现代京剧--高中音乐教学设计
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐人音社必修教材第九节现代京剧。
详细内容包括：现代京剧的历史背景、艺术特点、代表剧目及演唱技巧。
重点学习现代京剧《红灯记》、《沙家浜》和《智取威虎山》的经典唱段。
二、教学目标1. 了解现代京剧的历史背景、艺术特点和代表剧目。
2. 学会欣赏现代京剧，感受其独特的艺术魅力。
3. 掌握现代京剧的演唱技巧，能够独立演唱经典唱段。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的演唱技巧及表演风格。
重点：现代京剧的历史背景、艺术特点和代表剧目。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、钢琴。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》的经典唱段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：① 历史背景：介绍现代京剧的产生和发展过程。
② 艺术特点：分析现代京剧在唱腔、表演、舞台美术等方面的特点。
③ 代表剧目：列举并简要介绍现代京剧的经典剧目。
3. 案例分析：① 播放《沙家浜》经典唱段，让学生分析其艺术特点。
② 播放《智取威虎山》经典唱段，让学生感受其演唱技巧。
4. 互动环节：① 学生分组，每组选择一个现代京剧经典唱段进行学唱。
② 每组派代表进行展示，其他同学给予评价。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：① 历史背景② 艺术特点③ 代表剧目④ 演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：② 学唱现代京剧经典唱段，录制视频。
2. 答案：② 视频：选择一个现代京剧经典唱段进行学唱，录制视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：① 带领学生参观京剧团，近距离感受现代京剧的魅力。
② 组织学生参加京剧演唱比赛，提高他们的实践能力。
③ 邀请京剧艺术家来校进行讲座，让学生深入了解京剧艺术。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的案例分析环节。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》一、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程及其特点。
2. 培养学生对京剧的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生体验京剧中的角色情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 现代京剧的定义与发展历程。
2. 京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识。
3. 经典现代京剧选段欣赏与分析。
4. 京剧艺术在当代的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 重点：了解现代京剧的发展历程及其特点，学会欣赏京剧。
2. 难点：理解京剧的行当、唱腔、表演技巧等基本知识，分析经典现代京剧选段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解现代京剧的发展历程、基本知识。
2. 欣赏法：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析。
3. 实践法：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段现代京剧选段，引发学生对京剧的兴趣。
2. 新课内容：讲解现代京剧的发展历程、基本知识，介绍京剧的行当、唱腔、表演技巧等。
3. 欣赏与分析：播放经典现代京剧选段，引导学生欣赏与分析，如《沙家浜》、《红灯记》等。
4. 实践环节：组织学生进行京剧表演，体验角色情感。
可以选取一段简单的京剧片段，让学生分组进行表演。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧艺术的独特魅力，以及它在我国传统文化中的地位。
6. 作业布置：让学生课后了解一位京剧大师，下节课分享给大家。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生对京剧知识的掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生课后了解京剧大师的作业，评估学生的自主学习能力。
3. 实践环节表现：评估学生在京剧表演中的表现，包括唱腔、表情、动作等，了解学生对京剧表演技巧的掌握。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，思考如下问题：1. 教学内容是否适合学生的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣？3. 实践环节是否充分，学生能否在实践中巩固所学知识？4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果？八、教学拓展1. 组织学生参观京剧演出或京剧艺术展览，让学生更深入地了解京剧。
教师资格证面试高中音乐教案：现代京剧
教师资格证面试高中音乐教案：现代京剧一、教学目标1.让学生了解现代京剧的起源、特点及其在我国音乐文化中的地位。
2.通过欣赏和分析现代京剧《沙家浜》选段，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3.引导学生关注现代京剧的传承与发展，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：现代京剧的起源、特点及《沙家浜》选段的欣赏与分析。
2.教学难点：如何引导学生深入理解现代京剧的艺术魅力及其在我国音乐文化中的地位。
三、教学过程1.导入（1）播放一段现代京剧《沙家浜》选段，让学生初步感受现代京剧的音乐风格。
