小学作文写作方法与技巧大全
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写好小学生作文的技巧和方法有以下几点：
1. 预先准备：在写作文前，可以事先准备一个思维导图或者大纲，明确作文的主题和要点，有助于提高写作的效率和逻辑性。
2. 规划结构：作文应有开头、中间和结尾，要求有明确的起承转合，可以先写好每个部分的大致内容再展开细节。
3. 提炼关键词：根据作文主题，提炼出关键词，可以围绕关键词展开描述，使作文更有针对性和深度。
4. 丰富表达：通过添加形容词、副词、比喻等修饰词语，可以使作文更生动有趣，增加语言的表现力。
5. 多读多写：多阅读优秀的作文，学习模仿其中的优点和表达方式，多写作文练习，熟悉各类作文题材和写作风格。
6. 多点积累：平时多积累一些生活中的素材和知识，例如观察身边的人物、事物、环境等，或者读一些书籍、报纸、杂志，扩展自己的见闻和思维广度。
7. 语言简练：小学生作文需要尽量用简单易懂的语言表达，不要使用难以理解
的生僻词汇和复杂的句子结构。
8. 注意细节：写作时要注意细节的描绘，描述事物的颜色、形状、大小、位置等细节，使读者能够形象地感受到作文中的内容。
9. 校对修改：写完作文后，要进行校对和修改，检查是否有错别字、语法错误，是否符合作文要求等，确保作文的质量和完整性。
10. 勤于总结：每次写作文后，可以总结自己的不足和进步之处，找到提高的方法和方向，逐渐提升写作水平。
小学语文写作文方法和技巧
小学语文写作文方法和技巧小学语文写作文方法和技巧无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学语文写作文方法和技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文写作文方法和技巧1一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。
一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。
经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。
一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。
是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三、写想不出现想遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。
如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?根据蒋老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
小学作文技巧与方法
小学作文技巧与方法小学作文是培养小学生语言表达能力的重要途径，下面我将为您介绍一些小学作文的技巧和方法。
一、培养阅读习惯阅读是提高语言表达能力的基础。
小学生应该培养每天阅读的习惯，多读一些优秀的文学作品、报纸、杂志等，扩大词汇量，了解各种不同主题和写作风格。
通过阅读，可以掌握一些常用表达方式，丰富自己的想象力，提高写作素材的丰富性。
二、积累素材在日常生活中，小学生应该积极观察，注意收集各种有趣的事物、人物、场景、故事等。
可以记录在写字纸、笔记本中，每天或者每周进行整理。
这样可以丰富写作的素材库，使写作更加有趣和生动。
三、提炼主题作文有时候是给定的主题，有时候是自由发挥的。
对于给定主题的作文，小学生应该学会提炼主题，明确写作的中心思想，不要离题太远。
对于自由发挥的作文，可以自由选取主题，但要确保主题有血有肉，有可写性。
可以通过思维导图等方法，提炼出自己心目中的主题。
四、构思框架在写作之前，可以先做一个简单的构思框架。
写作的构思框架是可以采用“总-分-总”的结构，即整体思路-拆分思路-再回到整体思路。
可以先写一个开头，然后写两到三个或者更多的内容点，最后写一个结尾。
这样能够保证写作的逻辑性和层次感。
五、合理安排语言小学生在写作时，要注意合理安排语言，尽量使得自己的表达更加准确、丰富。
可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来丰富语言的表达效果。
同时，也要注意语法和标点的正确使用，避免犯一些低级错误。
六、多写多练作文是需要经常练习的，要多写多练才能提高自己的写作水平。
可以通过写日记、写作文、写读后感等形式进行练习，并请老师或者父母给予指导和修正。
同时，也可以多参加一些作文比赛，锻炼自己的写作能力。
七、多读范文读一些优秀的作文范文对写作提高也是很有帮助的。
通过阅读范文，可以学习一些好的句型、段落的组织方式和文章的结构。
可以从范文中找到一些可以借鉴的地方，提高自己的写作水平。
