2017年人教版小学音乐三年级上册教案全套
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
2017年最新人音版三年级上册小学音乐教案全套
2017年最新人音版三年级上册小学音乐教案全套2017年人音版小学三年级上册音乐教案一、学生情况分析：对于三年级的学生，我们应该引导他们正确对待音乐，注重培养他们对音乐的兴趣，使他们爱学、愿学。
由于学生年龄小，生性活泼，我们需要在这方面下功夫。
同时，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
因此，我们需要应用不同的教法，培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使他们各方面都能得到提高。
二、教学目标1.演唱：1）继续培养学生良好的演唱惯。
2）参与各种演唱活动。
3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5）能够背唱4－6首歌曲。
2.演奏1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
2）能够用打击乐器表现一定场景。
3.综合性艺术表演1）能够参与综合性艺术表演活动。
2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4.识读乐谱1）复简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。
三、教学分析：1、教学内容本册共有8课，分别是《童年》、《好伙伴》、《草原》、《放牧》、《妈妈的歌》、《四季的歌》、《钟声》和《丰收歌舞》。
2、教材重难点：重点在于真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐与相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
四、提高教学质量措施：一）、完成措施1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
（2）辅助材料：歌曲谱例、乐理知识卡片、多媒体教学课件。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、民族器乐小组等。
【人教版】三年级上册音乐全册教学设计
人教版三班级上册音乐全册教案第一单元欢乐的do re mi (2)《欢乐的do re mi》教案 (2)《哆来咪》教案 (3)《爱唱歌的小杜鹃》教案 (5)《四分音符和八分音符》教案 (8)《欢乐宝贝》教案 (10)第二单元农家孩子的歌 (12)《放马山歌》教案 (12)《老爷爷赶鹅》教案 (14)《森林水车》教案 (16)《打枣》教案 (18)第三单元进行曲 (21)《中国少年先锋队队歌》教学设计 (21)《小号手之歌》教学设计 (22)《土耳其进行曲》教学设计 (25)《号手与鼓手》教学设计 (28)第四单元小乐队 (31)《法国号》教案 (31)《自制小乐器》教案 (33)《我是小小音乐家》教案 (36)《紫竹调》教案 (38)《小乐队》教案 (40)第五单元民族的舞步 (42)《秧歌舞》教案 (42)《儿童圆舞曲》 (45)《阿细跳月》 (47)《年轻的朋友》教案 (49)第六单元童趣 (50)《白鸽》教案 (50)《鸟店》教案 (53)《大树桩你有几岁》教案 (55)《对鲜花》教案 (57)《捉泥鳅》教案 (59)第一单元欢乐的do re mi《欢乐的do re mi》教案教学内容：人教版三班级音乐上册《欢乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《欢乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快乐泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，把握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：把握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，观赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今日老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：老师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生仿照头饰动物的动作走出一步，依此类推，最终全班齐唱3个音阶。
三年级上册人音版音乐全册教案
第1课童年小酒窝学习目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：电子琴、录音机、磁带。
教学流程：一、常规练习1、问好歌。
2、哼鸣练习。
3、跳音练习。
二、新课学习师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。
（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师：讲解：跳音、下滑线。
示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。
（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。
并提示反复记号。
生：完整演唱第一段。
师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
人音版小学三年级上册音乐教案 全册
人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：学生，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请学生根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！学生想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
人教版小学三年级音乐上册全册教案
人教版小学三年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够理解并掌握本册音乐课程的基本知识和技能，包括音阶、节奏、音符等。
2. 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 单元一：音乐基础知识- 音阶、节奏、音符的研究与练。
- 简单的乐理知识，如音高、音长、音色等。
2. 单元二：歌曲研究- 研究脍炙人口的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 通过对歌曲的学唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
3. 单元三：音乐欣赏- 欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念。
4. 单元四：音乐活动- 组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法- 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的研究兴趣。
