外国文学史自考考试大纲
外国文学考试大纲
外国文学考试大纲一、考试范围：本门课教学大纲所设置的内容均为考试范围。
二、考试要求：本大纲在每个章节都提出了具体的考核要求。
凡属于“识记”部分的内容，要求学生努力记忆，并在各种情况下准确辨识。
“理解”部分要求学生不仅熟知其概念，还要理解其原理，并能够联系有关作家作品等文学现象及在文学史上的作用和意义加以简略说明。
凡要求“掌握”的内容，必须做到能够运用有关理论和知识，分析文学现象和作家作品中的重要问题，强调对综合能力的考察。
总之，学生要在“识记”、“理解”、“掌握”三个知识层次上认真学习，系统把握，并能融会贯通。
三、命题说明：本大纲是本课程考试命题的依据。
本课程考试命题的内容范围、能力层次和考试重点均以本大纲规定的考核目标为依据。
在命题时，每份试卷中“识记”性试题的比例应占40％；“理解”性试题应占30％；“掌握”性试题应占30％。
三者可在5％上下浮动。
试题的难易度分为易、较易、较难、难四种，其分数比例一般以2：3：3：2为宜。
注意试题的难度只是一个概念，各种题型都存在不同的难度，命题时要加以妥善处理。
第一章古希腊、罗马文学第一节古希腊文学概述考核目标与考核知识点1、识记：古希腊、罗马是欧洲文化的发源地。
没有奴隶制就没有希腊国家和罗马帝国，“没有希腊文化和罗马帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。
古希腊文学的分期，各个时期的主要文学成就。
2、理解：早期欧洲文学的各种样式及其产生的社会文化背景。
3、掌握：奴隶主民主制与古希腊文学繁荣之间的关系。
第二节神话考核目标与考核知识点1、识记：希腊神话中主要的神的名字。
2、理解：俄林波斯神统。
3、掌握：希腊神话的特征；希腊神话的价值，希腊神话不只是“希腊艺术的武库，而且是它的土壤”；希腊神话与人类原始社会的不同发展阶段。
第三节荷马史诗考核目标与考核知识点1、识记：《荷马史诗》的基本情节线索，主要英雄人物。
2、理解：《荷马史诗》的主题思想。
3、掌握：《荷马史诗》中的主要英雄形象（阿喀琉斯、赫克托耳、俄底修斯）；《荷马史诗》的思想艺术价值；《伊利亚特》与《奥德赛》的异同；比较《荷马史诗》与《埃涅阿斯纪》。
外国文学史自考大纲
第一章古希腊罗马文学第一节概论了解：古希腊、罗马是欧洲文化的发源地古希腊罗马文学是西方文学的开端。
特别是古希腊文学，它是欧洲文学的源头。
它的分期及各时期的主要作家作品。
希腊神话包括神的故事和英雄传说。
维吉尔是古罗马最伟大的诗人，他的史诗《伊尼德》是欧洲文学史上第一部文人史诗。
理解：罗马文学深受希腊文学的影响，也有自己的特点。
罗马文学在希腊文学和近代欧洲文学之间的桥梁作用。
罗马文学的分期及各时期的主要作家作品。
掌握：古希腊文学的特征和价值第二节荷马史诗了解：荷马史诗《伊利亚特》和《奥德赛》是古希腊民间口头创作的总汇。
理解：史诗的形成及基本内容。
荷马史诗的人物形象：阿咯流斯、赫克托尔。
它的历史文献和艺术价值。
掌握：荷马史诗的思想意义。
荷马史诗的艺术技巧。
第三节古希腊戏剧了解：古希腊三大悲剧家的主要创作和贡献；阿里斯多芬是“喜剧之父”主要作品《阿卡奈人》和《鸟》。
理解：古希腊戏剧的起源；悲剧的起源及其特点；古希腊喜剧的起源于特点。
掌握：古希腊悲剧中的命运观念和人本思想。
第二章中世纪文学第一节概论了解：欧洲中古文学，包括封建社会初期和中期的文学它和封建社会形成、繁荣的历史发展阶段相适应；欧洲中古时期的一个重要特点是基督教成为封建社会的精神支柱。
基督教教会制约和垄断了文化教育。
欧洲中古文学的分类；各类文学的主要成就。
理解：骑士文学；英雄史诗；城市文学。
第二节但丁与《神曲》了解：中世纪意大利文学的代表作家但丁阿里盖利的生平与创作。
但丁的早期文学创作属于“温柔的新体”诗派，抒情诗与散文的合集《新生》，《飨宴》、《论俗语》；《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
理解：但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”；《神曲》的地位和影响。
掌握：《神曲》的矛盾反映了作者世界观的矛盾；作品的艺术特点。
第三章文艺复兴时期文学第一节概论了解：人文主义文学是欧洲资产阶级文学的开端，是文艺复兴文学的。
意大利是人文主义文学的发源地。
外国文学史自考资料
西方文学第一章古代文学选择填空1、古希腊、罗马是欧洲文化的发源地。
2、古希腊罗马文学和早期的基督教文学是西方文学（和文化）的两大源头。
3、古希腊罗马文学和早期的基督教文学是氏族社会向奴隶制社会过渡时期、奴隶制制度的产物。
4、古希腊文学体现出深厚的世俗与人本色彩。
5、早期基督教文学体现出浓郁的神圣与超越色彩。
6、古希腊文学的主要成就有神话、史诗和戏剧。
7、希腊神话包括神的故事和英雄传说。
8、希腊众神住在希腊最高的奥林波斯山上，以神王宙斯为首，统称为奥林波斯神系.9、希腊主神主要有：天神宙斯，爱与美之神阿佛罗狄特。
10、希腊神话的特点是神人同形同性。
11、荷马史诗包括《伊利昂纪》、《奥德修纪》，作者荷马。
12、荷马史诗中的主要人物是阿喀琉斯、赫克托耳与奥德修斯。
13、《伊利昂纪》中两个主要英雄人物是阿喀琉斯与赫克托耳。
14、《伊利昂纪》中希腊联军统帅是阿伽门农。
15、古希腊戏剧起源于酒神祭祀。
16、古希腊三大悲剧家是埃斯库罗斯，索福克勒斯与欧里彼得斯。
17、埃斯库罗斯被誉为“希腊悲剧之父”。
代表作是《被缚的普罗米修斯》。
他的《波斯人》是现存古希腊中唯一取材于当时现实生活的作品。
18、索福克勒斯被誉为“戏剧艺术的荷马”，代表作是《俄狄浦斯王》。
19、欧里彼得斯被誉为“舞台上的哲学家”，“问题剧”的创始人。
代表作《美狄亚》最早为妇女鸣不平。
20、阿里斯托芬是“希腊喜剧之父”。
代表作有《阿卡奈人》。
《鸟》是最早写乌托邦的作品。
21、古希腊新喜剧的代表作家是米南德，有作品《恨事者》。
22、萨福被柏拉图称为“第十位文艺女神”23、伊索的《伊索寓言》。
