的家长保持良好的沟通，解答他们的疑
虑和问题。
2. 学生入学后
- 辅导指导：为学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们解
决学业、生活和心理问题。
- 课程管理：组织学生成绩评定、课程选修等工作，协助学
生合理安排课程，保证学业顺利进行。
- 学生活动：组织学生参加各类文体活动、社会实践等，培
养学生的综合素质和能力。
3. 学生毕业后
- 就业指导：为学生提供就业指导和就业信息，帮助他们制
定就业计划，安排实习和面试等活动。
- 留学咨询：提供留学相关的咨询和申请指导，协助学生完
成留学申请和签证手续。
- 毕业典礼：组织学生毕业典礼和相关活动，为毕业生送别，
加强校友关系。
辅导员三进工作手册是辅导员工作的重要指南，对于提高辅导员的工作效率、促进学生发展具有重要意义。
通过在不同阶段的学生工作中的规范性要求，可以保障辅导员工作的质量和学生的发展。
学校辅导员工作手册
学校辅导员工作手册一、概述学校辅导员是学生心理健康教育和生活指导的专职人员，他们的工作涵盖了学生心理咨询、生活指导、学业辅导等方面。
本手册将系统地介绍学校辅导员的工作职责、技能要求以及与学生家长、老师合作的方法，并结合实际案例提供具体的操作指导。
二、职责和技能要求1. 学生心理咨询学校辅导员应具备心理学专业知识和丰富的咨询经验。
他们需要能够倾听学生的内心需求，掌握合理的咨询技巧，并能够帮助学生解决学业、家庭、人际关系等问题。
2. 生活指导辅导员应了解学生的生活习惯和现状，提供适当的生活指导，包括饮食、作息规律、运动等方面。
他们应引导学生养成健康的生活方式，提高生活品质。
3. 学业辅导辅导员应对学生的学习状态和学习困难进行观察和分析，提供有效的学业辅导。
他们可以通过制定学习计划、激发学生学习的兴趣、教授学习方法等方式，帮助学生提高学习成绩。
4. 危机干预学校辅导员需要及时发现学生的危机状态，包括自杀倾向、焦虑抑郁等。
他们应具备相应的危机干预技巧，采取必要的措施保护学生的安全，并向学校领导及家长报备。
三、与家长合作1. 建立沟通渠道辅导员应与学生家长建立稳定的沟通渠道，定期举办家长会、开设家长微信群等方式，及时了解学生的家庭情况和需求，并向家长传达学校方面的要求。
2. 提供家庭教育指导辅导员可以组织家长讲座，提供家庭教育指导，帮助家长了解青少年的成长规律、发展需求和应对方法。
3. 协商解决问题辅导员应与家长密切合作，共同协商解决学生在学习、生活等方面的问题，确保学生获得全方位的支持与帮助。
四、与教师合作1. 定期开展培训辅导员应定期组织心理健康培训活动，提升教师的心理辅导能力，使其能够更好地协助学生的心理健康发展。
2. 提供学生情况反馈辅导员需及时将学生的心理状态、学习情况等反馈给班主任或任课老师，共同关注学生的发展情况，及时介入问题解决。
3. 协调教师、家长和学生的关系辅导员应在必要时协调教师、家长和学生的关系，促进有效沟通和合理互动，共同关心学生的成长和发展。
辅导员手册工作计划5篇
辅导员手册工作计划5篇辅导员手册工作计划篇1新的一年、新的学期、新的起点，这个学期我依然带道桥1110、道桥1111、市政1114三个班。
如何才能有效管理好学生和班级工作，也是需要我在今后的工作中不断摸索、总结和完善的。
对我的工作方法也提出了新的要求。
因此，制定一个切实可行的工作计划，是新学期开展辅导员工作的前提和基础。
“亦师亦友”将是我作为辅导员的工作宗旨，作为老师，我有责任成为学生在思想上、学业上的引领者，以一种积极的方式来督促他们；作为朋友，我也有义务成为学生在生活中的陪伴者，以一种平和的姿态与他们相处，作为大学辅导员，首先应该履行好管理和服务两个基本职能，主要有以下几项计划：一、不断提高辅导员自身的综合素质首先需要提高自身的职业素养和业务水平。
只有具备了良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己优良的思想、品行、学识为学生树立学习的榜样。
