学案:4.3 楞次定律

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教学设计10:4.3楞次定律

教学设计10:4.3楞次定律

A、向下运动
B、向上运动
C、向左平移
D、向右平移
【例2】如图所示,通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则(ABC )
A.若线圈向右平动,其中感应电流方向是a→b→c→d
B.若线圈竖直向下平动,无感应电流产生
C.当线圈以ab边为轴转动时,其中感应电流方向是a→b→c→d
D.当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是a→b→c→d
【例3】如图所示,一水平放置的矩形闭合线框abcd,在细长磁铁的N 极附近竖直下落,保持bc边在纸外ad边在纸内,如图中的位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,在这个过程中,线圈中感应电流( A )
A.沿abcd流动
B.沿dcba流动
C.由Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动
D.由Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动。

高中物理选修3-2学案4:4.3 楞次定律

高中物理选修3-2学案4:4.3  楞次定律

4.3楞次定律学习内容1.学习目标通过实验总结出楞次定律。

2.理解楞次定律,并会用楞次定律来判定感应电流的方向。

3.知道右手定则,熟练用右手定则判定感应电流的方向。

学习重、难点:理解并会应用楞次定律学法指导:自主、合作、探究1.知识链接感应电流产生的条件:。

2.如何用安培定则来判定电流的磁场方向?(直导线、螺线管)[自主学习]1.实验探究:结合图4.3-2实验记录完成课本表1。

并根据表格记录总结:当线圈内磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向(相同/相反),当线圈内磁通量减小时,感应电流的磁场方向与原磁场方向(相同/相反)2.楞次定律的内容:。

3.你对“阻碍”的含义是怎样理解的?“阻碍”的具体表现是什么?4.研读课本“例1、例2”,总结应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤:⑴⑵⑶⑷以上步骤可概括为四句话:“明确增减和方向,增反减同切莫忘,安培定则来判断,四指环绕是流向。

”5.完成P12“思考与讨论”,学会使用右手定则来判断感应电流方向。

并思考“右手定则与楞次定律”的关系。

[例题与习题]如图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或拔出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流,各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况,其中表示正确的是()[答案]CD[解析]先根据楞次定律“来拒去留”判断线圈的N极和S极,A中线圈上端为N极,B中线圈上端为N极,C中线圈上端为S极,D中线圈上端为S极,再根据安培定则确定感应电流的方向,A、B错误,C、D正确。

(完整版)4.3楞次定律教案

(完整版)4.3楞次定律教案

人教版选修 3-2 教课设计4.3楞次定律★三维目标(一)知识与技术1.掌握楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感觉电流方向。

2.培育察看实验的能力以及对实验现象剖析、归纳、总结的能力。

3.能够娴熟应用楞次定律判断感觉电流的方向4.掌握右手定章,并理解右手定章实质上为楞次定律的一种详细表现形式。

(二)过程与方法1.经过实践活动,察看获取的实验现象,再经过剖析论证,归纳总结得出结论。

2.经过应用楞次定律判断感觉电流的方向,培育学生应用物理规律解决实质问题的能力。

(三)感情、态度与价值观在本节课的学习中,同学们直接参加物理规律的发现过程,体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受,并在脑筋中进一步加强“实践是查验真谛的独一标准” 这一辩证唯心主义看法。

★教课要点1.楞次定律的获取及理解。

2.应用楞次定律判断感觉电流的方向。

3.利用右手定章判断导体切割磁感线时感觉电流的方向。

★教课难点楞次定律的理解及实质应用。

★教课方法发现法,讲练联合法★教课器具:干电池、敏捷电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。

★教课过程(一)引入新课教师:[演示]按下列图将磁铁从线圈中插入和拔出,指引学生察看现象,提出:①为何在线圈内有电流?②插入和拔出磁铁时,电流方向同样吗?为何?③如何才能判断感觉电流的方向呢?本节我们就来学习感觉电流方向的判断方法。

(二)进行新课人教版选修 3-2 教课设计1、楞次定律教师:让我们一同进行下边的实验。

(利用 CAI 课件,屏幕上打出实验内容)[实验目的]研究感觉电流方向的判断规律。

[实验步骤]( 1)按右图连结电路,闭合开关,记录下 G 中流入电流方向与电流表 G 中指针偏转方向的关系。

(如电流从左接线柱流入,指针向右偏还是向左偏 ?)(2)记下线圈绕向,将线圈和敏捷电流计组成通路。

(3)把条形磁铁 N 极(或 S 极)向下插入线圈中,并从线圈中拔出,每次记下电流表中指针偏转方向,而后依据步骤(1)结论,判断出感觉电流方向,进而可确立感觉电流的磁场方向。

楞次定律学案

楞次定律学案

4-3楞次定律--导学姓名:班级:一、教案目标1、知识与技能①理解电磁感应现象中的感应电流方向的判断②能熟练应用楞次定律判断感应电流的方向2、过程与方法培养学生实验操作能力,对实验现象的抽象概括能力和思维分析能力。

3、情感、态度与价值观培养学生为追求真理锲而不舍的精神和严谨、求实的科学态度。

二、新课教案<一)进行新课1、演示实验观察并思考:在条形磁铁插入或从铝环中抽出的过程中两个铝环的现象为什么不一样?2、实验探究<1)需要明确的问题①如右图所示,用电池和检流计组成电路,判定指针偏转与电流方向之间的关系.指针左偏表示电流从极流进,指针右偏示电流从极流进。

②仔细观察你面前的螺线管上漆包线的绕向。

从上往下看,漆包线是按绕制的<选填“顺时针”或“逆时针”)。

<2)分组实验,记录现象:<填在反面的表格中)<3)分析讨论:当穿过螺线管的磁通量增加时,感应电流的磁场方向和原磁场的方向。

当穿过螺线管的磁通量减少时,感应电流的磁场方向和原磁场的方向。

<4)结论:楞次定律:感应电流具有这样的方向,即的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

穿过螺线管的磁通量变化的方向和“思考与讨论:闭合回路中的电能是从哪里来的? 3、右手定则:判定方法:伸开右手,让大拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在同一平面内,让磁感线从手心垂直进入,大拇指指向的方向,其余四指所指的方向就是的方向。

b5E2RGbCAP <二)试一试1平行。

试判断在闭合与断开开关S时,导线CD2、如上右图所示,在螺线管的竖直铁芯中套有一个闭合的铝环,当电键闭合的瞬间螺线管中的电流方向为<从上往下看)<选填“逆时针”或“顺时针”);铝环中的感应电流方向为<从上往下看)<选填“逆时针”或“顺时针”);则螺线管与铝环之间的相互作用为。

<选填“排斥”或“吸引”)p1EanqFDPw <三)反思总结:申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。