以上是关于小学作文的一些技巧和方法，希望对您有所帮助。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧包括以下几个方面：
1、抓住特点，细致描写：
1)人物描写要注重外貌、语言、动作、神态和心理，力求形神兼备，符合人
物身份和个性。
2)景物描写要运用多种感官，如视觉、听觉等，动静结合，突出特点。
2、选择恰当的事例和材料：
选材要典型，能表现主题，不必追求惊天动地的大事，生活中的小事同样能体现深刻主题。
3、运用多种表达方式和技巧：
1)记叙、描写、抒情、说明、议论等多种表达方式结合使用。
2)采用联想、对比、烘托等表现手法，以及比喻、拟人等修辞手法，使文章
生动有趣。
4、注重观察和积累：
1)培养学生做生活的有心人，善于观察身边的事物，积累生活素材。
2)通过阅读丰富间接生活积累，提高对生活的认识。
10个小学生作文写作技巧绝招
10个⼩学⽣作⽂写作技巧绝招500字 1、移步换形法 【特点】 采⽤移步换形的⽅法描写建筑物，可以不断地变换⽴⾜点和观察点，对建筑物进⾏多⽅⾯的观察描写。
同⼀个建筑物，从不同的⾓度去看，得到的印象是不⼀样的。
因此采⽤移步换形法描写建筑物⾸先要把观察点和⽴⾜点交代清楚，使读者明⽩你所描述的建筑物形象是从哪⼀个⾓度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采⽤移步换形法描写建筑物时，⼀定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采⽤⾯⾯俱到的⽅法来描写，⽂章容易变成⼀本流⽔账。
2、说明介绍法 【特点】 采⽤说明介绍法描写建筑物时，⾸先要注意紧扣⽂章确定的中⼼进⾏必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带⽔。
采⽤说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，⽂章要返回到描写建筑物上来，并与前⽂衔接。
⽂章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法 【特点】 周围都是绿⾊，中间的⼀点红⾊就特别鲜艳夺⽬，所以说“万绿丛中⼀点红”。
对建筑物周围的景⾊进⾏适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景⾊的⽬的是为了突出建筑物，因此描写景⾊时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物⽽⼤写特写景⾊。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景⾊时，要把观察点和⽴⾜点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
（运动会作⽂） 4、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运⽤彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜⾊。
采⽤这种⽅法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜⾊，同样是红⾊，要分出是⽕红的，还是粉红的;同样是黄⾊，要分出是桔黄的，还是⾦黄的;同样是绿⾊，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花⾻朵与盛开的花就不⼀样。
观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到⼀张植物的彩⾊照⽚。
小学作文写作方法和技巧
小学作文写作方法和技巧
1.写人作文。
抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。
把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
要选择恰当的事例。
2、记事作文。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
交待清楚
事情发生的时间，地点，人物，发展，高潮和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，高潮和结果最为重要。
注意选择能突出文章中心的典型材料。
3、写景作文。
要善于观察，找出景物独有的特点。
注意描写表达，使景物活灵活现。
必须真实，达到写景抒情的境界。
4、状物作文。
对物体形态的描写要逼真。
要做到生动有趣，条理清楚。
文
章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可。
5、想象作文。
想象要一现实生活为基础。
想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
