初中地理_自然灾害教学课件设计
初中地理《自然灾害与防护》教案
初中地理《自然灾害与防护》教案一、教学目标1.了解常见的自然灾害类型和形成原因；2.掌握不同自然灾害对人类和环境的影响；3.学习多种自然灾害的防范措施；4.培养学生的观察能力和应对突发事件的能力。
二、教学内容1.自然灾害的概念及分类：•地震•水灾（洪水、暴雨、海啸）•风灾（台风、龙卷风）•火灾（森林火灾、建筑火灾）•地质灾害（滑坡、泥石流）2.不同自然灾害对人类和环境的影响：•生命安全威胁•财产损失•环境破坏3.自然灾害的防范措施：•防震减灾措施•防洪减淹措施•防风避险措施•预防火灾控制措施•防止地质灾害措施三、教学步骤第一步：导入与激发兴趣（15分钟）•引导学生回忆自己曾经或听说过的自然灾害事件，并让学生简单描述相关情况。
•向学生提问：“为什么会发生自然灾害？我们应该如何面对自然灾害？”激发学生思考并吸引他们参与课堂讨论。
第二步：知识讲解及展示（30分钟）1.分组让学生进行小组合作，分别针对不同的自然灾害类型进行研究和展示。
每个小组介绍一个自然灾害的概念、形成原因以及对人类和环境的影响。
2.教师通过PPT、图片、视频等多媒体方式进行辅助讲解与展示，帮助学生理解并加深印象。
第三步：防范措施讲解及案例分析（40分钟）1.分组讨论，每个小组选择一个自然灾害类型进行深入研究，并列出相应的防范措施。
2.小组间互相分享研究成果，教师引导学生分析不同灾害防范措施的应用场景，并结合实际案例进行分析。
第四步：小结与讨论（15分钟）•教师对本节课所学内容进行总结，并梳理出一个自然灾害与防护的思维导图。
•学生就以下问题展开讨论：1）在自己所居住的地区，最容易发生哪些自然灾害？2）如何提高自己和家人的防范意识？四、教学评估教师观察学生在小组研究中的表现并记录他们对不同自然灾害以及相应防范措施的了解程度。
同时，通过课堂讨论和个人分享，评估学生分析问题和提出解决方案的能力。
五、拓展活动组织学生到当地气象局、消防站或其他相关机构参观或听取专题讲座，深入了解自然灾害监测预警系统以及各类应急救援设备的使用和作用。
初中地理《自然灾害》教案
初中地理《自然灾害》教案一、教学目标：1. 了解自然灾害的定义和分类；2. 掌握地质灾害和气象灾害的基本概念；3. 理解自然灾害对人类社会和自然环境的影响；4. 培养学生的防灾减灾意识和应对自然灾害的能力。
二、教学内容：1. 自然灾害的定义和分类；2. 地质灾害（地震、火山活动、地面塌陷）；3. 气象灾害（台风、暴雨、干旱）；4. 自然灾害对环境和社会的影响；5. 防灾减灾和应对自然灾害的方法。
三、教学过程：【导入】1. 利用地理实物或图片引发学生对自然灾害的兴趣，以激发学习的主动性。
2. 提问：你理解自然灾害是什么吗？能给出一个定义吗？学生回答后，教师可给出自然灾害的定义，引导学生思考灾害与人类社会、自然环境的关系。
【讲授】1. 自然灾害的分类可使用分类图表或演示具体例子，让学生理解自然灾害按照形成原因和特点可以分为地质灾害和气象灾害两大类。
2. 地质灾害的基本概念与示例介绍地震、火山活动和地面塌陷的定义、成因和常见示例，让学生了解地质灾害对人类社会和自然环境的影响。
3. 气象灾害的基本概念与示例介绍台风、暴雨和干旱的定义、成因和常见示例，让学生了解气象灾害对人类社会和自然环境的影响。
4. 自然灾害对环境和社会的影响分析自然灾害对土地资源、生物多样性和人类社会、经济的影响，引导学生思考如何应对自然灾害的问题。
5. 防灾减灾和应对自然灾害的方法介绍预防和减轻自然灾害的措施，如加强建设规划、完善预警体系、提高公众意识等，并引导学生思考个人和社会应对自然灾害的方法和策略。
【讨论与总结】1. 小组讨论：学生分小组讨论并列举自己所在地区常见的自然灾害，并思考如何应对。
2. 总结：由学生汇报讨论结果，教师引导总结本节课的重点内容和学习收获。
【拓展活动】自然灾害调研：学生可选择一个自然灾害进行深入调研，包括灾害的特点、成因、造成的损失以及如何预防和应对等方面，撰写一份短小精悍的调研报告，并进行展示。
四、教学手段和资源：1. 教学手段：讲授、讨论、小组活动、调研报告等；2. 教学资源：地理实物、图片、视频资料等。
初中地理课教案：了解中国的自然灾害及其防范措施
初中地理课教案：了解中国的自然灾害及其防范措施一、中国自然灾害概览二、常见自然灾害及其特征2.1 震灾2.2 水灾2.3 干旱2.4 台风和暴雨三、自然灾害的防范措施3.1 地震防范措施3.2 水灾防范措施3.3 干旱防范措施3.4 台风和暴雨的防范措施四、加强灾害教育与公共意识培养一、中国自然灾害概览中国地处复杂多样的地理环境中，包括了各种各样的自然资源和美丽的风景，同时也面临着众多的自然灾害威胁。
了解中国的自然灾害以及相应的防范措施，有助于我们提高安全意识并做好预防工作。
二、常见自然灾害及其特征2.1 震灾地震是由地壳快速释放能量引起的振动现象，是目前无法预测且最为危险的自然灾害之一。
