一位好教师,就是一门好课程
如何做一名优秀的人民教师7则
如何做一名优秀的人民教师7那么从教十几年了,一直努力想做一名好老师。
但总觉得自己与好老师相差甚远。
在我心中,好老师应该是这样的:一名好老师首先要有一颗博大的爱心。
爱是教育的核心,鲁迅先生说过:“教育的总根是爱。
”做为教育的履行者老师,爱学生是自己的天职。
好老师爱学生不仅爱优秀生更爱那些差生,因为他们更需要老师给予的爱,更需要老师对自己的成认与鼓励。
有时候老师的一个微笑,一个眼神,一个手势,都会翻开他们的心灵之窗,都会帮他们扬起前进的风帆。
在好老师的眼里没有一个差生,只要教育方法得当,他们都会成为品学兼优的孩子。
好老师爱学生不仅爱学生的优点,还能容纳学生的缺点。
教育的终极目标是培养全面开展的人,学生的缺点恰恰反映出来孩子需要改进和努力的地方,只要耐心、悉心地教导他们,帮助他们克服困难,改正缺点,孩子最终会成为出色的人。
一位好老师不但热爱自己的学生,更热爱自己的职业。
在他们的眼里不把自己的职业当做是一种谋生的手段,而是把她看成自己毕生所追求的事业。
他们爱自己的岗位,虽然明明知道这个岗位的平凡与普通,但也能恪尽职守,兢兢业业,把奉献当成乐趣,甘为人梯,默默品尝教育的幸福。
其次,一名好老师会把学习放在重要的位置上,不以为自己当了老师学习就可以停止。
我们常提的教师是“一桶水”“一缸水”“长流水”不就正好说明,在知识不断更新的今天,教师如果停止了学习的脚步,就会成为教育体系中的落伍者。
好老师能抱定终身学习的观念。
他们在学习中不断完善自己的知识结构,开拓自己的知识视野。
因此每个人都具有广博的普通文化知识,系统、坚实的教育、教学专业知识,以及自己的在教学实践中不断总结积累的教育实践知识。
正是有如此丰厚的知识底蕴,他们使学生学习的权利得到最有效的保障,也使自己的教育教学生活过得光彩夺目。
一名好老师,总在业务上精益求精,把钻研业务当成是乐趣。
在教学的道路上,他们不被功利所钳制,注重于扎根实践,对自己的教学能够做出明智的判断与选择,在实践与反思中总会对自己的教学产生独特的见解。
做一名好老师心得体会10篇
做一名好老师心得体会10篇教师工作质量的好坏关系到祖国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度,从而影响到国家的兴衰。
下面小编为大家带来做一名好老师心得体会10篇,希望大家喜欢!做一名好老师心得体会10篇1转眼间一个月是时间已经过去了。
作为一名新教师,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。
通过一个月的学习我学到了很多知识,也更加感到了自己的不足。
这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,我都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。
先说说自己,体会到了做一个老师真的不容易。
我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。
学校领导为我们考虑的非常周全,让我们跟着指导老师学习,让我们先听课,学习老教师是怎样上好一节课的。
对于我们新教师来说,听课时需要关注两个方面:1、关注教师的教。
我们新教师不同于学生,听课的目的是回去教学生。
所以首要的目的是要看指导教师怎样教。
要应该注意课的结构,重点难点的突破,板书及教学媒体运用,教学媒体是对教学起辅助作用的。
课堂气氛。
2.关注学生的学。
除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。
从中我也明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。
对于刚刚从大学校门踏出的我,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,但在这些日子当中,老师们鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。
鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。
为了提高自己的教学水平,我主要做以下几点:一、我要多学习,多请教。
作为新教师的我,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求让自己的教学方法适应学生的,我应该不断改进自己的缺点。
教师核心素养是什么
教师核心素养是什么教师是培养学生的人,没有高素质的教师,难以培养大批高素质的学生。
当我们把目光投向学生核心素养的时候,有一件事情同等重要,那就是研究教师的核心素养。
教师核心素养,不妨来点“五味杂陈”□柯中明发展学生核心素养的关键在于教师,教师的核心素养直接决定着学生的核心素养。
要成为一个符合国家和时代需要,能被家长和社会接纳且深受学生爱戴与尊敬的教师,他们必须在道德情操、理想信念、扎实学识和仁爱之心方面下功夫。
教师的核心素养培养,不妨来点“五味杂陈”,即“甜味”“酸味”“辣味”“苦味”“鲜味”。
“甜味”,教师应该具有一颗慈悲为怀的大爱之心。
教育需要爱,发展学生的核心素养,归根结底是根据儿童的个性,把他们培养成能适应社会需要的人。
要做到这一点,教师就应该具备一颗慈悲为怀的大爱之心。
这颗大爱之心,首先是建立在尊重儿童个性的理性之爱、科学之爱基础之上;是建立在读懂儿童内心世界的智慧之爱、和善之爱的基础之上;其次是建立在一种平等、和谐、安全、愉悦的师生关系之中;其三就是建立在对教育事业的挚爱之中。
所谓慈悲,就是教师在教育教学活动中应给儿童带来成长、进步、学习的快乐,同时还能减除他们学习、生活中的各种烦恼和痛苦。
