硬笔书法--横的写法教案资料
横的书法教案8篇
横的书法教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级上册书法写字课《横的写法》公开课教学设计
小学一年级上册书法写字课
《横的写法》公开课教学设计
教学目标：
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔方法，养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中，增强学生学写字的兴趣。
教学重点：掌握横的基本写法。
教学难点：理解快慢、轻重、缓疾、提顿等节奏在书写中的变化。
教学过程：
(一)情境导入新课
1.自我介绍，拉进距离，认识好朋友—铅笔
师：小朋友们好，认识老师吗?老师姓吴，叫我一声吴老师。
今天老师给大家带来了一样东西。
请同学们来猜一猜这是什么?
师出示课件：小小身体细又长，五彩衣裳直心肠。
嘴巴尖尖会说话，只见短来不见长。
生答：铅笔。
2.学生书写自己的名字，比一比。
(二)复习书写姿势
1.出示班级小朋友的写字姿势图片，掌握正确的写字姿势。
2.(出示写字姿势图)请小朋友对照一下，争取给图中的小朋友一个样。
写字时坐姿要端正，两臂平放在桌子上；
眼睛离书本一尺远；胸部离桌子一拳远；手指离笔尖一寸远。
1。
硬笔书法横的教案
硬笔书法横的教案教案标题：硬笔书法横的教案教学目标：1. 了解硬笔书法横的基本概念和技巧。
2. 学习正确的横画笔法和书写规范。
3. 提高学生的硬笔书法横的书写能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法横的范字、教学PPT等。
2. 学生准备：硬笔、练习纸、书法字帖等。
教学步骤：引入：1. 利用教学PPT或范字向学生展示硬笔书法横的基本形态和特点。
2. 引导学生思考横画的重要性以及在书法中的作用。
讲解与示范：1. 介绍硬笔书法横的基本笔画结构和构造要素。
2. 示范正确的横画笔法和书写规范，包括笔尖放松、用力匀称、速度适中等。
3. 强调横画的起笔与收笔的技巧，如起笔轻盈、收笔稳定等。
练习与指导：1. 学生进行基础横画练习，先从简单的横画开始，逐渐过渡到复杂的组合横画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势、笔法和书写规范。
3. 鼓励学生多进行模仿和创作，培养他们的审美意识和艺术表达能力。
巩固与拓展：1. 给学生展示优秀的硬笔书法横作品，引发学生的学习兴趣和艺术追求。
2. 引导学生进行自我评价和互评，提出改进意见和建议。
3. 鼓励学生在横画的基础上进行创新，尝试将横画融入到其他书法作品中。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 强调学生在日常学习中的书法实践和练习的重要性。
3. 鼓励学生通过参加书法比赛、展览等活动，提升自己的书法水平和艺术修养。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈进行教学反思，总结教学经验和不足之处。
2. 调整教学策略和方法，以提高教学效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和优化。
硬笔书法教案-横的书写
硬笔书法教案-横的书写篇一：第二讲钢笔楷书基本笔画的写法——点、横的写法初中一年级硬笔书法教学第二讲钢笔楷书基本笔画的写法（一）——点、横的写法篇二：硬笔书法教案全集硬笔书法教案硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。
教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。
草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。
”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。
”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。
即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。
“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。
你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。
