教育学概论试题及答案三

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高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第三章-高等教育的体制与结构

高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第三章-高等教育的体制与结构

高校教师资格证-上海市高等教育学概论-第三章-高等教育的体制与结构[单选题]1.实施中央集权制的高等教育宏观管理体制(江南博哥)典型国家是()。

A.英国B.法国C.美国D.日本[单选题]2.(),是恢复高校招生统一考试制度时期,废除由群众推荐上大学的制度,恢复入学文化考试。

A.1977-1985年B.1985-1992年C.1992-2000年D.2000年至今[单选题]3.高等学校劳动人事制度包括()。

A.用人制度和管理制度B.用人制度和分配制度C.选人制度和分配制度D.选聘制度和分配制度[单选题]4.()是指一个国家或地区在高等教育机构的设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、格局和模式的总称。

A.高等教育体制B.高等教育结构C.高等教育制度D.高等教育功能[单选题]5.关于中央集权型的高等教育宏观管理体制,说法错误的是()。

A.只存在单一投资主体,即高等教育完全由国家举办B.政府不仅是高等教育的举办者,而且也是办学者和管理者C.这种模式只能出现在非市场经济的国家,如前苏联D.政府和高校之间表现出一种完全的上下级的关系[单选题]6.实施中央集权型的高等教育宏观管理体制典型国家()。

A.英国B.法国C.美国D.曰本[单选题]7.法国高等教育的地方管理机构是()。

A.地方政府B.地方教育部门C.大学区D.教育督查[单选题]8.关于全力分散型的高等教育宏观管理体制,说法错误的是()。

A.权力分散既可以是向地方政府分散,也可以是向高等教育部门分散B.高等教育的分权体制多出现于实行高度自治的分权的国家,如德国、英国C.社会广泛参与是分权制的一个典型特征D.分权制管理方式一般具有宏观指导、服务和监督的性质[单选题]9.实施权力分散型的高等教育宏观管理体制典型国家()。

A.英国B.法国C.美国D.日本[单选题]10.实行集权与分权相结合型的高等教育宏观管理体制典型的国家是()。

A.英国、德国、日本B.英国、法国、日本C.美国、德国、英国D.日本、法国、意大利[单选题]11.1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》我国高等教育领导管理体制是()。

教育学概论习题1-8章(配答案)选择题

教育学概论习题1-8章(配答案)选择题

第一章教育与教育学1.古代由官府举办管辖的学校称为(B)。

P3A、私学B、官学C、书院D、大学2.汉代的太学属于(A)。

P3A、官学B、私学C、书院D、私塾3.我国汉代太学的基本教育内容是(C)。

P3A、传记B、诸子C、经学D、诗赋4.我国的私学产生于(B)。

P3A、原始社会末期B、春秋时期C、战国时期D、汉代以后5.私塾是对儿童的启蒙教育,主要是(A)。

P4A、识字教育B、音乐教育C、道德教育D、算术教育6.历史上提出“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”的是(C)。

P5 A、白鹿洞书院 B、岳麓书院 C、东林书院 D、象山书院7.中国奴隶社会学校教育内容为(C)。

P5A、四书B、五经C、六艺D、七艺8.“六艺”中的“书”为(C)。

P5A、艺术教育B、书法教育C、文字教育D、政治伦理教育9.曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者是(C)。

P6A、孔子B、孟子C、朱熹D、王阳明10.我国魏晋南北朝时期所采用的选士制度是(B)。

P7A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制11.隋朝以后,我国主要采取的人才选拔制度是(C)。

P7A、察举制B、九品中正制C、科举制D、文官制12.中国近代第一所新式学堂是1862年设立的(D)。

P8A、天津西学学堂B、京师大学堂C、天津水师学堂D、京师同文馆13.我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是(A)。

P8A、癸卯学制B、壬子学制C、癸丑学制D、壬戌学制14.(A)学制标志着中国近代正式学制的开端。

P9A、癸卯B、壬子-癸丑C、壬戌D、近代学制15.壬子 癸丑学制中学阶段采取(A)。

P9A、四年一贯制B、五年一贯制C、六年一贯制D、三三分段16.壬戌学制以(C)的学制为主要学习的蓝本。

P9A、日本B、德国C、美国D、英国17.近代中国实施时间最长、影响最大的学制是(D)。

P9A、癸卯学制B、壬子·癸丑学制C、1904年学制D、1922年学制18.1905年清政府设立(B),作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷

郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷

考试样题郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题) 合分人:复查人:一、名词解释:(每题 5 分,共 10 分)1.教育2.民办教育Array二、单选题:(每题 1 分,共 10 分)(说明:将认为正确答案的字母填写在每小题的括号内)1. 教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示的科学。

(A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动2. 关于原始社会的教育,正确的观点是:()A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。

B.有了专门的教育机构和专职教育人员。

C.教育是与生产劳动相分离的。

D.有了官学与私学之分。

3. 教育学成为一门学科在大学里讲授,则始于:()A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 昆体良6.下列不属于皮亚杰的观点的是:( ) A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。

B.他率,具有主观性。

C.自率,具有主观性。

D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。

7. 初中德育学科课程内容分 部分。

( ) A.一 B.二 C.三 D.四8. 年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要(试行)》( )9.不属于中学分流教育模式的有:( ) A.“ 2+1”模式 B. “3+1”模式 C.“4+1”模式 D.渗透教育模式D.理论性研究报告三、多选题:(每题 2 分,共 10 分)(说明:将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号内)1. 符合原始社会的教育特征的是: A.教育面向全体儿童B.没有专门的教育机构和教师。

C.教育是与生产劳动相分离的。

D. 没有阶级性。

4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲( )A. 杜威B. 康德C. 夸美纽斯D. 赫尔巴特5.“建国君民,教学为先”出自 。

( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《荀子》10.研究报告的类型不包括:( ) A.实证性研究报告 B.文献性研究报告 C.回炉研究报告2. 符合封建社会的教育特征的是:A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D. 教育的主要目的是培养官吏E. 在欧洲还具有宗教性3. 关于“教师中心说”的说法正确的是:A.强调教师在学生中的权威作用B.主张从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威4. 教学过程的特点包括:A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动5. 班集体的培养措施有:()A.确定共同的奋斗目标B.开展丰富多彩的教育活动C.培养班干部,形成领导核心D.培养正确的舆论和良好的班风E.关注学生的个性发展F.协调人际关系四、简答题:(每题 6 分,共 30 分)1.确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些2. 中等教育的重要地位和作用是怎样的3.为什么说教师工作是一种专门职业4. 广义的德育包括哪些内容5. 我国关于教学过程的“六阶段说”是什么五、论述题:(每题20,共 40 分)1. 我国本次基础教育课程改革是怎样设计的2. 什么是地方课程,论述地方德育课程的功能、开发与实施。

教育学概念与教学法试题及其答案

教育学概念与教学法试题及其答案

教育学概念与教学法试题及其答案一、选择题1. 下列哪个不是教育学的基本概念?- A. 教育目标- B. 教育内容- C. 教育方法- D. 教育机构- 答案:D2. 教育学研究的内容包括以下哪些方面?- A. 教育过程- B. 教育心理学- C. 教育社会学- D. 教育评估- 答案:A、B、C、D3. 教学法是指教师在教学过程中所采用的教学方法和教学手段,教学法的分类主要包括以下哪些类型?- A. 直接教学法- B. 间接教学法- C. 合作教学法- D. 个别教学法- 答案:A、B、C、D4. 教学目标是教学活动的出发点和归宿点,下列哪个不是教学目标的特点?- A. 可操作性- B. 明确性- C. 可达性- D. 多样性- 答案:D二、简答题1. 什么是教育学的研究对象?- 答案:教育学的研究对象是教育现象、教育规律和教育问题。

2. 请简要解释教育内容的概念。

- 答案:教育内容是指在教育过程中所传授的具体知识、技能和价值观念的内容,包括学科知识、文化传承和社会价值观念等。

3. 什么是直接教学法?请举例说明。

- 答案:直接教学法是指教师直接向学生传授知识和技能的教学方法。

例如,在语文课上,教师通过讲解、演示和示范的方式向学生传授语言规则和写作技巧。

4. 请简要解释教学目标的种类。

- 答案:教学目标分为认知目标、情感目标和行为目标。

认知目标指向学生的知识和理解,情感目标指向学生的情感态度和价值观念,行为目标指向学生的行为改变和技能培养。

三、论述题1. 请论述教育方法的选择与教学目标的关系。

- 答案:教育方法的选择应与教学目标相适应。

不同的教学目标需要采用不同的教育方法,以达到最佳的教学效果。

例如,如果教学目标是培养学生的创造力和批判思维能力,可以采用启发式教学法和问题解决教学法。

2. 请论述教育内容的选择与学生特点的关系。

- 答案:教育内容的选择应考虑到学生的年龄、认知水平和兴趣爱好等特点。

教育内容应与学生的发展阶段相适应,并能激发学生的研究兴趣和主动性。

上海市高校教师资格《高等教育学概论》试题(网友回忆版)三

上海市高校教师资格《高等教育学概论》试题(网友回忆版)三

上海市高校教师资格《高等教育学概论》试题(网友回忆版)三[单选题]1.教师在教学中要“旁征博引、举(江南博哥)一反三、幽默风趣、引入入胜”,这体现教师特点是()。

A.教师职业的学术性和专业性B.教师职业的独立性和自由性C.教师工作的创造性和灵活性D.为人师表的示范性和榜样性参考答案:C参考解析:教师在教学中要“旁征博引、举一反三、幽默风趣、引入入胜”,这体现教师特点是教师工作的创造性和灵活性。

[单选题]2.教育界一句俗语,“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这就要求教师必须具有良好的()。

A.表达能力B.学习能力C.科研能力D.创新能力参考答案:B参考解析:教育界一句俗语,“要给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这就要求教师必须具有良好的学习能力。

[单选题]3.对于研究性大学,教师的职务结构应为()。

A.“倒金字塔形”B.“圆锥形”C.“金字塔形”D.“卵形参考答案:A参考解析:对于研究性大学,教师的职务结构应为“倒金字塔形”。

[单选题]4.“才者,德之资也;德者,才之帅也。

”这句话来自于()。

A.司马光B.荀子C.孔子D.孟子参考答案:A参考解析:“才者,德之资也;德者,才之帅也。

”这句话来自于司马光。

[单选题]5.大学文化包括物质文化、精神文化和制度文化,其中居于基础地位的是()。

A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.法制文化参考答案:A参考解析:大学文化包括物质文化、精神文化和制度文化,其中居于基础地位的是物质文化。

[单选题]6.高等职业教育的逻辑起点是()。

A.学科专业B.职业能力C.学历学位D.知识能力参考答案:B参考解析:高等职业教育的逻辑起点是职业能力。

[单选题]7.大学文化的功能有育人功能、导向功能、调节功能、激励功能等。

大学文化最根本的功能是()。

A.育人功能B.导向功能C.调节功能D.激励功能参考答案:A参考解析:大学文化的功能有育人功能、导向功能、调节功能、激励功能等。

大学文化最根本的功能是育人功能。

教育学试题及答案

教育学试题及答案

教育学试题及答案一、选择题1.下列哪项不是教育学的基本概念?A.教育B.学习C.发展D.自学2.教育的目标主要是指:A.教育内容B.教育方法C.教育目的D.教育手段3.教育学是研究什么的科学?A.教育科学B.教育心理学C.教学科研D.教育实践4.以下哪项不属于教育学研究的内容?A.教育原理B.教育方法C.教育制度D.教育纪律5.下列哪一位被誉为教育学之父?A.孔子B.洛克C.赫尔巴特D.康德答案解析:1. D。

