大班新年主题艺术教案
幼儿园大班春节的教案(集合6篇)
幼儿园大班春节的教案（集合6篇）幼儿园大班春节的教案第1篇设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"3、情景游戏"拜大年"。
指导语：（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
幼儿园大班美术过年教案《迎新春》绘画活动设计
幼儿园大班美术过年教案《迎新春》绘画活动设计1. 教学目标：通过本次绘画活动，让幼儿学生充分感受迎接新年的氛围，增强节日意识，发扬中华民族的传统文化，提高幼儿的观察能力和创造力，说出自己的感受，留住美丽瞬间，完成一幅充满新春气息的画。
2. 教学准备：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、美术教具等3. 教学过程：（1）导入：老师向幼儿们介绍春节和“迎新春”活动。
带去彩纸和一些固定画具，放在剪刀旁边，请大家跟着老师一起制作迎春挂历。
（2）讲解制作依据：当春节来临时，家家户户都会用迎春挂历迎接新年的到来。
相信大家都见过、制作过，今天我们也要制作一幅迎春挂历。
大会有很多关于新春的状物，如春节团圆、鞭炮声、灯笼、鸡、大闸蟹、龙、狮子等等。
要做一幅迎春挂历，就必须有迎春的元素，画出一幅充满新春气息的画。
（3）知识传输：老师向幼儿介绍了几个迎春的元素，并强调绘画时应注意元素的搭配与组合，让幼儿自由发挥，发挥自己的观测和想象力，绘制出一幅独具特色的新春画作。
老师的示范画是以“鞭炮声、桃花、年画”为主题，以简单、生动、富有节日氛围的方式，通过不同的形状和颜色，将各元素进行了巧妙的组合，形成了生动有趣的图案。
（4）实践操作：在听懂老师的讲解并看完老师的示范画之后，让幼儿们开始实践操作。
老师在旁协助和指导。
在过程中，老师建议幼儿可以自己组织素材、收集图案、拍照等方式，找到自己心中想要表达的新春元素和形态，以大胆和简单为主，整齐有序，强化色彩，培养幼儿的艺术审美观，让孩子们在完成这幅画的同时，体验制作的过程，每个步骤都讲解清楚，确保孩子们更好地明白画作的要素和迎新春的重要性。
（5）展示和总结：绘画活动结束后，可以邀请幼儿逐一到前面派出一幅作品，并让同学们一起观赏，通过回答问题、互相交流的方式，导师总结了绘画的难点、重点和关键性问题，并对每个孩子的绘画完成进行肯定和鼓励，让幼儿们知道自己的实践是有价值的。
(6)家庭情感激励：在新年之际，每个孩子都能用自己动手的方式创意一幅爱意满满的迎新春挂历，挂在家里的墙上，表达自己的爱意和祝福。
2024年大班主题教案《红彤彤的年》
《红彤彤的年》一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日春节的习俗和特点，感受新年的喜庆气氛。
2.培养幼儿动手操作、观察表达和合作能力。
3.培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。
二、教学内容1.认知目标：了解春节的来历、习俗和特点。
2.技能目标：学会制作灯笼、窗花等传统手工艺。
3.情感目标：体验新年的喜庆气氛，感受家庭和亲情。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解春节的习俗，学会制作传统手工艺。
2.难点：培养幼儿对传统节日的热爱和民族自豪感。
四、教学过程1.导入（1）教师出示红灯笼，引导幼儿观察灯笼的颜色、形状，引发幼儿对春节的联想。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它在哪个节日里经常出现？你们知道春节吗？”2.讲解春节习俗（1）教师通过图片、实物等，向幼儿介绍春节的来历、习俗和特点。
（2）教师讲解春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺子等。
（3）教师引导幼儿分享自己过春节的经历，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
3.制作传统手工艺（1）教师出示灯笼、窗花等传统手工艺，引导幼儿观察并讲解制作方法。
（2）教师组织幼儿分组，每组选择一种手工艺进行制作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（4）制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏。
4.互动游戏（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中感受春节的乐趣。
（2）教师出示谜语，幼儿猜测答案，猜对者奖励小红花。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，传承传统文化。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家人一起制作一种传统手工艺，并将制作过程和作品拍照，下节课分享。
2.拓展：组织幼儿参观社区春节活动，让幼儿亲身体验传统节日的喜庆气氛。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春节习俗的认知程度。
2.关注幼儿在制作传统手工艺过程中的动手能力和合作意识。