1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。
摹帖和临帖各有所长，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。
临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。
夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。
”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。
临帖，就是看着字帖，照着去写。
只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精(来自: 书业网:硬笔书法教案-横的书写)髓学到手。
硬笔书法教案横的写法
一、教案简介二、教学目标1. 了解横的写法的基本要求和方法。
2. 掌握横的起笔、转笔和收笔的技巧。
3. 提高硬笔书法书写横的质量和美观度。
三、教学内容第一章：横的写法基本要求1. 横的写法概述2. 横的起笔、转笔和收笔要点第二章：横的写法技巧训练1. 起笔训练2. 转笔训练3. 收笔训练第三章：横的写法应用实例1. 单个汉字中的横写法2. 词语中的横写法3. 句子中的横写法第四章：横的写法作品欣赏与分析1. 优秀作品欣赏2. 作品分析与点评第五章：总结与拓展1. 横的写法要点回顾2. 书写横时常见问题及解决方法3. 横的写法在硬笔书法中的应用四、教学方法1. 讲解法：讲解横的写法基本要求、技巧和应用实例。
2. 示范法：示范横的写法，让学生跟随练习。
3. 练习法：让学生通过反复练习，掌握横的写法技巧。
4. 欣赏法：欣赏优秀作品，提高学生对横的写法的审美能力。
五、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评价掌握横的写法的情况。
2. 作品展示：收集学生的作品，评价横的写法的质量和美观度。
3. 学生反馈：了解学生对横的写法的掌握情况和改进意见。
六、教学准备1. 教学材料：硬笔、练习本、书法教材、优秀作品集。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合硬笔书法练习。
3. 教学辅助工具：投影仪、白板、教学PPT。
七、教学步骤1. 回顾上一节课的内容，检查学生对横的写法的掌握情况。
2. 讲解横的写法的基本要求和方法，重点讲解起笔、转笔和收笔的技巧。
3. 通过示范，展示横的写法的整个过程，让学生跟随练习。
4. 布置课堂练习，让学生独立完成横的写法练习。
5. 收集学生的作品，进行点评和分析，指出优点和需要改进的地方。
八、教学反思1. 课后对学生进行访谈，了解他们对横的写法的掌握情况和感受。
2. 总结课堂教学的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
3. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
九、课后作业1. 回家后，继续练习横的写法，争取在练习本上达到一定的质量。
横的书写教案
横的书写教案一、教学目标1.了解横的书写方法和规范；2.掌握横的书写技巧；3.能够正确书写横。
二、教学重点1.横的书写方法和规范；2.横的书写技巧。
三、教学难点1.横的书写规范；2.横的书写技巧。
四、教学内容1. 横的书写方法和规范横是汉字中的一个基本笔画，它在汉字中的位置很多，如“一”、“二”、“三”、“十”等。
横的书写方法和规范如下：1.横的长度应该与其他笔画相当，不要过长或过短；2.横的粗细应该与其他笔画相当，不要过粗或过细；3.横的位置应该与其他笔画相对称，不要偏离中心；4.横的起笔和收笔应该与其他笔画相同，不要有特殊的起笔或收笔方法。
2. 横的书写技巧横的书写技巧包括以下几个方面：1.起笔要稳，不要过于急躁；2.横的长度要掌握好，不要过长或过短；3.横的位置要准确，不要偏离中心；4.横的粗细要掌握好，不要过粗或过细；5.收笔要稳，不要过于急躁。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧；2.演示法：通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧；3.练习法：通过练习横的书写，让学生掌握横的书写技巧。
六、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些汉字，让学生找出其中的横，引出本节课的主题。