人教版高中物理选修3-2学案:4.3 楞次定律1

人教版高中物理选修3-2学案:4.3 楞次定律1

学案3 1.4 楞次定律【学习目标】1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.一、楞次定律[问题设计]根据如图1甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作,并填好实验现象记录表格.图1(1)分析:感应电流的磁场方向是否总是与原磁场方向相反或相同?什么时候相反?什么时候相同?感应电流的磁场对原磁场磁通量变化有何影响?(2)当磁铁靠近或远离线圈时两者的相互作用有什么规律?[要点提炼]1.楞次定律:感应电流的磁场总要阻碍磁通量的变化.2.楞次定律中“阻碍”的含义:(1)谁在阻碍——的磁通量.(2)阻碍什么——阻碍的是穿过回路的,而不是磁通量本身.(3)如何阻碍——当原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向,“阻碍”不一定是感应电流的磁场与原磁场的方向相反,而是“增反减同”.(4)阻碍效果——阻碍并不是阻止,最终增加的还增加,减少的还减少,只是了原磁场的磁通量的变化.3.从相对运动的角度看,感应电流的效果是阻碍 (来拒去留).[延伸思考] 电磁感应过程中有电能产生,该电能是否凭空增加?从能量守恒的角度如何解释?二、楞次定律的应用[问题设计]在长直通电导线附近有一闭合线圈abcd,如图2所示.当直导线中的电流强度I逐渐减小时,试判断线圈中感应电流的方向.图2请从解答此题的实践中,体会用楞次定律判定感应电流方向的具体思路.[要点提炼]应用楞次定律判断感应电流方向的步骤:(1)明确研究对象是哪一个闭合电路.(2)明确的方向.(3)判断闭合回路内原磁场的是增加还是减少.(4)由判断感应电流的磁场方向.(5)由判断感应电流的方向.三、右手定则[问题设计]如图3所示,导体棒ab向右做切割磁感线运动.图3(1)请用楞次定律判断感应电流的方向.(2)能否找到一种更简单的方法来判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向呢?(提示:研究电流I的方向、原磁场B的方向、导体棒运动的速度v的方向三者之间的关系)[要点提炼]1.内容:伸开右手,使拇指与其余四个手指,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心,并使拇指指向导线的方向,这时四指所指的方向就是的方向.2.右手定则是楞次定律的特例.(1)楞次定律适用于各种电磁感应现象,对于磁感应强度B随时间t变化而产生的电磁感应现象较方便.(2)右手定则只适用于导体在磁场中做运动的情况.3.当切割磁感线时四指的指向就是的方向,即的方向(在等效电源内,从负极指向正极).一、对楞次定律的理解例1关于楞次定律,下列说法中正确的是 ( )A.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强B.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱C.感应电流的磁场总是和原磁场方向相反D.感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化二、楞次定律的应用例2如图4所示,足够长的通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd,则( )图4A.若线圈向右平动,其中感应电流方向是a→b→c→dB.若线圈竖直向下平动,无感应电流产生C.当线圈以ad边为轴转动时(转动角度小于90°),其中感应电流方向是a→b→c→dD.当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是a→b→c→d针对训练如图5所示,闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在匀强磁场中,将它从匀强磁场中匀速拉出,以下各种说法中正确的是( )图5A.向左和向右拉出时,环中感应电流方向相反B.向左和向右拉出时,环中感应电流方向都是沿顺时针方向C.向左和向右拉出时,环中感应电流方向都是沿逆时针方向D.将圆环拉出磁场的过程中,当环全部处在磁场中运动时,也有感应电流产生三、右手定则的应用例3下列图中表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,导体ab上的感应电流方向为a→b的是( )1.(对楞次定律的理解)关于楞次定律,下列说法正确的是 ( )A.感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时,必受磁场阻碍作用C.原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场同向D.感应电流的磁场总是跟原磁场反向,阻碍原磁场的变化2.(楞次定律的应用)磁场垂直穿过一个圆形线框,由于磁场的变化,在线框中产生顺时针方向的感应电流,如图6所示,则以下说法正确的是( )图6A.若磁场方向垂直线框向里,则此磁场的磁感应强度是在增强B.若磁场方向垂直线框向里,则此磁场的磁感应强度是在减弱C.若磁场方向垂直线框向外,则此磁场的磁感应强度是在增强D.若磁场方向垂直线框向外,则此磁场的感感应强度是在减弱3.(楞次定律的应用)如图7所示,在水平面上有一个闭合的线圈,将一根条形磁铁从线圈的上方插入线圈中,在磁铁进入线圈的过程中,线圈中会产生感应电流,磁铁会受到线圈中电流的作用力,若从线圈上方俯视,关于感应电流和作用力的方向,以下判断正确的是 ( )图7A.若磁铁的N极向下插入,线圈中产生顺时针方向的感应电流B.若磁铁的S极向下插入,线圈中产生顺时针方向的感应电流C.无论N极向下插入还是S极向下插入,磁铁都受到向下的引力D.无论N极向下插入还是S极向下插入,磁铁都受到向上的斥力4.(右手定则的应用)如图8 所示,光滑平行金属导轨PP′和QQ′,都处于同一水平面内,P和Q之间连接一电阻R,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中.现在将垂直于导轨放置一根导体棒MN,用一水平向右的力F拉动导体棒MN,以下关于导体棒MN中感应电流方向和它所受安培力的方向的说法正确的是 ( )图8A.感应电流方向是N→M B.感应电流方向是M→NC.安培力水平向左 D.安培力水平向右题组一对楞次定律的理解1.关于感应电流的方向,以下说法中正确的是 ( )A.感应电流的方向总是与原电流的方向相反B.感应电流的方向总是与原电流的方向相同C.感应电流的磁场总是阻碍闭合电路内原磁场的磁通量的变化D.感应电流的磁场总是与原线圈内的磁场方向相反2.根据楞次定律可知,感应电流的磁场一定是 ( )A.与引起感应电流的磁场反向 B.阻止引起感应电流的磁通量变化C.阻碍引起感应电流的磁通量变化 D.使电路磁通量为零题组二楞次定律的应用3.如图是验证楞次定律实验的示意图,竖直放置的线圈固定不动,将磁铁从线圈上方插入或拔出,线圈和电流表构成的闭合回路中就会产生感应电流.各图中分别标出了磁铁的极性、磁铁相对线圈的运动方向以及线圈中产生的感应电流的方向等情况,其中正确的是( )4.矩形导线框abcd与长直导线MN放在同一水平面上,ab边与MN平行,导线MN中通入如图1所示的电流,当MN中的电流增大时,下列说法正确的是 ( )图1A.导线框abcd中没有感应电流B.导线框abcd中有顺时针方向的感应电流C.导线框所受的安培力的合力方向水平向左D.导线框所受的安培力的合力方向水平向右5.如图2所示,匀强磁场垂直于圆形线圈指向纸里,a、b、c、d为圆形线圈上等距离的四点,现用外力作用在上述四点,将线圈拉成正方形.设线圈导线不可伸长,且线圈仍处于原先所在的平面内,则在线圈发生形变的过程中( )图2A.线圈中将产生adcb方向的感应电流B.线圈中将产生abcd方向的感应电流C.线圈中产生感应电流的方向先是abcd,后是adcbD.线圈中无感应电流产生6.如图3所示,一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合螺线管,则电路中 ( )图3A.始终有感应电流自a向b流过电流表GB.始终有感应电流自b向a流过电流表GC.先有a→G→b方向的感应电流,后有b→G→a方向的感应电流D.将不会产生感应电流7.如图4所示,AOC是光滑的金属轨道,AO沿竖直方向,OC沿水平方向,PQ是一根金属直杆立在轨道上,直杆从图示位置由静止开始在重力作用下运动,运动过程中Q端始终在OC上,空间存在着垂直纸面向外的匀强磁场,则在PQ杆滑动的过程中,下列判断正确的是 ( )图4A.感应电流的方向始终是P→QB.感应电流的方向先是由P→Q,后是由Q→PC.PQ受磁场力的方向垂直于杆向左D.PQ受磁场力的方向先垂直于杆向右,后垂直于杆向左8.如图5所示,金属线框与直导线AB在同一平面内,直导线中通有电流I,将线框由位置1拉至位置2的过程中,线框的感应电流的方向是 ( )图5A.先顺时针,后逆时针,再顺时针 B.始终顺时针C.先逆时针,后顺时针,再逆时针 D.始终逆时针9.如图6所示,一对大磁极,中间处可视为匀强磁场,上、下边缘处为非匀强磁场,一矩形导线框abcd 保持水平,从两磁极间中心上方某处开始下落,并穿过磁场,则( )图6A.线框中有感应电流,方向是先a→b→c→d→a后d→c→b→a→dB.线框中有感应电流,方向是先d→c→b→a→d后a→b→c→d→aC.受磁场的作用,线框要发生转动D.线框中始终没有感应电流10.北半球地磁场的竖直分量向下.如图7所示,在北京某中学实验室的水平桌面上,放置边长为L的正方形闭合导体线圈abcd,线圈的ab边沿南北方向,ad边沿东西方向.下列说法中正确的是( )图7A.若使线圈向东平动,则a点的电势比b点的电势低B.若使线圈向北平动,则a点的电势比b点的电势低C.若以ab为轴将线圈向上翻转,则线圈中感应电流方向为a→b→c→d→aD.若以ab为轴将线圈向上翻转,则线圈中感应电流方向为a→d→c→b→a题组三右手定则的应用11.如图8所示,匀强磁场与圆形导体环平面垂直,导体ef与环接触良好,当ef向右匀速运动时( )图8A.圆环中磁通量不变,环上无感应电流产生B.整个环中有顺时针方向的电流C.整个环中有逆时针方向的电流D.环的右侧有逆时针方向的电流,环的左侧有顺时针方向的电流12.如图9所示,同一平面内的三条平行导线串有两个电阻R和r,导体棒PQ与三条导线接触良好,匀强磁场的方向垂直纸面向里.导体棒的电阻可忽略,当导体棒向左滑动时,下列说法正确的是( )图9A.流过R的电流为由d到c,流过r的电流为由b到aB.流过R的电流为由c到d,流过r的电流为由b到aC.流过R的电流为由d到c,流过r的电流为由a到bD.流过R的电流为由c到d,流动r的电流为由a到b13.如图10所示,一个金属圆盘安装在竖直的转动轴上,置于蹄形磁铁之间,两块铜片A、O分别与金属盘的边缘和转动轴接触.若使金属盘按图示方向(俯视顺时针方向)转动起来,下列说法正确的是( )图10A.电阻R中有Q→R→P方向的感应电流B.电阻R中有P→R→Q方向的感应电流C.穿过圆盘的磁通量始终没有变化,电阻R中无感应电流D.调换磁铁的N、S极同时改变金属盘的转动方向,R中感应电流的方向也会发生改变学案4 楞次定律1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.2.右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线垂直从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向.3.下列说法正确的是( )A.感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场方向相反B.感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同,也可能相反C.楞次定律只能判定闭合回路中感应电流的方向D.楞次定律可以判定不闭合的回路中感应电动势的方向4.如图1所示,一线圈用细杆悬于P点,开始时细杆处于水平位置,释放后让它在匀强磁场中运动,已知线圈平面始终与纸面垂直,当线圈第一次通过位置Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ时(位置Ⅱ正好是细杆竖直位置),线圈内的感应电流方向(顺着磁场方向看去)是( )图1A.Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ位置均是顺时针方向B.Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ位置均是逆时针方向C.Ⅰ位置是顺时针方向,Ⅱ位置为零,Ⅲ位置是逆时针方向D.Ⅰ位置是逆时针方向,Ⅱ位置为零,Ⅲ位置是顺时针方向5.如图2所示,当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时,流过R的电流方向是( )图2A. 由A→BB. 由B→AC.无感应电流 D.无法确定【概念规律练】知识点一楞次定律的基本理解1.如图3所示为一种早期发电机原理示意图,该发电机由固定的圆形线圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成,两磁极相对于线圈平面对称,在磁极绕转轴匀速转动过程中,磁极中心在线圈平面上的投影沿圆弧XOY运动(O是线圈中心),则( )图3A.从X到O,电流由E经G流向F,先增大再减小B.从X到O,电流由F经G流向E,先减小再增大C.从O到Y,电流由F经G流向E,先减小再增大D.从O到Y,电流由E经G流向F,先增大再减小2.如图4所示,一均匀的扁平条形磁铁的轴线与圆形线圈在同一平面内,磁铁中心与圆心重合,为了在磁铁开始运动时线圈中能得到逆时针方向的感应电流,磁铁的运动方式应是( )图4A.N极向纸内,S极向纸外,使磁铁绕O点转动B.N极向纸外,S极向纸内,使磁铁绕O点转动C.磁铁在线圈平面内顺时针转动D.磁铁在线圈平面内逆时针转动知识点二右手定则3. 如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,导体ab上的感应电流方向为a→b的是( )4.如图5所示,导线框abcd与通电直导线在同一平面内,直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点,当线框向右运动的瞬间,则( )图5A.线框中有感应电流,且按顺时针方向B.线框中有感应电流,且按逆时针方向C.线框中有感应电流,但方向难以判断D.由于穿过线框的磁通量为零,所以线框中没有感应电流【方法技巧练】一、增反减同法5.某磁场磁感线如图6所示,有一铜线圈自图示A处落至B处,在下落过程中,自上向下看,线圈中的感应电流方向是( )错误!未找到引用源。