- 采用“寓教于乐”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中找到适合自己的位置。
四、教学评价- 通过课堂表现、课后作业、阶段测试等方式，对学生的音乐知识、技能和素质进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在音乐研究过程中的进步与成长。
- 鼓励学生参与各类音乐比赛和活动，提高学生的音乐实践能力。
五、教学时间- 共计16周，每周一课时。
六、教学资源- 教材：《人教版小学三年级音乐上册》。
- 辅助材料：音频、视频、图片等。
七、教学进度安排每周按照单元顺序进行教学，具体进度安排如下：- 第1-4周：单元一，音乐基础知识。
- 第5-8周：单元二，歌曲研究。
- 第9-12周：单元三，音乐欣赏。
- 第13-16周：单元四，音乐活动。
结语通过本册音乐课程的研究，希望学生能够掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐审美能力和创造力，激发对音乐的热爱，提高综合素质。
人教版PEP三年级音乐上册全册教案
人教版PEP三年级音乐上册全册教案第一课音乐与我教学目标：1. 让学生了解音乐，培养对音乐的喜爱。
2. 研究歌曲《让我们荡起双桨》。
3. 研究音乐元素“节奏”，学会用拍子点头摆手。
教学重难点：1. 歌曲的学唱和表演。
2. 节奏的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 准备发放小学生音乐合唱团招募海报。
教学过程：1. 上课前教师将歌曲学唱一遍，让学生听一听。
2. 在教师的带领下唱歌，让学生熟悉歌曲，尝试唱起来。
3. 介绍节奏这一音乐元素，让学生用双手拍出拍子，并做出点头、摆手等动作。
4. 分组掌握唱歌和节奏，组队合唱歌曲《让我们荡起双桨》。
课后拓展：向学生发放小学生音乐合唱团招募海报，鼓励学生加入合唱团，更好地研究和享受音乐的魅力。
第二课音乐的表示方法教学目标：1. 了解乐谱表示法。
2. 研究歌曲《小白船》。
3. 研究音乐元素“旋律”。
教学重难点：1. 乐谱表示法。
2. 歌曲的学唱和表演。
3. 旋律的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备歌曲《小白船》和相应的乐谱。
2. 准备黑板，用来展示乐谱和讲解。
教学过程：1. 教师向学生展示乐谱，简单讲解乐谱的各个部分及表示方法。
2. 让学生陆续尝试跟着乐谱唱歌。
3. 介绍旋律这一音乐元素，让学生可以听出歌曲的不同旋律。
4. 继续分组合唱歌曲《小白船》。
课后拓展：要求学生复述乐谱表示法的内容和旋律的理解方法，并在下一次课堂上进行交流发言。
第三课卡农歌教学目标：1. 研究歌曲《卡农歌》。
2. 研究音乐元素“和声”。
教学重难点：1. 歌曲的学唱和表演。
2. 和声的理解和掌握。
教学准备：1. 教师准备歌曲《卡农歌》。
2. 准备音乐播放器，用来播放配乐。
教学过程：1. 上课前教师准备配乐，让学生听一听。
2. 教师向学生展示歌曲，讲解和声的概念。
3. 让学生听着音乐一遍一遍地唱歌，并尝试掌握歌曲的旋律和和声。
4. 分组一起唱歌。
课后拓展：鼓励学生自己制作简单的伴奏，歌曲可以自己改编，尝试多种不同的和声方式。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，本课程旨在通过音乐教学，让学生感受、体验音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本概念，掌握简单的音乐演奏技巧，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
第二章：音阶与节奏2.1 音阶学习介绍大调和小调音阶，通过实例让学生熟悉音阶的构成，学会用音阶进行演奏和创作。
2.2 节奏练习讲解节奏的基本概念，如拍子、节拍等，通过练习让学生掌握各种节奏型，提高音乐感知能力。
第三章：基本乐器介绍3.1 键盘乐器介绍钢琴、电子琴等键盘乐器的基本演奏方法，让学生学会简单曲目。
3.2 弦乐器介绍吉他、小提琴等弦乐器的演奏方法，引导学生进行基本演奏。
3.3 吹奏乐器介绍笛子、口琴等吹奏乐器的基本技巧，学生进行实际操作。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏通过聆听、观看各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.2 音乐分析引导学生分析音乐作品的结构、风格、情感等，深入理解音乐。
第五章：音乐创作与实践5.1 创作基础介绍音乐创作的基本方法，如旋律、和声、节奏等，引导学生进行创作实践。
5.2 实践活动组织学生进行合唱、合奏等实践活动，提高他们的协作能力和舞台表现力。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 歌曲学习选择适合三年级学生的歌曲，教授歌词的含义、旋律的走向，让学生理解歌曲背后的文化意义。
6.2 演唱技巧指导学生正确的歌唱姿势、呼吸方法，练习发音、共鸣等歌唱技巧，提高演唱水平。
第七章：民族音乐与文化7.1 民族音乐介绍介绍中国传统民族音乐，如京剧、昆曲、豫剧等，让学生了解民族音乐的特色和魅力。
7.2 民族音乐文化探讨民族音乐背后的历史、民俗文化，加深学生对民族音乐的理解。
第八章：西方音乐与欣赏8.1 西方音乐介绍介绍西方古典音乐、流行音乐等，让学生了解西方音乐的发展和风格。
人教版三年级上册音乐教案(全册)
人教版三年级上册音乐教案(全册)在本节课中，我学会了唱歌曲《我是小小音乐家》，感受到了乐曲的热烈欢快气氛，并且还参与了音乐创编活动。
我觉得这节课很有收获。
五、教学反思：在教学过程中，我特别注意了歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱技巧。
同时，通过音乐游戏和音乐创编活动，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐知识，激发了他们的创造力和想象力。
教学目标：1、通过欣赏歌曲《中国娃娃》和《最美丽》，了解中国传统文化和美丽风景。
2、学会用简单的乐器伴奏演唱歌曲。
教学过程：一、导入1、复上节课研究的歌曲《在祖国怀抱里》。
2、请同学们说一说自己最喜欢的中国传统文化或美丽风景。
二、欣赏歌曲1、教师介绍歌曲《中国娃娃》和《最美丽》的背景和意义。
2、播放歌曲录音，让学生跟着唱。
三、乐器伴奏1、教师介绍简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2、让学生自由选择乐器，并在演唱歌曲时进行伴奏。
四、创编动作表演歌曲1、教师引导学生根据歌曲内容和意境创编动作表演。
2、让学生自由分组，进行表演。
五、自我评价六、教学反思：本节课通过欣赏歌曲和研究乐器伴奏，让学生更加深入地了解中国传统文化和美丽风景。
创编动作表演歌曲，不仅提高了学生的研究积极性，也让他们更好地理解歌曲的意境和情感表达。
在教学过程中，教师应该注意引导学生发挥自己的创造力和想象力，让他们更加主动地参与到研究中来。
本节课主要介绍了三个内容：复、欣赏歌曲和活动。
首先，教师进行了复，让同学们齐唱、独唱《在祖国怀抱里》，并进行了评价。
