北师大一年级下册第2单元 观察物体_第01讲 实物的观察(学生版)

知识图谱

实物的观察

知识精讲

从不同方向观察同一个物体，看到的形状可能是不同的，即观察点不同，看到的物体的形状可能不同．观察者与被观察物体的位置发生变化时，观察者所看到的物体形状可能会发生变化．

可以先通过观察、比较分析物体的前、后、左、右各是什么形状的，再判断从某一个方向所能看到的物体的形状．

三点剖析

重点：能从不同方向辨认所观察到的同一物体的形状．

难点：理解从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的．感受立体图形与平面图形的联系．

易错点：有些物体从不同的方向看，看到的形状可能是相同的．

从不同角度观察一个物体

例题

例题1、连一连

例题2、下面是乐乐为小猴子拍的四张照片，你知道他是站在小猴子的哪个方向拍的吗？（填“前面”“左面”“后面”“右面”）

离开了猴馆，我们就来到恐龙馆．

例题3、他们分别看到的是什么？连一连．

例题4、填一填．

下面的图分别是从前面、右面、上面哪个方向看到的？

随练

随练1、下面各图分别是谁看到的？请指出来．

随练2、连一连．

它们分别看到的是什么？

随练3、选一选．

下面第（）幅图是从小猴后面拍的，第（）幅图是从小猴右面拍的．

A B C D

随练4、如下图，一个正方体的六个面上分别写着“我”“们”“热”“爱”“数”“学”这六个字中的一个．

“我”的对面是（），“们”的对面是（），“数”的对面是（）．

根据看到的物体，判断观察者

例题

例题1、连一连

例题2、下面三幅图分别是谁看到的？连一连．

例题3、三个人分别看到的是哪幅图？连一连．

例题4、下面的图分别是谁看到的？在（）里写上他们的名字．

（）（）（）

随练

随练1、连一连．

随练2、下面三幅图分别是谁看到的？请写上名字．

看了猴子的表演，又欣赏了恐龙化石，最后我们来到了动物表演乐园，正巧三只小动物在小屋的旁边表演．随练3、长颈鹿看到的是哪幅图？（画“√”）

随练4、小光看到的是（）．

A B C

拓展

拓展1、分别是谁看到的？连一连．

拓展2、下面哪幅图是小红看到的？（画“√”）

小红

（）

（）

拓展3、填一填．

下面的数字分别是谁看到的？（填序号）

拓展4、连一连．

他们分别看到的是哪幅图？

拓展5、下面各图分别是谁看到的？连一连．

拓展6、它们谁说得对？对的在□里画“√”，错的画“×”．

拓展7、下面的图分别是谁拍摄（shè）的？连一连．

小方小玉小丽小林

拓展8、他们分别看到了什么？连一连．