同时还要在日常生活中严格要求自己，树立更新知识、与时俱进的思想理念，熟悉本职工作、通晓学校的各项规章制度。
二、抓好学生的安全教育工作，确保学生稳定坚持“把学生安全放在首位”的工作原则，在平时加强学生的安全教育，使他们在思想上引起重视，养成良好的安全意识。
1、落实每月班会制，做到经常查寝制。
贴近学生的生活状况，加深与学生之间的感情，同时对宿舍进行安全隐患排查。
2、提前做好节假日班级学生的离校、留校情况统计，在节假日结束前，及时了解返校情况。
三、加强学生的思想和心理健康教育工作认真落实学院有关加强大学生的思想和心理健康教育工作的指示，努力做好班级每位学生的思想和心理健康教育工作。
1、加强法制教育，增强学生的法纪意识和规范意识。
2、坚持每周至少要找5-6名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难。
3、定期组织各班举行心理班会、心理话剧等活动，及时了解学生心理健康状况，预防心理疾病。
四、加强学生日常管理、服务工作严格按照学生手册上的有关条列，进一步细化学生工作的日常管理，使学生工作的日常管理更加系统化、规范化。
辅导员工作手册范文.doc
目录第一部分工作制度篇1、《XX职业技术学院辅导员工作条例》（试行）2、《XX职业技术学院辅导员考核个人自评量化表》（试行）3、辅导员例会制度4、辅导员与学生谈话制度5、辅导员与学生家长联系制度6、辅导员进宿舍工作实施细则7、辅导员安全教育制度8、辅导员就业工作职责第二部分基本信息篇9、辅导员基本情况表10、所带学生总体情况11、所带班级学生团干部一览表12、学生基本信息13、学生政治面貌情况一览表14、家庭经济困难学生及资助方案一览表15、学生获奖情况一览表（集体、个人）16、学生违纪情况一览表第三部分记录篇17、辅导员工作计划18、学生干部会议记录19、主题班会会议记录20、学生宿舍走访情况21、组织参加策划活动记录22、学生谈话记录23、辅导员例会记录（活页）24、困难家庭学生工作情况记录（活页）25、重大问题和事故处理记录（活页）26、安全教育记录（活页）27、就业工作记录（活页）28、与学生家长联系记录（活页）29、学期工作总结（活页）30、辅导员素质提高记录（活页）31、其他应该记录的工作情况（活页）第一部分工作制度篇XX职业技术学院辅导员工作条例（试行）第一章总则第一条为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令24号）和中共湖北省委高校工委、湖北省教育厅《关于加强湖北高校辅导员队伍建设的实施意见》（鄂高工委[2007]11号）精神，切实加强学院辅导员队伍建设，结合学院实际，制定本条例。
第二条辅导员队伍建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻中共中央、教育部党组和湖北省委关于加强和改进大学生思想政治教育的文件和会议精神，不断优化辅导员队伍，为加强和改进学生思想政治教育工作和全面推进素质教育提供保证。
第三条辅导员是学院教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
辅导员工作手册
辅导员工作手册1. 介绍辅导员工作的背景和意义辅导员工作是高校教育管理中一项非常重要的工作，旨在帮助学生在学业、生活、情感等方面健康成长。
辅导员既是教师，又是学生的朋友和导师。
他们扮演着桥梁和纽带的重要角色，能够为学生提供多方面的支持与指导。
2. 确定辅导员的职责和角色作为辅导员，首要的职责是了解和关心学生的成长过程，并在学业、生活等方面给予他们必要的指导和帮助。
辅导员可以组织各种形式的活动，引导学生发展积极健康的兴趣爱好，增强团队合作和领导能力。
此外，辅导员还需要关注学生的心理健康，并提供咨询与支持。
3. 建立良好的辅导员与学生的关系与学生建立良好的关系是辅导员工作的基础，这需要辅导员具备机敏、亲和力和善于倾听的特质。
辅导员可以通过开展例会、座谈等集体活动，与学生保持良好的互动。
此外，辅导员还可以在课后或下班时间设置“心灵驿站”，提供个别咨询与支持。