接着，教师播放了歌曲《中国娃娃》，让同学们欣赏并表达自己的感受。
在第二遍播放时，教师提醒同学们这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，引导同学们听辨并思考其用意。
最后，教师进行了活动，让同学们进行节奏练并创编自己的旋律，再为小诗伴奏。
在教学过程中，教师发现同学们对于二声部合唱还有些困难，因此在教学中重点让学生听出歌词，感受情绪，通过欣赏歌曲来启发学生对祖国的热爱之情。
三年级上册音乐全册教案（人教版）
三年级上册音乐全册教案（人教版）教学内容：1、复习上学期所学习的知识。
2、综合训练。
3、读谱知识：高音谱号、音符。
4、歌曲：海鸥（学谱）。
教学目标：1、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。
2、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。
教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。
教学难点：听辨和音的高低排列。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求、常规训练。
1、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。
2、教师讲解自己对学生的要求。
3、做常规训练：发声练习、队形。
二、综合训练：1、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。
教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。
2、教师每次弹两个音，以do为出发点。
请学生听辨。
将听到的两个音连起来。
三、读谱知识：1、教师介绍高音谱号：是g字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。
2、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。
3、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。
注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。
（请同学看第6页的综合训练三，写一写）。
4、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。
同样在书上写一写。
四、学唱“海鸥“1、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。
有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。
2、教师范唱。
请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？3、两人一组，一起念谱。
4、教师带领大家一起读谱。
5、听琴唱谱，注意休止符处。
五、小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。
今天回去请同学们在五线谱上写写。
另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。
课后小记：课题：海鸥总课时数：第2节教学内容：1、综合训练一2、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。
人教版三年级上册音乐教案(全册)
人教版三年级上册音乐教案(全册)第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。
教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1.听赏歌曲（1）听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。
2.听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2.跳房子游戏三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱3.进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1.学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学过程：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3.教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
5.听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1.游戏《找朋友》。
2.活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
最新人教版pep小学三年级音乐教案上册(全册)教学设计
最新人教版pep小学三年级音乐教案上册
(全册)教学设计
第一课：欢迎大家
- 目标：通过本节课的研究，学生能够了解音乐的基本概念，并能模仿简单的乐器声音。
- 教学步骤：
1. 向学生介绍音乐的概念，包括音乐的定义、音符、节奏等。
2. 播放不同乐器的声音，让学生模仿并猜测是哪种乐器。
3. 分发简单的乐谱，让学生试着演奏。
4. 小结本课内容，并鼓励学生练音乐表演。
第二课：音符和节奏
- 目标：通过本节课的研究，学生能够认识不同音符及其对应的节奏，并能够简单演奏乐曲。
- 教学步骤：
1. 回顾上节课研究的内容，复音乐的基本概念。
2. 向学生介绍常见的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并让学生用手拍出不同节奏。
3. 分发乐谱，让学生尝试演奏简单的乐曲，同时教授基本的乐
谱阅读能力。
4. 小结本课内容，并鼓励学生继续练乐曲演奏。
第三课：节奏旋律
- 目标：通过本节课的研究，学生能够理解节奏与旋律的关系，并能够运用节奏和旋律演奏简单的乐曲。
- 教学步骤：
1. 复上节课研究的音符和节奏，并向学生解释节奏与旋律的关系。
2. 听音乐，让学生辨别其中的节奏和旋律，并模仿演奏出来。
3. 分发新的乐谱，让学生练演奏旋律性较强的乐曲。
4. 小结本课内容，并鼓励学生进行创作，尝试组合节奏和旋律。
以上是最新人教版pep小学三年级音乐教案上册的教学设计，
通过逐步引导学生了解音乐概念、音符节奏以及如何演奏乐曲，帮
助他们培养对音乐的兴趣和基本的演奏能力。
希望能对你有所帮助！。
人音版小学三年级音乐上全册教案
第一课童年一、教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2.初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准。
4背唱歌曲，并进行表演。
二、教学重点：歌曲的欣赏和演唱三、教学难点：乐曲情绪的体验四、教学方法：欣赏法、教唱法五、课时安排3课时第一课时教学内容表演《摇啊摇》教学过程一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育四、新歌教学1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、出示童谣学生朗读歌词3、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