（2）引导学生分享他们对现代京剧的了解，激发学习兴趣。
2.现代京剧的起源与发展（1）介绍现代京剧的起源，让学生了解其发展历程。
（2）讲解现代京剧的特点，如：角色行当、唱腔、表演等。
3.《沙家浜》选段欣赏与分析（1）播放《沙家浜》选段，让学生关注唱词、旋律、表演等方面。
（2）引导学生分析《沙家浜》选段中的人物形象、故事情节等。
（3）讨论现代京剧在音乐、表演等方面的创新之处。
4.小组讨论（1）将学生分成小组，讨论现代京剧在我国音乐文化中的地位及其传承与发展。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（2）布置作业：让学生课后查阅相关资料，了解其他现代京剧选段，加深对现代京剧的认识。
四、课后作业1.查阅资料，了解其他现代京剧选段，如：《智取威虎山》、《红灯记》等。
五、教学反思本节课通过欣赏和分析现代京剧《沙家浜》选段，让学生初步了解了现代京剧的起源、特点及其在我国音乐文化中的地位。
在教学过程中，注重培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣，同时引导他们关注现代京剧的传承与发展。
课后作业的布置旨在巩固所学内容，提高学生的自主学习能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
重难点补充：1.教学重点补充在讲解现代京剧的起源时，可以通过与学生的互动对话来增强理解：“同学们，你们知道京剧是如何形成的吗？其实，京剧是在清朝中叶，由‘三庆班’、‘四喜班’、‘和春班’这三个戏班在北京汇聚，融合了多种地方戏曲元素后形成的。
高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板
高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐教材《现代京剧》。
教材内容主要包括现代京剧的发展历程、主要流派及其代表剧目。
通过学习，让学生了解现代京剧的艺术特点、表演形式及其在我国音乐文化中的地位。
二、教学目标1. 了解现代京剧的发展历程、主要流派及其代表剧目。
2. 欣赏现代京剧的经典片段，感受其艺术魅力。
3. 能够分析现代京剧的表演形式，体会其在我国音乐文化中的价值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的唱腔特点、表演形式及其在我国音乐文化中的地位。
2. 教学重点：欣赏现代京剧的经典片段，分析其艺术特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、教材。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 导入：以一段现代京剧的经典唱段作为导入，引发学生对现代京剧的兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）讲解现代京剧的发展历程，让学生了解其历史背景。
（2）介绍现代京剧的主要流派及其代表剧目，引导学生认识不同流派的特色。
（3）分析现代京剧的唱腔特点，让学生感受其音乐魅力。
3. 欣赏与现代京剧相关的经典片段，让学生在聆听中感受现代京剧的表演形式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分析现代京剧的表演形式及其在我国音乐文化中的地位。
六、板书设计板书内容主要包括：现代京剧发展历程、主要流派及其代表剧目、唱腔特点等。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对现代京剧的认识。
2. 作业答案：（1）现代京剧是我国戏曲的一种，起源于清朝道光年间。
（2）现代京剧主要流派有：京朝派、海派、昆派、秦腔等。
（3）现代京剧的表演形式包括唱、做、念、打，其中唱腔是其核心。
（4）现代京剧在我国音乐文化中具有重要地位，被誉为“国剧”。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标，学生对现代京剧的认识是否有所提高，有哪些不足之处需要改进。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第六单元《京剧艺术》中的第二章《现代京剧》。
教学内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点以及经典唱段欣赏。
具体章节内容为：现代京剧的形成与发展、现代京剧的表演特点、现代京剧的经典唱段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识现代京剧在京剧艺术发展中的地位。
2. 通过欣赏现代京剧经典唱段，提高学生对音乐鉴赏的能力，培养学生的音乐审美情趣。
3. 使学生掌握现代京剧的表演特点，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的历史背景、艺术特点及经典唱段欣赏。
难点：现代京剧表演特点的理解与欣赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生关注京剧艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）现代京剧的形成与发展介绍现代京剧的历史背景，如“文革”时期的文艺政策、现代京剧与传统京剧的关系等。
（2）现代京剧的表演特点通过对比传统京剧，讲解现代京剧在表演、唱腔、念白等方面的特点。
（3）现代京剧经典唱段欣赏欣赏《智取威虎山》、《红灯记》等现代京剧的经典唱段，引导学生关注唱段的旋律、节奏、表演等。
3. 例题讲解以《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段为例，分析其音乐特点，讲解音乐鉴赏的方法。
4. 随堂练习让学生分组讨论，分析《红灯记》中的“痛说革命家史”唱段的音乐特点，进行课堂分享。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：现代京剧的形成与发展现代京剧的表演特点现代京剧经典唱段欣赏七、作业设计1. 作业题目：分析《智取威虎山》中的“打虎上山”唱段的音乐特点。