对于儿童的各种问题,尤其是他们遇到的各种困难与困惑,不是无视,更不是漠视,而是设身处地走进儿童的内心世界,与他们一起对话、交往、探索,努力解决他们的问题,用儿童的视角来观察儿童的世界,而不是居高临下地颐指气使。
这样的大爱之心对儿童而言,这种滋味是甜的;对于教师自身的职业幸福感而言,这种滋味也是甜的。
“酸味”,教师应该具有淡泊明志的职业坚守。
优秀教师成长是一个漫长的修炼过程,成为一位优秀教师需要外部提供良好的环境,同时需要教师自身具有淡泊明志的职业坚守。
这种职业坚守对于教师个体而言,可以说是略带酸楚的。
教师职业岗位平凡,但意义重大。
当下,社会对教师的期望值和职业要求越来越高。
在这样的情形下,教师既要抗拒外在社会的诱惑,又要扛起自身专业成长的压力。
怎样讲好一堂课
怎样讲好一堂课一、要有高度的敬业精神要讲好一门课,首先要有对教学高度的敬业精神。
我们年青的时代和现在有很大的差别,现在时代进步了,对高校教师的要求也提高了。
我很理解高校青年教师面临着很大的科研压力。
但是大家也要知道,教学毕竟是学校最基本的任务。
要处理好教学和科研的关系,要使教学与科研相互促进。
现在进入高校的青年教师大多是博士,科研工作已有一定的训练,但教学能力却很少得到锻炼。
应该在开始从教的时候,投入较多的精力,给自己打好教学基本功,养成良好的教学素养和习惯,这会使自己终身受益。
我们要把教学作为自己事业的一个重要组成部分。
其次,作为一位优秀的教师,不仅要把教学作为职业和事业的一部分,还应作为一门艺术,不断探索,追求完美,把每次讲课看成是一场演出。
我自己有这个感觉,如果在每次上课以前,就像演员要上台之前的心情,有点紧张,也很兴奋,有种强烈的表演欲,那么课就能讲得比较好。
我们对讲课应该高标准要求自己,经常反思。
对讲课能否经常反思,是一个教师敬业精神的表现。
假如一堂课讲得好,课后会很高兴,有种成就感;讲不好,课后会很难受,甚至不思茶饭。
这种感情表明你对教学有高度的敬业精神,也一定能激励你去不断努力,使你的教学能力和水平不断提高。
二、要认真备课,精心进行教学设计教师比演员还要难当,有人给演员写剧本,有导演教你怎么演,但是教师集编、导、演于一身,要把教材变成讲稿是个再创造的过程,自己导,自己演。
美国斯坦福大学在教学设计中提出一个逆向设计的理念,不是仅考虑我要讲什么,而是根据教学要求和学生的实际情况,考虑学生应该学到什么,怎样让学生学到手。
这里包括知识点和渗透于知识点中的科学思维方法,以及如何提升学生的学习、研究等相关能力。
我们在进行教学设计时要仔细思考:重点如何突出?难点如何突破?科学的思想如何贯穿?怎样对学生启发诱导?板书与PPT如何配合与布局?乃至包括精辟的讲解,诙谐有趣的语言等等。
思考了这些,你在讲课的过程中才会比较自如。
做一名优秀的好老师演讲稿
做一名优秀的好老师演讲稿教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。
将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
下面给大家分享几篇做一名优秀的好老师演讲稿,喜欢的可以分享给好友一起观看哦!做一名优秀的好老师演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师:上午好!在第____个教师节来临之际,作为一名普通的教师,能参加今天的庆祝大会,聆听领导的谆谆教导,感受社会对教师的尊重,已经十分荣性冬又能作为教师代表在庆祝大会上发言,表达我们的心声和对美好未来的憧憬,心情倍感激动。
请答应我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的街道党工委、办事处领导,区教育局领导以及各村局、企业的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!作为一名教师,我爱我的学生。
爱学生,是教师的天职。
哪位学生有了困难,我都想方想法解决;哪位学生思想上有了疙瘩,我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步,我都要送往一声鼓励。
记不清有多少次早来晚走,记不清有多少次与学生推心置腹的交谈,也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。
我只记得学生在我生病时静静放在桌上的感冒药;我只记得在我倦怠时学生那一声深情的问候。
我骄傲,由于我是教师;我幸福,由于我爱我的学生,学生们也爱我。
作为一名教师,我爱我的家我们的中心学校。
四年来,我与学校一同长大。
在街道党工委、办事处、区教育局的正确领导下,在各村居、企业以及社会各界的关心支持下,短短的4年时间,胜园街道中心学校在马现法校长班长的一班人的带领下,由小到大,由弱到强,由最初的______名学生发展成为今天拥有____个教学班,______余生的上规模学校,曾经培养出了无数全区尖子生的学校。
今天,他正摆脱各方面困难条件的制约,努力向更高更远的目标迈进,争取为胜园的教育事业做出新的更大的贡献。
作为一名教师,我更爱我的事业。
时代的号角已经吹响,终生学习的时代已经到来,迎接新课改的挑战,就要做好各方面的预备。
我爱我的事业,我会把认真负责作为自己的座右铭,力争把各项工作都做得更好,用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。
如何成为一名卓越教师
如何成为一名卓越教师一、热爱教师工作,当好学生的良师益友我认为要成为一名合格的教师,就应力争讲好每一节课。
教师讲好课应立足于多数学生在规定的时间内能获得必要的知识和培养应有的能力,逐渐使学生越学越有趣、越学越主动、越学越聪明,在传授知识的同时,使学生能学到一些分析问题和解决问题的好方法,为培养具有创新精神的建设人才做出贡献。
