预防登革热主题班会
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课选自《健康与生活》教材第四章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“蚊媒传染病的防治”，详细内容涉及登革热的传播途径、预防措施以及蚊媒的生活习性。
二、教学目标1. 了解登革热的传播途径、症状及危害。
2. 掌握预防登革热的有效方法，提高自我保护意识。
3. 增强环保意识，养成良好卫生习惯，降低蚊媒传染病的发生。
三、教学难点与重点教学难点：蚊媒的生活习性、登革热的预防措施。
教学重点：登革热的传播途径、症状及危害。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示登革热疫情的新闻报道，引发学生对登革热的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，展示学习目标。
3. 知识讲解：（1）登革热的传播途径、症状及危害。
（2）蚊媒的生活习性。
（3）预防登革热的方法。
4. 实践情景引入：分组讨论，每组设计一个预防登革热的宣传标语，并进行分享。
5. 例题讲解：讲解一道关于登革热预防的例题，引导学生掌握解题方法。
6. 随堂练习：布置两道与登革热预防相关的练习题，学生独立完成，教师进行讲解。
六、板书设计1. 《如何预防登革热》2. 内容：（1）登革热的传播途径、症状及危害。
（2）蚊媒的生活习性。
（3）预防登革热的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的传播途径及症状。
（2）列举三种预防登革热的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）登革热的传播途径：主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。
症状：发热、皮疹、关节疼痛等。
（2）预防方法：① 保持环境卫生，清除蚊虫孳生地。
② 使用蚊帐、蚊香等驱蚊用品。
③ 穿长袖长裤，减少裸露皮肤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于蚊媒传染病防治的知识，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第五章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“如何预防登革热”。
本节课将详细介绍登革热的病原体、传播途径、典型症状、预防措施等方面的知识。
二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径、典型症状及危害。
2. 掌握预防登革热的有效方法，提高学生的健康素养。
3. 培养学生的合作意识，提高他们在实际生活中运用所学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径和预防方法。
教学重点：登革热的典型症状和预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示我国近年来登革热的发病情况，让学生了解登革热的危害性，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）登革热的病原体及传播途径利用PPT和图片，讲解登革热的病原体、传播途径，让学生了解登革热的基本知识。
（2）登革热的典型症状通过视频和图片，展示登革热的典型症状，让学生对登革热有更直观的认识。
（3）预防登革热的方法3. 实践情景引入创设一个登革热疫情发生的情景，让学生运用所学知识，讨论如何预防登革热。
4. 例题讲解选取一道关于登革热预防的例题，讲解解题思路，引导学生正确运用所学知识。
5. 随堂练习出示几道关于登革热预防的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 如何预防登革热2. 内容：（1）登革热的病原体及传播途径（2）登革热的典型症状（3）预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述登革热的病原体和传播途径。
（2）列举至少三种预防登革热的方法，并说明其原理。
2. 答案：（1）登革热的病原体为登革病毒，主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。
（2）预防方法：①保持环境卫生，清除积水，防止蚊虫滋生；②使用蚊帐、蚊香等防蚊措施；③在登革热高发期，避免到人群密集的地方，减少感染风险。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生对本节课知识的掌握程度，了解他们在学习过程中遇到的问题，不断调整教学方法，提高教学质量。
预防登革热主题班会教案
预防登革热主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
3. 提高学生对公共卫生问题的关注和参与意识。
二、教学重点1. 登革热的概念和症状。
2. 登革热的传播途径和预防措施。