2. 讲解横的书写方法和规范教师通过讲解横的书写方法和规范，让学生了解横的书写技巧。
3. 演示横的书写方法和规范教师通过演示横的书写方法和规范，让学生掌握横的书写技巧。
4. 练习横的书写教师让学生在练习本上练习横的书写，纠正学生的错误，帮助学生掌握横的书写技巧。
5. 总结教师通过总结本节课的内容，让学生对横的书写方法和规范有更深入的了解。
七、教学评价教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在练习中的表现；2.收集学生的作业，对其进行评分；3.通过小测验对学生的掌握情况进行评价。
八、教学反思本节课的教学重点是让学生掌握横的书写方法和规范，教学方法主要采用讲解法、演示法和练习法。
横书法教案模板8篇
横书法教案模板8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级书法上册《硬笔书法指导----横、竖》教学设计
三年级书法上册《硬笔书法指导——横、竖》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法中横、竖的基本写法，了解其结构特点，能够在书写中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的书写水平。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生学习书法的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 横、竖的基本写法及结构特点。
2. 横、竖在汉字中的应用。
3. 书写姿势和用笔方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横、竖的基本写法及结构特点，横、竖在汉字中的应用。
2. 教学难点：书写姿势和用笔方法的掌握，横、竖在汉字中的美观书写。
四、教学过程1. 导入新课通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引导学生感受书法的美，激发学生学习书法的兴趣。
然后引出本节课的主题：硬笔书法指导——横、竖。
2. 讲解横、竖的基本写法及结构特点（1）教师讲解并示范横、竖的基本写法，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习横、竖的基本写法，体会其结构特点。
3. 横、竖在汉字中的应用（1）教师展示一些含有横、竖笔画的汉字，引导学生观察、分析。
（2）学生跟随教师一起练习书写这些汉字，掌握横、竖在汉字中的应用。
4. 书写姿势和用笔方法（1）教师讲解并示范正确的书写姿势和用笔方法。
（2）学生跟随教师一起练习，掌握正确的书写姿势和用笔方法。
5. 实践环节（1）教师给出一些练习题目，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予表扬和鼓励。
6. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调横、竖在汉字书写中的重要性。
布置课后作业，要求学生加强练习。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于实践。
2. 学生作业完成情况：按时完成、书写规范、进步明显。
3. 学生书写水平：姿势正确、用笔方法掌握、横、竖书写美观。
六、教学反思1. 教师要关注每一位学生的书写情况，及时发现并纠正错误。
硬笔教案第三课----横
写好字的方法
看。即观察 • 二、写。认真根据字帖范字书写 • 三、比。与字帖原字进行比较 • 四、改。与原帖不同的地方进行修改
• 一、
比一比看谁写的好
端端正正写字 堂堂正正做人
汉字写法讲解
①前两横短，第三横最长，三条横必须分布均匀。 ②中间的横要写在横中线上
找出下面的错误
• 看谁观察的仔细
汉字练习
首横短，底横长，中间竖不宜过长，字形稍扁。
汉字写法讲解
①三条横分布均匀，竖要写在中间位置
小裁判
汉字书写技巧
• 笔画顺序要知晓。 • 下笔、行笔、收笔三步走， • 用笔轻重要灵巧。
硬笔书法
主讲人：李刚
写字姿势歌
学写字，重姿势： 眼离书，约一尺； 胸与桌，离一拳； 离笔端，约一寸； 臂肩脚，要摆平； 用左手，轻按本。 好习惯，早养成； 终身益，受无穷
第三课
-----笔画训练
动脑筋：哪些字只有一个笔画？
汉字的八种基本笔画
横画的写法
•上方略微倾斜（左低右高）
第2课 横 (教案)2022-2023学年书法三年级上册 人美版
