描写方法及其作用分析、说明文阅读、考试作文写作要点
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(1)总分总;总分;分总
四、说明方法
1、说明方法作用的分析
运用的说明方法,(作用)地说明了【说明内容(中心)】
2、常考的
(1)举例子:具体、可信(典型)地说明了。
(2)列数字(列数据):简洁(简明)、具体地说明了。
(3)打比方:生动、形象(通俗)地说明了。
(4)作比较:强调、突出地说明了。
(5)下定义:准确、科学(严谨)地说明了。
综合探究答题要点
一、准确理解材料,找到几个材料的中心话题(对象)找出与中心话题相关主要信息。
二、准确理解题目要求,找出题目中暗示的答题方式。
三、主要题型及答题方法
1、主要信息概括
(1)叙述性(新闻)概括事件
1何时何地谁干什么结果怎样(有何影响)
2何时何地发生了什么结果怎样(有何影响)
(2)说明性(说明文)概括信息
2、静态描写与动态描写
(1)静态描写,描写静态下人或物的形貌、大小、颜色……
(2)动态描写,描写人物的动作与动态变化,如动作、声音、变化过程……
动态描写的作用:运用动态描写,描写了,使充满动感、形象生动。
(3)以动写静:运用以动写静的方法,赋予静态的对象以动态,生动地刻画了。
(4)运用静态描写与生动描写相结合的方法,从静态的角度描写,又从动态的角度描写,使的特点更加形象突出,动静结合,富有情趣。
3、多角度
(1)多感官描写,从觉,觉,觉对谁进行多角度描写,从觉的角度描写了,从觉的角度描写了……使描写更加立体,细腻、生动地刻画了。
(2)从色形味三方面描写了花的特点,使描写更加生动,突出、表达了。
4、实写和虚写
(1)实写就是写已经发生或正在发生的人、事、景物,虚写就是写想象中的,
还未出现的人、事、景物。
四、注意点题、照应、首尾要电梯呼应,中间要突出扣题细节,写好点题句子。
五、中心先行,主题明确;思想正确,情感健康。结尾能用议论抒情突出中心。(3分)
六、根据中心分析材料处理详略。
七、语言通畅优美,能运用修辞,使用一定叙述技巧。(6分)
八、书写端正漂亮,标点正确,卷面整洁,一般700~850字,5~10段。(3分)
△答案在文段中
(3)选择题:下列各项中不符合文意的一项是()
△全面准确理解文意
3、中心句
(1)
△如果没有则综合段落中心句自己概括
(2)
三、说明顺序与总分结构
1、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
时间顺序时间顺序的顺序
(1)
(2)
(3)逻辑顺序
△作用:使说明调理便于读者理解文章内容
2、总分结构(逻辑顺序)
描写方法及其作用分析
一、一般描写及其作用
1、
2、作用分析:运用了描写,生动地刻画了(体现了)具体内容。
二、环境描写的作用
1、为人物活动搭建舞台
2、交代事情的起因或背景
3、推动情节发展
4、衬托人物形象(正衬、反衬)
5、衬托人物情感
6、渲染的气氛
7、为下文写做铺垫(埋伏笔)
8、环境描写结尾(深化中心)
三、多角度描写
1对象有何特点(作用)
2现象成因是什么(有何危害……)
3方法(知识)内容是什么(怎么做)
(3)图表解释含义
2、探究结论
(1)概括性结论:概括材料的相关信息。
(2)观点性结论(有何看法):根据材料和题目中暗示的主流观点来分析。
(3)建议性结论:针对材料中交待的问题现象提出相关建议。
3、口语交际
(2)虚写的作用
作者运用虚写的方法,通过想象,描写了,生动地表达了。
(3)虚实结合的作用
运用虚实结合的方法,既实写了,又虚写了,更好地表达了。
(4)
Байду номын сангаас5、
四、
说明文阅读
一、相关知识
1、以说明为主的文章叫说明文
2、说明文是与生活最密切,使用最广泛,数量最多的文体。
二、说明内容
1、说明中心=说明文主要内容=说明对象+说明对象特征
不行,因为“A”表时间、地点、处所、对象、范围、程度、数量、估计,意思是,准确(限制、修饰)说明了,如果删去就变成,没有这种效果(与事实不符),影响了说明语言的准确性。
(3)把“A”换成“B”行不行,为什么
1不行,因为“A”表时间、地点、处所、对象、范围、程度、数量、估计,意思是,准确(限制、修饰)说明了,如果换成“B”就变成,没有这种效果。
3不起说明作用(故事、传说):增强了文章可读性,使说明生动。
(2)摹状貌(描写):生动形象地说明了。