学案9:4.3楞次定律

学案9:4.3楞次定律

4.3楞次定律知识点一 实验:探究感应电流方向的规律 1.实验设计将螺线管与电流表组成闭合回路,分别将N 极、S 极插入、抽出线圈,如图所示,记录感应电流方向如下:2.分析论证当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向相反,这种情况如图甲所示;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向相同,这种情况如图乙所示。

【例1】如图所示,是“研究电磁感应现象”的实验装置。

(1)将实物电路中所缺的导线补充完整。

(2)如果在闭合开关时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下,那么合上开关后,将线圈L1迅速插入线圈L2中,灵敏电流计的指针将________偏转。

(选填“向左”“向右”或“不”)(3)线圈L1插入线圈L2后,将滑动变阻器的滑片迅速向右移动时,灵敏电流计的指针将________偏转。

(选填“向左”“向右”或“不”)名师点睛在“研究电磁感应现象”实验中,用线圈产生的磁场模拟条形磁铁的磁场,要注意三点:(1)线圈L2与灵敏电流计直接相连,了解灵敏电流计指针的偏转方向与电流方向之间的关系。

(2)明确线圈L1中电流的变化。

(3)明确线圈L2中磁通量的变化及磁场方向。

知识点二楞次定律及应用当线圈内磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,阻碍磁通量的增加;当线圈内磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,阻碍磁通量的减少。

感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

要点1楞次定律的理解(1)因果关系:应用楞次定律实际上就是寻求电磁感应中的因果关系,磁通量发生变化是原因,产生感应电流是结果,原因产生结果,结果又反过来影响原因。

(2)楞次定律中“阻碍”的含义角度来看,感应电流的效果总要阻碍相对运动,因此产生感应电流的过程实质上是能量转化和转移的过程。

【例2】关于楞次定律,下列说法中正确的是()A.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的增强B.感应电流的磁场总是阻碍原磁场的减弱C.感应电流的磁场总是和原磁场方向相反D.感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化要点2楞次定律的应用应用楞次定律判断感应电流方向的步骤:(1)明确研究对象是哪一个闭合电路(2)确定原磁场的方向;(3)明确闭合回路中磁通量变化的情况;(4)应用楞次定律的“增反减同”,确定感应电流的磁场的方向;(5)应用安培定则,确定感应电流的方向。

高中物理 4.3 楞次定律学案 新人教版选修

高中物理 4.3 楞次定律学案 新人教版选修

高中物理 4.3 楞次定律学案新人教版选修4、3 楞次定律【知识要点】感应电流的方向一、楞次定律内容感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化理解楞次定律应注意以下几点1、磁通量φ=BS⊥,其变化可能由于B的增加或削弱,也可能是面积S的变化,还可能是B、S之间夹角发生变化。

2、楞次定律中有两个磁场,一个是引起感应电流的磁场原磁场,另一个是感应电流的磁场。

二、楞次定律解题步:1、明确研究的回路及穿过回路磁场方向2、明确研究的回路磁场量的变化3、由楞次定律得感应电流的磁场方向4、由安培定则定感应电流的方向二、部分导体切割磁感线感应电流的方向总判定----右手定则【典型例题】1、课本17页2、课本18页3、如图,当磁铁运动时,流过电阻的电流是由A经R到B,则磁铁可能是()A、向下运动B、向上运动C、向左运动D、以上都不可能4、在两根长平行直导线MN中,所示如图,通以同方向同强度的电流导线框abcd和两导线在同一平面内,线框沿着与两导线垂直的方向,自右向左在两导线间匀速移动,在移动过程中,线框感应电流方向怎样?5、固定在匀强磁场中的正方形导线框abcd,边长为L,其中ab是一段电阻为R的均匀电阻丝,其余三边的电阻可忽略的铜线。