3.搜集幼儿回家后与家人分享活动内容的反馈，了解幼儿对传统文化的热爱程度。
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计：新年歌谣与音乐舞蹈教案
幼儿园是孩子们的第二个家，也是孩子们学习和玩耍的场所。
新年将至，为了让孩子们充分感受浓浓的新年气氛，我们为大班孩子制定了一份《贺新年》主题教案设计，其中包括新年歌谣与音乐舞蹈教案。
一、教学目标1.帮助孩子认识新年的来临，了解与新年相关的文化传承，如春节、年夜饭、红包等。
2.培养孩子的语言表达与感知能力，提升孩子的情感体验和表达能力。
3.帮助孩子提高音乐素养和舞蹈表现能力，发展幼儿们的艺术兴趣与审美能力。
二、教学内容1.新年歌谣：我们将选取富有浓郁年味的新年歌曲，让孩子们边唱边跳，感受到新年的喜庆氛围。
2.音乐舞蹈：我们将选取新年的广场舞或拉丁舞，让孩子们跟着节奏舞动，感受到音乐的魅力与自由。
三、教学过程1.背景铺垫在讲解新年的来历和相关文化活动之前，我们可以适当放一些具有强烈新年气息的音乐和录像。
如鞭炮声、春晚片段、新年表演等，让孩子们感受到浓郁的年味。
2.学唱新年歌谣为孩子们准备一些流行的新年歌曲，如《拜年歌》、《新年好》等，和孩子们一起一边唱歌一边跳舞，通过歌曲带动孩子们的情感，让他们沉浸在节日的欢乐气氛中。
3.学跳广场舞和拉丁舞为孩子们准备一些新年的舞蹈，如《祭祖舞》、《狮子舞》、《锣鼓舞》等，通过一个简单明了的舞蹈教学板书，有步骤地教授孩子们跳广场舞和拉丁舞。
4.建立语言表达和感知环节在进行歌唱和跳舞的过程中，老师可以请孩子表达自己的感受和心情，让孩子们通过语言表达、肢体动作等多种形式发挥自己的创意和想象力。
5.综合表现当歌曲和舞蹈教学完毕后，我们将安排院内演出，鼓励孩子们穿上节日礼服，整个大班给所有老师和同学带去新年的祝福。
孩子们可以展示自己刚刚所学的歌曲和舞蹈，让所有人感受到欢乐与温馨的新年氛围。
四、总结通过本次《贺新年》主题教案设计，我们帮助孩子认识到新年的到来，了解新年相关的文化传承，提高孩子们的语言表达和感知能力，同时还培养了孩子们的音乐素养和舞蹈表现能力。
在活动结束后，孩子们的心灵将被新年的欢乐与热情所洋溢，感受到生命的美好和无限可能。
年幼儿园大班美术教案《新年心愿》
年幼儿园大班美术教案《新年心愿》
教学目标
•让学生了解新年的意义和重要性
•培养学生的美术创作能力
•提升学生的团队合作意识
教学准备
•图画教具：颜料、画笔、彩纸等
•实物教具：新年装饰品
•PPT：展示新年相关的图片
•大班教室环境布置：新年主题装饰
教学流程
第一节课：新年的意义
1.师生互动：讨论新年的意义，学生说说自己的新年心愿。
2.观看PPT：展示新年的习俗和独特的传统。
第二节课：制作新年心愿图画
1.师生互动：根据前一节课的学习内容，老师引导学生谈谈自己的新年
心愿。
2.创作过程：学生用颜料、画笔等材料在彩纸上绘制自己的新年心愿图
画。
3.共享作品：学生轮流展示自己的作品，分享新年心愿。
第三节课：团队合作展示
1.分组展示：将学生分为小组，每组展示自己的新年心愿图画。
2.互动交流：学生围绕新年心愿展开讨论，分享彼此的愿望和期望。
3.整体总结：老师对学生的作品给予肯定，总结美术课的学习收获。
教学总结
通过本节课的学习，学生不仅了解了新年的意义，还提升了美术创作能力和团
队合作意识。
希望学生能够在新的一年里实现自己的新年心愿，朝着梦想努力前行。
以上是本节课的教学内容，希望学生能够在学习中快乐成长！。
大班美术活动《热闹的新年》教案范文
《热闹的新年》教案范文一、教学目标1.让学生通过观察、体验和动手操作，了解新年习俗和特点。
2.培养学生的美术表现力和创造力，提高美术素养。
3.培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容1.新年习俗和特点2.美术表现手法：绘画、手工制作3.合作完成任务：制作新年装饰品三、教学重点与难点1.教学重点：了解新年习俗，运用美术手法表现新年气氛。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，提高美术表现力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅新年主题的图片，引导学生观察并说出新年特点。
（2）教师简要介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮、穿新衣等。
2.体验活动（1）教师组织学生进行“新年习俗体验”活动，如模拟贴春联、制作鞭炮等。
（2）学生在活动中感受新年氛围，为的美术创作积累素材。
3.美术创作（1）教师出示新年主题的美术作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
（2）教师示范绘画和手工制作的方法，讲解注意事项。
（3）学生分组进行美术创作，可以选择绘画或手工制作。
（4）教师在旁指导，为学生提供技术支持和建议。
4.合作完成任务（1）教师提出任务：制作新年装饰品。
（2）学生分组讨论，确定装饰品主题和制作方法。
（3）学生合作完成任务，教师巡回指导。
（4）完成后，学生展示作品，互相评价。
（2）学生分享自己在美术创作中的体会和感悟。
（3）教师对本次活动进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.学生美术作品评价：创意、色彩、构图、技巧等方面。