中国是全球地震频发地区，特别是西南部和青藏高原地区容易发生强烈的地震。
大型地震常常导致建筑物倒塌、土壤液化以及山体滑坡等次生灾害。
2.2 水灾水灾是由于降雨过多或河流湖泊洪峰超过堤坝承受能力而引发的自然灾害。
江河众多的中国容易遭受洪水侵袭，特别是长江和黄河流域。
水灾会给人们带来巨大的物质损失，并对农田、居民区和交通运输等产生严重影响。
2.3 干旱干旱是指某个地方在较长时间内缺乏有效降水量的状态，导致土壤干燥并影响农作物生长和社会经济发展。
中国幅员辽阔，北方地区以及西北部分地区往往面临干旱威胁。
干旱极大程度上影响了粮食产量，加剧了资源短缺问题。
2.4 台风和暴雨台风和暴雨是中国夏季常见的自然灾害，特别是沿海地区。
台风带来狂风、暴雨以及强大的海浪，给房屋、港口设施以及交通运输带来重大威胁。
暴雨也会引发山洪、泥石流等次生灾害。
三、自然灾害的防范措施3.1 地震防范措施地震虽然无法预测，但我们可以采取一些有效的防范措施减少损失。
建筑物在设计和建造时应考虑抗震能力，采用适当的结构形式和材料，并遵循相关规范。
此外，加强地震知识普及和教育培训，提高公众对地震的认知和应对能力也至关重要。
3.2 水灾防范措施水灾的主要原因之一是不合理开发利用河流湖泊资源所导致的问题。
初中地理自然灾害(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中地理自然灾害第一篇范文：初中地理——自然灾害一、教学目标1.知识与技能：使学生了解自然灾害的种类、成因及影响，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，提高学生对自然灾害的认识，培养学生的实践操作能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱生命、珍惜资源的意识，提高学生面对自然灾害时的自我保护和互帮互助精神。
二、教学内容1.自然灾害的定义：自然灾害是指由于自然因素（如气象、地质、生物等）造成的对人类生命、财产、环境等方面的严重损害。
2.自然灾害的种类：气象灾害（如台风、洪水、干旱等）、地质灾害（如地震、山体滑坡等）、生物灾害（如病虫害、森林火灾等）。
3.自然灾害的成因：自然因素（如气候、地质等）和人为因素（如城市规划、农业生产等）。
4.自然灾害的影响：对人类生命、财产、环境等方面的严重损害，可能导致社会经济损失、生态环境恶化等。
5.我国自然灾害的特点：种类多、分布广、频率高、危害大。
三、教学过程1.导入：通过播放自然灾害的视频资料，引发学生对自然灾害的思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍自然灾害的定义、种类、成因及影响，使学生对自然灾害有一个全面的认识。
3.案例分析：分析我国近年来发生的典型自然灾害案例，使学生了解自然灾害对人类社会的危害。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何应对自然灾害，提高学生的实践操作能力。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生在面对自然灾害时的自我保护意识。
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度。
3.实践操作：组织学生参加与自然灾害相关的实践活动，检验学生的实践能力。
4.情感态度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的情感态度价值观。
五、教学资源1.教材：采用与人教版初中地理教材相关的自然灾害内容。
2.视频资料：下载或剪辑与自然灾害相关的视频资料，用于课堂导入和案例分析。
初中地理说课自然灾害教案
初中地理说课自然灾害教案教学目标：知识与技能目标：学生能够理解自然灾害的概念，识别我国主要的自然灾害类型，掌握自然灾害的形成原因和特点，了解自然灾害对人类社会的危害。
过程与方法目标：通过地图、图表、案例等教学资源，培养学生收集和处理信息的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生关爱生命、珍惜生命的情感态度，提高学生防范和应对自然灾害的能力。
教学重点：自然灾害的概念及分类自然灾害的形成原因和特点自然灾害对人类社会的危害教学难点：自然灾害的形成原因和特点教学准备：地图、图表、案例等教学资源教学过程：一、导入新课展示自然灾害的图片，如地震、洪水、台风等，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响。
提问：你们对这些灾害有什么了解？这些灾害是如何形成的？接下来，我们一起来学习自然灾害的知识。
二、自主学习1. 请学生根据教材，总结自然灾害的概念。
2. 请学生根据教材，列举我国主要的自然灾害类型。
3. 请学生根据教材，分析自然灾害的形成原因和特点。
