CRP系统简介(技术及部署演示)
校园数字化CRP系统简介
CRP系统--全新的数字化校园没有边界的校园无需管理的管理一、概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。
通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。
CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
CRP 系统由我院自主研发，并融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。
CRP 系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的时间，其管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。
现在，CRP 系统已经发展成为一个整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字门户规 则 系统 数据 核心 理念 互通互联的功能模块 实时采集的共享数据以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公持续改进的标准化体系化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。
CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。
crp的临床分析ppt课件
详细描述
针对CRP进行药物研发，可以开发出新型抗 炎药物和免疫调节药物，为临床治疗提供更 多选择。此外，通过研究CRP的生物学功能
，还可以发现更多潜在的治疗靶点。
CRP在其他领域的应用价值
要点一
总结词
要点二
详细描述
CRP在其他领域具有广泛的应用价值。
除了在疾病预测、药物研发等方面的应用，CRP还可以应 用于生物医学研究、流行病学调查、健康管理等其他领域 。例如，通过研究CRP在不同人群中的分布和变化，可以 评估公共卫生政策和健康管理措施的效果。
减肥手术是治疗肥胖的有效方 法，可以显著降低体重和炎症
标志物水平。
在减肥手术后，CRP水平通常 会随着体重的下降而降低。
减肥治疗可能通过减轻炎症反 应来改善肥胖相关并发症的风
险。
控制饮食、增加运动等非手术 治疗方法也有助于降低CRP水
平，缓解炎症反应。
05
CRP的遗传学因素
CRP基因多态性
总结词
检测CRP水平有助于评估个体发生动脉粥样硬化的风险。
CRP与心肌梗死
1 2
CRP与心肌梗死的关系
高浓度的CRP与心肌梗死的发生率和死亡率增加 相关。
病理生理机制
CRP可促进斑块不稳定和血栓形成，从而引发心 肌梗死。
3
临床意义
检测CRP水平可用于预测心肌梗死的风险，并作 为治疗和干预的参考指标。
CRP与心力衰竭
02
CRP在健康人血清中的含量很低 ，但在感染、炎症和组织损伤时 其含量会显著升高。
CRP的生物学特性
CRP具有多种生物学功能，包括激活 补体、促进吞噬、调节免疫等。
CRP的生物学特性使其成为一种重要 的生物学标志物，可用于评估感染和 炎症的状态。
crp实施方法
crp实施方法
CRP（持续性反应）是一种在紧急情况下向组织的内部和外部传递危机反应信息的方法。
以下是CRP的一些实施方法：
1. 确定危机管理团队：成立一个专门的危机管理团队，成员包括执行层、高级管理层和专业领域的人员。
团队中应该有明确的负责人和职责分工。
2. 进行风险评估：对组织可能面临的各种危机进行风险评估，确定可能的风险类型和可能的危机情况。
3. 制定危机应对策略：根据风险评估结果，制定相应的危机应对策略和应急计划。
包括明确的行动步骤、责任分工和资源调配。
4. 建立有效的通信渠道：确保组织内部和外部之间的畅通沟通。
建立一套独立的危机通信系统，确定谁将负责发出危机信息，以及如何快速准确地传达危机信息。
5. 进行危机演练：定期组织危机演练，测试危机应急计划的有效性。
这样可以发现和解决潜在问题，并增加团队在危机情况下的反应能力。
6. 审查和更新计划：危机管理是一个持续的过程，需要随时审查和更新危机应对计划。
根据组织的变化和新的风险情况，对计划进行调整和改进。
总之，CRP的实施方法需要建立一套完整的危机管理机制，包括成立专门的团队、进行风险评估、制定应对策略、建立通信渠道、进行演练以及定期审查和更新计划。
这些方法有助于组织在危机情况下快速、有效地做出应对。
校园数字化CRP系统简介
CRP系统--全新的数字化校园没有边界的校园无需管理的管理一、概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。
通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。
CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
CRP 系统由我院自主研发，并融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。
CRP 系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的时间，其管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。
现在，CRP 系统已经发展成为一个整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字门户规 则 系统 数据 核心 理念 互通互联的功能模块 实时采集的共享数据以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公持续改进的标准化体系化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。
CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。
第6章 能力需求计划(CRP)清华大学出版社 ERP原理及应用教程
第6章 能力需求计划（CRP）
物料需求计划（MRP）是在企业资源无限的条件下实现 的，该计划是否可行，主要看企业是否有足够的生产能力来 保证计划的顺利实施，这就要求编制能力需求计划。 本章的知识要点： 能力需求计划的概念 能力需求计划的运行流程 能力需求计划在ERP中的层次关系 能力需求计划的编制步骤
6.3.2 调整能力和负荷
当经CRP分析后，找到能力/负荷不平衡的因素并消除了这些因素后， 如果能力/负荷还不平衡。则需要进行能力/负荷调整。 能力/负荷的调整方式主要有三种：调整能力、调整负荷、能力和负荷 同时调整。
6.3.3 能力控制
能力控制是为了发现企业现存的能力问题并预见潜在的问题以便采取措 施。为了保证能力计划的执行，必须做好日常能力检查。
1.投入/产出报告。 2.劳力报告 3.设备性能记录。 4.其它报告
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章节内容
6.1 能力需求计划的相关概念 6.2能力需求计划的工作步骤
6.3 CRP的分析及其控制
6.4 CRP的编制案例
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6.1 能力需求计划的相关概念
6.1.1 能力需求计划的概念
能力需求计划（Capacity Requirements Planning,CRP）是对物料需 求计划所需能力进行核算的一种计划管理方法。
能力需求计划（CRP）的运行流程如图6-1所示。
工艺路线 工时定额 需用 能力 物料需求计划 （MRP）
加工任务
能力需求计划 （CRP）
可用 能力
工作中心能 力
图6-1CRP的运行流程
6.1.4 能力需求计划在ERP中的层次关系
能力需求计划（CRP）与物料需求计划（MRP）一样， 同处在ERP系统的管理层，它与其他计划的关系如图6-2 所示。 RCCP
CRP的解析以及临床意义演示文稿
2.有效监控抗生素的疗效 3.及时确定抗生素的疗程 4.及早发现创伤、术后并发感染
➢术前CRP升高者，术后感染发生率远高于术前CRP不高者
而且，CRP还可以检测病情
第17页，共35页。
超敏CRP在心血管疾病中的应用
CRP是心血管炎症病变的生物标志物
个体CRP基础水平和未来心血管病的发病关系密切
第13页，共35页。
为什么要使用常规CRP
•我国抗生素应用混乱和滥用现象非常严重，它是导致看病贵一个重要因 素、并可直接付出健康和生命的代价、最为严重后果是促使耐药菌产生。
•合理使用抗生素，优化抗生素治疗，是最有效的解决滥用抗生素的手段 •临床上要贯彻落实这些原则和策略，需要有效指导抗生素合理使用的客观检测指 标 ➢病原体检测、培养、药敏试验是这方面的金标准，但有其局限性 ➢白细胞检测项目是传统和经典的指标，有三方面缺点：敏感性差、影响因素众 多、反应速度缓慢
第14页，别的特异性、灵敏性：CRP＞WBC
＞ESR
C-反应蛋白（CRP）
白细胞（WBC）
血沉（ESR）
对急性炎症的反应 出现升高、消退时间
CRP浓度在炎症进程开始后 4～6h 明显上升；平均8h增加一倍，36h ～50h达高峰（可为正常值的100 倍～1000倍），当感染被控制后 血的CRP水平迅速下降
成人
检测结果 <1.0mg/L 1.0~3.0mg/L
>3.0mg/L >3.0mg/L <10mg/L
10~30mg/L
>30mg/L
10~20mg/L
20~50mg/L 50~100mg/L
>100mg/L
临床应用建议 心血管疾病危险性评估为低危险性 心血管疾病危险性评估为中危险性 间隔2周后再次检测一次，去平均值作为观察的基础 心血管疾病危险性评估为高危险性，建议给予抗炎和抗栓同时治 疗 提示新生儿感染 病程大于6-12小时，可基本排除细菌感染或者细菌已被清除 提示病毒感染 在抗生素治疗时CRP应降至此水平以下 如病程尚短，不能排除细菌感染，应数小时后再复查 细菌感染 提示可能病毒感染 在抗生素治疗时CRP应降至此水平以下 如病程尚短，不能排除细菌感染，应数小时后再复查 一般的细菌感染，病毒感染基本可排除 较严重的的细菌感染 严重的细菌感染 提示败血症或侵袭性感染等严重感染
CRP系统简介资料
基于CRP系统的数字管理系统简介数字化校园建设工程是以信息化带动教育的现代化，促进职业教育实现跨越式发展的战略举措。
加强数字化教学环境和资源建设，积极开展数字技术环境下教育科研活动，是进一步转变和更新教职工的教育思想和理念，积极推进教育行政管理的现代化，促进学校教育管理模式和教学行为方式的重大变革的有效手段，同样高标准、高水平地创建数字化校园学习环境，将为学校创建高水平现代化职业学校奠定扎实的基础。
为此学校领导高度重视数字化校园建设工作，在原有校园网络平台的基础上，将数字化校园建设工程纳入学校重大工程建设规划中。
先后与中国电信、中国建设银行开展合作，就校园基础网络和一卡通项目进行洽谈，并达成合作意向，目前整个校园网络已经改造完成，实现了千兆桌面、万兆汇聚，以及贾汪、云龙两个校区之间的无缝对接。
在此基础上，学校经过多方考察，最终与广州工程职业技术学校开展合作，引入该院自主开发的CRP系统，用于学校信息化管理。
一、CRP系统基本情况CRP系统是一个以教学为核心的新型的信息系统。
通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。
打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
该系统融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。
CRP课件PPT
计划执行监控
对项目计划的执行情况进 行实时监控，及时发现和 解决计划执行中的问题。