三、教学难点1. 登革热的传播途径。
2. 预防登革热的具体措施。
四、教学准备1. 教师准备PPT、宣传材料、小礼品等。
2. 学生准备笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？教师简要介绍登革热的基本情况，引起学生的兴趣。
2. 讲解登革热知识（10分钟）教师利用PPT详细讲解登革热的概念、症状、传播途径和危害。
讲解过程中，鼓励学生积极提问，解答学生的疑问。
3. 探讨预防登革热的措施（10分钟）教师引导学生思考如何预防登革热，学生分享自己的观点。
教师总结并强调预防登革热的重要性和具体措施，如：保持环境卫生、消灭蚊虫、避免积水等。
4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于预防登革热的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高预防意识。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
教师对表现优秀的学生给予小礼品奖励，激发学生的学习积极性。
6. 课后作业（课后自主完成）教学反思：本教案通过讲解、互动游戏等形式，让学生了解登革热的知识，掌握预防措施。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，确保教学效果。
课后作业的设置有助于巩固所学知识，提高学生的宣传能力。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组讨论：登革热的预防措施在我们的日常生活中如何实施？2. 每组选择一种预防措施，例如：“保持家庭环境清洁”、“使用蚊帐和防蚊剂”等，并设计一个宣传口号。
3. 各组向全班展示他们的宣传口号，并简要说明设计理由。
七、案例分析（15分钟）1. 教师提供几个关于登革热的案例，让学生分析案例中存在的问题。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案主题：预防登革热目标：通过本次班会，学生能够了解登革热的病因和传播途径，掌握预防登革热的方法，并积极参与预防登革热的行动。
一、引入（10分钟）1.通过图片或视频展示登革热的症状和严重性，引起学生的兴趣和关注。
2.引发学生的思考：你们了解登革热吗？你们知道如何预防登革热吗？二、知识讲解（20分钟）1.什么是登革热：登革热是由登革热病毒引起的急性传染病，主要通过蚊子传播。
2.登革热的病因和传播途径：a. 病因：登革热病毒主要通过蚊子叮咬传播，特别是埃及伊蚊和白纹伊蚊。
b. 传播途径：感染登革热病毒的蚊子叮咬人类，将病毒传播给人类。
3.登革热的症状：a. 发热、头痛、肌肉酸痛、关节痛等。
b. 部分患者可能出现皮疹、出血等严重症状。
4.登革热的危害：a. 严重的登革热可能导致死亡。
b. 长期感染登革热病毒可能导致血小板减少、肝脏损伤等并发症。
5.预防登革热的方法：a. 消灭蚊子的滋生地：清除家中的积水、清理花盆、清洗水桶等。
b. 使用蚊帐：尤其是在登革热疫情高发地区，使用蚊帐可以有效预防蚊子叮咬。
c. 使用防蚊液：在户外活动时，使用防蚊液可以有效避免蚊子叮咬。
d. 穿长袖长裤：穿长袖长裤可以减少蚊子叮咬的机会。
e. 加强室内通风：蚊子较不喜欢风，加强室内通风可以减少蚊子的滋生。
f. 加强个人卫生：经常洗手、保持身体清洁等可以减少蚊子叮咬的机会。
三、讨论与分享（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论登革热的预防方法，并列举出更多的方法。
2.分享讨论结果：每个小组派代表分享讨论结果，其他小组成员进行补充和讨论。
四、行动计划（10分钟）1.制定行动计划：每个小组根据讨论结果制定行动计划，包括如何在学校和家庭中宣传登革热的预防方法。
2.展示行动计划：每个小组派代表展示行动计划，其他小组成员进行评价和提出建议。
五、总结与展望（10分钟）1.总结本次班会内容：回顾本次班会的重点内容，强调预防登革热的重要性。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的传播途径、症状和危害。
3. 提高学生参与公共卫生事务的积极性，共同维护校园环境卫生。
二、教学内容：1. 登革热的传播途径：主要通过蚊子叮咬传播。
2. 登革热的症状：发热、头痛、肌肉酸痛、恶心、呕吐等。
3. 登革热的危害：可引发严重贫血、休克、脑炎等并发症，甚至危及生命。
4. 预防登革热的措施：a. 清除积水，防止蚊子繁殖。
b. 定期喷洒消毒剂，杀灭蚊子。
c. 穿着长袖衣物，减少蚊子叮咬。
d. 使用蚊帐、蚊香等防蚊措施。
e. 尽量避免到蚊虫孳生地活动。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考预防登革热的重要性。
2. 讲解：详细介绍登革热的传播途径、症状和危害。
3. 互动：学生分享了解到的预防登革热的方法。
4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。
5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