三、课堂讲解1. 讲解自然灾害的概念：自然灾害是指由于自然环境的异常变化，导致人类生命、财产和资源受到损害的现象。
2. 讲解我国主要的自然灾害类型：气象灾害、地质灾害、生物灾害等。
3. 讲解自然灾害的形成原因和特点：气象灾害：如干旱、洪涝、台风等，形成原因主要是气候异常，特点是对人类社会影响较大，难以预测和防范。
地质灾害：如地震、滑坡、泥石流等，形成原因主要是地壳运动，特点是对人类生命和财产造成严重损失，难以预测和防范。
生物灾害：如病虫害、草原火灾等，形成原因主要是生物异常繁殖或自然环境变化，特点是对农作物和生态环境造成损害，具有一定的周期性和区域性。
四、案例分析展示地震、洪水等自然灾害的案例，引导学生分析灾害形成的原因、特点以及对人类社会的影响。
请学生分组讨论，总结防灾和减灾的措施。
五、课堂小结请学生总结本节课所学内容，回答以下问题：1. 自然灾害的概念是什么？2. 我国主要的自然灾害类型有哪些？3. 自然灾害的形成原因和特点是什么？4. 如何防范和应对自然灾害？六、课后作业请学生结合教材和生活中的实例，分析自然灾害对人类社会的影响，撰写一篇短文。
人教版初中地理八年级上册自然灾害PPT
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾Байду номын сангаас( 共36张P PT)
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT)
1、气象灾害
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT)
台风 发源于热带洋面的大气涡旋，常带来 狂风和特大暴雨等，形成灾害。
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT) 人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT)
1、气象灾害
寒潮
强冷空气迅速入侵造成大 范围的剧烈降温现象，并 伴有大风、雨雪、冰冻等， 形成灾害。
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT)
1、地震多发生于 __东_部__沿_海__ 和_西__部_ 地区，这些地区多位
于 __板_块__交_界__或_断__裂____ 地带。
2、泥石流和滑坡多发 生在_中__部_山__区_ ，这 里生态环境_脆_弱__ ， 地表植被_破__坏_严__重__ 。
二、我国自然灾害频发
❖ 2、我国是世界上遭受自然灾害最为严重的国家之一 自然灾害有时会造成重大的人员伤亡和财产损失，
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT)
人教版初中地理八年级上册-2.4-自然 灾害( 共36张P PT)
例题 对我国影响最大的气象灾害是（ A ）
A、旱涝灾害 B、台风 C、寒潮 流
D、泥石
解析：台风主要发生在盛夏7、8月份的东部沿海地区，影响时 间短；寒潮只发生在初春和冬季；泥石流是地质灾害而不是气 象灾害；而旱涝灾害影响我国大部分地区，从春到冬都有可能 发生，所以是对我国影响最大的气象灾害。
中国自然灾害讲课教案文档全文预览
中国自然灾害讲课教案文档全文预览教案：中国自然灾害一、教学内容本节课的教学内容来自人教版初中地理八年级下册第6单元“我们生活的圈层”，第二章“气候资源与天气”，第三节“灾害性天气”。
具体内容包括：地震、台风、洪水、干旱、泥石流等自然灾害的成因、特点及对人们生产生活的影响。
二、教学目标1. 让学生了解我国主要的自然灾害类型及其特点，提高学生的地理素养。
2. 培养学生运用地理知识分析实际问题的能力，提高学生的实践能力。
3. 增强学生的灾害防范意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：地震、台风、洪水、干旱、泥石流等自然灾害的成因、特点及对人们生产生活的影响。
难点：地震、台风等自然灾害的成因及防范措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放我国近年来发生的自然灾害的新闻报道，如地震、台风、洪水等，让学生感受自然灾害给人们生产生活带来的严重影响。
2. 自主学习：让学生阅读课本，了解地震、台风、洪水、干旱、泥石流等自然灾害的成因、特点及对人们生产生活的影响。
3. 课堂讲解：根据学生的自主学习情况，进行课堂讲解，重点讲解地震、台风等自然灾害的成因及防范措施。
4. 例题讲解：分析实际案例，如某地发生地震、台风等情况，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中遇到的自然灾害问题，如某地发生洪水、干旱等，提出应对措施。