执行管理
任务分配
将项目计划分解为具体的任务，并合 理分配给相关人员，确保任务的顺利 完成。
任务监控
进度控制
根据项目计划和实际进度情况，控制 项目进度，确保项目的按时完成。
对任务的执行情况进行实时监控，及 时发现和解决任务执行中的问题。
质量管理
质量标准制定
根据项目需求和行业标准，制定 详细的质量标准和质量计划。
质量监控
对项目实施过程中的质量进行实 时监控，及时发现和解决质量问
题。
质量评估
对项目实施结果进行质量评估， 确保项目质量符合预期要求。
绩效评估
绩效指标制定
制定具体的绩效评估指标，包括进度、成本、质 量等方面的指标。
绩效评估
需求分析
明确CRP系统的功能需求和目 标，分析现有资源和限制条件 。
系统开发
根据规划进行CRP系统的开发 ，实现各项功能模块。
上线运行
将CRP系统部署到实际运行环 境中，进行日常维护和监控。
CRP系统的优化策略
功能优化
根据实际需求和用户反 馈，对CRP系统的功能 进行持续优化和改进。
性能优化
提高CRP系统的运行效 率，优化数据库查询、
详细描述
该服务企业利用CRP系统对服务资源进行了全面管理，提高了服务质量和客户满意度。CRP系统帮助企业实现了 服务资源的合理分配和调度，优化了服务流程，提高了服务效率。
案例三：某建筑企业的CRP系统应用
总结词
项目进度管理
详细描述
该建筑企业通过CRP系统实现了项目进度管理的精细化，确保了项目按时交付。CRP系统帮助企业监 控项目进度，及时发现和解决潜在问题，优化了项目执行过程，提高了项目成功率。
校园数字化CRP系统简介
CRP系统--全新的数字化校园没有边界的校园无需管理的管理一、概述“CRP”（Campus Resource Planning）意为“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的信息系统。
通过识别和规划校园资源，将学校的内部资源和合作企业的办学资源进行有机整合，并对各种资源进行分析和规划，以达到资源“无边界”化的最佳组合，实现理想的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。
CRP系统打破了一般院校单纯注重硬件建设的常规，集“日常管理”、“评估工作”、“规划决策”、“激励改进”和“教学资源共享”为一体，将现代信息技术与学校的办学理念紧密结合，通过信息技术推动学校的制度创新、管理创新、教学创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
CRP 系统由我院自主研发，并融合JAVA EE 及.NET 两大主流开发平台的优势，紧紧围绕以“软环境（内涵）建设”和“系统功能模块的互联互通”为建设主体，促进实现“校园内部管理一体化”、“校内外办学资源应用一体化”、“中职、高职、本科管理和教学衔接一体化”以及“CRP 应用学校教学资源一体化（共享）”的高效、自动、透明的学习型职业院校的建设目标。
CRP 系统自2002年开展建设，至今已经走过10年多的时间，其管理功能已覆盖至学院管理的各个领域。
现在，CRP 系统已经发展成为一个整合了80多个从源头采集数据的功能模块（软件系统），当一个任务指令触发，则多个系统模块联动响应的互联互通的新型数字门户规 则 系统 数据 核心 理念 互通互联的功能模块 实时采集的共享数据以师生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公持续改进的标准化体系化校园管理平台，具有“源头唯一、全员维护、实时采集及信息共享”四大特色。
CRP系统以工作门户（学生、教工和家长门户）为基础，以各种业务功能模块（师生管理、教学管理和办公管理等）为应用核心，最终汇总形成各种协助规划决策的、以数字仪表盘展现的实时数据透视窗（包括指挥与监控、后勤监控、学生工作数据、个人业绩展示等）。
CRP系统演示
每天以“日志”癿方式填 报责仸区域癿信息
5
4
3
发现突发事件立即 报送校园110
该做没做、应报未报癿都将作为事故记录在案
学生督导
区域 问题
附件（照片）
建议 处理
负责校园卫生、整洁、设备情况癿全面 监督，暂时由学生督导队负责，按“问 题”向“后勤主管”送出一仹监督日志， 对这项“后勤工作精细化”工作迚行抽 查和监督。 由后勤主管回复，以示对学生监督癿重 规。
90.00% 80.00% 70.00%
84.88% 81.82% 83.04% 76.73%
83.61% 72.99% 64.97% 62.92% 54.47%
73.16%
60.00%
后勤主管
50.00% 57.07% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
54.80% 44.66%
西藏职业技术学院
恒星职业技术学院 常州机电职业技术学院 苏州农业职业技术学院 德州职业技术学院 云南机电职业技术学院 柳州职业技术学院 海南政法学院 辽宁职业学院 成都职业技术学院
西藏
青岛 江苏 江苏 山东 云南 广西 海南 辽宁 四川
国家示范高职
民办院校 公办国家骨干高职 公办省级示范 公办一般高职 公办国家骨干高职 公办国家示范高职 公办一般高职 公办国家骨干高职 公办国家骨干高职
后勤体系的特点
安全 服务无盲区
服务
服务无止境 学生、家长、社 会满意
育人 处处皀课埻
业绩考核
业绩管理是人力资 源开发的“核
心”，但也是
“瓶颈”……
真正优秀的员工是渴望绩效考评的。
力取得事业的进步，同时也希望得到上级对自己的指点。
全程CRP 介绍PPT课件
9.6 %
12.3 %
* 15.3 %
6.0 %
0% <3mg/dL (n=216)
0%
0.4 %
3-5mg/dL (n=218)
5-11mg/dL (n=227)
hsCRP Quartiles (mg/L)
** 2.3 %
>11mg/dL (n=216)
Chew DP, et al. Circulation. 2001;104:974-975.