四、教学评价：1. 学生能正确回答登革热的传播途径、症状和危害。
2. 学生能提出有效的预防登革热的措施。
3. 学生积极参与课堂讨论，分享个人行动计划。
五、教学资源：1. 图片资料：登革热的症状、蚊子图片等。
2. 视频资料：预防登革热的宣传视频。
3. 预防登革热的宣传资料。
六、教学时间：45分钟七、教学方法：1. 讲授法：讲解登革热的传播途径、症状和危害。
2. 互动法：学生分享预防登革热的方法，进行讨论。
3. 实践法：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
八、教学步骤：1. 导入：提问引导学生思考预防登革热的重要性。
2. 讲解：介绍登革热的传播途径、症状和危害。
3. 互动：学生分享预防登革热的方法。
4. 讲解：总结有效的预防登革热的措施。
5. 实践：引导学生制定个人预防登革热的行动计划。
6. 总结：强调预防登革热的重要性，鼓励学生积极参与公共卫生事务。
九、课后作业：1. 学生回家后向家人宣传预防登革热的重要性。
2. 学生观察周围环境，发现蚊虫孳生地及时报告学校或社区。
预防登革热主题班会总结
预防登革热主题班会总结
哇塞，咱班这次的预防登革热主题班会，那可真是超级棒啊！
班会一开始，班长就像个小将军一样站在讲台上，大声说：“同学们，登革热可不是开玩笑的啊！”大家一下子就被吸引住了。
然后班长给我们详细讲解了登革热是怎么传播的，就像病毒这个小怪兽在到处捣乱一样。
接下来，学习委员也站起来分享了他查到的预防登革热的方法，他说：“我们要像守护城堡一样守护自己的健康，不让登革热有机可乘！”这话说得大家都频频点头。
在讨论环节，同学们都特别积极，你一言我一语的。
“哎呀，那我们可得多注意卫生啦！”“对呀对呀，可不能让蚊子在咱们身边肆虐！”这不就是大家一起对抗登革热这个小怪兽嘛！
就拿清理积水来说吧，这可不是小事儿啊！这就好比是给病毒小怪兽断粮，没有了积水，蚊子就没办法繁殖啦，登革热不就不容易传播了嘛。
还有啊，咱们得勤洗手、勤换衣服，这就像是给我们的身体穿上一层坚固的铠甲，病毒就不容易入侵啦。
咱得重视起来呀，想想如果不小心得了登革热，那得多难受啊！所以预防登革热绝对不能马虎！大家平时一定要做好各种预防措施，不能偷懒哦！这不仅是为了自己的健康，也是为了大家的健康呀！总之，预防登革热，从我们每个人做起！。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案《如何预防登革热》主题班会教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《如何预防登革热》主题班会教案，欢迎大家分享。
《如何预防登革热》主题班会教案1教学内容：1、了解登革热疾病的由来。
2、了解白纹伊蚊的生活习性和生长过程，以及对人类的害处。
3、了解人类感染登革热疾病的症状。
4、如何预防登革热疾病。
教学目标：1、让学生了解登革热的害处。
2、教会学生如何预防登革热疾病。
3、教会学生如何防控蚊虫。
4、教会学生爱护好环境、养成良好的卫生习惯。
教学过程：一、从观看视频繁导入。
1、给学生观看关于登革热的录像。
2、看完后让学生先说说自己的想法。
二、了解什么事登革热。
1、认识登革热登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。
人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，登革病毒的主要媒介是伊蚊(花斑蚊)。
全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生，这其中有50万例进展成更为严重的`登革出血热和登革休克综合征。
2、患上登革热会有什么样的症状呢?突发高热：一般持续3～7天，体温可达39℃以上。
三痛：主要为剧烈头痛、眼眶痛、关节肌肉疼痛。
皮肤可有麻疹样、猩红热样、白斑样、荨麻疹样等皮疹。
所以当你被蚊子叮咬后出现发热的现象时一定要到正规医院就诊。
3、登革热的传染源是来自谁?登革热患者，隐性感染者和低等灵长类动物均是本病的传染源和贮存宿主。
4、登革热是如何进行传播的?本病的主要传播媒介是埃及伊蚊、白纹伊蚊。
雌蚊吸入传染源的'血液，在适宜的温度(一般为16℃)，温度条件下，经8～10天的外潜伏期即可将病毒传给易感者。
若雌蚊在叮咬传染源时受到干扰更换宿主，也可立即传播登革热病毒。
登革热病毒在蚊体内至少可以存活30天，甚至终生具有传染力。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状、传播途径和危害。
3. 引导学生积极参与防控登革热的实践活动，提高自我防护能力。
二、教学内容：1. 登革热的定义与症状讲解登革热的概念，让学生了解其典型症状，如发热、头痛、关节痛等。
2. 登革热的传播途径介绍登革热是通过埃及伊蚊和白纹伊蚊传播的，让学生明白防蚊灭蚊的重要性。
3. 登革热的危害讲解登革热对人类健康的影响，以及可能导致严重后果的病例，提高学生的警惕性。
4. 预防登革热的措施引导学生了解并践行预防登革热的方法，如清除积水、使用蚊帐、蚊香等。