六、板书设计板书内容：中国自然灾害1. 地震：成因、特点、影响、防范措施2. 台风：成因、特点、影响、防范措施3. 洪水：成因、特点、影响、防范措施4. 干旱：成因、特点、影响、防范措施5. 泥石流：成因、特点、影响、防范措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地震的成因、特点及对人们生产生活的影响。
（2）列举我国近年来发生的重大台风灾害，并分析其成因及影响。
（3）谈谈你对洪水、干旱、泥石流等自然灾害的防范措施的认识。
《自然灾害》 说课稿
《自然灾害》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《自然灾害》。
下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《自然灾害》是初中地理课程中的重要内容。
通过对自然灾害的学习，学生能够了解到自然环境的变化可能给人类带来的巨大影响，增强对环境的保护意识，同时也有助于培养学生的综合思维和应对突发情况的能力。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见自然灾害的类型，如气象灾害、地质灾害等。
（2）掌握主要自然灾害的成因、危害及分布规律。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和资料阅读，培养学生提取信息、分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对自然灾害的防范意识和应对能力。
（2）培养学生关爱生命、关爱自然的情感。
（三）教学重难点1、教学重点（1）常见自然灾害的类型和特点。
（2）主要自然灾害的成因和危害。
2、教学难点（1）分析自然灾害的成因和分布规律。
（2）培养学生的灾害防范意识和应对策略。
二、说学情本次授课对象为初中____年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和思维能力，但对于自然灾害的认识还比较有限。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但抽象思维能力相对较弱。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学法和案例分析法，引导学生积极参与课堂，激发他们的学习兴趣。
三、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过系统的讲解，让学生对自然灾害的概念、类型、成因等有一个全面的了解。
2、案例分析法选取典型的自然灾害案例，引导学生分析其成因、危害和应对措施，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享观点，加深对知识的理解，提高合作探究能力。
4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示自然灾害的景象和危害，增强学生的感性认识。
初中地理自然灾难教案
初中地理自然灾难教案教学目标：1. 了解自然灾害的概念和分类。
2. 掌握我国常见的自然灾害及其分布和原因。
3. 学习救灾、避灾的方法。
4. 培养学生的分析问题和合作学习能力。
教学重点：1. 我国常见的自然灾害及其分布和原因。
2. 救灾、避灾的方法。
教学难点：1. 自然灾害的成因和分布。
2. 救灾、避灾的方法的应用。
教学准备：1. 教材《地理》2. 课件3. 教学视频教学过程：一、导入新课1. 播放教学视频，展示自然灾害对人类社会的影响。
2. 引导学生思考：什么是自然灾害？为什么自然灾害会给人类社会带来巨大损失？二、讲授新课1. 引导学生阅读教材，了解自然灾害的概念和分类。
2. 讲解我国常见的自然灾害及其分布和原因。
a. 气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等。
b. 地质灾害：地震、滑坡、泥石流等。
c. 海洋灾害：海啸、风暴潮等。
3. 分析自然灾害的成因和分布规律。
三、课堂讨论1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何预防和减轻自然灾害的影响。
2. 邀请学生分享讨论成果，总结救灾、避灾的方法。
四、实践活动1. 学生分组，每组选择一种自然灾害，调查其发生原因、危害及防治措施。
2. 学生展示调查成果，相互交流学习。
五、总结与反思1. 回顾本节课所学内容，总结自然灾害的概念、分类、分布和原因。
2. 反思如何将所学知识应用到实际生活中，提高防灾减灾意识。
教学评价：1. 学生对自然灾害的概念、分类、分布和原因的理解程度。
2. 学生对救灾、避灾方法的掌握情况。
3. 学生在实践活动中的表现。
教学反思：本节课通过播放教学视频、讲解、课堂讨论和实践活动等多种教学手段，使学生了解了自然灾害的概念、分类、分布和原因，培养了学生的分析问题和合作学习能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保教学效果。