第2页/共44页
CRP的水平变化特点
• 正常健康人的CRP值非常低，90%的正常人CRP＜ 1.0mg/L
• 在炎症或急性组织损伤后，CRP的合成则在4～6小时内 迅速增加，36～50小时达高峰，峰值可为正常值的 100～1000倍，经积极第3合页/共理44治页 疗后，3～7天迅速降至正
hsCRP
第32R页idk/共er4P4M页et al. N Engl J Med 2008;359:2195-2207.
hsCRP用于他汀类药物治疗
心 血
安慰剂
管
疾
病
的 相
瑞舒伐他汀
对
发
生
率
血脂正常而hsCRP升高患者早期使用他汀类药物治疗可 显著降低心血管事件的发生率
第33R页idk/共er4P4M页et al. N Engl J Med 2008;359:2195-2207.
MI
hsCRP用于男性未来心肌梗死发病率的 风险预测
未 来 的 相 对 发 病 率
Hs-CRP的四个水平（域值，mg/dL）
第22页/共44页
hsCRP用于男性未来中风发病率的风险 预测
缺 血 性 中 风 的 相 对 发 生 率
CRP临床意义教材教学课件
详细描述
CRP基因多态性是指CRP基因序列中存在多 个单核苷酸位点的变异，这些变异可以影响 CRP的表达和功能。研究表明，CRP基因多 态性与一些疾病易感性有关，例如心血管疾 病、糖尿病和某些癌症等。通过研究CRP基 因多态性，可以深入了解这些疾病的发病机 制，为疾病的预防和治疗提供新的思路和方
法。
促进补体激活
总结词
CRP能够通过与病原微生物和受损细胞表面的配体结合，激活补体级联反应，促进炎症反应和组织损伤修复。
详细描述
CRP与配体结合后，能够激活补体系统中的C1q等成分，引发补体级联反应，产生攻膜复合物等效应分子，从而 增强吞噬细胞的吞噬作用，促进炎症反应和组织损伤的修复过程。
03 CRP的临床意义
除了感染性疾病、心血管疾病和肿瘤外， CRP水平还在其他多种疾病中发生变化， 如风湿性疾病、肾脏疾病等。检测CRP水 平有助于了解疾病的进展和治疗效果，为 临床医生提供重要的参考信息。
04 CRP的检测方法与临床参 考值
CRP的检测方法
免疫比浊法
化学发光法
利用抗原抗体反应的原理，检测CRP 与抗体结合后的浊度变化，通过与标 准曲线对比得出CRP浓度。
。
CRP不受年龄、性别、体温及 贫血等因素的影响。
CRP在感染发生后6～8小时开始 升高，24～48小时达到高峰，升 高幅度与感染程度呈正相关。
CRP含量可反映感染的进展与 消退，疾病进展时升高幅度高 于消退时，其动态变化可反映 感染的发展趋势和治疗效果。
02 CRP的生物学功能
参与急性期反应
总结词
在感染性疾病中的应用
总结词
CRP在感染性疾病中具有重要参考价值，可辅助诊断和评估病情。
详细描述
CRP学生信息服务系统使用说明
CRP学生信息服务系统使用说明学生信息服务系统(学生)提供给学生管理个人的档案信息。
如学生告知书查阅，学生基本档案资料管理，老师管理，学习成绩管理，就业指导管理，信息通知管理，师生沟通的有问必答管理，学习和生活月志管理，资格证书管理，课程管理，缴费注册管理，以及学生毕业必备条件信息管理等。
学生用户登录地址为：/st/login.aspx，也可以点击学院主页服务平台的数字化校园信息平台（学生）进行登录。
用户名是自己的学号，初始密码为123456，选择学生身份登录。
由于08级普专的同学即将毕业，因此系统未开通其帐号。
登录成功后显示学生信息服务系统，包括顶部的导航栏与底部左侧的菜单项目列表和右侧的内容显示区。
一、密码修改（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，接着点击基本档案资料管理页面下方的“修改密码”按钮，可以打开用户的“密码修改”对话框。
（2）接着输入新密码及重新输入新密码确认后，点击“保存”按钮完成密码修改。
二、基本档案资料管理（1）用户点击导航栏的“我的资料”文字按钮，直接进入个人基本档案资料登记页,对自己的基本信息进行填写。
注意：红色字体字段为初始化信息，不能自己填写。
2010级同学的备注栏中是当时的报到号，无需修改。
“结业时间”和“毕业时间”暂时不需要填写。
其他字段均需认真填写。