小学各类作文写作方法与技巧大全（附范文）
⼩学各类作⽂写作⽅法与技巧⼤全（附范⽂）作⽂是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识⽔平和⽂字表达能⼒。
⼀、半命题作⽂（⼀）写⼈1、掌握⼈物外表描写的⽅法要介绍⼀个⼈，⾸先要把这个⼈的外表特征讲清楚。
外表特征，⼀般指⼈的长相、⾝材、⾐着、动作、语⾔和神态。
描写时，⼀定要写出⼈物的特点。
所谓特点，就是这个⼈与其他⼈不同的地⽅。
2、掌握⼈物⼼理描写的⽅法⽐较细致地对⼈物的思想感情和内⼼活动进⾏描写，称为⼼理描写。
⼼理描写，主要写⼈物的内⼼活动，即⼈物⼼⾥想些什么，尤其要写好⼈物在特定环境中的内⼼⽭盾、⽃争。
⼼理描写有正⾯描写和侧⾯描写两种⽅法。
正⾯描写，也叫直接描写，这是常⽤的⽅法，⼀般有以下三种：⼀是借⽤作者的笔让⼈物倾吐⾃⼰的思想，抒发⾃⼰的真情实感。
常⽤在第⼀⼈称“我”⾝上，《⼗六年前的回忆》就是这种⽅法。
⼆是直接、客观地分析描写⼈物内⼼活动，对⽂章中的⼈物的思想活动及产⽣这种想法的原因等进⾏合理推测。
如《穷⼈》⼀⽂就是这种⽅法。
三是⽤回忆或梦境、幻觉来寄托⼈物的情思。
3、掌握⼀⼈⼀事的记叙⽂的写法⼀⼈⼀事是写作的基本功。
⽤⼀件事写⼈，⼀定要弄明⽩“⼀件事”所包含的意思。
⽤⼀件事写⼈，⼀定要把这件事情发⽣的时间、地点、⼈物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进⾏“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握⼀⽂⼏事记叙⽂的写法注意：⼀是所选的⼏件事都必须表现同⼀个⼈的同⼀个特点，不能⼀件事表现⼀个特点。
⼆是所选的⼏件事最好不在同⼀个场合，内容不⼤同⼩异，应⼀件⽐⼀件深刻、深⼊。
如《我的伯⽗鲁迅先⽣》中就讲了⼏件事，⼀件⽐⼀件深刻。
（⼆）叙事1、掌握记叙⼀件事的⽅法所谓叙事，就是以完整地叙述⼀件事的发⽣、发展、结局来表达作者的思想感情的⼀种⽂体。
要把⼀件事情写清楚，有三种⽅法：⼀是按事情发展顺序写；⼆是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。
⽆论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
如何写作文的方法和技巧小学(6篇)
如何写作文的方法和技巧小学（6篇）议论文写作技巧_如何写好议论文首先，写好字如果一篇内在质量好的文章的“脸”(字迹)令人憎恶，其评分往往不理想。
为什么？一是单词和纸面差，要按评分要求扣分。
第二，试卷的“脸”在一定程度上控制着阅卷人的阅卷情绪。
文笔优美工整是文章最好的“外衣”，对评分印象的形成直接有效:一、笔画要清晰。
清晰的手写笔画和正确的字体可以给审稿人留下好印象。
相反，一边跳舞，很难认出来，即使文章写得好，也很难让人欣赏。
其次，字体要适中。
字体过大，滚动面拥挤混乱，不雅。
字体太小，像蚂蚁一样阅读非常费力。
同样，尽量少改变。
如果要改，也要规范的改。
请勿乱涂，在卷面上留下醒目的墨点，造成凌乱感。
第二，准备问题标题是文章的眼睛，是文章传递的重要信息的重要组成部分。
因为在文章结构上排名第一，所以文章的标题会直接影响审稿人的第一印象。
议论文写作的基本要求是:在准确的基础上引人注目，让人舒服。
具体来说，可以是生动、形象、简洁、别致、工整等等。
总之，最好能激发读者的阅读兴趣或者让他们感到耳目一新。
议论文的标题要符合文体特征，要清晰，让人看到标题，知道目的。
观点明确的文章最受审稿人的欢迎，因为它们清晰透明，能够传达文章的大致内容，便于审稿人准确快速地掌握整篇文章的基本内容。
如《诚信不可抛》、《科技人文的齐飞》、《移植的记忆、创新的黑仔》、《坚强——我不朽的信念》等。
，都是明亮醒目的话题。
在独特性的基础上追求形象性、生动性和个性，是对议论文写作的更高要求。
这种作文题目能抓住读者的视线，让他看题目的时候想看自己的作文，效果很棒。
比如文章的中心是“走自己的路，让别人说去吧”，题目是“在别人的唾沫里学会游泳”，在独特的风格中表现出一些幽默，给人一种看得快的感觉。
第三，开个好头高尔基说:“(开头)就像在音乐里定调子。
整首歌的调子都是它给的，也是作者消磨时间的地方。
”议论文开头要注意“短、快、美”。
简而言之，就是简单，最好把三两句话分成段落，介绍这个理论。
小学生写作文的技巧和方法
小学生写作文的技巧和方法
写作是培养孩子语言表达和思维能力的一种重要学习方法。
下面是一些小学生写作文的技巧和方法：
1. 主题选择：选择一个自己熟悉且感兴趣的主题，这样能更好地激发写作的欲望和创造力。
2. 内容组织：在写作之前，可以用思维导图或提纲整理和归类自己的思路。
将主题分成几个小点，然后为每个小点写上关键词，这样能够帮助组织文章的结构和内容。
3. 增加细节描写：在表达观点或描述事物时，尽量使用形象生动的语言，以增加文章的可读性。