5. 班级防控登革热的实践活动三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考为什么需要预防登革热，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解登革热的定义、症状、传播途径和危害，让学生深入了解。
3. 互动：组织学生讨论预防登革热的措施，分享各自的见解和经验。
4. 实践活动：引导学生制定班级防蚊灭蚊计划，鼓励学生积极参与，提高实践能力。
四、教学评价：1. 学生对登革热的认识程度，了解其症状、传播途径和危害。
3. 学生参与班级防蚊灭蚊实践活动的积极性和效果。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 班级卫生工具，如扫把、拖把等。
3. 防蚊灭蚊用品，如蚊香、杀虫剂等。
六、教学活动：1. 班级讨论：组织学生就预防登革热的措施进行讨论，鼓励他们提出自己的见解和想法。
2. 小组竞赛：将学生分成小组，进行防蚊知识竞赛，增强学生的学习兴趣和团队合作精神。
3. 实践活动：组织学生进行防蚊行动，如清理积水、使用蚊帐等，让学生将所学知识付诸实践。
4. 宣传展示：鼓励学生制作关于预防登革热的宣传海报或小视频，进行班级展示，提高大家的防范意识。
七、教学反馈：1. 学生通过课堂提问、讨论和实践活动，对预防登革热的知识掌握情况进行评估。
2. 教师通过观察学生的表现和参与度，了解他们对预防登革热的认识和实践能力。
预防登革热主题班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着夏季的到来，登革热疫情进入高发期。
为了提高同学们对登革热的认识，增强自我防护意识，我校于2023年6月15日开展了以“预防登革热，健康伴我行”为主题的班会活动。
二、活动目的1. 增强同学们对登革热的了解，认识到登革热对个人和家庭的危害。
2. 学习预防登革热的基本方法，提高自我防护能力。
3. 培养同学们的健康生活习惯，共同营造良好的校园环境。
三、活动时间2023年6月15日，下午第三节课四、活动地点学校多媒体教室五、活动参与人员全校各年级学生及班主任六、活动流程1. 主持人开场主持人首先介绍了本次班会的主题和目的，强调了预防登革热的重要性，希望大家能够积极参与。
2. 专家讲座邀请校医为同学们进行登革热的专题讲座。
讲座内容包括：（1）登革热的传播途径和症状；（2）登革热的预防措施；（3）如何处理疑似病例；（4）如何保持良好的个人卫生习惯。
3. 视频观看播放登革热防治宣传视频，通过生动形象的方式让同学们更加直观地了解登革热。
4. 学生讨论组织同学们进行小组讨论，分享自己了解的登革热知识，并提出预防登革热的建议。
5. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调预防登革热的重要性，并要求同学们将所学知识运用到日常生活中。
七、活动内容1. 登革热的传播途径登革热主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。
病毒存在于感染者的血液中，通过蚊子叮咬传播给其他人。
2. 登革热的症状登革热的典型症状包括发热、头痛、肌肉和关节痛、皮疹、恶心、呕吐、腹泻等。
重症病例可出现休克、出血等症状。
3. 登革热的预防措施（1）清除积水：定期清理积水，避免蚊虫孳生；（2）使用蚊帐、蚊香、电蚊拍等防蚊用品；（3）穿长袖衣物，避免蚊虫叮咬；（4）使用驱蚊剂；（5）及时就医，避免病情加重。
4. 如何处理疑似病例如果出现登革热疑似症状，应及时就医，并告知医生近期的旅行史和接触史。
同时，要做好个人防护，避免传染给他人。
5. 保持良好的个人卫生习惯保持室内外环境卫生，定期清洁家居，减少蚊虫孳生。
《如何预防登革热》主题班会教案
一、教案基本信息教案主题：《如何预防登革热》课时安排：1课时（45分钟）年级建议：五年级教学目标：1. 让学生了解登革热的定义、症状和传播途径。
3. 提高学生自我保护能力，降低登革热在学校和家庭中的传播风险。
教学重点：1. 登革热的定义、症状和传播途径。
2. 预防登革热的方法和措施。
教学难点：2. 提高学生自我保护能力。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 宣传册、实践活动材料。
二、教学过程环节一：导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？它有哪些症状？又是如何传播的呢？2. 学生回答后，教师总结并板书：登革热是一种由登革热病毒引起的急性传染病，主要症状有发热、头痛、关节痛等。
登革热主要通过蚊子叮咬传播。
环节二：讲解登革热知识（10分钟）1. 教师利用课件或视频详细讲解登革热的定义、症状、传播途径等知识。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
环节三：学习预防登革热的方法（10分钟）1. 教师引导学生了解预防登革热的方法和措施，如：清除积水、避免蚊虫叮咬等。
2. 学生通过实践活动，学习如何清除积水、使用驱蚊剂等方法。
环节四：讨论与交流（5分钟）1. 教师组织学生分组讨论：如何在学校和家庭中预防登革热？2. 各组学生分享讨论成果，教师总结并给予表扬。
环节五：总结与布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调预防登革热的重要性。