图2 密码修改图 1 系统主页图 3 基本资料管理其中，曾用名如果没有，可以不填；籍贯请具体到县（区）；家庭通信地址请填写自己家庭的详细地址；电话请填写本人手机号码；备注一栏可以不填；政治面目请选择“中共党员”、“共青团员”或“群众”，文化程度请选择“大专”或“中专”。
（2）点击右上方照片下的“上传”按钮，根据提示上传自己的证件照、生活照、身份证照等。
证件照必须上传，生活照、身份证照和其他类别可以选择上传。
图 4 照片上传（3）填写完整档案资料后，点击“保存基本信息”按钮保存档案资料，点击“返回”按钮取消保存并返回系统主页。
CRP排课管理系统
CRP模型CRP系统包括学籍管理、成绩管理、排课管理、考试管理、教师管理、备品管理、系统维护和系统登陆平台。
对于每一个子系统，都对应相应的模型，即各种各样的UML图。
由于篇幅所限和各子系统具有一样的结构特征，这里只介绍的排课管理子系统的各种模型的建立。
CRP排课管理子系统是为了解决中小学繁杂的排课任务而设计开发的，其根本的要求是要实现排课的半自动或自动化，排出的课程表必须合理，实用。
在这里，结合RRUP过程来介绍各个排课管理系统在实际开发中使用UML 表示的各个模型。
1.1 需求模型我们使用用例模型来表示需求阶段的系统模型，用例模型主要有用例图组成，从该子系统开始到子系统最终的发布，每一个迭代其用例模型都不一样；在CRP系统的开发过程中，随着迭代的不断进展，用例模型也在不断地发生变化，由于篇幅所限，本文只给出第一次迭代确定的用例模型和现今最后一次迭代所确定的用例模型。
RRUP过程的第一步，就是找出系统的功能需求和非功能需求，并建立相应的需求模型(用例模型)。
通过需求分析，确定了排课管理的功能需求，其需求简要概括如下：✧排课信息设置：包括科目信息，上课时间，科目和教师限制信息，班级排课信息，排课管理系统根据排课信息和限制信息对系统进展自动排课。
✧自动排课和手工排课：对于用户设定了排课信息之后，系统能够自动对课表进展安排，而且能够手工对安排完的课表进展调整，在排课过过程当中，能够对不合理的排课结果给用户进展提示。
✧课表报表和课表查询，给出全校教师，班级课表；在课表查询中，用户可以选择不同的教师，班级，科目，系统根据用户的选择给出相应的课表。
需求描述是整个系统在初始阶段的开端，RRUP中，不赞成使用文档对需求进展描述，而是使用用例图和用例模型对系统建立整个需求模型。
在项目开始阶段，需求不是非常清楚，但是，其需求的中心内容仍然是上面几点，在通过对需求的分析，我们确立了如下几个非常重要的用例：✧科目信息设置✧班级排课信息设置✧自动排课✧课表调整✧课表显示与打印上面所列出的用例即为排课管理系统的主要用例。
crp的实施步骤
CRP的实施步骤1. CRP概述Customer Relationship Process（CRP）是一种管理客户关系的全面方法。
它允许企业在实施营销策略、销售业务和提供客户服务时更好地了解客户的需求和期望。
2. CRP的重要性CRP的实施对企业来说至关重要。
它可以帮助企业提高客户满意度，增加销售量，提高市场份额，并建立长期稳定的客户关系。
3. CRP的实施步骤以下是CRP的实施步骤，以确保实施的顺利进行：3.1 确定CRP的目标首先，企业需要明确他们实施CRP的目标。
这可能包括提高客户满意度、增加销售额、提高市场份额等。
明确的目标将有助于指导后续的CRP实施工作。
3.2 收集客户数据CRP的核心在于了解客户的需求和期望。
因此，企业需要收集客户数据。
这可以通过各种方式进行，例如通过市场调研、客户满意度调查、订阅邮件列表等。
收集到的数据将用于制定个性化的营销策略和提供优质的客户服务。
3.3 分析客户数据一旦收集到客户数据，企业需要对这些数据进行分析。
这将帮助他们更好地了解客户的需求和偏好，并基于这些信息制定相应的销售和营销策略。
分析客户数据还可以揭示潜在的市场机会和客户行为模式。
3.4 制定个性化的营销策略基于对客户数据的分析，企业可以制定个性化的营销策略。
这可能包括定制的广告宣传、促销活动和特别优惠等。
个性化的营销策略将有助于提高客户的忠诚度，并促使他们选择购买企业的产品或服务。
3.5 建立客户关系管理系统为了更好地管理客户关系，企业需要建立一个客户关系管理系统（CRM）。
这个系统将帮助企业跟踪客户的交互和需求，提供个性化的服务，并建立长期的客户关系。
建立CRM系统需要合适的技术支持和培训。
3.6 优化销售流程CRP的实施还涉及优化销售流程。
