生涯规划教育方案设计
职业生涯规划课程建设方案
职业生涯规划课程建设方案职业生涯规划》课程建设方案一、课程建设目标该课程建设旨在打造一套符合XXX实际的《大学生职业发展与就业指导课》课程，包括就业指导课计划、教学大纲、讲义、教材、辅导资料等教学文件，并建立一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化的师资队伍，探索适应我院的教学内容和方法。
同时，逐步完善、规范教学管理与条件支持机制，建立可操作的教学评估体系和经费保障制度。
二、课程建设内容1.课程规划内容该课程以活动课为主，理论课为辅，构建就业指导课程的结构体系。
公共必修课包括职业生涯规划、创业指导、择业指导、形势与政策；选修课包括大学生职场礼仪、大学生就业心理、劳动法规与权益保护；活动课包括生涯与职业意识、职业发展规划、就业能力、求职、职业适应、创业等6个系列，其中模块化单项活动包括大学生职业生涯规划竞赛、限时自我介绍竞赛、模拟面试、就业模拟大赛、简历设计、自荐书设计等。
2.课程重点内容根据我校实际情况，目前的主要任务是全面启动教学设计、教材建设、队伍建设、师资队伍、管理队伍、学生社团等。
三、课程设计1.课程设计目标该课程旨在协助学生完成从“高中生”到“中专生”的转变，完成三年中专生活，由“校园人”向“社会人”的转变，全面发展。
2.课程设计原则该课程设计遵循共性辅导与个性辅导相结合、知识积累与智能发展相结合、全程指导的原则。
3.课程计划设计该课程分为公共必修课和选修课，学分为2.为了加强学生的就业指导，XXX制定了一系列的建设计划。
首先，我们将组建就业指导课程教学组和成立教研室，以加强师资队伍的建设，并建立学校学生社团三级就业指导的教学和管理的系统和支持机制。
同时，我们将鼓励教师积极开展教学研究，加强教师的培养和培训工作，鼓励团队教学，创造性地开展各种形式的教学活动，以促进学术水平和教学效果的不断提高。
其次，我们将为本课程的教学提供相应的设备，如教研室办公室、职业生涯测评系统、计算机化的生涯辅导工具等各种教学资源和研究资源。
高中学生生涯规划指导方案设计
高中学生生涯规划指导方案设计一、探索自我在高中生涯规划中，首要任务是帮助学生探索自我。
这包括理解自己的兴趣、优势和价值观。
学校可以为学生提供丰富多样的活动和项目，引导他们参与课外活动、实习和志愿者工作，以及开设个人发展课程。
此外，亲子活动和职业咨询也可以帮助学生更好地了解自己的优势和职业偏好。
二、职业探索为了帮助学生选择合适的职业道路，学校可以开设职业探索课程。
通过介绍不同行业的特点、职业发展趋势和薪资待遇，学生可以更好地了解自己的职业兴趣和目标。
同时，学校还可以组织职业展览和企业参观活动，让学生直接接触不同的职业环境和工作内容，从而更好地做出决策。
三、学术指导学校应该提供学术指导，帮助学生规划自己的学业。
这包括制定学习计划、选择适合自己的课程和参加学术竞赛。
学术指导还可以帮助学生制定目标，提供学习方法和技巧，并提供备考指导，以帮助他们在高考中取得好成绩。
四、实践经验在高中阶段，实践经验对于学生的生涯规划至关重要。
学校可以组织实习和实践活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容和环境。
这有助于学生了解自己的职业偏好、发展潜力和能力要求，从而做出更明智的决策。
五、专业指导为了帮助学生选择合适的大学专业，学校可以提供专业指导。
这包括介绍不同专业的特点、就业前景和学习要求。
学校还可以邀请专业人士来校进行讲座和交流，帮助学生更好地了解专业领域。
六、心理支持在生涯规划过程中，学生可能会面临各种困惑和挫折。
学校应该提供心理支持，包括心理咨询和辅导服务。
通过与专业心理咨询师的交流，学生可以更好地处理焦虑、压力和决策困难，从而达到心理健康的目标。
七、社交技巧社交技巧对于学生的生涯规划和职业发展非常重要。
学校可以开设社交技巧培训课程，教授学生如何与他人建立良好的人际关系、沟通技巧和团队合作能力。
这将有助于学生在今后的职业生涯中取得成功。
八、创业教育创业教育在生涯规划中也有着重要的地位。
学校可以组织创业教育培训，引导学生了解创业的机会和挑战，培养他们的创新思维和创业能力。
生涯规划团体辅导设计方案
三、结束阶段
阅读故事《十年后的你会怎样？》教师总结：同学们，人生能有几个10年？及时地问问自己：“10年后我会怎样？”及早规划，及早行动，你就会拥有多彩的人生。
辅导反思与结
辅导
准备
先期调查学生，初步了解学生的职业生涯规划现状;冥想音乐，准备卡纸，做成名片的大小;水彩笔若干，便于学生设计装饰个性名片;准备两把椅子，分别上面写上“未来”、“现在”，做空椅子技术使用。
辅导过程设计
具体阶段
设计意图
一、导入阶段
《我的志愿》(一首台湾民谣)、听了歌曲《我的志愿》，你有何感受?给了你什么启发?
活动二：设计·交换名片
学生动手制作个性名片，注意几大要点的完成;(为了体现逼真，可裁剪成名片大小，建议尺寸55CM*90CM)
教师组织学生，指导学生交换名片。(交换名片的礼仪)
教师指导学生互相学习对未来的规划。(教师强调用发展的眼光看待同学。)
活动三：选择一到两名学生在班级进行空椅子对话。
——现在的我对将来的我说什么?