24、古希腊文艺理论家有柏拉图和亚里士多德，其代表作分别为《对话录》和《诗学》。
25、古罗马的喜剧作家有普劳图斯和泰伦斯。
26、普劳图斯有喜剧《孪生兄弟》和《一贯黄金》。
27、古罗马屋大维时期的的三大诗人是维吉尔、贺拉斯与奥维德。
28、维吉尔是古罗马最伟大的诗人，代表作是史诗《埃涅阿斯纪》，是西方文学中第一部文人史诗。
自考00540外国文学史-考点汇总复习资料
考试结构考试方式考试题型及分值：题型题量分值总分单选26126多选62125420361821224考点趋势课程性质课程特点课程特点课程重点课程难点本章考点分析考点1 古希腊文学特征•一是古希腊、罗马文学；•二是早期基督教文学考点1 古希腊文学特征 考点2 古希腊文学分类及其成就•第一时期神话和荷马史诗考点2 古希腊文学分类及其成就•••第二时期抒情诗和寓言戏剧、散文和文艺理论考点2 古希腊文学分类及其成就•••第三时期新喜剧和田园诗《恨世者》考点3 古罗马、早期基督教文学 第一时期戏剧 第二时期散文和诗歌维吉尔、贺拉斯和奥维德。
考点3 古罗马、早期基督教文学维吉尔的《埃涅阿斯纪》是前半部分模仿《奥德修纪》，后半部分模仿《伊利昂纪》 第三时期真题再现【答案】D考点3 古罗马、早期基督教文学1、 代表早期基督教文学最高成就的是《新约全书》《马太福音》、《马可福音》、《路加福音》、《约翰福音》考点4 古希腊神话的内容及特点神的故事和英雄传说宙斯考点4 古希腊神话的内容及特点起源于祖先崇拜。
考点4 古希腊神话的内容及特点考点5《荷马史诗》内容及其艺术成就荷马《伊利昂纪》和《奥德修纪》。
真题再现【答案】D考点5《荷马史诗》内容及其艺术成就真题再现【答案】考点6 古希腊悲剧代表人物祭祀酒神埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》索福克勒斯“戏剧艺术的荷马”《俄狄浦斯王》。
欧里庇得斯“舞台上的哲学家”《美狄亚》。
真题再现【答案】B真题再现【答案】ABD真题再现【答案】C本章考点分析考点1 中古文学概况教会文学宣传基督教教义禁欲主义和来世主义骑士文学骑士抒情诗和骑士叙事诗考点1 中古文学概况3、英雄史诗爱国主义4、城市文学民间创作取材于现实考点1 中古文学概况讽刺故事诗动物寓人通过动物间的斗争来反映城市内部各阶级的矛盾冲突。
市民的象征真题再现【答案】D考点2 但丁及其作品《地狱》、《炼狱》、《天堂》考点2 但丁及其作品真题再现【答案】C真题再现【答案】B本章考点分析考点1 文艺复兴时期文学概况14世纪至17世纪反封建反教会意大利反对封建统治和教会神学人文主义考点1 文艺复兴时期文学概况反封建反教会斗争的思想武器，也是新的资产阶级世界观。
外国文学教学和考试大纲
外国文学教学大纲第一章古希腊、罗马文学 12学时基本教学目的和要求了解古希腊、罗马文学发展概况及所涉及作品的基本内容，理解古希腊、罗马文学在欧洲文学史上的地位及影响，掌握古希腊神话和悲剧的特征，深入分析《荷马史诗》的思想艺术价值。
重点及难点古希腊文学各发展时期的主要成就；古希腊神话的特征；《荷马史诗》的思想艺术价值；《俄狄浦斯王》及古希腊悲剧的特征。
主要教学内容第一节古希腊文学概述一、古希腊文学发展的四个阶段及各阶段的主要成就；古希腊抒情诗、寓言、散文及柏拉图和亚里斯多德的文艺理论思想。
二、古希腊文学在思想上和艺术上对欧洲文学发展的深远影响及重大意义。
第二节神话一、古希腊神话分为神的故事和英雄传说两部分。
二、神的故事主要涉及到开天辟地、神的产生、神的故事、神的谱系、人类的起源等内容；神的故事中的旧神与新神；“奥林波斯神统”。
三、英雄传说的起源；赫拉克勒斯等英雄的事迹及意义。
四、希腊神话“人神同形同性”的特点；马克思认为希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤。
第三节荷马史诗一、《荷马史诗》的形成过程。
二、《荷马史诗》的基本内容与主要人物。
三、《荷马史诗》的思想与艺术成就。
第四节戏剧一、悲剧与喜剧的起源；戏剧的繁荣与奴隶主民主制的关系。
二、三大悲剧诗人埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作；希腊悲剧的典范《俄狄浦斯王》。
三、喜剧家阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。
第五节古罗马文学概述一、古罗马文学发展分期；神话、喜剧；奥古斯都时代三大诗人。
二、维吉尔的《埃涅阿斯纪》。
三、古罗马文学在文学史上所起的承前启后的作用。
第二章欧洲中世纪文学 4学时基本教学目的和要求通过本章的学习，要求学生掌握欧洲中世纪文学的四种主要类型，辩证地认识欧洲中世纪文学的价值；了解但丁的生平与创作情况，掌握《神曲》的思想内容与艺术特色。
重点及难点英雄史诗；骑士文学；市民文学；《神曲》在思想内容与艺术表现上的两重性。
主要教学内容第一节概述中世纪文学的历史文化背景；教会文学与《圣经》、英雄史诗、骑士文学、市民文学与市民戏剧。
岭南师范学院外国文学史的全部提纲
第6章19世纪浪漫主义文学复习提纲1，简述对19世纪浪漫主义文学产生重大影响的德国古典文学之主要代表人物及其观点。
2，简述浪漫主义文学的基本特征。
3，熟悉英，法、美、俄等国浪漫主义文学的主要作家及其作品。
4，名词解释：湖畔派拜伦式英雄5，简述拜伦诗歌讽刺艺术的精神内容。
6，试析《唐璜》的思想内容。
7，简述拜伦诗歌讽刺艺术的基本特点。
8，请列举出雨果最主要的五部长篇小说。
9，请以《悲惨世界》为例，分析雨果创作中的人道主义思想。
10，什么是美丑对照原则？请以《巴黎圣母院》为例，分析雨果作品中的美丑对照原则。
11，你是如何看待《巴黎圣母院》中弗洛罗副主教这一形象的？加西莫多呢？（为开放型主观题，自己整理；能自圆其说便可，不讲究答案统一，但应符合小说实际内容，做到持之有故，言之有理）12，请结合《悲惨世界》分析冉阿让的形象特点及其典型意义。
