小学三年级语文上册《全课预习单》
最新部编版三年级语文上册全册预习单
最新部编版三年级语文上册全册预习单预单1.大青树下的小学1、本课共 6 自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字。
3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序新词生shēng 123 芽生字 zì 43 笔字晨 chén 413 晨光球 qiú 113 篮球艳 yàn 143 艳丽装zhuāng 143 装扮读 dú 341 朗读停 tíng 341 停车影yǐng 253 影子相xiāng 123 相信4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。
其中汉族的人口最多，课文中提到的少数民族有回族、藏族、维吾尔族、苗族。
知道的少数民族资料有壮族、傣族、侗族等。
5、本课通过描写一所小学，反映了孩子们幸福的研究生活，体现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者对这所小学的自豪感和热爱之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟、向敬爱的老师、向高高飘扬的国旗致敬。
7、填一填。
花）的服装（古）的铜钟（大）的枝干（白）的粉墙8、课文的第然段加入“读书”这一情节是为了衬托孩子们的认真；加入“放学”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
9、通过预，如果还有不明白的地方，可以在下面写一写。
部首组词生字注音音序部首绒红绒 róng 551 纟汉汉字 hàn 131 氵服服装 fú 143 月扮扮演 bàn 143 扌静安静 jìng 131 青粗粗糙cū 113 米2.花的学校1、本课共 5 自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字。
3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序新词生shēng 123 芽生字 zì 43 笔字落 luò 341 落叶笛 dí 253 笛子狂 kuáng 253 狂风假jiǎ 341 假期所suǒ 253 所在猜cāi 143 猜测臂 bì 253 臂膀部首组词生字注音音序部首荒荒野huāng 154 艹舞舞蹈wǔ 143 足罚罚款 fá 253 罒互互相 XXX 人够够用 gòu 341 夕杨杨树 yáng 123 木4、本文的作者是印度诗人，他出版过《吉檀迦利》、《飞鸟集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖，本文选自他的诗集《吉檀迦利》。
部编版三年级语文上册《5.铺满金色巴掌的水泥道》课前预习单(课前预习用)
朗 1、本课共（
）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
2、给下列生字注音、组词。
生字 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 组词
铺
泥
晶
紧
院印Biblioteka 生排列字
新
规
则
词
乱
棕
迟
注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相 3、本文的作者是
战 毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
难
这句话运用了
的修辞方法，把
比喻成
，
关
写出了
美。
。
关
资
料
4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的
理像
一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩
解 子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
5、填一填。
容（
）的天空 （
）的水洼 （
）的水泥道
（
）的地毯 （
）地歌唱 （
）的小巴掌
6、读一读，理解句子。
挑
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地
部编版三年级语文上册《11.一块奶酪》课前预习单(课前预习用)
11.一块奶酪
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
生字新词3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词宣处
诱舔
强犯
禁稍
豫刚
流跺
聚
注意多音字：处（）罚稍（）息
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
宣布处罚嘀咕争先恐后诱人七上八下犹豫牵挂四面八方
相关资料5、蚂蚁是一种、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住。
我知道一个与蚂蚁有关的短语“”，比喻利用小的设备或小的力量一点儿一点儿地苦干完成一项巨大的任务。
理解
容6、这篇童话故事写的是在指挥小蚂蚁运奶酪时，经过一番思想斗争，让吃掉掉下的奶酪渣子的故事，赞美了他能遵守命令，以身作则的美好品质。
挑
战
难
关
7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
统编版三年级语文上册课前预习单
1. 大青树下的小学2. 花的学校3. 不懂就要问4. 古诗三首5. 铺满金色巴掌的水泥道6. 秋天的雨朗1 、本课共（）小节。
读 2 、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文 家长签字：质 疑 问 难7.听听，秋的声音 生字新3、给下列生字注音、组道别 歌韵 叮咛 辽阔 透明 饱满 匆匆理 解 内 容展示了美好的秋抒发了作者对秋天的之情。
6、填一填。
（） 手臂（ ）翅膀 （ ）田野 （） 的叮咛 （ ）的歌吟 （ ）的音乐厅 一（）大雁 一 （ ）叮咛 一 （ ）秋风 一（）叶子一 （ ）小花 一（ ）谷粒5、课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些 挑 战 难关 7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音？8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音？9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧8. 去年的树1、本课共（ ）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字： 质 疑 问 难生字 新词吃力 摇晃 满意 暖洋洋5、本文主要讲了种子在梦想的引导下，经过长成大树，变成相 关资料的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是 很好的。
6、填一填。
过了些日子，种子长出细细的 、 和 ，钻出地面 站在阳光下。
理 解 内 容7、“那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义？ 挑 战 难 关 8、文中的种子一共经历了几次变化？分别变成了什么？ 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧9. 那一定会很好3、给下列生字注音、组词。