2. 布置作业：让学生结合所学内容，编写一篇关于预防登革热的宣传稿。
三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的实践能力。
六、教学过程环节六：案例分析（10分钟）1. 教师展示登革热的案例，让学生了解登革热对人类健康的影响。
2. 学生分析案例，讨论如何避免类似情况发生。
环节七：情景剧表演（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组编写一段关于预防登革热的情景剧。
主题班会《登革热》[1]
![主题班会《登革热》[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b284747e590216fc700abb68a98271fe910eaf1b.png)
讨论环节
讨论1
专家认为，预防和控制登革热疫情的关键在 于加强蚊虫控制和社区动员。应定期清除蚊 虫孳生地，如水缸、花盆、轮胎等，并使用 蚊帐、蚊香、驱蚊液等措施减少蚊虫叮咬。 此外，应加强社区卫生宣传和教育，提高居 民的卫生意识和防病能力。
校园环境卫生整治行动计划
总结词
科学、合理、有效
详细描述
校园环境卫生整治行动计划应以科学、合理、有效为原则，针对登革热等传染病的传播途径和特点，采取切实可 行的措施。
疫情报告制度建立及执行情况回顾
总结词
及时、准确、规范
详细描述
学校应建立完善的疫情报告制度，确保疫情的及时发现和准确报告，同时应规范疫情处理流程，确保 疫情得到有效控制。
01
增强了对登革热的认识
通过讲解、演示和讨论，学生们对登革热的病原、传播途径、症状、预
防和治疗等方面有了更深入的了解。
02 03
培养了预防意识
班会中强调了预防登革热的重要性，并介绍了具体的预防措施，如打预 防针、灭蚊、保持个人卫生等。学生们在日常生活中可以实践这些措施 ，养成良好的预防习惯。
提高了自我保护能力
讨论2
针对登革热的传播特点，专家建议采取综合 性的防控措施。例如，在旅游、商务等活动 时，应尽量避免前往登革热流行区域；若必 须前往，应穿长袖衣服、使用驱蚊液等措施 以减少蚊虫叮咬。此外，加强国际合作和信 息共享也是预防和控制登革热疫情的重要手 段。
预防登革热：学校班会主题教案
预防登革热：学校班会主题教案一、教案概述教案目的通过本节课的教学，使学生了解登革热的传播途径、症状及其预防措施，提高学生的疾病预防意识，增强自我保护能力。
教学对象小学高年级学生教学时间40分钟教学方法采用讲解、互动、观看视频等多种教学手段，以提高学生的兴趣和参与度。
二、教学内容1. 登革热的认识- 登革热的定义- 登革热的传播途径- 登革热的症状2. 登革热的预防- 防蚊措施- 清除积水- 疫苗接种3. 登革热的防控宣传- 宣传标语- 宣传画三、教学步骤1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道什么是登革热吗？它又是如何传播的？2. 讲解登革热的认识讲解登革热的定义、传播途径和症状，让学生对登革热有基本的了解。
3. 讲解登革热的预防讲解防蚊、清除积水和疫苗接种等预防措施，让学生学会如何保护自己。
4. 观看登革热防控宣传视频播放登革热防控宣传视频，让学生更直观地了解登革热的防控知识。
5. 互动环节组织学生讨论：如何在学校和家庭中做好登革热的防控工作？引导学生分享自己的观点和经验。
6. 总结与布置作业总结本节课的主要内容，布置以下作业：1. 绘制一幅关于登革热预防的的宣传画。
2. 写一篇关于登革热的预防措施的短文。
四、教学评价通过学生课堂参与度、作业完成情况和知识测试等方式，评价学生对登革热预防知识的掌握程度。
五、教学资源1. 登革热防控宣传视频2. 登革热预防宣传画素材3. 登革热预防知识测试题六、教学注意事项1. 确保教学内容准确无误，避免传播不实信息。
2. 注重学生安全，避免在课堂上进行不必要的实践活动。
3. 关注学生反馈，及时调整教学方法和节奏。
《如何预防登革热》主题班会教案
《如何预防登革热》主题班会教案一、教学内容本节课选自《健康与生活》教材第四章“常见传染病的预防”一节，主要详细讲解登革热的病原体、传播途径、主要症状、预防措施等内容。
二、教学目标1. 了解登革热的病原体、传播途径和主要症状。
2. 掌握预防登革热的有效方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生关注公共卫生问题，增强社会责任感。
三、教学难点与重点重点：登革热的预防措施。
难点：理解登革热的传播途径和病原体。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、海报。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示我国近年来登革热疫情分布图，引发学生关注。
2. 知识讲解：a. 病原体：登革病毒。
b. 传播途径：主要通过埃及伊蚊和白纹伊蚊叮咬传播。
c. 主要症状：发热、严重的肌肉和关节疼痛、皮疹等。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演医生和患者，模拟预防登革热的场景。