教育学是研究教育现象、规律和问题的学科,故答案为D。

2. C。

教育的目标是指教育的宗旨和目的,故答案为C。

3. A。

教育学是研究教育现象、规律和问题的科学,故答案为A。

4. D。

教育学研究的内容包括教育原理、教育方法和教育制度,故答案为D。

5. C。

赫尔巴特被誉为教育学之父,他是第一个系统研究教育问题的学者,故答案为C。

二、简答题1. 请简述教育学的研究对象和任务。

教育学的研究对象是教育现象、规律和问题,主要包括教育的内容、目标、方法、过程以及教育的社会背景和影响等。

教育学的任务是揭示教育的本质和规律,探讨教育的目的和手段,为教育实践提供理论依据和指导。

2. 请简要介绍教育目标的分类。

教育目标可分为个人发展目标和社会发展目标。

个人发展目标关注培养学生的综合素质和个性特长,使其全面发展,并能适应社会的需要。

社会发展目标侧重于培养学生的社会责任感和公民意识,使其具备参与社会实践和建设的能力。

3. 试述教育方法的基本要求。

教育方法的基本要求包括:因材施教、循序渐进、启发式教学、参与式教学和个性化教学。

因材施教要根据学生的特点和能力选择最适合的教学方法和方式;循序渐进要按照教学内容的难易程度和学生的发展水平进行有序的教学安排;启发式教学要注重激发学生的思维和创造力,引导他们主动思考和解决问题;参与式教学要鼓励学生积极参与课堂活动和讨论,培养他们的交流和合作能力;个性化教学要根据学生的个体差异和学习风格采用差异化的教学策略和方法。

《教育学概论》模拟练习题

《教育学概论》模拟练习题

《教育学概论》模拟练习题一一、判断题1.封建社会学校教育内容主要是“六艺”。

(×)奴隶社会2.诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。

(√)3.在处理教育活动时,教育法规存在自身的局限性。

(√)4.教育要适应儿童身心发展的成熟状况,不能走在发展的前面。

(×)应该5.清政府于1905年设立学部,作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

(√)6.存在主义认为,教育要维护个人自由,帮助个人进行自我选择,强调个人对自己的选择负责。

(√)7.教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

(×)管理学生8.在一个不存在公共法律和道德的社会里,人的个性很难得到充分自由的发展。

(√)9.杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中学和活动中心”。

(√)10.国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展,这主要体现了文化对教育的制约作用。

(×)政治11.个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。

(×)个人12.传统的学科课程是“课程”作为名词使用所代表的课程范式。

(√)13.可持续发展是既满足当代人的需要,又不危及后代人满足其需要的发展。

(√)14.德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。

(√)15.在教学中,学生认识的主要任务是积累直接经验。

(×)间接经验16.《中国大百科全书 教育》中关于课程的概念是作为名词使用的。

(√)17.狭义的教育,主要是指家庭教育。

(×)学校18.科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。

(√)19.布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式:经验+反思=成长。

(×)波斯纳20.教学过程中,师生交往是人格平等和共同探究的交往。

(√)21.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,他们之间是彼此制约的。

(√)22.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面,存在问题或障碍的学生进行的,正常的学生不需要诊断性评价。

《教育学概论》复习题及答案

《教育学概论》复习题及答案

《教育学概论》复习题一一、判断题1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中学和活动中心”。

(√)2、学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。

(⨯)3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。

(√)4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。

(√)5、教育的概念有广义和狭义之分,而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。

(√)6、教育以创造社会物资财富为直接目的,为经济服务是其本质的功能。

(⨯)7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解,鼓励他们探索不同观点。

(⨯)8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,他们之间是彼此制约的。

(√)9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。

(√)10、现代社会中,教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

(√)11、绝对的自由会导致自由的终结,不加限制的自由是自由的敌人,这一命题同样适用于教育活动。

(√)12、在教育中,尊重人的个性是智慧的开端。

(√)13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。

(⨯)14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。

(⨯)15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的,这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。

(√)16、来自西方发达国家的资料表明:教学效果同教师的智力有显著的相关。

(⨯)17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

(⨯)18、《教育法》规定:教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。

(⨯)19、教育工作是一项极复杂,极艰难的工作,有其特殊的理论、方法和规律。

(√)20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。

(√)21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习,却作为必修课程来开设,而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习,却只是作为选修课来开设。

教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案

教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案

教师资格考试教育学概论——教育目的复习试题及其参考答案一、基本练习题(一)填空题1.教育目的是________,它是全部教育过程所要达到的________,是全部教育过程的________。

2.教育目的的意义具体表现为________、________、________。

3.教育目的之所以具有双重性,是因为教育产生于________与________的共同需要。

4.在教育史上,围绕着教育目的的确定,曾经出现过________和________的争论。

5.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。

6.培养和造就全面发展的新人的唯一途径和方法是________。

7.我国社会主义教育目的的基本点是________、________。

8.我国普通中学的任务是________,________。

9.由应试教育向素质教育转轨的实质在于________由冲突走向整合,并最终形成一种稳定的________。

10实施素质教育不仅是________,也是________,因而,它是我国教育发展的必然走势。

(二)选择题1.从逻辑关系上看,教育目的应是教育目标的________。

A.下位概念B.上位概念C.同义词D.交*概念2.教育目的的价值取向集中体现在________。

A.教育目的的双重性上B.个人本位论C.社会本位论D.B和C3.在关于教育、个体、社会三者之间相互关系的认识上,真正达到历史、辩证、唯物高度的是________。