（为开放型主观题，自己整理；能自圆其说便可，不讲究答案统一，但应符合小说实际内容，做到持之有故，言之有理）部分答案名词解释:1,湖畔派：指的是英国19世纪的三位诗人——华兹华斯、柯勒律治、骚塞，他们从歌颂法国大革命到产生抵触情绪，蛰居到英国西北湖区，寄情山水，缅怀中世纪和宗法式农村生活，开创了浪漫主义湖流。
华兹华斯和柯勒律治的《抒情歌谣集》是英国浪漫主义文学的奠基之作，提出了浪漫主义文学艺术的要点。
这三位大诗人对自然的歌咏成为英国浪漫主义文学的重要特色之一。
2，拜伦式英雄：19世纪英国诗人拜伦式所创作的一组人物形象，他们身上有拜伦本人的思想个性气质。
其雏形出现在《恰尔德· 哈洛尔德游记》中，主人公是孤独悲观，忧郁的形象；在“东方叙事诗”里这个形象得到了进一步的发展，主人公是倔强高傲、失望忧郁、与社会性格不入并进行彻底反抗的叛逆者。
诗剧《该隐》和《曼弗雷德》进一步发展了这种性格，主人公带有鲜明的无政府主义色彩和个人英雄主义色彩。
9，请以《悲惨世界》为例，分析雨果创作中的人道主义思想。
外国文学史复习提纲
外国文学史复习提纲（自己总结）第一章古代文学:古希腊(一)英雄时代/荷马时代:神话.史诗古希腊神十二主神:雷电神宙斯\天后赫拉\海洋神波赛东\农神得墨忒耳\太阳神阿波罗\战神阿瑞斯\火神赫淮斯托斯\神使赫耳墨斯\女战神雅典娜\爱神阿佛洛狄忒\月神阿耳忒弥斯\家神赫斯提亚神话特征:1.体系性2.神的权威的相对性3.神人同形同性希腊神话特征:一. 含义:1生产力发展低级阶段的反映2.氏族公社社会基本特征的表现3.希腊宗教崇拜的起源二. 艺术特征:1.想象力极强 2.故事性极强 3.哲理性极强荷马史诗: <<伊利昂纪>><<奥德修纪>>是古希腊最早的两部史诗，一般认为是吟颂诗人荷马所作，故称荷马史诗。
这两部史诗描写发生于公元前12世纪的特洛亚战争，各分二十四卷，《伊利亚特》写战争本身，描写阿喀琉斯的愤怒及战争最后51天内发生的事件；《奥德塞》写希腊英雄奥德修斯在战争结束后回返家乡的经历。
荷马史诗的主题是歌颂希腊全民族的光荣史迹，赞美勇敢、正义、无私、勤劳等善良品德，讴歌克服一切困难的乐观主义精神，肯定人与生活的价值。
荷马史诗充满了浓厚的宿命论思想，人与人之间的斗争成为神与神之间斗争的缩影。
荷马史诗塑造了一系列的英雄人物，结构巧妙，布局完整，比喻丰富。
反映了氏族制度趋于瓦解，向奴隶社会过渡时期广泛的社会生活，塑造了一系列英雄形象，具有很高的认识价值和艺术成就。
荷马史诗文艺特色：A史诗结构紧凑，安排巧妙；B史诗人物塑造，每个英雄都是充满生气的性格特征的总和；C史诗的诗句流畅、自然、优美，比喻生动形象，被誉为“荷马式的比喻”；D荷马史诗是欧洲文学中最早的优秀作品，是“一种规范和高不可及的范本叙事诗人赫西俄德<<工作与时日>> <<神谱>>(二)大移民时代抒情诗寓言<<伊索寓言>>(三)古典时期戏剧散文文艺理论三大悲剧家: 埃斯库罗斯“悲剧之父” 作品:波斯人七将攻忒拜祈援人俄瑞斯忒亚(阿伽门农奠酒人报仇神) 被缚的普罗米修斯索福克勒斯埃阿斯安提戈捏特拉基斯妇女俄底浦斯王厄勒克特拉欧里庇得斯《美狄亚》《希波吕托斯》《安德罗玛克》《特洛亚妇女》喜剧家: 阿里斯托芬“喜剧之父”代表作为《阿卡奈人》(四)希腊化时期新喜剧田园诗古希腊悲剧的起源: (产生)古希腊悲剧起源于祭祀酒神狄奥尼索斯的庆典活动。
外国文学作品考试大纲
外国文学作品考试大纲一、考查目标1．了解外国文学作品中的名家名篇，感性地把握外国文学史的发展脉络；2．掌握西方文论的基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价外国文学作品中的人物、主题、文学现象和文学流派；3．论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。
二、考试形式和试卷结构－、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷，笔试。
三、试卷内容结构外国文学作品选约50％西方文论史约50％四、试卷题型结构名词解释 3小题，每小题10分，共30分作品分析题 1小题，每小题40分，共40分理论分析题 1小题每小题40分，共40分小论文 1小题，每小题40分，共40分五、外国文学作品选考试大纲（一）、上篇诗歌部分1、19世纪以前萨福维吉尔但丁彼得拉克龙萨莎士比亚弥尔顿布莱克彭斯拉封丹歌德席勒2、19世纪华兹华斯拜伦雪莱济慈雨果波德莱尔马拉美魏尔伦兰波海涅普希金莱蒙托夫惠特曼3、20世纪叶芝艾略特瓦莱里马雅可夫斯基里尔克泰戈尔纪伯伦聂鲁达庞德金斯堡（二）、下篇小说和散文部分1、19世纪以前《伊索寓言》《圣经》《一千零一夜》蒲伽丘塞万提斯蒙田培根卢梭2、19世纪司汤达梅里美巴尔扎克福罗拜左拉都德莫泊桑王尔德爱伦·坡马克·吐温欧·亨利安徒生果戈理屠格涅夫陀思妥耶夫斯基托尔斯泰契科夫3、20世纪茨威格海明威高尔基肖洛霍夫皆川龙之介川端康成卡夫卡普鲁斯特福克纳萨特加缪罗伯格里耶昆德拉博尔赫斯六、西方文论史考试大纲（一）、古代文论部分1、古希腊文论：柏拉图亚里斯多德；2、罗马古典主义：贺拉斯朗加纳斯普罗提诺3、中世纪基督教文艺思想：圣·奥古斯丁托马斯·阿奎纳斯4、文艺复兴时期的文艺思想：意大利：但丁蒲伽丘达芬·奇西班牙：塞万提斯维加英国：培根莎士比亚5、新古典主义时期的文艺思想：法国：布瓦洛英国：屈雷顿蒲伯约翰生德国：高特舍特温克尔曼(二）、近代文论1、启蒙主义文艺思想：法国：伏尔泰卢梭狄德罗德国：莱辛赫尔德尔2、德国古典主义美学思想：康德席勒黑格尔歌德3、浪漫主义：德国：史莱格尔兄弟海涅英国：华兹华斯科勒律治济慈雪莱4、现实主义：法国：斯汤达巴尔扎克福罗拜俄国：别林斯基车尔尼雪夫斯基杜勃罗留波夫英美：肖伯纳亨利·詹姆斯5、实证主义和自然主义：泰纳圣伯夫左拉（三）、现代文论1、唯美主义：戈蒂耶佩特王尔德2、直觉主义：叔本华尼采柏格森克罗齐3、象征主义和意象派：波德莱尔马拉美瓦莱里叶芝庞德4、现代心理学：弗洛伊德弗雷泽荣格弗莱5、俄国形式主义：雅格布森什克洛夫斯基6、现象学和存在主义：茵加登海德格尔萨特7、英美新批评：瑞恰兹艾略特维姆萨特燕卜逊8、结构主义：索绪尔布拉格学派列维斯特劳斯（四）、后现代文论1、从结构主义到解构主义：罗兰·巴特拉康福科巴赫金2、解构主义：德里达耶鲁学派3、西方马克思主义：法兰克福学派结构主义的马克思主义：阿尔都塞马契雷歌德曼英美新马克思主义：伊格尔顿詹姆逊4、阐释接受理论、读者反应理论：伽达默尔伊塞尔尧斯费希5、女权主义批评：美国女权主义法国女权主义6、新历史主义批评：格林布拉特文化诗学海登·怀特7、后殖民主义批评：萨义德斯皮瓦克七、推荐阅读书目详见学校当年硕士研究生招生简章。