(3)列图表:直观地说明了。
(4)作诠释:解释说明了。
4、下定义
(1)定义=属性+属类
(2)表述形式
1定义是属性的属类
2属性的属类叫定义
五、说明语言
1、基本特点:准确性(科学性)
(1)谁的准确性:准确、客观地介绍,不能编造加工
1、正面描写和侧面描写
(1)正面描写也叫直接描写,就是对写作对象的直接描写。侧面描写也叫间接描写,就是通过描写旁人的反应,从侧面烘托出对象特点。
(2)侧面描写的作用:采用了侧面描写的方法,通过描写,从侧面烘托了,使写作对象的形象(特点)更加突出。(更好的表现了)
(3)采用了正面描写与侧面描写相结合(正侧结合)的方法,既从正面描写了,又从侧面描写了,正侧结合,使写作对象的形象(特点)更加突出(丰满)。
(6)分类别:准确、条理地说明了。
3、不常考的
(1)引用(报告、数据、名言、格言、诗歌、故事、传说……)
1起说明作用,但无文采:可信的说明了。
2起说明作用,又有文采(谚语、诗句、故事、传说)
谚语、格言、诗句:可信地说明了,增添文采,使说明生动。
故事、传说:具体地说明了。增强了文章可读性,使说明生动。
(2)确数和约数
确数:14岁、23米
约数:14岁左右、大约23米
(3)限制语和修饰语
限制语:几乎、之一、大约
修饰语:很、十分、特别(形容词)
2、准确性考试
(1)加点词“A”有何作用
“A”表时间、地点、处所、对象、范围、程度、数量、估计,意思是,准确(限制、修饰)说明了,体现了说明语言的准确性。
(2)把“A”删去行不行,为什么
2行,因为“A”和“B”的意思都是,都能准确说明,把“A”换成“B”不会影响说明语言准确性。
3、说明语言风格
(1)平实:列数据、作比较、分类别、下定义。
(2)
考试作文写作要点
一、用自己的好作文或准备的好素材扣题写作,不到不得已不写新作文。
二、选材不老套,能表达真情实感,不胡编、不虚假。(3分)
三、运用细节描写来生动叙述。
(1)说明对象:文章在介绍“谁”
1事物说明文:事物
2
△说明文标题可以直接以说明对象为标题
(2)对象的特征
1外在特征:看得见
2内在特征:看不见(成因,因素……)
△怎么样→为什么→有何用→怎么做
2、题型
(1)概括文章的说明中心(同上)
△找全文中心句(段落中心句)
(2)说明文内容理解:几个特点、几类、几个原因、几个作用……
四、说明方法
1、说明方法作用的分析
运用的说明方法,(作用)地说明了【说明内容(中心)】
2、常考的
(1)举例子:具体、可信(典型)地说明了。
(2)列数字(列数据):简洁(简明)、具体地说明了。
(3)打比方:生动、形象(通俗)地说明了。
(4)作比较:强调、突出地说明了。
(5)下定义:准确、科学(严谨)地说明了。
综合探究答题要点
一、准确理解材料,找到几个材料的中心话题(对象)找出与中心话题相关主要信息。
二、准确理解题目要求,找出题目中暗示的答题方式。
三、主要题型及答题方法
1、主要信息概括
(1)叙述性(新闻)概括事件
1何时何地谁干什么结果怎样(有何影响)
2何时何地发生了什么结果怎样(有何影响)
(2)说明性(说明文)概括信息
2、静态描写与动态描写
(1)静态描写,描写静态下人或物的形貌、大小、颜色……
(2)动态描写,描写人物的动作与动态变化,如动作、声音、变化过程……
动态描写的作用:运用动态描写,描写了,使充满动感、形象生动。
(3)以动写静:运用以动写静的方法,赋予静态的对象以动态,生动地刻画了。
(4)运用静态描写与生动描写相结合的方法,从静态的角度描写,又从动态的角度描写,使的特点更加形象突出,动静结合,富有情趣。
3、多角度
(1)多感官描写,从觉,觉,觉对谁进行多角度描写,从觉的角度描写了,从觉的角度描写了……使描写更加立体,细腻、生动地刻画了。
(2)从色形味三方面描写了花的特点,使描写更加生动,突出、表达了。
4、实写和虚写
(1)实写就是写已经发生或正在发生的人、事、景物,虚写就是写想象中的,
还未出现的人、事、景物。
四、注意点题、照应、首尾要电梯呼应,中间要突出扣题细节,写好点题句子。
五、中心先行,主题明确;思想正确,情感健康。结尾能用议论抒情突出中心。(3分)
六、根据中心分析材料处理详略。
七、语言通畅优美,能运用修辞,使用一定叙述技巧。(6分)
八、书写端正漂亮,标点正确,卷面整洁,一般700~850字,5~10段。(3分)
△答案在文段中
(3)选择题:下列各项中不符合文意的一项是()
△全面准确理解文意
3、中心句
