《宽容是一种爱》PPT课件
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学习比喻论证的技巧。 3. 学会宽以待人，培养胸怀坦荡、宽厚待人的品
格。（难点）
作者简介
肖复兴1947年生，中国著名作 家，原籍河北沧州，现居北京。 1968年到黑龙江生产建设兵团(现今 北大荒农垦)插队，曾任《人民文学》 杂志社副主编，国务院新闻办《中 国网》专栏作家、专家。当过大中 小学教师，曾任《小说选刊》副主 编。已出版50余种书，曾多次获全 国及北京、上海地区优秀文学奖。
5.势利： 形容看地位、财产分别对待人的表现（含贬义）。 6.剑拔弩张： 形容形势紧张，一触即发。 7.飞黄腾达： 指官职、地位上升得很快。
论点
导思1.本文的中心 论点是什么？
结论
导思3. 用宽容付 出爱会得到怎样 的结果？
关键词: 爱
论证
导思2:文章是如何 论证宽容是一 种 爱的？
宽容
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
文体知识
议论文的结构 议论文的基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解 决问题（结论）。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类： ①“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并 列展开的。“横式”结构有三种基本类型，即“总论—分论—总 论”式、“总论—分论”式、“分论—总论”式。②“纵式”。 在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各 层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。“纵式”结构有两 种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入， 逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。
7 宽容是一种爱
议 论 文
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽 容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因为宽容产生的 爱，更容易引起人们的共鸣。今天我们就学习肖复兴 先生的一篇文章《宽容是一种爱》，了解一下作家是 如何看待宽容的。
1.理清文章思路，把握文章中心论点。 （重点） 2.分析文章论证方法，了解小标题使用的好处，
3. 第六段文字语言富有文学色彩，含蓄生动。请试着分析。 【答案】一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却上心头”和 “抽刀断水水更流”等名句，形象生动地写出了生活中的烦恼会 不断地涌来。二是运用成语，这段话连用了摩肩接踵、虚与委蛇、 剑拔弩张、斤斤计较、钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述 得细致入微。三是巧用修辞，语言含蓄。“即使我们一时难以做 到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只 青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。”这句话， 将普鲁斯特的宽容比喻成深邃的湖，“充满嘹亮的蛙鸣”暗指生 活中的一份美好，语言含蓄，耐人回味。
第三部分（⑥—⑧）：
通过纷繁复杂的生活，论证了用宽容付出的爱才能得到社会的 回报。
1. 开篇引用诗句有什么作用？ 【答案】揭示题目来由，引出文章的中心论点——宽 容是一种爱，引起读者的阅读兴趣，增加文章的文学 色彩。
2. 第四段文字运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】本题运用举例论证作用分析法。举例论证。 列举普鲁斯特和贝索勒的故事，普鲁斯特胜利后宽 容了论敌贝索勒，凭借宽容赢得了他人的尊重，强 调了允许别人反对，不计较别人的态度，而充分看 待别人的长处就是宽容，增强了文章的说服力。
《宽容是一种爱》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①）：
开篇点题，揭示中心论点。
第二部分（③—⑤）：
列举普鲁斯特和贝索勒的故事，论证了允许别人的反对，并不 计较别人的态度，而充分看待别人的长处就是一种宽容的爱。
2.【难点探究】文章是如何运用事例论证的？除了这一事 例，还能用什么事例来论证呢？ 【答案】第4段运用了普鲁斯特和贝索勒的事例，作为定 比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了 论敌贝索勒，论证了“允许别人反对，不去计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”这一观 点。论证这一观点的事例还有：蔺相如宽容廉颇而成就了 赵国的强大；张英三尺巷的故事感动邻居；蒋琬宰相肚里 能撑船的故事等。
一 读一读字音
麦芒（ máng ） 摩肩接踵（ zhǒng） 各执（ zhí ）一词wenku.baidu.com粗糙（ cāo ） 剑拔弩（ nǔ ）张 得逞（chěng）
二 写一写字形
记zhàng（ 账 ） 深suì（ 邃 ） liáo（ 嘹 ）亮
三 记一记词义
1.得意忘形： 形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 2.摩肩接踵： 肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。例句：南昌新八一广 场建成开放，现场摩肩接踵，万人空巷。 3.各执一词： 各人坚持各人的说法，不肯相让。 4.虚与委蛇： 对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。
1.【难点探究】结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。
【答案】文章中写道“允许别人反对，不去计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”“以心对 心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗 糙世界变得温润一些”，形象地告诉了我们如何做到宽容。 生活中，宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是 一种与人为善的观念释然。人应该学会宽容。多一些宽容， 就少一些心灵的隔膜;多一分宽容，就多一分理解，多一分 信任，多一分友爱。
4. 结尾段运用了什么修辞方法？这句话有何深意？ 【答案】本题运用比喻表达效果分析法。运用了比喻 的修辞方法。将“宽容”比喻成“心电图”和“通行 证”，作者借这一比喻告诉我们，有了宽容精神，才 可能走进别人内心，获得他人理解，赢得更多朋友， 世界也会因此而更加美好和谐。