第2课横（教案）2022-2023学年书法三年级上册人美版一、教学目标：•知道横笔画的基本结构和书写方法；•熟练掌握横笔画的书写技巧，并能正确书写横。
二、教学重点：•横的基本结构；•横的书写方法。
三、教学难点：•横的起笔、顿笔、收笔技巧；•横的横平竖直的要求。
四、教学方法：以讲解和示范相结合的方式进行。
五、教学过程：（一）引入•教师出示书法作品，引导学生感受横的美感；•反复朗读“一横”、“二横”、“三横”，使学生熟悉横这种字形。
（二）讲解横字的基本结构•横是由一条直线组成的，分为横、横钩、横折等几种形式；•根据不同的位置和结构，横可以分为上横、中横、下横、横钩、横折等。
（三）讲解横的书写方法1.上横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右上方略微倾斜，再向右、向下延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左下方斜划，压低笔尖。
2.中横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向左右两侧延伸；–顿笔要点：从上往下，依次点、点、划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由左往右，朝右下方斜划，压低笔尖。
3.下横的书写方法：–起笔要点：从横的中间位置开始，向右下方稍微倾斜，再向右、向上延伸；–顿笔要点：由上往下，先点后划，“一、二、三”为宜；–收笔要点：由右往左，朝左上方斜划，压低笔尖。
（四）示范练习1.让学生观察、模仿基本结构；2.让学生通过抄写、跟读等方式进行横的书写；3.让学生自由发挥，写出不同形态的横。
六、作业请学生在作业本上完成横的抄写和练习。
七、板书设计第2课横1、横的基本结构和分类：- 上横- 中横- 下横- 横钩- 横折2、横的书写方法：- 起笔要点- 顿笔要点- 收笔要点八、教学反思通过此次课程的教学，学生掌握了横的基本结构及书写方法，同时也提高了学生对书法美感的欣赏和理解能力。
其中，教师可以对学生进行个别指导和辅导，使学生的书写技巧更加熟练，达到更好的教学效果。
硬笔书法练习教案-横的写法
硬笔书法练习教案-横的写法
目标
本教案旨在帮助学生研究硬笔书法中横的写法，并提供相关练活动。
教学步骤
1. 介绍横的写法：横是硬笔书法中的基本笔画之一，通过横的连续组合可以构成各种字形。
2. 示范笔画：教师可以在黑板上示范横的写法，并指导学生正确的握笔姿势和书写动作。
3. 练横的笔画：让学生用练纸练横的笔画，包括横的长度、粗细、笔尖状态等方面的掌握。
4. 组合练：将横与其他基本笔画结合，组合成不同的字形，让学生通过练掌握字形的构造规律。
5. 创作练：给学生一些简单的字或词汇，让他们运用所学的横的写法进行创作练，例如写一些简单的句子或短文。
6. 作品展示：让学生展示自己的练作品，并进行互相欣赏和评价。
教学资源
- 黑板和粉笔/白板和马克笔
- 练纸和硬笔
- 简单的字或词汇卡片
- 学生练作品展示区
教学评估
通过观察学生在练和创作中的表现，以及他们展示的作品，进行教学评估。
评估重点包括：
- 笔画的连续性和流畅性
- 笔画的长度和粗细是否符合要求
- 字形的构造是否准确
- 创作作品的创意和美感
扩展活动
如时间允许，可以进行以下扩展活动：
- 练其他基本笔画的写法和组合
- 研究硬笔书法的基本规范和技巧
- 研究书法作品欣赏和书法名家介绍
注意事项
- 确保学生正确使用硬笔，并避免使用过于刚硬的笔尖，以免伤害手指。
- 鼓励学生多加练，并进行反馈和指导，帮助他们不断提升书法水平。
以上为《硬笔书法练习教案-横的写法》的内容，请根据实际情况进行适当的调整和修改。
硬笔书法教案-横的写法
硬笔书法教案-横的写法第一章：横的写法简介1.1 教学目标：让学生了解横的写法的基本概念和重要性。
培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：横的写法的定义和特点横的写法在汉字中的重要性横的写法的基本技巧和要点1.3 教学方法：讲解法：讲解横的写法的定义和特点，横的写法在汉字中的重要性。
示范法：示范横的写法的基本技巧和要点。
练习法：学生进行横的写法练习，教师进行指导和纠正。
第二章：横的写法的笔顺和结构2.1 教学目标：让学生掌握横的写法的笔顺和结构。
2.2 教学内容：横的写法的笔顺规则横的写法的结构特点横的写法的笔顺和结构的实例分析2.3 教学方法：讲解法：讲解横的写法的笔顺规则和结构特点。
示范法：示范横的写法的笔顺和结构的实例。
练习法：学生进行横的写法的笔顺和结构练习，教师进行指导和纠正。