4. 加强专业技能的培养与提升辅导员需要具备一定的专业知识和技能，才能更好地开展工作。
因此，辅导员应该从学校或教育机构进行培训，并在职业生涯中不断学习和提升。
只有不断提高自己的综合素养和专业能力，才能更好地为学生提供有效的帮助。
5. 重视跨部门和跨专业的合作辅导员工作涉及到多个部门和专业的合作，因此辅导员需要与其他职能部门和教师进行密切合作。
他们可以共同制定学生的教育方案，相互交流学生的学业情况和问题，并提供相应的解决方案。
跨部门和跨专业的合作不仅能够更全面地了解学生的需求，还能够提供更有效的支持。
6. 建立健全的信息管理体系在辅导员工作中，信息管理是一项重要的工作。
辅导员应该及时、详尽地了解学生的相关信息和需求，并将其纳入学生信息管理系统。
通过科学管理学生的信息，辅导员能够更好地为学生提供个性化的指导和帮助。
7. 领导力和团队合作能力的培养辅导员工作需要具备一定的领导力和团队合作能力。
辅导员应该具备组织和协调的能力，能够统筹安排各种活动和项目。
同时，他们还应该注重团队合作，与同事们建立良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
学校辅导员工作指导手册
学校辅导员工作指导手册一、辅导员工作的意义和目标辅导员是学校中对学生进行心理和行为指导的专职人员。
辅导员工作的目标是关心、指导和帮助学生的成长和发展，并为他们提供必要的帮助和支持。
二、辅导员的角色和职责1. 心理辅导：辅导员要通过心理咨询、个别辅导和小组辅导等方式，帮助学生解决心理困扰与问题，提升他们的心理素质；2. 生活指导：辅导员要在学生日常生活中提供指导，培养学生的生活能力和健康习惯，促进他们的身心健康发展；3. 学业辅导：辅导员应帮助学生制定学习计划，提供学业指导和学习方法等方面的帮助，以促进他们的学业进步；4. 职业规划：辅导员要引导学生进行职业规划，提供就业信息和指导，帮助学生明确自己的职业目标，并提供相关的培训和实践机会；5. 社会实践：辅导员应策划和组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野和经验，培养他们的社会责任感和创新精神。
三、辅导员工作的方法和技巧1. 倾听和沟通：辅导员要做到倾听学生的心声，与学生建立良好的沟通关系，鼓励他们表达内心的困惑和疑惑；2. 积极回应：辅导员应积极回应学生的问题和困惑，给予他们正确的指导和建议，帮助他们解决困难；3. 鼓励和肯定：辅导员要鼓励学生勇敢面对挑战，肯定他们的成绩和努力，激发他们的自信心和动力；4. 多元化手段：辅导员可以利用讲座、研讨会、心理测试和个案分析等手段，丰富工作内容，提高工作效果。
四、辅导员与家长的沟通与合作1. 建立沟通渠道：辅导员要与学生家长建立频繁的沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长协商制定相关的帮助计划；2. 家访工作：辅导员可以进行家访，深入了解学生和家庭的情况，与家长共同合作，为学生提供更有效的帮助；3. 家长会：辅导员可组织家长会，与家长就学生的问题和困惑进行面对面的交流，共同探讨解决办法。
五、辅导员的专业发展1. 学习和培训：辅导员应不断学习和提升自己的专业能力，参加心理咨询、教育法律和职业规划等方面的培训；2. 反思和总结：辅导员要定期反思和总结工作，从中发现问题和不足之处，为自己的进一步发展做出调整和改进；3. 研究和创新：辅导员可以开展一些研究与创新工作，探索出一些适合自己工作的新方法和策略。
辅导员工作手册
辅导员工作手册第一章引言辅导员作为高校教育管理中的重要一员，承担着引导、协助、指导和管理学生等多项工作。
本手册旨在为辅导员提供一份全面且具体的工作指南，帮助他们更好地履行职责。
第二章辅导员的角色定位2.1 学生的导师辅导员要成为学生的良师益友，倾听他们的需求和问题，帮助他们解决学业和生活中的困惑。
2.2 学校的管理者辅导员要严格遵守学校的管理制度，并具备良好的组织和协调能力，帮助学生合理规划时间和资源。