为此,教师首先要热爱学生,注意维护学生的自尊心;与学生广交朋友,让学生接纳你、认可你。
为人师表、教书育人。
其次要热爱教学工作,对教育事业要有奉献精神,正确处理好教学与科研的关系,努力钻研教育教学理论,深入领会教学内容,要舍得花时间认真备好每一堂课;同时还要树立起搞好教学工作的信心和决心,以想方设法把学生教好,完成人民教师的光荣职责为己任。
二、掌握课程内容,明确教学目标要讲好一门课程,首先必须对这门课程的内容下功夫钻研,不但要做到深刻理解,而且要做到全面掌握。
这样才能适当选择教材和妥善安排教材。
所谓深刻理解,就是要把课程内容的每一个组成部分都彻底搞懂,不能有一点含糊,准备回答学生们可能提出的一连串的“为什么”。
这是基本的要求。
所谓全面掌握,就是要能从全部内容中抽出重点,理出系统,用一根线贯穿起来。
这个要求虽然是高了一些,但也要努力争取做到。
要知道,即使教师自己明确了重点,理出了系统,再去讲课,同学们听了以后,还可能感到“重点不突出”,“系统不清楚”。
如果教师自己就是重点不明,系统不清,同学们所听到的将只是无主次、无头绪的一堆零碎知识。
这是因为,把教师的知识转变为学生的知识,要经过“讲”和“听”的过程,要打一定的折扣。
为讲课而钻研一门学科的内容,绝不能以教学大纲或一本教科书的内容为限,不能要讲多少就只学多少,不能懂得几分就讲到几分。
一定要“多走一步,深入三分”,有一定的储备力量。
不然,将来会感到无法启发同学,答疑的时候会感到词穷才尽,无法应付。
其次,对这门学科过去发展的过程、目前发展的情况、将来发展的方向,以及它在各个发展的阶段怎样和工程实际相联系,也必须有一定的了解。
本科教育教学审核评估 评建工作先进个人
本科教育教学审核评估评建工作先进个人示例文章篇一:《我心中的本科教育教学审核评估评建工作先进个人》在我们的本科教育教学审核评估的世界里,有那么一群闪闪发光的人,他们就像超级英雄一样,为了评建工作全力以赴。
这些被称为评建工作先进个人的叔叔阿姨和老师们,他们的故事就像一部部精彩的电影,让我特别想讲给大家听。
我认识的张老师,就是其中一位超棒的评建工作先进个人。
张老师平时就像我们的大朋友一样,讲课特别有趣。
可一旦涉及到评建工作,他就像变了一个人似的,变得超级认真。
我记得有一次,我们去他的办公室交作业,看到他的桌子上堆满了各种关于本科教育教学审核评估的文件。
那些文件堆得像小山一样高,我当时就想,这得看到什么时候呀。
我就问张老师:“张老师,这么多文件,您看得过来吗?”张老师笑着说:“小朋友,这可都是宝贝呢,每一份文件都关系到咱们学校在审核评估中的表现,就像每一块小砖头都关系到盖大楼一样,我得仔细研究。
”从那以后,我就知道张老师对待评建工作是多么用心了。
还有李阿姨,她在学校的教务处工作。
她每天都要和各个学院的老师沟通,了解教学情况。
我听一位老师说,李阿姨的电话就像热线一样,整天响个不停。
有一次,我在校园里碰到李阿姨,她看起来有点疲惫。
我就对她说:“李阿姨,您看起来好累呀。
”李阿姨却说:“小朋友,虽然有点累,但是一想到评建工作这么重要,就像一场决定我们学校未来的大比赛,我就充满了力量。
我得把每一个环节都协调好,就像指挥一场大型交响乐一样。
”我听了之后,特别佩服李阿姨。
我还看到过很多评建工作先进个人一起开会的场景。
他们在会议室里,你一言我一语地讨论着。
有的说要加强对学生实践能力的培养,就像种树要让它扎根土壤一样,学生也要扎根于实践;有的说要优化课程设置,这就好比给一幅画挑选最美的色彩,每一门课程都是一种色彩,搭配好了才能画出最美的画卷。
他们的讨论可热烈了,每个人都充满激情,就像一群探险家在讨论如何找到宝藏一样。
这些评建工作先进个人,他们不仅仅是在为了一份工作而努力,更像是在守护我们学校的梦想。
教育考察报告
教育考察报告20xx年12月11日―14日,我随潍坊教科院组织的教育考察团到青岛、烟台和东营进行了四天的考察学习。
其中青岛二中的课程建设,青岛39中的海洋教育特色,烟台教科院的和谐高效课堂理念,烟台二中的校园文化和英语视听教学,牟平一中的学科分层教学,胜利油田一中的资优生培养和制度建设,给我很多思考与启示。
下面从五个方面谈谈自己的借鉴收获和反思体会。
一、一个优秀的教师就是一门丰富的课程青岛二中偌大的校园里,有两尊人物雕像。
一个是安文山(1931―1999),数学特级教师,青岛二中数学教研组长,他指导的两名学生获国际数学奥林匹克金牌。
另一个是孙维刚(1938―20XX),毕业于青岛二中,北京二十二中数学特级教师,他指导的学生获国际数学奥林匹克金牌,其中一个学生的一篇数学论文及三轮答辩成为迄今为止唯一获得美国少年诺贝尔奖的中国学生。
当下正行走在数学奥林匹克竞赛路上的青岛二中数学老师邹明,我在网站上看到了20XX年学校写给他的颁奖词(摘录):“他是中国数学奥林匹克高级教练员。
多年来参与青岛二中数学竞赛的辅导工作,为竞赛班学生编写了8种数学教材。
他在竞赛成绩的扉页下,用辛勤和付出,留下最华丽的成功与辉煌,留下精彩的篇章!”青岛二中的两尊雕像映射了学校数学课程建设的高度。
每一个领域的学科知识,如果不能变成学生可以接受的知识,都是“死”知识。
这个能够让学生学会的过程,需要优秀教师作“引桥”。
安文山、孙维刚、邹明,他们在数学学科上的历史传承,不仅成就了金牌学生,更打造了青岛二中数学课程的高度――把深奥的知识变成老师、学生自己的知识,这正是当下学校课程建设的重点所在,也是我个人对课程的解读。
以课程建设带动学科教练员的发展是我校20XX年课程建设的重点工作。
与青岛二中的“教师推动课程”不同,我校学科课程建设的基本策略:有效进行基础课程的二度开发,逐步建立学科课程体系,从而带动学科教练员的生长发展。