自考外国文学史
外国文学史一、单选1、古希腊流传最早一部以现实生活为题材的诗作是:赫西俄德的《工作与时日》。
2、叙事长诗《神谱》的作者是:赫西俄德。
3、古希腊最著名的女诗人是:萨福。
4、(柏拉图)称萨福为:“第十位文艺女神”。
5、亚里士多德的代表是:《诗学》6、爱与美之神是:阿佛洛狄忒,称作维纳斯。
7、维吉尔的世界文学史上第一部文人史诗是:维吾尔的《埃涅阿斯纪》。
8、贺拉斯代表作品是:《诗艺》。
9、奥维德的代表作品是:《变形记》。
10、众神之父是:宙斯。
11、太阳神是:阿波罗。
12、智慧女神是:雅典娜。
13、美神和爱神是:阿佛洛狄忒。
14、酒神是:狄俄尼索斯。
15、文艺女神是:缪斯。
16、大力神是:赫拉克勒斯。
17、黑格尔称阿喀琉斯“这是一个人!高贵的人格的显示。
”的英雄人物是:阿喀琉斯。
18、被誉为古希腊“悲剧之父”的是:埃斯库罗斯。
19、现存希腊悲剧中唯一一部取材现实生活的作品是:《波斯人》。
20、埃斯库罗斯的代表作品是:《普罗米修斯》。
21、被马克思誉为“哲学日历中最高尚的圣者和殉道者”是:普罗米修斯。
22、被誉为“戏剧艺术的荷马”是:索福克勒斯。
23、索福克勒斯的代表作品是:《俄狄浦斯王》。
24、被亚里士多德认为是“十全十美的悲剧”是:《俄狄浦斯王》。
25、欧里庇得斯的代表作品是:《美狄亚》;欧里庇得斯被誉为“舞台上的哲学家”。
〈美狄亚〉是世界表现妇女问题的代表作品之一。
26、被誉为“心理戏剧鼻祖”的诗人是:欧里庇得斯。
27、世界表现妇女重要作品之一是:《美狄亚》。
28、被誉为“喜剧之父”诗人是:阿里斯托芬。
29、欧里庇得斯代表作品是:《阿尤奈人》。
30、唯一以神话幻想为题材的喜剧作品是:《鸟》。
31、最早表现乌托邦思想的作品是:阿里斯托芬的《鸟》。
32、骑士抒情诗的中心是:法国南部的普罗旺斯。
33、骑士抒情中最著名的诗为《破晓歌》。
34、流传至今最完整的一部早期英雄史诗是:《贝奥武甫》。
35、后期英雄史诗代表作品有:法国的《罗兰之歌》。
外国文学史教学大纲本科.doc
黑龙江省高等教育自学考试汉语言文学教育(050113)专业（独立本科段）外国文学与教育考试大纲(课程代码 7823)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月适用专业: 汉语言文学教育(独立本科段)学时: 90一、课程的性质、目的和任务汉语言文学教育专业基础课外国文学是指本民族以外的文学，具体包括欧美文学和东方文学两大部分。
系统地介绍外国文学史的知识，提高学生对外国文学的阅读理解能力和审美能力，开拓学生的文学视野和思考能力，培养学生的人文主义精神。
二、课程的基本要求：1、古希腊到十八世纪，欧洲文学的发展时期。
(上编)2、十九世纪，欧洲文学的成熟时期。
(中编)3、二十世纪，欧洲文学的现代时期。
(下编) (选修课)三、课程内容和考核目标上编第一章古希腊、罗马文学(6学时)（一）学习目标古希腊、罗马文学是西方文学的源头，也是西方文化的源头。
此章的教学重点是要让学生了解希腊、罗马文化的特殊性，重点了解希腊的史诗、悲剧、文艺理论及其希腊、罗马文化对后世文学的影响。
（二）课程内容：第一节、概述 (2学时)第二节、《荷马史诗》 (2学时)第三节、希腊的戏剧：(2学时)（三）考核知识点1、古希腊文学的概述，要求达到“识记”层次。
1、1古希腊、罗马的地理位置。
希腊的历史发展分期，希腊人的命运观。
1、2古希腊文学：古希腊神话，希腊神话的内容，希腊神话的特征，希腊神话的影响，古希腊神话的艺术特征。
希腊的文艺理论。
1、3古罗马文学：古罗马的三大诗人2、《荷马史诗》的形成内容及艺术，要求达到“识记”层次。
2、1荷马史诗的形成。
2、2《伊利亚特》的主要内容，《奥德赛》的主要内容。
2、3史诗中的人物形象2、4、《荷马史诗》的艺术方法3、希腊戏剧的起源及发展情况。
要求达到“识记”层次。
3、1古希腊悲剧的起源。
3、2 古希腊三大悲剧家。
3、3希腊悲剧中的命运观念、悲剧艺术的审美意识。
3、4古希腊喜剧的起源，戏剧家阿理斯托芬。
《外国文学》复习大纲
第一章古代文学一、教学目的与要求▪使学生掌握外国文学史课程的性质和特点，掌握西方文学的两大源流：古希腊与古希伯来；全面掌握荷马史诗的形成、结构、内容、主题、形式特色、人物塑造和对后世的影响。
掌握古希腊戏剧的起源、分类、形式、特色、代表作家与作品，及其对后世的影响。
二、教学重点与难点1、古代文学在欧洲文学史上的地位。
2、奥林波斯神系与古希腊神话的“人话”特色。
3、古希伯来文学与早期基督教文学的传承关系。
4、荷马与荷马史诗。
5、三大悲剧家：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯及其代表作品。
7、阿里斯托芬与古希腊喜剧。
三、教学方法▪讲授并结合多媒体课件，引起学生的学习兴趣，提高领悟能力。
第一节概述▪西方古代文学包括古希腊罗马文学和早期基督教文学。
它们是氏族社会向奴隶制过渡时期、奴隶制时期的产物。
古希腊罗马文学所体现的的世俗与人本色彩和早期基督教文学所体现的神圣与超越色彩，共同构成了西方文学的两个源头。
西方文化的源头“二希”——a.古希腊罗马文化b.希伯来《圣经》文化一、古希腊文学(一)、天时地利人和1、气候：2、地理：3、人口：（二）、文化发达的原因首先，古希腊实行奴隶主民主制度，具有相对的高度民主，在思想上允许百家争鸣，在社会风气上重视人的个性，也重视对人的创造力的发掘；同时，希腊航海业发达，商品经济繁荣，从而在思想和经济两方面为文化的繁荣创造了条件。