第三章：横的写法的技巧和要点3.1 教学目标：让学生掌握横的写法的技巧和要点。
3.2 教学内容：横的写法的起笔、转笔和收笔技巧横的写法的力度和速度控制横的写法的结构和搭配要点3.3 教学方法：讲解法：讲解横的写法的起笔、转笔和收笔技巧，力度和速度控制，结构和搭配要点。
示范法：示范横的写法的技巧和要点。
练习法：学生进行横的写法的技巧和要点练习，教师进行指导和纠正。
第四章：横的写法的应用和拓展4.1 教学目标：让学生能够将横的写法应用到实际的硬笔书法作品中。
4.2 教学内容：横的写法在汉字中的应用实例横的写法在词语和句子中的应用实例横的写法的拓展练习和创作4.3 教学方法：讲解法：讲解横的写法在汉字、词语和句子中的应用实例。
示范法：示范横的写法的应用和拓展。
练习法：学生进行横的写法的应用和拓展练习，教师进行指导和纠正。
第五章：横的写法的评价和展示5.1 教学目标：让学生了解横的写法的评价标准和展示方法。
5.2 教学内容：横的写法的评价标准横的写法的展示方法横的写法的评价和展示实例5.3 教学方法：讲解法：讲解横的写法的评价标准和展示方法。
硬笔书法教案横的写法
硬笔书法教案-横的写法第一章：横的写法概述1.1 教学目标让学生了解并掌握硬笔书法中横的写法的基本要领。
培养学生对硬笔书法的兴趣和爱好。
1.2 教学内容横的写法的定义和重要性。
横的写法的笔法和书写要求。
1.3 教学方法讲授法：讲解横的写法的定义和重要性。
示范法：教师示范横的写法，学生跟随模仿。
第二章：横的写法的笔法2.1 教学目标让学生掌握横的写法的笔法要领。
2.2 教学内容笔的握法和运笔方式。
横的起笔、转折和收笔的技巧。
2.3 教学方法讲授法：讲解笔的握法和运笔方式。
示范法：教师示范横的起笔、转折和收笔的技巧，学生跟随模仿。
第三章：横的写法的书写要求3.1 教学目标让学生了解并掌握横的写法的书写要求。
3.2 教学内容横的书写位置和长度。
横的书写的平直和稳定。
3.3 教学方法讲授法：讲解横的书写位置和长度。
示范法：教师示范横的书写的平直和稳定，学生跟随模仿。
第四章：横的写法的练习4.1 教学目标让学生通过练习掌握横的写法。
4.2 教学内容进行横的写法的练习。
4.3 教学方法练习法：学生自主进行横的写法的练习。
反馈法：教师对学生的练习进行评价和指导。
第五章：横的写法的应用5.1 教学目标让学生能够将横的写法应用到实际的硬笔书法作品中。
5.2 教学内容运用横的写法进行实际的硬笔书法作品的创作。
5.3 教学方法创作法：学生运用横的写法进行实际的硬笔书法作品的创作。
展示法：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
第六章：横的写法在汉字中的应用6.1 教学目标让学生了解横的写法在汉字中的应用。
培养学生将横的写法运用到汉字书写中。
6.2 教学内容横的写法在汉字中的结构特点。
横的写法在汉字书写中的重要性。
6.3 教学方法讲授法：讲解横的写法在汉字中的结构特点。
示范法：教师示范横的写法在汉字书写中的应用，学生跟随模仿。
第七章：横的写法在不同书体中的应用7.1 教学目标让学生了解横的写法在不同书体中的应用。
培养学生将横的写法运用到不同书体的书写中。
横的写法教案
横的写法教案【篇一：书法：《横的写法》教案】横的写法一、教学目的初步学会横的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。
二、教学重难点难点：掌握方起笔、圆收笔的提、按。
三、教具准备书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。
四、课时：1五、教学过程（一）组织教学，稳定情绪。
（二）讲一个书法家练书法的故事。
（三）猜谜语引入新课有个笔画真叫棒，它自己可以成为一个字，请你猜猜它是哪个笔画？老师出示横画挂图，出示课题：横的写法（四）教学新课1.出示横的挂图，学生看图，观察横的特点：①两头粗中间细；②起笔方收笔圆；③有一定的斜度（左低右高）。
2.老师示范横的写法，边写边说明。
横的写法：长横是采用藏锋方起圆收笔法，落笔时应向左推一笔，即逆锋起笔（欲右先左），随即转锋轻轻下按（横画竖落笔），提笔转锋向右行笔，笔锋要保持在笔道中间运行（中锋用笔）。
运笔到右方尽端时，略向上微昂，然后随势向右斜下按笔，即刻提笔兜围迅速有力地顺原笔道回锋收笔。
有方起圆收的效果。
短横可用露锋起笔法，即顺锋落笔，收笔时稍顿即收，不作明显的兜围顿笔的笔势。
（五）巩固练习在练习纸上书写横画，注意坐姿、执笔的姿势。
老师巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（纠正某人书写错误时，说话声音要小，不干扰其他同学。