小结:人的一生，不同年龄阶段会有不同的人生设想。随着知识的不断增长，视野不断开阔，我们的人生设想也会在不断调整。
二、主题活动阶段
生涯规划小调查，初步了解学生的职业生涯规划现状，择一两点进行分享。引出职业生涯规划的含义和必要性。
活动一：学生在教师的指导语中进行冥想; (注意环境的创设: 安静、舒适)。学生谈冥想中的情节，并交流体会。
团体心理辅导设计方案
辅导
地点
辅导
时间
辅导
对象
辅导
教师
辅导
主题
让梦想启航—人生要有方向
辅导
目标
1、情感、态度与价值观目标：引导学生体会到职业生涯规划的重要性，树立及早规划的意识。
高中生生涯规划教育方案
高中生生涯规划教育方案在高中生涯阶段，学生们需要取得良好的学业成绩、发展各项兴趣爱好和培养综合素质，以为未来的职业发展打下基础。
为了帮助高中生更好地规划他们的生涯，教育界需要提供系统的教育方案，并确保有效地实施。
本文将探讨一个全面而有效的高中生生涯规划教育方案，旨在帮助学生达到其职业发展目标。
1. 高中生生涯规划的意义生涯规划对高中生至关重要。
它可以帮助他们了解自己的兴趣、优势和目标，从而更好地选择适合自己的专业和职业。
此外，生涯规划还可以引导学生制定长期目标，并为实现这些目标制定可行的计划。
2. 培养自我意识第一步是培养学生的自我意识。
教育系统应该提供机会让学生了解自己的兴趣、价值观和目标。
这可以通过进行兴趣测试、性格测评以及与职业导师的定期交流等方式来实现。
3. 提供职业信息教育方案应该提供广泛的职业信息，以帮助学生了解不同的职业领域和就业机会。
学校可以组织职业展览和演讲，邀请专业人士与学生分享自己的职业经验。
此外，学校还可以提供职业图书馆和在线资源，供学生查询相关资料。
4. 培养技能和兴趣学校应该提供多样化的课外活动和培训项目，以培养学生的各种技能和兴趣。
这可以包括艺术、体育、社会服务等不同领域的活动。
通过参与这些活动，学生可以发现自己的潜能，并对未来的职业方向有更明确的认识。
5. 实施个体化辅导每个学生都有不同的目标和需求，因此个体化辅导十分重要。
学校可以设置专门的生涯规划辅导员，与学生一对一地制定发展计划，并提供针对性的建议和指导。
这样的辅导应该与家长的支持和参与相结合，形成一个完整的支持体系。
6. 强调学业成绩的重要性无论学生选择什么样的职业，良好的学业成绩都是必备的基础。
因此，教育方案应该强调学业的重要性，并提供切实可行的学业支持措施。
学校可以设立学业辅导班或提供家教资源，帮助学生解决学习中的问题。
7. 实践经验的培养为了让学生更好地了解职业世界，教育方案应该鼓励学生参与实践经验的培养，如实习、志愿者工作等。
生涯规划教案
生涯规划教案标题：生涯规划教案引言概述：生涯规划是指个人根据自身的兴趣、能力、价值观等因素，制定并实施的职业发展计划。
在教育领域，生涯规划教案是指教师为学生设计的一套帮助他们认识自我、了解职业选择、规划未来发展方向的教学活动方案。
本文将从生涯规划教案的设计、实施、评估等方面进行详细探讨。
一、设计生涯规划教案的重要性1.1 了解学生需求：生涯规划教案能够帮助教师更好地了解学生的兴趣、能力、价值观等，为他们提供个性化的职业指导。
1.2 培养自我认知能力：通过生涯规划教案的设计，学生可以更好地认识自己，明确自己的优势和劣势，从而更好地选择适合自己的职业方向。
1.3 提高未来就业竞争力：生涯规划教案能够帮助学生规划未来的职业发展路径，提高他们的就业竞争力，更好地适应社会的变化。
二、生涯规划教案的设计原则2.1 个性化定制：生涯规划教案应该根据学生的实际情况和需求进行个性化定制，注重每个学生的差异性。
2.2 综合素养培养：生涯规划教案应该注重培养学生的综合素养，包括职业技能、沟通能力、团队合作等方面的能力。
2.3 实践导向：生涯规划教案应该注重实践导向，通过实际案例、实地考察等方式，帮助学生更好地了解职业选择的实际情况。
三、生涯规划教案的实施步骤3.1 自我认知：通过问卷调查、性格测试等方式，帮助学生了解自己的兴趣、能力和性格特点。
3.2 职业探索：引导学生了解不同职业领域的发展前景、薪资水平等信息，帮助他们选择适合自己的职业方向。
3.3 目标设定：帮助学生设定短期和长期的职业目标，并制定相应的计划和行动方案，实现自己的职业规划。
四、生涯规划教案的评估方法4.1 学生反馈：通过学生的反馈意见，了解生涯规划教案的实施效果，及时调整教学策略。
4.2 职业发展跟踪：跟踪学生的职业发展情况，了解他们是否按照规划的方向发展，及时进行评估和指导。
4.3 教师评估：教师可以通过观察学生的表现、作业成绩等方式，对生涯规划教案的实施效果进行评估，不断优化教学内容。
实施方案】中学生涯规划指导教育实施方案
实施方案】中学生涯规划指导教育实施方案中学生涯规划指导教育实施方案一、指导思想我校秉承“为国植贤”办学理念，以“承千年文脉，传明达精要，建英才学校”为目标，形成了“明达教育”的办学特色，旨在培养“正气、大气、和气、灵气”的大器英才。
在育人过程中，我们注重引导学生，发现兴趣爱好和特长，结合社会需求，制定生涯规划，让每个学生有目标、有担当、有追求、有行动，早日实现自己的英才规划。
我校的生涯规划指导教育的指导思想是：贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律和人才成长规律，以为每个学生终身发展奠基、有效激发学生潜能为宗旨，以“规划人生，成就自我”为主题，立足于学生未来生涯的展望，结合其人生目标，指导学生提高综合素质，为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备，成就明体达用的大器英才。
二、生涯规划指导教育的认识与定位1.生涯规划重要性与意义高中阶段是学生人生观、价值观，个性发展、自主发展的关键时期，也是学生生涯发展探索和成为社会人的准备期。
然而，在当前高考的压力之下，学生、家长、教师和社会往往只注重学业成绩，忽视了学生能力与良好个性的培养，导致学生只是单一地为了考大学而研究，自主选择能力和自主发展意识薄弱。
学生始终面临升学压力带来的烦躁、困惑和焦虑。
许多学生研究动机消退，行为被动，还有一些厌学的情绪。
就是多数研究良好的学生，也会对未来感到迷茫，不知道怎样兼顾研究和生活，怎样发展自己。
到了填报志愿时他们表现得不知所措，于是有的学生就按高考分数来选择大学、专业，有的就任凭家长替代自己作出决定。
这种情况令人遗憾。
我们学校的教育为学生打上的是“明体达用”的烙印，培养学生做人、做事、做学问的能力。
教育要着眼于学生的未来，让学生学有所爱、学有所用、学有所长，最大限度地实现每个人的人生价值，这才是“大器英才”的源泉所在。