磁场的磁感应强度为B,方向垂直纸面向里。

现有一与ab段的材料、粗细、长度都相同的电阻丝PQ架在导线框上,以恒定的υ从ad滑向bc,如图所示。

当PQ滑过L/3的距离时,求通过PQ 电阻丝的电流强度大小与与方向。

【课后作业】1、关于楞次定律,下列说法中正确的是()A、它表明,感应电流的磁场的方向总是与原磁场的方向相反B、它表明,感应电流磁场的方向总是与外磁场的方向相同C、感应电流的磁场方向可能与原磁场的方向相反,也可能与原磁场的方向相同D、感应电流的磁场总是阻碍原来磁场的变化2、下列关于楞次定律的说法中正确的是( )A、当引起感应电流的磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同B、当引起感应电流的磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反C、当引起感应电流的磁通量减小时,感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同D、当引起感应电流的磁通量减小时,感应3、电流的磁场方向与原磁场的方向相反如图所示,AOC是光滑的金属轨道,AO沿竖直方向,OC沿水平方向,PQ是一根金属直杆,如图立在导轨上,直杆在图示位置由静止开始在重力作用下运动,运动过程中Q端始终在OC上,P端始终在AO上,直到完全落在OC上,空间存在着垂直纸面向外的匀强磁场,则在PQ棒滑动的过程中,下列判断正确的是()A、感应电流的方向始终是由PQ,再是Q—PC、PQ受磁场力的方向垂直棒向左D、PQ受磁场力的方向垂直于棒先向左,后向右4、如图,圆线圈与螺线管共轴,要得到如图所示的感应电流,以下可行的方法是()A、S闭合的瞬间B、S断开的瞬间C、S闭合后滑动片P向右滑动D、S闭合后滑动片P向左滑动5、如图所示,一闭合铜环从静止开始由高处下落并通过条形磁铁,若空气阻力不计,则在铜环的运动过程中,下列说法正确的是()A、铜环在磁铁上方时,加速度小于g,在下方时也小于gB、铜环在磁铁上方时,加速度小于g,在下方时大于gC、铜环在磁铁上方时,加速度大于g,在下方时小于gD、铜环在磁铁上方时,加速度大于g,在下方时也大于g6、如图所示,导线框与导线在同一平面内,直导线通有恒定电流,当线框由左向右匀速通过直导线时,线框中感应电流的方向是()A、先逆时针后顺时针方向再逆时针方向B、先逆时针方向后顺时针方向C、始终顺时针方向D、先顺时针方向后逆时针方向再顺时7、如图所示,固定于水平桌面上的金属框架cdef,处在坚直向下的匀强磁场中,金属棒ab搁在框架上,可无摩擦滑动,此时adeb构成一个边长为L的正方形,棒的电阻为r,其余部分电阻不计,开始时磁感应强度为B0。

教学设计2:4.3楞次定律

教学设计2:4.3楞次定律

3 楞次定律一、内容及其解析1.内容:《楞次定律》是人教版高中物理选修3—2第四章第三节的内容,教学大纲要求为Ⅱ级,为较高要求层次。

电磁感应现象揭示了电和磁之间的密切联系,在电磁学部分中起着承上启下的作用。

电磁感应不仅是电场和磁场的综合和扩展,也是学习交变电流、电磁振荡和电磁波的基础。

通过本节课学生应会熟练运用楞次定律判断感应电流的方向;培养学生观察、分析、总结、归纳的逻辑思维能力。

2.解析:楞次定律是本章教学的重点和难点。

一是楞次定律将学生知识范围内有关“场”的概念从“静态场”过渡到“动态场”,而且它涉及的物理量多(磁场方向、磁通量的变化,线圈绕向、电流方向等),关系复杂,为教学带来了很大的难度;二是规律比较隐蔽,其抽象性和概括性很强。

因此,学生理解楞次定律有较大的难度,成为本章的难点。

本节课的主要任务是引导学生通过实验探究过程,总结出感应电流的方向所遵循的一般规律――楞次定律,并对定律内容有初步的认识,在探究楞次定律后,通过应用楞次定律进行有关判断,可以帮助学生深刻理解楞次定律,顺利突破这一难点。

二、教学目标1、知识与技能(1)通过实验探究得出感应电流的方向与磁通量变化的关系,并会叙述楞次定律的内容。

(2)通过实验过程的回放分析,体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义,感受“磁通量变化”的方式和途径。

(3)通过实验现象的直观比较,进一步体会感应电流产生的过程仍遵循能量转化和守恒定律。

2、过程与方法(1)体验楞次定律实验探究过程。

(2)培养学生对物理现象的观察的能力和对实验数据的分析、归纳、概括、表述的能力。

3、情感态度价值观热情:在实验设计,操作过程中逐步积蓄探究热情,培养学生勇于探究的精神;参与:养成主动参与科学研究的良好学习习惯;交流:在自由开放平等的探究交流空间,能互相配合,互相鼓励,友好评价,和谐相处。

体现我校自主互助学习型课题的理念。

三、教学问题诊断分析1.“楞次定律”其理论的抽象性和知识的复杂性比前面知识高了一个层次.前面学习的“电场”和“磁场”只局限于从“静态场”方面考虑,而“楞次定律”所涉及的是变化的磁场与感应电流的磁场之间的相互关系,是一种“动态场”,“由静到动”是一个大的飞跃,学生要难理解得多。

学案11:4.3 楞次定律

学案11:4.3 楞次定律

4.3 楞次定律学习目标:理解:楞次定律的内容及其本质.运用:楞次定律和右手定则判断感应电流的方向.重难点:考点一:楞次定律的理解和应用(重点+难点)考点二:楞次定律和右手定则(重点+难点)新知预习巧设计1.楞次定律的实验探究(1)探究过程将螺线管与电流计组成闭合导体回路,分别将N极、S极插入、抽出线圈,如图Ⅰ所示,记录感应电流方向如图Ⅱ所示。

ⅠⅡ(2)现象分析①线圈内磁通量增加时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向a逆时针(俯视)b顺时针(俯视)②线圈内磁通量减少时的情况图号磁场方向感应电流的方向感应电流的磁场方向c向下顺时针(俯视)d向上逆时针(俯视)(3)实验结论当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向。

思考辨析:感应电流的方向与哪些因素有关?2.楞次定律的内容(1)楞次定律的内容感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的。

(2)右手定则①使用范围:判定闭合导体回路中的一部分做运动时产生的感应电流的方向;②使用方法:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时所指的方向就是感应电流的方向。

思考辨析:1.可用楞次定律判断恒定电流产生磁场的方向( )2.可用右手定则判断通电导体在磁场中的受力方向( )3.判断感应电流的方向只能用右手定则( )名师课堂一点通考点解读:1.因果关系闭合导体回路中原磁通量的变化是产生感应电流的原因,而感应电流的磁场的出现是感应电流存在的结果。

2.对“阻碍”的理解3.“阻碍”的表现形式(1)就磁通量而言,感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化(增反减同)。

(2)由于相对运动导致的电磁感应现象,感应电流的效果阻是碍相对运动(来拒去留)。

(3)电磁感应致使回路面积有变化趋势时,则面积收缩或扩张是为了阻碍回路磁通量的变化(增缩减扩)。

4.3 楞次定律 导学案

4.3 楞次定律 导学案

4.3楞次定律 导学案【学习目标】1. 掌握楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感应电流方向。

2.掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

【学习重点】1.楞次定律的获得及理解。

2.应用楞次定律判断感应电流的方向。

3.利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。

【学习难点】 楞次定律的理解及实际应用。

探究一:感应电流的方向实验目的:研究感应电流方向的判定规律 实验步骤:1、按图连接电路,闭合开关,记录下G 中流入电流方向与电流表G 中指针偏转方向的关系。

(如电流从左接线柱流入,指针向右偏还是向左偏?)2、记下线圈绕向,将线圈和灵敏电流计构成通路。

(绕向: )3、把条形磁铁N 极(或S 极)向下插入线圈中,并从线圈中拔出,每次记下电流表中指针偏转方向,然后根据步骤(1)的结论,判定出感应电流方向,从而可确定感应电流的磁场方向。

根据实验结果,填表:NS插入 拔出 插入 拔出 原磁场的方向 原磁场磁通量的变化 感应电流的方向(俯视) 感应电流磁场的方向(右手判断) 原磁场与感应电流磁场的方向关系操 作方法填写内容问题1:请你根据上表中所填写的内容分析一下,感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反?问题2:当线圈内磁通量增加时,感应电流的磁场是有助于磁通量的增加还是阻碍了磁通量的增加?问题3:当线圈内磁通量减少时,感应电流的磁场是有助于磁通量的减少还是阻碍了磁通量的减少?得出结论:题型一:感应电流的方向1.如图所示,金属环所在区域存在着匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里.当磁感应强度逐渐增大时,内、外金属环中感应电流的方向为( ).A.外环顺时针、内环逆时针B.外环逆时针,内环顺时针C.内、外环均为逆时针D.内、外环均为顺时针2.关于电磁感应现象,下列说法中正确的是( ).A.感应电流的磁场总是与原磁场方向相反B.闭合线圈放在变化的磁场中就一定能产生感应电流C.闭合线圈放在匀强磁场中做切割磁感线运动时,一定能产生感应电流D.感应电流的磁场总是阻碍原来磁场的磁通量的变化探究二:对楞次定律的理解1、闭合电路中存在几种磁场,分别是什么2、怎样理解“阻碍”的含义:(1)谁在阻碍:(2)阻碍什么:(3)如何阻碍:(4)能否阻止:(5)为何阻碍(从能量守恒角度解释):3、应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤题型二:对楞次定律的理解3.如图,当一水平放置的线圈由一竖直放置的条形磁铁的正上方由静止释放,则在接近磁铁但未到达磁铁的过程中,从上向下看,线圈中的电流方向是( ) A .顺时针 B .逆时针 C .没有电流 D .无法判断4.两个同心导体环。

