二年级数学上册《平均分》课件2 苏教版
苏教版数学二年级上册第1课时 平均分(一)课件
试
一
试
1.下面哪种分法是平均分？
12 34
5
12 34
两份不是一样多，不 是平均 3
1
2 3
12
3
三份一样多，是平均分。
做
做
2.先圈一圈，再填空。 (1)
10块 ,每2块一份，分成了（ 5 ）份。
(2)
9块 ,每3块一份，分成了（ 3 ）份。
(3) 15块
,每5块一份，分成了（ 3 ）份。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
①②③④⑤⑥
12根小棒，每2根一份，可以分成6份。
试
一
试
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
①
②
③
④
12根小棒，每3根一份，可以分成4份。
试
一
试
12根 ，每2根一份，可以分成几份？每3根、4根一 份呢？先分一分，再说一说。
①
②
③
12根小棒，每4根一份，可以分成3份。
第四单元·表内除法（一）
平均分（一）
二年级上册数学课件-4.2认识平均分(二)苏教版19张
板书设计
认识平均分
8个桃，平均分给2人，每人分4个。
课后作业
作业：教材P44-45第1~4题。
3. （教材P45想想做做3） 10个松子，平均分给5只松鼠，每只松鼠分得（ 2 ）个。
（教材P45想想做做4）
4. 15个 ，能平均分成几份？先分一分，再说一说。
平均分成3份，每份5个。
4. 15个 ，能平均分成几份？先分一分，再说一说。 平均分成5份，每份3个。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
归纳总结：
平均分一些物体时，必须 确定分完后每份分得同样。
新知应用
1.先分一分，再填空。 （1）
（教材P44想想做做1）
6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（ 3 ）个。
（2） 9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（ 3）棵。
2. （教材P45想想做做2） 8根胡萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（ 2 ）根。
每人先分1个，照 这平均分给2人， 每人分得4个，没有剩余。
把12根 ，平均分成2份，每份几根？ 把12根小棒，平均分成2份，每份6根。
把12根 ，平均分成3份，每份几根？ 把12根小棒，平均分成3份，每份4根。
把12根 ，平均分成4份，每份几根？ 把12根小棒，平均分成4份，每份3根。
4单元 表内除法（一）
2 认识平均分（二）
苏教版数学二年级上册
情境导入
小猴子想把上面的桃子分给2个 好朋友，怎么分比较公平？
探索新知一 把8个桃子平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？
先用圆片分一分， 再和同学交流。
8个桃，平均分给2人，每人分4个。 每人先分一个，照这样接着再分。
苏教版数学二年级上册 认识平均分、每几个分一份求份数
12根 ，每3根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
每3根一份，分成了（ 4 ）份；
12根 ，每4根一份，了（ 3 ）份；
1.下面哪种分法是平均分？
2.先圈一圈，再填空。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ 5）份。
2.先圈一圈，再填空。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ 3）份。
2.先圈一圈，再填空。 （3）
15块 ，每5块一份，分成了（ 3 ）份。
3. 15个 ，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
课堂练习
1. 15个苹果，每人分5个，可以分给（ 3 ）人。 先分一分，再填一填。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了平均分。 每堆分得同样多，叫做平均分。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同样的物品，可以按不同的方法平均分。 一些物品，每几个分一份，可以几个一圈， 圈出几份就可以分成几份。
探究新知
每堆分得同样多，叫做平均分。
每堆2个： 还可以怎样平均分？
每堆1个：
探究新知
2 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃 圈一份。
一共圈出4份，可 以分给4个小朋友。
8个 ，每人分2个，可以分给（ 4 ）人。
12根 ，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再 说一说。
表内除法（一）
认识平均分、每几个分 一份求份数
课前导入
把
分成两堆，可以怎样分？
一堆一个。
课前导入
把
分成两堆，可以怎样分？
一堆一个， 还有一堆2个。
探究新知
1把
分成两堆，可以怎样分？
二年级数学上册苏教版第2课《认识平均分(二)》说课稿