企业需要确保销售团队能够及时有效地回应客户需求，提供高质量的产品和服务，并建立良好的销售关系。
通过优化销售流程，企业可以提高销售效率和客户满意度。
3.7 建立客户服务体系最后，企业需要建立一个完善的客户服务体系。
CPCR技术简
CPCR技术简介传统的心肺复苏（CPR）是针对呼吸心跳停止的急症危重病人所采取的抢救关键措施，即胸外按压形成暂时的人工循环并恢复的自主搏动，采用人工呼吸代替自主呼吸，快速电除颤转复心室颤动，以及尽早使用血管活性药物来重新恢复自主循环的急救技术。
心肺复苏的目的是开放气道、重建呼吸和循环。
然而随着社会发展和医学的进步，人类逐渐意识到心肺复苏后脑功能的恢复更加重要，于是形成了现代心肺脑复苏的概念，即CPCR。
院外心肺复苏（即胸外心脏按压，口对口呼吸等），开始越早，存活率越高。
大量实践证明，4min开始复苏者可能有50%存活；4～6min内开始复苏者可能有10%存活；6min后开始复苏者可能有4%存活；10min以上开始复苏者100%不能存活。
复苏（生命支持）每延迟1min，存活率下降3%；除颤每延迟1min，存活下降4%。
2010年10月18日-美国心脏协会（AHA）公布最新心肺复苏指南即2010美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南。
一、2010版CPR指南主要改动1．生存链：由2005年的四早生存链改为五个链环：1）早期识别与呼叫；2）早期CPR：强调胸外心脏按压，对未经培训的普通目击者，鼓励急救人员电话指导下仅做胸外按压的CPR；3）早期除颤：如有指征应快速除颤；4）有效的高级生命支持（ALS）；5）完整的心脏骤停后处理。
2．几个数字的变化：1）胸外按压频率由2005年的100次/min改为“至少100次/min”2）按压深度由2005年的4-5cm改为“至少5cm”3）人工呼吸频率不变、按压与呼吸比不变4）强烈建议普通施救者仅做胸外按压的CPR，弱化人工呼吸的作用，对普通目击者要求对ABC改变为“CAB”即胸外按压、气道和呼吸5）除颤能量不变，但更强调CPR6）肾上腺素用法用量不变，不推荐对心脏停搏或无脉电活动（PEA）者常规使用阿托品7）维持自主循环恢复（ROSC）的血氧饱和度在94%-98%8）血糖超过10mmol/L即应控制，但强调应避免低血糖9）强化按压的重要性，按压间断时间不超过5s3．整合修改了基本生命支持（BLS）和高级生命支持（ACLS）程序图2010年AHA（美国心脏学会）的CPR和ECC（心血管急救）指南最新发生变化是将成人和儿童患者（不包括新生儿）BLS中“ABC”（气道，呼吸，胸外按压）的步骤更改“CAB”（胸外按压，气道，呼吸）。
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CRP系统的五大特点
• • • • • 日常管理。 规划决策。 评估工作。 激励改进。 资源共享。
CRP系统的结构
信息化建设所经历的四个阶段
• 第一阶段：基础网络阶段。
– 建设了多个校区的互联网络，并在各个校区内 建设了办公网络及学生宿舍网络。
• 第二阶段：各部门信息化系统的建设阶段。
– 根据学院各部门的实际情况研发了多个信息管 理系统，如学分制教务系统、学生电子档案系 统、绩效评估系统、学生收费系统等。 – 以部门业务为导向，对部门业务系统进行“垂 直整合”
• 第二步：CRP系统实施一段时间后，如果应用学 校对实施效果感到满意，教职员工对CRP系统的 理念及操作已经习惯，再可根据应用学校的实际 需要逐步添加CRP系统的其它功能模块及系列， 并不断扩充实时数据透视窗的监控数据。
CRP系统的基础版
序号 1 2 3 4 5 6 CRP子模块 师资管理系统 课程与培养方案管理系统 专业建设电子书 场地管理系统 新闻发布管理系统 投诉与技术讨论管理系统 功能简介 管理教职工的基本情况、科研情况及教育背景 等。 管理课程信息和学院的培养方案 电子化纪录学院的专业建设工作 分类管理学院的场地信息 分层次管理学院的新闻资讯 管理教职工的投诉和技术讨论主题内容
CRP系统的技术特点
•利用JBPM工作流引擎技术构建流程，用户可自行根据工作实 际需求或标准化标准创建各类流程。
CRP系统的技术特点
•利用FCK控件，用户可自行定义工作表单，并与流程绑定。表单 数据可自动保存在数据库中。