A.个人本位论B.社会本位论C.马克思主义D.实证主义4.制定我国社会主义教育目的的理论基础是________。

A.个人本位论B.社会本位论C.人的异化理论D.人的全面发展学说5.建国以来,我国不同历史阶段的教育目的________。

A.表述不同但精神实质是一样的B.表述不同,精神实质也不同C.前后没有必然联系D.有联系也有区别6.素质教育的实质是________。

A.一种教育思潮B.一种教育模式C.一种教育政策D.一种教育价值观念(三)判断题1.教育是培养人的活动,所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。

教育学概论试题及答案

教育学概论试题及答案

教育学概论试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门研究教育现象和教育问题的学科,其研究对象是()。

A. 教育现象B. 教育问题C. 教育现象和教育问题D. 教育实践答案:C2. 教育学的研究方法主要包括()。

A. 实证研究B. 理论研究C. 实证研究和理论研究D. 比较研究答案:C3. 教育学的研究目的在于()。

A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 揭示教育规律和指导教育实践D. 教育政策制定答案:C4. 教育学的历史发展可以追溯到()。

A. 古希腊时期B. 古罗马时期C. 中世纪D. 启蒙运动时期答案:A5. 现代教育学的重要代表人物是()。

A. 孔子B. 柏拉图C. 杜威D. 亚里士多德答案:C6. 教育学的研究范围主要包括()。

A. 教育理论B. 教育实践C. 教育理论、教育实践和教育政策D. 教育评价答案:C7. 教育学的基本任务是()。

A. 培养教师B. 培养学生C. 培养教育理论D. 培养教育实践答案:C8. 教育学的主要分支包括()。

A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育管理学D. 所有选项答案:D9. 教育学研究的基本方法包括()。

A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 所有选项答案:D10. 教育学研究的最终目的是()。

A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 促进社会进步D. 所有选项答案:D二、填空题(每题2分,共20分)1. 教育学的研究对象是________。

答案:教育现象和教育问题2. 教育学的研究方法包括________和________。

答案:实证研究、理论研究3. 教育学的研究目的在于________和________。

答案:揭示教育规律、指导教育实践4. 教育学的历史发展可以追溯到________时期。

答案:古希腊5. 现代教育学的重要代表人物是________。

答案:杜威6. 教育学的研究范围主要包括________、________和________。

教育学概论刘海民选择题

教育学概论刘海民选择题

教育学概论刘海民选择题
摘要:
一、教育学概述
1.教育学的定义
2.教育学的研究对象
3.教育学的任务
二、教育学的产生与发展
1.教育学产生的历史背景
2.我国教育学的形成与发展
3.教育学的主要流派
三、教育学的理论基础
1.马克思主义教育理论
2.伦理学基础
3.心理学基础
四、教育学的实践应用
1.课程与教学
2.学生发展与评价
3.教育管理
正文:
教育学是一门研究教育现象、揭示教育规律的学科,它具有实践性和理论性相结合的特点。

教育学的产生与发展经历了漫长的历史过程,在我国,教育
学的发展经历了传统教育思想、近代教育思想和现代教育思想三个阶段。

教育学的理论基础主要包括马克思主义教育理论、伦理学基础和心理学基础。

马克思主义教育理论为教育学提供了科学的世界观和方法论,伦理学基础关注教育的道德属性,心理学基础则关注学生的心理发展和学习过程。

教育学的实践应用广泛,涉及课程与教学、学生发展与评价、教育管理等多个方面。

在课程与教学方面,教育学关注课程的设置、教学方法的选择等问题;在学生发展与评价方面,教育学关注学生的身心发展、学习成果的评估等问题;在教育管理方面,教育学关注教育组织的建设、教育资源的管理等问题。

全国2023年4月自考教育学概论试题和答案【纯文字版本】

全国2023年4月自考教育学概论试题和答案【纯文字版本】

全国2023年4月自考教育学概论试题和答案【纯文字版本】以下是全国2023年4月自考教育学概论试题和答案的纯文字版本:一、选择题(每题2分,共40分)1. 教育学是一门研究()的学科。

A. 教育过程与方法B. 教育对象与内容C. 教育原则与规律D. 教育目的与价值2. 下列哪项不是教育学最基本的研究内容?A. 教育思想史B. 教育目标与任务C. 教育人的全面发展D. 教育方法与手段的选择和使用...40. 教育学基本原理是教育学的()。