2. 答案要点：旋律特点：激昂、豪迈、富有节奏感；节奏特点：紧凑、有力、富有变化；表演特点：生动、形象、具有戏剧性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在课后观看其他现代京剧作品，了解我国京剧艺术的发展历程，提高音乐鉴赏能力。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的历史背景、艺术特色、经典唱段及表演形式。
重点讲解现代京剧《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色及表演形式，提高学生的音乐审美能力。
2. 通过学习经典唱段，培养学生对京剧音乐的兴趣，激发学生传承传统文化的责任感。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：现代京剧的表演技巧和唱腔特点。
重点：现代京剧的历史背景、艺术特色及经典唱段。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《红灯记》选段，引导学生感受京剧的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景和艺术特色；（2）分析《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》等经典剧目的表演形式和唱腔特点；（3）讲解现代京剧的基本表演技巧。
3. 例题讲解：以《红灯记》选段为例，分析唱腔、表演技巧等。
4. 随堂练习：分组进行唱段练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景、艺术特色；2. 经典剧目：《红灯记》、《智取威虎山》、《沙家浜》；3. 唱腔特点、表演形式；4. 例题：《红灯记》选段分析；5. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《智取威虎山》中的人物形象和唱腔特点。
2. 答案要求：要求学生结合课堂所学，从人物形象、唱腔特点等方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧表演，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
同时，组织学生参加学校举办的京剧社团，为传承和发扬传统文化贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第二单元《京剧艺术》中的第五节《现代京剧》。
本节课主要详细介绍了现代京剧的发展历程、艺术特点以及代表作品。
具体内容包括现代京剧的起源、与传统京剧的区别、现代京剧的音乐、表演特点等。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，理解现代京剧与传统京剧的联系与区别。
2. 培养学生对现代京剧音乐、表演特点的感受力和鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对我国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的音乐、表演特点。
教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、粉笔学具：音乐教材、笔记本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，引导学生初步感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍现代京剧的起源和发展历程，让学生了解现代京剧的背景。
（2）分析现代京剧与传统京剧的联系与区别，加深学生对现代京剧特点的认识。
（3）讲解现代京剧的音乐、表演特点，如唱腔、念白、做功、打功等，并通过实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨现代京剧在当代社会的传承与发展。
4. 例题讲解：分析现代京剧《红灯记》中的一段唱腔，讲解其音乐特点和表演技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿现代京剧的唱腔和表演动作，进行课堂实践。
六、板书设计1. 《现代京剧》2. 内容：（1）现代京剧的起源与发展（2）现代京剧与传统京剧的区别（3）现代京剧的音乐、表演特点（4）现代京剧代表作品七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔，阐述其音乐特点和表演技巧。
2. 答案：待学生完成作业后，教师进行批改和讲解。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看现代京剧作品，深入了解我国京剧艺术，提高音乐鉴赏能力。
同时，组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧表演，促进学生对传统文化的传承与发展。
高中音乐现代京剧教案三篇
【导语】⼴义地说，五四运动之后直⾄今天的所有反映现实⽣活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华⼈民共和国成⽴之后，在双百⽅针指导下，通过戏曲改⾰运⽤历史唯物主义观点创作的反映社会现实⽣活的新京剧就是现代京剧。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 学⽬标： ⼀、通过欣赏现代京剧《智取威虎⼭》选段《打虎上⼭》，使学⽣对京剧艺术产⽣兴趣，从⽽喜爱我国的“国粹”。
⼆、通过聆听《打虎上⼭》唱段，模唱“引⼦”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨⼦荣捣匪巢的豪情壮志。
三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引⼦”⾳乐主旋律，学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”唱词。
教学重点： ⼀、模唱“引⼦”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。