）如发现全班性问题时，请全班同学停笔，及时纠正。
（六）总结表扬写得好的同学，指出不足。
（七）布置作业：回家练习写横和“一”“二”“三”。
【篇二：《横的写法》书法教案孙玉娟 (1)】《横的写法》教案设计库尔勒市第一小学孙玉娟教学目标：1、使学生掌握横的写法。
要学好书法必须从基本笔画开始。
2、运用读帖方法小组合作学习“三”“二”字。
培养学生合作性学习。
3、学习了解评字的方法，并将评字方法运用的本节课的评字中去。
教学重点和难点：要达到教学目标，我认为这节课要抓住的重点是：使学生在运笔中如何掌握提按。
在写法上，注意了提按，书写出来的笔道、笔画线条便有粗细，行笔用力便有轻重，运笔速度便有快慢的区分”。
《横的写法》教案
-斜度把握：教师需提供直观的示范，让学生观察并模仿横的斜度，通过实际操作体会正确的书写方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横的写法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字中的横画？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横的写法的奥秘。
5.团队合作：在小组讨论和互助练习中，培养学生协作能力和交流沟通技巧。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-熟悉横的基本形态：长横、短横、左低右高横。
-掌握横的书写要领：起笔、运笔、收笔。
-横在汉字中的应用：通过例字分析，理解横在不同汉字中的书写特点。
举例解释：
-长横的起笔要稍重，运笔平稳，收笔稍提。
-短横的书写要短促有力，注意起笔和收笔的节奏。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解横的基本形态和书写要领。横分为长横、短横、左低右高横，是汉字笔画的基础。掌握横的书写要领对于写出美观的汉字至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析“一”、“二”、“三”等字的横画书写，了解横在实际中的应用，以及它如何影响汉字的美观。
《横的写法》教案
一、教学内容
本节课选自教材《书法》三年级上册第五章《基本笔画与结构》，着重讲解汉字中“横”的写法。内容包括：
1.横的基本形态：长横、短横、左低右高横。
2.横的书写要领：起笔、运笔、收笔。
3.横在汉字中的应用：例字分析，如“一”、“二”、“三”等。
二、核心素养目标
硬笔书法横教案7篇
硬笔书法横教案7篇提前准备详尽的教案能够有效提高课堂教学的效率和学生的学习兴趣，教案中应包括对学生的评价标准，以便教师能够及时反馈学生的学习情况，XX小编今天就为您带来了硬笔书法横教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
硬笔书法横教案篇1教学内容：第5课刀力德育教育：培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学重点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教学难点：培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
课时：一课时教学方法：演示法、练习法。
教学准备：投影仪、字帖教学过程：一、引入：同学们，开学至今我们已经上书法课一个多月时间，你们喜欢这门课程吗？（喜欢）今天赵老师继续带领你们走进硬笔书法的课堂，学习硬笔书法——楷书。
楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体，其字形较为正方。
由于用笔有提按、轻重、快慢的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。
二、欣赏书法作品：演示，激发学生的学习兴趣三、为什么要学习硬笔书法呢？继承弘杨传统：书法是我们中国传统艺术的精华，博大精深。
它是提高一个民族综合素质的好方法。
硬笔书法不仅影响中国几亿人对世界上最具艺术魅力的文字—汉字的使用，而且直接影响人际交往和工作效率，甚至影响整个民族素质，因为我们是中华儿女。
四、学习硬笔书法的好处：1、在学校里：写得一手漂亮字，你会得到老师，同学的赞许，学习起来心情格外舒畅！2、在考试中：书写工整、清楚、漂亮可以加分。