A. 规范标准B. 理论基石C. 数据来源D. 研究对象二、简答题(共20分)1. 请简述教育学的定义及其研究内容。

答:教育学是一门研究教育规律和教育问题的学科。

其研究内容包括教育目标与任务、教育原则与规律、教育方法与手段以及教育制度与教育改革等。

2. 请简要介绍教育学的基本原理。

答:教育学的基本原理包括教育目的性原理、人的全面发展原理、社会性原理、个别差异原理等。

教育学基本原理是指导教育实践的理论基础,能够指导教育工作者正确开展教育活动。

...三、论述题(共40分)请以500字左右的篇幅,论述教育学在培养学生综合素质中的作用。

答:教育学在培养学生综合素质中起着重要的作用。

首先,教育学提供了科学的教育理论基础和指导原则,指导教育工作者在教育实践中合理设计教育目标和教育方案。

其次,教育学深入研究了人的全面发展原理和个别差异原理,为教育工作者了解每个学生的特点提供了依据,并提供了相应的教育策略。

此外,教育学还关注培养学生的社会责任感和价值观,帮助他们成为具有良好道德品质和社会意识的公民。

综上所述,教育学在培养学生综合素质中发挥着不可忽视的作用。

以上为全国2023年4月自考教育学概论试题和答案的纯文字版本。

数学教育概论考试题及答案

数学教育概论考试题及答案

数学教育概论考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 数学教育的主要目的是什么?A. 培养学生的逻辑思维能力B. 提高学生的计算速度C. 仅作为升学考试的工具D. 培养学生的审美观答案:A2. 在数学教学中,以下哪项不是常用的教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 绘画法答案:D3. 数学教育中,培养学生的哪些能力最为重要?A. 记忆力B. 计算能力C. 解决问题的能力D. 语言能力答案:C4. 下列哪项不是数学的基本要素?A. 数量B. 结构C. 形状D. 颜色答案:D5. 数学教育的历史可以追溯到哪个文明古国?A. 古埃及B. 古巴比伦C. 古印度D. 古中国答案:B6. 在数学教学中,以下哪项不是激发学生兴趣的方法?A. 引入生活实例B. 过多的作业C. 互动式教学D. 利用多媒体教学答案:B7. 数学教育中,以下哪项不是评价学生学习成效的方式?A. 课堂表现B. 作业完成情况C. 考试成绩D. 学生的着装答案:D8. 数学教育中,以下哪项不是数学思维的特点?A. 抽象性B. 逻辑性C. 随意性D. 创新性答案:C9. 在数学教学中,以下哪项不是培养学生创新思维的方法?A. 鼓励学生提出问题B. 引导学生进行探索性学习C. 限制学生的想象力D. 创设问题情境答案:C10. 数学教育中,以下哪项不是数学语言的特点?A. 精确性B. 简洁性C. 模糊性D. 通用性答案:C二、填空题(每题2分,共20分)11. 数学教育的核心是_________,它关系到学生能否正确理解和运用数学知识。

答案:数学思维12. 数学教育不仅要教会学生数学知识,还要教会他们如何运用数学知识去_________。

答案:解决问题13. 在数学教育中,_________是培养学生数学兴趣的重要手段。

答案:游戏化教学14. 数学教育的现代化手段包括_________、计算机辅助教学等。

答案:多媒体教学15. 数学教育的目标之一是培养学生的_________和科学态度。

教师资格证考试教育学概论习题(有答案)

教师资格证考试教育学概论习题(有答案)

第五章课程理论一.判断题1.在英语世界里,课程一词最早出现在《什么知识最有价值》一书中。

(√)2.《学记》中关于课程的说法有“宽着期限,紧着课程”、“小立功夫、大立课程”等。

(x)3.从辞源学的角度看,当课程作为名词使用时,其原初含义即为“在跑道上跑”,其引伸含义即为“学习者在学习活动中获取活生生的经验或体验的过程”。

(x)4.课程是“学习的内容及其进程”,这是将“课程”作为动词性理解而得出的定义。

(x)5.传统的学科课程是将“课程”作为名词使用的突出代表性课程范式。

(√)6.进入20世纪70年代以来,课程的使用逐渐由动词转向名词。

(x)7.学生在课堂中获得的与教材内容有冲突的经验,我们不能将它视为课程内容的组成部分。

(x)8.中国的“六艺”与西方的“七艺”是学科的萌芽。

(√)9.活动课程的最大优点在于教育过程便于组织并提高了教学效率。

(x)10.活动课程最早可追溯到杜威身上。

(x)11.杜威在其《民主主义与教育》中深刻阐述了儿童的心理经验与知识的逻辑结构之间的关系。

(x)12.杜威的活动课程理论彻底否定了学科课程或逻辑经验的教育价值。

(x)13.课程的选修制最先始于大学。

(√)14.必修课与选修课的关系是“共性发展”与“个性发展”的关系。

(√)15.隐性课程对受教育者而言都具有正面的教育意义。

(x)16.最早涉及隐性课程研究的教育家是克伯屈。

(x)17.师生关系、校园文化等属于教育中的显性课程。

(x)18.课程编制的过程模式之目的是使人更加自由,更富有创造性和创新能力。

(√)19.课程编制的过程模式强调教学活动中的过程,而否定活动中的一切目标。

(x)20.教师和学生都是课程的建设者和创造者,因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。

(√)21.加涅认为,人类的学习按复杂程度分为8类:信号学习、刺激-反应学习、动作连锁学习、言语连锁学习、辩别学习、概念学习、规则学习、问题解决学习。

(√)22.学习者的年龄越小,课程的编制更应该考虑和侧重课程的心理组织。

教育学概论的试题及答案

教育学概论的试题及答案

教育学概论的试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象和教育问题B. 教育方法和技术C. 教育政策和管理D. 教育心理学答案:A2. 下列哪项不是教育的基本要素?A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案:D3. 教育的根本目的是培养什么?A. 知识B. 技能C. 人才D. 道德答案:C4. 教育学中,“隐性课程”指的是什么?A. 学校正式开设的课程B. 学生在课堂外学到的知识C. 教师的教学方法D. 学校的规章制度答案:B5. 教育心理学认为,以下哪项不是影响学生学习的主要因素?A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 学生的性别答案:D6. 根据布鲁姆的教育目标分类,认知领域的目标分为哪几个层次?A. 知识、理解、应用B. 知识、分析、评价C. 知识、理解、创造D. 知识、分析、综合答案:B7. 教育评价中的“形成性评价”主要用于什么目的?A. 选拔和淘汰学生B. 了解学生学习过程,及时调整教学C. 对学生进行总结性评价D. 作为学生升学的依据答案:B8. 下列哪项不是教育的基本原则?A. 科学性原则B. 系统性原则C. 灵活性原则D. 强制性原则答案:D9. 教育公平主要指的是什么?A. 教育机会均等B. 教育质量均等C. 教育投入均等D. 教育结果均等答案:A10. 终身教育的概念最早由谁提出?A. 保罗·弗莱雷B. 埃德加·莫兰C. 保尔·朗格朗D. 约翰·杜威答案:C二、填空题(每题2分,共20分)11. 教育的本质是一种________的社会活动。