⼆、在⾳乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。
教学难点： 学唱“⼆黄原板”唱腔，诵读“西⽪快板”的唱词。
教具使⽤： 多媒体课件，合成器。
教学过程： ⼀、营造氛围，激趣导⼊ （⼀）流程：感受京韵简介国粹导⼊新课 1．教师演奏乐曲，设问：⽼师⾸先给同学们演奏⼀⾸富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？ 2.教师演奏后与同学交流，并总结这⾸乐曲是采⽤了京剧⾳乐素材编写⽽成。
3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之⼀，⾄今已有⼆百多年的历史了，在2010年被联合国教科⽂组织列⼊“⼈类⾮物质⽂化遗产代表作名录”。
4.导⼊：【师】今天我们就来欣赏⼀段现代京剧《智取威虎⼭》中的唱段《迎来春⾊换⼈间》⼜名《打虎上⼭》。
（⼆）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。
同时，设问也启发学⽣对京剧艺术的先前所知。
通过简单的介绍让学⽣了解京剧的⽂化背景，激发学⽣学习京剧的兴趣。
⼆、欣赏唱段，整体感知 （⼀）流程：了解剧情欣赏唱段 1．教师简介现代京剧《智取威虎⼭》剧情。
“智取威虎⼭”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨⼦荣化装成⼟匪打⼊敌⼈内部，与敌⼈⽃智⽃勇，最后将敌⼈⼀举消灭的故事。
高中音乐人音社必修公开课教案现代京剧
《现代京剧》----《京剧的行当》教学设计教材分析：《现代京剧》是人音版《高中音乐鉴赏》第九节，本节课中的一个重点内容就是让学生理解京剧的行当，并能在戏曲表演中迅速地分辨各角色。
教学目标：１．培养学生对京剧的兴趣和热爱京剧艺术、热爱祖国优秀文化的情感。
２．让学生了解京剧行当的基础知识，学习分辨京剧的行当，提高学生鉴赏京剧的能力。
３．培养学生的探索精神和观察分析问题的能力。
教学方法：１．运用现代教学手段，声像结合、视听结合。
２．引导学生进行多种形式的参与和感受。
３．启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
教学过程： 1.课件展示具有代表性的四大行当，让学生通过观察图片先自己归纳、总结四大行当各自的特点。
2.教师讲解：（结合课件展示）（1）“生”：戏曲角色中扮演男性人物。
根据角色的年龄、身份、性格、气质和表演上唱、做、打的不同特点，又可以分为老生、小生、娃娃生、武生等。
（2）“旦”：戏曲角色中扮演男性人物。
根据年龄、身份等不同，又可以分为老旦、花旦、青衣、刀马旦等。
在表演上各具特点。
在唱、念上，除老旦外，均用假嗓演唱（3）“净”：也叫“花脸”扮演性格、品质或相貌上与众不同的男性人物。
“净”的表演幅度大，以突出其性格和声势。
以脸谱的颜色分辨忠、奸、善、恶。
大体是“红蓝辩善恶黑白显忠奸”。
（4）“丑”：也叫“小花脸”、“三花脸”。
化妆的特点是在脸上多勾粉末，范围多在鼻梁部分，又称“豆腐块”。
根据所扮人物性格、身份的不同，可分为文丑、武丑和丑婆等等。
文丑多为各种诙谐人物，正反派都有，念白较多：武丑机智幽默，武艺超群：女性丑角年轻的称为“丑丫头”，年长的称为“丑婆”。
课堂练习：多媒体展示不同戏曲演出片段，让学生分辨并回答问题。
课堂小结：本节课我们学习了京剧的四大行当，初步学会了分辨京剧行当，希望同学们今后能够多了解京剧，热爱我国的京剧艺术。
也希望我国的京剧艺术不断发扬光大。
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计
人音版高中音乐鉴赏《现代京剧》教案设计一、教学内容本节课选自人音版高中音乐鉴赏教材第五单元《京剧艺术》，具体内容为第十二章《现代京剧》。
通过本节课的学习，学生将了解现代京剧的发展历程、表演特点以及代表作品。
详细内容包括现代京剧的起源、发展、代表剧目和艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的发展历程，认识到京剧艺术的时代性。
2. 学会欣赏现代京剧的表演特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习现代京剧，激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的表演特点和艺术风格。
2. 教学重点：现代京剧的发展历程、代表作品及欣赏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，引导学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：1) 简要介绍现代京剧的起源和发展历程。
2) 详细讲解现代京剧的表演特点，如唱、念、做、打等。
3) 分析现代京剧的代表作品，如《智取威虎山》、《红灯记》等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿现代京剧中的唱、念、做、打等表演形式，亲身体验京剧表演的魅力。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》中的经典唱段，讲解其音乐结构和艺术特色。
5. 随堂练习：让学生欣赏现代京剧《红灯记》的片段，分析其表演特点，提高学生的鉴赏能力。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：1) 发展历程：起源、发展、代表作品2) 表演特点：唱、念、做、打3) 代表作品：《智取威虎山》、《红灯记》等七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中的人物形象和表演特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看现代京剧的完整剧目，深入了解京剧艺术，提高音乐素养。
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》
浙江教师资格考试高中音乐教案《现代京剧》教案章节：一、课程导入1. 引导学生关注中国戏曲文化，特别是京剧的发展历程。
2. 简要介绍现代京剧的特点及其在音乐、表演、服饰等方面的创新。
二、现代京剧的基本知识1. 现代京剧的定义及其与传统京剧的区别。
