房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计
《房屋建筑学》课程设计(共20页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目贵阳市某独栋住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．设计方案见附图。
2．建筑结构：砖混结构。
3．建筑层数：2-3层；建筑层高：。
4．建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
5．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．建筑平面图：各层平面图，包括底层平面、二层平面图和屋顶平面图等，比例1：5O。
2．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：50-1：100。
3．建筑剖面图；2个，比例1：50-1：100。
4．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。
②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。
数量、比例自定。
5．设计简要说明、图纸目录、门窗表。
房屋建筑学课程设计书
房屋建筑学课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、材料、设计原则等。
2. 使学生了解不同类型的房屋建筑风格及其特点，如古代建筑、现代建筑、田园建筑等。
3. 帮助学生理解房屋建筑与环境、文化、社会等方面的关系。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析、评价和改进房屋建筑设计的能力。
2. 提高学生运用图纸、模型等形式表达房屋建筑设计思路的技巧。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会在小组合作中共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对房屋建筑学的兴趣，培养热爱建筑、关注建筑发展的情感。
2. 培养学生尊重建筑工人、建筑设计师等职业，理解他们的辛勤付出。
3. 引导学生关注建筑与环境保护，培养绿色建筑观念，提高环保意识。
课程性质：本课程为选修课程，适用于对房屋建筑感兴趣的学生。
学生特点：学生具备一定的空间想象能力，对房屋建筑有一定的了解，但对专业知识掌握有限。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
最终使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得全面发展。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：包括建筑物的定义、功能、分类；建筑结构的组成、受力特点；建筑材料的基本性质及选用原则。
教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 房屋建筑风格及其特点：介绍古代建筑、现代建筑、田园建筑等不同类型的建筑风格，分析其设计理念、艺术特点及地域文化背景。
教材章节：第二章 建筑风格与特点3. 房屋建筑与环境关系：探讨房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，分析绿色建筑的设计原则及环保措施。
教材章节：第三章 建筑与环境4. 房屋建筑设计方法：学习建筑设计的基本流程、设计原则和设计方法，掌握平面布局、空间组织、造型设计等方面的技巧。
房屋建筑学课程设计.docx
房屋建筑学课程设计.docx 【文档1】房屋建筑学课程设计1. 引言1.1 项目背景1.2 项目目标2. 需求分析2.1 功能需求2.1.1 基础功能2.1.2 高级功能2.2 性能需求2.2.1 响应时间要求2.2.2 安全性要求3. 数据库设计3.1 数据库结构3.1.1 表1：信息3.1.2 表2：房屋信息3.2 数据库关系3.2.1 信息与房屋信息的关联3.2.2 房屋信息与其他模块的关联4. 系统架构设计4.1 模块划分与功能描述4.1.1 管理模块4.1.2 房屋信息管理模块4.2 系统通信设计4.2.1 前端与后端接口设计4.2.2 各模块之间的通信机制【附件】1. 原始需求文档2. 数据库表结构设计图3. 系统架构设计图【法律名词及注释】1. 著作权：指对文学、艺术和科学作品享有的经济和非经济利益的权利。
2. 版权：指著作权法所保护的权利。
3. 专利：指专利法所保护的技术发明或者创新设计。
4. 商标：指商标法所保护的对商品或服务具有识别能力的标识。
5. 侵权：指未经正当授权擅自使用他人享有权益的行为。
【文档2】房屋建筑学课程设计1. 项目背景1.1 项目背景介绍1.2 相关研究现状2. 课程目标与要求2.1 课程目标规定2.2 课程教学要求3. 教学内容与教学方法3.1 教学内容3.1.1 建筑设计基础知识3.1.2 建筑结构设计3.1.3 建筑材料与施工技术3.2 教学方法3.2.1 理论讲授3.2.2 实践操作4. 评价与考核方式4.1 课程评价指标4.1.1 课堂表现4.1.2 作业完成情况4.2 考核方式4.2.1 学生课堂参与度4.2.2 实践操作成果评估【附件】1. 教学大纲2. 课程PPT3. 课程作业【法律名词及注释】1. 专有技术：指专利法明确保护的具有技术含量的发明创造。