遍 努力 调皮 舒服 吱吱嘎嘎质疑 问 难10. 在牛肚子里旅行1、本课共（ ）自然段。
5、牛有 个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有 7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在 里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了 在危险时刻不顾 自身安危，用知识救朋友的行为。
最新部编版三年级语文上册课前预习单
最新部编版三年级语文上册课前预习单一、课文预1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》二、生字词预1.蝌蚪2.妈妈3.狗4.镜子5.鱼儿6.花无缺7.毛驴8.过河9.兔子10.乖乖三、课文朗读1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》四、课文背诵1.《小蝌蚪找妈妈》2.《小狗和镜子》3.《小鱼儿与花无缺》4.《小毛驴过河》5.《小兔子乖乖》本预单是为了帮助三年级的学生更好地预下一堂语文课的内容。
在课前，学生需要预五篇课文，包括《小蝌蚪找妈妈》、《小狗和镜子》、《小鱼儿与花无缺》、《小毛驴过河》和《小兔子乖乖》。
此外，学生还需要预十个生字词，包括蝌蚪、妈妈、狗、镜子、鱼儿、花无缺、毛驴、过河、兔子和乖乖。
在预过程中，学生需要朗读课文，以提高语感和口语表达能力。
同时，学生还需要背诵课文，以加深对课文的理解和记忆。
预单的目的在于帮助学生更好地掌握课堂内容，提高研究效果。
1.大青树下的小学在大青树下的小学，我们度过了美好的童年时光。
那里的老师们都非常亲切，总是耐心地教我们知识，并且鼓励我们勇敢地探索世界。
我们在那里结交了很多好朋友，一起玩耍、研究，度过了快乐而难忘的时光。
2.花的学校花的学校是一所充满生机和活力的学校。
在这里，我们不仅研究知识，还能够接触到各种各样的植物和花卉。
每天早上，我们都会在花园里晨读，聆听花儿们的声音，感受大自然的美好。
这里的老师们也非常热情和蔼，总是帮助我们解决问题，让我们感受到了家一样的温暖。
3.不懂就要问在研究的过程中，我们难免会遇到各种各样的问题。
但是，只要我们肯问，就一定能够得到解答。
不懂就要问，这是我们研究的一条重要原则。
只有不断地问问题，才能够不断地进步，不断地成长。
4.古诗三首古诗三首，是我们研究语文的重要内容。
通过研究这些古诗，我们不仅能够领略到古代文化的魅力，还能够提高我们的语文水平。
小学语文三年级上册第一单元大青树下的小学 预习单导学案
学生预习单
课题
《大青树下的小学》
时间建议
20分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.我会圈出本课要求会读的生字，并认真拼读两次。
2.我知道本课共有（ ）自然段，并在课本里标出来。
3.我朗读了（ ）遍课文。可以读得
★流利，有感情（ ）； ★非常流利（ ）；
★比较流利（ ）； ★基本正1.本文通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱。表达了作者的自豪感和对这所小学的和之情。
2.课文是按照“→→→→”的顺序来写孩子们这一天的校园生活的。（填序号）
A、来到学校 B、上学路上 C、上课 D、下课
3.大青树的小学里，有、、、、等民族的小学生。
资料搜集
我国有个民族，是一个统一的多民族国家，其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有、、、。我还知道其他的少数民族、、、……
阅读质疑
预习中，我还有一些不明白的地方，我要把他们记下来，课堂上问一问老师。
1.我会给下列生字注音。
晨（ ） 绒（ ） 球（ ） 汉（ ） 艳（ ）
服（ ） 装（ ） 扮（ ） 读（ ） 静（ ）
停（ ） 粗（ ） 影（ ） 坝（ ） 扬（ ）
摔（ ） 跤（ ） 凤（ ） 洁（ ）
2.给多音字标注两个正确的读音。
好（ ） （ ） 奇（ ）（ ）
3.我会在课文中画出新鲜的词语。
部编版三年级上册语文每课预习清单
部编版三年级上册语文每课预习清单1.大青树下的小学朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺相关资料4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。
其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。
知道的少数民族有族、族、族等理解内容5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙挑战难关8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
质疑问9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
2.花的学校朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂注意多音字“假”的读音和组词相关资料4、本文的作者是印度诗人，他出版过《》、《》等五十多部诗集，曾于1913年获，本文选自他的诗集《》。
理解内容5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。
6、读一读，填一填。
（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。
（2）树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。
挑战难关7、照样子，写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
质疑8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
难3.不懂就要问朗读1、本课共（）自然段。
统编版三年级语文上册《课前预习单》
1.大青树下的小学朗读1.本课共（）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通.读顺课文。
家长签字：生字新词3.给下列生字注音.组词。
注意“绒”的写法和笔顺相关资料4.我国有个民族，是一个统一的多民族国家。
其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族. 族. 族. 族。
知道的少数民族有族 . 族 . 族等理解内容5.本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处.团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6.同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗。
7.填一填。
（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙挑战难关8.课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
质疑问难9.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影2.花的学校朗读1.本课共（）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通.读顺课文。