学科教练员根据“211”、“985”重点院校自主招生各学科的选拔要求,研究资优生的成长规律和学习能力,根据多元智能理论定向培养学生的优势智能,探索数学、物理、化学、生物、语文、英语等基础学科的拓展性课程,从而完成自身专业技能的提升。
做四有教师师德师风心得体会总结
做四有教师师德师风心得体会总结做四有教师的师德师风心得体会1百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。
正是从这个意义上说,教师队伍的素质高低,决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会,怎样做个好老师是我们每个教师心中所想,可从以下几点入手。
一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师,必须要有良好的职业道德,具有较高的人格魅力,教育家陶行知曾说过,"德者师之魂。
"教师是学生崇拜和模仿的对象,教师只有以身作则,才能有效引导学生怎样去做人和学习。
学高为师,身正为范,这是对教师职业特征的概括,也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要把自己的这份职业当成一种事业来对待,从而会产生一种对事业的执着和热爱,并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱,才会热爱学生;在工作过程中高标准要求自己,时刻规范自己的言行。
为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责。
做一名好教师,还要具有爱岗敬业的精神,而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生,要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生,就要像春风化雨般无声,让他成为莘莘学子心目中的一种看得见,摸得着的最为催人奋进的有效情愫,让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利,充分沐浴爱的霞光。
留有死角的师爱是一种不公平的师爱,不成熟的师爱,因此我特别关注那些有"问题"的特殊孩子,我用心去体会孩子的心情,孩子的感受。
所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们,因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子,作为教师的我有责任去发现他们,重视他们,为他们擦拭,帮他们发亮。
如何做一名好老师论文_浅谈怎样做一个好教师论文
如何做一名好老师论文_浅谈怎样做一个好教师论文俗话说一个好的教师影响几代人, 所以教师对社会的影响是非常重要的。
怎样才能成为一名好老师呢?下面是店铺收集整理的如何做一名好老师论文以供大家学习。
如何做一名好老师论文(一)有人说:学生是一艘轮船,在知识的海洋中航行,能否顺利到达成功的彼岸,教师这个航标起到导航的关键作用。
对于学困生就更需要一盏导航的明灯,照亮指引他们前进的方向。
对于学生来说,老师就是太阳,她们就是那渴望阳光的花朵。
学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞,他们更需要阳光的关照。
让每位学生都学有所得,学有所成,这是我们教师的职责。
作为一名教师,首先应具有教学能力,其次,应树立崇高的职业理想,具有高尚的人格。
恪守职业道德、知行统一,严格要求自己、为人师表、乐业、敬业、精业、重视形象、净化心灵、懂爱懂美、有责任心、做事细心、有恒心,怎样才能做一个无愧于社会的优秀老师呢?一、乐业。
所谓乐业,就是热爱自己的职业,并且享受其中的快乐,从中能够找到乐趣。
孔老夫子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”只有乐之者,才会充分发挥自己的聪明才智去完成一件事情。
乐业就是热爱自己的工作岗位,热爱本职工作。
爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。
热爱本职,就是以正确的态度对待自己所从事的工作,努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。
一个人,一旦爱上了自己的工作,就会全身心地融合在职业工作中。
对工作是否热爱,有一个个人对工作的兴趣问题。
有兴趣就容易产生爱的感情,没有兴趣就谈不上爱。
但每一个岗位都要有人去干,缺一不可。
这就要求不论人们对从事的工作是否感兴趣,都要从整个社会需要的角度出发,培养兴趣,热爱这一工作,这是基本觉悟的一种表现。
以高标准要求自己的工作,这个高标准,体现在想问题、办事情、作决策等各个方面,更体现在自己的工作岗位上,干一行、爱一行,饱含感情去工作,把所从事的工作做到一定高度、一种境界。
二、敬业。
教师专业主要课程
教师专业主要课程一、教育心理学教育心理学是教师专业中的一门重要课程。
通过学习教育心理学,教师能够了解学生的心理发展规律和心理特点,为教学提供科学依据。
教育心理学课程内容包括心理学的基本概念、学习理论、发展心理学、认知心理学等。
教师通过学习教育心理学,能更好地理解学生的学习行为和心理需求,因此能够更有针对性地进行教学,提高教学效果。
二、教育学原理教育学原理是教师专业中的另一门重要课程。
教师通过学习教育学原理,能够了解教育的基本原理和方法,掌握有效的教学策略和教育手段。
教育学原理课程内容包括教育学概论、教学原则、教学方法、教育评价等。
通过学习教育学原理,教师能够更好地组织教学活动,培养学生的综合素质和能力。
三、课程与教学论课程与教学论是教师专业的一门重要课程。