4、放《摇啊摇》录音，体验6/8拍的强弱规律。
7、放录音，学生轻声唱歌词，最后一句重复，唱2遍。
记住重复记号。
重点练唱：3 5 1 6 │5. 5. │ 摇到外婆桥9、连唱10、跟唱歌谱第二课时教学内容：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》1、导入：师：让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）2、初听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。
3、学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢4、再听《童年的回忆》说说第1、2、3段速度怎样？情绪怎样？三、聆听《我们多么幸福》1、导入：请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
四、听辨练习1、用LU模唱3 5 6 三个音2、听一听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？3 5 | 5 3 | 5 6 ||5 3 | 36 | 6 3||五、反思第三课时教学内容：演唱《小酒窝》，并进行表演。
三年级上册全册音乐教案
三年级上册全册音乐教案单元一：音乐基础知识课时1：音乐的定义和分类- 目标：了解音乐的定义和分类，并能够简单地区分不同类型的音乐。
- 活动：- 引导学生自由讨论音乐的定义和分类。
- 听取学生的观点，解答疑问，并给出简单的示例。
- 列举常见的音乐类型，并播放相应的音乐示例，让学生尝试区分。
- 评价方法：观察学生参与讨论的积极性和对音乐分类的理解程度。
课时2：乐器的分类和功能- 目标：研究各种乐器的分类和功能，并能够简单地辨认一些常见的乐器。
- 活动：- 介绍乐器的分类和功能，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 给出不同乐器的图片或模型，让学生辨认并说出其分类和功能。
- 配合音乐示例，让学生听出不同乐器的声音特点。
- 评价方法：观察学生对乐器分类和功能的准确理解，并听取学生对乐器声音的识别。
单元二：音乐元素课时1：节奏感的培养- 目标：培养学生的节奏感，了解音乐中的节奏元素。
- 活动：- 进行简单的节奏模仿游戏，引导学生按照节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、整拍、半拍等。
- 使用鼓点示例，让学生跟随节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 评价方法：观察学生在节奏模仿游戏中的参与度和对节奏元素的理解。
课时2：音高感的培养- 目标：培养学生的音高感，了解音乐中的音高元素。
- 活动：- 进行简单的音高模仿游戏，引导学生模仿高低不同的音高。
- 介绍音乐的音高元素，如高音、低音、音程等。
- 使用音阶示例，让学生模仿唱出高低不同的音符。
- 评价方法：观察学生在音高模仿游戏中的积极参与和对音高元素的掌握程度。
单元三：歌曲学唱课时1：歌曲欣赏与选唱- 目标：欣赏不同类型的歌曲，并选择一首感兴趣的歌曲进行学唱。
- 活动：- 播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等。
- 引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的特点和表达方式。
- 学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行学唱练。
- 评价方法：观察学生在歌曲欣赏环节的主动参与和选择合适的学唱歌曲。
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2017年人教版小学音乐三年级上册教案一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二．基本情况：三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
三．教材目标及要求1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。
2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。
3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。
在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。
4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。
四．教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
五、教学内容的基本要求：1 唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六.提高教学质量教学措施：1. 加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养2. 抓住教材的重点，难点进行教学3. 在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中4. 善于引导，启发，挖掘学生的潜力七、教学进度表第一单元第一课时教学内容：歌曲《快乐的do re mi》教学目标：1．通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2．通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3．正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点：1．学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2．认识do re mi唱名。
教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程：一、情景设疑1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答：do re mi。
二、活动解疑1．认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2.听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3．听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
三、拓展升疑1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。
2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画。