家长签字：生字新词3.给下列生字注音.组词。
注意多音字“假”的读音和组词相关资料4.本文的作者是印度诗人，他出版过《》.《》等五十多部诗集，曾于1913 年获，本文选自他的诗集《》。
理解内容5.这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。
6.读一读，填一填。
（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。
树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。
挑战难关7.照样子，写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
质疑问难8.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂3.不懂就要问朗读1.本课共（）自然段。
2.默读两遍，朗读三遍，读通.读顺课文。
三年级上册语文第五单元《金色的草地》预习单
16.《金色的草地》
课
前
预ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习
熟读课文
1.我已读了（ ）遍课文。并且重点背诵了第 （ ）自然段。
2.本课共有（ ）自然段，我已在重点语句上做了批注。
预习字词
1.给下列生字和多音字注音
生字：耍（ ）装（ ）劲（ ）绒（ ）假（ ）
朝（ ）些（ ）钓（ ）察（ ）瓣（ ）
拢（ ）掌（ ）趣（ ）
多音字：使劲（ ） 假（ ）装 朝（ ）代
的故事，表现了大自然给我们的生活带来的
2.花朵张开和合拢时，草地分别变成了什么颜色?
资料搜集
搜集蒲公英的有关资料。
阅读质疑
蒲公英为什么会和“我们”一起睡觉，和“我们”一起起床？
组词: 耍( ) 欠( ) 钓( ) 拢( )
要( ) 吹( ) 钩( ) 笼( )
2.在文中圈出下列词语，根据课文理解词语意思。
盛开 玩耍 一本正经 引人注目 钓鱼 观察 合拢
3.填合适的词。
（ ）的花瓣 （ ） 的草地 （ ） 的笑脸
（ ）的花瓣 （ ） 的草地 （ ） 的笑脸
内容感知
1.本文通过描写生活在乡下的兄弟俩经常在草地上玩耍，从而发现了
部编版三年级语文上册《13.胡萝卜先生的长胡子》课前预习单(课前预习用)
13.胡萝卜先生的长胡子
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
生字新词3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词萝卜
愁沾
晾
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
发愁浓密牢固匆匆忙忙
相
关资料5、本文的作者是儿童文学作家，我读过她的作品、
等
理解
容6、本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而。
他帮助别人快乐的同时，自己也感到快乐。
7、胡萝卜先生的胡子为什么会长长？他的胡子帮助大家做了什么？
挑
战
难
关
8、想一想，胡萝卜先生的胡子还可能帮助到谁。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
部编版三年级语文上册《26.带刺的朋友》课前预习单(课前预习用)
26.带刺的朋友
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
生字新词3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词雀郊
养粉
粒男
或者
冻惜
肯诚
注意“雀、养、或”的写法和笔顺。
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
郊外婉转仰望或者可惜欢蹦乱跳诚实
相
关
资
料
5、本文讲的是无产阶级革命导师的故事。
理解
容6、本文通过讲述在公园找灰雀时与一个男孩交谈，受感动的男孩
的故事，体现了列宁善解人意、爱护孩子的高尚情操和男孩的
的品质。
7、从哪里能看出来列宁和小男孩都很喜欢灰雀？找出相关的句子读一读。
列宁：
男孩：
挑
战
难
关
8、男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
(2019部编)新人教版三年级语文上册课前预习单(课前预习用)-精品
解
内
容
5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙
挑
战
难
关
怜
救
命
拼
扫
胃
管
刚
流
泪
算
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
要好 作声 一骨碌 贮藏 悲哀 细嚼慢咽 几乎 笑眯眯
相
关
资
料
5、牛有个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有
、等。
理
解
内
容
7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。
寒冷 必须 融化 沙沙 点燃 灯火
相
关
资
料
5、本文的作者是作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”。本文
的译者是我国童话作家。
理
解
内
容
6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友
，最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
7、根据课文内容填一填。
树—————— 点燃灯火
挑
战
难
关
7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
小学语文三年级上册《第八单元》单元课 预习单
小学语文三年级上册第八单元预习单
舍己（）（）两（）清（）智勇（）（）
大公（）（）（）（）正正乐（）助（）
见（）勇（）高风（）（）（）怀若（）
一．读词语
司跌皆弃持
掌声班级默默腿脚落下姿势轮流投向调来情况一摇一晃热烈镇定讲述普通忧郁勇气联欢会
灰雀列宁郊外养病胸脯粉红惹人仰望
面包渣谷粒男孩或者冻死可惜肯定诚实
战斗当头一棒白求恩大夫血丝撤走危险瓦片布帘迅速争分夺秒
二．填空
《司马光》：（）在院子里（），一个孩子（），失足落入（），其他的小孩子（），只有（）拿着石头把瓮砸破，（）流出来了，小孩（）。
《掌声》：英子小时候（），（）落下了残疾，不愿意让（）。
有一次老师让她（），刚开始她（），当英子走上讲台后，同学们送给她（），英子的故事（），声音（），故事讲完了，同学们又（）。
《灰雀》：列宁在公园里寻找（）时，遇到了（），经过交谈，受到感动的男孩（）。
《手术台就是阵地》：（）在齐会战斗中，把（）当作（），在万分危急的情况下坚持（）。
部编版三年级语文上册课前预习单(课前预习用)(2019年)
解
内
容
5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙
挑
战
难
关
，不怕，大胆地向先生的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
挑
战
难
关
6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
4.古诗三首
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。 家长签字：
6、填一填。
（ ）手臂 （ ）翅膀 （ ）田野