4. 例题讲解：讲解一道关于登革热预防措施的例题。
5. 随堂练习：让学生回答关于登革热的问题，检验学习效果。
六、板书设计1. 《如何预防登革热》2. 内容：a. 登革热的病原体：登革病毒b. 传播途径：埃及伊蚊、白纹伊蚊c. 主要症状：发热、肌肉和关节疼痛、皮疹等d. 预防措施：灭蚊、防蚊、注意个人卫生等七、作业设计1. 作业题目：简述登革热的预防措施，并举例说明。
2. 答案：登革热的预防措施包括灭蚊、防蚊、注意个人卫生等。
例如，定期清理积水，使用蚊帐、蚊香等驱蚊用品，出现症状及时就医等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，使学生掌握了预防登革热的知识，提高了公共卫生意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外登革热疫情动态，了解更多预防措施，提高自我保护能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的环节。
4. 例题讲解和随堂练习的设计。
5. 作业设计中的题目和答案。
6. 课后反思及拓展延伸的内容。
《认识登革热,预防保护健康》主题班会教案
《认识登革热，预防保护健康》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材第四章“常见传染病的预防”，具体内容为第三节“认识登革热，预防保护健康”。
通过本节课的学习，学生将了解登革热的病因、传播途径、主要症状、预防措施等知识。
二、教学目标1. 让学生掌握登革热的病因、传播途径、主要症状及预防措施。
2. 培养学生关注健康、珍爱生命的意识。
3. 提高学生运用所学知识，采取有效措施保护自己及他人健康的能力。
三、教学难点与重点教学难点：登革热的传播途径、预防措施。
教学重点：登革热的病因、主要症状、预防方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示登革热病毒模型、宣传册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张登革热患者的图片，引发学生关注，提出问题：“你们知道这是什么病吗？如何预防？”2. 讲解：利用PPT，详细介绍登革热的病因、传播途径、主要症状、预防措施等内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己所在的小区出现登革热疫情，应该如何采取措施进行防控。
4. 例题讲解：分析一道关于登革热传播途径的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识登革热，预防保护健康》2. 内容：登革热的病因：登革病毒感染传播途径：主要通过埃及伊蚊叮咬传播主要症状：发热、皮疹、肌肉疼痛、关节疼痛等预防措施：防蚊、灭蚊、保持环境卫生、及时就医七、作业设计1. 作业题目：简述登革热的病因、传播途径、主要症状和预防措施。
2. 答案：（1）病因：登革病毒感染。
（2）传播途径：主要通过埃及伊蚊叮咬传播。
（3）主要症状：发热、皮疹、肌肉疼痛、关节疼痛等。
（4）预防措施：防蚊、灭蚊、保持环境卫生、及时就医。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于登革热的知识，提高自我保护意识。
《预防登革热》主题班会教案
《预防登革热》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解登革热的定义、传播途径和症状。
2. 培养学生预防登革热的意识和行为。
3. 提高学生公共卫生素养，增强自我保护能力。
二、教学内容1. 登革热的定义：介绍登革热的概念，让学生了解这是一种由蚊子传播的传染病。
2. 登革热的传播途径：讲解登革热是通过叮咬感染了病毒的蚊子传播给人类的。
3. 登革热的症状：讲述登革热的典型症状，如发热、头痛、关节痛等。
4. 预防登革热的措施：教育学生如何预防登革热，包括灭蚊、防蚊、清除积水等。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考传染病的概念，引出本节课的主题——预防登革热。
2. 讲解：详细讲解登革热的定义、传播途径、症状和预防措施。
3. 互动：组织学生讨论如何在日常生活中预防登革热，鼓励学生分享自己的观点。
4. 总结：强调预防登革热的重要性，提醒学生注意个人卫生和环境卫生。
四、教学评价1. 学生对登革热的定义、传播途径和症状的了解程度。
2. 学生掌握预防登革热的措施的情况。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
五、教学资源1. 教案、PPT课件、挂图等教学资料。
2. 视频、音频等多媒体教学素材。
3. 笔记本、笔等学习用品。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在社区或学校中可以采取哪些措施来预防登革热。
2. 展示与分享：每个小组选择代表，向全班展示他们的讨论结果，并邀请其他同学提出意见和建议。
3. 角色扮演：学生分成不同的小组，每组扮演不同的角色（如科学家、医生、社区工作者等），通过角色扮演来演示如何向他人传达预防登革热的知识。
