植物快速繁殖技术

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第一节 植物快速繁殖技术
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随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
探究三
【例题 1】下列实例中能体现细胞全能性的是( ) ①用培养基培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 ② 植物用种子进行繁殖 ③用烟草叶片培育出了可育的完整植株
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一 二 三四五
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一、植物的组织培养
1.概念:将植株上的小块组织(如一段茎节、一个小芽),在适宜条 件下培养成一株完整的植株,这就是植物的组织培养。
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3.再分化 脱分化形成的愈伤组织,在适当的人工培养基上继续进行培养 又可以重新分化成芽、根等器官,进而发育成一棵完整的植株。这一 过程称为植物细胞的再分化。
三、植物组织培养的培养基
1.培养基中的激素 培养基中添加的生长素和细胞分裂素,在启动细胞分裂、脱分化 和再分化过程中起着重要作用。当同时使用这两类激素时,两者用量 的比例会影响植物细胞的发育方向。当该比值低时,有利于芽的分化、 抑制根的形成;当该比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值 适中时,促进愈伤组织的生长,诱导根芽分化。 2.外植体在不同的发育阶段对培养基要求不同,在进行植物快 速繁殖时,需要配制“脱分化培养基”“生芽培养基”“生根培养基”。
A.①②
提示:植物的组织培养是用离体的组织、器官培养成完整个体的 过程。
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●名师精讲●
植物的组织培养 1.植物组织培养的概念:植株上的小块组织(如一段茎节、一个 小芽),在适宜条件下培养成一株完整的植株。 2.植物组织培养的理论基础:细胞的全能性,即已分化的细胞具 有发育成完整个体的潜能。因为生物体的每一个细胞都含有该物种 所特有的全套遗传物质。 3.植物细胞全能性表达的条件 (1)离体状态。 (2)无菌操作(防止杂菌污染)。 (3)适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素等)。
第五章 植物的组织培养技术
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情境导入
课程目标
1.了解植物组织培养 的原理。 2.理解脱分化和再分化及 植物激素的作用。 3.列举影响植物组织培养 的因素。 4.掌握月季的快速繁殖技 术。
一 二 三四五
二、植物组织培养的基本过程
1.获得外植体 在植物组织培养过程中,用于离体培养的植物器官或组织片段 称为外植体。从一株植物上可取下大量的外植体进行组织培养,并在 短期内大量繁殖植物种苗,实现植物的快速繁殖。 2.脱分化 外植体在培养基中培养一段时间后,会通过细胞分裂形成愈伤 组织。其细胞是一种高度液泡化的薄壁细胞,呈无定形状态,排列疏 松而无规则,具有很强的分生能力。由高度分化的细胞重新回复到未 分化的状态,这一过程称为脱分化。
自主思考是否可以选择花粉进行上述植物的快速 繁殖?
提示:一般不用花粉,因为利用花粉培养出的植株为单倍体植株, 有矮小、高度不育等特点。
2.原理:高度分化的植物细胞具有全能性。
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四、影响组织培养的因素
1.无菌条件对组织培养的成功至关重要。在组织培养过程中, 培养基的灭菌要彻底、外植体的消毒要充分、接种时的无菌操作要 严格。 2.pH、温度、光照等外界条件对植物组织培养也很重要。
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五、植物组织培养的意义
可以在较短时间内利用一株植物繁殖出几十万至几百万株幼 苗。对濒危植物的保护、名贵花木的大规模生产有积极的意义,如所 需空间小,繁殖速度快,条件可控制,不受季节限制,可以进行连续生 产。
温故知新细胞分化是一种持久性的变化,它有什么 生理意义?
提示:使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向专门化,有利于提 高各种生理功能的效率。
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植物的组织培养
●问题导引●
“黄帝手植柏”位于陕西省黄陵县黄帝陵景区内,相传为“人文始 祖”轩辕黄帝所亲植,至今已有 5 000 多年树龄。然而近年来,受树龄 老化、生理机能下降、土壤板结等因素影响,古柏生长日趋衰弱。国 家林业局、陕西省林业厅、西农大等单位联合启动实施了“黄帝手 植柏”扩繁保护工程。实验一般通过“微型温室扦插”和“植物组织培 养”两种方式进行,但由于“黄帝手植柏”树龄太大,各项生理机能严 重不足,“微型温室扦插”的成活率十分低,只能通过“植物组织培养” 方式才可能实现其无性繁殖。你知道什么是植物的组织培养吗?