比如，可以用五官感知、颜色、形状、大小、声音等来描写人物或场景。
4. 使用恰当的连接词：使用恰当的连接词可以使文章的段落关系更加紧密，让文章逻辑更加清晰，如：首先、其次、最后、因此等。
5. 语言简洁明了：小学生的写作还需要注意语言的简洁明了，避免使用太多复杂的词汇和句式，以免让读者难以理解。
适当使用一些常用的成语和短语也能提升文章的质量。
6. 多读、多练：多读书可以提升词汇量和语感，多练习写作可以提高写作技巧和表达能力。
鼓励孩子多读优秀的作文，让他们学习和仿写其中的优点，通过不断练习来提高自己的写作水平。
写作是一个长期的学习过程，希望以上的技巧和方法能够帮助小学生提高写作能力，写出更好的作品。
小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)
小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。
怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。
下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。
(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。
“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。
小学作文八大篇法
小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。
好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。
开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。
例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。
”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。
二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。
在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。
例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。
桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。
”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。
三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。
在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。
同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。
例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。
我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。
沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。
最后，我们还参观了著名的迎客松。
”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。
四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。
在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。
论据要充分、有力，能够支持自己的观点。
例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。
首先，环保关系到我们的生活质量。
如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。
其次，环保还关系到地球的未来。
如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。
因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。
五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。
在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。
小学作文的方法和技巧
小学作文的方法和技巧
小学作文的方法和技巧有以下几点：