其次，希腊有得天独厚的自然条件，三面环海，人杰地灵，浩瀚的海洋、冒险的生涯，丰富了希腊人的想象力和创造力，培养了一种开拓进取的精神。
第三，希腊人奉行的是泛神论观念，即认为一切事物后面都有神灵存在，如果说一神教强制人们的思维向一个模式发展，而这种泛神论则给了希腊人一个无拘无束的空间。
最后，希腊很早就与东方有文化交流，古埃及、古巴比伦、波斯的文化都对希腊文化有重要影响。
希腊人逐渐形成了兼容并蓄的开阔的胸襟，而一个善于吸收外来事物的民族，其文化必然有一种博大的气象。
外国文学史考试大纲(自己整理)
《外国文学史》考试大纲欧美文学第一章古代文学一、知识点：1 ．欧洲古代文学的两个源头。
两个源头：古希腊文学和早期基督教文学。
2 ．古希腊神话的艺术特征：想象力极强，故事性极强，哲理性极强。
3 ．古罗马文学的三个发展阶段：共和时期、黄金时期和白银时期。
4 ．两大荷马史诗的历史背景、内容和艺术成就。
荷马史诗的历史背景：荷马史诗写的是公元前12世纪希腊攻打特洛伊城以及战后的故事。
史诗的形成和记录，几乎经历了奴隶制形成的全过程。
特洛伊战争结束后，在小亚细亚一带就有许多歌颂战争英雄的短歌流传，这些短歌的流传过程中，又同神的故事融合在一起，增强了这次战争英雄人物的神话色彩。
经过荷马的整理，至公元前八世纪和七世纪，逐渐定型成为一部宏大的战争传说，在公元前六世纪的时候才正式以文字的形式记录下来。
到公元前三世纪和二世纪，又经亚里山大里亚学者编订，各部为24卷。
这部书的形成，经历了几个世纪，掺杂了各个时代的历史因素，可以看成是古代希腊人的全民性创作。
内容：主要包括《伊利昂记》和《奥德修记》，其中《伊利昂记》写的是希腊人围攻特洛伊城的故事。
《奥德修记》写的是希腊英雄奥德修斯在特洛伊战争结束后还乡的故事。
艺术成就：在史诗的创作艺术方面，首先要提到的，是史诗中已经出现的现实主义和浪漫主义这两种最基本的创作方法。
史诗中描写的战争，描写的人物，既有古代神话传说的因素，但又是希腊社会生活的写照。
史诗中塑造的英雄群像，如阿客琉斯、赫克托耳、阿伽门农、俄底修斯等，无一不是现实的，同时又是浪漫的；既具有传奇性，又充满写实性；既有民族英雄的共性，又有鲜明的个性特征。
在刻画人物性格方面，把人物臵于重大的矛盾冲突中，通过他们的语言行动来描写，例如阿客琉斯和阿伽门农的矛盾冲突，阿客琉斯和赫克托耳的矛盾斗争等。
其次是史诗的高度艺术概括力和生动具体的细节描写的结合。
特洛亚十年大战，头绪纷繁，人事众多，作者却能去粗取精，以小见大，以卓越的艺术概括才能，截取战争结束后的几个片断来写，紧凑集中，性格鲜明。
外国文学史考试大纲含解答(第一章)
《外国文学史》自考大纲整理（2009年版）《外国文学史》（2009年版）主编：孟昭毅出版社：北京大学出版社西方文学第一章古代文学第一节概述1.识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地。
古罗马文学的分期及主要代表作家作品。
古希腊文学的三个分期及代表作家作品。
第一部文人史诗《爱涅阿斯纪》。
△古希腊文学的发展状况。
分为三个时期：第一时期（公元前12世纪-前8世纪）(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)：主要成就：神话、荷马史诗代表作家：赫西俄德代表作：（1）教谕诗《工作与时日》（又译《田功农时》：这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作；（2）叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品，是研究古希腊神话的重要史料。
第二时期（公元前8世纪-前4世纪中叶）(奴隶制社会形成至全盛时期)史称“古典时期”：主要成就：抒情诗、散文、寓言、悲剧、喜剧、文艺理论，其中戏剧成就最大。
抒情诗中琴歌成就重大：萨福：古希腊最著名的女诗人，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。
独唱琴歌代表诗人阿那克瑞翁：创造“阿那克瑞翁体”。
合唱琴歌代表诗人：品达，代表作《胜利颂》寓言：《伊索寓言》(散文体):主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。
全盛时期欧洲文学史上著名的三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯喜剧诗人：阿里斯托芬几次著名的战役后，出现了正式的历史著作。
“历史之父”：希罗多德《希腊波斯战争史》雄辩家：苏克拉底和狄摩西尼。
文艺理论家：柏拉图(西方客观唯心主义的始祖)反对民主制，创立“理念论”。
代表作《对话录》。
亚里斯多德：代表作《诗学》第三时期(奴隶制衰亡时期)史称“希腊化时期”：主要成就：新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。
又称“世态喜剧”。
最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人)田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯2.理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。
外国文学复习大纲
外国文学复习大纲外国文学复习纲要1．古希腊文学和希伯来文学是欧洲文学的两大源流，文学史上称为“二希”传统。
欧洲古代文学包括古希腊文学和古罗马文学。
古罗马文学史是沟通古希腊文学与欧洲近代文学的桥梁。
2．古希腊文学（线索）：神话、史诗、戏剧、文艺理论。
①公元前12世纪至公元前8世纪，史称“英雄时代”又称“荷马时代”，主要成就是神话和史诗。
②公元前8世纪至公元前6世纪，称“大移民时代”，主要成就是抒情诗和寓言。
