婴幼儿智护训练课程ppt
婴幼儿智护训练ppt完整版
智能训练
听觉训练
婴幼儿听觉特点
听阈比成人高10-20分贝
喜欢听高频声音
智能训练
听觉训练
动作要点：
➢ 给宝宝听轻柔舒缓的音乐 ➢ 用适合新生儿的沙锤在距离宝宝耳旁20厘米处轻
轻摇动，吸引其转头 ➢ 也可由家长在小儿耳旁轻轻呼唤宝宝，吸引转头 ➢ 两只耳朵轮流进行，每次1-2分钟
注意事项：
✓ 摇动的声音不宜过响，一侧时间不超过30秒，因 为时间长了，宝宝易形成习惯化，即不再反应。
智能训练
听觉训练的意义
1
使宝宝辨认周围环境中的多种声音
2 早期可以凭声音辨别人
3 婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期
智能训练
视听结合训练
动作要点：
➢ 面对宝宝，距离约20厘米 ➢ 一边呼唤宝宝，一边从中线开始，向左右
90度缓慢移动头部，吸引宝宝追视 ➢ 要求声音亲切温柔，面部表情丰富，体现
出真切的爱
在宝宝开始注视后慢慢向两侧移动 ➢ 时间不宜过长，从每次20秒开始逐渐加至1-2分钟
注意事项：
✓ 注意观察宝宝的反应，当宝宝出现打喷嚏、打哈 欠，甚至呕吐等疲劳症状时要立即停止。
智能训练
视觉训练的意义
1
感知觉是婴儿心理发展中最早出现的， 而视觉又是感知觉中的重要组成部分。
2
视觉潜在能力发掘得越早，越有利于 宝宝智力的发展。
✓ 家长要在洗手后涂上润滑的护肤油。 ✓ 按摩力度要适中，最好在两次喂奶的中间进行。
体格训练
肢体被动活动
动作要点：
➢ 上肢：两手握住宝宝腕部，先平伸、再屈 曲做4次2个8拍
➢ 下肢：两手握住宝宝踝部，向上弯曲，然 后伸展做8次2个8拍
注意事项：
新生儿智护训练教学教材课件
新生儿智护训练教学教材课件教学内容回顾与深化一、新生儿生理特点的深入理解1. 生长发育：阐述新生儿身高、体重、头围、胸围等方面的增长规律和重要性。
2. 呼吸系统：详细描述新生儿的呼吸特点，包括呼吸频率、呼吸深度等。
3. 消化系统：分析新生儿的消化功能，包括吮吸、吞咽、消化酶分泌等。
4. 泌尿系统：介绍新生儿的泌尿功能，如排尿频率、尿布更换等。
二、新生儿护理要点的实践应用1. 喂养：探讨不同喂养方式（母乳喂养、人工喂养）的优缺点，以及如何判断新生儿饱腹感。
2. 沐浴：教学如何安全、舒适地为新生儿洗澡，包括水温控制、沐浴用品选择等。
3. 换尿布：演示如何正确更换尿布，预防尿布疹的发生，以及如何处理新生儿排泄物。
三、新生儿智护训练方法的专业指导1. 视听训练：介绍如何通过各种方式刺激新生儿的视觉和听觉，促进感官能力发展。
2. 触觉训练：展示如何通过触摸、按摩等方式刺激新生儿的触觉，增强运动能力。
3. 精细动作训练：教授如何通过小玩具、手指游戏等锻炼新生儿的手指灵活性和协调性。
四、教学难点与重点的突破策略1. 针对新生儿智护训练方法的掌握难点，提供具体可行的操作步骤和练习技巧。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，加深学生对新生儿护理要点的理解和应用。
3. 利用模拟操作、小组讨论等互动教学方法，提高学生的实践能力和问题解决能力。
五、教具与学具的辅助作用1. 利用新生儿护理模型进行实际操作演示，让学生直观学习护理技巧。
2. 提供新生儿智护训练器材，让学生亲手实践，加深记忆。
六、板书设计的优化1. 板书应包含关键概念和操作步骤，方便学生复习和模仿。
2. 使用图表、流程图等形式，清晰展示护理和训练过程。
七、作业设计的多样性1. 设计护理场景题，让学生应用所学知识解决实际问题。
2. 制作智护训练手册，要求学生设计针对特定新生儿的训练计划。
八、课后反思及拓展延伸的建议1. 鼓励学生参与新生儿护理的实际工作，如志愿服务、实习等，以提高其护理技能。
婴幼儿智护训练(演示文稿)
主要内容
1 相关知识