3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4.学唱第一段。
（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
（3）师：从哪里感受到的？生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。
歌词中用了衬词。
（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
（5）学生跟琴演唱。
（声音要轻巧有弹性。
）教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型（附点节奏、切分节奏）给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
（6）老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。
（老师演唱歌曲第一、二乐句，学生演唱第三乐句。
）教学要求：学生在唱第三乐句时，要注意声音轻巧、跳跃。
（7）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
老师听后加以指导。
5.学习演唱歌曲第三段。
（1）播放歌曲第三段，学生听歌曲录音。
（2）学生跟琴直接演唱。
6.学习演唱歌曲第二段。
（1）老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例，学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。
（2）师：用什么样的速度表现摇篮曲呢？力度应该怎样？生：回答。
（3）教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频，学生用歌声表现第二段。
（速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。
）7. 学生完整地演唱歌曲。
8. 用不同的演唱形式（齐唱、领唱、分小组唱等）演唱歌曲。
教学要求：教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。
四、课堂反思第二课时教学内容：音乐欣赏《哆来咪》教学目标：1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。
2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点4、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法教学分析：美国电影《音乐之声》被誉为电影史上传颂最广的一部活泼温馨的音乐电影。
歌曲《哆来咪》被翻译成中文后，也成为了深受孩子喜欢的儿歌童谣，一轻松诙谐的歌词让孩子们知道了“哆来咪发嗦拉西”这7个音符是学好音乐的基础。
学习歌曲，体验歌曲活泼、诙谐的情趣，培养学生热爱音乐的兴趣。
教学过程：一、情景设疑1、师生问好。
2、由1、2、3、4、5、6、7七个音符进行发声练习。
二、活动解疑观看美国影片《音乐之声》中《Do Re Mi》歌曲的视频（一）简介音乐剧《音乐之声》：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。
，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。
应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。
《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。
1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？3、观看视频，学生跟着视频一起哼唱。
（三）学唱歌曲《Do Re Mi》1、学生自己视唱简谱。
2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。
3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。
4、全体跟琴唱简谱。
5、教师范唱歌词。
6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。
7、学生填入歌词完整地演唱。
8、富有弹性的演唱。
学生跟音乐唱一遍，再跟伴奏音乐唱一遍。
（注意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看“Do Re Mi Fa So La Ti”表进行集体背唱。
（四）表现歌曲《Do Re Mi》1、分组合作表现歌曲:(1)全体分为七个小组，分别演唱“Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词，最后一句全体唱。
（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）(2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）。
(3)边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱。
(4)小组互评2、个人演唱歌曲(1)分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。
(2)师生评价。
3、集体演唱三、拓展升疑再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《Do Re Mi》并进行集体演唱玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣。
通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。
由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了。
谢谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简单好听又好学的歌。
四、课堂反思第三课时教学内容：学习歌曲《快乐宝贝》教学目标：1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好，掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。
2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。
用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
3、用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
教学重点：1、培养学生良好歌唱能力，并注意提升学生创编律动能力。
2、认识并打准符点音符，并了解连音线的作用。
教学难点：注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。
教材分析：《快乐宝贝》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。