5. 本文是如何论证“宽容是一种爱”的？ 【答案】本题运用议论文论证思路分析法。文章开篇 引用一首小诗提出中心论点“宽容是一种爱”，进而 从反面入手再次强调“宽容是一种爱”，然后列举普 鲁斯特和贝索勒的故事论证了宽容的重要性，接下来 从日益纷繁复杂的生活入手对宽容进行了深刻的解读， 最后得出结论：用宽容付出的爱在以后的日子里一定 会得到回报。
格。（难点）
作者简介
肖复兴1947年生，中国著名作 家，原籍河北沧州，现居北京。 1968年到黑龙江生产建设兵团(现今 北大荒农垦)插队，曾任《人民文学》 杂志社副主编，国务院新闻办《中 国网》专栏作家、专家。当过大中 小学教师，曾任《小说选刊》副主 编。已出版50余种书，曾多次获全 国及北京、上海地区优秀文学奖。
5.势利： 形容看地位、财产分别对待人的表现（含贬义）。 6.剑拔弩张： 形容形势紧张，一触即发。 7.飞黄腾达： 指官职、地位上升得很快。
论点
导思1.本文的中心 论点是什么？
结论
导思3. 用宽容付 出爱会得到怎样 的结果？
关键词: 爱
论证
导思2:文章是如何 论证宽容是一 种 爱的？
宽容
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
文体知识
议论文的结构 议论文的基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解 决问题（结论）。在这个基本结构的基础上，又可以分为两大类： ①“横式”。在论证中，文章的几个层次、段落之间的关系是并 列展开的。“横式”结构有三种基本类型，即“总论—分论—总 论”式、“总论—分论”式、“分论—总论”式。②“纵式”。 在论述中，文章的各层次之间是层层深入、步步推进的关系，各 层次的前后顺序有严格要求，不能随意改动。“纵式”结构有两 种类型：一种是“层层深入”式，先提出论点，而后步步深入， 逐层阐发；还有一种是“起承转合”式。
7 宽容是一种爱
议 论 文
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽 容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因为宽容产生的 爱，更容易引起人们的共鸣。今天我们就学习肖复兴 先生的一篇文章《宽容是一种爱》，了解一下作家是 如何看待宽容的。
1.理清文章思路，把握文章中心论点。 （重点） 2.分析文章论证方法，了解小标题使用的好处，
3. 第六段文字语言富有文学色彩，含蓄生动。请试着分析。 【答案】一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却上心头”和 “抽刀断水水更流”等名句，形象生动地写出了生活中的烦恼会 不断地涌来。二是运用成语，这段话连用了摩肩接踵、虚与委蛇、 剑拔弩张、斤斤计较、钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述 得细致入微。三是巧用修辞，语言含蓄。“即使我们一时难以做 到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只 青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。”这句话， 将普鲁斯特的宽容比喻成深邃的湖，“充满嘹亮的蛙鸣”暗指生 活中的一份美好，语言含蓄，耐人回味。
第三部分（⑥—⑧）：
通过纷繁复杂的生活，论证了用宽容付出的爱才能得到社会的 回报。
1. 开篇引用诗句有什么作用？ 【答案】揭示题目来由，引出文章的中心论点——宽 容是一种爱，引起读者的阅读兴趣，增加文章的文学 色彩。
2. 第四段文字运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】本题运用举例论证作用分析法。举例论证。 列举普鲁斯特和贝索勒的故事，普鲁斯特胜利后宽 容了论敌贝索勒，凭借宽容赢得了他人的尊重，强 调了允许别人反对，不计较别人的态度，而充分看 待别人的长处就是宽容，增强了文章的说服力。
《宽容是一种爱》朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①）：
开篇点题，揭示中心论点。
第二部分（③—⑤）：
列举普鲁斯特和贝索勒的故事，论证了允许别人的反对，并不 计较别人的态度，而充分看待别人的长处就是一种宽容的爱。
2.【难点探究】文章是如何运用事例论证的？除了这一事 例，还能用什么事例来论证呢？ 【答案】第4段运用了普鲁斯特和贝索勒的事例，作为定 比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了 论敌贝索勒，论证了“允许别人反对，不去计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”这一观 点。论证这一观点的事例还有：蔺相如宽容廉颇而成就了 赵国的强大；张英三尺巷的故事感动邻居；蒋琬宰相肚里 能撑船的故事等。
一 读一读字音
麦芒（ máng ） 摩肩接踵（ zhǒng） 各执（ zhí ）一词wenku.baidu.com粗糙（ cāo ） 剑拔弩（ nǔ ）张 得逞（chěng）
二 写一写字形
记zhàng（ 账 ） 深suì（ 邃 ） liáo（ 嘹 ）亮
三 记一记词义
1.得意忘形： 形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 2.摩肩接踵： 肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。例句：南昌新八一广 场建成开放，现场摩肩接踵，万人空巷。 3.各执一词： 各人坚持各人的说法，不肯相让。 4.虚与委蛇： 对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。
1.【难点探究】结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。
【答案】文章中写道“允许别人反对，不去计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”“以心对 心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗 糙世界变得温润一些”，形象地告诉了我们如何做到宽容。 生活中，宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是 一种与人为善的观念释然。人应该学会宽容。多一些宽容， 就少一些心灵的隔膜;多一分宽容，就多一分理解，多一分 信任，多一分友爱。
4. 结尾段运用了什么修辞方法？这句话有何深意？ 【答案】本题运用比喻表达效果分析法。运用了比喻 的修辞方法。将“宽容”比喻成“心电图”和“通行 证”，作者借这一比喻告诉我们，有了宽容精神，才 可能走进别人内心，获得他人理解，赢得更多朋友， 世界也会因此而更加美好和谐。
5. 本文是如何论证“宽容是一种爱”的？ 【答案】本题运用议论文论证思路分析法。文章开篇 引用一首小诗提出中心论点“宽容是一种爱”，进而 从反面入手再次强调“宽容是一种爱”，然后列举普 鲁斯特和贝索勒的故事论证了宽容的重要性，接下来 从日益纷繁复杂的生活入手对宽容进行了深刻的解读， 最后得出结论：用宽容付出的爱在以后的日子里一定 会得到回报。