答案:培养人12. 教育的三个基本要素包括教育者、受教育者和________。

答案:教育影响13. 教育学的研究对象是________和教育问题。

答案:教育现象14. 教育的“隐性课程”通常指的是学校环境中的________、文化等因素。

教育学理论试题及答案

教育学理论试题及答案

教育学理论试题及答案教育学理论是研究教育现象、教育规律和教育问题的科学,它包含了丰富的理论体系和实践指导原则。

本文将围绕教育学理论的基本概念、主要理论流派、以及教育学理论在教育实践中的运用等方面进行详细阐述,并提供相应的试题及答案,以供学习和参考。

一、教育学理论的基本概念教育学理论是对教育活动的本质、目的、过程和方法进行系统研究的学科。

它不仅关注教育的内在规律,也关注教育与社会发展的关系。

教育学理论的核心内容包括教育的本质、教育的目的、教育的内容、教育的方法和手段、教育的组织形式等。

二、主要教育学理论流派教育学理论发展至今,形成了多种理论流派,每种流派都有其独特的视角和侧重点。

1. 行为主义理论:强调可观察的行为和外部刺激之间的关系,认为教育应通过外部刺激来塑造学生的行为。

2. 认知发展理论:以皮亚杰为代表,强调儿童认知结构的发展阶段,教育应适应儿童的认知发展水平。

3. 建构主义理论:认为知识是通过个体与环境的互动建构的,教育应促进学生的主动探索和意义建构。

4. 人本主义教育理论:以学生为中心,强调个体的自我实现和情感发展,教育应关注学生的全人发展。

5. 社会文化理论:维果茨基提出,认为社会文化环境对个体的认知发展有重要影响,教育应考虑文化背景。

三、教育学理论在教育实践中的应用教育学理论不仅为教育实践提供了理论指导,也为教育改革和发展提供了理论依据。

1. 课程设计:依据教育学理论,设计符合学生发展阶段和认知特点的课程。

2. 教学方法:采用多样化的教学方法,如讲授法、讨论法、合作学习等,以适应不同学生的学习需求。

3. 评价方式:运用形成性评价和总结性评价相结合的方式,全面评价学生的学习效果。

4. 教师角色:教师不仅是知识的传递者,更是学生学习的引导者和促进者。

四、教育学理论试题及答案以下是一些教育学理论的试题示例及其答案:1. 试题:请简述行为主义理论在教育中的应用。

答案:行为主义理论在教育中的应用主要体现在通过外部刺激来强化或减弱学生的行为。

教育学概论试题及答案高中

教育学概论试题及答案高中

教育学概论试题及答案高中一、选择题1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育实践D. 教育政策答案:B2. 教育的目的是什么?A. 传授知识B. 培养人才C. 社会服务D. 以上都是答案:D3. 教育学中的“教育”一词最早由谁提出?A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 韩非子答案:B4. 教育学的主要研究方法有哪些?A. 文献研究法B. 实验法C. 观察法D. 以上都是答案:D5. 教育学中的“教育”一词在现代教育学中通常指的是什么?A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 全面教育答案:D二、填空题6. 教育学的根本任务是_________。

答案:培养全面发展的人7. 教育学的研究对象包括_________和_________。

答案:教育现象、教育规律8. 教育学的研究方法应该具有_________和_________。

答案:科学性、系统性9. 教育学的研究内容主要包括教育的本质、教育的功能、教育的目的、教育的_________和教育的_________。

答案:内容、方法10. 教育学的研究范围广泛,包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、成人教育以及_________。

答案:特殊教育三、简答题11. 简述教育学与心理学的关系。

答案:教育学与心理学是密切相关的学科。

心理学研究人的心理活动规律,为教育学提供了理论基础和方法论指导。

教育学则利用心理学的研究成果来更好地理解学生的心理发展,设计更有效的教育策略和教学方法。

12. 阐述教育学研究的意义。

答案:教育学研究的意义在于揭示教育现象的本质和规律,指导教育实践,提高教育质量,促进人的全面发展。

通过教育学研究,可以更好地理解教育过程中的各种问题,为教育决策提供科学依据。

四、论述题13. 论述现代教育的特点。

答案:现代教育具有以下特点:首先,现代教育注重个性化和差异化教学,满足不同学生的需求;其次,现代教育强调终身学习,鼓励人们在不同阶段接受教育;再次,现代教育利用信息技术,实现教育资源的共享和远程教育的普及;最后,现代教育注重培养学生的创新能力和实践能力,以适应社会的发展需求。