2. 知识产权：指知识的提供者对其知识所享有的权益。
3. 知识产权保护：指对知识产权享有的合法权益的保护和维护。
房屋建筑学课程设计说明
房屋建筑学课程设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类及功能，了解不同建筑风格的特点；2. 使学生掌握房屋建筑的基本结构、材料和施工工艺，了解建筑物的构造原理；3. 帮助学生了解房屋建筑的美学原则，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行沟通与表达的能力，能绘制简单的建筑图纸；2. 提高学生分析、解决房屋建筑问题的能力，能针对具体案例提出改进措施；3. 培养学生团队协作能力，能在项目实践中与他人共同完成建筑设计与施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们主动探索建筑知识的热情；2. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养绿色建筑观念；3. 培养学生热爱祖国建筑文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对房屋建筑学的全面了解。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握房屋建筑学的基本知识，提高建筑设计与施工的实践能力。
同时，注重培养学生的建筑审美观念和环保意识，为我国建筑事业培养合格的建设者和接班人。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑学基本概念与分类：介绍建筑学的基本定义、功能及分类，分析不同建筑风格的特点。
2. 建筑结构与材料：讲解建筑物的结构体系、建筑材料及施工工艺，使学生了解建筑物的构造原理。
3. 建筑设计与表现：教授建筑设计的基本原则、方法和技巧，培养学生绘制建筑图纸的能力。
4. 建筑美学与鉴赏：探讨建筑美学原则，分析建筑艺术作品，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
5. 绿色建筑与环保：介绍绿色建筑的概念、原则和方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
房屋建筑学课程设计指南
房屋建筑学课程设计指南一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念，如建筑风格、结构体系、建筑材料等；2. 使学生了解不同历史时期的房屋建筑特点及其在我国的发展变迁；3. 让学生了解房屋建筑的设计原则和施工技术，并能结合实际案例分析其应用。
技能目标：1. 培养学生运用建筑绘图软件进行房屋平面图、立面图、剖面图等图纸的绘制能力；2. 提高学生运用建筑模型制作技巧，能够独立完成房屋建筑模型的制作；3. 培养学生团队协作能力，通过分组讨论、设计实践等方式，共同完成房屋建筑设计方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们探索建筑领域的好奇心；2. 引导学生关注生态环境和可持续发展，将绿色建筑理念融入设计方案；3. 培养学生尊重建筑师职业道德，关注建筑安全、美观、实用等方面的平衡。
本课程针对五年级学生特点，注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和实践活动，提高学生对房屋建筑学的认识和理解。
教学要求强调学生主动参与，鼓励创新思维，培养具备实践能力的建筑人才。
课程目标分解为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 房屋建筑学基本概念：建筑风格分类、建筑结构体系、建筑材料特性等；参考教材章节：第一章 房屋建筑学概述2. 历史时期建筑特点：古代建筑、近现代建筑、当代建筑在我国的发展变迁；参考教材章节：第二章 建筑发展简史3. 房屋建筑设计原则：功能布局、空间组织、形态创意、绿色建筑理念等；参考教材章节：第三章 建筑设计原则与方法4. 建筑施工技术：房屋建筑基础、主体结构、屋面与防水、装饰装修等；参考教材章节：第四章 建筑施工技术5. 建筑图纸绘制：平面图、立面图、剖面图、细部节点图等；参考教材章节：第五章 建筑图纸绘制6. 建筑模型制作：模型材料选择、制作工具、模型结构、细节处理等；参考教材章节：第六章 建筑模型制作7. 案例分析与实践：国内外经典建筑案例分析，学生分组进行房屋建筑设计实践；参考教材章节：第七章 建筑案例分析与实践教学内容安排和进度：本课程共计16课时，按照以上教学内容分为七个模块，每个模块2课时。
房屋建筑学课程设计书
课程设计任务书课程设计任务书3．对课程设计成果的要求〔包括课程设计说明书、图纸、实物样品等〕：课程设计的成果必须编写详细的设计说明书，按照课程设计任务书的格式，完成之后递交打印稿（左侧装订）；设计图纸按照设计任务书中的要求，完成规定的内容，必须严格按照建筑制图标准绘制的平面图、立面图、剖面图及细部构造图（A2图纸）。