二年级数学上册苏教版第2课《认识平均分（二）》说课稿一. 教材分析《认识平均分（二）》是二年级数学上册苏教版第2课的内容。
本节课的主要目的是让学生理解平均分的概念，并能够运用平均分的方法解决实际问题。
通过前面的学习，学生已经掌握了平均分的含义，本节课将进一步深化学生对平均分的理解，并通过实际操作和问题解决，提高学生的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对平均分有了初步的认识。
但是，他们对平均分的理解还不够深入，往往只能够从具体的操作中感知平均分，而对于抽象的概念理解起来较为困难。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生从具体操作中总结出平均分的概念，并运用到实际问题中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解平均分的概念，并能够运用平均分的方法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实际操作和问题解决，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解平均分的概念，并能够运用平均分的方法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够从具体操作中总结出平均分的概念，并运用到实际问题中。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、学具等教学手段，引导学生从具体操作中总结出平均分的概念，并运用到实际问题中。
六. 说教学过程1.导入：创设一个分食物的情境，引导学生思考如何公平地分食物。
2.新课导入：介绍平均分的概念，并解释平均分的方法。
3.实践操作：学生分组进行实际操作，体验平均分的过程。
4.问题解决：学生运用平均分的方法解决实际问题。
5.总结提升：引导学生从具体操作中总结出平均分的概念。
6.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用平均分的方法解决问题。
7.课堂小结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生课后进行复习。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：每人分得同样多•方法：总数÷份数=每份的数量•应用：解决实际问题八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作性和探究性。
苏教版二年级数学上册《平均分》
一、故事导入，认识平均分：1.猜一猜谈话：同学们看过西游记吗？让我们一起来猜个人，他好吃、懒惰、又贪心，人称外号呆子，知道是谁吗？猪八戒还有两个师兄弟分别是谁？2.西游外传故事谈话：看来大家对西游记非常熟悉，但是今天老师给大家带来的是西游外传中的故事，想听吗？讲故事：话说三个师兄弟在取经的路上，镇元大仙给他们送了6人参果，这不三兄弟正要分着吃呢？出示课件：2.学生假想根据你对猪八戒的了解，如果要让八戒来分的话他会这么做？3.全班汇报（1）猪八戒把6人参果全部吃掉。
引导：一个也不分给他的师兄弟合适吗？三个人毕竟是师兄弟。
（2）猪八戒分4个，孙悟空分1个，沙悟净分1个。
（3）猪八戒分3个，孙悟空分2个，沙悟净分1个。
引导：像这样分的话公平吗？孙悟空和沙悟净会满意吗？能答应吗？猪八戒不是给他们每个人都分了一份吗？(虽然每人分了一份，但是没分并不是一样多) 4.认识平均分提问：那么，到底应该怎么分才算是公平呢？（猪八戒分2个，孙悟空分2个，沙悟净分2个。
引导：像这样每份分得同样多，这就是我们今天要学习的平均分。
（板书课题）追问：大家一起来说一说，到底怎样分才算是平均分？（每份分得同样多）5.辨别平均分谈话：既然每份分得同样多才能叫平均分，下面哪种分法是平均分？萝卜被分成了几份?是平均分吗？草莓被分成了几份？是平均分吗？为什么？（我班的小朋友和孙猴子一样炼得是火眼金睛，而且都猴精猴精的。
）二、动手操作，体会每几个一份地平均分1.讲故事：话说孙悟空在西天取经的路上非常关心花果山的猴子猴孙，今天孙悟空还带些猴子们最爱吃的桃子来看望他们。
2.认识每几个一份地分谈话：孙悟空可是很聪明的，为了每份分地同样多他早就想到了一个好方法，想知道吗？在分桃子之前就事先确定好了每只猴子分2个。
启发：可是八戒没听懂，说：“每只猴子分2个，就是把8个桃每几个一份地分？”板书每几个一份地分（指名学生反复地说一说）3.学生操作谈话：下面就用原片代替桃子，按照每2个一份的方法在桌子上分一分，看看结果到底可以分成几份。
2022-2023学年二年级数学上册 第四单元 表内除法(一)课时2 平均分(2)作业课件 苏教版
3瓶
六、一本故事书有12页，大江看了2天，还剩4页。他平均每天看多少页？ 4页
七、把一根绳子对折两次，然后用剪刀在中间把绳子剪断，猜一猜，变成了多 少根绳子？
5根
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/302022/1/30
平均分给3个小朋友，每个小朋友分到( 5)颗；平均分给5个小朋友，每 个小朋友分到(3 )颗。 2.