教师通过学习课程与教学论,能够了解课程开发与设计的基本原则和方法,掌握有效的教学策略和教学模式。
课程与教学论课程内容包括课程理论、课程设计、教学模式、教学评价等。
通过学习课程与教学论,教师能够更好地设计和实施课程,提高教学质量。
四、教育法律法规教育法律法规是教师专业中的一门重要课程。
教师通过学习教育法律法规,能够了解教育领域的法律法规及其实施情况,掌握教育工作中的法律法规要求。
教育法律法规课程内容包括教育法、教育行政法、学校管理法规等。
通过学习教育法律法规,教师能够更好地遵守法律法规,维护教育秩序,保障学生合法权益。
五、教育技术与课件制作教育技术与课件制作是教师专业中的一门实践性课程。
教师通过学习教育技术与课件制作,能够掌握教育技术的基本知识和技能,熟练运用教育技术手段辅助教学。
教育技术与课件制作课程内容包括教育技术基础、多媒体教学、课件制作等。
通过学习教育技术与课件制作,教师能够更好地利用多媒体手段进行教学,提高教学效果。
六、教育评价与学生考核教育评价与学生考核是教师专业中的一门重要课程。
教师通过学习教育评价与学生考核,能够了解教育评价的原则和方法,掌握科学的学生考核手段。
如何做一个优秀的教师
3、教师要有奉献精神
教师象蜡烛燃烧自己,照亮别人,有 的人只燃烧自己,不能照亮别人,甚至伤 害了别人,有的人想方设法照亮别人。同 样是燃烧自己,为什么不能照亮别人呢? 教师恰恰是照亮别人的职业,照亮别人是 一种幸福,而且你的幸福将是几十个学生 幸福的总和,教一辈子书,有那么多学生 的幸福叠加,将随人生走向生命的尽头而 愈显灿烂辉煌。
1、师爱的阳光洒满每个学生
对后进生,在教学中做到“五个一点”: 感情投入多一点,提问演板多一点,课外辅导 多一点,鼓励表扬多一点,关心爱护多一点。 视他们为迟开的花朵,花开有早迟,成才有先 后,需要耐心和爱心,精诚所至,才能金石为 开。除此之外,还要更加体贴和同情以下几类 学生:①缺乏天赋或生理上有缺陷的学生。② 因犯错误受到责罚而陷入孤立的学生。③因学 习落后而抬不起头的学生。④因失败而产生挫 折的学生。⑤因受到不公正待遇或受到误解的 学生。⑥因家庭困难感到低人一等的学生。⑦ 失去亲人或父母离异的学生。
有爱心的老师一生敬业、爱业、乐业, 精神愉悦,课堂充满乐趣,有利于身体健 康。专家指出,怒伤肝,批评学生是一把 双刃剑,不仅学生自尊心受到伤害,自己 气得肝火上升,易得肝病。悲伤肺,吼伤 肾,常说吓得屁滚尿流,喜伤心,对心脑 血管病人报小喜不报大喜。
Hale Waihona Puke 6、爱要充满智慧
案例1:校园里开出一朵大而美丽的玫瑰花,一 天早上,一位小女孩摘下这朵花从容地往外走。此 时的你(老师)看到了该怎样做?是批评、指责? 是从教育者的高度俯视此事,还是从道德者的角度、 潜意识地把小女该当成坏孩子呢?这个故事发生世 界著名教育家苏霍姆林斯基身上,他是这样做的: “孩子,你摘这朵花送给谁呀?能告诉我吗?”女 该说:“奶奶病得很厉害,我告诉她学校里有一朵 大玫瑰,她不信,我摘下来送给她,她看后,我再 把花送回来。”苏霍姆林斯基听了,心里颤抖了, 他搀扶着小女孩,又摘下两朵花说:“这一朵是奖 给你的,你是一个懂事的孩子,这一朵给你妈好吗, 感谢她培养了你这样的好孩子。”
学做好老师心得体会8篇
学做好老师心得体会8篇学做好老师心得体会篇1昨天,听了一整天的课,我们学校又组织了腾飞杯比赛。
这次是从我们六年级开始的,组里的语文老师们都很认真的在备课。
我是星期二第二节课讲,讲课对于我来说真的很头疼。
虽然,出去学习,听了很多名家的课,可是,终究是名家啊,我哪能一下子就学到手?出去学习,确实能学到东西。
可是,当我应用到实际的时候,我觉得那些不论是理论上的还是技巧上的,都不是容易学到的。
名家,但凡是名家,就不是一般人物,都有独特的个性。
我么们这些人为什么不会成为名家呢?就是因为我们缺乏个性,不仅是人格魅力方面,还有教学的个性风格。
真是羡慕,这也只能羡慕,你想学名家,生搬硬套的话,那只会是东施效颦,自找难看。
名家说了,你听专家报告、名师讲课,你能学到一点就能受用一个学期。
在读了《做一个幸福的教师》之后,我有了更深的感悟。
我想,在做老师方面,我还要学习更多。
其实,让学生幸福了,做老师的也就实现幸福了。
书中,告诉我们怎么管理好班级,我想这是很有必要的。
作为班主任,我深深的感觉到管理班级的重要性。
我想进步,我就要自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。
”看到这里,我想到了自己,自己一直在抱怨中渡过着:抱怨学生太上课吵、作业不认真、卫生打扫不自觉、家长不配合……,但从来没有动脑筋想办法,如何去改变现状,让学生喜欢你,从而喜欢你的管教,喜欢你的课,以其在抱怨中渡过不如静下心来,思考自己的教育方法、自己的上课。
李老师是这样想的“既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我当然选择后者!”是啊,开心是一天,不开心也是一天,为什么不天天开心呢?可是,每天出现的让人头疼的事情,让人头疼的学生,怎么能高兴得起来呢?我经常想,这些学生怎么越大越不懂事啦?但是李老师却是这样想的:多想孩子们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一起玩儿,这样孩子们就会越来越爱自己,每天生活在一个充满爱的环境中,又怎么能不高兴呢?造成这种情况其实还是我们工作的不细致,想的不周全。
新课程背景下如何做一名合格的教师5篇
新课程背景下如何做一名合格的教师5篇第一篇:新课程背景下如何做一名合格的教师新课程背景下如何做一名合格的教师随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步,教育本身也发生着深刻的变化。