4．课程设计工作进度计划：起迄日期工作内容06月18日—06月18日确定设计题目，并完成初步设计方案（草图）在课堂由指导教师审定。
06月19日—06月23日完成设计方案的平面图（底层平面、标准平面、顶层平面、屋面排水组织设计平面图）、立面图和剖面图的绘制，同学之间互查审阅。
06月24日—06月24日完成细部构造图的绘制和设计说明书的编制。
检查设计成果，打印装订。
06月24日递交设计成果附件（一）《房屋建筑学》课程设计任务书（一）单元式多层住宅施工图设计一、目的要求根据单元式多层住宅方案设计图，进行局部施工图设计，熟悉施工图的内容、表示方法及工作步骤，培养学生能综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题。
二、设计条件1.本设计为城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，具体地点自定。
2.面积指标：平均每套建筑面积80～160m2。
3.套型及套型比由设计者自定。
4.层数：五层。
5.层高：3000mm。
6.结构类型：自定。
7.房间组成及要求（同多层住宅方案设计）。
三、设计内容及深度本设计因时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
1.平面图（标准层）及底层入口局部平面图（1）纵横轴线及轴线编号。
（2）平面尺寸。
① 总尺寸－外边缘尺寸。
② 轴线尺寸－轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③ 门窗洞间墙段及门窗尺寸－凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④ 局部尺寸－包括墙厚尺寸，不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的关系尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课设说明书-参考
一.工程概况(1)建设单位：某医院(2)工程项目：某医院门诊部大楼(3) 建筑面积: 2839.5㎡，建筑层高为3.3m。
(4) 层数：三层(5) 建筑形式：砖混结构(6) 工程使用年限：50年(7) 消防裂度：7度(8) 防火等级：2级二．设计依据1.使用功能设计内容为工厂的行政办公楼，是民用建筑，其空间尺寸和门洞、栏杆的高度、走道、楼梯、踏步的宽度，家具尺寸及建筑内部使用空间的尺度都与人体尺度及人体活动所需要的空间尺寸直接或间接有关。
2.自然条件根据该医院所在地的自然条件，充分考虑该地区的温度、湿度、日照、风向等。
冬季室外空气温度为-6℃，夏季是室外温度为30℃，全年主导风向为东北风。
全年降雨量为634mm，日最大降雨量为92mm，每小时最大降雨量为56mm。
3.依据国家和地方现行有关的标准规范：《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《民用建筑设计通则》GB50352-2005《建筑设计防火规范》GB50016-2006《办公建筑设计规范》JGJ67-89《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95《建筑抗震设计规范》GB50011-2001三．总平面及朝向总平面考虑，建筑物整体形状为长50.70米，宽30.60米的矩形，这种形状体型简单，便于施工，便于统一开间、进深，布置紧凑，用地经济。
统一墙厚为240mm，在建筑物外围有宽600mm的散水。
平面组合形式为走道式组合，各房间沿走道两侧并列布置，房间门直接开向走道，各房间有天然的采光和通风，结构简单，施工方便。
办公室属于主要房间，主要被布置在朝向较好的南面；建筑共有两部楼梯，被布置在大厅两侧，使进出非常方便；卫生间在条件较差背阴最深处，每层设两组楼梯，符合公司男女比率1：1的比率。
四．建筑平面设计个房间设计符合建筑模数和要求尺寸。
卫生间共三组。
卫生间设有前室，深度为1.5m，前室的设置可以改善通往厕所的走道的卫生条件，有利于厕所的隐蔽，而且厕所被统一布置在一个方位，便于寻找。
房屋建筑学课程设计
“房屋建筑学”课程设计任务书一、目的要求综合运用《房屋建筑学》建筑设计部分的理论知识及构造知识，进行建筑设计，要求同学初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，熟悉施工图内容、表示方法及工作步骤。
二、设计条件1．本设计为城市型住宅，位于城市居住小区，具体地点自定。
2．面积指标：平均每套建筑面积80~150m2。
3．套型及套型比由设计者自定。
4．层数：六层。
5．层高：3米。
6．结构类型：自定7．房间组成及要求：（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14 m2，单人卧室9m2，起居室20 m2。
（2）厨房：每户独立使用。
（3）卫生间：每户独用，（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