高中物理 4.3楞次定律学案1新人教版选修

高中物理 4.3楞次定律学案1新人教版选修

高中物理 4.3楞次定律学案1新人教版选修(一)【学习目标】1、理解楞次定律2、灵活应用楞次定律解答有关问题3、体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神【自主学习】阅读教材内容,完成自主学习部分。

1、从前面的实验知道,发生电磁感应现象时,电流表的指针有时偏转,有时偏转,这表示电路中产生的感应电流的方向是的、2、从磁通量变化的角度来看,感应电流总要阻碍磁通量的;从导体和磁体的相对运动角度来看,感应电流总要阻碍、3、当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向,即感应电流的磁场总要引起感应电流的磁通量的变化、4、右手定则:(1)内容:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内、让磁感线从进入,并使指向导线运动的方向,这时所指的方向就是感应电流的方向、(2)适用情况:适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况、自主完成以下习题:1、如图所示,当磁铁运动时,流过电阻的电流是由A经R到B,则磁铁可能是A、向下运动B、向上运动C、向左平移D、向右平移2、如图所示,导线框abcd与导线在同一平面内,直导线通有恒定电流I,当线框由左向右匀速通过直导线时,线框中感应电流的方向是A、先abcd,后dcba,再abcdB、先abcd,后dcbaC、始终dcbaD、先dcba,后abcd,再dcbaE、先dcba,后abcd【合作探究】小组探究,统一答案,进行分组展示。

1、如图所示,通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd、则()A、若线圈向右平动,其中感应电流方向是a→b→c→dB、若线圈垂直纸面向里平动,无感应电流产生C、当线圈以通电导线为轴转动时,其中感应电流方向是a→b→c→dD、当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是a→b→c→d2、如图所示,一个水平放置的矩形线圈abcd,在细长水平磁铁的S极附近竖直下落,由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。

优品课件之4.3楞次定律学案(选修3-2)

优品课件之4.3楞次定律学案(选修3-2)

