(公开课教案)苏教版三年级上册语文《习作3》

习作3

教学目标

1.读懂引文，观察图片，了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。

2.能按习作要求，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。

3.敢于发挥丰富的想象力，编写童话。

教学重难点

按习作要求，用自己喜爱的玩具，发挥想象力，编一个童话故事，先说一说，再写下来。

教学准备

挂图，猫和老鼠动画，多媒体课件。

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

一、谈话交流，导入新课

猫和老鼠这对冤家我们都很熟悉，很多童话故事和动画片中他俩都是坐上常客，同学们想不想把他俩邀请到自己的故事中来？今天我们的习作就

是续写猫先生和鼠小弟的故事。

二、明确习作要求

1、请同学思考：这次习作的要求是什么？

2、学生讨论、回答，教师相机板书：

（1）仔细读引文，结合插图，了解猫先生和鼠小弟之间的关系。

（2）先说一说，再写下来。

（3）看谁写得有意思。

三、引导确定写作内容

提问：猫先生为什么要找鼠小弟谈话？它们是怎样遇见的？会发生怎样的

对话？

1.先说一说，再写下来。

2.比一比谁写的对话最有趣。

3.过渡：同学们写的很好，但有没有得少了一点什么呢？对，少了表情，我

们来看看它们会有怎样的表情。

四、激发兴趣，想象细节

1.老师播放猫和老鼠动画。

2.抓住抓住猫或者老鼠的表情特写，定格画面，让学生用自己的话，说说猫和老鼠分别是什么样子的。

3、把自己的描述整理一下，写下来。

五、自主十分钟

1、学生根据前面的引导自己编故事。

要求：故事要有意思，对猫和老鼠的表情要描写得生动一些。

要有想象力，能虚构出一个故事，而且比较合乎情理。

2、跟同桌说说自己编的故事并互相评价。

3、请学生拿着玩具上台来讲自编的故事。

4、师生共同评价并帮助修改。

5、学生再一次明确要求后继续完善自己的故事。

第二课时

一、学生继续习作，教师巡视。

发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊情况，尽量不打断习作思路，引导学生养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达

二、作后评议，完善提高

请愿意将自己的习作读给大家听的学生读自己的习作，其他同学认真听，看她哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

教师与学生一起参与习作的评价，注意引导学生公正客观的评价他人的作品，分享他人习作的快乐。

三、相互修改

自己修改满意的作品读给同座听，征求别人的意见。

四、誊写作文

要求：1、抄写认真，书写工整。

2、注意标点符号的位置。