2.3 学生成长的引导者辅导员要关注学生的个性发展和思维方式，并通过适当的引导，帮助他们发展全面素质和自主学习的能力。
第三章日常辅导工作3.1 导师制度的实施学校要建立完善的导师制度，将辅导员与学生一对一配对，确保每个学生都有专属导师。
3.2 个别谈心辅导辅导员要定期与学生进行谈心，倾听他们的困扰和心声，并提供合适的解决方案。
3.3 文化艺术指导辅导员要关注学生的文化艺术兴趣，组织相关活动和培训课程，引导他们积极参与文体活动。
3.4 问题解答和咨询服务辅导员要提供专业的建议和问题解答，帮助学生解决学习、心理和生活中的各种疑问和困扰。
第四章学业指导4.1 学习方法指导辅导员要向学生介绍高效的学习方法，并根据不同学生的特点提供个性化的学习指导。
4.2 学科辅导辅导员要对学生的学科学习进行指导，帮助他们提高学习成绩和解决学习中的问题。
4.3 学习规划和职业规划辅导员要与学生一起制定学习规划和职业规划，帮助他们明确自己的发展方向和目标。
第五章心理健康辅导5.1 心理咨询服务辅导员要具备基本的心理咨询知识和技巧，为学生提供心理健康方面的咨询服务。
5.2 健康教育和宣传辅导员要开展相关健康教育宣传活动，提高学生对心理健康的关注和重视。
第六章问题处理和危机干预6.1 学生问题的发现和分析辅导员要及时发现学生在学习、生活和心理方面的问题，并进行合理分析。
6.2 危机情况的干预和处理辅导员要具备处理突发事件和危机情况的能力，并与相关部门密切合作，确保学生的安全和健康。
(完整版)辅导员工作手册表格
(完整版)辅导员工作手册表格完整版-辅导员工作手册表格一、职责和目标- 辅导员是学校里负责指导和管理学生问题的专业人员。
- 辅导员的主要目标是促进学生的全面发展，并提供必要的帮助和支持。
二、学生管理辅导员在学生管理方面的职责包括但不限于：- 协助学生解决研究和生活问题- 监督学生的研究成绩和生活惯- 及时发现和处理学生的行为问题- 开展学生日常指导和座谈会议- 组织学生参加各种培训和活动- 协调解决学生和家长之间的矛盾- 学生奖励和惩罚管理三、学生心理辅导辅导员在学生心理辅导方面的职责包括但不限于：- 倾听学生的困惑和问题- 了解学生的心理需求和状况- 提供学生心理咨询和支持- 组织学生心理健康教育活动- 协助学生处理学业和人际关系压力- 指导学生解决心理困扰和情感问题四、学生发展指导辅导员在学生发展指导方面的职责包括但不限于：- 协助学生规划个人发展目标- 提供职业生涯规划和就业指导- 组织学生参加实践和实训活动- 指导学生提升自我管理和研究能力- 推动学生参与社会实践和志愿服务- 组织学生参与学术和科研竞赛五、辅导员团队建设辅导员在团队建设方面的职责包括但不限于：- 协助团队成员之间的沟通合作- 指导新入职辅导员进行岗位培训- 组织团队定期讨论和交流会议- 提供团队成员的工作支持和协助- 推动辅导员专业发展培训- 建立和维护与其他部门的良好关系以上是辅导员工作手册的主要内容，可根据具体情况进行补充和调整。
辅导员在工作中应根据学校要求，积极履行职责，为学生提供全方位的支持和指导。
(增订版)学生辅导员工作室工作手册
(增订版)学生辅导员工作室工作手册前言学生辅导员工作室是学校的重要组成部分，其工作内容涉及到学生的思想政治教育、心理健康教育、就业指导、课外活动组织等多个方面。
本手册旨在详细阐述学生辅导员工作室的工作职责、工作流程和工作要求，以期为学生辅导员提供清晰的工作指引。
---一、工作职责1.1 思想政治教育学生辅导员需对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
1.2 心理健康教育学生辅导员需关注学生的心理健康，及时提供心理咨询和辅导，组织心理健康教育活动。
1.3 就业指导学生辅导员需为学生提供就业指导服务，包括就业信息提供、职业规划指导、面试技巧培训等。
1.4 课外活动组织学生辅导员需组织各类课外活动，包括社团活动、文化节、运动会等，丰富学生的校园生活。
1.5 学生管理学生辅导员需负责学生的日常管理，包括出勤管理、纪律教育、奖惩制度等。