4.3楞次定律学案(人教版选修3-2)4.3楞次定律学案(人教版选修3-2)1楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.2 .右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线垂直从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向.3 .下列说法正确的是()A.感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场方向相反B.感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同,也可能相反C.楞次定律只能判定闭合回路中感应电流的方向D.楞次定律可以判定不闭合的回路中感应电动势的方向答案BD解析本题的关键是理解楞次定律,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化. 如果是因磁通量的减小而引起的感应电流,则感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相同,阻碍磁通量的减小;如果是因磁通量的增大而引起的感应电流,则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方向相反,阻碍磁通量的增大,故A项错误,B项正确;楞次定律既可以判定闭合回路中感应电流的方向,还可以判定不闭合回路中感应电动势的方向.C项错误,D项正确.4 .如图1所示,一线圈用细杆悬于P点,开始时细杆处于水平位置,释放后让它在匀强磁场中运动,已知线圈平面始终与纸面垂直,当线圈第一次通过位置I,“,皿时(位置H 正好是细杆竖直位置),线圈内的感应电流方向(顺着磁场方向看去)是()图1 A. i,n,m位置均是顺时针方向B . i,n,m位置均是逆时针方向C.I位置是顺时针方向,u位置为零,皿位置是逆时针方向D.I位置是逆时针方向,H位置为零,皿位置是顺时针方向答案D解析本题关键是判定出I,H位置时磁通量的变化情况,线圈由初始位置向I位置运动过程中,沿磁场方向的磁通量逐渐增大,根据楞次定律,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,从右向左穿过线圈,根据安培定则,1位置时感应电流的方向(沿磁感线方向看去)是逆时针方向;在H位置时由左向右穿过线圈的磁通量最大,由H位置向皿位置运动时,向右穿过线圈的磁通量减少,根据楞次定律,感应电流的磁场方向向右,阻碍它的减少,根据安培定则可判定皿位置的电流方向(沿磁感线方向看去)是顺时针方向,且知H位置时感应电流为零.故选D. 5 .如图2所示,当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时,流过R的电流方向是()图2 A.由LB?? ?? B.由B-A?? C.无感应电流D.无法确定答案AM则通过R 的电流为A-M则通过R的电流为A-B.【概念规律练】知识点一楞次定律的基本理解1 .如图3所示为一种早期发电机原理示意图,该发电机由固定的圆形线圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成,两磁极相对于线圈平面对称,在磁极绕转轴匀速转动过程中,磁极中心在线圈平面上的投影沿圆弧XOY运动(0是线圈中心),则()图3 A .从X到0,电流由E经G流向F,先增大再减小B .从X到Q电流由F经G流向E,先减小再增大C .从Q到Y,电流由F经G流向E,先减小再增大D .从Q到Y, 电流由E经G 流向F,先增大再减小答案D解析S,方向向上.当磁极由X到Q时,穿过线圈的磁通量增加.根据楞次定律,感应电流的磁场应向下,再根据安培定则可知电流由F经G流向E,当磁极在圆形线圈正上方时,磁通量的变化率最小,故电流先增大后减小.当磁极从Q到丫时,穿过线圈的磁通量减少,可判断电流方向由E经G 流向F.再根据磁通量最大时,磁通量的变化率最小,则感应电流最小,故电流先增大后减小.故选项D 正确.—S,方向向上.当磁极由X到Q时,穿过线圈的磁通量增加.根据楞次定律,感应电流的磁场应向下,再根据安培定则可知电流由F经G流向E,当磁极在圆形线圈正上方时,磁通量的变化率最小,故电流先增大后减小.当磁极从Q到丫时,穿过线圈的磁通量减少,可判断电流方向由E经G流向 F.再根据磁通量最大时,磁通量的变化率最小,则感应电流最小,故电流先增大后减小.故选项D正确.点评应用楞次定律判断感应电流的一般步骤:原磁场方向及穿过回路的磁通量的增减情况? D? D-楞次定律感应电流的磁场方向? D? D-安培定则感应电流的方向2 .如图4所示,一均匀的扁平条形磁铁的轴线与圆形线圈在同一平面内,磁铁中心与圆心重合,为了在磁铁开始运动时线圈中能得到逆时针方向的感应电流,磁铁的运动方式应是()图4 A. N 极向纸内,S极向纸外,使磁铁绕Q点转动B . N极向纸外,S极向纸内,使磁铁绕0点转动C.磁铁在线圈平面内顺时针转动D.磁铁在线圈平面内逆时针转动答案A解析当N极向纸内,S极向纸外转动时,穿过线圈的磁场由无到有并向里,感应电流的磁场应向外,电流方向为逆时针,A选项正确;当N极向纸外,S极向纸内转动时,穿过线圈的磁场向外并增加,感应电流方向为顺时针,B选项错误;当磁铁在线圈平面内绕0点转动时,穿过线圈的磁通量始终为零,因而不产生感应电流,C D选项错误.点评此题是“逆方向”应用楞次定律,只需把一般步骤“逆向”即可感应电流的方向? D? X安培定则感应电流的磁场方向? D? X楞次定律穿过回路的磁通量的增减情况知识点二右手定则3.如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,导体ab上的感应电流方向为a-b的是()??答案Ab,B中电流由b-b,B中电流由b-a, C中电流沿a-c-b-a方向,D中电流由b-a.故选A.点评判别导体切割磁感线产生的感应电流方向时,采用右手定则更有针对性,当然用楞次定律也可以判别.4 .如图5所示,导线框abcd与通电直导线在同一平面内,直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点,当线框向右运动的瞬间,则()图5A .线框中有感应电流,且按顺时针方向B .线框中有感应电流,且按逆时针方向C.线框中有感应电流,但方向难以判断D.由于穿过线框的磁通量为零,所以线框中没有感应电流答案B解析此题可用两种方法求解,借此感受右手定则和楞次定律分别在哪种情况下更便捷. 方法一:首先由安培定则判断通电直导线周围的磁场方向(如下图所示),因ab导线向右做切割磁感线运动,由右手定则判断感应电流由a-b,同理可判断cd 导线中的感应电流方向由c-d,ad、bc两边不做切割磁感线运动,所以整个线框中的感应电流是逆时针方向的.方法二:首先由安培定则判断通电直导线周围的磁场方向(如右图所示),由对称性可知合磁通量①二0;其次当导线框向右运动时,穿过线框的磁通量增大(方向垂直向里),由楞次定律可知感应电流的磁场方向垂直纸面向外,最后由安培定则判断感应电流按逆时针方向,故B选项正确.点评右手定则在判断由于部分导体切割磁感线的感应电流方向时针对性强,若电路中非一部分导体做切割磁感线运动时,应用楞次定律更轻松一些.【方法技巧练】一、增反减同法5 .某磁场磁感线如图6 所示,有一铜线圈自图示A处落至B处,在下落过程中,自上向下看,线圈中的感应电流方向是()图6 A .始终顺时针B .始终逆时针C.先顺时针再逆时针D.先逆时针再顺时针答案C解析自A落至图示位置时,穿过线圈的磁通量增加,磁场方向向上,则感应电流的磁场方向与之相反,即向下,故可由安培定则判断线圈中的感应电流为顺时针;自图示位置落至B点时,穿过线圈的磁通量减少,磁场方向向上,则感应电流的磁场方向与之相同即向上,故可由安培定则判断线圈中的感应电流为逆时针,选 C.方法总结此题中的“增反减同”为:当回路中的磁通量增加(减少)时感应电流的磁场方向与原磁场方向相反(相同).6 .电阻R电容C与一线圈连成闭合回路,条形磁铁静止于线圈的正上方,N极朝下,如图7所示,现使磁铁开始自由下落,在N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是()[来源:Zxxk ]图7 A.从a到b, 上极板带正电B .从a到b,下极板带正电C .从b到a,上极板带正电D .从b到a,下极板带正电答案D解析在N极接近线圈上端的过程,穿过线圈的磁通量向下增加,则感应电流的磁场方向向上.由安培定则可判定电路中的电流为顺时针方向,故通过R的电流由b到a,电容器下极板带正电. 方法总结应用增反减同法时,特别要注意原磁场的方向,才能根据增反减同判断出感应电流的磁场方向.二、来拒去留法7 .如图8所示,当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是()图8 A .向右摆动B .向左摆动C.静止D.无法判定答案A解析此题可由两种方法来解决方法1:画出磁铁磁感线分布,如图甲所示,当磁铁向环运动时,穿过环的磁通量增加,由楞次定律判断出铜环中的感应电流方向如图甲所示.铜环中有感应电流时铜环又要受到安培力的作用,分析铜环受安培力作用而运动时,可把铜环中的电流等效为多段直线电流元.取上、下两小段电流研究,由左手定则确定两段电流受力,由此可联想到整个铜环所受合力向右,则A选项正确.甲乙方法2(等效法):磁铁向右运动,使铜环产生的感应电流可等效为图乙所示的条形磁铁,则两磁铁有排斥作用,故A正确.[来源:学科网]方法总结此题中若磁铁远离铜环运动时,同样可分析出铜环的运动情况为向左摆动,故可归纳出:感应电流在磁场中受力时有“来拒去留”的特点. 8 .如图9所示,蹄形磁铁的两极间,放置一个线圈abed,磁铁和线圈都可以绕00轴转动,磁铁如图示方向转动时,线圈的运动情况是()图9 A.俯视,线圈顺时针转动,转速与磁铁相同 B .俯视,线圈逆时针转动,转速与磁铁相同C .线圈与磁铁转动方向相同,但转速小于磁铁转速 D.线圈静止不动答案C解析本题“原因”是磁铁有相对线圈的运动,“效果”便是线圈要阻碍两者的相对运动,线圈阻止不了磁铁的运动,由“来拒去留”线圈只好跟着磁铁同向转动;如果二者转速相同,就没有相对运动,线圈就不会转动,故答案为C.方法总结感应电流在磁场中受力,用“来拒去留”来直接判断既快又准,此法也可理解为感应电流在磁场中受力总是“阻碍相对运动”.三、增缩减扩法9 .如图10所示,光滑固定导轨M N水平放置,两根导体棒P、Q平行放置于导轨上,形成一个闭合回路,一条形磁铁从高处下落接近回路时()图10 A . P、Q将相互靠拢B . P、Q将相互远离C.磁铁的加速度仍为g D.磁铁的加速度小于g答案AD解析根据楞次定律,感应电流的效果是总要阻碍产生感应电流的原因,本题中“原因”是回路中磁通量的增加,P、Q可通过缩小面积的方式进行阻碍,故可得A正确.由“来拒去留”得回路电流受到向下的力的作用,由牛顿第三定律知磁铁受向上的作用力,所以磁铁的加速度小于g,选A、D.方法总结增缩减扩法,就闭合电路的面积而言,致使电路的面积有收缩或扩张的趋势. 10 .如图11(a)所示,两个闭合圆形线圈A、B的圆心重合,放在同一水平面内,线圈A中通以如图11(b)所示的交变电流,t = 0时电流方向为顺时针(如图箭头所示),在t1〜t2时间段内,对于线圈B,下列说法中正确的是()图11 A .线圈B内有顺时针方向的电流,线圈有扩张的趋势 B .线圈B 内有顺时针方向的电流,线圈有收缩的趋势C .线圈B内有逆时针方向的电流,线圈有扩张的趋势D.线圈B内有逆时针方向的电流,线圈有收缩的趋势答案A解析在t1〜t2时间段内,A线圈的电流为逆时针方向,产生的磁场垂直纸面向外且是增加的,由此可判定B线圈中的电流为顺时针方向,线圈的扩张与收缩可用阻碍①变化的观点去判定.在t1〜t2时间段内B线圈内的①增强,根据楞次定律,只有B线圈增大面积,才能阻碍①的增加,故选A.方法总结注意B线圈内的磁通量是穿进穿出两部分抵消后的磁通量.优品课件,意犹未尽,知识共享,共创未来!!!。

4.3楞次定律教案2

4.3楞次定律教案2

楞次定律——感应电流的方向。

准备板书:楞次定律探究活动实验探索新课教学获取信息实验准备师:灵敏电流计中电流流入方向和指针偏转方向有什么关系?师:(把灵敏电流计与干电池试触,演示指针偏转方向与电流流入方向间的关系)探究指针偏转方向与电流进入方向之间的关系,得出结论。

(学生观察得出实验结果)生:左进左偏右进右偏师:如果观察到指针向右或向左偏转,能否确定线圈中的感应电流方向?实验探究(学生讨论)(师生共同探究)(学生汇报实验结果-+甲图-+乙图-+丙图-+丁图实验检验寻求中介评估结论归纳规律师:可以根据图示概括出感应电流的方向与磁通量变化的关系吗?生:很难!师:是否可以通过一个中介——感应电流的磁场来描述感应电流与磁通量变化的关系?磁铁磁场的变化在线圈中产生了感应电流,而感应电流本身也能产生磁场,感应电流的磁场方向既跟感应电流的方向有联系,又跟引起磁通量变化的磁场有关系下面就来分析这三者之间的关系!磁铁运动情况N极下插N极上拔S极下插S极上拔磁铁产生磁场方向向下向下向上向上线圈磁通量变化增加减少增加减少感应电流磁场方向向上向下向下向上结论:当原磁通量增加时,感应电流磁场与原磁场;当原磁通量减小时,感应电流磁场与原磁场。

师:上面这两个分析得出的结论,有什么联系吗?师:通过课件放映下面各量关系,引领学生归纳出楞次定律的简洁表述。

规律提炼师:1834年,物理学家楞次在分析了许多实验事实后,用一句话巧妙的表达了以下结论。

感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

这就是楞次定律。

注:谁阻碍?感应电流产生的磁场阻碍谁?原来磁场的磁通量变化如何阻碍?增反减同能否阻止?不能阻止,只是减缓原磁场的磁通量的变化练习1 下列关于楞次定律的说法正确的是(E)A.感应电流的磁场总跟引起感应电流的磁场方向相反B.感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量C.感应电流的磁场总要阻止引起感应电流的磁通量的变化分组实验收集证据学生分组探究解题步骤深化理解D.感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁场E.感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化理解应用例题1:法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示,软铁环上绕有M、N两个线圈,当M线圈电路中的开关断开的瞬间,线圈N中的感应电流沿什么方向?分析:合上开关时,线圈N中磁感线:向下开关断开瞬间,线圈N中磁通量减少!感应电流的磁场应阻碍磁通量减少,所以:向下根据右手螺旋定则,线圈N中感应电流方向:如图方法升华归纳利用楞次定律判定感应电流方向的思路:例题2:如图,在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD,线圈与导线始终在同一个平面内。