基础教育课程改革的启动,特别是课程标准的出台,使教师面临许多新情况,新问题。
如何将课程理念落实在具体的教学实践中,如何用教学实践去验证课程标准的指导思想,这些问题都是现代教师面临的严峻挑战。
我们一直在学习的过程中,但新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求。
在现代教育改革的背景下,如何做一名合格教师,这是摆在我们每一位教师面前的考题。
一、掌握基本的专业知识及教育教学能力。
基本的专业知识及教育教学能力,是作为一个老师的必要条件。
要有充分的不断更新的知识储备,要有自己正规还不失独特的教学方法。
教育要照顾到方方面面,但又不要成为教条的奴隶把自己的个性融入到教学中,具有自己的特点及风格,教育教学工作能从容不迫,就像高山流水般自然流畅,给学生艺术般的体验。
这就要求老师要“学无止境”,要终身与书为伴,跟着时代的节拍,走在时代前沿,给学生永不枯竭的新知识。
除了博学多才外,还要讲究教学方法。
让学生学会是教师必须做到的事情,对于教师来讲教和教法尤其重要。
调动学生的积极性,让他们乐于参与到学习活动中来,成为学习的主体。
教师严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。
这将是我一直孜孜不倦追求的一种境界。
二、教师除具备基本教育教学能力外,还应具备以下合乎时代节拍的素质:1、端正的工作态度。
教师对工作的态度,最重要是体现在以下两个方面:①要有强烈的责任意识。
②要有无私奉献的精神。
2、正确的教育观念。
教师在教育活动中,首先要树立正确的教育理念。
其次,要树立正确的教师观。
第三要树立正确学生观。
第四要树立正确的教师的行为观。
第五要树立正确的教学观。
3、良好的师德修养。
教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。
做一名优秀的教师心得范文(10篇)
做一名优秀的教师心得范文(10篇)所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。
一般篇幅可长可短,结构比较简单。
下面小编为大家带来做一名优秀的教师心得范文,希望大家喜欢!做一名优秀的教师心得范文1教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。
暑假学习正是老师们提升自身综合能力的好机会。
查字典范文大全特意为大家整理了关于暑假学习心得体会范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。
一、充分发挥教师的主导作用在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。
在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。
所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。
四、因人施教,不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。
在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。
当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。
汉字文化教学心得体会
汉字文化教学心得体会汉字文化教学心得体会「篇一」一、在丰富的课程资源中体现趣味性从实用性讲汉字对于小学生是非常熟悉的,每天都在写都在用,从艺术性讲学生就有些陌生了,许多学生并不了解汉字的演变和发展变化,接触的以文字进行创作的美术作品也不多。
本课力求展示了一些这样的作品,扩展丰富了学生的学习资源。
由象形字山、水、日、月、鸟、兔入手让学生了解汉字的起源和变化,展示教师的创作,让学生看教师的演示,欣赏评述现代作品,最后拓展书法、篆刻、现代作品,不断丰富了课程资源,开阔了学生的眼界。
特别是以山海关孟姜女庙的联语作总结:海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消。
让学生读这幅谐音对联,使他们体会到了汉字的丰富性和趣味性。
二、在文化的传承中体现美汉字书法作为一门古老的艺术,千百年来无数人为之实践探索创造了一座又一座的高峰,(秦篆、汉隶、唐揩、明清草书)书法家也是不乏其人,一节课中不可能传达多少信息,教学中我尽量选择历代的优秀作品,让学生体悟传统文化之美,达到了预期的教学目标,体现在三个方面:1、隐性之美—材料。
中国书画的材料独特,运用毛笔、墨汁、发挥水的作用能产生浓淡、干涩等奇特的效果,教学中我充分选用各种色宣让学生表现文字入画的趣味,在实践中学生表现大胆,体现这些材料的美感。
2、显性之美—文字。
文字是书法艺术的载体,经历了象形字、篆字、隶书等字体的变化,文字本身具有很强的美感,教学中我充分体现了这种文字之美。
导课运用教师示范的方式,书写甲骨文等象形文字,显示汉字的独特之美,调动了学生的求知欲;欣赏评述中通过多媒体和教师的范画进一步体现汉字的变化美。
3、创造之美—实践。
汉字历经几千年的发展变化,字体已经规范定形,让学生创造,并不是重新创造一种新的字体,而是发挥学生想象,对汉字进行夸张、变形和重组,如教师范画中的美、步步高等的创作就是培养学生的创造性思维。
创中我让学生尽量表现自己的想法,学生的作品很少雷同之作,特别是赵凯浩同学用龙字表现自己的姓名,既体现了龙的矫健,同时能一目了然看出这个龙就是一个赵字,充分体现了学生的创造性思维。
《做一名有专业尊严的教师》读书心得体会精选范文5篇