---二、工作流程2.1 思想政治教育学生辅导员需定期开展主题班会，组织学生参与思想政治教育活动。
2.2 心理健康教育学生辅导员需定期进行心理健康问卷调查，根据结果提供针对性的心理健康辅导。
2.3 就业指导学生辅导员需定期组织就业讲座和招聘会，为学生提供就业信息和就业指导服务。
2.4 课外活动组织学生辅导员需在学期初制定课外活动计划，并在活动结束后进行总结。
2.5 学生管理学生辅导员需定期检查学生出勤情况，对违反纪律的学生进行纪律教育，并根据表现给予相应的奖励和惩罚。
---三、工作要求3.1 具备专业素养学生辅导员需具备相关的专业知识和技能，以满足各项工作需求。
3.2 注重团队协作学生辅导员需与学校其他部门和教师保持良好的沟通和协作，共同为学生提供优质的教育和服务。
3.3 注重学生反馈学生辅导员需关注学生的反馈，及时调整工作策略，以更好地满足学生的需求。
3.4 持续自我提升学生辅导员需不断学习和提升自身的能力，以适应不断变化的工作环境。
---本手册的内容将根据实际工作需要进行适时更新，以保证学生辅导员工作的顺利进行。
中小学辅导员工作手册
中小学辅导员工作手册一、背景介绍在当代社会，中小学辅导员扮演着学校桥梁和纽带的角色，他们负责学生思想教育、心理辅导以及综合素质培养等方面的工作。
本篇文章旨在为中小学辅导员提供一个全面、系统的工作手册，帮助他们更好地开展工作。
二、职责与使命中小学辅导员的职责是引导学生正确的人生观、价值观，促进其全面发展。
他们必须关注学生成长过程中的心理需求，提供咨询和支持。
辅导员还应促进学生与家长、教师之间的沟通合作，形成良好的家校关系。
三、学生心理发展特点了解学生心理发展特点对于辅导员的工作至关重要。
例如，小学生容易受到外界影响，情感不稳定；初中生面临着身份认同和自我价值的困惑；高中生则承受着学业和升学压力。
针对不同年龄段的学生，辅导员应制定相应的心理辅导计划。
四、心理健康教育心理健康教育是辅导员工作的重要一环。
通过心理健康教育，学生可以了解心理问题的发生原因和处理方法，掌握应对挫折和压力的技巧。
辅导员应开展心理健康教育活动，如主题讲座、心理测试和小组讨论等，提高学生的心理素质。
五、团队建设辅导员需要与家长、教师、校领导和社会资源建立良好的合作关系。
他们应组织团队会议和培训，提供专业指导，共同制定工作计划。
辅导员还应建立良好的师生关系，增强学生与辅导员之间的信任感。
六、危机干预危机干预是中小学辅导员工作的重要内容。
辅导员需要具备危机干预的技巧和知识，及时处理学生心理问题，并采取必要的措施，确保学生的安全与健康。
辅导员还应制定预防措施，提前发现和干预潜在的危机事件。
七、辅导员自我发展辅导员应不断提升自己的专业素养和技能。
他们可以通过参加培训课程、研讨会和学术讲座，更新知识，学习新的辅导技巧。
此外，辅导员还可以加入专业组织，与同行交流心得，拓宽自己的视野。
八、家校合作辅导员在学生成长过程中需要与家长密切配合。
他们应主动与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的问题和需求，并提供必要的支持和帮助。
此外，辅导员还可以开展家庭教育讲座，指导家长更好地教育孩子。
中学生辅导员工作手册
中学生辅导员工作手册第一节：引言中学生辅导员一直以来都是学校中非常重要的一份工作，他们不仅要关心学生的学习和生活，还要提供温暖的心灵关怀。
在这篇工作手册中，我们将介绍中学生辅导员的工作职责、技巧和挑战，希望能为他们提供一些建议和指导。
第二节：工作职责中学生辅导员的工作职责主要包括：辅导学生解决学习和生活问题、关注学生的心理健康、促进学生的发展和成长、协助学生处理人际关系等。
在这个职位中，辅导员需要具备良好的沟通能力、关爱心态和独立解决问题的能力。
第三节：心理健康辅导中学生正处于身心发展的关键时期，心理健康辅导尤为重要。
辅导员可以采用个别辅导或小组辅导的方式，帮助学生解决焦虑、抑郁、自卑等问题。
同时，辅导员还可以举办一些心理健康教育活动，提高学生对心理问题的认知和应对能力。