同时，要加强对学生的安全教育和防灾减灾意识的培养，提高学生应对自然灾害的能力。
初中地理 自然灾害 八年级上册 (课件)
飓风与龙卷风不能混淆。后者的时间很短暂，属于瞬间 爆发，最长也不超过数小时。此外，龙卷风一般是伴随 着飓风而产生。龙卷风最大的特征还在于它的形状。
二、主要的地质灾害及成因
地震、滑坡、泥石流等灾害
我国地质灾害的主要分布区
1、地震
（1）地震的成因 （2）震级 （3）烈度
A、概念 B、影响烈度的因素
（4）地震带
世界两大地震带
地中海—喜马拉 雅地震带 环太平洋地震带
思考：分别是那几个版块碰撞形成的？
2、滑坡和泥石流 （1）、滑坡
A、概念 B、发生的条件
2001年10月16日凌 晨，台风再次侵袭 中国东部，嵊泗列 岛，一艘浙宁海 43307号渔船和14 位渔民回港避风， 渔船驶入嵊泗避风 港抛锚，因风浪巨 火渔船移锚，机器 故障，渔船被台风 袭击刮出刮出避风 港触礁，致使船沉 人亡的悲惨情景。
台风、飓风与龙卷风
飓风和台风其实是一回事，都是指风速达到33米/秒以 上的热带气旋，只是因为发生的地域不同，才有了不同 的名称。
节约水资源！
2、洪涝
洪涝的成因及时间
连续性的暴雨或短时间的大 暴雨，都可能形成洪涝。
我国降水多集中在夏秋季节， 故洪涝灾害时有发生。
波 涛 汹 涌 的 洪 灾
九江市江州镇居 民对着汪洋一片 的家园痛哭
湖口
台风是一种发源于热带洋面的 大气涡旋，常常带来狂风和特 大暴雨。
对于我国的台风登陆情况来说,
比较多的是夏季的6月到9月,比 较集中的是7、8月。
1997年8月，第11号热 带风暴于8月10日08时 在关岛以东洋面上生 成，11日08时发展成 台风，在浙江省温岭 市石塘镇登陆，中心 最大风力12级以上。 一时间，海水倒灌， 山洪暴发，山体滑坡，
商务星球版初中地理八年级上册地理活动课：认识我国的自然灾害(课件)
发生泥石流时，我们应当怎么办？
不能躲在树上，也不能躲在 有滚石和大量堆积物的下方。
不能停留在陡坡土层较厚 的低凹处，或大石块后面。
与泥石流成垂直方向， 向两边的山坡上跑。
立即向当留在室内。如果 在外面，千万不要下海去游泳，不 要在临时建筑物、广告牌、大树、 铁塔等附近避风避雨。 2.如果开车的话，立即将车开到停 车场或隐蔽处。 3.如果你已经在结实的房屋里，则应小心关好窗户，在窗玻璃上 用胶布贴成“米”字图形，以防窗玻璃被击碎。 4.如果台风加上打雷，则需采取防雷措施。
我来说一说！
（三）面对灾害，科学应对
洪水到来如何避险？
1.洪水来临，时间紧急，要就近迅速向山坡、高 地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、 楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。
2.设法尽快与当地救援防汛部门取得联系， 报告自己的险情，积极寻求救援。
3.如果洪水继续上涨，要迅速找一些门板、桌椅、大 块的泡沫塑料等逃生。千万不要游泳逃生，不可攀 爬带电的电线杆、铁塔和泥坯房的屋顶。
在以前的学习中，我们认识了中国的疆域、众 多的民族、多样的气候和形态各样的山川河流。 今天，我们来认识我国的自然灾害。
5●12大地震
9●18洪水
（一）了解类型，归纳特点
依据自然灾害的成因和特点，可以将自然 灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害 和生物灾害等类型。其中，气象灾害和地 质灾害对我国影响最为严重。
1.地震灾害的分布有何特点？
地震灾害主要分布于台湾、西北、 西南、华北、东南沿海地区
2.滑坡、泥石流灾害主要集中 在哪些地区？
滑坡、泥石流多集中分布在中部山 区，这里生态环境脆弱，地形植被 破坏严重。
3.地震灾害分布与我国地 我国地形复杂，山区面积广大； 形地势特征有什么关系？ 地势西高东低，海拔变化明显。
初中地理教案《自然灾害》
自然灾害教材分析：本节课是人教版八年级地理上册第二章第四节的内容。
旧教材的自然灾害都是零散分布在其他章节，比如地质灾害的崩塌、滑坡和泥石流放在地形地势的正文，而气象灾害干旱、台风和寒潮则在我国的气候的活动题目出现，都是处于附属地位。
此次新教材改革，自然灾害第一次以一个独立章节出现，体现了它的重要性。
教材编写紧扣课标的要求，重点突出三个方面。
第一，在认知程度上把握“了解”，不涉及较深的原因分析。
第二，在认知内容上立足“中国”，以中国的自然灾害为案例讲述自然灾害的一般知识。
第三，在认知方法上从“身边”入手，以将所学知识与学生的生活经验和体验相结合。
在上述认识的基础上，教材按照认知逻辑，依次安排了自然灾害的种类、自然灾害的特点，以及防灾减灾三方面内容。
学情分析八年级学生能合作、善实践、喜活动、求知欲较强，对知识的需求已经由表象向本质过渡。