(Related Knowledge)
2 主要方法
(Main Method)
相关知识
(Related Knowledge)
什么是智护训练？
智护训练 是科学地、有技巧地对婴
儿进行智能训练、肢体被动训练、潜 能引发训练、情感交流互动训练等操 作（护理）让大量温和、良好的训练 刺激通过皮肤的感受传入大脑，能促 进新生儿生长发育（护理）
体格训练
俯卧抬头
动作要点：
➢ 宝宝俯卧在台面上； ➢ 双手托住宝宝腋下，慢慢托他抬头，可根
据宝宝自身的力量逐步减轻上托的力量； ➢ 每次练习1-2分钟（护理）
注意事项：
✓ 俯卧练习要在喂奶前半小时到1小时进行， 切忌在吃奶后马上做（护理）
✓ 俯卧时注意不要影响呼吸（护理）
总结
与身体其他发育不一样，大脑的发育是 一次完成，是不可逆的（护理）大脑发育是 有时间性的，倘若错过了发育时间，大脑发 育不充分，带来的将是终身遗憾（护理）所 以，抓住婴幼儿智力发展的最佳期，利用其 脑神经的敏感性，进行智护训练，确有事半 功倍的效果（护理）
智能训练
听觉训练
婴幼儿听觉特点
听阈比成人高10-20分贝
喜欢听高频声音
智能训练
听觉训练
动作要点：
➢ 给宝宝听轻柔舒缓的音乐 ➢ 用适合新生儿的沙锤在距离宝宝耳旁20厘米处轻
轻摇动，吸引其转头 ➢ 也可由家长在小儿耳旁轻轻呼唤宝宝，吸引转头 ➢ 两只耳朵轮流进行，每次1-2分钟
注意事项：
✓ 摇动的声音不宜过响，一侧时间不超过30秒，因 为时间长了，宝宝易形成习惯化，即不再反应 （护理）
注意事项：
✓ 注意宝宝的状态，每次时间不宜过长
新生儿早教训练PPT幻灯片课件
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谢谢 •感谢您的注目！
28
4
新生儿智护训练内容
（一）体格训练 （二）智能训练
1、新生儿抚触 2、肢体被动操 3、俯卧抬头
1、视觉训练 2、听觉训练 3、视听结合训练
5
体格训练
6
全身按摩
7
全身按摩
8
全身按摩
–动作辅导-面部：两手对眉弓部由内向外至太 阳穴进行按摩，共做8次两个8拍，两手对鼻翼 两侧由鼻根部向下进行按摩，共做8次两个8拍
立即停止 球需先甩一下 转动角度45度两个月可转至90度 用包被包裹新生儿四肢 训练道具：红色海绵球
21训练
• 动作辅导： –-给宝宝听轻柔舒缓的音乐 –-用适合新生儿的沙锤在距离宝宝耳旁20 – 厘米处轻轻摇动，吸引其转头 –-也可由家长在小儿耳旁轻轻呼唤宝宝， – 吸引转头 –-两只耳朵轮流进行，每次1-2分钟。
• 注意事项： • 摇动的声音不宜过响，一侧时间不超过30 • 秒，因为时间长了，宝宝易形成习惯化， • 即不再反应。 • 训练道具：新生儿沙锤
24
视听结合训练
25
视听结合训练
26
视听结合训练
动作辅导： 成人面对宝宝，距离约20厘米，一边 呼唤宝宝，一边从中线开始，向左右 90度缓慢移动头部，吸引宝宝追视。 要求声音亲切温柔，一直不停说话，用 声音吸引宝宝，面部表情丰富，体现出 真切的爱
• 动作辅导：
新生儿在安静觉醒状态下 母亲一手抱宝宝，另一手用红球吸 引其注视。
红球的位置在距离眼睛20厘米处， 中线开始，在宝宝开始注视后慢慢向 两侧移动
每次时间不宜过长，从每次20秒开始 逐渐加至1-2分钟
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婴幼儿智护训练(演示文稿)
智能训练
听觉训练的意义
1
使宝宝辨认周围环境中的多种声音
2 早期可以凭声音辨别人
3 婴儿期是儿童语言发展最迅速的时期
智能训练
视听结合训练
动作要点：
➢ 面对宝宝，距离约20厘米 ➢ 一边呼唤宝宝，一边从中线开始，向左右
90度缓慢移动头部，吸引宝宝追视 ➢ 要求声音亲切温柔，面部表情丰富，体现
出真切的爱
智能训练
听觉训练
婴幼儿听觉特点
听阈比成人高10-20分贝