2.目前生涯辅导面临的问题目前，生涯辅导存在以下问题：缺乏有效的生涯规划指导体系、缺少专业的生涯规划指导师资、缺乏与行业企业的对接等。
生涯教育项目计划书
生涯教育项目计划书一、项目背景近年来，随着社会的发展和经济的快速增长，人才的需求越来越大。
但同时，也面临着人才短缺和人才结构不合理的问题。
为了培养更多符合社会需求的高素质人才，推动社会可持续发展，提升人民群众的综合素质，生涯教育愈发显得尤为重要。
我国的生涯教育起步较晚，与发达国家相比还存在一定的差距。
为了促进生涯教育事业的发展，提高大众的就业技能和职业素养，我们制定了这份生涯教育项目计划书。
二、项目目标1. 倡导并普及生涯教育理念，提升全社会对生涯规划的认识和重视程度。
2. 培养青少年良好的职业道德和职业素养，引导他们树立正确的职业观念。
3. 帮助青少年了解自己的兴趣、个性和能力，以便更好地选择适合自己的职业方向。
4. 为学生提供多元化的职业指导和实践机会，帮助他们更好地适应职场挑战。
5. 在全社会营造尊重职业选择、鼓励创新创业的氛围，推动经济社会可持续发展。
三、项目内容1. 生涯规划课程：为青少年提供生涯规划课程，包括职业观念、职业道德、职业技能等方面的知识。
通过理论学习和案例分析，帮助学生建立正确的职业观念，明确个人发展目标。
2. 生涯测评工具：引入各种生涯测评工具，帮助学生了解自己的兴趣、个性和能力，为选择适合自己的职业方向提供参考。
3. 职业体验活动：组织学生参与各种职业体验活动，如企业实践、职场考察等，让学生亲身体验不同行业的工作内容和要求。
4. 职业导师制度：建立职业导师制度，邀请各领域的专业人士担任学生的职业导师，为他们提供职业指导和建议。
5. 职业指导服务：为学生提供个性化的职业指导服务，帮助他们解决职场问题和困惑，实现个人职业目标。
6. 职业讲座和沙龙：定期举办职业讲座和沙龙活动，邀请业界专家分享职业经验和发展趋势，激发学生的职业激情和创业热情。
四、项目实施方案1. 项目内容：根据项目目标和内容，细化具体实施方案，包括课程设置、活动安排、导师招募等。
2. 合作伙伴：与政府部门、教育机构、企业组织等建立合作关系，共同推动生涯教育事业的发展。
生涯规划教案 (2)
生涯规划教案标题：生涯规划教案引言概述：生涯规划教案是指在学校教育中为学生设计的一套关于生涯规划的教学计划，旨在帮助学生更好地认识自己、了解职业选择、规划未来发展。
本文将从教案的制定、教学内容、教学方法、评估方式和实施效果等方面进行详细阐述。
一、教案的制定1.1 确定教学目标：明确教学目标是生涯规划教案的首要任务，包括学生自我认识、职业探索、规划未来等方面。
1.2 设计教学内容：根据学生的年龄、兴趣爱好和未来发展方向，设计符合学生需求的生涯规划教学内容。
1.3 制定教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，包括教学进度、教学方法和评估方式等。
二、教学内容2.1 自我认识：帮助学生了解自己的性格特点、优势和劣势，认清自己的兴趣爱好和价值观念。
2.2 职业探索：引导学生了解各种职业领域、职业类型和职业发展趋势，帮助他们选择适合自己的职业方向。
2.3 规划未来：指导学生设定长期目标和短期目标，制定实现目标的具体计划和行动步骤。
三、教学方法3.1 个案分析：通过个案分析的方式，让学生了解不同职业的特点和要求，帮助他们做出更明智的职业选择。
3.2 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟不同职业的情境，培养他们的职业技能和解决问题能力。
3.3 实地考察：组织学生参观企业、机构或职业展览，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。
四、评估方式4.1 学习成绩评估：通过考试、作业和项目评估学生对生涯规划知识的掌握程度和应用能力。
4.2 职业测评评估：利用职业测评工具对学生的兴趣、性格和能力进行评估，为他们提供更准确的职业选择建议。
4.3 实践效果评估：通过学生的实际行动和未来发展情况，评估生涯规划教案的实施效果和对学生的影响。
五、实施效果5.1 学生自我认识提升：学生能够更清晰地认识自己的优势和劣势，更准确地把握自己的兴趣和价值观念。
5.2 职业选择明晰：学生能够更明晰地了解各种职业领域和职业类型，更准确地选择适合自己的职业方向。
生涯教育学会工作计划
生涯教育学会工作计划
一、确定工作目标
1.制定明确的生涯教育目标，以满足社会和个人的发展需求。
2.提高生涯教育的质量和效果，为学生未来的职业发展提供有力支持。
二、制定教育方案
1.根据学生的年龄、兴趣和职业规划需求，制定个性化的教育方案。
2.定期评估教育方案的实施效果，根据评估结果进行改进。
三、确定实施计划
1.制定具体的实施计划，包括教育内容、教学方法、时间安排等。
2.确保实施计划的可行性和有效性，以提高教育效果。
四、评估工作效果
1.对生涯教育的工作效果进行定期评估，包括学生的满意度、职业发展情况
等。
2.根据评估结果，及时调整和改进教育方案，提高教育质量。
五、总结与反馈
1.对生涯教育工作进行总结，总结经验教训，为今后的工作提供参考。
2.及时反馈工作情况，与相关人员进行沟通交流，共同推动生涯教育的发展。
六、培训专业人才
1.加强生涯教育专业人才的培训，提高其专业素养和教育能力。
2.积极引进优秀的生涯教育人才，为学会注入新鲜血液和创新动力。
七、加强学术交流
1.积极参与国内外生涯教育的学术交流活动，了解最新的学术动态和教育理
念。
2.加强与其他相关组织的合作与交流，共同推动生涯教育的发展。
八、推广生涯教育理念
1.通过各种渠道宣传生涯教育的理念和价值，提高社会对生涯教育的认知度
和认同度。
班级生涯教育实施方案
班级生涯教育实施方案一、背景介绍。
随着社会的不断发展和变化，教育的目标也在不断调整和完善。
生涯教育作为教育体系中的重要组成部分，旨在帮助学生更好地了解自己、规划未来，提升自我管理和职业发展能力。
针对班级生涯教育的实施方案，我们制定了以下计划，以期帮助学生更好地进行生涯规划和发展。
二、目标设定。
1. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和价值观，激发他们的自我认知和自我管理能力。
2. 提供多元化的职业信息和实践机会，帮助学生对不同职业有更全面的了解和认识。
3. 培养学生的团队合作能力和沟通能力，帮助他们更好地适应未来的职业环境。
4. 建立学校、家庭和社会资源共享的平台，为学生提供更广阔的发展空间。