2. 现代京剧的四大行当：生、旦、净、末、丑。
3. 现代京剧的常见表演形式：唱、做、念、打。
三、现代京剧的音乐特色1. 现代京剧的曲调特点：板腔体、曲牌体等。
2. 现代京剧的唱腔特点：激昂、抒情、幽默等。
3. 现代京剧的节奏特点：板、流水板、散板等。
四、现代京剧的经典剧目欣赏1. 选取现代京剧的经典剧目，如《沙家浜》、《红灯记》等。
2. 分析剧目的剧情、角色、音乐等方面的特点。
3. 组织学生欣赏选定的剧目片段，引导他们体验京剧艺术的魅力。
五、实践与拓展1. 组织学生学习现代京剧的基本唱腔和表演技巧。
2. 让学生分组练习，准备进行课堂展示。
3. 邀请专业京剧演员进行课堂教学，提高学生的学习效果。
六、现代京剧的服饰与化妆1. 介绍现代京剧的服饰特点：色彩、款式、配饰等。
2. 讲解现代京剧的化妆技巧：脸谱、妆容、发型等。
3. 组织学生观看京剧服饰和化妆的展示，引导学生了解其艺术价值。
七、现代京剧的舞台布景与道具1. 分析现代京剧的舞台布景：背景、前景、灯光等。
2. 介绍现代京剧的道具运用：种类、功能、象征意义等。
3. 让学生参与舞台布景和道具的制作，提高他们的动手能力。
八、现代京剧的演唱与表演技巧1. 教授现代京剧的演唱技巧：气息、音准、节奏等。
2. 指导现代京剧的表演技巧：表情、身段、步伐等。
3. 组织学生进行课堂练习，鼓励他们大胆表现，提升表演能力。
九、现代京剧的鉴赏与评价1. 教授学生如何鉴赏现代京剧：关注唱腔、表演、音乐等要素。
2. 引导学生学会评价京剧作品：剧情、角色、艺术表现等。
3. 组织学生进行京剧鉴赏活动，提高他们的审美能力。
1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对现代京剧的认识。
高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板
高中音乐《现代京剧》教学设计及说课稿模板《现代京剧》教学设计一、教学目标【情感态度与价值观】欣赏现代京剧唱段《家住安源》及《雄心壮志冲云天》，感受、体验唱段的音乐情绪及表达的思想情感，能够正确判断它们的唱腔及行当，掌握京剧音乐的板式、伴奏等京剧常识【过程与方法】能够积极大胆、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体会现代京剧艺术的唱腔韵味，培养对京剧艺术的兴趣及爱好。
【知识与技能】探究现代京剧和传统京剧在内容、服装、伴奏等方面的区别。
二、教学重难点【重点】欣赏现代京剧唱段《雄心壮志冲云天》，感受唱段的音乐情绪及表现的思想内容。
【难点】能够较为准确、有感情地演唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》，体验京剧艺术的唱腔特点。
三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程(一)激趣导入1.教师播放两段京剧唱腔音频，提出问题：“你知道这两个京剧唱段的题目分别是什么吗?它们有哪些不同之处?”学生讨论回答，课件出示答案。
2.学生自主回顾上节课学过的内容，《海岛冰轮初转腾》和《都有一颗红亮的心》这两个唱段在服饰、内容、扮相等方面都有所不同。
4.教师通过传统京剧的特点引出现代京剧，顺势导入本课。
(二)赏析乐曲1.教师发起讨论：什么是现代京剧?你知道哪些现代京剧?学生自主讨论现代京剧和传统京剧的不同。
2.教师出示PPT资料，简介现代京剧的概念：五四运动之后，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧，如《海瑞罢官》《红灯记》《沙家浜》等。
3.欣赏现代京剧《杜鹃山》第三场中唱段《家住安源》，结合课本唱词，请思考：这个唱段的旋律有何特点?(唱段旋律委婉优美，起伏跌宕，属于二黄腔)4.再次聆听，说一说行当、唱腔分别是什么?表现了柯湘怎样的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)(三)对比赏析1.片段欣赏，初步感受(1)播放《雄心壮志冲云天》音频片段，请思考：表现了李玉和怎样的情绪?(李玉和对敌人的蔑视和悲愤、激昂的情绪)(2)再次聆听，感受乐曲的旋律、节奏有何特点?(旋律平稳，节奏舒缓)(3)说一说这一唱段是什么唱腔和行当。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
第九节《现代京剧》教学设计一、教材分析本课内容出自人民音乐出版社的高中音乐鉴赏第四单元《国之瑰宝-京剧》，第九节《现代京剧》。
京剧作为我国的国粹，是中国向世界展示的一张名片。
京剧艺术以清光绪年间“四大徽班进京为开端，于今已有200多年的历史了。
五四运动后，现代京剧如雨后春笋般生长。
以宣传先进的思想，传播革命精神为主旨的“革命样板戏”成为这个时期里重要的京剧体裁。
本课内容作为京剧这一章节的第二课，在《京剧大师梅兰芳》一节对于传统京剧以及以梅兰芳表演艺术体系已做认识。
本节内容的重点更在于将现代京剧与传统京剧进行比较和区分。
以把握现代京剧在传统京剧上的创新以及时代作用。
学情分析学生在学习本节内容前已学习过本章内容的上一节《京剧大师梅兰芳》。
对于京剧的起源，发展的基本常识已有一定的了解。
学生通过本节课的学习，可以了解有关现代京剧和传统京剧之间的区别。
通过对传统和现代京剧的比较。
感受现代京剧之美。
学生对于戏曲模块的知识的兴趣往往都不及其他的知识模块。
在本节内容的学习中，教师需要充分调动起学生的主观能动性，让学生自己去发掘现代京剧之魅力。
二、教学目标知识与技能：初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关知识。
过程与方法：聆听《家住安源》了解唱段的内容，感受、体验其情感表现，理解角色的思想感情。
情感、态度与价值观：培养、发展学生对于京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动的积极性。
三、教学重难点重点：初步掌握京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当等内容。
把握现代京剧的风格特征。
难点：通过与传统京剧的比较，得出现代京剧和传统京剧之间的异同。
四、教学用具多媒体设备、第九节课件、相关音频资料、黑板。
五、教学策略通过欣赏、聆听、比较、思考的教学方法。