1. 阅读多样化的文学作品：通过阅读各种文学作品，可以丰富词汇量，提高语言表达能力，并且学习一些好的写作技巧。
2. 多写多练：写作是一个长期积累和训练的过程，需要不断地进行练习。
可以根据老师的要求或自己的兴趣，选择一些话题进行写作练习。
3. 增强观察力和思考力：写作需要从生活中获取素材，所以要提高观察力，多观察身边的人和事物，了解他们的特点和故事。
同时，要加强思考力，学会从不同角度思考问题，并提出自己的见解和观点。
4. 善于使用丰富的语言表达：可以通过增加形容词、副词等修饰词来丰富语言表达。
同时，要注意使用一些生动有趣的句子结构，增加作文的吸引力。
5. 注意篇章结构：作文应该具有明确的开头、主体和结尾，并且要有一定的逻辑性，句子之间要有一定的衔接和过渡。
6. 注意细节和语法错误：在写作过程中要注重细节，尽可能地展示事物的具体细节和特点。
同时，要注意语法错误的纠正，避免出现拼写、标点等错误。
7. 培养审美意识：写作不仅要注重内容的丰富和准确，也要注重语言的美感。
可以借鉴一些优秀的作文来培养自己的审美意识，提高作文的质量。
以上是小学作文的一些方法和技巧，希望对你有帮助。
小学生如何写好作文的技巧
小学生如何写好作文的技巧小学生如何写好作文的技巧（精选15篇）小学生如何写好作文的技巧1一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心。
包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
小学作文总结写好作文十大诀窍
小学作文总结写好作文十大诀窍
大家好，今天我要和大家分享一下，怎么样才能写出一篇棒极了的作文。
我发现，写好作文其实有很多小技巧，下面就是我觉得特别有用的十个诀窍：
1. 搞清楚题目：首先要认真读题目，弄清楚老师想要我们写什么，这样才不会跑题。
2. 写提纲：在动笔之前，我会先写一个提纲，把要写的内容分成几个部分，这样写起来就不会乱。
3. 开头要吸引人：作文的开头很重要，要想办法让老师一看就想继续读下去。
4. 内容要有趣：写一些有趣的事情，或者用一些生动的比喻，这样作文读起来就不会枯燥。
5. 句子要通顺：写完一句，我会读一读，看看顺不顺口，不通顺的地方就改一改。
6. 用好标点符号：不要小看标点符号，它们能让句子更清晰，也能帮助表达不同的语气。
7. 注意段落：每一段都要有一个中心思想，段落之间要自然过渡，这样文章才会流畅。
8. 多用好词好句：平时多积累一些好词好句，写作文的时候就能派上用场。
9. 检查错别字：写完作文后，我会仔细检查有没有错别字，这样作文
看起来才会更专业。
10. 多读多写：最后，也是最重要的，就是多读别人的好文章，多练
习写作，这样写作水平才能提高。
以上就是我总结的写好作文的十大诀窍，希望对你们有所帮助。
记住，写作文不是一蹴而就的，需要我们不断地练习和改进。
加油，相信你
们都能写出精彩的作文！。
小学作文写作的十大技巧
小学作文写作的十大技巧一、明确主题，紧扣中心在写作之前，首先要明确作文的主题，这样可以帮助我们确定写作的方向和内容。
在写作过程中，要始终围绕主题展开，确保每一句话、每一个段落都与主题紧密相连，避免出现偏离主题的情况。
二、合理安排结构，条理清晰一篇好的作文应该具备清晰的结构，包括开头、正文和结尾三个部分。
开头要引人入胜，吸引读者的注意力；正文要分段展开，条理清晰，层次分明；结尾要总结全文，点明主题，给读者留下深刻印象。
三、选择生动有趣的素材作文中的素材是支撑主题的重要元素，因此要选择生动有趣的素材来吸引读者的兴趣。
可以从自己的亲身经历、身边的故事或者课本知识中选取素材，并对其进行加工和提炼，使其更符合主题。
四、运用丰富的词汇和句式丰富的词汇和句式可以让作文更加生动有趣。
在写作过程中，要注重积累词汇，掌握各种句式的用法，并根据需要灵活运用。
同时，要避免使用过于简单或者重复的词汇和句式，以免让作文显得单调乏味。
五、注重描写和细节刻画描写和细节刻画是作文中非常重要的部分，它们可以让读者更加深入地了解事物和人物。
在写作过程中，要注重对事物和人物的描写，刻画出它们的形象和特点，让读者有身临其境的感觉。
六、合理运用修辞手法修辞手法是增强作文表达效果的重要手段。
在写作过程中，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强句子的表达力，让作文更加生动有趣。
七、注意段落之间的衔接段落之间的衔接是保持作文连贯性的关键。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡和衔接，避免出现突兀或者断裂的情况。
可以使用一些连接词或者句子来连接段落，使整篇作文更加流畅自然。
八、发挥想象力，拓展思路想象力是写作的重要能力之一。
在写作过程中，要敢于发挥自己的想象力，拓展思路，创造出独特的故事和情节。
同时，也要注意想象力的合理性，避免过于离奇或者不切实际的内容。
九、多阅读，多借鉴阅读是提高写作能力的有效途径之一。