三、设计内容及深度本设计时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
本设计可采用AutoCAD软件计算机制图或采用工具线手工绘制，2号图纸3~4张。
1. 平面图（标准层）比例1:50（1）纵横轴线及轴线编号（2）平面尺寸①总尺寸----外边缘尺寸②轴线尺寸----轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③洞间墙段及门窗尺寸----凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④局部尺寸----包括墙厚尺寸、不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
（3）室外地坪及楼地面标高，楼地面坡度及坡向。
（4）不绘制家具。
（5）标注门窗编号，门得开启方向及方式。
（6）楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下行箭头。
（7）门洞（无门扇者）、搁板、吊柜等位置（用虚线表示）及尺寸。
（8）详图索引号。
（9）剖切线及剖面编号。
（10）底层平面应表示明沟、散水、台阶、入口平台等得位置及尺寸。
2. 剖面图比例1:100（1）外墙轴线及其编号（2）剖面尺寸①总高度尺寸：坡屋顶为室外地坪至檐口底部；平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面。
房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书一、课程设计目的：本课程设计旨在培养学生对房屋建筑学的理论基础知识的理解和应用能力，同时锻炼学生的设计与创新能力，提升其解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和要求：1.课程设计内容：本课程设计的内容主要包括：（1）房屋建筑设计的基本概念和原理；（2）房屋建筑设计的流程和方法；（3）房屋建筑设计实例分析；（4）学生独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
2.课程设计要求：（1）掌握房屋建筑设计的基本理论知识，包括建筑学的基础知识、结构设计原理、建筑材料选择等内容；（2）了解房屋建筑设计的流程和方法，包括项目调研、方案设计、施工图设计等环节；（3）能够从实际案例中分析和评价房屋建筑设计的优缺点，提出改进建议；（4）熟练运用CAD、3D建模等软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（5）独立完成一个小型房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计，并能进行专业化的技术说明。
三、教学方法和手段：1.教学方法：本课程设计采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解房屋建筑设计的基本概念、原理和流程，培养学生的理论基础知识和分析问题的能力。
在实践操作环节，引导学生运用设计软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作，并通过案例分析和模拟实验等活动，提升学生的实际操作和问题解决能力。
2.教学手段：（1）教室教学：采用投影仪、幻灯片等多媒体手段，结合教材和辅助资料进行课堂讲解；（2）实验室教学：利用计算机和设计软件进行实践操作，指导学生进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（3）案例分析：引导学生分析和评价实际案例，了解房屋建筑设计的经验和教训；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，促进学生之间的交流和合作。
四、课程设计评价方式：1.课堂表现：考察学生对教材内容的理解和应用能力，包括课堂回答问题、课外学习报告等；2.实践操作：评估学生的实践能力和专业知识运用能力，包括图纸绘制和模型制作等实践操作的成果；3.课程设计项目评价：评估学生独立完成的房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计等方面。
西华大学房屋建筑学课程设计说明书
课程设计说明书课程名称:房屋建筑设计课程代码: 6006169 题目:办公楼方案设计学院(直属系) :建筑与土木工程学院年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:开题时间: 2013 年 12 月 16 日完成时间:2013年 12 月 27 日目录1.摘要 (1)2.引言…………………………………………………………………………………………３3.任务与分析…………………………………………………………………………………４4.正文…………………………………………………………………………………………５－７5.结论…………………………………………………………………………………………８6.致谢…………………………………………………………………………………………９7.参考文献……………………………………………………………………………………１０摘要本次设计题目为某小区办公大楼设计。