（1）一共有（6）个小朋友在玩球，平均分成了（2）组，每组（ ）3 个 小朋友。 （2）这些小朋友，还可以平均分成（3）组，每组（2）个小朋友。
（或6 1）
五、每箱有6瓶水，有2箱。把这2箱水平均分给4个同学，每个同学分几瓶？ （用○代替瓶分一分）
有（20 ）个 ，平均分成（4 ）份，每份（ 5）个。
三、（易错）学校篮球队共有12名队员，现在要平均分成若干组进行训练，每 组可能有几名？
平均分成2组，每组有6名；平均分成3组，每组有4名；平 均分成4组，每组有3名；平均分成6组，每组有2名；平均 分成12组，每组有1名
《认识平均分(2)(第2课时)》(教案)-二年级上册数学苏教版
《认识平均分（2）（第2课时）》（教案）二年级上册数学苏教版教案：《认识平均分（2）（第2课时）》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，主要涵盖第2课时“认识平均分”的相关知识。
具体内容包括：1. 复习上节课所学的平均分的概念和意义。
2. 学习如何将一组数据平均分成若干份，并理解平均分的含义。
3. 通过实际操作和例题，让学生掌握求平均分的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解平均分的概念，知道平均分的意义。
2. 学会如何将一组数据平均分成若干份，并求出平均分。
3. 能够应用平均分的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，学会求平均分的方法。
难点：如何将一组数据平均分成若干份，并求出平均分。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、学具盒五、教学过程1. 实践情景引入：情景：假设有一个水果盘，里面有10个苹果，我们需要将这些苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？2. 复习上节课所学内容：通过提问方式复习平均分的概念和意义。
3. 学习如何求平均分：讲解如何将一组数据平均分成若干份，并通过PPT展示例题。
4. 课堂练习：让学生独立完成PPT上的练习题，老师进行讲解和指导。
5. 随堂练习：让学生分组进行实际操作，将一组数据平均分成若干份，并求出平均分。
通过提问方式检查学生对平均分的理解和掌握程度。
六、板书设计板书内容：1. 平均分的概念和意义2. 求平均分的方法七、作业设计作业题目：1. 将一组数据平均分成若干份，并求出平均分。
2. 应用平均分的知识解决实际问题。
答案：1. 根据数据和份数，计算出每份的数量，即为平均分。
2. 根据实际情况，运用平均分的知识进行计算和解答。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对平均分的理解和掌握程度如何？是否需要加强巩固？拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的平均分问题，如多组数据同时求平均分等。
2021-2022二年级数学上册第四单元表内除法一课时2平均分2作业课件苏教版
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/4/182021/4/18Apr il 18, 2021/4/182021/4/182021/4/182021/4/18
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
平均分给3个小朋友，每个小朋友分到( 5)颗；平均分给5个小朋友，每 个小朋友分到(3 )颗。 2.
（1）一共有（6）个小朋友在玩球，平均分成了（2）组，每组（ ）3 个 小朋友。 （2）这些小朋友，还可以平均分成（3）组，每组（2）个小朋友。
（或6 1）
五、每箱有6瓶水，有2箱。把这2箱水平均分给4个同学，每个同学分几瓶？ （用○代替瓶分一分）
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/182021/4/182021/4/184/18/2021 9:29:01 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/4/182021/4/182021/4/18Apr-2118-Apr-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/4/182021/4/182021/4/18Sunday, April 18, 2021
第四单元表内除法(一)
平均分(2)
一、先照样子分一分，再填空。 1
把8个 平均放在（2）个盘子里，每个盘子放（ 4）个。 2