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、本文的作者是。
理
解
内
容
4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的
像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
5、填一填。
（ ）的天空 （ ）的水洼 （ ）的水泥道
部编版三年级语文上册《8.去年的树》课前预习单(课前预习用)
8.去年的树
朗读1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
家长签字：
生字新词3、给下列生字注音、组词。
生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词冷离
等剩
斧砍
谷柴
煤油
诉睁
接
注意（1）多音字“切”的读音和组词。
（2）“离”、“剩”的写法和笔顺
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
寒冷必须融化沙沙点燃灯火
相关资料5、本文的作者是作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”。
本文的译者是我国童话作家。
理解
容6、这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方百计地找自己的朋友
，最后面对着由做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。
赞美了高尚的、荡气回肠的真挚情谊。
7、根据课文容填一填。
树——————点燃灯火
挑
战
难
关
8、从这篇童话故事中，你能感受到了什么？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
小学语文三年级上册第六单元《古诗三首》预习单
资料搜集
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1.李白和刘禹锡都是______代诗人，分别被誉为________和_________。
2.苏轼也叫____________，西湖的_________就是在他的主持下修建的。
阅读质疑
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
___________________________________________________________
（3）潭面无风镜（）未（）磨（）。
2.辨字组词。
断（）孤（）饮（）遥（ ）
继（）狐（）吹（）摇（ ）
内容感知
1.我能根据提示写出本课古诗中相对应的诗句。
（1）晴天的西湖水波荡漾，在阳光的照耀下，光彩熠熠，美极了!下雨时，远山笼罩在烟雨中，时隐时现，迷茫缥缈的景色也很漂亮。
______________________________________________________________
第六单元祖国河山
学生预习单设计
课题
古诗三首
时间建议
20分钟
预
学
内
容熟读Βιβλιοθήκη 文1.我已经读了（）遍课文 ， 我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感 情（ ）
2.本文共有（）首诗，我会背诵下来。
预习字词
1.给下列加点字注音。
（1）天门中断（）楚（）江开。
（2）孤（）帆（）一片日边来。
（2）风浪平息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。
______________________________________________________________
部编小学语文三年级上册第五六单元课前预习作业
15.搭船的鸟一、读一读，写一写。
搭船船舱船夫悄悄做题冲浪鹦鹉捕鱼难忘打架披着彩色二、多音字组词。
还 huán（） hái（）难 nàn （） nán （）漂 piāo（） piào（）冲chōng（） chòng（）三、对号入座。
采彩1.（）蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
2.“六一”儿童节到了，校园里插上了（）旗。
一只一张3.我看见（）彩色的小鸟站在船头。
4.翠鸟有（）红色的长嘴。
16 金色的草地一、多音字组词。
shèng( ) zhǎng( ) jiào( ) 盛长觉chéng( ) cháng( ) jué ( ) 二、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的小草│住在一吹有趣的草地│一大片观察金色的时候│使劲草地傍晚的蒲公英│仔细乡下三、照样子，写句子。
例：多么可爱的草地!1．多么____________的蒲公英!2．多么______________________________________!3．多么______________________________________!四、按原文填空。
1.原来，蒲公英的花就像我们的( )，可以( )、( )。
花朵( )时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵( )时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2.多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。
它和我们一起( )，和我们一起( )。
17 古诗三首一、我会填。
1.《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
这首诗主要描绘的是西湖和时的湖光山色。
表达了诗人对大自然的之情。
2.《望天门山》的作者，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“”之美誉。
3.《望洞庭》是唐代著名诗人所著的一首山水小诗，这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，“”字表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。
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注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
吗
讨
厌
怒
批
访
担
压
差
忍
模
中
弹
疯
汪
搞
3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
孤零零干吗陌生讨厌批评滑稽索性逼真担保压根洪亮
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4、本文的作者是意大利儿童文学作家，我读过她的作品、等
理
解
内
容
5、课文讲述了小狗因为遭到别人的批评，于是小狗和学叫，被嘲笑；和学叫，差点被猎人打中的故事，告诉我们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力，还要找准方向，做出正确的选择，这样才能成功。
6.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，背诵第二自然段。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
盒
颜
料
票
飘
争
仙
淡
闻