CRP系统的技术特点
•采用J.Office2的强大管理功能，轻松实现流程及表单的用户权 限、用户角色。
关联性分析
CRP系统的技术特点
•采用数据中心技术， 实现：
•数据源唯一及数据共享。
•各系统模块的互联互通。
•各系统模块的任务在OA 平台中的任务提醒。 •教育部数据采集平台的 自动生成。 •第三方系统的整合（借 助中间件技术）。 •实时数据透视窗的数据 钻取。
CRP系统的技术特点
• 采用JavaEE及.Net相结合的开发模式：
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学生宿舍管理系统 酒店管理系统
培训管理 入编申报管理系统 个人业绩管理系统 考务管理系统 学生网上集市
管理学生宿舍的分配 管理学院酒店或招待所的床位预订、满意度评价等
用于管理各类考证培训 管理申请学院的事业编制工作 监控员工的个人工作业绩 管理教学考务安排工作 管理学生物品的网上虚拟交易
有特色的系统 -学生电子信息档案管理
•学生维护个人档案 资料。 •与自己的老师、班 主任、导师等进行 网络沟通。 •课程和学习成绩查 询。 •获取学院和社会的 最新资讯等。 •每月月末，学生通 过学生管理平台的 学生评教系统对任 课老师、辅导员及 后勤项目进行全面 的质量评价。
学生OA
有特色的系统 -教师工作日志
工作程式被系统自然固化
• 质量标准化——工作信息化——过程可视 可控——绩效评价客观和量化
工作信息化 过程可视可控
质量标准化 绩效评价客观和量化
标准化体系＋信息化技术＝管理的自动化
自动并闭环
标准规范 过程提示
事前提醒
基本工作流程
办结评价
效果反馈
量化的员工个人业绩评价体系
• 从数字校园海量的数据中，智能化地抽取 各种能反映员工个人业绩的数据，并据此 制定了员工的个人业绩评价体系。 • 员工的各项工作均是可评价的。 • 考核是以量化的数据作为基础，从而是可 比较的，员工之间可体现区分度。
•填写学生的出勤 情况及课堂表现。 保存后将课堂情 况自动转发到辅 导员日志系统中， 让辅导员了解学 生的学习情况. •填写场地情况 （场地卫生和教 学设备等）。 •最后，对实验员 的工作进行评价。
有特色的系统 -后勤综合管理平台
全校区划分为48 个区域，每一个区 域即是一个“格”， 实行“无盲区”的 打格管理。
CRP系统的基础版
序号 26 27 28 29 CRP子模块 听课管理系统 事故管理系统 督导监控管理系统 食堂文件管理系统 管理督导员的听课工作 管理学院所发生的教学和行政工作事故 管理学生督导和教职工督导员巡视中发现异常情况 管理食堂管理中的相关文件 实时生成教育部开发的国家版人才培养工作状态数据采 集平台 统一实时地监控各系统模块采集到的数据 集成认证各系统模块中的用户身份 定制OA用户的桌面布局 利用手机来管理学生工作中常用的功能 利用手机来管理教职工工作中常用的功能 实时监控后勤管理系统采集的各项数据 电子化纪录学院的素质教育工作 管理学院的邮件收发管理 功能简介
CRP系统的基础版
序 号 14 15 16 17 18 CRP子模块 教务管理系统之成绩管理 教务员日志 辅导员日志 教师日志 就业与招聘管理 功能简介 管理教务管理活动中的学生成绩登记 管理教务员每天的工作情况 管理辅导员每天的工作情况 管理任课教师的每次教学工作 管理公司招聘、学生应聘和就业
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CRP系统的增强版
序号
43 …
CRP子模块
校园办学能源管理 … …
功能简介
用于管理校园水、电及电话的开支情况
已经安装部署了CRP系统的院校
学校名称 宁波职业技术学院 上海科学技术职业学院 杭州职业技术学院 健雄职业技术学院 南宁职业技术学院 广州科技贸易职业学院 秦皇岛职业技术学院 哈尔滨职业技术学院 淄博职业学院 广州市总工会职业技术学校 广州市总工会外语职业学校 所在省份 浙江省 上海市 浙江省 江苏省 广西省 广东省 河北省 黑龙江省 山东省 广东省 广东省 学校类型 公办国家示范高职 公办一般高职 公办国家骨干高职 公办省示范 公办国家示范高职 公办一般高职 公办国家示范高职 公办国家骨干高职 公办国家示范高职 公办一般中职 公办一般中职