把12块 平均分成（3 ）份，每份有（4）块。
二、填一填。 1
有12根 ，平均分给3只小兔，每只小兔分得（4 ）根。 2
有16个 ，平均分成（4 ）份，每份（ 4）个。 3
3瓶
六、一本故事书有12页，大江看了2天，还剩4页。他平均每天看多少页？ 4页
二年级数学上册苏教版第2课《认识平均分(二)》教案
二年级数学上册苏教版第2课《认识平均分（二）》教案一. 教材分析《认识平均分（二）》是二年级数学上册苏教版第二课的内容。
本节课主要让学生进一步理解平均分的概念，能够将一些物品平均分给若干人，使每人分得的数量相等。
通过前面的学习，学生已经掌握了平均分的基本概念，本节课是对学生已有知识的进一步巩固和拓展。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对平均分有了初步的认识。
他们在生活中也已经有了一些分配物品的经验，这为本节课的学习打下了基础。
但同时，学生对于抽象的数学概念的理解还不够深入，需要通过具体的操作和实例来帮助他们进一步理解。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解平均分的概念，能够将一些物品平均分给若干人，使每人分得的数量相等。
2.过程与方法：通过实际操作和数学游戏，培养学生平均分配物品的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生合作、公平的意识，使学生感受到数学与生活的联系。
四. 教学重难点1.重点：使学生进一步理解平均分的概念，能够将一些物品平均分给若干人，使每人分得的数量相等。
2.难点：如何引导学生从具体的实例中抽象出平均分的概念，理解平均分的本质。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生动的情境和有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
同时，注重学生的合作与交流，培养学生的团队意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些实物物品，如水果、糖果等，用于课堂演示和分组实验。
2.学具：为学生准备一些卡片，上面写有数字，用于学生在课堂上进行分组和计算。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个日常生活中的情境引入课题，例如：“今天老师买了一些水果，想平均分给同学们，每人可以分到一样多的水果。
我们应该怎么分呢？”让学生思考并回答，从而引出平均分的概念。
呈现（10分钟）教师通过展示一些图片或实物，如水果、糖果等，让学生观察并思考如何将这些物品平均分给若干人。
苏教版数学二年级上册平均分
1、下面哪种分法是平均分？
2、先圈一圈，再填空。
3、
这节课你们学到了什么？
今天我们学习了平均分，知道了怎样 分东西才是平均分，还练习了用每几 个为一份的方法来分东西，下节课我 们继续学习平均分。
平均分的含义 平均分1 平均分2 归纳总结
平均分2
首页
平均分一些物体时，可以先确定平均 分的份数，然后按照份数去分。
平均分的含义 平均分1 平均分2 归纳总结
归纳总结
பைடு நூலகம்首页
平均分的方法：把一些物体平均分，可 以先确定平均分成几份，再看看能分得 多少个；也可以先确定每份分得的个数，
再看看平均分成几份。无论哪一种分法， 分得的每份都同样多。
1个 2个 3个 4个 4
12根 ，每2根一份，可以分成几份？
12根 ，每3根一份，可以分成几份？ 自己试一试，每4根一份，可以分成几份？
要点讲授
平均分的含义 平均分1 平均分2 归纳总结
含义
首页
每份分得同样多，叫作平均分。
平均分的含义 平均分1 平均分2 归纳总结
平均分1
首页
平均分一些物体时，可以把这些 物体每几个一份地分。
苏教版小学数学二年级上册
将桃子分成两堆。 一堆2个，一堆4个
分法一
分法二
分法三
将桃子分成两堆。 一堆1个，一堆5个
分法一
分法二
分法三
将桃子分成两堆。 两堆都是3个。
分法一
分法二
分法三
平均分的含义
每份分得同样多，叫做平均分。
将桃子平均分。 三堆都是2个，也是平均分。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分 给几个小朋友。
二年级上册数学课件认识平均分苏教版(共11张PPT)
5 3 3
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
你有什么
每份分得同样多， 收获？
叫做 平均分。
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
每份分得同样多,叫做平均分。