《做一名有专业尊严的教师》读书心得体会精选范文5篇教学是一门艺术,教师是人类灵魂的工程师,如何搞好教学工作,做一名合格教师,是一个值得研究与探索的问题。
下面给大家分享一些关于《做一名有专业尊严的教师》读书心得体会,方便大家学习。
《做一名有专业尊严的教师》读书心得体会1最近读了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的老师》这本书,深有感触。
封面上窦桂梅老师灿烂的微笑,看起来是那么的舒服。
教师要有自己的专业尊严,不仅仅依靠精湛的教学技巧,还要有独特的人格魅力。
教学不仅仅停留在所教学科的层面上,还要考虑哪些是为学生终身所用的。
一个教师心态好,面对教学和工作中的烦恼才会更加从容的应对,不轻易被击垮的老师,才能真正的“身正为范”,也才寻找到了教育中的幸福。
这本书是窦桂梅老师的教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位阐述了她的教育教学观、学生观,特别是关于语文教学的理念和实践,本书有独到的见解,其中有的观点已经深入人心:超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念,关于“主题教学”,关于阅读,等等,点燃了很多青年教师投身新课改的热情。
书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。
我被书中独到的语文教学见解所吸引。
窦老师认为比教育方法更重要的是自身的修养。
作为一位教师,我读后深受震撼,受益匪浅。
一个老师自身的修养提高是必须和非常重要的。
只有我们不断的提高自己的修养,才能给学生们带来丰富多彩的课堂,才能在授课的时候展现给学生们自信的微笑,才能引领他们感受中华民族千古流传的文化力量。
从《专业探问》到《课堂拣金》,从《课例反思》到《读书做人》,书中记录了窦老师多年来从教的心得和反思,以及对教师如何自主提高走专业化发展道路的探索与体会。
如何做一名有专业尊严的教师?这是值得我们去探索的!而一堂好的课,不仅仅是一堂课那么简单,更重要的是,一名教师要具备真正的教育的内涵和素养,做到厚积而薄发,才能使课堂精彩纷呈,这的确非一日之功!窦老师的课堂是大气的,她深厚的语文功底,她的激情、博学、睿智,把课堂润染的如幸福的小船,孩子们在那里是痴迷的游玩,尽情的绽放,这样的课程,是她的教育教学思想和智慧的精华集萃,掩卷思索她的教育教学观、学生观,值得我好好思考和学习。
2024年教师学习教师法心得体会(25篇)
2024年教师学习教师法心得体会(25篇)2024年教师学习教师法心得体会(通用25篇)2024年教师学习教师法心得体会篇1教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。
学习教师法、义务教育法心得体会如下:在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,平等的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。
另外,教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。
在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处身正为范。
对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。
尊重每一个学生的特点,因材施教。
教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生,还应该有创新精神。
年年春草绿,年年草不同。
而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
一位好教师,就是一门好课程
说实话,如果我作为当事人,来做这些项目,我试着问自己:有没有勇气能够克服前行道路上的这些困难?有没有智慧来化解潜心道路上的种种障碍?有没有意志能够坚持将这条路走下去?有没有能力将前行道路上的风景一一呈现出来?有没有合作的精神让大家一起结伴而行……当面对这些问题时,我的回答可能是否定的。
因此,这些老师以及背后的团队,是非常伟大的,能够取得这么多成绩与开创性工作,是非常了不起的。
从某种程度上讲,他们在突破,他们在转型,他们在超越。
学校的课程建设,固然需要顶层设计,但是,我在想,其实更需要的是一种草根性的实践。
没有经过实践论证的课程顶层设计,注定是要失败的、不成功的;没有广大草根教师的积极参与智慧付出,这样的顶层设计就成了失去了根基,成了无源之水,无本之木。
所以,作为学校而言,或许,给出的只是一种方向、氛围与保障,那么,剩下的就让老师们去完成吧!
一个原始森林,绝对不是一开始就设计好的,而是这里有一片森林,那里有一片灌木,前面有一片花丛,后面有一片野草,森林、灌木、花丛、野草就慢慢地集聚,相信时间的力量,相信自然的力量,于是,它们就有了原始森林的雏形。
其实,学校课程建设也是如此。
写到这里,我就想起,学校与课程的关系问题,课程与教师的关系问题。
其实,这个问题理论上不难回答,在实践上,不同的人有着不同的理解与回应。
但是,有一点我们应当值得肯定,这就是,但凡文化建设比较好的学校,一定有着好的课程在支撑着;而好的课程,其背后一定有着一大批好的教师。
关于学校与
课程之间的关联,在前面的多篇博文中都有涉及。
在本篇博文中,重点就课程与教师之间的关系,作一说明。
有人曾经将课程分为五种:一是理想的课程(标准的课程);二是正式的课程(教材的课程);三是领悟的课程(教师理解的课程),四是运作的课程(课堂教学的课程);五是经验的课程(学生习得的课程)。
从新课程的角度来讲,教师既是课程的开发者,又是课程的执行者,同时还是课程的创造者。