六、教学过程。
浙江教师资格考试：高中音乐教案《现代京剧》
高中音乐教案《现代京剧》第一章：现代京剧的起源与发展1.1 教学目标：了解京剧的起源和发展历程，掌握现代京剧的形成背景。
1.2 教学内容：1.2.1 京剧的起源：昆曲、弋阳腔、秦腔等地方戏曲的融合。
1.2.2 京剧的发展历程：清朝、民国、新中国成立等时期的演变。
1.2.3 现代京剧的形成背景：新文化运动、五四运动等历史事件的影响。
第二章：现代京剧的音乐特点2.1 教学目标：掌握现代京剧的音乐特点，分析其与传统京剧的差异。
2.2 教学内容：2.2.1 现代京剧的腔调：二黄、西皮、南梆子等。
2.2.2 现代京剧的板式：导板、慢板、原板、快板等。
2.2.3 现代京剧的节奏与旋律：紧凑的节奏、跌宕起伏的旋律。
第三章：现代京剧的表演艺术3.1 教学目标：了解现代京剧的表演艺术，欣赏其精彩表演片段。
3.2 教学内容：3.2.1 现代京剧的表演形式：生、旦、净、末、丑的角色分工。
3.2.2 现代京剧的表演技巧：唱、做、念、打四种基本功。
3.2.3 欣赏现代京剧经典表演片段：《沙家浜》、《红灯记》等。
第四章：现代京剧的著名剧目与代表人物4.1 教学目标：了解现代京剧的著名剧目和代表人物，分析其艺术成就。
4.2 教学内容：4.2.1 现代京剧的著名剧目：《沙家浜》、《白毛女》、《红灯记》等。
4.2.2 现代京剧的代表人物：梅兰芳、马连良、尚小云、程砚秋等。
4.2.3 分析现代京剧代表人物的艺术成就：唱腔、表演、创新等方面。
第五章：现代京剧的意义与价值5.1 教学目标：理解现代京剧在文化、历史、艺术等方面的意义与价值。
5.2 教学内容：5.2.1 现代京剧在文化传承方面的意义：弘扬中华民族优秀传统文化。
5.2.2 现代京剧在历史发展中的作用：反映社会变迁，体现时代精神。
5.2.3 现代京剧在艺术领域的价值：独特的表演艺术，丰富的艺术遗产。
第六章：现代京剧的审美特征与艺术风格6.1 教学目标：认识现代京剧的审美特征与艺术风格，领会其独特的艺术魅力。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐人音社必修教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容涉及现代京剧的历史背景、艺术特色、代表作品及演唱技巧等方面。
重点学习《智取威虎山》、《红灯记》等经典现代京剧选段。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景、艺术特色，提高学生的音乐素养。
2. 学会欣赏现代京剧，培养学生对传统艺术的热爱。
3. 掌握现代京剧的基本演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：现代京剧的演唱技巧，如吐字、行腔、板眼等。
2. 教学重点：现代京剧的艺术特色，代表作品及演唱方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、教鞭等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《智取威虎山》选段，引导学生感受现代京剧的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景、艺术特色。
（2）分析《智取威虎山》、《红灯记》等代表作品的艺术价值。
3. 实践教学：（1）学习现代京剧的基本演唱技巧，如吐字、行腔、板眼等。
（2）分组练习，教师指导，纠正发音。
4. 例题讲解：分析《智取威虎山》选段的演唱技巧，并进行示范演唱。
5. 随堂练习：学生分组练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 现代京剧2. 内容：（1）历史背景（2）艺术特色（3）代表作品（4）演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：学唱《智取威虎山》选段，并分析其演唱技巧。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了现代京剧的艺术特色和演唱技巧。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度和难度。
2. 拓展延伸：推荐学生观看其他现代京剧作品，如《沙家浜》、《杜鹃山》等，加深对现代京剧的了解。
同时，鼓励学生参加学校组织的京剧社团，提高自身艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：现代京剧的演唱技巧2. 实践教学：学习现代京剧的基本演唱技巧，如吐字、行腔、板眼等。
第4单元第9节现代京剧教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
教案——现代京剧教学目标：通过欣赏和学唱，使学生进一步了解和喜欢京剧。
重难点：通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的兴趣。
重点要模仿简单京剧的舞蹈动作，感受戏曲的魅力。
难点学唱一两句京剧片段。
教学准备：教学音频、京剧片段（VCD）、多媒体课件、收录机。
教学过程：1、导入：自唱京剧腔伴奏并以戏曲的步伐，迈入课堂。
（运用情景熏陶的方式，吸引学生进入到课堂中，并对本堂课所要欣赏的内容产生浓厚兴趣）(伴奏)紧急腔：打打仓采仓采.................仓.....打台仓...仓...采.........仓“同学们，欢迎你们来到音乐世界，（根据刚才老师的展现）有谁知道我们今天要学习欣赏的是哪种音乐吗？”“来，这位同学”、“老师，是京剧”“嗯，回答的非常好。
请坐”打开ppt“上堂课呢，我们主要是学习和认识了解京剧大师梅兰芳。
那在今天这节课，让我们一起继续来探索京剧的奥秘吧”2、学习京剧常识：（1）了解京剧行当：生、旦、净、丑。
（并以脸谱展示）“同学们，既然我们要学习京剧，那就先考考你们，1、有谁知道京剧它有哪些行当呢？”“生、旦、净、丑”、“嗯，这位同学回答的非常好，请坐。
那还有其他同学有不同意见吗？”“.......”、“其实呀，我们京剧行当，在初期是5个。
分别是生旦净末丑，但是在京剧发展中，行当中的末角色，往往会被老生所替代。
所以，在今天，我们的京剧行当就只有生旦净丑啦。