3、在社会上：比如你大学毕业后去招聘，把招聘表用电脑打出来，没有个性，如果你别出心裁，用一手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘的人会对你有特别的印象，字如其人，让他觉得你在各方面都是很不错的。
硬笔书法教案-横的写法
横的写法（硬笔）授课人：XX时间：XX年XX月XX日教学内容：第一课时：横的写法。
教学长横、短横的写法。
教学目标：1、讲解握笔方法和书写姿势。
2、使学生掌握长横、短横的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。
3、感受中国汉字的美，提高审美能力。
教学重点、难点：长横的写法教学方法：讲授法、观察法、小组讨论法、示范法、书空法、实践法、多媒体辅助法教具准备：多媒体课件、书写示范视频。
学具准备：硬笔、硬笔书法练习纸教学过程：一、导入1、学生听歌曲视频《堂堂正正一辈子》和观看由于快递员书写不规范，喊错收件员的名字的视频。
2、让学生欣赏平时做得较好和较差的语文、数学、英语作业、试卷等。
（让学生认识到我们要写好规范字的重要性）。
师：这节课我们将要学习一种汉字里使用频率最高的笔画，你们猜是什么笔画？（横）师板书课题：横的写法二、新授1、请同学们观看平时做作业时的坐姿以及握笔方法的图片。
2、再讲解执笔方法、坐姿等硬笔书法的基本常识。
3、（长横的写法）多媒体屏幕出示放大双勾图，并讲解横画的特点以及运笔过程。
4、初步感受横的写法。
学生先对照屏幕，按照横画运笔示意图的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个横。
5、小组讨论：写长横应该做到哪些要求？提示：粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？6、小组汇报，归纳起笔顿笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔，回锋收笔。
整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
也就是要做到以下三个特征：（1）重、轻、重（2）左低右高（3）有点弯4、指导学生做到三个特征我们怎么做才能做到这些要求呢？（学生思考发言）（1）重、轻、重做法：由重到轻再到重。
先斜着顿笔，然后提笔画由轻到重的长约1cm的横线。
细到粗的过渡要自然。
（2）左低右高，有点弯。
这两个可同时做：前半部分略向上斜，后半部分往下压。
（教师边在黑板上示范）（3）把以上要求同时做，然后在末尾顿笔回锋，那就是一个成功的长横了。
（4）看多媒体视频示范；（5）用手指书空，边念“横”，边用心感受书写的过程；（6）在纸上练习，单独把长横、短横写两行。
书法：《横的写法》教案
书法：《横的写法》教案
教学目标：
1. 掌握横的基本笔画和写法
2. 了解横的不同类型和应用场合
3. 提高学生对书法的美感鉴赏和欣赏能力
教学内容：
1. 横的基本笔画讲解和演示
2. 横的不同类型（顺横、横折、浓横等）的区别和应用场合讲解
3. 以横为主要笔画的常见字词练，如“人、日、月、田”等
4. 学生书写横的实践训练和作品展示
教学流程：
1. 介绍横的基本笔画和写法（10分钟）
2. 讲解不同类型的横及其应用场合（15分钟）
3. 练以横为主要笔画的常见字词（20分钟）
4. 学生实践训练和作品展示（30分钟）
教学方法：
1. 讲授相结合的教学方法
2. 示范引导和课堂练相结合的教学方法
教学评估：
1. 对学生作品进行评估，了解学生掌握情况和不足之处
2. 综合考虑学生的书写速度、准确性和美感等因素进行评价
教学资源：
1. 书法字帖
2. 教学PPT
3. 笔墨纸砚等书法工具
教学反思：
1. 教学内容应适当扩展，同时要让学生有足够的时间练和巩固
2. 在教学中引导学生多欣赏和理解书法的美感，激发学生的兴趣
3. 针对学生的差异化需求，差异化教育，帮助学生更好地学习书法。
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硬笔书法作品，下笔稍重、 行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个 笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人
的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左 低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这 样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横 平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看去有 平稳的意思。如同：