通过阅读优秀的作文和文学作品，可以学习别人的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
小学作文的技巧和方法
小学作文的技巧和方法
小学作文是培养学生语言表达能力、思维逻辑能力和想象力的重要训练。
以下是一些小学作文的技巧和方法：
1. 领会题意：仔细阅读题目，理解要求，明确写作的目的和主题。
2. 明确结构：写作前可以先列出提纲，包括开头、中间段落和结尾，确保文章组织结构清晰。
3. 明确重点：确定文章的重点和主要内容，在文章中加以突出和强调。
4. 多思考：在写作前多思考，积累素材和想法，可以通过观察、读书、听讲座等方式进行。
5. 合理安排时间：用写作时间的三分之一进行构思和提纲，用三分之二进行实际写作，确保充分发挥自己的想象力和表达能力。
6. 注意语法和标点：写作时应注意语法和标点的正确使用，以确保文章的表达清晰、连贯。
7. 多读多写：多读优秀的作文和其他文学作品，模仿其中的句式和表达方式，同时也要多写，通过实践提高写作水平。
8. 丰富词汇：充实自己的词汇量，多使用形象、具体的词语，以丰富文章的表达和描写。
9. 注意开头和结尾：开头要引起读者的兴趣，结尾要有凝练、得体的总结和观点表达。
10. 多修改、多反思：写作完成后，仔细修改和润色，检查语法、用词和句式，同时也要反思自己的写作经验和不足之处。
总之，小学作文需要有清晰的思路和结构，丰富的想象力和词汇量，合理的表达方式和语法运用。
通过多读多写和不断的练习，可以逐渐提高写作能力。
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧小学作文写作方法与技巧无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学作文写作方法与技巧，希望对大家有所帮助。
一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
小学生如何写好作文的方法和技巧
小学生如何写好作文的方法和技巧
1. 阅读：要写好作文，首先要有阅读习惯。
阅读不同类型的文章能帮助拓宽写作思路，积累词汇和表达方式，从而提高写作水平。
2. 思考：写作需要一定程度的思考能力。
在写作之前，可以先思考要表达的核心内容和想要传达的信息，确定文中的主旨思想和文体类型。
3. 计划：在写作前，可以进行一定的规划。
制定一个大纲，将所需要表达的内容分段进行安排，考虑开头、结尾等关键性语句。
4. 练习：拿起笔和纸，不断练习。
练习可以帮助我们掌握写作技巧，逐渐提高写作水平。
5. 补词：运用形象生动、丰富多样的描写词语，帮助读者感受到文章所要表达的情感或场景。
6. 注意：注意语言的准确性和语法的正确性，尽量避免一些常见的错误，如拼写错误、标点符号错误等。
7. 修改：在完成作文之后，可以反复阅读和修改，对错别字和语言表述进行修补，让文章达到最好的效果。
以上是小学生如何写好作文的方法和技巧，并不限于此，不同的人有不同的方法，不断练习和总结才能更好地提高写作水平。
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二、命题作文（半命题作文）
• 【复习要点】 • 1、了解命题作文与半命题作文的区别 • 2、掌握人物外貌描写与心理描写方法 • 3、学习一人一事与一人几事的写法； • 4、掌握描写场面，记叙活动的方法； • 5、掌握定点观察，描写景物的方法； • 6、学会参观记、游记的写法； • 7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的
表达方式：
叙述，描写，议论，说明， 抒情。
人物描写
外貌，语言，神态，动作和 心理描写。
环境描写 自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法：
1、时间 2、地点 3、人物 4、事件与事件背景 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，
感想。
这些都同样重要，如果没有其 中一点，就不是记叙文了。
• 第一、主题要鲜明、正确
• 正确是作文的基本要求，所谓正确 是指所确立的主题反映了自然的本质 和规律，反映了生活的本质和主流， 符合自然和社会的发展规律。
• 鲜明旗帜鲜明的表示爱什么、憎什 么、赞成什么、反对什么
• 第二、主题要专一、集中
• 一篇文章如果什么都想说，则必然 什么也说不清楚。一篇文章确定一个 主题，把这一个主题表达清楚，这篇 作文就成功了。
• 1、审清题意。即要看懂题目 的意思和要求。
• 第一，必须弄清题目要写 的对象。
• 如：《我这个小孩》和《邻居家的 小孩》，虽然都是写小孩，但前者 是写自己，后者却是写别人。又如 在状物的文章《我最喜欢的××》 一题，仔细研究，它要求我们写最 喜欢的东西或有趣的动物等。如果 按《我最喜欢的人--妈妈》来写这 就弄错了写作的对象。