③公元前6世纪至公元前4世纪初，文学繁荣到哲学繁荣的过渡时期，史称“古典时期”又当时雅典是统治、经济和文化中心，故又称“雅典时代”，主要成就是戏剧、散文和文艺理论。
④公元前4世纪至公元2世纪，史称“希腊化”时期，主要成就是新喜剧和田园诗。
⒈古希腊文学的最高成就是荷马史诗。
希腊神话大体可分为神的故事和英雄传说两大部分3．希腊神话的特征：①是原始社会向文明社会过渡时期的历史风貌和历史面貌②都是人格化了的形象，这就是“神、人同形同性说”4. 荷马史诗之后，在公元前8世纪末至公元前七世纪初，出现了一位著名的叙事诗人赫西俄德。
他的两首长篇叙事诗是《工作与时日》（又译《农作与日子》和《神谱》。
《工作与时日》诗人讲到人类经历了金、银、铜、英雄、铁五个时代，《神谱》叙述诸神的由来，是最早关于宇宙起源和绅的谱系的系统描述5. 独唱体抒情诗的代表是萨福，她是欧洲史上第一位抒写爱情的女诗人。
柏拉图称萨福为“第十位文艺女神”6. 古典时期，诞生了以埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯为代表的三大悲剧家和喜剧家阿里斯托芬（戏剧）7. 罗马文艺之父：埃纽斯8.“古典时期”的文艺理论为后来欧洲的文艺理论奠定了基础，柏拉图和亚里士多德市最杰出的代表，柏拉图文艺理论的核心是“理念论”。
另外“感说”(或“迷狂说”)对后来的浪漫主义文学乃至现代主义文学都有影响，柏拉图的主要理论著作是《理想国》（否定文艺）；亚里士德认为文艺的本质是仿现实，他的主要著作是《诗学》。
外国文学考试大纲
《外国文学史》（上编、下编）郑克鲁主编
《世界文学名著选读》（1-5册），陶德臻、马家俊主编
《外国文学史》（欧美卷）朱维之等主编
《外国文学史》（第三卷）聂珍钊主编
三、学习方法指导：
理论联系实际，运用所学知识，解决实际问题。
四、关于命题考试的若干要求：
1、识记：批判现实主义文学的发展概况。
2、理解：批判现实主义文学产生的背景；批判现实主义文学的特征。
第二节司汤达
考核目标与考核知识点
1、识记：《拉辛与莎士比亚》；《阿尔芒斯》；《法尼娜?法尼尼》；《巴玛修道院》；《吕西安?娄凡》。
2、理解：斯丹达尔的现实主义创作主张；"红"与"黑"的寓意。
学习目的与要求：掌握二十世纪现实主义时期的文学特征及主要作家作品的相关知识 。
考核内容：
第一节概述
考核目标与考核知识点
1、识记：亨利·巴比塞、马丁·杜伽尔、莫里亚克、纪德；曼兄弟、海塞、雷马克；肖伯纳、威尔斯、高尔斯华绥、毛姆、劳伦斯；德莱塞、杰克?伦敦、辛克莱、斯坦贝克。
马雅可夫斯基的诗歌；绥拉菲莫维奇、富尔曼诺夫、法捷耶夫反映国内战争的小说；阿?托尔斯泰、奥斯特洛夫斯基、帕斯捷尔纳克、艾特玛托夫的创作。战争题材小说；道德题材小说。
3、掌握：《荒原》是现代诗歌的经典之作。思想内容。表现手法。艺术特征。
第二节卡夫卡
考核目标与考核知识点
1、识记：揭示现实世界的荒诞与非理性的《判决》、《乡村医生》；揭示人的异化的《变形记》、《饥饿艺术家》；揭示人在现实世界中的困境和困惑感的《地洞》；描写现代国家机器的残酷和统治阶级的罪恶的《在流放在》。三部小说：《美国》、《诉讼》、《城堡》。
外国文学史1大纲
导论⏹《外国文学史》学习的主要内容：⏹一、欧美文学：1.古代欧美文学 2.中世纪文学 3.文艺复兴时期文学4.17世纪文学5、18世纪文学 6.19世纪文学7.20世纪文学⏹二、亚非文学第一节概述1.古希腊的地理位置与历史文化第一时期：“荷马时代”/“英雄时代”——前12世纪—前8世纪：神话和史诗。
⏹⏹由于联合其他提坦神反抗宙斯，阿特拉斯被宙斯惩罚永远背负青天。
宙斯:众神之父、雷电之神罗马名:朱庇特赫拉:天后、宙斯之妻罗马名:朱诺波塞冬:海神罗马名:尼普顿哈得斯:地狱之神、宙斯之兄罗马名:普路同得墨忒尔:农业女神罗马名:色列斯2）新辈神谱:第二代阿波罗:太阳神，银弓之神罗马名:阿波罗阿瑞斯:战神罗马名:马尔斯雅典娜:女战神、智慧才艺女神,雅典城的保护神, 罗马名:密涅瓦阿佛洛狄忒: 美神、爱神,爱情、婚姻和欢乐的保护神, 罗马名:维纳斯阿尔忒弥斯:月亮神、狩猎神,妇女儿童保护神, 罗马名:狄安娜狄俄尼索斯:酒神,葡萄种植、酿酒保护神, 罗马名:巴克科斯2、英雄传说希腊神话的特点（1）神人同形同性阿弗洛狄忒的爱情（2）系统性和丰富性。
古希腊神话反映出的社会学特征（1）、从神话和生产力的关系看，它是生产力发展的低级阶段的反映。
（2）、从神话和时代特征的关系看，它是氏族公社社会基本特征的表现。
（3）、从神话和希腊宗教的关系看，它是希腊宗教崇拜的起源。
古希腊神话反映出的人类文化学特征是希腊宗教崇拜的起源。
反映了原始的图腾崇拜。
古希腊人的“泛灵论”。
古希腊神话反映出的古希腊人的思想特征⏹对情欲和现世享乐的追求。
“希腊人是正常的儿童”——马克思“我爱回忆那毫无掩饰的时代”——波德莱尔古希腊神话的艺术特征（1）想象力极强（2）故事性极强（3）哲理性极强古希腊神话的地位和影响1.是古希腊文学艺术的宝库和土壤。
2. 对古罗马文学艺术产生了巨大影响3. 对后世文艺复兴时期和古典主义时期文学艺术产生巨大影响赫西俄德⏹公元前8世纪末至公元前7世纪初，出现了诗人赫西俄德，叙事诗人。
外国文学考试大纲
一、课程性质与特点本课程是普通高等学校汉语言文学专业必修基础课之一。
它承担了外国文学史的系统论意义上的知识综合能力的培养任务，通过本课程的学习，使学生了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义；具有运用正确的立场、观点和方法，分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力，初步掌握撰写外国文学论文的能力。
二、课程的目标与基本要求本课程的目标是使学生通过学习，对“外国文学”有一个较完整的、较系统的“史”的认识，摆脱孤立的、散点式的认识，并在这种系统认识下，产生对外国文学发现、探索的求知欲望，并培养学生能够借助工具书和参考资料，运用相关的理论独立分析、鉴赏和评价外国文学作品的能力。