又有一次，王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子六角形的 竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引不起过路 人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。王羲之看到这 情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字， 当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？”老婆婆不认识王羲之， 见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。
王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老 婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安 慰她说：“别急。你只告诉买扇的人，说上面是王右军写的字。” 王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右 军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。
许多艺术家都有各自的爱好，有的爱种花，有的爱养鸟。但是王羲 之却有他特殊的癖好。不管哪里有好鹅，他都有兴趣去看，或者 把它买回来玩赏。山阴地方有一个道士，他想要王羲之给他写一 卷《道德经》。可是他知道王羲之是不肯轻易替人抄写经书的。 后来，他打听到王羲之喜欢白鹅，就特地养了一批品种好的鹅。 王羲之听说道士家有好鹅，真的跑去看了。当他走近那道士屋旁， 正见到河里有一群鹅在水面上悠闲地浮游着，一身雪白的羽毛， 映衬着高高的红顶，实在逗人喜爱。王羲之在河边看着看看，简 直舍不得离开，就派人去找道士，要求把这群鹅卖给他。那道士 笑着说：“既然王公这样喜爱，就用不到破费，我把这群鹅全部 送您好了。不过我有一个要求，就是请您替我写一卷经。”王羲 之毫不犹豫地给道士抄写了一卷经，那群鹅就被王羲之带回去了。
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。
2、笔画太弯， 显得很软弱。
3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
（2）短横 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大
约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 如图：
（1）长横
横
1、长横就像蚕宝宝，两头饱满都藏点。左边低来右边高。 2、起笔稍顿，轻轻写个点，回推一下向右行，行笔长长中 间轻，收笔先顿再回推。
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
实用硬笔书法教程
第二章 认识楷书
（基本笔画练习）
羲之换鹅
王羲之从小喜爱写字。据说他平时走路的时候，也随时用手指比 划着练字，日子一久，连衣服都划破了。经过勤学苦练，王羲之的 书法就达到很高的水平。因为他出身士族，加上他的才华出众，朝 廷中的公卿大臣都推荐他做官。他做过刺史，也当过右军将军（人 们也称他王右军）。后来又在会稽郡做官。他不爱住在繁华的京城， 见到会稽的风景秀丽，非常喜爱，一有空，就和他的朋友们一起游 览山水。有一次，王羲之和他的朋友在会稽郡山阴的兰亭举行宴会。 大家一面喝酒，一面写诗。最后由王羲之当场挥笔，写了一篇文章 纪念这次宴会，这就是有名的《兰亭集序》。那幅由王羲之亲笔书 写的《兰亭集序》，历来被认为是我国书法艺术的珍品，可惜它的 真迹已经失传了。
王羲之的书法越来越有名。当时的人都把他写的字当宝贝看待。 据说有一次，他到他门生家里去，门生很热情地接待他。他坐在一 个新的几案旁，看到几案的面又光滑又干净，引起了他写字的兴趣， 叫门生拿笔墨来。那个门生高兴得不得了，马上把笔墨拿来给王羲 之。王羲之在几案上写了几行字，留作纪念，就回去了。
过了几天，那个门生有事出门去了。他的父亲进书房收拾，一 看新几案给墨迹弄脏了，就用刀把字刮掉。等门生回来，几案上的 字迹已经不见了。门生为这件事懊恼了好几天。