教学目标1、知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。
2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。
3、了解一些救灾、避灾的方法。
4、通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。
5、通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
6、通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。
关注我国自然灾害的现状与趋势，提高保护环境的意识，增强爱祖国、爱家乡的情感教学重难点重点1、了解我国常见的自然灾害；2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。
难点通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。
教学过程[导入新课]播放视频我国自然条件十分优越，但也有不利。
如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。
今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。
[讲授新课]结合课本55～56活动判断自然灾害，得出自然灾害的概念。
【学生回答】【教师指出】自然灾害的形成必须具备两个条件：1、要有自然环境的异常变化作为诱因。
初中八年级上册地理课精品PPT教学课件-自然灾害
广西河池因干旱 “死”去的梯田
黄果树瀑布在长 期干旱的侵袭下，失 去了往日的雄壮风采， 只剩下狭窄的细流。
洪涝灾害
连续性的暴雨 或短时间的大暴雨。 都可能形成洪涝。
洪涝主要发生在东南部地区
台风
台风灾害主要发生在东南沿海地区 台风的影响： 利：解除或缓和旱情。 弊：特大暴雨造成洪涝，狂风摧毁力很强。
地处我国高原、山地与丘陵、平原的过 渡地带，坡陡谷深，破碎松散的岩石遇上暴 雨天气或冰雪大量融化，就会产生滑坡、泥 石流等灾害。
6.在“中国主要地质灾害的分布”图中用“△”标注汶川的 位置，并结合所学知识分析该地区地震频繁的原因。
汶川地处亚欧板 块和印度洋板块交界 处附近，地壳活跃， 地震频繁。
7.如果上课时发生地震，我们应该怎样做？
台风云图
台风中心附近平均最大风力在12级以上
寒潮
寒潮是大范围的强 冷空气活动。
寒潮一般多发生在秋末、冬季、初春时节。 寒潮危害：大风、降温
冻雨
地质灾害
• 地震 • 滑坡 • 泥石流
地震的危害：建筑物遭到破坏，人民的生命安全 遭到威胁。
地震的分布 易发区：板块与板块的交界处。
地震带 __环_太__平__洋____地带
我国自然灾害的特点
1.种类多，分布广。 2.我国是世界上自然灾害发生最为频繁 的国家之一。
3.我国是世界上遭受自然灾害最为严重 的国家之一。
我国洪涝、滑坡、和泥石流灾害的 主要分布地区。 台风灾害：主要分布在东南沿海地区 干旱灾害：主要分布在华北地区 洪涝灾害：主布分布在东南部地区 滑坡和泥石流灾害：主要分布在西南山区
三北规划整体图
种植灌木
三北防护林中的绿色长城
初中地理自然灾害 教案
一、探究活动一：自然灾害
1、什么是自然灾害？
2、常见的自然灾害有哪些？
3、根据成因，对自然灾害进行分类：
气象灾害和地质灾害
二、探究活动二：
我国自然灾害的特点：观看视频，了解我国主要的自然灾害，以及自然灾害特点：
种类多、分布广
三、探究活动三：
读图分析我国主要自然灾害的分布
四、活动四：防灾减灾
模拟地震演习阅读，小组讨论，并能够正确地区分自然灾害和非自然灾害。
对自然灾害进行正确分类
通过观看视频，小组讨论，分析我国自然灾害的特点
小组读图、讨论，分析我国主要自然灾害的分布区域及原因。
学生通过演习，体验自然灾害发生时的正确自救方法。
初中地理教案：《地球上的自然灾害》图文展示
初中地理教案：《地球上的自然灾害》图文展示一、引言自然灾害是指由地球自然环境因素引发的、对人类社会和生态环境造成严重危害的突发事件。
地球上的自然灾害种类繁多，发生频率也日益增长。
通过图文展示方式, 可以深入了解不同类型的自然灾害，从而更好地预防和应对这些灾害。
二、火山喷发1. 火山喷发概述火山喷发是地球内部高温高压条件下，岩浆和气体通过火山口向外喷出的现象。
火山喷发不仅会释放大量的岩浆和气体，还会伴随着剧烈震动、岩浆流动和火山灰等危险性后果。
2. 火山喷发图片展示插入若干张火山喷发现场的图片，生动展示岩浆流动、喷出物堆积以及火山爆炸等情景。
配合文字说明，讲述每张图片所代表的意义及影响。
3. 火山灾害与防御措施介绍各类与火山有关的灾害风险，并提出相应的预防和减轻措施，例如每层楼建火山石墙、定期进行火山岩浆预测等。
三、地震灾害1. 地震概述地震是地球内部岩石发生结构性变动时释放的振动波动。