本课程基本要求如下：1、使学生树立按四个阶段分期的“外国文学史”的阶段论观点；2、使学生能站在辩证唯物主义的哲学立场上，对各个阶段的重要作家、作品和文学思潮、文学现象有所把握和研究。
3、培养和提高学生的文学鉴赏能力和比较分析作品的能力。
三、与本专业其它课程的关系外国文学课作为汉语言文学专业的一门专业基础课，与中国古代文学、现当代文学一起构成了文学课群的三大支点。
所不同的是外国文学源于不同的民族文化形态，具有异质文化性质，在精神心理、价值建构、审美追求等方面显示出与中国文学不同的风貌特点。
但它与中国文学既同为世界文学发展史中的一个有机部分，就必然具有相互影响、相互借鉴的关系。
可以说，整个一部中国现当代文学史就是建立在对西方文学的仿制基础之上的，而中国的外国文学教学既是本着“洋为中用”的原则进行的，这就必然要在“知彼”的同时做到“知己”，了解本国本民族的审美文化心理，建立起它的中国语境和体系，这样方能化“洋”为中，为我所用。
另一方面，外国文学教学在探讨作品内在的艺术规律、作品之间内在的横向联系、不同时代文学嬗递的纵向规律之时，必须使用某种理论方法，因之，它又与美学、文艺理论等课程密切相关。
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西方文学第一章古代文学第一节概述1、识记古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地古罗马文学的分期及主要代表作家作品古希腊文学的三个分期及代表作家作品第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》2、理解古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁伊索寓言《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色3、应用古希腊文学的特征第二节古希腊神话1、识记奥林波斯神系英雄传说2、理解希腊神话的内容和艺术价值3、应用希腊神话的特点第三节荷马史诗1、识记《伊利昂纪》的主要英雄人物《奥德修纪》的主人公2、理解荷马史诗3、应用荷马史诗的思想内容和艺术成就第四节古希腊戏剧1、识记古希腊三大悲剧作家喜剧作家及其代表作品2、理解古希腊戏剧的起源古希腊悲剧和喜剧的基本特征3、应用古希腊戏剧中的命运观念和人本思想三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献第二章中古文学第一节概述1、识记中古各种类型文学的代表作品2、理解教会文学骑士文学英雄史诗市民文学《罗兰之歌》《列那狐传奇》3、应用中古文学的主要特征和价值第二节但丁1、识记但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”诗集《新生》2、理解《神曲》的主题思想3、应用《神曲》的思想内容和艺术成就第三章文艺复兴时期文学第一节概述1、识记意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品2、理解文艺复兴人文主义流浪汉小说大学才子派七星诗社3、应用人文主义文学的基本特征《十日谈》的思想内容《巨人传》中的巨人形象第二节塞万提斯1、识记历史剧《努曼西亚》短篇小说集《惩恶扬善故事集》《堂吉柯德》中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响2、理解《堂吉柯德》的主题集艺术成就3、应用堂吉柯德和桑丘·潘沙的形象第三节莎士比亚1、识记莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作四大悲剧2、理解喜剧的主题和主要特征悲剧的主题和主要特征3、应用哈姆莱特形象分析《哈姆莱特》思想价值和艺术成就第四章 17世纪文学第一节概述1、识记巴洛克文学的代表作家作品：“玛利诺派”，“贡哥拉派”卡尔德隆与《人生如梦》弥尔顿的《失乐园》等三首长诗高乃依与《熙德》拉辛与《安德洛玛克》2、理解“三一律”3、应用古典主义文学的基本特征第二节莫里哀1、识记莫里哀创作各时期的代表作品：《可笑的女才子》、《伪君子》、《吝啬鬼》、《史嘉本的诡计》等2、理解《吝啬鬼》的主题与阿巴贡的形象3、应用《伪君子》的主题与艺术成就答丢夫形象第五章 18世纪文学第一节概述英国现实主义长篇小说的代表作家及其代表作品法国启蒙主义文学的代表作家及其代表作品德国民族文学的代表作家及其代表作品2、理解启蒙运动哲理小说感伤主义文学正剧狂飙突进运动《阴谋与爱情》3、应用启蒙主义文学的基本特征第二节1、识记歌德在德国文学史上的地位《少年维特之烦恼》是德国第一部世界意义的作品2、理解维特的形象浮士德精神浮士德和梅菲斯特的辩证关系《浮士德》的思想意义浮士德的形象第六章 19世纪文学（一）第一节概述1、识别德、英、法、俄、美、东欧等各国浪漫主义文学的代表作家及其代表作品2、理解浪漫主义耶拿派湖畔派《德国，一个冬天的童话》《草叶集》3、应用浪漫主义文学的基本特征第二节拜伦1、识记拜伦的主要作品2、理解“拜伦式英雄”《唐璜》的人物形象和艺术特色第三节雨果1、识记雨果的主要小说和诗歌作品2、理解《欧那尼》“决战美丑对照原则雨果的人道主义《悲惨世界》3、应用《巴黎圣母院》的人物形象和艺术特色第四节普希金1、识记普希金在文学史上的地位普希金的诗歌和小说《驿站长》是俄国文学史上第一部塑造“小人物”形象的作品奥涅金是第一个“多余人”的典型2、理解达吉亚娜的形象3、应用《叶甫盖尼·奥涅金》的主人公形象、思想意义和艺术特色第七章 