三、实施方案。
1. 学校课程设置。
根据学生的年龄特点和学习需求，学校将在课程设置中融入生涯教育的理念和内容，通过课程的设计和实施，帮助学生了解不同职业的特点和要求，培养他们的创新意识和实践能力。
2. 生涯规划指导。
学校将邀请专业的生涯规划师，为学生提供个性化的生涯规划指导，帮助他们了解自己的兴趣和优势，规划未来的学习和发展方向。
同时，学校还将组织学生参加各种职业体验活动，让他们亲身感受不同职业的工作环境和要求。
3. 职业技能培训。
学校将组织学生参加各种职业技能培训和实践活动，如实习、社会实践等，帮助他们了解不同职业的技能要求和培养方式，提升他们的职业素养和实际操作能力。
4. 家校合作。
学校将与家长保持密切联系，邀请家长参与学生的生涯规划和发展，共同关注学生的成长和发展。
同时，学校还将积极与社会资源对接，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
四、实施效果评估。
学校将定期对生涯教育的实施效果进行评估，通过问卷调查、学生访谈等方式，了解学生对生涯教育的认知和满意度，同时也将关注学生的学业成绩和发展状况，以此来评估生涯教育的实施效果，并不断完善和调整方案。
五、总结。
班级生涯教育的实施方案是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与和支持。
职业生涯规划策划方案
职业生涯规划策划方案职业生涯规划策划方案精选篇1一、活动背景大学毕业就意味着就业，虽然离毕业还有一段时间，但是对就业的准备与打算是非常重要的。
俗话说，欲行千里，先立其志。
根据自己的实力、兴趣和具体的社会、家庭实际情况实实在在的做出一些科学的计划。
有了计划以后自己会一直努力地向这些计划奋斗，踏踏实实的让计划实现。
二、活动内容以"职业生涯规划"为主题的演讲比赛三、活动目的1、引导广大学生正确全面认识自我，合理确定奋斗目标，科学规划成才方案。
2、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力。
3、丰富同学们的课余生活，提供交流和学习的平台。
四、比赛评委组1、任课老师曾书记做主要评委。
2、其他班干部等做辅助评委(4位)五、活动要求1、每位同学都要求必须上台演讲，演讲的主题要紧扣。
2、内容充实，积极向上，立意明确、新颖，文字优美。
3、表述清楚，语言流畅，声情并貌，声音洪亮，普通话标准流利。
4、服装整洁，仪表端庄，时间限制，每位同学有3-5分钟左右时间。
六、活动流程1、主持人开场白。
2、参赛者按学号顺序分两批进行。
3、老师点评。
七、评分细节分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。
满分为100分。
1、演讲内容：40分。
要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：30分。
要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究演讲技巧，动作恰当。
3、形象风度：20分。
要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
4、综合印象：10分。
由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
职业生涯规划策划方案精选篇2为加强大学生学习与生活的主动性和目的性，强化大学生的职业规划意识，培养大学生的就业创业能力、创新创业精神，帮助大学生学习职业规划知识，掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和就业观，促进大学生励志成才，配合学校职业生涯规划比赛安排，经研究决定举办经济贸易系大学生职业生涯规划设计大赛，现计划如下：二、活动主题“规划现在，成就未来”三、参赛对象经济贸易系全体在校生四、时间安排1.宣传、组织报名（2月24日---3月1日）：在系宣传栏张贴比赛宣传画，在系网站发布比赛通知。
教师个人职业生涯规划范文3篇(教师的职业生涯规划方案)
教师个人职业生涯规划范文3篇(教师的职业生涯规划方案)作为一名工作时候不长的新教师，我觉得有必要对本身的职业有一个长远的筹划，使本身在进展教导奇迹时有一个明白的方历来提高和成长。
我当然能到达一些必要的工作要求，但在传授时还是觉得离一个合格教师的要求最远，在讲堂传授上还是会呈现一些过错，不能那么的驾轻就熟。
幸运的是我还年青，能吃苦、有进步心。
在将来的三年里我对本身订定的总目标是:1、勤于进修，自我成长教师们都有同感：“教师每一天都在吐出学问，假如不敷时吃进新知是不行的。
”当今学问“爆炸”的期间，必要教师分秒必争地进修。
1、尽力进修新教导的理念及精神。
依据新教导和新讲义的理念，自动进展讲堂传授模式的改革、摸索，优化讲堂传授进程，摸索适应新讲义要求的传授方法，处理好课程改革和履行传授老例的干系，提高传授质量。
珍视对门生本事的培育，连续提高门生的综合本质。
做到既要传授又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自负且告成地成长。
2、上课要明白传授目标，把握重、难点进展传授。
课后对每节课进展当真反思，写下传授跋文，连续总结教训，积聚阅历。
勤于实践报告，连续自我反思.3、寻常传授中珍视本身文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。
勤于向各教师请教相干方面的学问，以到达从全方位的提高。
2、勤于进修，提高传授程度教师的任务不但要使门生把握科学学问、技巧，培育和成长门生的智力和体力;并且要使门生育成礼貌的行动，精良的风俗，具有崇高的情操，刚毅的意志。
这就要求教师连续提高本身的教导才华。
在本事方面要求本身进修做到以下几点：1、教导传染力。
专心灵去教导门生，用感情去打动门生。
教导门生不能只用典范和惩处，我主见的是感情教导。
但凡给他们讲道理，分析题目的由于，教他们用操行来衡量事变的对错。
2、因材施教的本事。
不管是技巧进修上还是操行上，门生与门生之间总有差异，长于觉察门生的特点，并能应用得当的方法进展教育，提高他们的决议信念，煽动他们提高。
大学生职业生涯规划活动方案（通用8篇）
大学生职业生涯规划活动方案（通用8篇）大学生职业生涯规划活动方案一、什么是方案方案是计划中内容最为复杂的一种，由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