七、实践活动1. 制作宣传海报：学生分组合作，制作关于预防登革热的宣传海报，包括预防措施、登革热的症状等。
2. 社区服务：组织学生参与社区清洁活动，如清除积水、灭蚊等，以实际行动宣传预防登革热的重要性。
八、作业布置1. 编写一篇关于预防登革热的短文，让学生通过查阅资料或个人经验，总结预防登革热的措施。
2024年《如何预防登革热》主题班会精彩教案
2024年《如何预防登革热》主题班会精彩教案一、教学目标1.让学生了解登革热的基本知识，包括传播途径、症状和危害。
3.增强学生的团队合作意识，共同为预防登革热做出贡献。
二、教学重点1.登革热的基本知识。
2.预防登革热的方法。
三、教学难点1.如何让学生真正意识到登革热的危害，从而自觉采取预防措施。
四、教学过程1.导入（1）教师以图片、视频等形式展示登革热疫情，引起学生关注。
（2）学生分享自己对登革热的了解。
2.登革热知识讲解（1）教师简要介绍登革热的基本知识，包括传播途径、症状和危害。
（2）学生提问，教师解答。
3.预防登革热方法探讨（1）教师引导学生思考如何预防登革热。
（2）学生分组讨论，提出预防登革热的方法。
4.预防方法分享（1）各小组代表分享本组的预防方法。
5.良好个人卫生习惯培养（2）学生分享自己的经验。
6.团队合作活动（1）教师组织学生进行团队合作活动，如制作预防登革热宣传海报、编排预防登革热情景剧等。
（2）学生展示作品，互相评价。
（2）学生分享自己的感悟。
五、教学延伸1.课后实践：学生根据所学内容，制定家庭预防登革热计划，并向家人宣传预防知识。
2.家长参与：邀请家长参加班会，共同学习预防登革热知识，共同为孩子的健康保驾护航。
六、教学反思1.教师反思本次班会的教学效果，分析优点和不足。
2.学生反思自己在班会中的表现，提出改进措施。
七、教学评价1.学生对登革热知识的掌握程度。
2.学生预防登革热方法的运用能力。
3.学生良好个人卫生习惯的养成情况。
八、教学资源1.图片、视频素材。
2.预防登革热宣传资料。
3.学生作品展示。
九、教学时间1课时十、教学建议1.教师在讲解登革热知识时，尽量使用生动、形象的语言，便于学生理解。
2.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作意识。
4.课后实践和家长参与环节，可以增强学生的家庭责任感，提高预防登革热的效果。
重难点补充：1.登革热危害意识培养教师：同学们，你们知道登革热如果不及时治疗会有什么后果吗？学生A：可能会死亡吧？教师：对，这是一种严重的后果。
2024年幼儿园预防登革热班会教案
2024年幼儿园预防登革热班会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园卫生保健教育指导手册》中“常见传染病的预防”章节，详细内容为登革热的传播途径、预防措施及日常卫生习惯的养成。
二、教学目标1. 了解登革热的传播途径和预防方法，提高幼儿的自我保护意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力，培养关爱他人的情感。
三、教学难点与重点难点：理解登革热的传播途径和预防方法。
四、教具与学具准备教具：登革热预防宣传海报、PPT、卫生保健手册。
学具：彩笔、画纸、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，向幼儿介绍登革热的基本情况，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示登革热的传播途径、预防方法等，结合海报进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享预防登革热的方法。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 良好卫生习惯培养（5分钟）教师演示正确洗手方法，幼儿跟随学习。
教师发放口罩，指导幼儿正确佩戴口罩。
5. 卫生活动实践（5分钟）教师组织幼儿进行卫生清洁活动，如擦拭桌椅、整理书包等。
六、板书设计1. 登革热的传播途径2. 预防登革热的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防登革热的宣传画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作宣传画。
2. 作业题目：向家长介绍登革热的预防方法。
答案：幼儿向家长复述课堂所学，提醒家长注意家庭卫生。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的卫生习惯，提高预防登革热的意识。
社会实践：组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解更多传染病预防知识。
重点和难点解析：一、教学内容的精准传递1. 传播途径：确保幼儿理解登革热是通过蚊子叮咬传播的，特别是伊蚊。
2. 预防方法：强调没有疫苗，重点在于防蚊、清积水、保持环境卫生和个人防护。
3. 日常卫生习惯：教授正确的洗手方法，以及戴口罩、避免蚊虫叮咬的时机和场合。
二、教学目标的明确性1. 了解登革热的传播途径和预防方法，使幼儿能够描述传播途径，列举至少三种预防措施。