19世纪文学（二）第一节概述1、识记法、英、俄等国现实主义文学的代表作家及其作品无产阶级文学的代表作家作品2、理解宪章派文学多余人自然派小人物新人3、应用现实主义文学的基本特征法、英、俄三国现实主义文学特点第二节斯丹达尔1、识记斯丹达尔的主要小说《拉辛与莎士比亚》2、理解《红与黑》在文学史上的地位斯丹达尔的心理描写特点“意大利性格”3、应用《红与黑》的思想内容人物形象和艺术成就第三节巴尔扎克1、识记《人间喜剧》的分类，创作分期与主要作品2、理解《人间喜剧》的思想内容与艺术成就“人物再现法”葛朗台形象伏脱冷和鲍赛昂夫人的形象3、应用高老头的父爱拉斯帝涅形象及典型意义《高老头》的艺术成就第四节狄更新1、识记狄更新三个时期的主要作品及创作特点2、理解狄更新人道主义思想的主要特点3、应用《双城记》的主要人物形象、思想内容和艺术成就第五节果戈理1、识记果戈理的小说和喜剧创作2、理解“含泪的笑”《钦差大臣》的思想意义果戈理小说创作的特点3、应用《死魂灵》的主题思想和艺术成就泼留希金的形象乞乞科夫的形象第六节陀思妥耶夫斯基1、识记陀思妥耶夫斯基的主要作品2、理解复调小说《卡拉马佐夫兄弟》3、应用《罪与罚》的思想内容和艺术特色拉斯柯尔尼科夫的形象第八章 19世纪文学（三）第一节概述1、识记各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品2、理解巴黎公社文学自然主义前期象征主义唯美主义3、应用莫泊桑（1850-1893）中短篇小说的思想内容与艺术特色契科夫（1860-1904）的短篇小说和戏剧创作特色第二节哈代1、识记哈代的主要作品2、理解“威塞克斯小说”3、应用苔丝的形象及其悲剧的根源小说的艺术特色第三节托尔斯泰1、识记托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品2、理解心灵辩证法托尔斯泰主义忏悔贵族《复活》的思想内容玛丝洛娃的形象聂赫留朵夫的形象《复活》的艺术特色3、应用安娜形象及其悲剧根源《安娜·卡列尼娜》的艺术成就托尔斯泰的创作特色第四节易卜生1、识记易卜生的主要作品2、理解“社会问题剧”海尔茂形象3、应用《玩偶之家》的思想意义和艺术成就娜拉形象分析第五节马克·吐温1、识记马克·吐温的主要作品2、理解《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想3、应用《哈克贝利·费恩历险记》的人物想象和艺术特色第九章 20世纪文学（一）第一节概述1、识记俄罗斯——苏联、法、英、德、美等国的主要代表作家及其代表作2、理解“白银时代”“解冻文学”“战壕真实派”全景文学长河小说陌生化效果3、应用《美国的悲剧》的思想内容第二节高尔基1、识记高尔基的主要作品2、理解高尔基早起创作特色3、应用《母亲》的思想内容、人物形象、在世界文学史上的地位第三节肖洛霍夫1、识记肖洛霍夫的主要作品2、理解《一个人的遭遇》在苏联战争文学史上的地位3、应用葛利高里形象和悲剧意义《静静的顿河》的艺术成就第四节罗曼·罗兰1、识记罗曼·罗兰的主要作品2、理解音乐小说3、应用约翰·克里斯朵夫的形象及其意义第五节海明威1、识记海明威的主要作品2、理解迷惘的一代冰山原则硬汉子性格《永别了，武器》的思想内容3、应用《老人与海》的象征意义与艺术风格圣地亚哥形象第十章 20世纪文学（二）第一节概述1、识记现代主义文学与后现代主义文学各流派的主要代表作家及其作品2、理解后期象征主义表现主义意识流小说存在主义文学荒诞派戏剧魔幻现实主义3、应用现代主义文学的基本特征第二节艾略特1、识记艾略特的主义作品2、理解《荒原》的象征意义《荒原》的主要内容和艺术特色第三节卡夫卡1、识记卡夫卡的主要作品2、理解卡夫卡式的小说《城堡》的寓意3、应用《变形记》的异化主题和艺术特色第四节萨特1、识记萨特的主要作品2、理解《墙》的“自由选择”主题境遇剧3、应用《禁闭》的思想内容和艺术特色第五节加西亚·马尔克斯的主要作品2、理解《百年孤独》的思想内容3、应用《百年孤独》的艺术特色东方文学第一章古代文学第一节概述1、识记四大文明古国的代表作品2、理解《亡灵书》《吠陀》《吉尔伽美什》3、应用古代文学的基本特征印度两大史诗的思想内容第二节《旧约》1、识记《旧约》的分类及代表作2、理解《路得记》的和平主题《以斯帖记》的爱国主题《雅歌》的爱情主题3、应用《旧约》的文学特色《旧约》的价值和影响第三节迦梨陀娑1、识记迦梨陀娑的诗歌和戏剧创作2、理解沙恭达罗和豆扇陀的形象3、应用《沙恭达罗》的艺术成就第二章中古文学第一节概述1、识记中古各国文学的代表作家和代表作品2、理解《万叶集》“物语文学”“俳句““柔巴依”“悬诗”《古兰经》3、应用中古文学的主要特征第二节紫式部1、识记《源氏物语》在世界文学史上的地位2、理解光源氏形象贵族妇女群像3、应用《源氏物语》的主题思想和艺术特色第三节《一千零一夜》1、识记《一千零一夜》的文学地位，故事来源2、理解框架式结构辛伯达形象3、应用《一千零一夜》的思想内容和艺术特色第四节萨迪1、识记萨迪代表作《蔷薇园》和《果园》2、理解《蔷薇园》的人道主义思想3、应用《蔷薇园》的艺术特色第三章近代文学第一节概述1、识记日本各种文学流派、印度各种语言文学的代表作家作品2、理解“自然主义”“唯美主义”“白桦派”“新思潮派“3、应用日本自然主义文学的特征东方近代文学的基本特征第二节夏木漱石1、识记“爱情三部曲”“后三部曲”2、理解苦沙弥和猫的典型意义《我是猫》的批判性3、应用《我是猫》的艺术特点第三节泰戈尔1、识记泰戈尔的诗歌、小说和戏剧创作泰戈尔与诺贝尔文学奖2、理解宗教抒情诗《吉檀迦利》的思想内容3、应用戈拉的形象记意义《戈拉》的艺术特色第四章现代文学第一节概述1、识记各国文学的代表作家作品2、理解“新感觉派”“旅美派”“埃及现代派”3、应用现代东方文学的基本特征第二节普列姆昌德1、识记普列姆昌德各个创作时期的重要作品2、理解《戈丹》的思想内容3、应用何利的形象第三节纪伯伦1、识记纪伯伦各个创作时期的重要作品2、理解纪伯伦创作的艺术风格3、应用《先知》的思想内容第五章当代文学第一节概述1、识记大江健三郎、马哈福兹、索因卡、戈迪默等作家及其代表作品2、理解“战后派”3、应用黑非洲文学的主要成就第二节川端康成1、识记川端康成的主要作品成名作《伊豆的舞女》获诺贝尔文学奖作品《雪国》、《古都》、《千只鹤》2、理解岛村形象驹子形象3、应用川端康成创作的美学特征《雪国》的艺术特色第三节纳吉布·马哈福兹1、识记《宫间街》“三部曲”2、理解纳吉布·马哈福兹在埃及文学史上的地位3、应用“三部曲”的思想内容和艺术成绩。