二、大学生职业生涯规划活动方案（通用8篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是小编为大家收集的大学生职业生涯规划活动方案（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生职业生涯规划活动方案1一、活动前言：你能从千军万马中脱颖而出，你也能如愿以偿的跨入梦寐以求的“象牙塔”，你更有聪慧的头脑、敏锐的思维、饱满的热情、横溢的才华……可为什么你年轻的脸上却写满了迷惘和忧愁？为什么你总是久久地徘徊在成功的门外？为什么你的才华找不到展示的舞台？为什么你一次又一次的失去机会？为什么你年青的心灵总在经受一次又次的挫折……调查显示：在高校大学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓，学习动力不足，人生目标不明确，缺乏职业规划，求职经验和自信心不足的现象。
同时也有一部分同学拥有自己的创意，却没有展示自我的平台。
在当今这个知识大爆炸、科学技术发展一日千里的时代，各行各业，对人才素质的要求已越来越高。
作为一名大学生，如果不能从根本上提高自身的综合素质，有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯，很难跟得上时代的步伐。
为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观，确立正确的奋斗目标，同时也提高同学们的创业、择业、就业能力，我们精心策划了此次科院首届“172 校园活动网杯”职业生涯规划大赛。
二、活动主题：传播规划理念，打造锦绣前程拓展职业空间，成就非凡未来三、活动时间：初赛时间：xx年11月20日决赛时间：xx年12月20日四、活动地点：图书馆多媒体教室(初赛)学院多媒体报告厅(决赛)五、活动主办单位、承办单位、协办单位、支持单位：湖南科技职业学院就业指导中心/共青团湖南科技湖南科技职业学院职业规划与创业协会六、活动目的：1、帮助广大同学明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，树立和提高职业规划的意识和能力；2、提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力；3、创建一种学校和社会相结合的互动模式，给广大同学提供认识社会，认识职场的机会；4、丰富同学们的课余生活，提供实践、交流和学习的平台。
小学生生涯规划校本课程方案
小学生生涯规划校本课程方案•相关推荐小学生生涯规划校本课程方案为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的小学生生涯规划校本课程方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生生涯规划校本课程方案1一、校本课程开发指导思想以《国家基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合我校“尚德、博学、笃志”的校训，“以德育人，文化立校，科学定位，错位发展”的办学思想，牢牢把握“讲究道德情操，追求文化品位，崇尚科学精神，涵养民主风气”的校园文化建设核心理念，贯穿“学会学习，学会生活，学会与他人相处，学会处理个人与集体的关系”的学生学习理念和培养目标，以培养学生的创新精神为核心内容，坚持以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展。
以我校“文峰文化”课程基地创建为契机，进一步提升学校品牌、创出学校特色、提高办学水平，最终促使学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐统一。
二、校本课程开发的总目标充分发挥团队合作精神，深化课程改革，推进校本课程的开发和利用，丰富学生的生活，涵养学生的性情，以课程建设拓展学生乐学的空间，增强学生的学习幸福感。
以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。
三、校本课程开发的组织实施1、赣马高级中学校本课程管理委员会主任委员：宋继民副主任委员：吴来业、李大松、张宜民委员：万发兴、王翔、董洪斌、张怡发职责：负责校本课程的总体规划、宏观调控及全面的研究和实施。
2、学校校本课程开发工作领导小组组长：万发兴(兼)副组长：董洪斌成员：聘请的专家、各科教研组长，部分高级教师职责：组织实施校长决策，构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
负责校本培训，检查校本课程实施，协调各部门的工作，组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划。
初中生涯规划区域活动教案设计2
初中生涯规划区域活动教案设计2。
一、教案内容的设计1.活动名称：生涯探索之旅2.活动目的：通过参观企业和科研机构，了解不同职业的特点和发展前景，拓展学生未来的职业视野和优化生涯规划。
3.整体活动流程：（1）生涯规划讲座（30分钟）观看生涯规划讲座，并介绍生涯规划的目的和意义，告诉学生如何做好生涯规划，为学生的职业生涯发展提供指导和支持。
（2）职业方向调查（20分钟）分发职业方向调查表，让学生列出自己感兴趣的职业方向，以及自己的优势和能力，为后续的职场观察打下基础。
（3）到企业进行观察（3小时）参观企业，了解企业的生产流程，以及不同职位的工作内容和职业特点，同时跟员工进行交流，了解职业的工作内容和生活状态，并对企业的职业发展前景作具体的分析。
（4）到科研机构进行走访（2小时）到科研机构进行走访，实地了解科学家的工作情况和科学研究的流程，同时对不同职位的科学院士作详细分析，为学生制定宏伟的职业计划提供切实可行的建议。
（5）总结讨论（30分钟）回到学校，学生组建讨论小组进行总结和交流，探讨自己感兴趣的职业方向和过程中的收获和感受，为未来做好职业选择作出评估和思考。
二、教案实施的具体步骤1.制定计划在学生参与初中生涯规划区域活动之前，我们需要先进行活动的计划制定。
这里，我们要明确活动的目标、主要内容以及活动流程。
同时，制定针对学生的师生交流计划，建立有效的沟通渠道，以便在学生面临困难时提供有效的支持和指导。
2.进行准备在计划制定之后，我们需要进行活动的贵线准备。
包括联系企业和科研机构，协调各方面的资源，确定行程表和活动安排，以及规划活动过程中管理与安保事宜等。
3.活动实施在活动实施期间，我们要根据活动流程，逐步展开各项活动。