2.学生参与活动程度评价：积极参与、合作精神、遵守纪律等方面。
六、教学反思1.部分学生美术基础较弱，创作过程中需要更多指导。
2.时间安排不够紧凑，导致部分学生作品未完成。
1.提前了解学生美术基础，针对不同层次学生进行分层指导。
2.优化教学过程，合理分配时间，确保每个学生都能完成作品。
通过不断反思和改进，相信我们的教学活动会越来越完善，更好地培养学生的美术素养和团队精神。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们知道新年我们都会做些什么吗？”“对了，我们会贴春联、放鞭炮，还有的小朋友们会收到红包呢！你们最喜欢的习俗是什么？”“你们看，我在纸上画了一串鞭炮，我可以怎样用颜色来让它们看起来更喜庆？”“你们可以试试用红色和金色，新年就是要红红火火的，金色代表着财富和快乐。
大班音乐拜新年教案7篇
大班音乐拜新年教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班新年教案6篇
幼儿园大班新年教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《过年》教案(5篇)
幼儿园大班《过年》教案(5篇)作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班《过年》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《过年》教案1活动来源：新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！做开合的动作）二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？（2）人们是怎样庆祝的？（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计范文
幼儿园大班《贺新年》主题教案设计范文第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解新年的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。
1.2 技能目标：培养幼儿的动手能力，如剪窗花、制作贺卡等。
1.3 情感目标：培养幼儿对新年的热爱和喜悦情绪，增进同伴之间的友谊。
第二章：活动准备2.1 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2.2 环境准备：布置教室，增加节日氛围，如挂灯笼、贴窗花等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师以故事《新年到了》引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论新年的习俗。
3.2 主体活动一：剪窗花。
教师示范剪窗花的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
3.3 主体活动二：制作贺卡。
教师讲解贺卡的制作方法，引导幼儿为亲朋好友制作贺卡，表达祝福之情。
3.4 小组活动：幼儿相互交流自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
第四章：活动总结与反思4.1 教师引导幼儿总结活动过程中的收获，如剪窗花的技巧、制作贺卡的方法等。
4.2 教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知和评价能力。
4.3 教师反思活动组织过程中存在的问题，为下次活动提供改进方向。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿将制作的窗花布置在家中的窗户上，感受新年的氛围。
5.2 社区活动：邀请家长参与，共同组织新年庆祝活动，增进亲子关系和邻里感情。
5.3 班级展示：组织幼儿展示自己制作的新年作品，提升幼儿的自信和表达能力。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。
6.2 成果评价：评价幼儿制作的窗花和贺卡的创意、美观程度以及对于新年主题的理解。
6.3 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
第七章：教学资源7.1 教材资源：《新年到了》故事书，窗花、贺卡制作教程。
7.2 环境资源：教室内的布置，如灯笼、彩带等。
7.3 人力资源：教师、家长和同伴的协助。
第八章：教学建议8.1 对幼儿的建议：积极参与活动，大胆表达自己的想法，与同伴友好合作。
大班艺术教案优质20篇
幼儿园大班艺术教案：贺年片活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
2、学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
3、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示贺卡“老师这里有一张好看的贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？”（新年到了。