(1)
△如果没有则综合段落中心句自己概括
(2)
三、说明顺序与总分结构
1、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
时间顺序时间顺序的顺序
(1)
(2)
(3)逻辑顺序
△作用:使说明调理便于读者理解文章内容
2、总分结构(逻辑顺序)
描写方法及其作用分析
一、一般描写及其作用
1、
2、作用分析:运用了描写,生动地刻画了(体现了)具体内容。
二、环境描写的作用
1、为人物活动搭建舞台
2、交代事情的起因或背景
3、推动情节发展
4、衬托人物形象(正衬、反衬)
5、衬托人物情感
6、渲染的气氛
7、为下文写做铺垫(埋伏笔)
8、环境描写结尾(深化中心)
三、多角度描写
1对象有何特点(作用)
2现象成因是什么(有何危害……)
3方法(知识)内容是什么(怎么做)
(3)图表解释含义
2、探究结论
(1)概括性结论:概括材料的相关信息。
(2)观点性结论(有何看法):根据材料和题目中暗示的主流观点来分析。
(3)建议性结论:针对材料中交待的问题现象提出相关建议。
3、口语交际
(2)虚写的作用
作者运用虚写的方法,通过想象,描写了,生动地表达了。
(3)虚实结合的作用
运用虚实结合的方法,既实写了,又虚写了,更好地表达了。
(4)
Байду номын сангаас5、
四、
说明文阅读
一、相关知识
1、以说明为主的文章叫说明文
2、说明文是与生活最密切,使用最广泛,数量最多的文体。
二、说明内容
1、说明中心=说明文主要内容=说明对象+说明对象特征
不行,因为“A”表时间、地点、处所、对象、范围、程度、数量、估计,意思是,准确(限制、修饰)说明了,如果删去就变成,没有这种效果(与事实不符),影响了说明语言的准确性。
(3)把“A”换成“B”行不行,为什么
1不行,因为“A”表时间、地点、处所、对象、范围、程度、数量、估计,意思是,准确(限制、修饰)说明了,如果换成“B”就变成,没有这种效果。
3不起说明作用(故事、传说):增强了文章可读性,使说明生动。
(2)摹状貌(描写):生动形象地说明了。
(3)列图表:直观地说明了。
(4)作诠释:解释说明了。
4、下定义
(1)定义=属性+属类
(2)表述形式
1定义是属性的属类
2属性的属类叫定义
五、说明语言
1、基本特点:准确性(科学性)
(1)谁的准确性:准确、客观地介绍,不能编造加工
1、正面描写和侧面描写
(1)正面描写也叫直接描写,就是对写作对象的直接描写。侧面描写也叫间接描写,就是通过描写旁人的反应,从侧面烘托出对象特点。
(2)侧面描写的作用:采用了侧面描写的方法,通过描写,从侧面烘托了,使写作对象的形象(特点)更加突出。(更好的表现了)
(3)采用了正面描写与侧面描写相结合(正侧结合)的方法,既从正面描写了,又从侧面描写了,正侧结合,使写作对象的形象(特点)更加突出(丰满)。
(6)分类别:准确、条理地说明了。
3、不常考的
(1)引用(报告、数据、名言、格言、诗歌、故事、传说……)
1起说明作用,但无文采:可信的说明了。
2起说明作用,又有文采(谚语、诗句、故事、传说)
谚语、格言、诗句:可信地说明了,增添文采,使说明生动。
故事、传说:具体地说明了。增强了文章可读性,使说明生动。
(2)确数和约数
确数:14岁、23米
约数:14岁左右、大约23米
(3)限制语和修饰语
限制语:几乎、之一、大约
修饰语:很、十分、特别(形容词)
2、准确性考试
(1)加点词“A”有何作用
“A”表时间、地点、处所、对象、范围、程度、数量、估计,意思是,准确(限制、修饰)说明了,体现了说明语言的准确性。
(2)把“A”删去行不行,为什么
2行,因为“A”和“B”的意思都是,都能准确说明,把“A”换成“B”不会影响说明语言准确性。
3、说明语言风格
(1)平实:列数据、作比较、分类别、下定义。
(2)
考试作文写作要点
一、用自己的好作文或准备的好素材扣题写作,不到不得已不写新作文。
二、选材不老套,能表达真情实感,不胡编、不虚假。(3分)
三、运用细节描写来生动叙述。
(1)说明对象:文章在介绍“谁”
1事物说明文:事物
2
△说明文标题可以直接以说明对象为标题
(2)对象的特征
1外在特征:看得见
2内在特征:看不见(成因,因素……)
△怎么样→为什么→有何用→怎么做
2、题型
(1)概括文章的说明中心(同上)
△找全文中心句(段落中心句)
(2)说明文内容理解:几个特点、几类、几个原因、几个作用……