我非常欣赏的是,教师要跳出课堂看教学,要跳出教学看课程,要跳出课程看文化。
所以,从这一点上讲,教师既是在教书,又是在育人。
这就让我想起,省常中有位CW老师,复旦大学数学系毕业,在省中刚开始工作时教授数学,没有几年,就开始教授微机。
从教数学转行教微机,这是一个非常大的落差,但是他并没有消沉,反而寻找到人生新的起点。
当信息学学科竞赛兴起的时候,他就带着一帮感兴趣的学生投入到竞赛的潮流中,一发不可收拾,连续十多年蝉联全省第一名。
省常中共有4名学生获得国际奥赛奖牌,其中他的弟子分获金、银、铜牌。
在江苏,只要一谈起信息学竞赛,就不能不提到省常中,就不能不提到CW。
可以想见,一位教师开发成功的课程,对学校产生很大一种影响,对学生则可能改变其人生,同时,在一定程度上讲,也成就了这位教师。
正所谓,教师研发课程,课程发展学生,学生成就教师。
我曾经说CW老师是省常中精英学生的“教父”,这一点丝毫不为过分。
因为,他的门下几乎囊括了省常中资质最优秀的学生群体,更为难得的是,每次学科竞赛结束,他总是自己掏钱请学生吃一顿,浓浓的师生情在这个时候得到了升华。
其实,他关心的不仅仅是学生在校的情况,他还非常关心学生离开学校走
向社会的情况。
有一个小的细节:他的学生大学毕业之后要到美国留学,他就让在美国学习或工作的学生到机场接机,帮助学生解决学习、生活、工作乃至工作中的后顾之忧。
是啊,一位好教师,就是一门好课程;一门好课程,发展一批好学生。
在钟楼项目的评估中,给我印象特别深刻的有这几位,他们分别是觅小的汤海燕老师、市实小的杨静娟老师、清实小的李明霞老师、五星实小的李豪老师等等。
像市实小的杨静娟老师已经年过半百,数十年如一日,始终在耕耘着综合实践活动这门课程,这样一种执著真的是令人敬佩。
认真做事,只能将事情做对;用心做事,才能将事情做好。
杨老师就是这样一个用心的人。
有个小细节:市实小关于综合实践活动的每件事情,她都能如数家珍,脱口而出,更难能可贵的是这些事情都有文书记载。
再如,五星实小的李豪老师,是一个80后,创建了乐乐篮球社,全校的24个班级、1000名学生都加入了“乐乐篮球社”。
更让人称道的是,他以“乐乐篮球社”为切入口,系统规划学校体育课程,极大地调动学生投入体育运动的热情。
同时,他成功考取国家一级篮球裁判员,多次担任国家级篮球比赛的执裁。
这里,我还想重点介绍一位老师,她就是觅小的汤海燕老师,创造性教育戏剧的领衔人。
戏剧在我国的中小学教育是个新鲜事物,但是在西方发达国家却广泛开设。
《56号教室的奇迹》的作者雷夫曾经说过,我们的演出不是为了得到经久不息的掌声或起立喝彩,而是关乎语言、音乐。
团队合作、冒险、纪律、勤勉,以及自我发现。
我找不到更好地方式能全面培养孩子们的各种能力。
或许,这就是戏剧课程的独特价值之所在。
正如,加拿大艺术教育家韦爱诗博士认为,
戏剧在开发一个孩子过程中至少能促进以下八种能力的发展:感觉能力、运动能力、交际能力、创造能力、情感能力、精神能力、社交能力和知识能力。
汤老师在汇报中说到,创造性教育戏剧为每一个孩子提供了成功发展的机会。
做演员、做道具、建乐团、画海报……每一个孩子都接触到了具有挑战性的工作,找到了实现价值的岗位。
玩木偶、玩手影、说相声、演哑剧、练双簧、学配音……每一个孩子都迸发出惊人的才华与智慧,得到独特的人生启示。
2012年、2013年,在觅小连续两年举办“两岸山地戏剧教育研讨活动”,使得戏剧教育越来越被广大的教育同行认同,其独特的育人价值正在慢慢地彰显出来。
我们期待,越来越多的中小学开展这项活动,让每个孩子都能得到更加充分与自由的发展。
或许,若干年后,当学生回忆起小学时代曾参与的戏剧表演给他带来的影响时,我想,我们的课程这才真正在学生身上起了作用。
那么,这个时候,也许有老师会问,我怎样来开发课程呢?课程开发有该具备怎样的理论知识呢?开发这些课程,会不会影响学生其他课程的学习呢?学校有没有基本的课程资源保障呢……等等。
这一系列问题,是每个老师在研发课程是都必须首先遇到的。
但是,如果我们将问题想象的很艰难,也许就有人会打退堂鼓,但是也有人会这么认为,如果没有这些问题,我们的存在还有何价值与意义呢?是的,学校课程改革已经进行到今天,我们应该用正能量、积极性思维以及建设性意见来对待学校课程的规划问题。
在课程建设过程中,学校中每个人都可能成为课程的创生者。
套用一句话,不是生活没有美,而是缺少了发现美的眼睛。
课程建设,并不神秘,它就在我们
身边,关键是我们要做一个有心人,将课程意识巧妙地转化为教学行为。
课程的核心特点在于,它不仅是已然存在的静态之物,有的更像一种隐于地下、尚未开发成形的矿石或胚胎,需要师生通过实践将其转化为课程。
课程更像“造山”,而不是“爬山”。
广东深圳市海滨小学李唯校长历经三年的努力,通过种种转化,造了一座课程之“山”,名为“国旗下的讲话”。
课程即转化。
“国西下课程”的形成和造就,经历了四次兼具隐性和显性特征的转化。
第一次转化是“从讲话到课堂”化“国旗下讲话”为“国旗下课堂”;第二次转化是“从课堂到课程”,化“国旗下课堂”为“国旗下课程”。
第三次转化是“从课程到文化”,化“课程建设”为“学校文化传统”。
第四次转化是“从文化到成长”,化“学校文化”到“生命成长”。
以未来的视角培养今天的孩子,因为这就意味着“交给了孩子一把适应未来的金钥匙”。
若要分析上述四次转化的逻辑思路,我们可以发现“活动—教学—课程—文化—成长”是贯穿在课程建设的重要节点,同时也是课程质量不断提升的关键之所在。
课程,是源于活动的,但又高于活动的,甚至是超越活动的。
课程最终的落脚点以及其终结价值就在于服务于人的成长,为了每一个,服务每一个,成全每一个。
课程建设的关键,从某种意义上讲,不在于领导,而在于教师!
所以,一位好教师,就是一门好课程!一门好课程,就能成全一批人!。