梨
勾
曲
丰
注意“盒”、“淡”的写法和笔顺
理
解
内
容
4、课文以为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系在一起，从秋天的
、、三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
理
解
内
容
5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。
6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师
，向高高飘扬的国旗。
7、填一填。
（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙
挑
战
难
关
8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。
13.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
萝
卜
愁
沾
晾
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
发愁浓密牢固匆匆忙忙
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5、本文的作者是儿童文学作家，我读过她的作品、
等
理
解内容ຫໍສະໝຸດ 6、本文讲述了胡萝卜先生的胡子在不知不觉中长长，从而
组词
背
诵
例
圈
段
练
糊
涂
呆
戒
厉
挨
楚
注意多音字“圈”的读音和组词
相
关
资
料
4、孙中山是我国近代伟大的，他是广东香山（今）
人。
理
解
内
容
5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了
，不怕，大胆地向先生的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
挑
战
难
关
6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声”？
挑
战
难
关
7、照样子，写一写。
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
蝴蝶一来，他们。
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
3.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
战
难
关
9、根据课文内容填一填。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了，又从
回到了。青头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛，
红头随着一团草被喷了出来。
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
11.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
1.大青树下的小学
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
读
静
停
粗
影
注意“绒”的写法和笔顺
相
关
资
料
4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。知道的少数民族有族、族、族等
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
4.
朗
读
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗。家长签字：
生
字
新
词
2、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
寒
径
斜
霜
赠
刘
盖
菊
橙
送
挑
注意（1）多音字“挑”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、《山行》的作者是代诗人。字牧之，京兆万年（今人）。
挑
战
难
关
5、结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（3）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
5.
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是很好的。
6、填一填。
过了些日子，种子长出细细的、和，钻出地面，站在阳光下。
理
解
内
容
7、“那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义？
挑
战
难
关
8、文中的种子一共经历了几次变化？分别变成了什么？
质
疑
问
难
9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
挑
战
难
关
6、故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由
（1）第一种结局：
理由：
（2）第二种结局：
理由：
（3）第二种结局：
理由：
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
15.
朗
读
1、本课共（）自然段。
6、“我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡句，又是文章的线索，在文中出现了次，强调了老屋快要坚持不下去了，也暗示了老屋的善良、仁爱。
挑
战
难
关
7、读了课文，你觉得这是一座什么样的老屋？如果你用一个字表达你对老屋的感情，你觉得用哪个字合适？
质
疑
问
难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
生
字
新
词
2、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
注意（1）多音字“晶、印、排”的读音和组词。
（2）“寒”、“斜”的写法和笔顺
相
关
资
料
3、本文的作者是。
理
解
内
容
4、本文主要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的
像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
6、青头救了红头是因为他知道牛会的知识，我知道这样的动物还有
、等。
理
解
内
容
7、课文讲述了不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行”，告诉我们牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。
8、根据课文内容补充句子。
（1）红头的声音小得。
（2）红头看见自己的朋友，高兴得。
挑
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
宣
处
诱
舔
强
犯
禁
稍
豫
刚
流
跺
聚
注意多音字：处（）罚稍（）息
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
宣布处罚嘀咕争先恐后诱人七上八下犹豫牵挂四面八方
相
关
资
料
5、蚂蚁是一种、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住。