喜欢听高频声音
智能训练
听觉训练
动作要点：
➢ 给宝宝听轻柔舒缓的音乐 ➢ 用适合新生儿的沙锤在距离宝宝耳旁20厘米处轻
轻摇动，吸引其转头 ➢ 也可由家长在小儿耳旁轻轻呼唤宝宝，吸引转头 ➢ 两只耳朵轮流进行，每次1-2分钟
注意事项：
✓ 摇动的声音不宜过响，一侧时间不超过30秒，因 为时间长了，宝宝易形成习惯化，即不再反应(儿 科)
智护训练的特点
1
促进神经系统发育和智能成熟，增加 食欲和体质
2 增加家人与宝宝的亲情交流
3 促进肠蠕动 4 促进宝宝免疫系统的完善，提高免疫
力，促进宝宝健康发育
智护训练的优势
成本低
情感交
简单易
流
学
优势
促进生 长
社会效 益好
实用性 强
主要方法
(Main Method)
智护训练项目
智能训练
• 视觉训练 • 听觉训练 • 视听结合训练
体格训练
俯卧抬头
动Hale Waihona Puke 要点：➢ 宝宝俯卧在台面上； ➢ 双手托住宝宝腋下，慢慢托他抬头，可根
据宝宝自身的力量逐步减轻上托的力量； ➢ 每次练习1-2分钟(儿科)
智护训练(课堂PPT)
• 智能训练
体格训练
追视训练
肢体被动训练
寻声训练
俯卧抬头训练
交往训练
翻身训练
触觉训练
平衡训练
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• 三个月后,男童的头围从1 个月时的6.9cm 增长到40.5cm;女童从36.2cm增长到 39.5cm.感官发育更加迅速,感智能力突飞 猛进.
• 1-3个月也是宝宝发育最快的时期， 给宝宝丰富的刺激 会对大脑发育有 很好的促进作用。
摩，共做8次两个8拍。两手对鼻翼两侧由鼻根 部向下进行按摩，两手交替4次两个8拍。 • 胸部 两手从胸部中间开始，避开乳头，由内 向上，由外成环形按摩，两手交替4次两个8拍。 • 腹部 顺时针方向对腹部进行按摩。两手交替4 次两个8拍。手脚 按摩手心，足心各8下。再 对每个手子，足趾进行搓动，每一部位4下共8 拍。
• 注意：在喂奶后1-2小时进行，动作轻快、 到位，要配合音乐和口令，使宝宝感到舒 适和愉悦。宝宝身体不适时不做。
32
俯卧抬头
运动能力的发展是大脑神经发育的明显 标志。俯卧抬头使宝宝较 早地正面面对世界， 可促进认知能力 的发展。
33
俯卧抬头
• 训练方法： 宝宝俯卧在台面上，用带响的玩具逗
引宝宝主动抬头，可给予鼓励和加油。 • 注意：
或将玩具放在其身体的斜上方，引其翻身 够取。 • 在宝宝能灵活地翻至俯卧位后，再辅导他 连续地翻滚和向回翻。
54
拉坐训练
• 保持头和躯干位置的一致并采取正常的坐 位姿势是坐位平衡能力的基础。
• 同时拉坐训练又可使宝宝学会借助外界力 量达到自己的目的。
55
拉坐训练
训练方法； • 轻轻拉着宝宝的双手，使其往上成坐位。 • 拉起宝宝后抚着
新生儿智护训练教学教材课件
新生儿智护训练教学教材课件一、教学内容本节课我们将使用《新生儿智护训练教学教材》的第二章节“新生儿智护基本技能”作为主要教学内容。
详细内容包括：新生儿日常护理技巧、智护互动游戏、感官刺激方法以及婴儿安全知识。
二、教学目标1. 掌握新生儿日常护理的基本技巧，如换尿布、沐浴、抚触等。
2. 学会运用智护互动游戏和感官刺激方法，促进新生儿大脑和感官发育。
3. 提高家长对婴儿安全意识，避免意外伤害。
三、教学难点与重点重点：新生儿日常护理技巧、智护互动游戏和感官刺激方法。
难点：如何根据新生儿的个体差异，调整护理和互动方法。
四、教具与学具准备教具：新生儿模拟人、护理用品、感官刺激玩具、婴儿安全演示道具。
学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，展示新生儿护理中遇到的问题，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：详细讲解新生儿智护的基本概念、方法及其重要性。