引导学生感兴趣的方向和加强职场观察，让他们切身感受到不同职业领域的特点和优缺点。
让他们了解职业生涯的不同阶段，并为其制定个性化的职业规划。
4.个性化指导在活动结束之后，我们要对学生进行个性化指导，帮助他们制定个性化的生涯规划，并建立实际可行的职业目标。
职业生涯规划主题班会策划方案
职业生涯规划主题班会策划方案一、班会主题：规划未来，成就梦想二、班会目标1.帮助同学们了解职业生涯规划的重要性。
2.提升同学们的职业素养和自我认知。
3.激发同学们制定个人职业规划的热情。
三、班会时间：2023年5月20日（周五）下午2点四、班会地点：教室五、班会流程1.开场环节（1）主持人开场，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段激励人心的职业生涯规划视频，点燃同学们的热情。
2.主题分享环节（1）邀请一位成功的企业家或职场达人分享自己的职业生涯规划经验。
（2）邀请一位职业规划师为同学们讲解职业生涯规划的基本概念和方法。
3.互动环节（1）开展“职业猜猜猜”游戏，让同学们猜测嘉宾的职业，增进对职业的了解。
（2）进行“职业角色扮演”活动，让同学们模拟不同职业场景，体验职业角色。
4.个人规划环节（1）邀请同学们分享自己的职业规划，鼓励大家勇敢表达自己的想法。
（2）组织同学们进行职业规划讨论，互相交流、学习。
（2）邀请嘉宾为同学们送上祝福，鼓励大家为实现梦想努力。
六、班会物料准备1.背景板：设计美观的职业生涯规划主题背景板，突出主题。
2.氛围营造：摆放绿植、气球等，营造轻松愉快的班会氛围。
3.视频设备：确保视频播放设备正常，提前调试好。
4.分享嘉宾：联系好分享嘉宾，确保嘉宾的演讲内容丰富、生动。
5.茶水点心：准备茶水和点心，让同学们在轻松的环境中参与班会。
七、班会宣传1.制作班会海报，提前在班级群、朋友圈等平台发布。
2.利用班级会议、群等渠道，向同学们宣传班会主题和内容。
3.邀请其他班级的同学参加，扩大班会影响力。
八、班会后续跟进2.鼓励同学们在会后继续进行职业规划，为未来做好准备。
3.定期举办类似活动，持续关注同学们的职业成长。
注意事项：1.时间安排要紧凑，别让同学们等太久，不然气氛就冷掉了。
解决办法：提前做好时间表，每个环节卡好时间，宁可稍微赶点也不能让大家无聊等待。
2.分享嘉宾的质量直接影响班会的效果，得请对人才行。
生涯规划教学设计方案
生涯规划教学设计方案选择是我们一生的课题一、教学理念目前高中生处于生涯决策迷惘的时期，对于决策的认知情况不强，所以本课程通过讲述认知信息加工理论（CIP）帮助高中生理解有限理性对自身生涯发展的影响。
二、教学目标1.让学生掌握决策的基本知识与内容；2.让学生了解决策理论；3.培养学生的生涯决策意识。
三、教学准备PPT，小纸片若干四、教学过程导入——座位的选择在学生进入课室以后，指导学生在前四排中选择自己喜欢的位置坐下，全部就坐以后，问较近的一个学生为什么选择这个座位，再问一个坐得最远的学生，选择这个座位的理由。
让学生明白选择是我们每天都在做的事情，人的一生中会有大大小小的选择，同时引出今天的课题——选择。
一、视频——《谢耳朵的选择困难症》为什么即使他使用了所有的方法来帮助他做选择，还是容易陷入到犹豫不决的困境？1、对未来的不确定。
2、害怕承担选择带来的不好的结果。
其实我们生活中很多这样的经历，在选择过后会不断地后悔。
二、决策风格猜猜这些类型的决策方式是什么？各有什么利弊？（请学生举例回答）决策风格是指每个人在长期的决策过程中形成的比较稳定的决策倾向。
理性型的决策者——会依靠理性的思考检视各个选项的利弊得失，并且系统地搜集相关资讯，经过分析后做出决策。
利：做事有条理，了解个人方向。
弊：因为太过谨慎而丧失冒险尝试的机会。
直觉型的决策者——通常没有对于未来进行很多分析或搜集完整的资料，而是依照当时的感觉和情绪进行决定，较为冲动。
利：跟着感觉走，果断，容易找到自己的兴趣。
弊：冲动，容易受主观感觉影响。
依赖型的决策者——通常是社会标准或者一般人的期望当作自己的决策基准，有时候他们也会多方搜集别人的意见，时常把责任交给他人，较为被动与顺从，对自己的决定能力和结果缺乏信心。
利：遵从他人建议，少走冤枉路。
弊：过分依赖他人导致脱离自身实际。
犹豫不决的决策者——大致上明白自己的选择方案，但由于顾虑太多或收集的信息太多，以至于无法明确做出决定，或是做出决定后，又因为无法坚持而容易改弦更张。
生涯规划课教学设计方案
一、课程名称生涯规划课二、教学对象高中一年级学生三、教学目标1. 知识目标：使学生了解生涯规划的基本概念、重要性以及实施步骤。
2. 能力目标：培养学生自我认知、职业探索、决策能力和规划能力。
3. 情感目标：激发学生对未来生涯的热爱和责任感，树立正确的人生观和价值观。
四、教学重点与难点重点：生涯规划的基本概念、重要性以及实施步骤。
难点：自我认知、职业探索、决策能力和规划能力的培养。
五、教学过程（一）导入1. 通过观看职业生涯规划相关的视频或图片，激发学生对生涯规划的兴趣。
2. 引导学生思考：什么是生涯规划？为什么需要生涯规划？（二）教学内容1. 生涯规划的基本概念- 介绍生涯规划的定义、起源和发展。
- 阐述生涯规划的意义和作用。
2. 生涯规划的重要性- 分析生涯规划对个人发展、职业发展和社会发展的意义。
- 举例说明生涯规划在个人成长过程中的积极作用。
3. 生涯规划的实施步骤- 自我认知：了解自己的兴趣、价值观、性格和能力。
- 职业探索：了解各类职业的特点、发展前景和市场需求。
- 决策能力：根据自我认知和职业探索，做出合理的职业选择。
- 规划能力：制定个人生涯规划，包括短期、中期和长期目标。
（三）教学活动1. 小组讨论：引导学生分享自己的兴趣、价值观和职业理想，相互启发。
2. 角色扮演：模拟面试、职业规划讨论等，提高学生的决策能力和规划能力。
3. 案例分析：分析成功人士的生涯规划案例，总结经验教训。
（四）教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、发言、讨论等。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现，如合作精神、沟通能力等。
3. 角色扮演评价：根据学生的表现，评价其决策能力和规划能力。
4. 生涯规划方案：评估学生制定的生涯规划方案的合理性和可行性。
六、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的实践能力，提高学生的生涯规划素养。
3. 营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