设计内容包括建筑设计、结构设计。
本设计主体为亮层；层高均为3.9米，总建筑面积约为2600平方米，室内外高差为0.15米，本工程设定相对标高±0.000，功能上满足人们智能办公的使用要求，能够充分的利用有限的空间使布局更加合理。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为7度，基础采用柱下独立基础，楼梯采用板式楼梯。
关键词：公开化办公建筑，建筑风格, 建筑设计This project topic for an office building design. Design content including architectural design, structural design. This design main body is two; The building store height is 3.9 meters, the total floor space approximately is 2600 square meters, outside the indoor the elevation difference is 0.15 meter, this project hypothesis relative level ±0.000, in the function satisfies the people intelligence work the operation requirements, can the full use limited space cause the layout to be more reasonable.This project uses the reinforced concrete portal frame construction, the construction earthquake resistance fortification intensity is 7 degrees, the foundation uses under the column the isolated foundation, the staircase uses the board style staircase.Key words: Open office building, architectural style, architectural design本方案采用框架结构，框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连成一体，形成承重结构，将荷载传至基础。
(完整word版)房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书1、建筑平面图从首层平面图的指北针可以看出整栋楼坐北朝南符合中国建筑朝向的一般特征。
该建筑物的平面形式为矩形，其总长30240mm，总宽12540mm。
该住宅楼由两个单元组成，单元入口分别设在建筑北端的⑤－⑥，⑧－⑨轴线之间。
通过入口进入楼梯间，这是一个一梯两户的平面布局。
客厅和厨房各有一个阳台，南北通透，这样使餐厅客厅采光通风都非常好，而且房间宽阔，舒适适宜居住。
⑦轴两侧的卫生间设有通风管道。
室外地面标高为-0.9m,室内地面标高为正负零，大门入口处为-0.8m，用五步台阶连接到首层地面正负零。
阳台、卫生间及厨房地面标高为-0.01m。
这些房间低于其他房间可防止水向外溢出。
沿建筑物室外四周地面布置有散水，宽700mm。
二层平面图在大门出入口顶上标注有雨罩轮廓线。
顶层平面图的窗为突出外墙面的阳光窗，以争取更多的采光和通风。
2、建筑立面图从建筑立面图可以看出，该建筑共六层，各层层高为3m，加上0.7m高的女儿墙，建筑物总高为18.7m,整个立面造型明快大方。
北立面图大门出入口位置有一级踏步，上方有雨罩。
其上方为楼梯休息平台的窗。
西立面图上设有两个雨水管线。
3、建筑剖面设计从平面图和立面图中，可以了解到建筑物各层的平面布置以及立面的形状，但是无法得知层与层之间的联系。
建筑剖面图就是用来表示建筑物内部垂直方向的结构形式、分层情况、内部构造以及各部位标高的图样。
1-1剖面图表明该建筑为六层楼房，平屋面，屋顶四周有女儿墙，A-J轴的女儿墙是倾斜的。
2-2剖面图剖切了一个楼梯，突出强调了楼梯的剖面和楼板层的剖面。
每个楼梯都设置了中间平台的窗户以供采光和通风。
该建筑物为砖混结构，水平承重构件为钢筋混凝土楼板，竖向承重构件为空心粘土砖。
4、技术经济指标层数：六层建筑总高：18.70m建筑等级：二级使用年限：50年占地面积：469.28㎡总建筑面积：2429.28㎡平均每套建筑面积= 总建筑面积（㎡）/总套数=85.91㎡使用面积系数=总套内使用面积（㎡）/总建筑面积×%100=83.9%5、总结房屋建筑学是建筑学、建筑工程、房地产经营管理等专业必修的一门专业课，类容主要讲授房屋建筑设计、建筑构造的基本原理和方法以及房屋建筑学课程设计，其综合性、实践性较强，涉及建筑材料、建筑物理、建筑技术、建筑美学和建筑经济领域，内容繁多，知识面广。
房屋建筑学课程设计说明书
房屋建筑学课程设计说明书房屋建筑学课程设计说明书设计目标：本课程旨在培养学生对房屋建筑学的基本理论和实践知识的全面理解和应用能力，使其具备独立进行房屋建筑设计和施工管理的能力。