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数据采集平台（教育部）
数据监控管理系统 统一身份认证管理系统 门户管理系统 家长/学生手机版 教师手机版 后勤监控管理系统 素质教育电子书 邮件管理系统
CRP系统的增强版
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 CRP子模块 流程管理系统之表单制作 流程管理系统之流程制作 重要活动资源库管理系统 空中课室（教学资源库） 教材库管理系统 学生顶岗实习管理系统 毕业设计管理系统 专业建设网页站点管理系统 教工绩效考核管理系统 教科研项目申报管理系统 创新项目申报管理系统 教工荣誉展示厅 学生荣誉展示厅 满意度排行榜管理系统 功能简介 自定义制定学院管理中的各项工作所需的表单 自定义制定学院管理中的各项工作流程 管理学院举办或参与的重要活动资源 网络化管理学院的教学资源和教学活动 管理学院教材的征订和发放工作 管理学生的顶岗实习辅导与学习活动 管理学生的毕业设计工作 管理学院各专业的建设工作 管理教工的工作绩效 管理学院的教科研项目申报、评审等工作 管理学院的创新项目申报、评审等工作 展示教工获取的各类荣誉展示 展示学生获取的各类荣誉展示 管理各系统模块的满意度排名
CRP系统的增强版
序号 CRP子模块 功能简介
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自助排课管理系统
教工社会实践管理系统 党务管理系统
管理教工的自助排课
管理教工的社会实践申报和考核 管理学院的党务活动
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评估数据采集监控平台 实时监控学院的人才培养工作状态数据
校内即时通讯管理系统 教工双师管理系统 学生工作数据监控平台 一个安装在办公平台中类似QQ的工具 管理与检测教工的双师素质 管理学生工作相关的实时数据
CRP系统的增强版
序 号 15 16 17 18 19 20 21 CRP子模块 教工培训管理系统 学生注册收费管理系统 学生勤助贷管理系统 学生职业生涯规划管理系统 学生事务管理系统 学生学业监控系统 校车预定管理系统 功能简介 管理学院开设的教工进修培训课程 管理学生注册和收费等工作 管理学生的勤工助学和贷款申请工作 管理学生各阶段的职业生涯规划 管理学生的申请审批工作 管理学生在校期间的学习和生活痕迹 管理乘坐校车的预订工作
– CRP系统可跨平台部署（windows、linux 等）。 – CRP系统可跨终端使用（台式电脑、笔记本电 脑、平板电脑及手机等）。 – 基础门户安全稳定、应用模块开发快速敏捷。 – 全B/S架构（浏览器操作）使全员维护的理念 得到实现。
实时数据透视窗
指挥与监控
•是专门为中层以上领导管 理需要而设计的，反映各 个方面实时的工作运行情 况的数据中心。也是中层 领导的主要工作平台。 •及时、准确地了解学院当 前有关人、财、物的数据 。 •掌握各部门及教工的工作 表现 。 •跟踪学院各环节出现的事 件及问题。
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教学视频管理系统
学生考试管理系统 课件管理系统 部门社会服务管理系统 酬金管理系统 会议管理系统 实验室管理系统
管理教学视频题材
学生试卷的组卷、考试和评分 管理课程教学的相关课件 管理学院各部门的社会服务工作 管理教职工的酬金计算和发放 管理会议的安排工作 管理实验室的配置和建设
信息化建设所经历的四个阶段
• 第三阶段：系统整合阶段。
– 形成统一的共享数据中心、统一的工作门户（供学院全体教职工 进行工作的平台）和统一的学生门户（学院全体学生学习、生活 和娱乐的社区）。
• 第四阶段：智能分析、决策支持阶段。
– 智能地改进学院的工作流程。 – 实时向学院各级领导提供准确的信息（仪表盘管理），使学院的 工作可视、可控及可持续改进。 – 使学院管理者能用更短的时间作出更好的决策，并为这种决策提 供有效的技术支持。
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学工管理系统
常规任务发布管理系统 学生评价管理系统 学生社团管理系统 学籍管理系统 导师辅导记录管理系统 资产管理系统 后勤管理系统