4.3《楞次定律》学案全集1(人教版选修3-2)

4.3《楞次定律》学案全集1(人教版选修3-2)

4.3楞次定律【学习目标】(一)知识与技能1.掌握楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感应电流方向。

2.培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。

3.能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4.掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。

(二)过程与方法1.通过实践活动,观察得到的实验现象,再通过分析论证,归纳总结得出结论。

2.通过应用楞次定律判断感应电流的方向,培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观在本节课的学习中,同学们直接参与物理规律的发现过程,体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受,并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。

【自主学习】想一想:闭合回路的磁通量发生变化时产生了感应电流,感应电流虽是标量,但有方向,如何判断感应电流的方向呢?点一点:由电流的磁效应可知感应电流周围也存在着磁场称为感应磁场,感应磁场的方向可用安培定则来判断,而感应磁场又与引起磁通量变化的磁场有关,故可通过感应磁场的方向来判断感应电流的方向。

议一议:在下列四幅图中,先画出原磁场的方向,后依据灵敏电流计指针的偏画出感应电流的方向,再画出感应磁场的方向,并通过完成下表中的问题以正确分析感应磁场的作用。

由以上探究可知:感应电流总具体有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,即楞次定律。

要注意此时感应磁场的方向既不一定与原磁场的方向相同,也不一定与原磁场的方向相反,但一定是阻碍磁通量的变化。

N图2N图1SS图3图4点一点:在上述四个过程中磁铁受到的感应磁场的作用方向与其运动的方向相反,故在此过程中磁铁的机械能转化为线圈的电能。

填一填:应用楞次定律的应用步骤:①明确研究的是哪一个闭合电路;②先确定原来磁场的方向,再分析穿过闭合电路的磁通量的变化;③由楞次定律确定感应电流的磁场方向;④用安培定则(即右手螺旋定则)判断感应电流的方向。

高中物理选修3-2学案1:4.3 楞次定律

高中物理选修3-2学案1:4.3  楞次定律

4.3 楞次定律[学习目标]1.理解楞次定律的内容,理解楞次定律中“阻碍”二字的含义,能初步应用楞次定律判定感应电流方向,理解楞次定律与能量守恒定律是相符的2.通过实验教学,感受楞次定律的实验推导过程,逐渐培养自己的观察实验,分析、归纳、总结物理规律的能力。

3.学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。

4.通过对楞次定律的探究过程,培养自己的空间想象能力。

[学习重点]应用楞次定律(判感应电流的方向)[学习难点]理解楞次定律(“阻碍”的含义)[学习方法]实验法、探究法、讨论法、归纳法[教具准备]灵敏电流计,线圈(外面有明显的绕线标志),导线若干,条形磁铁,线圈[教学过程]一、温故知新:1、要产生感应电流必须具备什么样的条件?2、磁通量的变化包括哪情况?二、引入新课1、问题1:如图,已知通电螺线管的磁场方向,问电流方向?2、问题2:如图,在磁场中放入一线圈,若磁场B变大或变小,问①有没有感应电流?②感应电流方向如何?3、感应电流不是个好“孩子”。

感应电流的方向与磁通量间又有什么样的关系?三、新课学习1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考:(1)、灵敏电流计的作用是什么?为什么用灵敏电流计而不用安培表?(2)、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流,而不是单匝线圈或其它导体中的感应电流?2、实验内容:研究影响感应电流方向的因素按照图所示连接电路,并将磁铁向线圈插入或从线圈拔出等,分析感应电流的方向与哪些因素有关。

3、学生探究:研究感应电流的方向(1)、探究目标:(2)、探究方向:(3)、探究手段:分组实验(器材:螺线管,灵敏电流计,条形磁铁,导线)(4)、探究过程N S磁铁在管上静止不动时磁铁在管中静止不动时插入拔出插入拔出N在下S在下N在下S在下操作方法填写内容(5)、学生带着问题分组讨论:问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下,感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反?问题2、请你仔细分析上表,用尽可能简洁的语言概括一下,究竟如何确定感应电流的方向?并说出你的概括中的关键词语。