人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）二、制作贺卡１．观察贺卡“贺卡有什么特点？”引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片。
有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。
总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
２、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
“我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？”教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
３、交代要求，幼儿操作，教师指导。
三、评价幼儿作品。
教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
你是怎么制作的？你遇到了什么困难？看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？幼儿园大班综合艺术教案：会跳舞的彩纸设计意图：艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。
《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。
韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。
对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。
特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。
大班春节活动教案(优秀13篇)
大班春节活动教案（优秀13篇）大班春节活动教案篇一活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。
（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的。
事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
大班春节活动教案篇二活动目标：1、理解春节的含义，了解各地人们不同的过节方式。
2、回忆春节中快乐的事，并能用语言完整、大胆地表述。
3、感受春节给人们带来的快乐，春天给人们新的希望，产生积极、乐观，热爱生活的情感。
活动准备：1、春节的相关视频，及“春节”汉字。
2、“快乐的春节”记录表。
3、勾线笔、白纸。
活动过程：1、欣赏“拜年”视频，理解“春节”含义，回忆春节中快乐的事。
提问：歌里讲了一件什么事？引出“春节”，回忆春节中快乐的事。
提问：过年就是过春节，过春节你感觉怎么样？你有哪些快乐的。
事？为什么快乐？（幼儿讲述，老师记录。
）小结：你们有这么多让自己快乐，也让别人快乐的事，一定很开心、很热闹，度过了一个快乐的春节。
2、欣赏“春节”视频，了解不同的过节方式。
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》
幼儿园大班美术公开课教案《新年心愿》《新年心愿》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标：1. 学习和了解中国传统文化中的春节元素和新年祝福语。
2. 提高幼儿的创意思维和动手能力。
3. 培养幼儿的合作和分享精神。
二、教学准备：1. 教师准备：纸张、彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料。
2. 学生准备：带来自己喜欢的纸张或彩色纸。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师展示几张画有春节元素的图片，引导幼儿观察并提问：a. 你们认识这些图片吗？这和我们平时在春节时经常看到的东西有关系吗？b. 春节是中国的传统节日，你们知道为什么要过春节吗？2. 呈现主题（10分钟）教师简要介绍春节的习俗和庆祝方式：a. 春节是一年中最重要的节日，可以和家人一起吃很多好吃的食物，还能收到红包。
b. 长辈会给小孩祝福，我们也可以给别人送祝福。
3. 创作活动（30分钟）a. 教师带领幼儿制作“新年心愿”贺卡：- 幼儿选择自己喜欢的纸张或彩色纸，将其折叠成卡片的形状。
- 使用彩色纸、剪刀和胶水，将贺卡装饰成春节的样子，可以添加红包袋或喜庆贴纸。
- 幼儿可以使用彩笔写下自己的新年祝福。
b. 教师提供相关材料和指导，鼓励幼儿根据自己的创意来制作贺卡。
4. 展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿将自己制作的贺卡展示给全班同学，并分享自己的新年心愿。
5. 结束（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容：a. 你们学会了什么？制作了什么？b. 新年是个什么样的节日？我们可以与家人和朋友怎样庆祝？四、教学反思：1. 教师在导入环节时，可以多展示几张关于春节的图片，让幼儿更好地理解春节的含义。