设计内容：1. 建筑设计理论：介绍建筑设计的基本概念、原则和流程，并通过案例研究和实践项目来加深学生对建筑设计的理解和应用能力。
2. 建筑材料与结构：讲授不同建筑材料的特性、选材原则和应用技巧，以及建筑结构的基本原理和计算方法，通过实验和模型制作来加强学生的实践能力。
3. 建筑施工管理：介绍建筑施工过程中的各项管理措施和流程，包括项目计划编制、材料采购和施工进度控制等，通过实践项目来培养学生的项目管理能力。
4. 建筑设备与环境：讲授建筑设备的选型和安装要求，以及建筑环境的设计与规划，通过实验和模拟场景来提高学生的实践能力。
5. 建筑法规与规范：介绍房屋建筑的相关法规和规范，如建筑设计图纸的编制要求和审查流程，以及施工安全和质量控制等，通过案例分析和演练来加深学生的理解和应用能力。
教学方法：1. 授课：教师通过讲授基本概念、理论和实践经验来传授知识，以图文并茂的讲解方式提高学生的理解能力。
2. 实验：设置实验环节，让学生亲自进行建筑材料和结构的测试和模型制作，以及建筑设备和环境的实际操作，提高学生的实践能力。
3. 案例分析：通过分析真实的建筑项目案例，让学生了解实际的设计和施工过程，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 项目实践：组织学生进行实践项目，让他们在实际的建筑设计和施工管理中应用所学知识，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等，占总评成绩的30%。
2. 期中考试：对本学期所学内容进行笔试考核，占总评成绩的30%。
3. 期末项目：学生按小组进行实践项目设计和施工管理，在项目结束后进行答辩和评估，占总评成绩的40%。
房屋建筑学设计说明书
设计说明书一、基本设计要求1、设计为城市住宅，位于城市居住小区。
2、设计面积为110㎡（允许建筑面积误差±5㎡），三室二厅二卫。
3、层数：6层；层高：3m。
二、设计原则设计具有超前性、先导性，达到高起点，高标准。
以建设生态型居住空间为目标，创造一个布局合理，功能齐全，环境优美的现代居住住宅。
三、规划理念居住环境以维护生态为己任，而生态环境的要素无非阳光、空气、绿化与水。
本设计方案以宽敞的庭院围合，使每家每户都能充分享受到充足的阳光、空气及自然景观。
四、设计理念人的生活离不开建筑，建筑组成居住小区，居住小区构成了我们的环境，环境是构成自然的主体,然而人又是自然的产物。
因此，在本规划设计中主要考虑“人与自然”之间的和谐关系，坚持以人为本的设计理念。
设计中以生态环境优先为原则，充分体现对人的关怀，坚持以人为本，大处着眼，整体设计。
在规划的同时，辅以景观设计，最大限度的体现居住区本身的底蕴，设计中尽量保留居住区原有的积极元素，加上合谐亲切的人工造景，使居民乐居其中居住环境是人类最为重要的生存空间。
居住与人类之间的密切关系世人皆知。
在本规划设计中注意与周边环境的协调，在内部环境中强调生活、文化、景观间的连接，以达到美化环境、方便生活之目的。
本方案的设计风格为偏向现代的简约风格。
主要空间分别有客厅、餐厅、厨房、主卧、次卧、书房、卫生间。
其中餐厅和厨房为半开敞式的分格，洗池和厨具一起使得方便便捷，半开敞式的格局使空间看起来更宽敞、明亮。
五、规划及设计方法根据空间格局，一进门左侧为客厅，通着阳台，空间比较大。
阳台部分，考虑到增大它的空间，把中间的不是承重墙打断，打通了阳台和客厅，使空间更敞亮。
餐厅和客厅，通过玄关的装饰来隔断。
厨房为半开敞式，厨房和餐厅一体，使空间更敞亮。
卧室为朝阳的面，使得可以享受阳光的沐浴。
六、门窗⑴属二次高级装修房间的门由装修设计确定，本设计仅提供洞口尺寸要求。
⑵门、窗框的截面尺寸及强度计算由厂家负责。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念、分类及功能布局。
2. 使学生了解房屋建筑的构造组成、材料及施工技术。
3. 引导学生认识房屋建筑与环境、历史文化、社会发展的关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸识别房屋建筑结构、材料及施工工艺。
2. 提高学生分析房屋建筑实例，评价其优缺点的能力。
3. 培养学生运用所学知识，进行简单的房屋建筑设计和创意表达。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生探索建筑世界的热情。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系，培养绿色建筑意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生在建筑设计中的沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生掌握房屋建筑学的基本知识，培养其建筑鉴赏能力和设计技能。
课程目标具体、可衡量，以便教师进行教学设计和评估，帮助学生实现预期学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念与分类：介绍房屋建筑的定义、分类及其功能布局，使学生了解不同类型的房屋建筑及其特点。
教学内容关联教材章节：第一章，第一节。