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班会主题
预防登革热
班级
班主任
活动目标
让学生认识登革热
掌握预防登革热的小知识，提高学生预防疾病的意识
活动形式
学生自由发言、相关安全资料
活动准备
登革热的相关知识，如何预防登革热
活动背景
东南亚和南美洲多个国家和地区登革热疫情较去年同期均有明显上升，我省持续有输入性的病例报告。
截至8月4日18:00我省共报告63例登革热病例，无重症和死亡病例。
其中输入性病例29例；本地感染病例34例均分布在福州市。
在各级政府的统一领导下，卫生计生、爱国卫生等部门密切协作，发动群众深入开展以灭蚊及清除蚊虫孳生地为重点的卫生运动。
学校作为人口密集的场所很容易爆发疫情，另外我校地处山脚，背面靠山，蚊虫较多，给疫情的发生提供了条件，所以很有必要做好防虫防疫工作。
活动过程
一、什么是登革热
登革热，俗称断骨热，是一种由登革病毒引起的急性病毒性疾病，通过蚊虫叮咬在人群中传播。
全世界每年大约有5千万到1亿登革热病例发生。
目前，我国登革热发生的主要原因是输入性病例，我国大陆近些年来不少地区都发现了来自国外流行区的输入性病例。
目前全世界还没有有效的疫苗预防登革热。
二、传播途径
登革热是当今人类中流行最广的虫媒病毒病之一，主要媒介是伊蚊（花斑蚊）。
本病的流行与蚊密度有关，流行季节一般在每年的5～11月，高峰在7～9月。
人与人之间不会直接经过呼吸道、消化道或接触等传播。
三、临床表现
登革热的潜伏期3～14天，前驱症有鼻炎、结膜炎，主要临床表面为突然高热、恶寒，剧烈性头痛、眼眶痛、关节肌肉痛“三痛”，伴有恶心、呕吐、乏力、厌食。
第1次发热可达39～40 。
持续4～5天下降，症状减轻约1～3天后再次出现高热(双峰热)，在发病3～5天，多数病人首先在躯干两侧出现麻疹样红斑，逐渐向四肢发展，以前臂屈侧为多，呈猩红热样皮疹，向颜面、四肢扩展。
有的病例在手足、掌跖、踝及小腿可见紫癜样斑丘疹，伴瘙痒，消退后有脱屑。
病人多伴浅表淋巴结肿大。
主要现象：
（1）发热起病大多突然，体温迅速达39℃以上，一般持续2～7日，热型多不规则，部分病例于第3～5日体温降至正常，1日后又再升高，呈双峰热或鞍型热。
儿童病例起病较缓、热度也较低。
发病时伴有头痛、背痛和肌肉关节疼痛，眼眶痛，眼球后痛等全身症状。
可有感觉过敏、恶心、呕吐、腹痛、食欲差、腹泻和便秘等消化道症状。
颜面和眼结膜充血，颈及上胸皮肤潮红。
发热期可出现相对缓脉。
（2）皮疹于发病后2～5日出现，初见掌心、脚底或躯干及腹部，渐次延及颈和四肢，部分患者见于面部，可为斑丘疹、麻疹样皮疹、猩红热样皮疹、红斑疹，稍有刺痒，也有在发热最后1日或在热退后，于脚、腿背后、踝部、手腕背面、腋窝等处出现细小淤斑，1～3日内消退，短暂遗留棕色斑，一般与体温同时消退。
（3）出血于发病后5～8日，约半数病例可出现不同部位、不同程度的出血，如鼻衄、皮肤淤点、胃肠道出血、咯血、血尿、阴道出血等。
（4）其他全身淋巴结可有轻度肿大，伴轻触痛。
可有肝大，脾大少见。
个别病例有黄疸。
病后患者常感虚弱无力，完全恢复常需数周。
四、预防和治疗
治疗登革热，目前尚无特效的抗病毒治疗药物，主要采取支持及对症治疗措施为主。
治疗原则是早发现、早诊断、早治疗、早防蚊隔离。
重症病例的早期识别和及时救治是降低病死率的关键。
预防登革热，做好防蚊灭蚊是关键，环境改造和环境处理是防蚊灭的一项重要举措。
在环境改造方面，做好封、填、疏、排、清很重要。
封：封盖水缸、水封下水道砂井或安装防蚊装置、密封有用的器皿；
填：填平洼坑、废用水塘、水沟、竹洞、树洞；
疏：疏通沟渠、岸边淤泥和杂草；
排：排清积水；
清：清除小容器垃圾，垃圾塑料薄膜袋、废用瓶罐、易拉罐等垃圾容器。
在环境处理方面，一是要控制水生和陆生植被；二是要冲刷河道水闸；三是定期清洗家庭水缸与养花容器；四是定期清洗家禽和家畜饲养环境；五是上门收集垃圾并推行垃圾分类管理。
五、《登革热知识-你知多少》知识问答
附：知识问答
登革热是由什么传播的？（C）
A老鼠B苍蝇C蚊子2、家中什么地方孳生蚊子？(B)A卫生间B花瓶中的积水C厨房
4、登革热的潜伏期一般是3——15天
5、白蚊伊蚊俗称“花斑蚊”。
6、任何蚊子都可以传播登革热（X）
7、登革热病媒蚊其雌、雄蚊皆会吸血。
（X）
8、典型登革热症状有发热、头痛、皮疹、出血。
（√）9、登革热是由伊蚊传播的病毒性传染病。
（√）
10、为了预防“登革热”你都做了哪些事？说说看。
（答两点即可）
如：经常清理家中积水；不到阴暗潮湿的地方玩耍逗留；注意个人卫生等。
11、户外活动是应注意些什么（ABCD）
Ａ、穿浅色的长袖衣服B、喷洒防蚊虫的药剂
C、回家后有不舒服马上就诊
D、尽量避免到阴暗潮湿角落逗留
总结
登革热是经伊蚊叮咬传播的一种可防可治蚊媒传染病，防控登革热最关键的措施是灭蚊。
为了预防登革热等蚊媒传染病，我们应该及时彻底清除自家室内外的积水，对家里的水生植物水体、花盆托盘、容器积水等进行翻盆倒罐或者及时清理更换，清除蚊虫孳生地；同时要做好个人防护，使用纱窗和蚊帐，避免被蚊虫叮咬。
出现发热、全身酸痛、出疹等症状时要及时到正规医院就诊。
通过这次主题班会，学生们正确的认识了登革热，掌握了预防登革热的小知识，学会预防疾病小方法。