2. 在创作活动环节，教师应注意指导幼儿将纸张折叠成卡片形状，帮助幼儿展开想象力和创造力。
3. 在展示和分享环节，教师要鼓励每个幼儿分享自己的心愿，并互相倾听和鼓励。
五、延伸活动：1. 让幼儿带来自己家庭自制的春节装饰物，在班级里共同装饰出一个春节气氛浓厚的环境。
大班美术教案(通用13篇)
大班美术教案（通用13篇）大班美术教案篇1活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
活动预备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、知识预备：学习歌曲新年好3、物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程：音乐导入，激发幼儿爱好。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？老师出示精致盒子。
2.幼儿自由回答。
老师对孩子的回答进行提升。
老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。
”出示各种贺年卡。
3.师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观测贺年卡上的祝愿语。
4.小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。
我们还可以说是贺年卡。
贺年卡是新年的时候用来祝愿亲人或伙伴新年欢乐的。
大班美术教案篇2活动目标：1、从形式语言入手〔色调、图形等〕，初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验观赏活动的乐趣。
活动预备：1、欣赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸〔星夜〕、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个〔每组1大2中1小〕、水彩笔16支。
活动过程：一、导入：小伙伴，你观测过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？〔PPT1〕二、观赏：1、〔PPT2〕西班牙有个大画家——米罗爷爷。
他的爸爸是个天文学家，喜爱用天文望远镜观测星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜爱看星星，还很喜爱画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？你认为它美在什么地方？你看到了什么？〔月亮、星星、一个个黑黑的圆点〕黑黑的圆点表示什么呢？〔一闪一闪的星星〕有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。
你还看到了什么？〔线条〕师指小人，你觉得这像什么？〔娃娃〕他的表情是怎样的？〔惊异、快乐〕3、除了线条、图形，你还看到了哪些美丽的东西呢？〔色调〕4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜爱这几种颜色呢？〔出示颜色标记〕颜色和颜色之间藏着一个小奥秘：对比色。
大班主题活动春节教案5篇
大班主题活动春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《过新年》的音乐教案(通用7篇)
大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕大班《过新年》的音乐教案〔通用7篇〕作为一名默默奉献的教育工作者，总不可防止地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？以下是WTT为大家整理的大班《过新年》的音乐教案，，希望大家可以喜欢。
大班《过新年》的音乐教案篇1活动名称：音乐《过新年》〔一〕活动目的：1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进展简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
〔二〕准备活动：经历准备：1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓假设干、大鼓一个4.节奏板一块、各种乐器的标记假设干〔三〕活动过程：1.入场：听音乐《过新年》做动作2.节奏练习：通过声势进展节奏练习。
根据歌曲的节奏节拍进展声势节奏练习。
重点：练习打击合奏。
难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。
请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听老师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停顿后站在该节奏的标志下。