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4.3 楞次定律学案(人教版选修3-2)1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.2.右手定则:伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线垂直从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向.3.下列说法正确的是()A.感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的磁场方向相反B.感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向可能相同,也可能相反C.楞次定律只能判定闭合回路中感应电流的方向D.楞次定律可以判定不闭合的回路中感应电动势的方向答案BD解析本题的关键是理解楞次定律,感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化.如果是因磁通量的减小而引起的感应电流,则感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相同,阻碍磁通量的减小;如果是因磁通量的增大而引起的感应电流,则感应电流的磁场与引起感应电流的磁场方向相反,阻碍磁通量的增大,故A项错误,B项正确;楞次定律既可以判定闭合回路中感应电流的方向,还可以判定不闭合回路中感应电动势的方向.C 项错误,D项正确.4.如图1所示,一线圈用细杆悬于P点,开始时细杆处于水平位置,释放后让它在匀强磁场中运动,已知线圈平面始终与纸面垂直,当线圈第一次通过位置Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ时(位置Ⅱ正好是细杆竖直位置),线圈内的感应电流方向(顺着磁场方向看去)是()图1A.Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ位置均是顺时针方向B.Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ位置均是逆时针方向C.Ⅰ位置是顺时针方向,Ⅱ位置为零,Ⅲ位置是逆时针方向D.Ⅰ位置是逆时针方向,Ⅱ位置为零,Ⅲ位置是顺时针方向答案 D解析本题关键是判定出Ⅰ,Ⅱ位置时磁通量的变化情况,线圈由初始位置向Ⅰ位置运动过程中,沿磁场方向的磁通量逐渐增大,根据楞次定律,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,从右向左穿过线圈,根据安培定则,Ⅰ位置时感应电流的方向(沿磁感线方向看去)是逆时针方向;在Ⅱ位置时由左向右穿过线圈的磁通量最大,由Ⅱ位置向Ⅲ位置运动时,向右穿过线圈的磁通量减少,根据楞次定律,感应电流的磁场方向向右,阻碍它的减少,根据安培定则可判定Ⅲ位置的电流方向(沿磁感线方向看去)是顺时针方向,且知Ⅱ位置时感应电流为零.故选D.5.如图2所示,当导体棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时,流过R的电流方向是()图2A. 由A→BB. 由B→AC.无感应电流D .无法确定 答案 A M ,则通过R 的电流为A →M ,则通过R 的电流为A →B .【概念规律练】知识点一 楞次定律的基本理解1.如图3所示为一种早期发电机原理示意图,该发电机由固定的圆形线圈和一对用铁芯连接的圆柱形磁铁构成,两磁极相对于线圈平面对称,在磁极绕转轴匀速转动过程中,磁极中心在线圈平面上的投影沿圆弧XOY 运动(O 是线圈中心),则( )图3A .从X 到O ,电流由E 经G 流向F ,先增大再减小B .从X 到O ,电流由F 经G 流向E ,先减小再增大C .从O 到Y ,电流由F 经G 流向E ,先减小再增大D .从O 到Y ,电流由E 经G 流向F ,先增大再减小答案 D解析 S ,方向向上.当磁极由X 到O 时,穿过线圈的磁通量增加.根据楞次定律,感应电流的磁场应向下,再根据安培定则可知电流由F 经G 流向E ,当磁极在圆形线圈正上方时,磁通量的变化率最小,故电流先增大后减小.当磁极从O 到Y 时,穿过线圈的磁通量减少,可判断电流方向由E 经G 流向F.再根据磁通量最大时,磁通量的变化率最小,则感应电流最小,故电流先增大后减小.故选项D 正确.→S ,方向向上.当磁极由X 到O 时,穿过线圈的磁通量增加.根据楞次定律,感应电流的磁场应向下,再根据安培定则可知电流由F 经G 流向E ,当磁极在圆形线圈正上方时,磁通量的变化率最小,故电流先增大后减小.当磁极从O 到Y 时,穿过线圈的磁通量减少,可判断电流方向由E 经G 流向F .再根据磁通量最大时,磁通量的变化率最小,则感应电流最小,故电流先增大后减小.故选项D 正确.点评 应用楞次定律判断感应电流的一般步骤:原磁场方向及穿过回路的磁通量的增减情况――→楞次定律感应电流的磁场方向――→安培定则感应电流的方向 2.如图4所示,一均匀的扁平条形磁铁的轴线与圆形线圈在同一平面内,磁铁中心与圆心重合,为了在磁铁开始运动时线圈中能得到逆时针方向的感应电流,磁铁的运动方式应是( ) 图4A .N 极向纸内,S 极向纸外,使磁铁绕O 点转动B .N 极向纸外,S 极向纸内,使磁铁绕O 点转动C .磁铁在线圈平面内顺时针转动D .磁铁在线圈平面内逆时针转动答案 A解析 当N 极向纸内,S 极向纸外转动时,穿过线圈的磁场由无到有并向里,感应电流的磁场应向外,电流方向为逆时针,A选项正确;当N极向纸外,S极向纸内转动时,穿过线圈的磁场向外并增加,感应电流方向为顺时针,B选项错误;当磁铁在线圈平面内绕O点转动时,穿过线圈的磁通量始终为零,因而不产生感应电流,C、D选项错误.点评此题是“逆方向”应用楞次定律,只需把一般步骤“逆向”即可感应电流的方向――→安培定则感应电流的磁场方向――→楞次定律穿过回路的磁通量的增减情况知识点二右手定则3. 如图表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,导体ab上的感应电流方向为a→b的是( )答案A b,B中电流由b→b,B中电流由b→a,C中电流沿a→c→b→a方向,D中电流由b→a.故选A.点评判别导体切割磁感线产生的感应电流方向时,采用右手定则更有针对性,当然用楞次定律也可以判别.4.如图5所示,导线框abcd与通电直导线在同一平面内,直导线通有恒定电流并通过ad和bc的中点,当线框向右运动的瞬间,则()图5A.线框中有感应电流,且按顺时针方向B.线框中有感应电流,且按逆时针方向C.线框中有感应电流,但方向难以判断D.由于穿过线框的磁通量为零,所以线框中没有感应电流答案 B解析此题可用两种方法求解,借此感受右手定则和楞次定律分别在哪种情况下更便捷.方法一:首先由安培定则判断通电直导线周围的磁场方向(如下图所示),因ab导线向右做切割磁感线运动,由右手定则判断感应电流由a→b,同理可判断cd导线中的感应电流方向由c→d,ad、bc两边不做切割磁感线运动,所以整个线框中的感应电流是逆时针方向的.方法二:首先由安培定则判断通电直导线周围的磁场方向(如右图所示),由对称性可知合磁通量Φ=0;其次当导线框向右运动时,穿过线框的磁通量增大(方向垂直向里),由楞次定律可知感应电流的磁场方向垂直纸面向外,最后由安培定则判断感应电流按逆时针方向,故B 选项正确.点评右手定则在判断由于部分导体切割磁感线的感应电流方向时针对性强,若电路中非一部分导体做切割磁感线运动时,应用楞次定律更轻松一些.【方法技巧练】一、增反减同法5.某磁场磁感线如图6所示,有一铜线圈自图示A处落至B处,在下落过程中,自上向下看,线圈中的感应电流方向是()图6A.始终顺时针B.始终逆时针C.先顺时针再逆时针D.先逆时针再顺时针答案 C解析自A落至图示位置时,穿过线圈的磁通量增加,磁场方向向上,则感应电流的磁场方向与之相反,即向下,故可由安培定则判断线圈中的感应电流为顺时针;自图示位置落至B点时,穿过线圈的磁通量减少,磁场方向向上,则感应电流的磁场方向与之相同即向上,故可由安培定则判断线圈中的感应电流为逆时针,选C.方法总结此题中的“增反减同”为:当回路中的磁通量增加(减少)时感应电流的磁场方向与原磁场方向相反(相同).6.电阻R、电容C与一线圈连成闭合回路,条形磁铁静止于线圈的正上方,N极朝下,如图7所示,现使磁铁开始自由下落,在N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是()[来源:]图7A.从a到b,上极板带正电B.从a到b,下极板带正电C.从b到a,上极板带正电D.从b到a,下极板带正电答案 D解析在N极接近线圈上端的过程,穿过线圈的磁通量向下增加,则感应电流的磁场方向向上.由安培定则可判定电路中的电流为顺时针方向,故通过R的电流由b到a,电容器下极板带正电.方法总结应用增反减同法时,特别要注意原磁场的方向,才能根据增反减同判断出感应电流的磁场方向.二、来拒去留法7.如图8所示,当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是()图8A.向右摆动B.向左摆动C.静止D.无法判定答案 A解析此题可由两种方法来解决方法1:画出磁铁磁感线分布,如图甲所示,当磁铁向环运动时,穿过环的磁通量增加,由楞次定律判断出铜环中的感应电流方向如图甲所示.铜环中有感应电流时铜环又要受到安培力的作用,分析铜环受安培力作用而运动时,可把铜环中的电流等效为多段直线电流元.取上、下两小段电流研究,由左手定则确定两段电流受力,由此可联想到整个铜环所受合力向右,则A选项正确.甲乙方法2(等效法):磁铁向右运动,使铜环产生的感应电流可等效为图乙所示的条形磁铁,则两磁铁有排斥作用,故A正确.[来源:学科网]方法总结此题中若磁铁远离铜环运动时,同样可分析出铜环的运动情况为向左摆动,故可归纳出:感应电流在磁场中受力时有“来拒去留”的特点.8.如图9所示,蹄形磁铁的两极间,放置一个线圈abcd,磁铁和线圈都可以绕OO′轴转动,磁铁如图示方向转动时,线圈的运动情况是()图9A.俯视,线圈顺时针转动,转速与磁铁相同B.俯视,线圈逆时针转动,转速与磁铁相同C.线圈与磁铁转动方向相同,但转速小于磁铁转速D.线圈静止不动答案 C解析本题“原因”是磁铁有相对线圈的运动,“效果”便是线圈要阻碍两者的相对运动,线圈阻止不了磁铁的运动,由“来拒去留”线圈只好跟着磁铁同向转动;如果二者转速相同,就没有相对运动,线圈就不会转动,故答案为C.方法总结感应电流在磁场中受力,用“来拒去留”来直接判断既快又准,此法也可理解为感应电流在磁场中受力总是“阻碍相对运动”.三、增缩减扩法9.如图10所示,光滑固定导轨M、N水平放置,两根导体棒P、Q平行放置于导轨上,形成一个闭合回路,一条形磁铁从高处下落接近回路时()图10A.P、Q将相互靠拢B.P、Q将相互远离C.磁铁的加速度仍为gD.磁铁的加速度小于g答案AD解析根据楞次定律,感应电流的效果是总要阻碍产生感应电流的原因,本题中“原因”是回路中磁通量的增加,P、Q可通过缩小面积的方式进行阻碍,故可得A正确.由“来拒去留”得回路电流受到向下的力的作用,由牛顿第三定律知磁铁受向上的作用力,所以磁铁的加速度小于g,选A、D.方法总结增缩减扩法,就闭合电路的面积而言,致使电路的面积有收缩或扩张的趋势.10.如图11(a)所示,两个闭合圆形线圈A、B的圆心重合,放在同一水平面内,线圈A 中通以如图11(b)所示的交变电流,t=0时电流方向为顺时针(如图箭头所示),在t1~t2时间段内,对于线圈B,下列说法中正确的是()图11A.线圈B内有顺时针方向的电流,线圈有扩张的趋势B.线圈B内有顺时针方向的电流,线圈有收缩的趋势C.线圈B内有逆时针方向的电流,线圈有扩张的趋势D.线圈B内有逆时针方向的电流,线圈有收缩的趋势答案 A解析在t1~t2时间段内,A线圈的电流为逆时针方向,产生的磁场垂直纸面向外且是增加的,由此可判定B线圈中的电流为顺时针方向,线圈的扩张与收缩可用阻碍Φ变化的观点去判定.在t1~t2时间段内B线圈内的Φ增强,根据楞次定律,只有B线圈增大面积,才能阻碍Φ的增加,故选A.方法总结注意B线圈内的磁通量是穿进穿出两部分抵消后的磁通量.。

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