第四节：学业辅导学业辅导是中学生辅导员的重要职责之一。
辅导员应关注学生的学习情况，及时发现他们的学习困难，并提供相应的帮助和指导。
此外，辅导员还可以组织学习小组、开展学习指导讲座等活动，帮助学生建立正确的学习方法和习惯。
第五节：生活辅导中学生的生活辅导也是辅导员的重要工作之一。
辅导员应关心学生的生活状态，及时发现并协助解决一些生活困难，如人际关系冲突、家庭问题等。
此外，辅导员还可以引导学生参加丰富多彩的课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
第六节：家庭联系和沟通辅导员与学生家庭之间的联系和沟通也是非常重要的。
辅导员可以通过班级会议、学校通知、家长会等形式与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
同时，辅导员还可以向家长提供一些教育指导和建议，促进学生全面健康的发展。
第七节：学生发展与成长中学生辅导员的目标之一是促进学生的发展和成长。
辅导员可以通过一对一的辅导、职业规划讲座、就业指导等方式，帮助学生树立正确的人生目标，制定合理的发展计划，并提供相关的资源和支持。
第八节：团队合作与交流中学生辅导员工作往往需要与班主任、教师和其他辅导员进行密切合作和交流。
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组织毕业生信息采集；“525”心理健康月，节假日去向调查
心理健康主题教育活动
6月
考前动员，考试诚信教育
诚信教育，安全教育
大三
9月
生源地贷款回执，返校动态，职业素养对标，收取学生证注册充磁，学生成绩反馈（补考），收取助学金材料，奖学金材料，节假日去向调查
职业素养第一课
职业素养强化教育
10月
助学金材料整理，招聘会
摆放
吸烟现象
喝酒现象
桌面
书籍摆放
暖瓶摆放
窗帘
接线板
违禁物品
公共物品
安全隐患
总分
备注
8分
10分
3分
5分
10分
5分
3分
5分
3分
5分
5分
5分
4分
5分
2分
5分
10分
7分
100
日常安全卫生检查评比记录（学生版）
值日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
检查
日期
墙面
地面
被子
床面
阳台
门窗玻璃
卫生洁具
毛巾摆放
宿舍阳台
职业素养第一课
新生适应性教育
10月
军训前动员工作，跟随新生军训，及时发现并处理军训中的突发事件。建立问题学生档案。助学金材料整理，新生加入校讯通，收取住宿生登记表。与班主任配合工作，建立班委会，确定班委会成员。
班级建设
11月
深入了解学生家庭情况，完成助学金评定。完成办理学生证（火车票优惠卡），通知学生网上核对学籍信息
辅导员201~201学期工作计划（续）
辅导员201~201学期工作总结（续）
辅导员工作日志（续）
本周工作重点
第天
第天
第天
第天
第天
例：2015年4月3日，张三没去上课（原因是什么），累计旷课次数达12次，给予处分预警。
*年*月*日，李四期末考试10门考试有6门不及格，与学生及其家长进行沟通预警。
*年*月*日，某宿舍卫生极差，满地烟头，下课找个别人谈话。
班内谈话记录（续）
学生姓名：性别：班级：
时间
地点（或电话）
谈话人
（学生或家长）
谈话原因及内容经过
谈话结果或效果
备注：此内容作为分类管理的一项，与某学生相关的谈话记录、处分等辅助材料可以附在分类管理汇总表后面，随时添页，建立分类管理的学生档案。
姓名
职业素养对标成绩
职业素养考核成绩
学生成长轨迹（分类管理汇总表）（续）
学生姓名
考勤情况
成长
奖惩
助学金/助学贷款情况
心理情况
他人评价
其他情况
（学籍异动等）
旷课
迟到/早退
事假/病假
职务
入党
个性/能力
违纪预警（成绩、考勤等情况预警日期）
处分
荣誉
备注：
预警内容：
（1）旷课达10学时预警，接下来每5课时预警一次,15学时通知家长（旷课达20学时警告处分）；
感恩教育、励志教育
11月
完成助学金评定，离校前组织学生统一加入校讯通
12-5月