末这一行当便被去掉了。
”。
活动：“我们既然能说出它有哪些行当，那能够进一步准确辨认出每一行当所对应的脸谱嘛？我们试一试吧！”Ppt展现四张打乱了顺序的脸谱图，并请学生们积极回答，给行当找脸谱。
......“那有哪位同学可以为大家简单介绍一下这四个行当呢？”.....（生：一般是表现多为性格忠厚、正直、庄重的正面人物，扮演的角色有将军、元帅等等旦：我们大家听上去就应该懂了，这个行当是表示女性人物的。
净：它又俗称为“花脸”，这个行当与其他行当不同，首先是化妆极为夸张，运用多种颜料色彩在面部勾勒脸谱，胡须又浓又长。
第4单元第9节现代京剧教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
《现代京剧》教学设计课题：音乐鉴赏《现代京剧》科目：音乐教学对象：高一年级课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝——京剧》中第九节《现代京剧》，本节课通过聆听《雄心壮志冲云天》和《家住安源》片段，及音乐活动实践，培养、发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，让学生加深了解培养学生的爱国主义情感，在参与感受体验的过程中，体验传统艺术的魅力。
是新课程标准中所提倡的弘扬民族音乐的重要方面。
二、教学目标知识与技能：概要的学习了解京剧的唱腔西皮和二黄，板式及行当等基本知识，区别传统京剧和现代京剧。
过程与方法：1、通过欣赏，比较传统京剧与现代京剧的化妆、伴奏等。
2、通过欣赏《雄心壮志冲云天》和《家住安源》片段，认识唱腔西皮和二黄，学习板式：原板、散板、摇版、导板。
认识声腔及板式在表现人物情感、刻画人物性格方面发挥的作用。
3、通过艺术实践练习，引导学生探究与创造活动，加强学生的协作能力和团队意识。
情感态度和价值观：感受京剧不仅是国粹，更是一种文化，培养、发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，增强对中国民族艺术的感情。
三、学习者特征分析结合高中学生知识面宽，理解能力强，教学过程可将学习的主动权交给学生，结合学生课前预习，让学生自己查找资料，将视听、演唱和实践活动结合，将学习的兴趣还给学生，通过自主、合作、探究学习，让学生自己来讲述自己感兴趣的话题。
从而了解京剧文化。
提升他们对音乐作品的理解力，在情境中感受作品的音乐美。
四、教学策略基本理念：音乐新课标基本理念中提出音乐课程要以音乐审美为核心，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操，健全的人格。
面向全体学生，注重个性发展。
把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。
重视音乐实践，增强创造意识。
通过音乐教学培养学生弘扬民族音乐，理解多元文化。
由此，在鉴赏教学活动中，使学生亲身参与和直接体验，充分享受音乐表现的乐趣，提升音乐素质和表现力，是师生应该努力追求的目标和方向。
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧
高一音乐鉴赏教案第九节现代京剧一、教学内容本节课选自高中音乐鉴赏教材第九节，主题为现代京剧。
详细内容主要包括现代京剧的历史背景、艺术特点、代表作品以及演唱技巧等方面。
重点章节为“现代京剧的艺术魅力”和“现代京剧代表作品欣赏”。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的历史背景，认识其在我国戏曲艺术中的地位。
2. 掌握现代京剧的艺术特点，学会欣赏和分析其音乐、表演、唱腔等方面的美感。
3. 培养学生对现代京剧的兴趣，激发他们传承和弘扬民族优秀文化的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：现代京剧的唱腔特点和演唱技巧。
教学重点：现代京剧的艺术魅力及其代表作品。
四、教具与学具准备教具：音响设备、投影仪、钢琴学具：教材、笔记本、演唱道具（如：扇子、手绢等）五、教学过程1. 导入：通过播放现代京剧《智取威虎山》的经典片段，让学生初步感受现代京剧的艺术魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍现代京剧的历史背景，如“样板戏”的产生和发展；（2）分析现代京剧的艺术特点，如唱腔、表演、音乐、舞台美术等；（3）讲解现代京剧的演唱技巧，如咬字、行腔、发声等。
3. 实践情景引入：邀请学生上台，模仿现代京剧的表演动作，体验唱腔韵味。
4. 例题讲解：以现代京剧《沙家浜》中的一段唱腔为例，分析其音乐结构和演唱技巧。
5. 随堂练习：让学生模仿演唱《沙家浜》中的经典片段，教师进行点评指导。
6. 小组讨论：分组讨论现代京剧的艺术魅力和现实意义，分享学习心得。
六、板书设计1. 现代京剧的历史背景2. 现代京剧的艺术特点唱腔表演音乐舞台美术3. 现代京剧代表作品《智取威虎山》《沙家浜》《红灯记》七、作业设计1. 作业题目：分析现代京剧《红灯记》中一段唱腔的音乐结构和演唱技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生对现代京剧的认识和欣赏能力。
但在演唱技巧的讲解和指导方面，还需加强。
高中音乐人音社必修公开课教案第九节现代京剧
《现代京剧》教案课型：音乐鉴赏课时：一课时教具：音像资料及多媒体教学设备。
一、教学目标：（一）、通过培养学生对京剧艺术的学习兴趣，激发学生产生了解京剧的强烈愿望和提高其积极参与艺术实践活动的积极性。
（二）、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
二、教学重点、难点：（一）、重点：京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
（二）难点：京剧知识在在演唱中的重要作用。
三、教学内容安排：（一）、欣赏京剧《雄心壮志冲云》、《家住安源》两个唱段；学生通过聆听，根据自己的视听体验，说出二者之间在音乐情绪和人物塑造方面的共同点和不同点。
（二）、结合教材文字资料，通过与学生互动学习，了解有关的京剧知识。
（三）、与学生一起，就传统京剧与现代京剧之间的共同点和区别等方面进行总结、归纳和讲解，让学生对现代京剧有一定了解的同时，充分认识京剧艺术在我国文化艺术领域里的重要影响。