小学教育概论试题及答案

小学教育概论试题及答案

小学教育概论试题及答案一、选择题(共20题,每题2分,共40分)1. 小学阶段的教育目标是:A. 培养学生基本技能和知识B. 培养学生全面发展C. 培养学生的专业素养D. 培养学生的创造力和创新精神答案:B2. 小学的课程设置包括以下几个方面:A. 语言、数学、外语B. 体育、音乐、美术C. 科学、社会、实践D. 以上三个方面都包括答案:D3. 小学教育的核心任务是:A. 传授知识和技能B. 培养学生的创造力C. 培养学生的价值观和社会责任感D. 培养学生的竞争意识和能力答案:C4. 小学生的主要学习途径是:A. 课堂授课B. 自主学习C. 社会实践D. 以上都是答案:D5. “因材施教”是指:A. 针对不同学生的不同学习需求进行个性化教育B. 统一标准的教学内容和方法C. 根据学生的兴趣爱好开展教学D. 辅导学生针对性的解决学习困难答案:A6. 小学教师应具备的素质包括以下几个方面:A. 教学能力、专业素养、教育情怀B. 严格要求、高标准、激励潜能C. 善于沟通、亲和力、忍耐力D. 以上三个方面都包括答案:D7. 小学的教育评价应该注重以下几个方面:A. 学生的智力水平B. 学生的学科成绩C. 学生的全面发展D. 以上三个方面都包括答案:C8. “美育”在小学教育中的作用主要是:A. 培养学生的审美能力和创造力B. 提高学生的学科成绩C. 增强学生的体质和身体素质D. 增加学生的课余活动时间答案:A9. 小学生的家庭教育是:A. 家长在学校里的教育方式B. 学校对家庭的教育指导C. 家庭对孩子的教育方式D. 家长参与学校的教育管理答案:C10. 小学生的心理特点包括以下几个方面:A. 学习兴趣浓厚、活跃好动B. 学习能力强、自律性强C. 学习主动性高、合作意识强D. 以上三个方面都包括答案:D11. “游戏教学”在小学教育中的作用是:A. 提高学生的学习兴趣和积极性B. 培养学生的竞争意识和合作能力C. 培养学生的创造力和创新精神D. 提高学生的学科成绩和考试成绩答案:A12. 小学生的行为规范应该遵循以下几个原则:A. 自主、民主、科学B. 严谨、严格、固定C. 自由、开放、宽松D. 以上三个原则都包括答案:A13. 小学生的社会实践可以通过以下哪些途径进行:A. 参观社会机构B. 进行社会实习C. 参加社团活动D. 以上三个途径都可以答案:D14. 小学生的安全教育应该注重以下哪些方面:A. 食品安全、交通安全B. 火灾安全、人身安全C. 网络安全、自然灾害安全D. 以上三个方面都包括答案:D15. 小学生的家庭作业应该具备以下哪些特点:A. 有针对性、循序渐进B. 数量适中、难度适当C. 检查及时、批改认真D. 以上三个特点都包括答案:D16. 小学的教学管理应该注重以下哪些方面:A. 前期规划、中期监督、后期评价B. 师生关系、班级管理、教学质量C. 教师培训、学生评价、家长参与D. 以上三个方面都包括答案:D17. 小学的德育教育应该注重以下哪些方面:A. 爱国主义教育、社会公德教育B. 忠诚教育、廉洁教育C. 诚实守信教育、友善礼貌教育D. 以上三个方面都包括答案:D18. 小学的体育教育应该注重以下哪些方面:A. 健康体魄、协作能力B. 体能锻炼、竞技精神C. 运动技能、体育文化D. 以上三个方面都包括答案:D19. 小学的道德教育应该注重以下哪些方面:A. 学生道德品质的培养B. 良好的家庭教育环境C. 以身作则的师德师风D. 以上三个方面都包括答案:D20. 小学的语文教育应该注重以下哪些方面:A. 培养学生的阅读能力和写作能力B. 提高学生的口头表达能力和理解能力C. 培养学生的文学素养和文化修养D. 以上三个方面都包括答案:D二、问答题(共4题,每题15分,共60分)1. 请简述小学教育的特点及其意义。

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上海市教师资格考试教育学概论试题及答案三 一、判断题 1.封建社会学校教育内容主要是―六艺‖。

)P5 (× 2.诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。

(√) P249 3.在处理教育活动时,教育法规存在自身的局限性。

(√)P244 4.教育要适应儿童身心发展的成熟状况,不能走在发展的前面。

)P120 (× 5.清政府于1905年设立学部,作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

(√)P9 6.存在主义认为,教育要维护个人自由,帮助个人进行自我选择,强调个人对自己的选择 负责。

(√)P72 7.教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

)P111 (× 8.在一个不存在公共法律和道德的社会里,人的个性很难得到充分自由的发展。

(√)P81 9.杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了―儿童中心,经验中学和活动中心‖。

(√)P24 10.国家通过教科书的编写和发行来影响教育的发展,这主要体现了文化对教育的制约作 用。

) (× 11.个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论―社会‖。

)P76 (× 12.传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。

(√)P131 13.可持续发展是既满足当代人的需要,又不危及后代人满足其需要的发展。

(√) 14.德育内容规定了应该培养学生具有哪些品德。

(√)P199 15.在教学中,学生认识的主要任务是积累直接经验。

)P174 (× 16. 《中国大百科全书–教育》中关于课程的概念是作为名词使用的。

(√) 17.狭义的教育,主要是指家庭教育。

)P2 (× 18.科学世界观和人生观是我国学校德育内容的重要组成部分。

(√)P203 19.布鲁纳曾经提出一个教师成长的公式:经验+反思=成长。

)P117 (× 20.教学过程中,师生交往是人格平等和共同探究的交往。

(√)P173 21.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用,他们之间是彼此制约的。

(√)P41 22.诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面,存在问题或障碍的学生进行的,正常 的学生不需要诊断性评价。

)P249 (× 23. 《大学》提出道德教育的三纲领是―明明德‖、―亲民‖、―止于至善‖。

(√)P27 24.绝对评价也就是目标参照评价。

(√)P250 25.国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。

)P161 (× 26.德育过程不同于思想品德形成过程。

(√)P205 27.中国的私学发展始于战国时期。

)P3 (× 28.能否培养出社会文明与进步的引导者与促进者,能否为未来社会培养未知的新人,这 是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。

(√)P81 29.所谓教材的心理化是指将教材上包含的逻辑经验还原为儿童的心理经验。

(√)P138 30.课程的逻辑组织与课程的心理组织做到合而为一是完全不可能的。

)P150 (× 31.研究性课程在内容方面最大的特点是其开放性与不确定性。

(√)P165 32. 《学记》是我国封建社会第一部系统完整的家庭教育教科书。

)P27 (× 33.综合课程的组织方式基本上属于课程的横向组织。

(√)P149 34.现代社会中,教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

(√)P49 35.罗马俱乐部的《增长的极限》标志着可持续发展理论的真正形成。

)P51-52 (×36.学生知识的多少并不能标志他们智力发展的高低。

(√)P176 37.学科课程强调直接经验的学习。

)P174 (× 38.卢梭是持自然主义教育目的论的代表人物。

(√) 39.有场依存方式的人,对事物的认识倾向于以外部参照作为信息加工的依据。

(√)P122 40.学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。

)P209 (× 来_源:考试二、单选题 1.经馆的对象大多数是成年人,主要是(C) 。

A、天文学习 B、技术学习 C、儒家经学著作学习 D、―射‖与―御‖学习 2.我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是(A) 。