D、议论文（ ） • （2）题目的关键词是 • A、我（）B、一件（）C、有意义（ ） D、事（ ） • （3）文章应以（ ）为主 • A、叙事（ ） B、写人（）C、用（）人称来写 • A、第一（） B、第二（ ）C、第三（） • （5）题目限制数量的词是 • A、经历（） B、一件（ ）
第二，必须弄清题目要写的 范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《 夏天的晚上》、《课间》。有的从地 点方面规定了范围，如《操场一角》 、《在公共汽车上》。有的从内容方 面规定了范围，如《学洗衣》、《植 树》。也有的从几个方面规定了范围 ，如《放学路上学雷锋》，就是从时 间、地点、内容几方面规定了写作的 范围。
常用修辞
• 1．比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅 显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、 生疏的事物，即打比方。
作用：
能将表达的内容说得生动具体形象， 给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的 事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入 理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
明喻： 甲像乙 出现 像、似的、好像、 如、宛如、好比、犹如 如： 那小姑娘好 像一朵花一样
• 记叙文
作用
第一要素是时间，年，月，日，时写清楚；（世纪 可以不写）
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物，写事情里的人物。 第四要素是起因，为何发生这件事。 第五要素是经过，来龙去脉写清楚； 第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住。文章要具体，主题才突出。
记叙顺序： 顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
义感（ ） • （4）脾气暴躁的妈妈 • A、脾气（ ）B、暴躁（）C、脾气暴躁（） • （5）夸夸我的妈妈 • A、夸夸（） B、我（ ） C、妈妈（ ） • （6）第二课堂趣味性多 • A、第二课堂（ ） B、趣味（ ） C、多（ ） • （7）解放军舍身救落水少年 • A、解放军（ ） B、舍身（ ） C、救（ ） D、落水少年（ ）
• 限制写人物关系的题目有_________________
▪2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键 词，并体会它对表现文章中心思想的作 用。 ▪他家富起来了 ▪我和同桌比手劲 ▪妈妈教我洗衣服 ▪这件事做对了 ▪他的心灵美
2 、确定中心
● 主题是文章的灵魂，表达作者 的思想和态度以及感情，那么如何 确定文章的中心呢？
暗喻 ：甲是乙 出现 是、成为 如：那又 浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水 画
借喻： 甲代乙 不出现 无 如：地上射起 无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
基础练习题
• 1、审题（选择正确答案并打“√”） • 题目：《我经历的一件有意义的事》 • （1）该写成一篇 • A、记叙文（ ） B、应用文（ ） C、说明文（ ）
三是用回忆或梦境、幻觉来寄 托人物的情思。如《凡卡》中 ，凡卡只能借助回忆、梦境来 表达内心情感。
• 侧面描写，也叫间接描写，主 要借助环境、景物、天气等进 行烘托。如《十里长街送总理 》中的环境描写。
• 3、掌握一人一事的记叙文的 写法。
• 一人一事是写作的基本功。用一件 事写人，一定要弄明白“一件事” 所包含的意思。用一件事写人，一 定要把这件事情发生的时间、地点、 人物和事情的起因、经过和结果都 写清楚，对这件事的相关内容进行 “插叙”或“补叙”，但要注意略 写。
• 正面描写，也叫直接描写，这 是常用的方法，一般有以下三 种：
• 一是借用作者的笔让人物倾 吐自己的思想，抒发自己的 真情实感。常用在第一人称 “我”身上，《十六年前的 回忆》就是这种方法。
• 二是直接、客观地分析描写人物内 心活动，对文章中的人物的思想活 动及产生这种想法的原因等进行合 理推测。如《穷人》一文就是这种 方法。
第三，必须弄清题目要写 的重点。
• 重点是指题目中表示思想意义 或思想感情的关键词。如， 《二十年巨变》重点应放在巨 变上，写出改革开放二十年来， 我国（或家乡）所发生的巨大 的变化，以赞颂改革开放政策 的辉煌成果。
练一练