四、教学过程：（一）、导入一个与音乐的节奏有关的问题简单回顾前一节课的学习内容与收获，通过并播放几张传统京剧不同人物的传统京剧剧照，引入本课的学习内容，（二）、欣赏部分1、欣赏《雄心壮志冲云天》（1）、大家在欣赏的同时，注意思考以下几个问题：a.这个唱段主要表现人物什么样的情绪？唱腔有什么特点呢？（结合学生的回答，进行京剧唱腔等音乐知识的讲解）b.请学生思考一下唱词中一些提示（二黄导板、原版）是什么意思，和音乐的什么有关？（结合这个一个与音乐的节奏有关的问题，进行进行京剧板式节奏的讲解）c.该选段的伴奏乐器和伴奏音乐与上节课我们欣赏的选段有何不同呢?伴奏乐队有什么特点？（在原有的民族乐器伴奏为主的基础上，引进了西洋乐器和配器手法，这是现代京剧在音乐伴奏上的一个主要变化和特点。
结合这个问题，进行京剧伴奏音乐知识的讲解。
2、欣赏《家住安源》并思考下列问题：a.这一唱段与前面的唱段在演唱风格上有什么不同？（教师引导，学生分析作答。
高中音乐《现代京剧教案》
高中音乐《现代京剧教案》一、教学内容本节课选自高中音乐教材《现代京剧》章节，详细内容包括现代京剧的产生背景、艺术特点、代表作品及演唱技巧。
重点分析现代京剧《智取威虎山》的经典唱段，通过学习让学生了解我国京剧艺术的博大精深。
二、教学目标1. 让学生了解现代京剧的产生背景、艺术特点，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习现代京剧的代表作品，使学生感受京剧艺术的魅力，培养审美情趣。
3. 掌握现代京剧的基本演唱技巧，提高学生的歌唱能力。
三、教学难点与重点重点：现代京剧的艺术特点、代表作品及演唱技巧。
难点：现代京剧的演唱技巧及实践运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板、京剧脸谱道具。
学具：课本、笔记本、京剧演唱光盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代京剧脸谱，激发学生对京剧的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍现代京剧的产生背景、艺术特点。
（2）欣赏现代京剧《智取威虎山》经典唱段，分析其演唱技巧。
（3）讲解现代京剧的基本演唱方法，并进行示范。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生探讨现代京剧的艺术魅力。
（2）邀请学生上台演唱，教师点评并指导。
4. 随堂练习：（1）学唱现代京剧《智取威虎山》经典唱段。
（2）进行演唱技巧练习，如咬字、行腔、气息等。
六、板书设计1. 现代京剧教案产生背景艺术特点代表作品演唱技巧2. 现代京剧《智取威虎山》经典唱段七、作业设计1. 作业题目：（1）简述现代京剧的产生背景及艺术特点。
（2）学唱现代京剧《智取威虎山》经典唱段，并录音提交。
2. 答案：（1）现代京剧产生于20世纪50年代，是在传统京剧基础上进行创新的一种戏曲形式。
艺术特点包括：以现实生活为题材，强调人物性格的刻画，演唱技巧丰富多样等。
（2）见学生提交的录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生充分参与到现代京剧的学习中，提高了学生的兴趣和参与度。
但在教学过程中，应注意把握时间，保证教学内容的完整性。
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第四单元第9节现代京剧--高中音乐教学设
计
高中《音乐鉴赏》第四单元国之瑰宝—京剧
第九节现代京剧
作者单位：江阴市澄西中学音乐组教学目标：1、培养，发展学生对京剧艺术的兴趣与爱好，激发其参与艺术实践活动积极性。
2、聆听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，了解唱段内容，感受其情感表现，理解角色的思想感情3、初步懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏行当以及现代京剧的相关知识。
教材分析：广义地说，五四运动之后直至今天的所有反映现生活的京剧都可视为现代京剧。
狭义地说，在中华人民共和国成立之后，在双百方针指导下，通过戏曲改革运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧教学重点：1、京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行为以及现代京剧的相关知识。
2、京剧知识在唱段中的作用。
教学用具：P3播放器，音响，音响资料。
教学过程：一、导入新课请同学们欣赏李铁梅的《都有一颗红亮的心》，同学们知道这个唱段是选自哪部京剧吗？这个唱段跟上节课欣赏的京剧有何区别吗？二、新课教学
什么是现代京剧？2、欣赏现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》、介绍作品、欣赏作品、分析作品、请学生
注意唱词中一些提示这是什么意思呢？3、介绍京剧音乐4、提问：京剧中除了音乐很有讲究以外，她还有一个很大的特点，京剧的行当，知道有哪些行当吗？5、介绍京剧的行当6、欣赏《家住安源》、介绍《杜鹃山》简单剧情、欣赏《家住安源》提问：①《家住安源》中的人物属于哪个行当？里面运用了哪些唱腔，板式？②音乐是怎样来塑造人物形象的？
7、总结所学知识8、聆听现代京剧《穷人的孩子早当家》《都有一颗红亮的心》及《当你爹心红胆壮志如钢》三个唱段。
提问：判断其中的人物属于哪个行当中的哪个细类？其唱腔属于二黄、西皮？9、欣赏了很多现代京剧的作品，接下来让学生亲自尝试一下，学唱现代京剧《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》和《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》。
要求学生尽量模仿演员的唱法，唱出京味。
三、课后讨论人们将京剧视为综合艺术，那么京剧艺术的综合性表现在哪里呢？2、你知道京剧脸谱吗？它是怎样起源的吗？这其中有个很有趣的故事，如果不知道的话，请查阅相关资料，并将故事说给大家听。
3、课后欣赏现代京剧《我是中国人》，判断其中人物所属的行当和所使用的京剧音乐。