2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分，包括基础、主体结构、屋面、墙面、门窗等，并介绍各种构造材料的性质与用途。
教学内容关联教材章节：第一章，第二节。
3. 房屋建筑施工技术：介绍房屋建筑施工过程中的关键工艺和技术要求，如混凝土施工、砌体施工、钢结构施工等。
教学内容关联教材章节：第二章，第一节。
4. 房屋建筑与环境：分析房屋建筑与自然环境、城市环境的关系，探讨绿色建筑的设计原则和策略。
教学内容关联教材章节：第二章，第二节。
5. 房屋建筑实例分析与评价：挑选典型房屋建筑实例，分析其设计理念、构造特点、优缺点等，提高学生的建筑鉴赏能力。
教学内容关联教材章节：第三章。
6. 简单房屋建筑设计实践：指导学生运用所学知识，进行小型房屋建筑设计实践，培养其设计创意和表达能力。
房屋建筑学课设说明书 参考
房屋建筑学课程设计说明书题目:专业:学号:姓名:2一.工程概况(1)建设单位：某医院(2)工程项目：某医院门诊部大楼(3) 建筑面积: 2839.5㎡，建筑层高为3.3m。
(4) 层数：三层(5) 建筑形式：砖混结构(6) 工程使用年限：50年(7) 消防裂度：7度(8) 防火等级：2级二．设计依据1.使用功能设计内容为工厂的行政办公楼，是民用建筑，其空间尺寸和门洞、栏杆的高度、走道、楼梯、踏步的宽度，家具尺寸及建筑内部使用空间的尺度都与人体尺度及人体活动所需要的空间尺寸直接或间接有关。
2.自然条件根据该医院所在地的自然条件，充分考虑该地区的温度、湿度、日照、风向等。
冬季室外空气温度为-6℃，夏季是室外温度为30℃，全年主导风向为东北风。
全年降雨量为634mm，日最大降雨量为92mm，3每小时最大降雨量为56mm。
3.依据国家和地方现行有关的标准规范：《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）《公共建筑节能设计标准》GB50189-2005《民用建筑设计通则》GB50352-2005《建筑设计防火规范》GB50016-2006《办公建筑设计规范》JGJ67-89《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95《建筑抗震设计规范》GB50011-2001三．总平面及朝向总平面考虑，建筑物整体形状为长50.70米，宽30.60米的矩形，这种形状体型简单，便于施工，便于统一开间、进深，布置紧凑，用地经济。
统一墙厚为240mm，在建筑物外围有宽600mm的散水。
平面组合形式为走道式组合，各房间沿走道两侧并列布置，房间门直接开向走道，各房间有天然的采光和通风，结构简单，施工方便。
办公室属于主要房间，主要被布置在朝向较好的南面；建筑共有两部楼梯，被布置在大厅两侧，使进出非常方便；卫生间在条件较差背阴最深处，每层设两组楼梯，符合公司男女比率1：1的比率。
四．建筑平面设计4个房间设计符合建筑模数和要求尺寸。
卫生间共三组。
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课程设计说明书
课程名称：房屋建筑学
设计题目：住宅楼计
学院：汽车与建筑工程学院学生姓名：佟秉罡
学号：201318010142
专业班级：13级土木工程一班
指导教师：王显利
2015年12月1 日
课程设计任务书
住宅楼设计
摘要：
本次课程设计21世纪初小康型住宅设计，主要功能住房包括：起居室、卧室、厨房、餐厅、卫生间、工作室等。
本次课程设计包括准备阶段、草图阶段、上版阶段和修改阶段，在这四个阶段中进行了总平面图、首层平面图、标准层评图、顶层平面图、立面图、剖面图、楼梯详图等图纸的设计和绘制。
在老师的精心指导下，我们顺利完成了房屋建筑学的课程设计。
关键词：平面图、立面图、剖面图、建筑详图
目录
1. 门窗统计表 (4)
2 房间使用面积统计表 (5)
3．心得 (6)
4. 参考文献 (6)
5．附件 (6)
门窗统计表
房间使用面积
收获与心得
在做本次设计时，我发现了许多问题、遇到了许多意想不到的难题，但是我并没有屈服，严格要求自己，在老师们的热情辅导和同学们的帮助下，将所遇到的难题一一攻克，从中吸取了不少难得的经验教训，从而使自己不断的纠正设计思路。
通过这次设计大练兵，认识到了自己的不足之处和知识的缺陷所在，使我能够在今后的学习中有目的的进一步去学习。
这次设计我不仅学到了许多东西，充实了自己的知识结构，还锻炼了我遇到困难如何去面对和解决的能力。
为今后的人生道路中打下了坚实的基础。
通过这次课程设计，着重培养了我们综合分析和解决问题的能力，培养了我们独立工作的能力以及严谨、扎实的学习作风和事业心、责任感。
使我们能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养了我们综合运用民用建筑设计原理及构造知识来分析和解决问题的能力。
参考文献
1 刘建荣主编．房屋建筑学．武汉：武汉大学出版社
2 李必瑜主编．房屋建筑学．武汉：武汉工业大学出版社
3 颜宏亮编著．建筑构造设计．上海：同济大学出版社
4 李必瑜主编．建筑构造（上册〕北京：中国建筑工业出版社
5 刘建荣主编．建筑构造（下册）．北京：中国建筑工业出版社
附件
1.底层平面图
2.标准层平面图
3.顶层平面图
4.屋顶平面图
5.正立面图
6.背立面图
7.剖面图及节点详图。