规那么：当听到音乐后才能行动，音乐停顿后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班《过新年》的音乐教案篇2教材分析^p ：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体构造。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目的：1、能用欢快、亮堂的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
幼儿园大班新年活动教案
幼儿园大班新年活动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班过新年教案6篇
幼儿园大班过新年教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术领域教案《新年》
艺术领域教案《新年》新年。
一、教学目标。
1.了解不同文化背景下的新年习俗和庆祝方式；2.学习相关的词汇和表达；3.培养学生的跨文化交流能力和创造力。
二、教学重点。
1.新年的意义和庆祝方式；2.相关的词汇和表达。
三、教学难点。
1.跨文化交流能力的培养；2.创造力的培养。
四、教学过程。
1.导入。
教师可以通过展示不同国家的新年庆祝活动的图片或视频来引入话题，让学生了解到不同文化背景下的新年习俗和庆祝方式。
2.学习新词汇和表达。
教师可以给学生介绍一些与新年相关的词汇和表达，比如“新年快乐”、“拜年”、“除夕”、“红包”等，让学生掌握这些词汇的意义和用法。
3.了解不同文化的新年习俗。
教师可以让学生分组，每组选择一个国家或地区，了解该地区的新年习俗和庆祝方式，并向全班进行介绍。
通过这种方式，学生可以了解到世界各地不同的新年传统和文化。
4.小组讨论。
教师可以给学生一些问题，让他们进行小组讨论，比如“你们喜欢哪种新年庆祝方式？”、“你们觉得哪种新年习俗最有意思？”等，通过讨论，培养学生的跨文化交流能力和创造力。
5.展示成果。
每个小组可以向全班展示他们的讨论成果，分享自己对新年庆祝方式和习俗的看法，让全班学生了解到不同文化背景下的新年习俗和庆祝方式。
6.总结。
教师可以对本节课的内容进行总结，让学生回顾所学的知识和表达，强化学习效果。
五、课堂作业。
1.写一篇关于自己喜欢的新年庆祝方式的作文；2.制作一份关于新年习俗和庆祝方式的海报。
六、板书设计。
新年。
新年快乐。
拜年。
除夕。
红包。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生可以了解到不同文化背景下的新年习俗和庆祝方式，培养了跨文化交流能力和创造力。
同时，通过小组讨论和展示成果，学生的合作能力和表达能力也得到了锻炼。
在以后的教学中，可以通过类似的方式，让学生了解更多的跨文化知识，培养他们的综合能力和创造力。
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大班新年主题艺术教案【篇一：大班新年主题艺术教案】活动目标：1 . 大胆用绘画的形式表现过年时热闹、开心的情景，并用连贯完整的语言表述自己的作品。
2．感受新年给人们带来的快乐。
活动准备：1．材料准备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于热闹的新年的简笔画2．经验准备：请家长在新年期间带领孩子一起去参与各种庆祝活动。
活动重点：鼓励幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时热闹、开心的情景表现出来。
活动难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进行讲述。
指导要点：通过谈话回忆、绘画的形式将过年时热闹开心的情景表达出来，讲述时鼓励幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。
活动过程：1．谈话导入。
你们喜欢过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时你心里的感觉怎样？2．绘画：热闹的新年。
教师：新年可真热闹，你们在新年里都做了好多开心的事情。
下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告诉你身边的朋友，让大家和你一起共同分享快乐热闹的新年吧。
（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个热闹喜庆的氛围。
绘画时提醒幼儿注意将主要的角色、事件画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进行记录。
3．讲述。
（1）分组讲述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮流轻声讲述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提醒幼儿讲述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的讲述。
（2）个别讲述：请出画面主题内容突出，讲述时有代表性的幼儿进行个别讲述。
（3）评价教师引导幼儿初步学习从画面表现力和讲述能力两方面进行评价。