地震不仅会导致房屋倒塌、道路断裂，还有引发海啸和火灾等连锁灾害风险。
2. 地震图片展示通过插入一系列地震现场图片，展示地震损毁的场景以及人们面对灾难的勇敢与坚持。
3. 防御地震的措施介绍常见的抗震建筑设计原则，如采用钢筋混凝土结构、加强耐震设施等方法来提升建筑物的抗震能力。
同时提醒人们在地震发生时保持冷静，并执行避难措施。
四、台风灾害1. 台风概述台风是热带气旋，其特点为强风和强降雨。
台风带来的强风和暴雨能够引起巨大洪水、水库决口以及房屋倒塌等灾害。
2. 台风图片展示插入几张台风侵袭城市的照片，生动展示铁轨漂浮、房屋损毁等情景。
配合文字说明，讲述每张图片背后寓意与警示。
3. 预防台风的措施介绍预防台风灾害的常见方法，如加固基础设施、设立海防警告系统、及时撤离人员等。
五、洪水灾害1. 洪水概述洪水是由强降雨造成地表径流量超过自然河流和湖泊开度而形成的大规模自然灾害。
洪水带来的淹没和强大冲击力给人们生命财产带来威胁。
2. 洪水图片展示通过插入几张洪水泛滥场景照片，展示淹没城市、倒塌房屋以及人们垂死挣扎的情景。
初中八年级上册地理《自然灾害》课件
第四节 自然灾害
难点名称：自然灾害的含义
自然灾害
1、自然环境经常发生异常变化， 2、其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员 伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。
满足条件一：自然环境的异常变化 满足条件二：造成损失 （资源破坏，财产损失，人员伤亡等）
下列现象或事件哪些属于自然灾害？为什么？
气象灾害：干旱、洪涝、台风、寒潮等灾害
长时期降水异常偏少甚至无降水，会造成 农作物减产、人畜饮水困难等等，形成干 旱。
连续性的暴雨或短时间的大暴雨， 都可能形成洪涝。
台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋， 常常带来狂风和特大暴雨等，形成灾害。
寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围剧烈降温 现象，并伴有大风、雨雪、冰冻等，形成灾害。
2013年4月的山东烟台，突降一场大雪，刚开花 的果树受到冻害，秋天的苹果的产量肯定会降低。
某企业污水染池塘，3天鱼死几万斤。
2019年8月20日，四川省汶川累计降水量最大 达65mm,导致汶川县多次发生泥石流，电力、通信 暂时中断，汶川至成都、理县方向道路均已中断。
2013年2月1日，河南连霍高速义昌大桥发生坍 塌事故。
谢谢大家！
生活链接
1、当地震发生时，如果你住在一楼或者平房， 你该怎么办？ 如果你住在高楼上呢？ 2、如果在野外遭遇泥石流护措施
1、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大 树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
2、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临 时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
3、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打 雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。
初中地理人教版自然灾害教案
初中地理人教版自然灾害教案教学目标：1. 了解自然灾害的概念和分类。
2. 掌握各类自然灾害的成因、特点和灾害防治措施。
3. 培养学生的环境保护意识和自我保护能力。
教学内容：一、概念和分类自然灾害是指地球自然界因地质、气候和生物等原因引起的具有一定规模和破坏性的突发事件。
它不仅给人们的生产生活带来严重影响，还对人类社会造成重大灾难。
常见的自然灾害有地震、洪水、旱灾、台风、暴雨、暴雪、滑坡、泥石流等。
它们可根据发生的原因和特点进行分类。
二、各类自然灾害的成因、特点和灾害防治措施1. 地震成因：地球内部构造运动引起的地壳断裂和变形。
特点：破坏力强，威力可观，给人类社会带来巨大损失。
防治措施：加强地震监测与预警，提高建筑物抗震能力，做好应急救援工作。
2. 洪水成因：降水量大、暴雨、雪融等因素引起的水位超过地表水坝或河床。
特点：泛滥面广，威力大，以及对农田、居民住宅和基础设施造成破坏。
防治措施：加强河道和堤坝的管理，科学规划城市排水系统，开展防洪宣传教育。
3. 旱灾成因：降水不足，气候干旱和人类活动等因素导致土地长期缺水。
特点：对农业生产和生态环境造成很大损失，使草地沙漠化。
防治措施：推广节水灌溉技术，加强水资源管理，合理规划农作物结构。
4. 台风成因：热带海洋上空水汽充沛，产生热带低气压，形成旋风。
特点：带来暴雨、风暴潮和强风等，对沿海地区和渔船造成严重危害。
