《胖乎乎的小手》教学设计(第1课时)

第二课胖乎乎的小手(第一课时)

（词语学习）

教学目标

知识目标：通过学习本课词语部分，使学生熟练掌握生字的字形和读音，并让他们理解词语的标准发音、意思和使用方法、范围。

技能目标：通过讲解本课词语，培养学生能正确读、写、说的能力，让学生具备正确使用本课所学的词语组词组、造句，并在日常生活中使用的能力。

情感价值目标：让学生学会帮父母做事，做一个孝顺的好孩子。

教学重、难点

重点：记住本课生字的字形、读音，并理解词语的意思。

难点：1.理解词语的使用方法和范围。

2.能正确使用本课词语组词，造句。

3.日常生活中能用本课词语进行交流。

教学过程设计

教学过程中教师首先组织学生根据课题讲出自己的感受。然后在学习词语中一边讲解词语，一边让学生组词，造句。学生在教师的指导下，通过分组或个人的形式学习字词，给字词造句。

教学工具

教材，参考书。

教学内容

词语学习

墙：前面有一堵墙。

拖鞋：我买了一双拖鞋。

手绢：我帮妈妈洗手绢。

厨房：我家厨房很大。

痒：她给我挠了痒痒。

胖乎乎：妹妹长得胖乎乎的。

红润润：她红润润的脸蛋就像一个小苹果。

挠：小明每天给奶奶挠痒。

词语例解

将词语例解部分先让学生自己根据解释来理解词语，然后讲解词语的意思和使用方法、范围。最后按照例子组织学生造别的句子。

形成测评

给下面的词语造句。

墙拖鞋手绢喜欢贴胖乎乎作业设计

内容：复习本课词语并选取其中的五个词语进行造句。目的：巩固学生对词语的理解。

要求：认真。

方法：下节课总结。