实习情况追踪
6月
离校手续
注：每月工作内容并不只局限于表内所列，仅供参考；
各阶段主题班会可以结合学院系部活动及班内实际情况召开。
学生基本情况登记表（续）
序号
宿舍号
学生姓名
家长姓名
学生电话
家长电话
民族
贫困程度
学生特点
家庭住址
（某省某县）
感恩教育、励志教育
12月
考前动员，考试诚信教育。通知假期注意事项及学院放假安排，统计晚回家学生信息，关注学生放假回家信息。
诚信教育
3月
返校动态，学生成绩反馈（补考），本学期课表发放，学生开学领教材，职业素养考核通报，职业素养对标；学雷锋志愿服务月
职业素养第一课
安全教育
4月
校园文化月活动，节假日去向调查
（5）职业素养考核成绩不合格时（累计两学期不合格或在学期间平均成绩不足60分不予毕业）；
（6）学籍异动（休、复学、参军等）学生未及时办理手续时；
预警方式：与学生及其家长电话或面对面谈话沟通
日常安全卫生检查评比记录（辅导员版）
检查
日期
宿舍号
墙面
地面
被子
床面
阳台
门窗玻璃
卫生洁具
Байду номын сангаас毛巾摆放
宿舍阳台
凳子摆放
箱包
凳子摆放
箱包
摆放
吸烟现象
喝酒现象
桌面
书籍摆放
暖瓶摆放
窗帘
接线板
违禁物品
公共物品
安全隐患
总分
备注
8分
10分
3分
5分
10分
5分
3分
5分
3分
5分
5分
5分
4分
5分
2分
5分
10分
7分
100
主题班会内容记录（续）
班会策划
班会主题
对象
时间/地点
设计思路
预期目标
班会流程及形式
班会中可能出现的问题及应对方案
班会总结（文字图片简报形式）
（2）缺课学时累计达到教学规定数三分之一者不准参加该课程期末考试，该门课程不能参加学期补考（班主任辅导员任课老师三方协同监督）；
（3）无故缺席考试或补考时，提示及时提交补考申请，根据情节通知家长；
（4）期末考试有3门及以上课程不及格、补考后仍有1门及以上课程不及格时（学年不合格课程超40%留级处理）；
等等突出特殊情况
班级贫困学生情况记录表（续）
姓名
家庭住址
有何级别贫困证明
助学金情况
勤工俭学情况
学生欠费情况记录表（续）
姓名
缴费情况
助、奖学金情况
催缴记录
备注
考勤情况记录表（续）
时间
考勤情况
备注
合计
事假：课时；病假：课时；旷课：课时；迟到：课时
职业素养考核成绩（续）
姓名
职业素养对标成绩
职业素养考核成绩
10:30-
走访学生宿舍及二课堂活动（参考）
15:40-
部分工作内容提示
主要工作
班会主题（参考）
大一
9月
及时、主动接触学生，了解学生情况。收取新生转单，新生信息核对，学生证（火车票优惠卡），生源地贷款回执，社保卡，收取助学金材料，《学生手册》学习与考试，节假日去向调查。与班主任配合工作，定下班级工作负责人，职业素养对标
结合班级情况自拟
5月
“525”心理健康月，节假日去向调查
心理健康主题教育活动
6月
考前动员，考试诚信教育。通报假期注意事项及学院放假安排，统计晚回家学生信息，关注学生放假回家信息。开具需办理生源地贷款的证明，假期中缴纳下学期学费。
诚信教育，安全教育
大二
9月
生源地贷款回执，返校动态，收取学生证注册充磁，学生成绩反馈（补考），职业素养考核通报，职业素养对标，收取助学金材料，奖学金材料，节假日去向调查
职业素养第一课
职业意识、职业道德教育
10月
助学金材料整理
结合班级情况自拟
11月
完成助学金评定
感恩教育、励志教育
12月
考前动员，考试诚信教育
诚信教育
3月
返校动态，学生成绩反馈（补考），职业素养考核通报，职业素养对标；学雷锋志愿服务月
职业素养第一课
职业生涯规划
4月
校园文化月活动，节假日去向调查
结合班级情况自拟
辅
导
员
工
作
手
册
所带班级_____________
姓名_____________
日期_____________
工作职责
工作时间
8:00-20:00
*周日下午17:00前到校
值班时间
16:00-次日8:00
清宿时间
8：00-8：20
查卫生时间（参考）
8:30-10:00
辅导员晨会
10:00-10:30
系里汇报（参考）