幼儿园生涯规划教育工作方案
幼儿园生涯规划教育工作方案幼儿园生涯规划教育工作方案背景随着我国经济的快速发展和人口结构的逐渐转变，千禧一代的父母更加注重孩子的全面发展和未来的职业规划，同时幼儿园作为孩子学习和成长的重要场所，也需要更加注重幼儿生涯规划的开展。
因此，幼儿园生涯规划教育工作变得尤为重要。
目的本工作方案旨在推进幼儿园生涯规划教育工作，促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育教学质量。
内容分析一、幼儿生涯规划幼儿生涯规划是指根据幼儿的个性、兴趣、特长、性格等因素以及未来就业市场需求和社会发展趋势，制定合理的职业规划和学习计划，以达成未来职业目标的过程。
幼儿生涯规划的目的在于帮助幼儿提前建立正确的职业观念，增强对未来的规划和选择能力，为其未来的发展铺平道路。
二、教育方案1.制定教育目标为了推进幼儿园生涯规划教育工作开展，首先需要在教育方案的制定中确立明确的教育目标，即落实幼儿健康全面发展、个性化发展和提升幼儿语言、思维、情感素质的目标。
2.培养幼儿的兴趣和特长幼儿期对孩子的人生发展而言至关重要，所以在幼儿园开展生涯规划教育工作时需要关注幼儿的兴趣和特长，为其提供深度、广度上的学习体验，以培养幼儿健康、积极向上的人生态度。
3.与家长配合和沟通家长是孩子发展过程中重要的参与者，因此，在规划幼儿园的生涯教育工作时，可以与家长合作，确保孩子在家庭和学校中受到良好的关注和指引，充分发挥家园合作的力量。
4.引导幼儿进行职业探索通过与家长合作，还可以引导幼儿感性地了解职业的性质和特点，以及探索与自己特长相符合的职业，从而有效地开展幼儿生涯规划教育工作。
5.为幼儿提供足够的自主发展空间幼儿期是培养自主意识的关键期，因此，在幼儿园生涯规划教育工作中，需要为孩子提供足够的自主性和学习动机，引导孩子树立正确的学习观念和行为。
三、实施措施1.设置个性化的职业辅导在幼儿园开展生涯规划教育工作时，可以设置个性化的职业辅导，帮助幼儿更好的了解职业生涯规划，如《职业生涯规划指导书》、《成长手册》等，同时必要时也可以邀请专业指导帮助孩子进行探索和规划。
生涯规划教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解生涯规划的基本概念和重要性。
- 学生掌握生涯规划的步骤和方法。
- 学生熟悉不同生涯发展阶段的特征和应对策略。
2. 能力目标：- 学生能够进行自我评估，明确自己的兴趣、价值观和能力。
- 学生能够设定短期和长期生涯目标，并制定实现目标的计划。
- 学生能够运用生涯规划工具，进行职业选择和职业发展。
3. 情感目标：- 学生树立正确的生涯观念，增强自信心。
- 学生学会面对挑战和困难，培养解决问题的能力。
- 学生培养积极向上的心态，激发自我成长动力。
二、教学内容1. 生涯规划概述- 生涯规划的定义和重要性- 生涯发展的阶段和特点2. 自我评估- 兴趣、价值观、能力和性格的评估方法- 自我评估报告的撰写3. 目标设定- 短期和长期生涯目标的设定- 目标设定的SMART原则4. 计划实施- 制定实现目标的行动计划- 行动计划的调整与优化5. 职业选择与职业发展- 职业选择的方法和技巧- 职业发展的策略和途径6. 生涯规划工具- 职业兴趣测试、性格测试等工具的使用- 生涯规划软件的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解生涯规划的基本概念、步骤和方法，使学生建立系统的认知。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解生涯规划在现实生活中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论生涯规划相关问题，培养学生团队合作能力和沟通能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟生涯规划过程，提高实践能力。
5. 实践操作法：指导学生运用生涯规划工具，进行自我评估和职业选择。
四、教学过程1. 导入：通过互动游戏或提问，激发学生对生涯规划的兴趣。
2. 讲解：系统讲解生涯规划的基本概念、步骤和方法。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，总结经验。
4. 小组讨论：分组讨论生涯规划相关问题，分享心得体会。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟生涯规划过程，提高实践能力。
6. 实践操作：指导学生运用生涯规划工具，进行自我评估和职业选择。
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高中生们报考志愿时对专业的了解度
2% 10% 27%
35% 26% 完全不了解 不太了解 说不清楚 比较了解 非常了解
大学生们对专业满意度调查
8% 8% 4%
22%
58%
非常不满意 比较不满意 没感觉 比较满意 非常满意
政策背景：全国高考改革时间进度表
2014 浙江、上海
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7
北京、天津、山东、 海南
2018
山西、重庆、四川、 江苏、江西、广东、 福建、湖南、湖北、 河南、河北、安徽、 贵州、辽宁、吉林、 黑龙江、内蒙古、 青海、西藏
陕西、甘肃、宁夏、 2019 云南、广西、新疆
设计背景
应对高考改革新挑战——生涯发展教育
学校和老师急需解决的问题： 1、如何帮助学生根据自身的兴趣、特长科学合理地 选班、选课？ 2、如何帮助学生根据未来行业和职业发展趋势做好 现在的学业规划？ 3、如何帮助学生根据大学的专业选课、选考、填报 志愿？ 4、如何帮助教师快速掌握生涯发展知识和指导技能 以适应教育变化？
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面
咨询室
2 课程层面
3 技术层面
4 空间层面
团体辅导室
潜能开发室 测评室
生涯教育指导中心（空间建设）
生涯教育指导中心： 开设生涯理论课程、体验课程、实践课程，职业前置课 程，开展各类测评，资源中心。
2认识职业——职业体验
十余个行业，多个企业
企业实地探访
走进拆车坊，走进泊瑞酒店，走进慧特皮草，走进爱育华医院， 走进罗兰数字音乐，走进可口可乐，走进脐带血库，走进中国邮政
2认识职业——职业体验
参观走访，实习，志愿服务
企业实地探访