• 1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线 标出题号）
（1）早晨 （2）好姑姑（3）友谊 （4）比赛 （5 ）上学路上（6）放学以后 （7）我的妹妹 （8） 我和妹妹（9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11 ）和好 （12）爱晚前 （13）练毛笔字 （14） 这件事教育了我
❖第三，题材要力求新颖，吸引人，避 免一个模式。但也不能为奇巧凭空编 造。
练一练
却未
在与
• 枝 群
头芳
1．下面是一组半命题，要求选择题材，
独同 欢温
把题目补充完整。然后选一题作文。
笑暖
• 我学会了________；我喜欢的
________；难忘的__________；
• 快活的__________；真有趣 __________；________教育了我；
• 限制中心的题目有_______________________
• 限制时间的题目有_______________________
• 限制地点的题目有_______________________
• 限制叙事的题目有_______________________
• 限制写人的题目有_______________________
• 2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分 别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学 习的芳芳》为题，从事例中选择材料 ，拟出作文提纲，要求中心与材料一 致。
• 芳芳的十个事例 • 带病坚持到校上课 • 春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 • 帮助军属王大爷搞卫生 • 热心帮助同学补习功课 • 下雨了总是撑着伞接送小同学 • 作业认真，常受到老师的赞扬 • 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 • 拾到钱包交给民警叔叔 • 一篇作文，反复修改多次 • 刻苦练习跳高
写法。
• （一）写人
• 1、掌握人物外表描写的方法
• 要介绍一个人，首先要把这个人的外 表特征讲清楚。外表特征，一般指人 的长相、身材、衣着、动作、语言和 神态。描写时，一定要写出人物的特 点。所谓特点，就是这个人与其他人 不同的地方。
• 2、掌握人物心理描写的方法。
• 比较细致地对人物的思想感情和内心活动 进行描写，称为心理描写。心理描写，主 要写人物的内心活动，即人物心里想些什 么，尤其要写好人物在特定环境中的内心 矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面 描写两种方法。
• 2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中 的关键词打“√”
• （1）说说我的“傻”二舅 • A、“傻”（） B、二舅（） C、我（ ） • （2）不知疲倦的爸爸 • A、爸爸（ ） B、不知疲倦（ ） • （3）一个既幽默又有正义感的人 • A、幽默（ ）B、有正义感（ ）C、人（ ）D、既幽默又有正
第三、主题要新颖、深刻 把事情所包含的深刻意义表达出来，
或者说为什么这件事会引起你的注意 或思考，为什么要写这件事，挖掘出 深刻的内涵。
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3 、选择材料——真实、典型
❖第一，要围绕中心选择材料，与中心 有关的就选取，与中心无关的就不采 用。
❖第二，要选择熟悉的有意义的材料， 使别人读了能受教育或有收获。
小学作文
某学校 某老师 小明的资源店
一 作文基础 基础练习题
一、作文基础
• 作文是字、词、句、段等语文知识的综 合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙 文。做到思想健康，内容具体，条理清楚， 语句通顺，书写工整，注意不写错别字。 正确使用学过的标点符号。会写常用的应 用文：留言条、请假条、板报稿、日记、 书信、通知及简单的读书笔记和会议记录 等。要写好一篇作文必须解决好以下几个 方面。
• 3．《老师来到我家》这篇作文题，可 写的内容很多：来的是哪位老师？是 哪一次或哪几次来？为什么来？来后 说了些什么？我当时什么样的态度和 心情？先列出写作提纲，然后写成文， 要求紧扣中心，取材新颖。
4 、列提纲
• 编写提纲一般包括以下几个方面： • 1 确定题目 • 2 拟好主题 • 3 安排好写作顺序 • 4 确定好详写、略写内容
• 4、掌握一文几事记 叙文的写法。
• 注意：一是所选的几件事都必 须表现同一个人的同一个特点， 不能一件事表现一个特点。二 是所选的几件事最好不在同一 个场合，内容不大同小异，应 一件比一件深刻、深入。如 《我的伯父鲁迅先生》中就讲 了几件事，一件比一件深刻。