如：画面是否突出快乐、热闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；讲述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进行示范讲述。
活动延伸：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的讲述内容用文字记录下来展示在主题墙上与同伴共同分享新年的热闹和开心。
评价要素：幼儿的画面是否主题突出，讲述是否连贯完整。
活动建议：请家长将新年期间带领孩子一起去参与的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式展现出来，布置成主题墙饰：热闹的新年。
主题结束后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：《热闹的新年》【篇二：大班新年主题艺术教案】活动目标：1、通过参与表演、环境创设和收集材料等，引导幼儿体验节日的快乐。
2、通过教师介绍、观察图片幼儿交流等形式，了解各国庆祝新年的形式。
3、通过折纸、剪纸、废旧物制作等促进幼儿小肌肉的发展，提高其动手能力；并引导幼儿感受新年的到来，发挥主体性参与环境创设。
活动准备：1、幼儿与教师共同讨论新年的主题。
2、请家长与幼儿共同收集各国庆祝新年的文字材料、图片，以及装饰品等。
3、展示幼儿带来的图片、装饰品及幼儿的绘画作品（快乐的节日）。
活动过程：1、教师与幼儿互相介绍中国和其他国家“庆新年”的各种方式（利用文字材料、图片和装饰品）。
2、幼儿与教师共同讨论庆祝新年的形式。
3、幼儿发挥想象力、创造力，绘画“快乐的节日”。
4、引导幼儿利用废旧物、各种纸等制作节日彩带和装饰品。
5、指导幼儿进行剪纸、折纸。
6、布置环境：（以红、白、绿色调为主）7、展示幼儿带来的图片、装饰品等。
展示幼儿的绘画作品。
8、布置新年环境（按先后顺序进行）。
综合活动：年画和春联活动目标：1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。
2、了解年画和春联的特点和含义，初步产生对民族文化的兴趣。
活动准备：1、过新年贴春联和年画的热闹景象的视频。
2、红色的长条纸，墨汁、毛笔等。
3、师生共同收集一些年画和春联。
4、乐器若干。
活动过程：一、播放音乐过新年感受过年热闹的气氛，导入活动。
二、年画和春联了解认识。
1、观看视频。
重点提问：（1）人们在干什么？为什么这样做呢？（2）你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？（3）你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？（4）人们一般喜欢在春联上写什么？为什么会写这些内容呢？2、将录象定格在年画和春联的镜头上，并引导观察。
讨论：（1）这幅画上有什么？你知道它们分别表示什么意思吗？（2）门两边贴的红纸上写的是什么？中间还有一条横纸，叫什么？（3）你还见过什么样的年画和春联？能给大家说说吗？3、教师小结：年有余等美好祝愿，而春联则用文字的形式表达，它是由上联、下联和横批三部分组成的。
三、做做玩玩操作体验。
1、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。
然后，带领幼儿念一念春联。
2、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。
四、延伸活动：举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。
探索活动：有趣的十二生肖活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年转一次。
活动准备：幼儿向家长了解每个家庭成员的属相。
十二生肖磁性图片。
幼儿用书人手一册，笔若干。
活动过程：一、说说生肖导入活动。
重点提问：（1）你知道自己是什么属相吗？（2）你认识的人中哪些人的属相是一样的？（3）爸爸妈妈是什么属相？（4）你知道一共有多少种不同的属相吗？二、故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的来历。
1、重点提问：什么叫十二生肖？它有哪些动物？2、了解十二生肖的排列次序。
提问：十二生肖是怎样排列的？（请幼儿上来给十二生肖图片排顺序）3、带领幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌《十二生肖歌》。
（1）看图说说：图上有哪些动物？请你在十二生肖动物上打钩，并圈出自己的生肖。
（2）引导幼儿看图文欣赏《十二生肖歌》，启发幼儿根据图文提示和老师一起念儿歌。
三、生肖大拷问引发进一步探索。
提问：（1）过新年，我们都会大一岁，那属相会变吗？（2）为什么奶奶的属相会和你一样呢？小结：属相是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的属相，每十二年为一轮。
等你第十三个年头属相就会重新开始。
每个人只有一个属相，属相不会变，同年出生的属相是一样的。
音乐活动：十二生肖歌活动目标：1、探索将儿歌和歌曲旋律进行匹配的演唱方法，主动学唱歌曲。
2、积极、愉快地参加歌曲活动，体验边唱歌边表演的乐趣。
活动准备：已学过儿歌《十二生肖歌》。
活动过程：一、复习儿歌《十二生肖歌》导入活动。