防治措施：加强气象监测和预警，制定应急预案，疏散沿海居民，强化渔船安全管理。
5. 暴雨成因：气象因素，如降水量大、降水过程时间长、暴雨等。
特点：引起山洪、城市内涝等问题，对城市交通和排水系统造成影响。
防治措施：合理规划城市雨水排放系统，加强城市防汛体系建设，完善城市规划设计。
6. 暴雪成因：气温降低，水汽凝结，形成雪花。
特点：对交通、电力、农牧业等方面造成很大困扰和破坏。
防治措施：加强气象预报，及时采取灾害性天气应急措施，加强雪灾应急救援体系建设。
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2017年5月新疆地震、山东干旱、广东洪涝 2017年6月 四川洪涝、滑坡 同一地区同一时间 2017年5月广东洪涝、 2017年6月湖北洪涝
同一灾害
受灾 紧急 死亡 作物受 绝收 倒塌 损坏 经济
人次 转移 失踪 灾
面积 房屋 房屋 损失
2010年 4.3 1858. 7844 亿人 4万人 人
3742.6 486.3 273.3 670.1 5339.9 万公顷 万公 万间 万间 亿元
气象灾害 地质灾害
气象灾害
寒潮、台风 洪涝、干旱
科学探究之旅气象灾害
任务一、读课本P58图2.48中国主要气象灾害分 布图，找出我国主要气象灾害的分布地区？
任务二、读课本P36图2.18中国年降水量的分布 图和P37图2.20中国南北四个城市降水的季节差 异(广州图）解释我国洪涝灾害集中分布区的形 成原因？ 任务三、读课本P36图2.18中国年降水量的分布 图和P37图2.20中国南北四个城市降水的季节差 异 (北京图）解释我国干旱灾害集中分布区的形 成原因？
莱芜市政府为提升城市生态系统功能和减少 城市内涝发生，积极推进开展海绵城市建设。
面对自然灾害， 我们要相互支持、 相互援助， 共同抗击自然灾害。 我们相信， 伟大的祖国和人民 可以战胜一切灾害！
结合我国的地形分布特点和降水分布特点，解释我 国滑坡和泥石流灾害集中分布区的形成原因？ 我国中西部山区，尤其是西南地区，多山坡陡，相对 高差大，降水多暴雨。
台风、洪水可能引发什么地质灾害？山区的河谷地
带，地震会引发什么自然灾害？ 泥石流、滑坡
山区相对高差大，坡度大，发生地质灾害的频率较高。
数据地理
寒潮
主要分布在西北地区、北方 地区及南方部分地区
东南沿海地区
台风
灾害
干旱灾害 洪涝灾害
共同点 都分布在中国的（东部）地区
不同点 华北地区 南方地区
我国洪涝和干旱分布图
我国南方地区年降水量大，降水 季节分配不均匀且雨季长，所以 平原地区和河谷地区易发生洪涝 灾害。
结合中国年降水量分布图和广州、北京降水季节差异， 解释我国干旱和洪涝灾害集中分布区的形成原因？
顷
2016年 1.9亿 910.1 1706人 2622万 290万 52.1 334万 4032.9
人 万人
公顷 公顷 万间 间 亿元
国家防灾减灾
我国运用遥感卫星等技术，能够 比较精确地预报台风、寒潮等灾害。
为防御自然灾害，我国修 建了大量的防灾工程。
九寨沟地震国家提前预警
国家救灾
我国建设一大批救 灾物资储备中心。
任务二、读课本P36图2.18中国年降水量的分布 图、P25图2.2中国的地形分布图、P59图2.49， 解释我国滑坡和泥石流灾害集中分布区及形成原 因？
任务三、台风、洪水可能引发什么地质灾害？
山区的河谷地带，地震会引发什么自然灾害？
地震
结合板块构造学 说，解释我国西南 多地震的原因？
滑坡、泥石流 中西部山区，尤其是西南地区
项目 城市
年降水量差异
降水量季节变化 的共同点
北京
广州
（400-800） 多于（800）
毫米
毫米
降水季节分配不均匀
华北地区降水量 较少，尤其是春 季降水少，降水 季节分配不均匀， 易发生干旱灾害。
地质灾害
地震 滑坡
泥石流
科学探究之旅 地质灾害
任务一、读课本P59图2.49说出我国地震的分布 地区？结合板块构造学说，解释我国西南多地震 的原因？
自然灾害
自然环境 异常变动
资源破坏 财产损失 人员伤亡
自然常态
新疆塔克拉玛干沙漠
认知自然灾害
自然异变 造成损失
人为引起
贵州省农田干裂 2011年贵州普定严重干旱 水稻玉米绝收
认识身边的自然灾害
下列现象或事件，哪些属于自然灾害？
A一场突如其来的冰雹，把田里很多 西瓜砸烂了。 B化工厂废水泄露，水田被污染，有 刺鼻的臭味。 C一游客违反规定在林区吸烟，乱扔 烟头，引发森林火灾。 D楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮 落，正好砸在楼下的两辆汽车上。
当自然灾害发生时，我 国政府能及时调动救灾人 员，从而能有效减轻灾害 损失。
国家紧急救灾
身边的防灾减灾 防灾减灾我们一直在路上
防灾减灾每一天
灾害来临 学会自救
防灾减灾每一天
灾害来临 学会救
生物灾害
据森林病虫害防 治检验站预测， 2018年山东省内美 国白蛾发生趋势稳 中有降。
莱芜将打造海绵城市