2认识职业——职业体验
十余个行业，多个企业
企业实地探访
3确定专业——专业体验系列课程
职业库
学生生涯规划平台
专业库
学生生涯规划平台
学校库
学生生涯规划平台—家长参与
开发通知功能，家长及时了解学校 生涯教育活动； 家校互联，家长提供生涯实践岗位， 让学校充分利用资源；
课程中心：选考志愿采集
专业认知内容 政策详解、选课技巧…
学生PC、微信在线选课 状态实时监控、在线督办
科目选择分班情况分析 教学资源配比统计，分层策略统筹
全球发展教育前沿 - 美国
美国的生涯规划方案设计（体系化）
• 生活本位的生涯发展教育
• 每天生活的技巧，如：学习赚钱、消费与家事管理、嗜好的发展与婚姻责 任的结合。
• 人际社会技巧，如：建立自信、与他人沟通...等。 • 职业辅导与准备，如：职业的选择与规划。 • 其范围包括22个目标能力，发展成97个细目标，并根据此来设计活动。
· 高中学生生涯规划教育目标 1、帮助学生了解社会需求和自身的需求 2、澄清自身能力倾向、对职业的兴趣和价值倾向 3、指导学生拟定接受高中后教育或职业生涯规划 4、增强学生适应生存和发展的基本能力
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面
• 职业启蒙课程
• 生涯工作坊
认识自己 • 性格测评，职业测评
2 课程层面 3 技术层面 4 空间层面
• 以工作或职业导向的生涯发展教育。如何将职业资料转化成一般教 育训练者能接受之讯息，以裨将人力资源进一步推展。内容包含如 下三方面：
• 自我认知 • 教育与职业的探索（学习社会也让学生作职业的试探及如何得学习之机
会） • 生涯规划
全球发展教育前沿 – 台湾
台湾生涯教育模式
内容：知己、环境、资讯、决策； 注重分阶段指导（高一课程为主，高二讲座为主，高三说明会为主）。 途径：构建高中生涯辅导平台（含认识自我模块、认识环境模块、认识信息模块）； 进行学科渗透课程研究。 特点：注重测评系统，注重学科渗透课程研究。
空间：生涯规划教育空间环境
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面 2 课程层面 3 技术层面 4 空间层面
• 为成功的工作生涯发展预做准备，是所有教育的主要目标。 • 各科目的教师应该强调该科目对创造个人成功生涯发展的可能贡献。 • 教导抽象的理论内容时，应透过适当切身职业导向的经验，引导学生做
有效的学习。 • 所谓生涯发展准备应包括工作态度、人际关系、生涯选择技巧和实际的
工作技能等之学习。 • 生涯发展教育是所有教育的基础及普遍的途径，它和其他法定的教育目
标并没有任何的冲突。 • 学校不能只关心学生的毕业或辍学，学校有责任帮助学生充分了解下一
轮的生涯发展阶梯，并有效协助他们拟定计画地逐步迈向那个阶梯。
生涯规划教育目标
· 初中学生生涯规划教育目标 1、帮助学生学会自我认识 2、帮助学生了解自己职业兴趣 3、帮助学生了解生涯规划一般方法 4、培养学生适应生存和发展的基本能力
指导
监控
统计
课程中心：智能分班
有效解决分班剩余人数…
分班原则
走班人数最少、原班级优 先、 组合均匀、成班人数均匀 …
分班模式
全走班模式 、2+1模式、 321模式、单元走班模式
分班因素
走班课时、师资分配、走班 教室、学生成绩、男女分配 学校成班特点……
课程中心：信息发布+考勤
与数字校园混合式走班系统对接 自动提取展示课表和考勤名单 学生刷手环即可完成课堂考勤工作
选择学校，志愿填报
Making dicisions
模拟志愿填报，自主招生指导，心理健康指导
生涯规划教育顶层设计
1 文化层面 2 课程层面 3 技术层面 4 空间层面
学生测评
学生测评
测评工具优势和特点
A 科学
测评工具
D 智能
推荐专业
清晰 B
自我优势
智能 C
匹配职业
学生测评
霍兰德职业兴趣理论模型（美国） Holland Vocational Interest Theory
2
顶层设计
生涯规划教育设计思路
设计理念
生活即教育， 社会即学校， 教学做合一。
—— 陶行知
生涯规划教育顶层设计
四维一体
➢目标与理念 ➢课程与资源 ➢技术与支撑 ➢环境与设施
文化：“人”的核心素养视为教育的终极目标
坚守“爱国、科学、人文”的教育理念
课程：生涯规划教育课程 技术：信息化设备、软件平台、管理平台
上海、浙江试点城市风向标： 开展生涯规划教育工作
全球发展教育前沿 - 美国
美国生涯教育模式
美国于20世纪下半叶开始重视职业生涯教育。美国学生生涯规划教育始于六岁。规划要求要孩子学会对自己的兴趣、专长、特点、能力 等进行“自我认识”；要进行“教育与职业关系”的探索，研究“教育与职业”的关系，了解职业信息的获得和使用、工作与学习的关 系、工作与社会的关系等；还要学习职业决策和进行“职业规划”。
• 职业启蒙课程及讲座 • 面向未来的核心能力培养课程
认知职业 • 企业参观，职业体验
• 模拟招聘
• 专业体验系列课程 • 高校参观学习
确定专业 • 大学及专业解读
选择学校 填报志愿
• 模拟志愿填报 • 自主招生指导 • 心理健康指导
1认识自己——生涯工作坊
课后
生涯设计工作坊
帮助学生完成对自我的深度挖掘：回忆了过 去到现在的一切经历和变化，重新认识自己，知 道自己感兴趣的和擅长的
1、学习该学科职业相关领域基本知识，了解学科学习内容 2、了解该学科职业的思维方式，体验不同学科或职业的魅力
专业体验系列课程
3确定专业——专业体验系列课程
专业体验系列课程
建筑学项目学生－建筑设计 医学项目-体格检查 计算机科学体验课程——打造王者荣耀 排行榜功能：计算机科学编程实战
选择学校——模拟志愿填报、心理健康指导
生涯规划方案设计
国内中学生生涯发展教育现状
1.中学生的生涯发展教育老生常谈，但严重缺失。 2.有零散的理论指导，但缺乏体系化的职业体验。 3.没有体系化的生涯发展教育课程。 4.有零散的职业生涯的指导，缺乏广义的、真正的 生涯发展教育指导。
生涯教育缺失的后果
高中生乃至大学生
缺乏对自我的认识，对未来感到迷茫。 志愿追风、对未来缺少明确的职业目标。 缺失对社会的深入了解，社会认知不足。 从学校到职场，“身份认同”难以完成转换。 选考、选专业、选学校盲目。仓促决定自己的人生。
学生测评
学生测评
学生测评
学生生涯规划平台
学生生涯规划平台
院校库 专业库 职业库 生涯教育资源库
特点： • 数据实时更新 • 三大数据库互联 • 智能匹配专业院校职业
院校 库
清华大学 天津大学 其他大学
专业 库
A建筑
B材料科学 和工程
职业 库
1 建筑工程 技术人员
2房地产策划师
学生生涯规划平台