每份分得同样多,叫做平均分。
4
4
平均分
8个桃子还可以怎样平均分
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
每2பைடு நூலகம்一份 每3根一份 每4根一份
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT) 二年级上册数学课件-4.1 认识平均分丨苏教版 (共11张PPT)
苏教版二年级上册数学认识平均分(一)课件
每份分的同样多，叫平均 分。把物体每几个分一份，求 分成的份数，也就是把物体平 均分。
易错举例
下面的分法是平均分吗？是平均分的在它下 面的括号里画“√”。
（
）
（√ ）
草莓分成了2份，一份是4个，另一份是2 个，每份分得不一样多，不是平均分。
课堂练习 1.先动手圈一圈，再填空。
9个苹果，每3个分一份，分成了（ 3 ）份。
这些桃子还可 以怎样平均分？
每堆2个： 每堆1个：
归纳总结：
每份分的同样多，叫平均分。
探索新知二 有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？
先在图中分一分，再和同学交流。
每2个桃子一份，一共圈出4份，
4
12根小棒，每2根一份，可以分成几份？先分一分，再说一说。
每2根一份，分成了（ 6 ）份；
情境导入
今天，小猴子采了6个桃子， 他想分给好朋友，可是不知道 该怎么分，你能帮帮它吗？
探索新知一
如果它想分给2个好朋友， 可以怎么分？先用圆片分一分， 再和同学交流。
一堆1个，一堆5个
一堆2个，一堆4个
两堆都是3个。
一堆2个， 一堆4个。
每堆都 是3个。
一堆1个， 一堆5个。
每份分得同样多，叫作平均分。
2.先画一画，再填空。 8个△，平均分成了4份，每份（ 2 )个。
3.先动手画一画，再填空。
6根胡萝卜，平均分在3个盘子里，每个盘子里 放（ 2 ）根。
4.可以把15个 平均分成几份，你会分吗？
每份3个。平均分成5份
每份5个。平均分成3份
每份1个，平均分成15份。
课后作业 作业：用24个圆片平均分一分，可以怎么分？
课堂小结
《认识平均分》苏教版小学数学二年级上册精品课件
摘西瓜
蔬菜园里种西瓜， 爸爸今天来摘瓜。 一共摘瓜三十六， 六个西瓜装一袋。 几个袋子能装完？ 算对奖个大西瓜。
（ ）个
谢谢大家！
博爱教育集团 戴萌
认识平均分
火眼金睛 下面哪幅图是平均分？
①
9个草莓，每3个一份，可以分成3份
②
去掉1根，8根胡萝卜，每4根一份，可以分成2份 添上1根，10根胡萝卜，每5根一份，可以分成2份
12根金箍棒，每2根一份，可以分成几份？ 12根金箍棒，每3根一份，可以分成几份？
初显神功ห้องสมุดไป่ตู้
先圈一圈，再填一填。 （1） 10块 ，每2块一份，分成了（ ）份。 （2） 9块 ，每3块一份，分成了（ ）份。 （3） 15块 ，每5块一份，分成了（ ）份。
真假“美猴王”
45
错
15个气球，每人分3个，可以分给（ 5 ）人。
指甲剪
指甲剪，像只狗， 喜欢亲亲你的手。 一个指甲咬三口， 呼哧呼哧十八口， 一共咬了几个手指头？
（ ）个
洋洋放羊
洋洋上山去放羊， 不知共有几只羊。 只知羊腿一十六， 根据羊腿来算羊。 小朋友们动动脑， 算出羊数告洋洋。
（ ）只
苏教版二上《认识平均分(3)》教学课件
5.
（1）每堆有 （ 4 ）个正方体，（ 5 ）堆一共有 （ 20 ）个。 （2）（ 20 ）个正方体， 每 （ 4 ）个一堆， 摆了 （ 5 ）堆。 （3）（ 20 ）个正方体， 平均分成 （ 5 ）堆， 每 堆 （ 4 ）个。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？ห้องสมุดไป่ตู้
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时 认识平均分（3）
苏教版 二年级上册
新课导入
把12支铅笔平均分， 可以怎样分？
推进新课
每份 3支， 分成了 4份。
平均分成 4份， 每份 3支。
在小组里说说还可以怎样分。
随堂演练
1.
先摆一摆， 再填一填。
（1）10 个 （2）10 个
，每 2 个一份，分成了 （ 5 ）份。 ，平均分成 5 份，每份 （ 2 ）个。
2.
（1） 6 个同学拍皮球， 每组 3 人， 分成了 （ 2 ）组。 （2） 6 个同学拍皮球， 平均分成 2 组， 每组 （ 3 ）人。
3.
（1） 8个菠萝， 每 （ 4 ）个一份， 分成了 （ 2 ）份。 （2） 8个菠萝， 平均分成 （ 2 ）份， 每份 （ 4 ）个。
4.
（1）有 （ 8 ）个苹果， 每 （ 2 ）个放一盘， 放 了 （ 4 ）盘。 （2）有（ 8 ）个苹果， 平均放在（ 4 ）个盘里， 每盘放（ 2 ）个。