3. 实践演示：a. 换尿布：现场演示正确换尿布的步骤，注意事项。
b. 沐浴：模拟新生儿沐浴过程，讲解注意事项。
c. 抚触：演示新生儿抚触技巧，强调力度和节奏。
d. 智护互动游戏：展示几种互动游戏，如亲子互动、音乐互动等。
e. 感官刺激：利用教具演示感官刺激方法，如黑白卡、彩色球等。
f. 婴儿安全：通过演示道具，讲解婴儿安全知识，如防止窒息、防摔伤等。
4. 随堂练习：分组进行新生儿护理和智护互动练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新生儿智护基本技能a. 日常护理技巧b. 智护互动游戏c. 感官刺激方法d. 婴儿安全知识2. 教学重点、难点七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种新生儿日常护理技巧，并说明其注意事项。
b. 设计一个智护互动游戏，并说明其目的。
c. 概述婴儿安全知识，并提出预防措施。
2. 答案：a. 换尿布、沐浴、抚触。
注意事项：保持室温、避免强光、注意力度等。
b. 亲子互动游戏：如面对面互动、模仿声音等，目的：增强亲子情感交流，促进新生儿感官发育。
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视上看着她。有几次，鲨鱼靠近了她，被人开枪吓跑了。 她仍然在游。在这类渡海游泳中，她的最大问题不是疲 劳，而是寒冷刺骨的水温。15个小时之后，她又累又冷。 她感觉自
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目录 己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另
一条船上，他们都告诉她离海岸很近了，叫她不要放弃。
但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到，于是摇 摇头说：“我没有能力游到对岸了。”人们只好把她拉上
contents
船。过了一阵，她渐渐觉得暖和了，这时却开始感到失
01 败的打击。事后她对记者说：“说实在的，我不是为自
己找借口，如果当时我看见陆地，也许我就能坚持下
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来。”人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！
令她半途而废的
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婴幼儿智护训练课程ppt
YINGER 上，一名34岁的女人涉水下到太平洋中，开始向加州海
岸游去。要是成功了，她就是第一个游过这个海峡的妇 女。这名妇女叫弗罗伦丝·查德威克。那天早晨，海水 冻得她身体发麻，雾很大，她几乎连护送她的船都看不
婴 幼 儿 教 育 到，时间一个钟头一个钟头过去了，千千万万的人在电
01 不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目
标！查德威克小姐一生中只有这一次没有坚持到底。两
个月之后，她成功地游过同一个海点峡。击她添不但加是第标一题位
游约能过 两 鼓卡个足塔小干林时劲纳。完海游成峡泳她的天有女才能性查力，德完而威成且克的比也任此语男需务处言子要。添风的看可加格记得见详，录见，细语还目制文言快标定本描了，目描述大才标述尽，，量建简议洁与生标动题。相关并符合整体 对于人们规划自己的人生具有多么重要的意义。人类是 受目标驱使的精灵。当我们很小的时候，看到别人走路、 讲话、读书、
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