A、癸卯学制 B、壬子学制 C、癸丑学制 D、壬戌学制 3.培养新教师的一个最直接的方法是(C) 。

P117 A、离职培训 B、反思性教学 C、导师指导 D、自我探索 4.发展水平和社会制度相同的国家和民族,它们的教育呈现出不同的特点,这主要是不同 的(C)传统使它们的教育有不同的取舍。

A、经济 B、政治 C、文化 D、科学技术 5.―不同儿童在同一方面的发展,在速度和水平方面可能各不相同‖,这显示了儿童身心发 展具有(B)的特点。

A、不均衡性 B、个别差异性 C、稳定性 D、可变性 6. (D)是―培养目标‖的具体化,它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。

A、教育目的 B、教育方针 C、教育目标 D、课程与教学目标 7.在教学中注重学科的逻辑系统与学生认识发展的顺序的关系是由(C)原则要求的。

A、传授知识与发展能力相统一 B、教师主导作用与学生主体性相结合 C、循序渐进 D、统一要求与因材施教相结合 8.为保证所有学生获得的基础学力而让所有学生都要学习的课程称为(C) 。

A、学科课程 B、显性课程 C、必修课程 D、综合课程 9.―中等及中等以下的各类学校实行校长负责制‖是在(B)中首次提出的。

A、 《中共中央关于教育体制改革的决定》 B、 《中国教育改革和发展纲要》 C、 《中华人民共和国教育法》 D、 《中华人民共和国义务教育法》 10.―文翁兴学‖的旧址在现在的(D) 。

P3 A、南京市 B、北京市 C、洛阳市 D、成都市 来_源:考 大_教师上海市教师资格考试教育学概论试题及答案三来源:考试大 【考试大:助你将考试一网打尽】 2011年4月19日11.科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是(D) 。

P50 A、科学实验 B、社会经验 C、生产劳动 D、学校教育 12.以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是(D) 。

P82 A、学习了解重要的人权文件 B、学会尊重他人、尊重自己 C、了解保障自己合法权益的方式与方法 D、培养良好的社会公共精神 13.邓小平同志指出―一个学校能不能为工人阶级培养合格人才,培养德、智、体全面发展 德有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在(C) 。

‖P101 A、教育行政人员 B、校长 C、教师 D、学生 14.建国以来,影响最大的教育目的思想表述是(A) 。

P87 A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述 B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述 C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述 D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述 15.有学生对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外来的因素影响和干扰,这种认知方式,称作(A) 。

P122 A、场独立 B、场依存 C、沉思型 D、发散型 16.提出课程编制目标模式的主要代表人物是(D) 。

P144 A、 (美)杜威 B、 (美)布鲁纳 C、 (英)L–斯腾豪斯 D、 (美)R–泰勒 17.社会主义道德区别于一切剥削阶级道德的根本标志是(A) 。

P201 A、集体主义 B、爱国主义 C、理想教育 D、道德教育 18.教师最基本的权利是(D) 。

P110 A、管理学生权 B、科研学术活动权 C、民主管理权 D、教育教学权 19.德育目标是教育目的在人的(C)方面的总体规格要求。

P197 A、思想德育 B、政治思想 C、思想品德 D、政治品德 20.就学人口比例、小学人学率、中学人学率、大学入学率、文盲比例等属于(A) 。

P63 A、压力指标 B、状态指标 C、响应指标 D、信息指标 资 21.关于理性权威与非理性权威的区别,下列描述中不恰当的是(C) 。

P85 A、理性的权威诉诸理智的说服,非理性的权威诉诸权力的压服 B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上,非理性的权威建立在专断独自的基础 之上 C、理性的权威排斥情感,非理性的权威依赖情感 D、理性的权威愿意接受健全的批评,非理性的权威拒绝接受任何批评 22.―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的(C)规律。

P207 A、促进学生思想内部矛盾转化的过程 B、组织学生活动与交往的过程 C、培养学生知情意行的过程 D、是长期、反复、逐步提高的过程 23.下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是(D) 。

P136 A、逻辑性B、系统性 C、简约性 D、实践性 24.教师的专业成熟最终反映在(A) 。

P116 A、班集体的培养 B、对教育工作的认同程度 C、对教育工作理解认识处于稳定状态 D、对完成所担任工作的努力 25.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是(D) 。

P137 A、以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B、打破学科界限,按活动主题来组织学习经验 C、课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D、活动课程即是通常所讲的课外活动 26.明确提出培养社会主义―四有‖新人的是(A) 。

P198 A、 《中共中央关于教育体制改革的决定》 (1985) B、 《中国教育改革和发展纲要》 (1993) C、 《面向 21 世纪教育振兴行动计划》 (1999) D、 《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 (1999) 27.经馆的对象大多数是成年人,主要是(C) 。

P4 A、天文学习 B、技术学习 C、儒家经学学习 D、―射‖与―御‖学习 28.以下不属于班级组织管理工作的是(A) 。

P242 A、指导学生成立自治组织 B、丰富班级管理角色 C、班级小干部的岗位转换 D、形成班级管理角色的动态分配制度 29.下列哪项权利是学生完成各项学习任务的基本保障(A) 。

P123 A、参加学校的各种教育教学活动 B、获得公正评价权 C、获得学金权 D、获得申诉或诉讼权 30.建国以来颁布的第一部教育法律是(C) 。

P246 A、 《中华人民共和国教育改革和发展纲要》 B、 《中华人民共和国教育法》 C、 《中华人民共和国义务教育法》 D、 《中华人民共和国教师法 格证考试_考试大31.下列哪个时期是一个人的启蒙时期,个体开始主动地认识自己及周围 世界(D) 。

P61 A、童年期 B、婴儿期 C、乳儿期 D、幼儿期32.在我国汉代经馆教学中,采用由高足弟子教授其他求学者,这种教学方法称为(A) 。

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