1、念念儿歌。
2、做做各种动物的模仿动作。
二、歌曲《十二生肖歌》学唱新歌。
1、反复欣赏，感知乐曲旋律。
2、随乐轻声念儿歌，将儿歌和旋律进行匹配。
3、轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。
在学唱过程中，教师注意用动物的模仿动作随机提示，帮助幼儿记忆歌词。
4、边唱边做动作。
三、延伸活动：表演游戏中语言活动：贺年卡活动目标：1、说说讲讲自己的贺年卡，了解学说一些新年祝福的语句。
2、乐意表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
活动准备：幼儿收集的各种贺年卡。
活动过程：一、交流自己的贺年卡片引入活动。
重点提问：1、你带来的贺年卡上有什么？2、贺年片里说了些什么？二、说说新年祝福语学说吉祥话。
1、学说贺卡里吉祥的话。
2、了解这些吉祥话的含义。
3、想象表达。
提问：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上祝贺的话？鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的祝贺话。
三、创编儿歌。
教师可以将幼儿讲述的语言写在黑板上，然后带领幼儿完整地念仿编的诗歌。
美术活动：贺年卡活动目标：1、在理解文学活动的基础上，学习制作贺年卡的方法。
2、通过装饰贺年卡，通过写贺词表达自己对长辈、亲人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困难时能向同伴或老师寻求帮助。
活动准备：幼儿用书人手一册、油画棒、剪刀。
幼儿收集的各种贺年卡。
活动过程：一、师生共同朗诵儿歌《贺年卡》，导入活动。
二、谈话活动我喜欢的贺年卡。
出示贺年卡。
教师：这是什么？上面有什么？有什么用？让幼儿观察交流各自收集的贺年卡，重点引导幼儿观察贺年卡上的画面，了解设计贺年卡的方法。
三、教师简单介绍贺年卡的制作方法。
知道幼儿用剪刀把幼儿用书第23页的贺年卡剪下来。
引导幼儿在空白处写上祝福的话。
四、幼儿相互交流自己设计的贺年卡。
数活动：送礼物活动目标：1、复习10以内数的组成。
2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性。
活动准备：各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。
活动过程：1、新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2014年，你们开心吗？2、新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？交代你的球和我的球合起来是几。
嘿！嘿！我的1球碰几球？嘿！嘿！我的2球碰几球？3、新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。
你们看！是什么呀？贺卡！只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！4、小组活动。
交代活动规则，幼儿操作。
5、活动评价。
出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。
音乐游戏：卷炮仗活动目标：1、感知螺旋线，尝试按一定的规则进行音乐游戏。
2、迁移已有经验，共同讨论制定与卷炮仗相符的游戏内容和规则。
3、尝试跟随音乐节拍玩卷炮仗的游戏，体验与同伴协作进行队型变化的乐趣。
活动准备：1、幼儿已经有放炮仗的经验。
2、已经学会《卷炮仗》的游戏歌曲。
3、毛巾一条。
移动黑板、彩色粉笔。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
1、情境导入：过节放炮仗的时候，要先做什么？2、出示道具大炮仗，探索怎么点、放炮仗？重点介绍炮仗上的导火线。
3、情境示范放炮仗，幼儿练习嘭---啪的响声对接。
二、复习游戏歌曲，渲染游戏氛围。
（1）回忆歌曲内容，完整复习歌曲一遍。
提出演唱要求：轻声跟着琴声的速度，不能快，也不能慢。
用自己最自然、最好听的声音来唱。
（2）跟随音乐节拍，边唱游戏歌曲，边让自己的小手指尖在大腿上合作跳舞。
提出演唱要求：小手指尖要跟随音乐的节拍，不能快，也不能慢。
小手指尖还会跳舞呢？有时候跳得快，有时候跳得慢，请你仔细看清楚老师的小指尖，看看它是怎么跳的，请你跟着它一起跳。
三、运用多种策略，感知并理解螺旋线。
1、从动态中捕捉螺旋线。
交代游戏任务：我们已经会唱《卷炮仗》这首歌了，今天老师就和小朋友一起来玩一个卷炮仗的游戏。
师：炮仗应该怎么卷？你可以用身体动作来试着表演一下么？教师根据孩子的回答及模拟卷的动作，进行归纳、提炼动作。
知道每一个卷的动作的运动轨迹中，都暗藏着一个螺旋线。
2、从视觉上感知螺旋线。
（1）请孩子将刚才做的卷的体态动作中暗藏的运动轨迹路线画到黑板上。
师：请你把刚才做的这个很多、很多个连在一起的圆，在黑板上画下来。
（2）观察孩子画的螺旋线。
看看，说说，你认识这种线条吗？它叫什么线？3、探索从队型变化上感知螺旋线。
教师：我们很多人手拉手，一起来做一个大炮仗，可以吗？幼儿分两组进行合作探索，鼓励孩子先选出小排头，然后在小排头的带领下，再进行集体合作游戏。